城关二中精细化管理工作总结

第一篇：城关二中精细化管理工作总结

城关二中精细化管理工作总结

实行精细化管理是学校提高质量、实现发展的重要途径。我校根据市教育局7号文件精神，将精细化管理作为学校工作的一个重要工作来抓，不但做好思想层面的宣传动员工作，而且在实际工作中逐步开始探索。我们的工作安排是：精细化管理第一步抓思想统一，第二步抓制度建设，第三步重实践探索，第四步做成效总结。抓精细化管理的目标是：显质量提升，促内涵发展。在德育工作、教学工作、校园文化建设、综合治理等各个方面求“精”求“细”，求真务实，开拓了各项工作新境界。

一、领导重视，责任到人强化管理

新学期开学后，我校根据上级要求首先成立了以校长***为组长的学校精细化管理领导小组，然后结合学校当前的实际情况，制订了《城关二中精细化管理实施方案》。每项工作责任到人，使各个管理岗位的责任具体化、明确化、程序化，在“精”字上做文章，在“细”字上下功夫，增强了全体教职工的工作主动性。

学校制定了三年发展规划和学期工作计划，明确了办学方向、办学理念、办学目标、管理措施，要求严密、细致、具体可行，做到职责分明、制度完善。学校修订完善的《教师考勤制度》、《城关二中学生在校一日常规》、《学生安全管理制度》、《卫生检查制度》、《自行车管理制度》等各项管理制度都做到了细致入微，把可能出现的情况和处理办法都及时考虑进去，经过一定的论证、审议之后，予以实施，尽可能减少具体工作中不必要的失误和损失。

二、以人为本，切实做好德育工作 增强了德育为首意识，加强了班主任队伍建设。本学年，我校选拔了一批思想素质高、工作能力强的中青年教师担任班主任工作。定期召开班主任工作会议，交流班主任工作经验。本学期举办了德育工作研讨班，探讨新形势下德育工作的新思路，确立了“全员育人”、“全程育人”、“全方位育人”的德育理念。

抓好常规管理，落实日常行为检查。为规范学生行为，本学期开学第一个月就组织学生学习了《中学生日常行为规范》和《城关二中学生在校一日常规》，严格检查，逐一落实。从发饰、衣着到卫生状况、教室布置、公物维护、课堂秩序、活动纪律等各方面进行检查总结，并及时反馈检查情况，促进了班风、校风建设。今年三月份，学校重点规范学生仪容仪表教育；四月份重点加强课堂纪律巡查和整治；五月份，重点抓学生卫生习惯养成教育，促进校园环境卫生好转；六月份，重点抓防溺水等方面的安全教育。我校参照市教育局《关于加强中小学精细化管理的意见》和针对上级领导在三月份督导检查中提出的问题，及时查找了工作中的不足之处，并且迅速进行了整改，整改的内容包括：严肃门禁制度，全体师生离校必须履行请假手续，使用学校统一印制的请假条，无假条的一律不准出校门；每月进行一次彻底的大扫除，班级、学校的垃圾日产日清，楼梯间的杂物一律清理干净；充分发挥学生点名册和矛盾纠纷排查的功能作用，使学生的一切矛盾隐患都消除在萌芽状态。

加强体艺卫生工作，全面提高师生素质。体艺工作是素质教育的要求，学校在抓好体艺特色教育方面，倾注了大量精力，在开齐开足规定课程的同时，致力于第二课堂的开辟工作。学校组建了田径运动队、合唱队等。坚持校内每天一小时阳光体育锻炼制度，大力开展全校性体育锻炼活动。在城关镇中小学运动会上，我校运动员拼搏进取，获得了不错的成绩。在市委宣传部和教育局联合组织的“童心向党”歌咏比赛中，我校合唱队代表城关镇参加了汇报演出。

三、追求“精细”，全面提高教学质量

强化教学常规管理，抓好教学质量监控。课堂教学是落实新课程标准的主渠道，是提高教学质量的关键。本学期，我校狠抓教学常规管理工作，制定了一系列教学管理制度，调整了教研组组长工作职责，完善了教师教学工作考核评价方案等制度和措施。常规教学工作做到了用制度管理，用制度约束，用制度调动教师工作的积极性和主动性。

为确保课堂教学工作做到扎实高效，把全面质量监控落到实处。开学初，学校从备课、上课、作业、辅导与测试等方面提出了具体的指导意见和要求，形成了重过程重规范的氛围。为了加强校本研究，提高教师素质。我校认真开展了“达标课”、“示范课”、“验收课”等系列活动，促进教师的课堂教学改革，从而提高课堂效益。活动结束后，要求教师结合对活动的认识和感受，进行认真总结，并组织了教学反思评比活动，使老师走上了在实践中总结、总结中提高的成长历程。

加强毕业年级管理，提高教学质量。对于毕业班的教学，我校强化管理措施，明确目标责任，多次召开毕业班会议，研究九年级教学的思路和方法，制定了切实可行的实施方案。

四、综合治理，构建和谐平安校园

注重了解学生思想状况。重点抓好问题学生、留守生的教育管理和监控工作，尽力把安全隐患消灭在萌芽状态。坚持校内外教育相结合，通过开展法制报告会、观看安全教育资料、参观图片展览等丰富多彩的教育活动，提高学校法制教育效果，努力创建“平安校园”、“和谐校园”。

抓好法制教育及安全教育。学校本学期举办了交通安全、消防安全、防溺水和饮食卫生知识宣传，就安全教育工作印发了《安全目标责任书》和《告家长书》。通过这些措施，增强了学生的法律、安全意识。学校经常利用集会、班主任利用班会时间不厌其烦地提醒学生注意不要打架斗殴、骑车注意交通安全、不要到危险地方玩耍等，尤其是夏天到来之前对学生进行了防溺水安全教育。学校将安全工作与后进生转化联系起来，取得了令人满意的教育成果。

我校的精细化管理不求高度，但求实效，一切工作做到以人为本，以学校的可持续发展为本。在质量面前，以大局为重，在利益面前，以学生为重。今年扎实的工作，为进一步深化实践奠定了基础，我们将一如既往地抓住精细化管理这个重点，为实现学校的教育教学质量的全面提升而不懈努力！

城关二中

第二篇：八千二中德育工作精细化管理方案

德育工作精细化管理方案（试行）

按照文教局“精细化管理”意见及学校行政会议要求，现提出学校德育工作“精细化管理”试行方案如下：

一、工作思路及总体要求：

学校德育工作的实施分为两块，即政教处工作和校团委工作。其工作主体对象都是学生，要想做好这方面的工作，就必须以求真的态度、务实的作风，真正领会“精细化管理”的要义，结合学校整体部署，立足学生实际情况，突出工作重点，抓好工作细节。为此，在德育工作“精细化管理”中，我们要积极“完善制度、细化程序、明确认识、强化责任、抓好落实、抓好督查”，在工作中“说了就算、定了就干”，努力做到“制度管人、制度行事”。这一切的实现，靠的就是上下一心，领导带头，并发挥制度的保证作用，善始善终，把每项工作做到精细和极致。

二、完善工作制度、细化工作程序 ㈠、政教处工作。

1、学生思想道德建设工作：

（1）德育网络及年级组长队伍建设。

德育工作要树立全员意识，即“堂堂都是德育课，人人都是德育工作者”的大德育观意识，要求科任老师做好“课堂渗透教育”。年级组长队伍是学校工作条块管理的有机组成部分，而年级组长则是具体实施过程中至关重要的一个组织者，充分发挥其作用优点有三，一是居于教育教学一线，熟悉教师的教育方式方法，有助于组织好教师落实大德育观；二是属于一线教师，兼班主任工作，熟悉学生的生活学习特点，有助于有的放矢开展学生教育；三是受学校委托协助政教处负责本年级工作，有助于具体落实学校工作措施，并向学校反馈教师和学生的意见、建议。学校发给年级组长工作手册，作为年级组长平时工作日志。为此，年级组长享有以下权利和义务。

①、年级组长参加政教处会议，每月向政教处会汇报一次年级组工作，以利学校研究德育工作；

②、实行目标责任制考核，每学期开始年级组遵循政教处工作计划或要点，组织本年级教师和班主任讨论议定工作内容、方式方法，按常规工作和创新工作两大块给班级下达目标任务，设定奖惩分值，做好日常工作考核，每学期末给政教处提供一份量化考核结果公示表，由政教处记入班主任综合考核之中；

③、每学期负责组织年级师生大会2次以上，做好学生现状分析和针对性教育引导工作；

④、协助班主任解决较为重大的学生违纪事件；

⑤、召开本年级“重点关注学生”家长会，指导各班级召开家长会和开展家访工作。

（2）班主任队伍建设。

班主任队伍是学校单元化管理的最小基层组织，由全部正副班主任构成，正班主任是班级第一责任人，副班主任在正班主任不在岗时，按政教处通知接管班级，对班级有责任和义务主动管理，并负连带责任。正副班主任工作均需持有学校下发的工作日志或班务日志〔正班主任请假，需将日志移交副班主任〕，如实及时记载班级情况、重点学生进步或违纪情况、和家长访谈记录等。正班主任因事需离开工作岗位，如果是因公出差，需持校办开具的出差凭条向政教处履行班

主任移交手续；如果是因私请假，应按照学校请假程序，持学校领导审批的请假条向政教处履行班主任移交手续。政教处按规定予以登记、并向副班主任开具、送达接任通知单。正班主任返回后，实行返回告知制度，向政教处说明情况，并主动与副班主任联系接交班级工作手续；副班主任必须如实及时向正班主任说明工作期间班级情况，做到手续接交在明处，情况通报在实处，问题掌握在第一时间。副班主任在工作期间，必须如实记载班级情况，做到问题不积存，矛盾不过夜，手续交接不随意。

班主任考核实行量化考核，由班级日常工作考核和班级管理工作考核两部分组成，专指对正班主任工作考核，实行日考核、周小结、月汇总、期总评的办法，并与班主任津贴挂钩。每学期期末由政教处综合各方面得分，由高到低，每个年级分别表彰奖励先进班主任1名、优秀班主任2名。

班级日常工作考核，主要由工作计划、班级管理经验论文、家校联系记录、学生基本信息建设、宿舍管理和工作总结等构成，按政教处具体量化标准，实行基础分与加减分相结合的办法进行。

班级管理工作考核主要由“文明班级”竞赛得分构成。

班主任津贴由政教处每月依据周考核得分之和，取各年级前三名、中间四名、后三名分别为一等、二等、三等，设三个档次，每档一个津贴标准。

（3）班委会建设。班级是学校的最小教育教学单元，由全体学生和班主任、科任教师组成，设正副班长、学习委员、文体委员、劳动委员等学生自主管理职位，并可按小组设定小组长、可按学科设定科代表。学生自主管理职位是班级的有机组成部分，也是培养学生“既要成才，更要成人”的素质教育观的具体落实，同样是班主任工作的得力助手、科任老师教学的有效途径。因此，班委会成员的选择任用，必须慎重负责，不得对重要职位空缺，更不能采取偏激作法，一定要选择优秀胜用学生作为班干部。同时，班主任要指导学生完善班级制度，明确班委会成员职责和分工，做到分工协作、共同管理好班级工作。

（4）学生请假（存根凭条、班级缺课凭条）管理。学生请假条是学校委托班级对学生日常活动的有效管理方式，班主任应组织学生学习掌握清楚其程序，请假条采用三联式，第一联为存根联，第二联为班级存查联，第三联为公寓楼或门卫查验（出门）联。其中，班内在校学生请假一律亲自到班主任处填写假条，由班主任审批；班外班主任不在校内时，学生在门卫处领取并填写假条，由值周领导签字审批；住校生请假离校或回家，必须将假条送公寓楼管理员登记并签字后再送门卫查验保存（粘贴于门房登记薄、门卫签字确认），方可离校。所有请假学生返回学校后，一律实行返回告知制度。请假条一般由政教处保存一个学年时间。

（5）班会，是学校授权班主任集中时间，以班级为阵地组织学生开展思想道德教育的活动方式，要求形式多样、内容丰富多彩，有较强的针对性，在和谐自主的气氛中，完成班会内容，达到预期目的。班会课活动作为班级考核和班主任考核的主要指标之一，由政教处按规定时间和要求，组织检查记载。其中，以下三点属违规活动，实行扣分制，即：①突出德育教育主线，不得将班会课上成自习课或辅导课，并全节在岗，否则每次扣分5分；②班会课要有切实可行的教案，否则每次扣分5分；③每学期不少于1次主题班会，否则扣分5分。同时，鼓励多开展学生喜闻乐见的主题班会，每超一次，加1分。班会课前班主任必须在政教处亲自登记，如果因没有登记而造成遗漏，不予补办登记手续。

（6）“十佳”学生等优秀学生评选。评选优秀学生是树立“身边的榜样”，发挥典型引导的积极方式，学校设“优秀学生干部”、“优秀团队员”、“拾金不昧好少年”、“班级周星、年级月星、学校季星、学期十佳”学生个人奖。

①“优秀学生干部”由年级组按照学校安排组织班级评选，政教处代表学校综合审核，“优秀团队员”由校团委和少先大队部负责综合审核，提交党政联席会议审定表彰，每学期末进行评选表彰奖励一次，并每次奖励班主任（或团队辅导员）和年级组长5分、2分。

②“拾金不昧好少年”奖是旨在弘扬正气、树立新风、倡导学生品行高洁，采取表扬、奖励等方式进行，规定拾物金额小于50元的，一律在校园公示栏内公布或通过校园广播表扬，奖励班级1分；拾物金额大于50元的，学校大会表扬，发给荣誉证，奖励班级2分；拾物金额大于200元的，学校大会表扬，发给荣誉证，奖励班级3分。严禁弄虚作假，以经查处，加倍扣分处罚。

③“班级周星、年级月星、学校季星、学期十佳”学生奖，分别由班级和年级组、政教处组织实施。其中，“周星”在本班教室黑板栏公布，采取积分形式，每月月底班级给年级组推荐1名优胜“周星”联评产生年级“月星”3名，张榜公布在校园，分别给班主任和年级组长加分1分。每季度末，年级组给政教处推荐5名“季星”，学校大会表彰奖励，分别给班主任和年级组长加分3分、1分。“学期十佳”学生奖由政教处综合年级组、教导处、团委少队部全学期的各项学生考核得分，每年级表彰奖励3名校级“学期十佳”学生，分别给班主任和年级组长加分5分、2分。

（7）文明班级竞赛及先进班集体评选。

“文明班级”突出建设班级“和谐、友爱、团结、勤奋、乐观、向上”的班风，按照学校“文明班级”竞赛细则，实行政教处周考核、公布，月汇总的办法，按年级各取得分第一名确定为“文明班级”，此竞赛做为班级管理和考核的主要方式。考核分值由三部分组成，一是政教处考核：分环境卫生、纪律班风、“班级文化建设”、“活动开展”等四大项，占40%；二是团队干部文明值勤小分队考核，由团委于周日下午将汇总好的得分交政教处综合汇总，占40%；三是值周领导及学校领导检查评议得分，即每周一例会表扬一次加5 分、批评一次扣5分，占20%。

先进班集体评选依据“文明班级”竞赛月总得分情况，在期末时，政教处由高分到低分依次确定，报学校审定表彰，给正副班主任分别加5分、2分。

（8）家校联系工作：家校沟通是成功教育的必由之路，学校、家庭都要特别重视这项工作，只有适时得当地沟通联系，家校就可以及时掌握学生的发展情况，对症下药，解决好表现出来的问题，帮助学生走好每一步。为此，我们可以采取三种方式来做好此项工作。

①联系卡使用及管理:此卡主要用于及时记载学生家庭住址和家长基本信息，尤其是电话等联系方式，特点应是新、准、有效、实用。

②家长会形式、要求等：家长会是学校举办的向家长通报学生阶段性表现，共商应对性施教措施的专题会议，分为学校会议和班级会议两种。学校会议主要是以研讨学生中存在的全校性、社会性普遍问题和行为，要求年级组、政教处、教导处和团委等相关处室，认真准备、有的放矢，达到言之有据、研讨有物、议定措施得当可行，参加人员除学校相关处室负责人和领导外，还应邀请家长委员会成员及社会有识之士。班级会议主要是以班为单位，由年级组长在政教处安排下组织召开，着重向家长通报班级学生表现出来的具体生活、学习不良现象，旨

在纠正学生学习做人和学习知识中存在的态度、方式和方法等问题，要求班主任和年级组认真、负责、慎重地开好会议，解决好学生成长中的不良现象和问题。

③家访纪要：主要是用于记录班主任家访学生家长和家长来校访谈班主任、科任老师等谈话内容，商定的针对性措施。

（9）重点关注班级：重点关注班级是指个别班级因学风或管理等问题，而集中表现出不良班风，需要学校予以重点研究纠错的问题班级，可以采取班团队会、年级组会议、领导包班、停课整顿、家校会议等形式研究解决。

（10）相应制度和办法建设。

2、学生公寓化建设:（1）管理员工作规范化建设: 遵循政教处管理规定实行轮流值周制度,负责住宿学生的案例生活、室内外卫生及公物管理,组织好舍长查宿工作，登记好请假、缺宿学生。每晚查宿结束后，10分钟内向值周领导汇报查宿情况，并将个别违纪学生和舍长于次日上班后及时向政教处汇报。

（2）舍长工作队伍建设（挂牌）及文明宿舍竞赛活动: 学生公寓管理实行宿管员领导下的舍长负责制，即楼层舍长为主、班主任协助，值班管理员向值周领导汇报检查情况的查宿模式。要求每天早上8：00前由晚班值班员负责填写值班公示栏；楼层值班舍长负责楼层管理，每天督查楼层卫生和维持秩序，晚上组织相应楼层各宿舍舍长查宿，并在熄灯前10分钟向夜班值班宿管员报告查宿情况。政教处给管理员印发查宿登记表，协助建立住校生家长通讯录，详细登记住校生的基本情况，尤其是其家长的手机、固定电话等，以便查宿中相关问题的及时解决。各宿舍舍长负责做好本宿舍公私财物管护、卫生打扫、秩序维持、人数清点和向楼层值班舍长报告情况。

（3）班主任查宿，按政教处规定和安排执行。

（4）住校学生请假（留宿凭条）管理。即三联式请假条第三联的管理，第三联为公寓楼查验联。住校生请假离校或回家，必须将假条送公寓楼管理员登记并签字后再送门卫查验保存（粘贴于门房登记薄、门卫签字确认），方可离校。所有请假学生返回学校后，一律实行返回告知制度。

（5）“文明宿舍”与“优秀住宿学生”评选。

“文明宿舍”竞赛侧重“和谐、干净、舒适、文明”的主调,倡导住宿学生“学会生活，学会做人”的基本标准。规定“文明宿舍”每周竞赛按楼层评选一次,由管理员负责,依据周内各宿舍考核得分高低，依次取前3名，政教处审核，次周周一上午公布。每荣获一次“文明宿舍”，奖励该宿舍学生日常生活用品各一件（条），记班级量化积分3分，竞赛连续两次倒数3名者扣班级积分3、2、1分。“文明宿舍”舍长当周即评为“优秀舍长”，管理员在“文明宿舍”全体学生中，组织各评选两名“优秀住宿学生”，学校每学期表彰奖励一次。“优秀舍长”和“优秀住宿学生”优先享受生活补助等优惠政策,最差宿舍和最差住宿学生评选活动。最后，形成“管理员+舍长”与“值周人员协助查宿”的管理体系。

（6）制度建设。

3、门卫安全保卫工作。

（1）门卫交接班及值班规范化建设。

按政教处相关工作制度，实行轮流值班制度，做好来客登记、学生请销假登记及门卫安全保卫工作，要求做好交接班，严禁出现值班空档。其中，双休日吃饭时间原则每顾饭安排一个小时，由值周领导安排值周人员代班。

（2）学生出入登记。主要是指学校正式上班期间上课和课余时间的出入登记，含学生迟到情况的登记。要求严格执行政教处的管理制度，杜绝学生私自外出现象的发生。

（3）来客登记。主要是指来访家长、办理公务的主管局及相关业务上级的工作人员，进入校门必须履行登记手续。要求门卫在办理登记前，要先行通过电话向校办室或相关领导进行来访预约。坚决杜绝不打招呼放人进入校园，严访家长或陌生人带着情绪与老师、领导接触。

（4）学生请假（出门凭条）管理。学生请假离校回家一律按程序将有效假条送门卫查验保存，并粘贴于门房登记薄，由门卫签字确认后，方可离校。所有请假学生返回学校后，一律实行返回告知制度。

（5）上课期间校门半封闭化管理。学校大门口安全值班是确保学校正常教学秩序和老师、领导办公不受干扰的必要措施，目前我校暂实行上课期间半封闭化管理，即上班时间大小门均关闭，并插上门闩，做好即开即关。要求学生课间门卫在值班室外值班，上课后可以值班室内值班。

（6）制度建设。

4、厕所及校园环境卫生管理。

（1）厕所定期清扫。校园东西厕所由管理员负责日常清扫保洁，每天上课期间清扫；公寓楼厕所由公寓楼管理员在学生离开公寓楼后负责清扫。具体标准和要求，以政教处下发为准。

（2）校园前、后区卫生保洁办法。由值周班级按政教处下发的标准负责清扫保洁，要求做好清洁工具的全胜保管和移接工作。

（3）检查考评机制及办法。由政教处负责检查考核，作为班级考核内容之一。

（4）自行车存放管理规定及责任人。实行分类划片存放的办法，教师自行车存放于中车棚，即医务室之侧；住校生自行车存放于东车棚，即实验楼后；通生自行车存放于西车棚，即校门西侧。要求，门卫负责做好上课期间自行车出入询问工作，严防丢失现象的发生；前院值周班级负责督促有序存放，不得出现乱停乱放和不上锁现象。

（5）花坛管理办法。按学校规定，由总务处总体负责规划及补栽苗木、相关药品、设备的采购，相应处室和教研组分别按学校安排负责日常管护。

（6）制度建设。

5、学生出入证件管理。

学生胸卡办理程序。我校实行学生胸卡管理制度，胸卡是学生出入校门的具体凭证，分通生证和住校生证两种。由政教处管理，具体办理程序是：新学年开学由班主任统一申报，政教处统一组织采集照片信息、办理。学生丢失胸卡要及时补办，其程序是学生申请、班主任申报、政教处按规定办理。在补办期间，学生持班主任发给的政教处统一印制临时出证。严禁私自开具证明。

6、档案标准化建设。

7、值周值班制度。政教处工作人员轮流值周，每天每次上班提前30分钟到岗，负责开放校园广播和检查卫生。

8、新闻宣传广播室管理及使用办法。

工作通知和校园广播由政教处值 周工作人员负责播放；要求校园广播和谐悦耳，不得制造噪音。

9、处室考核评价办法。

10、学生违纪及重点关注学生跟踪教育办法。

违纪学生跟踪教育坚持“反复抓、抓反复”的思路和“抓苗头与抓典型”、“个别教育与家校联系”的方式，以政教处为主，年级组和班主任积极参与配合的办法进行。一般违纪学生由由班级和年级组负责教育，重点关注学生学校采取领导、教师与违纪学生“交友结对子”帮扶，重点关注学生周日下午汇报思想等跟踪教育方式。

11、学生处分认定及取消程序办法。

需要处分的学生由班主任组织班委会或学生代表研究,书面申报政教处。其中记大过及以下处分由政教处审批,每处分1人扣班级积分3分；记大过以上处分由学校行政会议审批，每处分1人扣班级积分5分。特殊情况下违纪学生处分由学校安排、政教处组织班主任特事特办。学生处分取消原则上由原审批组织审定。

12、安全管理机制及责任制。

按照学校安全工作预案规定及分工实施。

㈡、校团委工作。

1、团员、少先队员队伍管理。

2、团队干部文明值勤队伍建设（每周日下午自习前，给政教处送一份负责人签名的各班考核结果）。

（1）例会制度。

（2）校园和楼道等巡查考评办法。

（3）校门口值勤管理规定：

校门口值勤由前院值周班级团支部书记或中队长及从本班团队员中选择的3名责任心强的学生组成，要求佩戴袖标，于中午和下午饭前，在校门内右侧列队值勤。主要负责督查学生礼仪和胸卡使用规范情况，及时纠错，并向值周老师和门卫报告。

3、优秀个人、集体的评选办法。

4、公益活动及安全管理。

二00八年三月二日

第三篇：灵台二中精细化管理现场会交流材料

动”现场推进会交流材料之二

精细管理

精致教学

科学发展

灵台二中 2012年4月20日

首先，代表灵台二中全体师生对全县“精细化管理质量提升年”活动现场推进会在我校召开表示热烈的祝贺，对莅临我校参会的县局领导、各位同仁表示热烈的欢迎。下面，按照会议安排，就我校实施精细管理、精致教学，促进学校科学发展、内涵发展的主要做法进行汇报交流，不妥之处请各位领导、各位同仁批评指正。

近年来，我校坚持“依法治校、质量立校、名师强校、教研兴校、文化活校、和谐发展”的办学思想，围绕“教师成功，学生成才，学校发展，社会满意”的教育理念，实施精细管理，精致教学，有效学习，优化过程，狠抓质量，形成了日臻完善的管理制度，办学质量稳步提高。

我校实施精细化管理经历了一个艰辛的探索、实践过程。2009年学校提出“精细管理，精致教学，有效学习”的理念，大家从开始的不理解、拒斥到后来的形成共识、接受，再到现在，全体班子成员、教职工在各项工作中自觉贯彻落实，历经3年时间。今年全县教育系统开展“精细化管理质量提升年”活动，更

中的不足，每周至少提出一条好的建议，每周至少参加一项教育教学活动，每周至少发现一个教学亮点，每月至少实行一项工作新举措。认真落实“五个一”工作要求：即“管好一方面工作、包好一个年级、抓好一个教研组、做好一日常规工作、教好一门课程”，努力做到调查研究在一线，解决问题在一线，增长才干在一线，树立形象在一线。本学期建立了值周校长负责制，高、初中部每周各设1名值周校长，协助校长和主持工作的副校长处理和负责当周学校日常事务，每个年级组设值周领导1名，值周教师1名，值周领导和值周教师坚持每天五个巡查：即巡查考核校园安全、楼道安全，巡查考核宿舍住校生就寝，巡查考核班主任跟班，巡查考核教师集体办公，巡查考核班级常规管理节点，确保学校常规管理制度的落实到位。二是加强了教职工出勤和到岗履职的考核力度。由学校办公室负责每天早、中、晚领导班子、教辅人员、后勤人员的出勤上岗考核；由教导处负责教师上课及体育、音乐、美术教师专业队训练上岗考核。由年级组值周领导检查考核本年级教师的到职到岗情况。加强了音、体、美、计算机科任教师课堂教学随机抽查的力度。三是细化工作程序。学校每项工作、每项活动的开展都按照“布臵—检查—考核—评价”程序进行。每布臵一项工作、策划一个活动都有明确的目标、时限，细化、明确实施程序，严格检查考核，及时反馈。达到管理体系科学，管理过程精细，管理结果精品的管理目的。

三、课程改革求激活，从“效”字上抓质量

一是建立健全教学领导体制。完善由校长主管，主管教学的副校长负责，教导处宏观协调、微观指导、负责考核，年级组负责落实的管理机制。形成了“业务校长—教导主任—备课组长—

合备→个人分备”的“一课三备”集体备课模式。由备课组长负责，备课组教师对教学内容进行研究，整合教材，选择教法，提高教师对教材的理解和使用。备课做到“六统一”，即进度统一，内容统一，重、难点统一，训练统一，检测统一。推行“导学案”“双色笔”,即变教案为导学案，推行导学案“两改一增”。变一色笔为双色笔，教师自备用蓝色笔，集体备课、个人再备用红色笔。学校印制了统一格式的导学案，坚持写周反思。

四是抓好课堂教学的检查评估，落实听课、评课制度。坚持把亮相课、汇报课、调研课、观摩课、研究课、评赛课作为实施精致教学、打造高效课堂的载体。坚持“同上一节课”和“同课异构”活动，本学期高

一、高二新课改的老师均上了一节组内研究课。进行了初中教师“三段六步”教学模式的高效课堂教学评赛活动，学校抽组评委，分初赛和决赛两个阶段进行，初中部70名教师参加了预赛，16名老师进入决赛，评选“教改之星”10名。初中教师、高一高二中、青年教师全程参加了相关学科的听、评课活动，有力的推动了课堂教学改革。

五是坚持基础年级基础学科的日清、周查、月考制度、薄弱学科和薄弱班级的督察整改制度。夯实了教学过程，保证质量的稳步提升。

六是狠抓教师队伍建设。利用各种活动、不同载体，强力落实“六个一”活动，积极开展“1+2”活动。坚持实施“名师工程”、“ 青蓝工程”，新参加工作的青年教师在教学经验丰富、教学能力过硬、教育理论深厚的中、老年老师中选择导师，双向选择结成帮扶对子，学校主持举行拜师仪式，向导师颁发聘书。学校要求帮扶对子要互相听课，每学期听课不少于20节，导师要

进一步修订完善了相关规章制度，在班主任工作考核办法中加大了德育过程的考核分值，努力打造全员育人的氛围，探索并实践全面育人，全程育人，活动育人，环境育人的德育体系；制定首席班主任评选办法；召开以“创新德育工作”为主题的德育工作研讨会。二是积极推进学校“和谐星级”建设进程，充分发挥榜样力量。开展了校园“和谐五星”（“文明之星”，“学习之星”，“进步之星”，“管理之星”，“才艺之星”）评选命名活动。三是以活动为载体培养学生良好习惯。3月份开展了学生习惯养成教育月，政教处着力培养学生良好行为习惯，教导处着力培养学生“八种”学习习惯，总务处着力培养学生良好生活习惯；4月份正在开展以“爱读书，会读书，读好书”为主题的校园读书月活动，这一活动分宣传动员、读书活动、总结评比三个阶段进行；“五一”“五四”前后举办全校球类运动会，在全校6个年级55个班级开展班级乒乓球赛。5月份将开展文艺展演和校园“三进”活动。经常坚持开展“六比”、“六有”、“六无”活动（“六比”：比文明，比纪律，比诚信，比卫生，比两操，比班务；“六有”：学习有方法，待人有礼貌，出入有秩序，跑操有激情，就餐有秩序，卫生有档次；“六无”：校园无吵闹，会议无喧哗，休息无违纪，公物无损坏，校园无浪费，安全无事故），通过“六比”活动使班风达到“六有”“六无”。四是积极开展学校开放日活动，2月25日举办了高三学生家长开放日活动，4月7日举办了初三学生家长开放日活动，邀请学生家长进学校，参观学校硬件设施建设、实验设施配备、学生住宿和餐饮情况，评校风；进课堂，听教师上课，评教风；看学生精神面貌，评学风；翻阅学生作业、观看教室文化等。4月底将举办高

一、高

二、初

一、初二学生家长开

自己的三项不足，自我加压，承诺在本学期经过努力达到的目标），要求学生在“五个三”活动中，认识自我，肯定自我，完善自我，超越自我，在班级文化建设中让学生接受名言警句的启迪，接受“五个三”的陶冶、班训誓词的振撼、课间歌曲的吸引，构建学生的精神支柱，将表层物质文化、中层行为文化和核心精神文化结合起来。

尽管我校精细化管理取得了一定的成绩，但对照县局实施精细化管理的目标任务、精神实质和社会满意程度，以及兄弟校区管理的先进经验，我们工作还存在较大差距，特别是对精细化管理的内涵缺乏精确的理解把握，还没有把精心、精细、精品变为全校师生共同的价值取向、思维方式和自觉行动，对精细化管理方式、教学方法缺乏不断探索创新，在如何把精细化管理思想贯通到学校的内涵发展、特色发展中来，真正实现从精心到精细，从精细到精致，从精致到精品等方面还要探索、改进和完善。我们将以此次全县“精细化管理质量提升年”现场推进会为契机，以“争创学习型组织，争当实干型干部，争办满意型学校”为目标，严格按照县局《“精细化管理质量提升年”活动实施方案》，集中力量创新精细化管理，大力实施三大管理措施，积极推进三大策略，大力发展三大传统：

三大管理措施：精细化管理。做到凡事有目标，有程序，有监督，有质量。工作破除一个“满”字，突出一个“实”字，落实一个“好”，彰显一个“和”字，保证目标精准，过程精致，结果精品。

走动管理。管理者走出办公室，走进教室，走进责任区。做到勤政务实，以身作侧，严以律己，敢于管理，善于管理。

第四篇：二中教学工作常规精细化管理细则!

二中教学工作精细化管理常规

为加强学校教学工作常规管理，有效地组织和调控教学，促进教学工作的科学化和规范化，提高教学水平和质量，根据教育部颁发的《基础教育课程改革纲要(试行)》和新课程标准的要求，在广泛征求意见的基础上，从学校实际出发，本着坚持教育创新，深化教学改革，努力提高教学管理水平和教育教学质量的原则，对照《山东省中小学教学工作常规》（鲁教研室[2003]20号）特制定《巨峰二中教学工作常规精细化管理细则》，本细则是落实各项教学管理措施和管理制度、对教师教学的常规工作实行量化考核的重要依据。

一、教学计划与总结

1、教学计划包括学校的教学工作计划、教研工作计划、实验教学计划、电化教学计划，教研组长的教研组工作计划、任课教师的学科教学计划、实验教学计划、电化教学计划，以及有关学科的课外活动计划等。

2、各类教学计划每学期制订一次，于开学后一周交教导处，教导处组织审定，并监督有关人员执行。

3、教学计划要具备以下内容：

（1）学校教学、教研工作计划，教研组工作计划和学科课外活动计划内容一般要具备：目的要求；主要工作任务；措施；活动安排。

（2）学科教学计划内容一般应包含：学生分析（学习方法，学生双基、能力、学习方法和非智力因素的基本分析）；教材分析（教材的基本特点、册次、版别等）；主要教学任务与目标；提高教学质量的具体措施；教具和资料；教学进度安排（包括周次，起止月日，课题或教学内容，课时执行及调节情况）等。

4、每学期学校、教研组、教师要对应以上各类计划写好学期工作总结。教学（教研）总结必须结合各自实际，突出主要经验或存在问题，找出经验或教训的原因；学校和教研组的教学教研工作总结一般宜作综合性总结，但也要有所则重，突出主要成绩和经验；科任教师的教学总结一般宜作专题性总结，应根据学科特点选择自己体会最深刻的一个侧面作总结。提倡写专题总结。总结要及时交教导处存档。

二、备课：

1、备好课是上好课的前提，不备课不得上课。不备课而上课的应作渎职行为处理，不认真备课的应予批评和处罚。

2、教师要加强对新课标的学习，深入分析教材的结构体系、内容和编写意图以及基本要求和质量标准，结合学生状况进行备课。要选择探讨最优课堂结构方式，设计出最佳教学方案，做到切实可行，操作性强。

3、各学科一律实行超前一周备课并写好教案，内容包括：教学目标，重点难点、教学步骤、教法学法、练习作业、板书设计、时间安排等，课后要有教后反思（教学后记），总结本节课教学的得失。

4、个人备课与集体备课相结合，以个人备课为主，个人备课要做到“六备”。备大纲（课程标准），教案必须符合大纲（课程标准）要求；备教材，三个层次结合：学期备课（学期教学计划）、单元备课、课时备课；备学生，做到三个了解：了解学生的学习态度，了解学生的知识、智力水平，了解学生的学习方法；备方法，做到教法、学法两同步。应根据教学任务，教学目标、教材特点以及学生年龄特点、知识水平，精心设计教学方法。学法应与教法同步，在备教法同时，应围绕如何使学生积极主动地学好基础知识，发展智力，培养能力来指导学法；备教具，根据学科特点和教学内容要求，从实际出发运用多媒体教学。备思想教育：教学过程力争做到知识性与思想性有机结合，注意素质能力培养、渗透德育美育教育，针对各学科各章节特点，进行行之有效的、恰当的思想教育。备作业：

围绕授课内容精选练习题，书上的练习题教师自己要先做一次。

5、在教师个人超前一周备课的基础上，由教研组长或年级备课组长在每周科组活动时间召集教师集体备课。其内容主要是：检查本周教学计划的执行情况和超前一周备课的教案；研究其重点、难点，研究双基和能力，研究教法、学法；统一教学目标，统一教学进度，统一作业量，统一测试内容。

在集体备课中，要充分发挥骨干教师及老教师的作用，并做到四定：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。

6、教师备课（写教案）原则上必须提前一周写好。学期备课要在开学上课前备好；单元备课要在教本单元新课前备好，课时备课要在上新课前备好。复习课、讲评课、活动课等都应有教案。提倡实行教案审查签字上课制，具体办法由学校在适当时机另行制订。

7、教龄在五年以内的教师要写详案，杜绝无教案或持旧教案上课现象。提倡写电子教案。

7．正确使用教学参考资料，反对生搬硬套，照章抄袭。不许以课本、资料的评注圈点代替教案。

8、物理、化学、生物应做的实验，备课时教师要亲自操作一次，并准备好必要仪器设备，以保证上课时实验成功与安全。外语等其他科教师需要使用多媒体教学设备的，要预先协调好，以免上课时手忙脚乱，耽误上课时间。

9、备课次数按照课程安排表计算，备课必须书写工整，字迹清楚。备课本上设计的所有栏目（含封面）必须填写齐全。

10、毕业年级复习训练课要突出教学实际需要，在教案中体现必要的教学规划、知识网络的建立、要点的归纳与梳理、复习策略、教学构想与设计、数据统计、问题总结分析等。常规检查时，随同上课讲义材料和自编（选）习题，可以一同作为常规检查内容。

11、教导处将定期、不定期检查备课，检查后在一定范围内通报检查结果。

三、上课：

1、按课表上课。课程调度权属教导处，老师不得擅自停课、私自调课、代课，不得随意安排自习或请别人看堂、代课。特殊原因不能到校的须按有关规定做好请假手续方可离校，私自调整课程视同旷课。

2、做好上课前的准备工作，上课前十分钟应准备好教材、资料、备课本、书写工具、演示仪器、教具等。实行侯课制度，教师必须提前2分钟到达上课班级，检查学生课前准备情况，做到上课不迟到、不早退、不拖堂。教师一经进入教室，不许中途出入，不许在课中令学生出堂为教师提取教学用品。

3、举止文明，穿着大方，仪表端正，在课室里不准抽烟，不坐着上课，不挖苦讽刺、体罚学生，不得把违纪学生赶出课堂。不带手机、小灵通等通讯工具上课。

4、教师应树立“以人为本”的新课标教育理念。注意围绕教学目标和能力的培养来组织开展一切课堂活动，授课要挖掘教材特点，注意教材的科学性、系统性，多用启发式、讨论式、谈话式等教学方式，杜绝“满堂灌”，充分激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性和主动性，启迪学生的思维。教师语言表达要注重精练、准确，板书应工整，教态要自然，课堂教学一律用普通话（英语课尽量用英语组织教学）。大力提倡电化教学。千方百计提高课堂教学效率。

5、教师要注重课堂教学管理，引导鼓励学生创新，建立民主平等和谐的新型师生关系。严禁体罚或变相体罚学生，艺体类教师必须提前指定上课地点并在指定区域组织开展教学活动。

6、教师上课要面向全体学生，要做到“三个为主”：即以教师为主导、以学生为主体、以训练为主线。同时要做到培优辅差相结合尤其要重视差生辅导，大

面积提高教学质量

7、板书设计要精练，字迹清晰，教态要自然，课堂教学气氛要协调、和谐。

8、加强练习。课堂练习一般应15分钟左右。练习题要精心选择和设计。课内做练习时，教师应当巡视，检查督促和辅导学生，掌握典型错误，当堂评讲。

9、物理、化学、生物等学科要认真上好实验课。教材规定的分组实验开出率、演示实验开出率均要达到100%。

四、作业布置与批改：

1、作业包括书面、口头、实验操作等不同形式。教师必须根据课标和教材要求以及学生实际，着眼于学生发展，精选适量的、有启发性的课外作业。要切实减轻学生过重的课业负担，防止无思考性的机械重复，甚至惩罚性作业。

2、作业形式要多样化。作业类型一般有课内，课外作业，有动脑、动口、动手作业。课内、课外作业中应以课内作业为主；动脑、动口、动手作业中应以动脑、动口作业为主。无论哪一种作业，均应根据实际需要，做到种类多样，题型多变，灵活选用，训练严格，书写规范，不合规范要求的要重做，未做的要补做补交。

3、凡按教学计划开设的课程，都要精选习题，适量布置课外作业。音乐、美术、体育、劳技等技术课程可根据实际布置少量作业。语文要按教材要求完成背、默等课后练习，英语每节课既要布置课外书面作业，也要布置一定时间的口头练习。

4、控制作业时量，平衡作业负担。布置作业要有全局观念，考虑学生的总的自习时间和各科的全面发展，课外作业日总量不应超过1.5小时，超过总量的由班主任同任课教师协商调剂平衡。不要用大量作业去占用学生节假日。

5、作业检查、批改要认真、及时。按要求布置的课外作业要全批全改，作业批改要正确，批改符号要统一，格式要规范，书写要工整，批语不要覆盖学生字迹。对补交和重做的作业要细致批改。每次作业要给予评分，不得发生只给分不批改，或既不给分又不批改只写一个“查”、“阅”的不负责现象。批改后写明批改日期，要保证在下节课上课前把作业本发给学生。

6、教师应严格督促学生按时独立规范完成作业，培养良好习惯，做到先复习再完成作业，对学生作业不认真，马虎应付等不良现象应及时指出并责令更正或重做。要让学生自己订正、修改作业错误之处，养成自我检查和自我订正的习惯，有能力改正的，要求他们自己改正，估计无能力改正的，重点知识题老师要面批，然后让学生自己去改正，改正后的作业一律再交回批阅。

7、要承认差异，区别对待。根据班级学生学习水平与学习能力的不同，既要有统一要求，又要有根据教学内容与学生实际对不同层次水平的学生提出不同的要求，布置不同的作业。

8、教师批改作业情况要及时记入作业批改记录，特别是对解题有独创性和错误有代表性的应予详细记录，以作讲评和辅导的依据。

9、学校对教师作业的批改情况采取定期检查和不定期抽查的方式的方式进行检查，检查结果及时公布并记入教师教学常规量化考核。

五、辅导

课外辅导是优化教学过程的一个环节，是课堂教学的延伸与发展。它包括解惑答疑、补缺补漏、培优辅困，指导学法、进行学习目的和学习态度教育等。教师应把课外辅导与课堂教学纳入统一的教学计划之中，使其相辅相成，相得益彰。

1、任课教师要充分利用晚自习及自习课时间到班上主动辅导。由教导处安排的晚自习辅导时间，教师不得随意缺席，要维持好班上晚自习纪律，负责点名出勤情况，要自始至终在班上进行辅导，不得离开教室做其它与辅导无关的工作。

2、给学生辅导时，要主动、热情、耐心、细微，不得训斥为难学生。要注

意循循善诱、有问必答。

3、学生确因病、事假缺课较多者，教师更应重点给予补课，对困难生也应注意经常性的重点辅导。

4、辅导应增强针对性，要注意“拔尖”和“辅困”。科任教师与班主任要密切配合、相互协调，分析学生学习情况及存在问题，根据学生的实际、订出培优辅差对象，拟定计划及措施。要针对学生在学习上的差异与存在的不同问题采取分类指导。对于学有余力的学生，辅导重点应放在知识的扩展和独立思维的培养上，发展他们的特长，鼓励和支持他们拔尖，让他们的专长和爱好得到充分的发展。对于学有困难的学生，要及时补缺补差，给这类学生以特别的关注，热情而耐心地加以系列辅导，加强学法指导，激发学习兴趣，增强学习自信心。

5、开展课外活动。

充分利用现代化教育设施，组织各种兴趣小组，开辟第二课堂，展开形式多样的课外活动。活动的内容要符合课程计划的要求，符合各年龄段学生生理、心理特点，以提高学生全面素质为中心，以培养兴趣、发展特长为重点。活动中以学生动手、动口、动脑为主，教师予以指导、帮助，不包办代替。

6、对课任教师课内、课外辅导情况，由教导处对汇总，纳入教师考核系列。

六、考查与考试

考核分考查与考试，是检查学生掌握知识情况的主要方法，也是检查教学效果的重要手段，是评价学生学业和评估教师工作的重要依据之一。

1、检查教学效果应采取考查、考试两种形式。课堂提问，随堂测验，检查作业，单元测验，属于平时考查。期中、期末考试，毕业年级的结课考试、各轮次统考、毕业考试等，均属考试。考查由科任教师组织，考试由教育行政部门或学校统一组织。

2、按教学计划开设的课程都要进行考试或考查。劳动技术课可以只搞考查；音乐、美术、体育、信息、综合实践活动课程可以依据课程标准可灵活评价；其它各科均应按规定组织好测试。

3、学校组织的期中、期末考有试教导处具体安排。一般采取年级、班级交叉的编排方式。评卷、统分采取年级交换、集中流水评卷的办法，以便客观公正地对教学工作进行正确的评估。

4、严肃考纪考风，严禁弄虚作假。要认真遵守《监考教师须知》、《阅卷教师须知》、《考生违纪处理办法》等要求。

5、教师要及时做好质量分析，备课组、教研组要在各自的范围内组织开展考试质量分析研讨会，从中总结经验，吸取教训，改进教学工作，并将相关材料送教导处存档。

6、教师要指导每个学生认真分析考试结果，帮助学生改进学习方法，进一步提高学习成绩

7、教导处要对每次考试做出全面的综合分析，总结教学成败，用于指导施教策略，提高教学质量。

8、教师的教学成绩要记入教师业务档案。

七、听课评课：

听课评课是教师取长补短，共同探索教学改革的途径和培养提高教师业务能力的重要方法。

1、坚持互相听课制度，每位教师平均每周至少听课一次，每学期听课的节数不低于15节；教导主任每学期不少于20节。听课时带好听课笔记本，做好听课记录，要有简要的教学过程、教学中的优点和缺点及听讲过程中对本课的看法、意见和建议。同时填写好统一印刷的课堂教学评价表。听课教师要主动与科任老师交流看法，进行探索、讨论，共同提高。

3、实行课堂开放制度，任课教师应自觉欢迎学校领导及教师听课。可采取事先打招呼和不打招呼两种形式，也可事先向教师了解听课内容，被听课教师不得推托和拒绝。凡属本学科的研究课、公开课，当节次无课的教师一律参加听课，教研组在听课的当周要组织集体评课。

4、教务处定期检查听课笔记本，并将结果与考评挂钩。

八、实验

实验是全面实施教学大纲和提高教学质量的重要途径，是加强实践教育环节，培养学生创新精神与实践能力的重要内容，教师必须充分利用学校的现代化实验设备，加强实验教学，开足开齐教学大纲（课程标准）中规定的演示实验与学生分组实验。

1、充分做好实验课的课前准备工作。

（1）实验前一周，任课教师应将实验教学通知单送给实验室教师，实验室教师应及时做好实验的准备工作。

（2）实验员接实验通知后，应按教学大纲与任课教师的要求，提前做好仪器、药品和材料的准备工作。

（3）任课教师应于上课前一天来实验室做课前准备的检查与试做。检查实验准备工作，一看贵重药品、剧毒药品、腐蚀药品、珍贵标本、精密仪器等是否已合理安置；二应核对实验用的仪器、药品是否已配套齐全，符合实验要求；三应检查实验的备用件与维修工具是否已做了准备。对于没有把握的实验均应于课前进行试做，以确保实验顺利进行。

（4）教育学生进实验室应严格执行《学生实验规则》。

2、任课教师应认真做好每一次演示实验的教学。

（1）按照教学大纲和教材要求，精心设计实验步骤和教学方法，做好实验准备。

（2）实验前要使学生明确实验目的、实验原理和对观察现象的要求。实验过程中要充分利用演示实验的特点，进行深入浅出的讲解，注意启发学生的积极思维。通过师生共同研讨，揭示现象的本质。

（3）实验过程中，教师要做到操作规范，熟练，现象鲜明、安全。

3、任课教师应认真组织好每一次学生分组实验，努力提高实验效果。（1）实验前，教师应要求学生做好实验预习，在学生明确实验目的、原理、步骤和方法后，动手进行操作。

（2）学生第一次接触的实验，教师应先作示范。装置复杂、难度大的实验，应在教师指导下，分步完成。

（3）实验时，教师应要求学生按课本规定的实验步骤进行操作，仔细观察，分析思考，得出结论。

（4）在实验课上，教师和实验员应巡回指导，发现问题及时解决。对普遍的问题，在实验结束时，要做全班讲评。对失败的实验要分析原因，让学生重做。

（5）指导学生根据实验报告的项目，做好实验记录，并要求在课后写出实验报告。

九、综合实践活动

1、综合实践活动是培养学生的创新能力、实践能力和创业精神不可缺少的手段。组织、指导课外活动是教师的职责。综合实践活动包括思想教育活动，科技创新、学科竞赛、各种类型兴趣小组、体育锻炼、文艺社团活动、社会实践、军训等。学校成立领导小组，负责统一安排时间，调配地点。

2、第二课堂活动采取学生志愿报名，教师推荐相结合的办法开展活动。活动时间列入学校活动总表，做到“四定”（定时间、定地点、定内容、定主持人）。

3、定期开展学科竞赛及各种比赛活动，举办各种讲座、展览，开拓学生视

野。

4、主持各项活动小组的教师，在开学初第一周内将活动计划上交学校，计划包括目的要求、活动内容、时间安排、人数及所必须添置的设备材料等，同时必须做好每次活动的教学安排。

5、主持教师必须如实填写“课外活动登记表”并存档备查。对参加活动的学生，要有考勤记录和成绩考核，以便对各个活动小组进行评估。

十、关于教科研

向科研要质量是提高教学质量也是促进教师专业成长的一条重要途径。全体教师都要增强科研意识，立足学校，积极参与教学研究。学校要加强对全校科研工作进行具体指导，不断提高科研能力。为了鼓励教师积极参与教学科研活动，全面提高教育质量，学校设立教育科研奖，对进行教学科研活动有成绩的教师给予适当奖励。每个教研组都要争取承担一项区级以上科研课题，认真做好课题申报立项工作，课题计划要明确，阶段实施步骤要清楚，方法要可行。每位教师在申报课题的基础上或在平时的教学中能完成科研论文或经验总结，对教学的原则、规律、特点和方法敢于实践、勇于探索。积极参加各级论文和优质课评选。

第五篇：城关二中德育工作总结

城关二初中多年以来有着慰问敬老院、保护母亲河、祭奠英烈等爱心志愿活动的光荣传统，得到了上级领导和社会各界的肯定与鼓励，并与2015年10月27日，被正式命名为“周恩来班”。

2016年秋，在校党支部书记杨春锋校长的指示和亲自参与带动下，我校广大师生掀起了“学雷锋志愿者活动”“学习周恩来精神”的活动高潮，借助“周恩来班”这个平台，拓展了德育渠道，提升了学校德育工作和校园文化的建设水平。并且通过以 “周恩来班”为抓手，以伟人风范为榜样，引导学生们志存高远，脚踏实地的为中华之崛起而发奋学习。勉励学生建立远大、坚定的理想，为打造中国梦而努力奋斗。

广大师生表现出了极高的热情，涌现出了一批又一批志愿者。形成了“为中华之崛起而读书—听党话跟党走”的一系列德育活动。现总结如下：

1、升旗仪式及国旗下的演讲活动

在每周星期一的升旗仪式上，开展了“为中华之崛起而读书”系列专题教育，从而对培养学生行为上的素养、精神上的涵养起到了良好作用。

2、“学雷锋活动月”的系列活动

每年三月，积极开展了“学雷锋活动月”的系列活动，以活动为载体，紧紧围绕学校教育教学这个中心，狠抓学生日常行为习惯的养成教育工作，加强了青年团员的政治学习和思想教育工作。进一步深化了学雷锋活动，成立了城关二中志愿者协会，每周轮流到敬老院和爱心粥坊献爱心，轮流开展保护母亲河捡拾垃圾、迎双创到公园捡拾垃圾活动，促进了学生德、智、体、美、劳全方面的发展。为学校中心工作和学生的思想教育做出了应有的贡献。

3、捐助“爱心粥坊”

2015年八五班雷锦涵同学多年来默默奉献爱心，捐助“爱心粥坊”不留名的事迹被学校发掘表彰并提倡后，积极协助“周恩来班”组织“爱心粥坊”捐助活动。星星之火，已经形成了燎原之势，每逢节假日，都有学生自发或者有组织的到“爱心粥坊”进行捐助活动。现在，九七班的黄玄烨同学已经自觉投身到捐助“爱心粥坊”的志愿活动中，2017年暑假有40多天都在“爱心粥坊”默默奉献；而且，黄玄烨同学在八年级期末考试中名列第五，是周恩来精神感召下德才兼备的标兵。南召县城关二中德育工作总结

2016年、2017年、2018年，南召县爱心家园志愿者协会来到南召县城关镇二初中，把“感谢信”和绣有“校园盛开慈善花，师心润泽童心善”的锦旗送到我校，并为总共五百多名志愿者颁发了志愿者荣誉证书和奖品，以此表示对南召县城关镇二初中领导和全体师生的感谢。南召电视台、南阳电视台、郑州电台相继进行了报道。

4、慰问“敬老院”

城关二初中多年以来有着在“学雷锋活动月”和“重阳节”慰问敬老院的光荣传统，2015年八六班被命名为我校首届“周恩来班”，同时发现了该班陈莹莹同学多年自发组织志愿者慰问敬老院的先进事迹后，全校各班纷纷学习，蔚然成风。

在敬老院里，志愿者们对老人们嘘寒问暖，与老人们亲切地聊天，拉家常，听老人们讲几十年来的生活感受，了解他们的日常生活和健康状况；有的在认真为老人们打扫房间、整理被褥等；有的还为老人端上热水，拿来饼干跟香蕉；还有的为老人捶背、捏肩；整个敬老院充满了融融的暖意，一派老少同乐的和谐景象。

学生们发扬了周恩来精神、传承了中华民族的传统美德，同时还让学生们学会了感恩，报答社会，培养了孩子们的社会责任感和爱心。弘扬了中华民族“尊老、敬老、爱老、助老”传统美德。

5、“日行一善，积善成德”活动

每年以“学雷锋活动月”为契机，启动“日行一善，积善成德，每日一句做人格言”活动，培养学生学雷锋，做好人好事，讲文明话，做文明事。促进学生弘扬传统美德行为习惯的养成。

6、祭奠英烈 我校历来突出立德树人，一直以清明节为契机，以到烈士祠祭奠英烈、网络签名寄语为载体，充分挖掘运用重要民族传统节日蕴含的传统文化内涵和爱国主义情感。成立“周恩来班”以来，我校更是利用清明节、9月3日中国人民抗日战争胜利纪念日、9月30日烈士纪念日、12月13日南京大屠杀死难者国家公祭日。缅怀烈士功绩、弘扬烈士精神，培养公民的爱国主义、集体主义精神和社会主义道德风尚，传承中华民族气节血脉，培育和践行社会主义核心价值观，增强中华民族的凝聚力，激发实现中华民族伟大复兴中国梦的强大精神力量。重温中华民族艰苦卓绝的奋斗历程，教育和引导青少年学生培育和践行“为中华之崛起而读书”的周恩来精神，养成高尚道德品质和良好道德情操。

7、保护母亲河

每年3月22世界水日，我校都会来到黄鸭河，举行“保护环境，人人有责，关爱水资源，保护母亲河” 的公益活动。成立周班以来，更是加大了活动力度，宣传的广度，举行“弘扬周恩来精神，参与志愿服务，保护母亲河，共建美好家园”大型主题公益活动。宣传保护母亲河的意义，是让更多的人接受绿色文明理念，更好的关注身边的生态平衡，爱护生态环境。小手牵大手，倡导大家节约和保护水资源，建设人类美好家园。

我校在“周恩来班”的有力带动之下，大力弘扬周恩来精神、培养共产主义事业接班人，通过周恩来、邓颖超的先进事迹，勉励学生建立远大、坚定的理想，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。得到了社会各界的认可和表扬。

2017年3月5日第18个青年志愿者日、第五十五个学雷锋日，我校“周恩来班”带动全校一千多名志愿者，举行了南召县志愿者 “保护母亲河 共建美好家园”大型公益行动。培养学生从现在做起，从身边的一点一滴的小事做起，提倡绿色生活，节约资源，减少污染。树立正确的环保意识和可持续发展意识，构建和谐美好的家园。共青团南阳市委网站、《南召新闻联播》、《南阳新闻联播》、《中原午报》对此进行了播发。

8、强化宿舍和教室的育人功能

宿舍文化建设和教室文化建设。宿舍内设计了以“学会做人、学会做事、学会学习、学会合作”为主题，图文并茂、活泼生动的画报以促进学生行为的素养的培养；宿舍门卡增加了“社会主义核心价值观”为主题的宣传标语，以促进学生精神的涵养的培养；教室门口奖牌融汇了“三字经”、“弟子规”中倡导尊敬师长、宽厚待人，颂扬勤劳节俭、清正廉洁，劝诫谨慎持身、悔过改错，爱国爱民、弘扬正气，励志勤学、发愤图强的内容，对学生进行潜移默化的学养的教育。

加强了校园文化建设，充分发挥校园文化的育人功能，对于传授知识、倡导学生行为文明、活动文明，营造文明风气，用高雅的校园文化滋润学生的心灵，确保校校园文化建设朝着科学、快乐、向上的目标健康发展，促进学生全面发展等方面都具有十分重要的意义。加强校园文化建设有利于陶冶学生的情操，起到春风化雨，润物无声的作用，有利于学生正确的世界观、人生观、价值观的形成；有利于规范学生的行为，对学生的学习、生活及思想言行具有规范作用；有利于培养学生的集体意识和协作精神；有利于培养学生的健康个性，促进学生的心理健康。

9、校园志愿者行动

以周恩来班为龙头，动员全校志愿者利用课间开展校内志愿活动，每节下课各班都有志愿者到相应区域开展志愿活动。劝诫坏人坏事，保持环境卫生。

10、以五四青年节为契机，开展了“听党话、跟党走”书画比赛、各班出一期“听党话、跟党走”黑板报；

11、创办了“社校家共育平台”

坚持每日发布社会、学校、家庭教育的相关知识，有力的提高了家长素质，促进了各方协调一致对孩子进行教育。

12、“绿风尚一一青年林”活动。2018年3月12日，第40个植树节，南召团县委组织青年志愿者、学生开展“绿风尚一一青年林”“3·12”植绿护绿志愿服务活动。在南召县城关二中党委书记杨春锋同志指挥下，我校周恩来班全体同学积极参与，乘公交车来到植树现场，大家分工协作、相互配合，兴致勃勃地投入到植树活动中，不怕苦、不怕累，争相填土浇水，精心种下一株株树苗,确保种下的每一株树苗都能成活，种下了一棵棵绿色的希望。

活动现场，周恩来班班主任陈天会老师指导同学们集思广议，通过认领的方式，为自己种下的树挂上认领牌，写上自己的名字和心愿，定期照料树苗，希望心愿与树苗一起成长，种下“许愿树”，许下“微心愿”，将来成长为一棵“参天大树”。

此次植绿护绿活动，经过3个小时的努力，共栽种树苗300余株。旨在以“3·12”植树节为契机，通过植绿护绿志愿服务活动，在全县广大青少年中掀起植树造林、保护环境的热潮，引导全县广大青年志愿者、学生积极行动起来，共同参与“美丽南召·青春绿动”植树造林计划，树立生态意识，提高环保理念，积极为建设美丽南召增添一份绿色。

我校开展的工作还有 “文明交通岗”、“社会主义核心价值观演讲比赛”、“听党话跟党走书画展”、“喜迎十九大黑板报手抄报”等活动。对我校校风、教风、学风都起到了良好的促进作用，提高了我校的校园文化办学品位。通过开展创建活动，学校的校风、学生的学习成绩有了很大提高。三年来，我校没有发生一起学生严重违纪现象。全校的违纪事件急剧减少，学习成绩直线上升，受到主管部门好评。在各级领导的关心、支持和指导下，在成千上万师生们的积极响应下，我校师生的先进事迹多次被中原午报、南阳新闻联播、南召电台、团市委网站报道；三次被评为南阳市“五四红旗团委”；雷锦涵、陈莹莹、黄玄烨等多名学生被评为河南省优秀团员；政教主任、原团委书记李旭同志被评为2017年“南阳市十大敬老模范”。“不积跬步，无以至千里”，我们将继续砥砺奋进，善始敬终，展现出更加美丽的风采。

南召县城关镇第二初级中学

2018年5月31日