实验小学2014年上半年教学总结

第一篇：实验小学2014年上半年教学总结

常规夯实基础

科研聚焦课堂

——定襄县实验小学2014年上半年教学教研工作总结

本学期，教导处、教研室按照学期初制定的工作计划，以全面深化课程改革为目标，紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心开展教学教研活动，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平；加大常规教学管理力度，圆满完成本学期工作，现将主要工作总结如下：

一、抓常规，促进管理更加规范

本学期在教学管理方面，教导处主要做好了“六抓”。1.抓课程的落实。本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，采用校领导巡课与教导处每日一巡堂的办法相结合，加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。

2.抓备课。认真落实“学科组自查”与“教导处督查”相结合的检查方式，着重对教师的调整方案和教后反思进行检查，多数教师的备课体现了个性化和特色化，教案书写规范，调整方案到位，教后反思详细。

3.抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改加强了检查的力度。一共普查了四次，学校对全校学生的作业和个性作业进行了展示，学生作业绝大多数书写规范，书写习惯良好，能做到薄本整洁，任课教师精心设计了每次作业，做到批改认真及时，每次作业都有激励性评语；作业量适中，符合减负要求。

4.抓档案管理。教学常规的十大档案齐全，随做随记随整理，谁主管，谁负责。

5.抓教师师德。在规范教师从教行为方面，主管教学的副校长与教导处先后与教师签订《实验小学禁止补课责任书》，并强化随堂听课的频率，在提高课堂效率上下足了功夫。

6.抓家校联系。为强化家校联系，促进家长对学校教学工作的监管，本学期，共举行了两次家长开放日活动。家长对学校的教育教学颇为支持，并对我校推进的课堂改革给予了很高的评价。

二、抓业务，促进新教师迅速成长 1.上好“先行课”

为扩大教师课改的参与面，提高先行课的实效性。本学期，我校教研室重点开展了“ 一周一人 一人一课 一课一得”的先行课活动，此项活动历时两个月，全校101位语数英教师，有80人次参与了先行，所有教师都历经了初备、试讲、正讲、测课、议课、请讲、整理七个环节，在一次次的备、议、讲的过程中，我们的教师钻研着、实践着、蜕变着。目前“136模式”已进入了人人参与的层面，而且，无论是课改的意识形态，还是“两个一体化”的课堂实践，都程度不同的前进了一步。

2.关注“青年教师”的成长

继“一周一人 一人一课 一课一得”的先行课活动之后，本学期，我校还利用大教研活动时间，在五月份组织了各年级学科组的“青年教师晒课活动”。本次活动旨在通过学科组的团队力量促进青年教师的成长，同时，也把“目标导学136模式”的研究活动推向更深的领域。在活动中，共有11位青年教师主讲，他们谦虚好学、博采众长、深钻细研的精神以及年级组协同研究的氛围，强化了教师的凝聚力，提升了教师的教科研能力。

3.提升学科素养

（1）加强四种笔记的规范性要求

教师的教学基本功是课改的基础，为此，本学期对教师的四种笔记加强了规范性的要求。观课议课笔记：按年龄划分：40岁以下至少20节；40岁以上至少15节；要求有时间，有随笔评注，课后总评。研训笔记：按研训内容要求每周有活动记录，有活动时间，活动过程、活动心得，至少一页。读书笔记：读有关教学方面的书报杂志，至少5000字；规范字书写：每天30个字。

（2）外出培训

外出培训是开阔视野、获得实践的有效途径，本学期，我校为鼓励教师外出学习，采取自主申报的原则，本着只要申报，就给予机会的态度，多方位对教师进行培训，截至目前，共有15位教师参与省、市、县组织的各种培训。教师受益的同时，也给学校注入了新的活力。

（3）校际交流

“画地为牢”的思想能禁锢一个人的思维,进步的前提是吸纳。我校从开学初就在校际交流方面做出了新的尝试，即带着我们的教师走出去，在送课、送经验的同时，采集他山之玉。本学期，我校李书怀校长带着我校教师分别去神池、离石进行送教；郭明秀校长带教师去忻州顿村送教。另外，受教研室委托，我校的12位骨干教师还分别去各个中心校送教。共形成优秀案例集若干。

三、抓活动，促进学校生活丰富化

学校根据学生的特点，先后举办了“千人汉字书写大赛”和“魅力语言赛”活动，在传承中华文化的同时，极大地提高了学生的各项能力。另外，在一年一度的定襄县中小学田径运动会中，我校体育代表队也取得了优异的成绩。

在开展学生活动的同时，我校在学期末还举行了“我与课改同行”的教师演讲展示活动，不仅总结、交流了课改经验，也为下一学期工作的了开展奠定了基础。

四、取得成绩与存在问题

“无记录则无作为”，课改是一个不断实践，不断总结、反思的过程。我校教研室积极、认真整理教研活动中的成果，集结出版第五期教研通讯。另外，教师认真撰写教科研论文、教学设计参加“三优”评选，以及各级各类的征文评比活动。

取得成绩的同时，问题也是明显的，具体表现在：

1.“136模式”的课堂改革中“目标在导学”，但“学”与“导”均不到位，“目标”明确，依据每一个目标布置哪些学习任务，是自主学习，还是合作学习，学习之后的展示检测环节，教师该如何指导、怎样引导，这些，我们的一些教师考虑甚少，更多的是“以讲代学”，穿着传统的鞋，走着课改的路。

2.小组合作依旧呈现虚假，如何合理分组，如何有效分工，如何给予小组各层次学生成长有效的评价，促进小组合作学习的实效性，是摆在我们每个教师面前的一项课题。

3.教师的教科研意识有所欠缺，认识的高度还有待提升。总之，为了我们的学生，在课程改革的路上，我们仍需不懈努力，持之以恒地走下去。

第二篇：家庭小实验总结

课堂教学的有效性：一般是指是在实现基本教学目标的基础上，追求更大的教学效率与教学效益。其核心在于教学有效果、有收益、有效率。

家庭小实验：是教师根据教学内容设计一些课外实验活动,让学生把科学实验带回家,指导学生创建“家庭实验室”,在家里开展各种家庭小实验，利用家庭实验对学生实施素质教育,可以提高学生的思想道德素质、劳动技术素质和身心素质等,而学生的思想道德等素质的提高,又可促进学生进一步努力学习,使学习和生活有机的结合，实现从生活走向科学又用科学指导生活的核心理念。

二、课题所要解决的问题

了解学生生物学习兴趣不高的原因，通过家庭小实验提高学习兴趣。通过家庭小实验帮助学生端正学习态度，提高学习动力和毅力。在学习动力、毅力的驱动下来进一步提高课堂效率。

三、课题研究的内容及研究方法

1、对我校的生物课堂教学中的“有效性”的现状进行调查。

研究方法：观察法、调查法、成绩分析法、文献研究法

2、对我校的生物课堂中家庭小实验的现状进行调查。

研究方法：观察法、调查法、走访法、文献研究法

3、根据调查情况，综合分析，发现问题，研究问题，找出原因，形成课题的第一手料。

研究方法：行动研究法、案例分析法

4、立足于课堂教学阵地，深入研究家庭小实验对提高初中生物课

堂教学中有效性的帮助

四、课题研究的过程

第一阶段：准备阶段

利用调查法和理论探索法完成文献资料的收集、学习、了解

学生家庭小实验在生物课堂中的运用情况，分析原因。

读有关书籍：

1、陕西师范大学主办的《中学生物教学》

2、中华人民共和国教育部主管《人民教育》

3、《生物新课程标准》

4、徐州市教育局主办的《徐州教育教研》

5、姜正川、洪韩的《中国名校高效教学》

6、魏书生的《班主任工作漫谈》

第二阶段：实施阶段

选定本校初一（1）班和（2）班为实验班，（3）班和（4）

班为对照班坚持理论与实践相结合，立足课堂教学实践，探索课外的家庭小实验对促进课堂有效性的作用。不断总结研究成果，进行

阶段性总结，调整、完善研究方案。

五、课题研究的成果和反思

（一）、课题研究的成果

1、读书心得4篇：《读《中学生物教学》有感》、《关于情境教育的感悟》、《读《徐州教育教研》的心得体会》、《读《中国名校高效教学》有感》。

2、教育案例4篇：《谈谈对生物后进生的转化》、《学进去讲出 来的个案设计》、《制作环保书签有感》《在实施“学讲计划”中的心得体会》。

3、故事随笔3篇：《撷秀学习的心得体会》《生物小制作》、《尿液的形成》。

4、问卷调查1篇：《家庭小实验家长调查问卷》。

5、参评论文1篇：《家庭小制作也是讲出来的一种方式》。

（二）、课题研究的反思

1、家庭小实验是自主开发学生的课外时间，增加学生的探究欲望，激发学生内在的潜能，培养学生的开拓和实事求是的探索精神。

2、通过家庭小实验帮助学生端正学习态度，提高学习动力和毅力。在学习动力、毅力的驱动下来进一步提高课堂效率。

3、明白了实验探究对于学生长远的发展和个人能力的培养，以及养成同学之间团结互助的团队精神有深远的意义。

《家庭小实验对促进初中生物课堂教学有效性的研究》的阶段性总结

信义初中

张高英

2007.7

第三篇：大学物理实验小总结

大学物理实验总结 时间过得很快，恍惚之间物理实验课程就已经开始了。犹记得新学期，刚开设大学物理实验时候的情景。每个人心里充满了对于实验操作强烈的冲动。

可是一旦接触了实验，会发现不是那么的简单。当然有挑战就会有所收获。经过这一学期的学习，让我们学到了很多，真正了解大学物理实验这门课程。它是我们进入大学后接受系统实验方法和实验技能训练的开端。可谓受益匪浅。

物理实验这门课程，作为大学生，要知道遵守规定，养成良好的习惯；需要你用眼睛去认真观察，思考的同时要多动手；实验课程有它独到之处，需要你的严谨的分析问题。所以，它是培养我的严谨的态度，提高我们处理问题的能力，这个加强了基础能力。实验的同时，需要的还有我们的创新能力，这种要求是比较高的。

我们都很清楚，实验之前需要我们的认真预习，这让我们受益颇多。这却让我们有了预习的好习惯。

“实验就是为了让你动手做，去探索一些你未知的或是你尚不是深刻理解的东西。”动手能力的重要新不必多说，大学物理实验正好为我们提供了这一平台，以提高动手能力。然而每个实验做起来都不可能一帆风顺，这又培养了我们坚持不懈的品质。大学物理实验让我感受的前辈伟人在开辟科学道路的艰辛。虽说我们的大学物理实验只是对前人的经典实验的重

复，但是对于一个知识尚浅、探索能力还不够的人来说，这些探索也非一件易事。大学物理实验都是一些经典的给人类带来了难以想象的便利与财富。对于这些实验，我在探索中学习、在模仿中理解、在实践中掌握。大学物理实验让我慢慢开始“摸着石头过河”。

在这一年多来的做实验当中，让我感受到那种出乎意料的无奈，而又诧异于柳暗花明的明了。总之，实验总会那么的新奇。我们期望与顺利，需要的是细致。

记得“牛顿环”的那个实验，我跟我的同桌做时十分的顺利，但最后的结果却是什么都没看到，后来经过老师的解释，才知道我们在调整镜子角度和距离时出错了，一节课的幸苦白费了，幸好最后做出来了。所以，在做实验时，每一步都要认真小心，考虑清楚后再动手，要不很可能前功尽弃了。

进而我又理解了合作的必要性。每次做实验时，我们都是两人一台仪器，互相帮助，分工合作，大大地提高了实验效率。而又提高了团队合作精神。

在物理实验课中，老师从实验原理到实验操作步骤一丝不苟的给与我们指导，努力使我们建立起一套系统、完善的思维方式。为我们以后课程的学习打下了扎实的基础。

实验时，往往会遇到许多自己解决不了的问题，或者是仪器故障之类的问题。首先自己不能慌张，能自己解决的要结合书上的内容解决，实在不行的要去请教老师，不能盲目操作，造成仪

器的损坏。

我们要学习对观察到的现象和测到数据随时进行判断，以确定正在进行的实验过程是否正常合理。每次测量后应该立即将数据记录在草表内，并要注意数据的有效位数。实验结束时，要把数据给老师签字，确定无误后才行。离开实验室前，要整理好使用过的仪器，做好清洁工作。

书写实验报告是试验完成后的全面总结，用简单的形式将实验结果完整而又真实地表达出来。字迹端正，图表规范，结果正确。并及时上交。

实验课的开设，不仅使我们学到了专业知识，而且也让我们知道，要懂得团队合作。在做实验时，同桌是必不可少的，我们在一起时，可以互补不足，分工合作，大大提高了效率，以至于不会手忙脚乱的，最后不知所云。

一年的物理实验就这样要结束，但是在实验课上培养的品质，精神，会对我们以后的学习，工作当中都不会丢弃的。因为我坚信一点：态度决定一切！

第四篇：高中化学实验总结[小编推荐]

化学实验

1.中学阶段使用温度计的实验：

①溶解度的测定；②实验室制乙烯；③石油分馏。前二者要浸入溶液内。2.中学阶段使用水浴加热的实验: ①溶解度的测定(要用温度计)；②银镜反应.③酯的水解。3.玻璃棒的用途: ①搅拌；②引流；③引发反应:Fe浴S粉的混合物放在石棉网上,用在酒精灯上烧至红热的玻璃棒引发二者反应；④转移固体；⑤蘸取溶液；⑥粘取试纸。4.由于空气中CO2的作用而变质的物质：

生石灰、NaOH、Ca(OH)2溶液、Ba(OH)2溶液、Na[Al(OH)4]溶液、水玻璃、碱石灰、漂白粉、苯酚钠溶液、Na2O、Na2O2；

5.由于空气中H2O的作用而变质的物质：

浓H2SO4、P2O5、硅胶、CaCl2、碱石灰等干燥剂、浓H3PO4、无水硫酸铜、CaC2、面碱、NaOH固体、生石灰；

6.由于空气中O2的氧化作用而变质的物质：

钠、钾、白磷和红磷、NO、天然橡胶、苯酚、－2价硫（氢硫酸或硫化物水溶液）、＋4价硫（SO2水溶液或亚硫酸盐）、亚铁盐溶液、Fe(OH)2。7.由于挥发或自身分解作用而变质的：

AgNO3、浓HNO3、H2O2、液溴、浓氨水、浓HCl、Cu(OH)2。8.加热试管时，应先均匀加热后局部加热。

9.用排水法收集气体时，先拿出导管后撤酒精灯。

10.制取气体时，先检验气密性后装药品。11.收集气体时，先排净装置中的空气后再收集。

12.稀释浓硫酸时，烧杯中先装一定量蒸馏水后再沿器壁缓慢注入浓硫酸。

13.点燃H2、CH4、C2H4、C2H2等可燃气体时，先检验纯度再点燃。

14.检验卤代烃分子的卤元素时，在水解后的溶液中先加稀HNO3再加AgNO3溶液。

15.检验NH3(用红色石蕊试纸)、Cl2(用淀粉KI试纸)先用蒸馏水润湿试纸后再与气体接触。

16.配制FeCl3，SnCl2等易水解的盐溶液时，先溶于少量浓盐酸中，再稀释。

17..焰色反应实验，每做一次，铂丝应先沾上稀盐酸放在火焰上灼烧到无色时，再做下一次实验。

18.用H2还原CuO时，先通H2，后加热CuO，反应完毕后先撤酒精灯，冷却后再停止通H2。

19.配制物质的量浓度溶液时，先用烧杯加蒸馏水至容量瓶刻度线1cm～2cm后，再改用胶头滴管加水至刻度线。

20.安装发生装置时，遵循的原则是：自下而上，先左后右或先下后上，先左后右。

21.浓H2SO4不慎洒到皮肤上，先用干布擦再用水冲洗，最后再涂上3％一5%的 NaHCO3溶液。沾上其他酸时，先水洗，后涂 NaHCO3溶液。

22.碱液沾到皮肤上，先水洗后涂硼酸溶液。

23.酸(或碱)流到桌子上，先加 NaHCO3溶液(或醋酸)中和，再水洗，最后用布擦。

24.检验蔗糖、淀粉、纤维素是否水解时，先在水解后的溶液中加NaOH溶液中和H2SO4，再加银氨溶液或Cu(OH)2悬浊液，加热。

25.用pH试纸时，先用玻璃棒沾取待测溶液涂到试纸上，再把试纸显示的颜色跟标准比色卡对比，测出pH。

26.配制和保存Fe2+，Sn2+等易水解、易被空气氧化的盐溶液时；先把蒸馏水煮沸(赶走O2，再溶解，并加入少量的相应金属粉末和相应酸。

27.称量药品时，先在盘上各放二张大小、质量相等的纸(腐蚀药品NaOH放在烧杯等玻璃器皿)，再放药品。加热后的药品，先冷却，后称量。

28.不能用手接触药品、不能直接闻气体、不能尝药品的味道。29.块状药品应沿玻璃仪器的内壁缓缓滑到仪器底部。

30.取用浓酸、浓碱等有腐蚀性的药品时应注意防止皮肤、眼睛、衣服、桌面等被腐蚀。31.混和液体物时,一般先加密度小的液体后加密度大的液体,以防止液体飞溅(如浓硫酸稀释、配制浓硫酸和浓硝酸的混和酸等)。

32.取用液体药品时,注意不要使试剂瓶的标签被腐蚀。应将试剂瓶塞倒置于桌面上。

33.酒精等液体有机物着火时应该用湿抹布盖灭；活泼金属(如Na等)、白磷等失火宜用沙土盖灭。

34.液溴滴在皮肤上,应立即擦去,再用苯或酒精擦洗。苯酚沾在皮肤上,应用酒精冲洗。35.汞撒落在地面上,应立即撒上硫粉,并打开室内墙下的排气扇。36.误食重金属盐中毒,应立即服食大量的鲜牛奶、豆浆或蛋清。37.实验中受伤时,应用双氧水清洗伤口,然后敷药包扎。

38.盛石灰水的试剂瓶→稀盐酸；盛苯酚的试管→酒精或NaOH溶液；盛过FeCl3、FeCl2等的试管→用稀盐酸；做过KMnO4分解实验的试管→浓盐酸；做过碘升华实验的试管→有机溶剂；做过银镜反应实验的试管→稀硝酸；熔化过硫的试管→CS2或热的NaOH溶液；有油污的试管→用热碱液洗涤。洗涤原则是将污染物反应掉或溶解掉。

39.试剂瓶中药品取出后,一定不允许放回原试剂瓶?不一定:用剩余的钾、钠等应立即放回原瓶。

40.Na、K：隔绝空气；防氧化，保存在煤油中(或液态烷烃中)，(Li用石蜡密封保存)。用镊子取，玻片上切，滤纸吸煤油，剩余部分随即放人煤油中。

41.白磷：保存在水中，防氧化，放冷暗处。镊子取，立即放入水中用长柄小刀切取，滤纸吸干水分。

42.液Br2：有毒易挥发，盛于磨口的细口瓶中，并用水封。瓶盖严密。

43.I2：易升华，且具有强烈刺激性气味，应保存在用蜡封好的瓶中，放置低温处。44.浓HNO3，AgNO3：见光易分解，应保存在棕色瓶中，放在低温避光处。

45.固体烧碱：易潮解，应用易于密封的干燥大口瓶保存。瓶口用橡胶塞塞严或用塑料盖盖紧。

46.NH3•H2O：易挥发，应密封放低温处，不能用金属器皿盛放氨水。47.C6H6、、C6H5—CH3、CH3CH2OH、CH3CH2OCH2CH3：易挥发、易燃，应密封存放低温处，并远离火源及强氧化剂。

48.卤水、石灰水、银氨溶液、Cu(OH)2悬浊液等，都要随配随用，不能长时间放置。49.滴定管最上面的刻度是0。小数点为两位

50.量筒最下面的刻度是0。小数点为一位

51.温度计中间刻度是0。小数点为一位

52.托盘天平的标尺左端数值是0。小数点为一位

53.NH3、HCl、HBr、HI等极易溶于水的气体均可做喷泉实验。54.CO2、Cl2、SO2与氢氧化钠溶液可做喷泉实验；

55.镁条在空气中燃烧，发出耀眼强光，放出大量的热，生成白烟的同时生成黑色物质

56..木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量

57.硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成一种有刺激性气味的气体

58.铁丝在氧气中燃烧，剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体物质

59.加热试管中的碳酸氢铵，有刺激性气味气体生成，试管上有液滴生成

60.在试管中用氢气还原氧化铜，黑色氧化铜变为红色物质，试管口有液滴生成 61.钠在氯气中燃烧，剧烈燃烧，生成白色固体

62.用木炭粉还原氧化铜粉末，使生成气体通入澄清石灰水，黑色氧化铜变为有光泽的金属颗粒，石灰水变浑浊

63.一氧化碳在空气中燃烧，发出蓝色的火焰，放出热量

64.加热试管中的硫酸铜晶体，蓝色晶体逐渐变为白色粉末，且试管口有液滴生成 65.66.在硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液，有蓝色絮状沉淀生成 67.点燃纯净的氢气，用干冷烧杯罩在火焰上，发出淡蓝色火焰

68.盛有生石灰的试管里加少量水，反应剧烈，放出大量热

69.将一洁净铁钉侵入硫酸铜溶液中，铁钉边面有红色物质附着，溶液颜色逐渐变浅 70.向盛有石灰水的试管里注入浓的碳酸钠溶液，有白色沉淀生成 71.向含有Cl-的溶液中滴加硝酸酸化的硝酸银溶液，有白色沉淀生成 72.氢气在氯气中燃烧，发出苍白色火焰，产生大量的热

73.细铜丝在氯气中燃烧后加入水，有棕色的烟生成，加水后生成绿色的溶液

74.向含有硫酸根的溶液中滴加用硝酸酸化的氯化钡溶液，有白色沉淀生成 75.将氯气通入无色KI溶液中，溶液中有褐色的物质产生 76.在三氯化铁溶液中滴加氢氧化钠溶液，有红褐色沉淀产生 77.强光照射氢气、氯气的混合气体，迅速反应发生爆炸 78.红磷在氯气中燃烧，有白色烟雾生成

79.氯气遇到湿的有色布条，有色布条的颜色褪去

80.加热浓盐酸与二氧化锰的混合物，有黄绿色的刺激气体生成

81.82.在溴化钠溶液中滴加硝酸银容易后再加稀硝酸，有浅黄色沉淀生成 83.在碘化钾溶液中滴加硝酸银溶液后再加稀硝酸，有黄色沉淀生成84.I2遇淀粉生成蓝色溶液

85.集气瓶中混合硫化氢和二氧化硫，瓶内壁有黄色粉末生成

86.二氧化硫气体通入品红溶液后再加热，红色褪去，加热后又恢复原来颜色

87.过量的铜投入盛有浓硫酸的试管，并加热，反应毕，待容易冷却后加水，有刺激性气味的气体生成，加水后溶液成天蓝色

88.加热盛有浓硫酸和木炭的试管，有气体生成，且气体有刺激性气味

89.钠投入水中，反应剧烈，钠浮于水面，放出大量的热使钠熔成小球在水面上游动，有“嗤嗤”声

90.把水滴入盛有过氧化钠固体的试管里，将带火星的木条伸入试管口，木条复燃 91.加热碳酸氢钠固体，使生成气体通入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊 92.向盛有氯化铁溶液的试管中加入氢氧化钠溶液，产生红褐色沉淀

93.氨气与氯化氢相遇，有大量的白烟生成

94.加热氯化铵与氢氧化钙的混合物，有刺激性气味的气体产生 95.加热盛有固体氯化铵的试管，在试管口有白色晶体产生

96.铜片与浓硝酸反应，试管下端产生无色气体，气体上升逐渐变成红棕色 97.在硅酸钠溶液中加入稀盐酸，有白色胶状沉淀产生 98.在氢氧化铁胶体中加硫酸镁溶液，胶体变浑浊 99.加热氢氧化铁胶体，胶体变浑浊

100.将点燃的镁条伸入盛有二氧化碳的集气瓶中，剧烈燃烧，有黑色物质附着于集气瓶内壁

101.向硫酸铝溶液中滴加氨水，生成蓬松的白色絮状物质

102.向含三价铁离子的溶液中滴入KSCN溶液，溶液呈血红色

103．向硫酸亚铁中滴加氢氧化钠溶液，有白色絮状沉淀生成，立即转变为灰绿色，一会又转变为红褐色沉淀

104.将红热的铁丝伸入到盛有氯气的集气瓶中，铁丝在氯气中燃烧，火星四射，生成棕黄色的烟

105.将蘸有氯化钾溶液的铂丝在酒精灯上灼烧并透过蓝色钴玻璃，火焰呈蓝色 106.将碘晶体加热，有紫色蒸汽产生

107.向溴水中加入四氯化碳并振荡，溶液分两层，上层颜色变浅，下层颜色为橙红色；若为汽油，上层为红褐色

108.向碘水中加入四氯化碳并振荡，溶液分两层，上层颜色变浅，下层颜色为紫红色；若为汽油，上层为紫红色

109.110.将浓硫酸滴加到盛有蔗糖的小烧杯中，有刺激性气体产生，同时这样变黑且发泡

111将金属钠加到盛有硫酸铜溶液的小烧杯中，剧烈反应，有气体产生，同时生成兰色絮状沉淀

112.在盛有氯化铜溶液的U型管中用碳棒进行电解实验，一段时间后，阴极碳棒有一层红色物质（铜），阳极碳棒有气泡放出，该气体能是湿润的淀粉—KI试纸变蓝色.113.向盛有过氧化钠的试管中滴加水，有大量气体产生，将带火星的木条伸入试管口，木条复燃，向反应后的溶液中滴加酚酞试剂，溶液变红色

114.向盛有酚酞的水的试管中加入过氧化钠固体，有气泡产生，溶液先变红色，红色迅速褪去

115.在空气中点燃甲烷，并在火焰上放干冷烧杯，火焰呈淡蓝色，烧杯内壁有液滴生成 116.光照甲烷与氯气的混合气体，黄绿色逐渐变浅（时间较长，容器内壁有液滴生成）117.加热170℃乙醇与浓硫酸的混合物，并使产生的气体通入溴水，通入酸性高锰酸钾溶液，有气体产生，溴水褪色，紫色逐渐变浅

118.在空气中点燃乙烯，火焰明亮，有黑烟产生，放出热量 119.在空气中点燃乙炔，火焰明亮，有浓烟产生，放出热量 120.将少量甲苯倒入适量的高锰酸钾溶液中振荡，紫色褪色 121.将金属钠投入到盛有乙醇的试管中，有气体放出 122.乙醇在空气中燃烧，火焰呈现淡蓝色

123.在加热至沸腾情况下的乙醛与新制的氢氧化铜反应，有红色沉淀生成 124.在盛有少量苯酚的试管中滴入三氯化铁溶液振荡，溶液显紫色，苯酚遇空气呈粉红色。125.乙醛与银氨溶液在试管中反应，洁净的试管内壁附着一层光亮如镜的物质：银 126.在盛有少量苯酚试管中滴加过量的浓溴水，有白色沉淀生成127.在适宜条件下乙醇和乙酸反应，有透明的带有香味的油状液体生成128.蛋白质遇到浓硝酸溶液，变成黄色，被灼烧时有烧焦羽毛气味 129.向盛有苯酚钠溶液的试管中通入二氧化碳，有白色沉淀产生

130.盛有新制的氢氧化铜悬浊液的试管中滴加葡萄糖溶液，给试管加热有红色沉淀产生 131.向盛有银氨溶液的试管中滴加葡萄糖溶液，溶液呈现蓝色，给试管水浴加热，产生银镜 133.铝片与盐酸反应是放热的，Ba(OH)2与NH4Cl反应是吸热的

134.在空气中燃烧：S——微弱的淡蓝色火焰 H2——淡蓝色火焰

CO——蓝色火焰 CH4————明亮并呈蓝色的火焰 S在O2中燃烧——明亮的蓝紫色火焰。

135.用标准盐酸滴定未知NaOH溶液时，所用锥形瓶不能用未知NaOH溶液润洗

136.分液时，分液漏斗中下层液体从下口放出，上层液体从上口倒出

137.滴定时，左手控制滴定管活塞，右手握持锥形瓶，边滴边振荡，眼睛注视眼睛注视锥形瓶中指示剂颜色变化

138.除去蛋白质溶液中的可溶性盐可通过渗析的方法

139.饱和纯碱溶液可除去乙酸乙酯中的乙酸；盐析分离油脂皂化所得的混合液

第五篇：关于OpenTTD实验总结

关于OpenTTD的总结

经过这门课学习，自己对于本门的课程有了一定的了解，对这款游戏中的规则有了一定的了解，自己可以熟练地去操作这款游戏，可以和同学在这款游戏一较高下，比比谁的物流运营能力更高。最后一节课，我们班进行分组比赛，最后评价得到第五。

自己在这门课学习过程中，学会了对于游戏中的道路的建设，车库是怎样去建设，是的车辆能够出的来，不至于是车库白建。还有就是怎么样去买车辆，如何去规划自己公司的建设，去寻找好资源点，使得自己公司利益得到最大化。自己在建设过程中出现了很多错误，经常会导致资金得到很大的损失。

自己在建设公路方面，经常会规划不好，使自己的建设费用极大的超额，使自己的在一定的时间内不能把钱收回来。我们在铁路建设也是，当然我们在运输时需要多加几节车厢，这使得我们能得到更多的利润。诸如此类，我们在建设的时候应尽量考虑清楚我们应该怎样去节省建设费用，使我们的利润最大化。

我们在汽车运输中，我们买完汽车后，它开始运行之后，有时汽车会不装货物，我们需要使车回到车库去改装，将其改装成应该装的货物，而不是让其一直浪费公司的资金。我们在游戏过程中，需要关注每一辆列车或者汽车的收益情况，需要时将其改变，减轻公司的损失。

自己对于交通工具一些了解：

汽运：汽运行业门槛低，道路建设成本低，不过运量少、利润低、运输速度极慢而且 由于汽车运输速度慢，资金周转也会很慢。车辆使用寿命短，运量小，速度慢，需要时保养，并且五年左右就必须更换新车，否则年利润会变得很低甚至亏本。汽车在双向公路上，不能超车，一辆抛锚，后面的车辆都会因此停滞不前。

铁路：这种行业最赚钱，但是你需要规划好自己的路线建设，否则你道路建设时会花很多不必要的资金，这样你的资金就会周转不灵，会造成极大的损失。蒸汽火车非常便宜，但是运输效率相对很低，而且最差的车头貌似有点儿拉不动的样子，尽量用最新的车头（在管理列表里可以自动更新车头，可更新为同类火车中更高级的车头，但是不能升级为别的种类的火车车头）蒸汽火车可靠性差，容易抛锚，用几年就升级成单轨比较好。单轨火车速度非常快，火车可靠性比较高，运量以及运输效率也很高，是挣钱积累资本的中流砥柱，火车寿命也比较长，挣到第一桶金之后就全建单轨，蒸汽火车就不要再用了。

空运：投入成本巨大，资本回收期老长了，后期运旅客和邮件还不错，运量不比火车小，而且速度非常快，不过不容易达到完美的评价。速度是最快的，但是起飞降落都在那晃半天，实际速度不如磁悬浮，运除了旅客和邮件之外的东西相对运量都很小。飞机不会抛锚，但是会冒烟，冒烟的时候降落有一定概率会坠毁，所以飞机需要多保养，如果能每趟都让它保养的话基本就不会坠毁了。

在这里我将我在这款游戏中操作过程写出来，在这地图里面，毫无疑问，是矿产资源最能挣钱，如：石油，煤炭，铁矿等，然后就是木材，对于像这种资源量较大，我们可以直接建铁路，连接两端，就可以取得大量的盈利，而我在这场比赛中，没能够及时寻找到矿场资源，花费很长时间才找到木材资源，而且木材产地离加工厂不远，建铁路也不需要花费多少资金，于是我就建了铁路，建好之后，买了火车，发现火车只能拉60%的货物，由于火车头比较落后，不能够拉很多货物。同时自己发现，自己对于木材原产地产量估计不足，火车过几年之后，就不能运送足够多货物，使得火车在运营过程中不停的亏损，最后不得不使得火车停运。自己之后，又建立了一条铁路，由于将接收货物的站台建设的位置离煤矿有点远，所以不能够及时接收到大量货物，也导致这辆火车在之后也是在亏损，我不得已将原来位置的火车站收货点给炸了，重新建立一个新的点，这导致我的评价降低，同时浪费了资金。自己在汽车货运方面就做的比较投机取巧了，自己是在别人已经建好的公路上建立车库、站台，这样我就可以减少我的资金量流出，同时可以进行汽车运行，我在这方面做得比较好，每辆汽车每年都能给我带来三千多的资金，我想这对于我来说，也是个得意之处。

我在这游戏里面，一开始我们需要先找好资源点，预估其产量大小，然后根据其情况建立相应的运输工具，最好是石油，这样有利于我们挣钱，同时我们可以尽量少用资金建立汽车运输，就运用我在上面的方法可以大量盈利。

自己在运行过程中，一开始总是赚很多钱，但是我自己总是会大量的投资，会使资金收不回来，会使自己不停地贷款，是自己不停的亏损，所以自己要注意建设的方法。还有就是我们在学习的过程，也是学习其中的道理，这会与我们未来有所帮助和指导。这款游戏值得我们学习的东西有很多，有许多现实的东西在里面这些都值得我们去学习。通过玩这个游戏，我深刻感受到了，物流运输的复杂性，物流并不是单纯的运输，物流是一门非常值得研究的学科，所以我们在学习当中更需要专注，这样才有利于我们学到专业知识，有利于我们在以后工作能够运用。