外语系优秀班主任年度工作总结（精选多篇）

第一篇：外语系优秀班主任年度工作总结

工

作

总

结

这学期是我在学校任教的第一学期，我担任了05303、05301班英语精读以及05502班英语口语的教学，同时还兼任05303班班主任。由于因为对教学事业的热爱，再加上教学经验不足，所以我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，并虚心借鉴他人以及自己过往的教学经验。虽然这个学期还没有结束，但是在工作中仍然获得了很多宝贵的教学和班主任工作经验。以下是我在前段时间的教学和班主任工作情况。

一、教学情况

所谓教学，就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。再者，教学相长。因此，了解和分析学生情况、有针对地教对教学成功与否至关重要。最初来学校的时候，我总觉得他们是大专的学生，怎么说都是三年高中毕业的，应该有一定的基础，尽管高考时的分数不是很理想。于是，我便专心研究书本、教材，着重培养他们的拓展性思维、强调他们对文章内涵的理解以及对其背后所隐含的文化背景知识的掌握。可一开始我就碰了钉子。在按照自己的教学设计讲授完第一课后，我认为教学效果应该会很理想，但一到讲解课后习题时，结果并不不如人意。我便与学生们聊起来，这时我才知道我的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。我高估了他们的实际水平。面对这种情况我立即着手仔细地分析了班上学生的实际情况：

一方面，这些学生大多数来自农村。他们英语听、说能力相对较弱，授课采用较深的全英文教学，同学们还不能适应。

另一方面，05303班因为全是女生，上课气氛不是很积极，再加上中等偏下的学生占大多数，尖子生相对很少，因此得注意照顾到整体；而05301班的同学比较活跃，且总体水平要比05303班好。至于05502班的学生，他们因为是中招生，现在学的是高中的课本，对于他们，口语就是不断的积累和把熟悉的句型反复的运用，从而巩固所学的知识。了解了这一切之后，备课时我就有了区别对待，因而教学效果慢慢有所改善。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个十分重要也必不可少的环节。它要求备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，记得刚刚参加工作时有前辈对我说：“备课要是备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。更害怕的是误人子弟。” 从他那里，我明白了备课的重要性。因此，我都会花费大量的时间和心思在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。在所有课文的教授中，我都很注意对学生的引导，让他们对比自己熟悉的情境，从而能更深刻的了解文章中所讲的道理。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。所谓“备学生”同时也体现在这个环节。因此上课时我会设法令学生投入，不让其分心。

因此我努力让上课内容丰富，现实。教态自然，声音洪亮，难易适中，这样就照顾了全部。如果在学生的眼睛里读出了不解，我会更详细地用更浅显易懂的词汇去解释并不断对他们的思维进行引导，因为我一直相信“授之鱼不如授之渔”。对于他们学习是为了不学，学习的习惯和方法才是最重要的。当然面对一些课堂突发事件，我并不能很好地处理以致发挥不到应有的水平而影响教学效果。就这个方面，我以后还必须努力研究方法，采取有利方法解决当中困难。

英语作为一门外语，对学生而言，既生疏又困难。在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法：首先，我要他们加强阅读，尤其是多阅读关于英美文化的资料。再就是尽量多讲一些关于英美国家的文化习俗、生活故事，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。另外就帮他们分析与外教Jason交流时面对的困难，让他们明白，只有英语水平提高，他们才能达到与异国朋友顺利交流的目的，就不至于只能羡慕地看着他人交谈，自己也能参与其中，享受交流中的乐趣。这样不仅激发了他们学习的积极性，同时也可以提高同学们的英语口语表达能力，尤其对那些基础好的同学很有好处。

因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，或者是学生之间差距太悬殊，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。首先就是给他们适量适度的课后作业。有时是翻译，有时是短文写作。每次作业我都是细心批阅，必要时还会写下评语。这样不仅能了解学生对所学知识的掌握情况，更是一种师生的无言的交流。同时也相对应的采取了课后辅导，即课后学习方法的探讨和交流。我将所有学生大致分成三类。第一组是能力较高，但平时不爱动脑筋的学生。对这些学生，我除了在作业本上给予他们认可和鼓励，也适当地让他们明白并非老子天下第一，还有很多是他们不知道的。同时积极地提议并促使他们广泛涉猎有关英语的知识。不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平； 第二组是肯学，但学习能力不够强的同学。对这部分同学我予以适当引导，耐心教导，采取面对面的个别辅导，慢慢提高他们的成绩，并让他们认识语言学习的规律，要循序渐进，不能操之过急，且要多鼓励，告诉他们只要他们肯努力，成绩一定会提高，这仅仅是时间的问题；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人我常是找他们私下进行沟通，先让他们明白学习的重要性，然后再进行课余时间个别辅导。当然也不会忘记给他们鼓励当他们取得小小的进步，这样便能慢慢建立起他们的自信心，慢慢地他们的成绩也有了小小的变化，这样一来授课的效果也好了和多。再就是每个星期规定的周记。从周记中，我或多或少地能了解学生一个星期之内做了些什么。有时候有些学生也很愿意跟我分享他们的心里话，这样缩短了我们之间的距离，更有助于彼此的学习交流。同时也能提高学生的写作水平。当然并不是每个人都能用英语流畅地表达自己，有时候他们会进行一些摘抄，也许别的老师会认为他们是在偷懒，但是我没有，我会给他们这样的评语“真的是很好的文章，你抄了下来就说明第一你的鉴赏力不错，再就是它起码是引起了你的心理共鸣的，既然别人能表达的这么好，那么就好好向他们学习，下次争取自己也能我手写我心。”我不知道他们是怎么看我的评语的，但是我发现越来越少的人去做这种纯摘抄的工作了。还有就是组织他们进行英语角，开始只是在班上，慢慢适应之后渐渐发展成跨班式的交流。这个活动不仅给了他们练习口语的机会，也给了他们接触他人、向别人学习与更清楚的认识自己的机会。

英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。作为大学生，我很注意他们能力的培养，我要求每个人必须得买一本英语字典，要他们学会自己去查那些不太熟悉的内容，这样能慢慢提高他们的自学能力。对他们在课堂上出现的错误以及在作业本上的错误及时的指出并进行综合分析，以免以后少犯最后变成不犯。另外，对部分基础不够牢固的学生建议他们多记忆、背诵课文中的精彩词句来提高他们的能力。

二、班主任工作

我是第一次做班主任，但我深刻地认识到班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的高低，对学生健康全面的发展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。而在近段时间的班主任工作实践中，我觉得要搞好班级工作，应该注意如下的问题：

第一：如何营造良好的班级气氛？

我所带的05303班是一个高招班，而且都是女生，其中绝大部分还来自农村。本来女孩子多了就难办事，更别说是56个人的大集体。但是有一点好的就是，女生怎么说都比男孩子脸皮薄，为了使班上有良好的学习氛围，我一直都在用自己的亲身经历给他们以引导，首先帮助他们正确认识大学教育和大学生活，让他们正确看待大学教育和中学、高中教育的区别，让他们能给自己正确的定位。在学习上，从开课到现在我都是一直给他们以鼓励，并让他们看清学习方法以及学习主动性的重要作用。慢慢引导他们养成良好的学习习惯。并适度地给一些表现好的学生公开的表扬。这样不仅能激励那些成绩好的，在很大程度上也刺激了其他学生的进取心，毕竟人就是七老八十的也是喜欢听赞美之词的。在班级理念上，我主张这样一个理念：积极的人像太阳，照到哪里哪里亮；消极的人像月亮，初一十五不一样。自军训的第一天开始，我就把这样一个理念教给了全班学生，尽管那时我还不是能认识他们每一个人。但是我一再强调态度的重要性，从那时起我就告诉他们“性格就是命运”。总之这个理念一直贯穿于我治理班级的整个过程中。

第二：如何对待学生？

所谓国有国法、校有校纪、班有班归，无规矩不成方圆。作为班主任，我首先自然是跟他们强调纪律的重要性。当然法不外乎情，在处理班级事务时，首先我坚持“一个标准”，不偏爱那些基础较好的学生，也不忽视那些表现并不是很理想的学生。总之是公正公允的对待他们，一碗水端平，这样既不会助长好学生的坏习惯，也不会压抑后进生的上进心。这段时间以来，我一直坚持着这个标准，对好学生和基础较薄弱的学生的错误和缺点一视同仁，赢得学生的尊敬和信任。再者我十分在意调动“两个积极性”。一是要尊重每个学生，在课余时间里尽量多深入到学生中去，与他们一起交谈，活动，使他们能无拘无束地与我相处，从而使他们对我敬而近之，由此而产生一种“爱屋及乌”的效应。二是鼓励大家参加班级管理的各项活动，让学生人人都有自己的发言权，都有展现自己才能的机会。三是要求全班同学参加日常管理形成轮值制度，每个人都有机会和义务去履行班级管理职责，增强责任感和参与意识，为管理好班级献出自己的一份力量。四是在各项中尽量不冷落每一个人。凡大型活动必须做到各司其职，人人有份，绝无局外之人。都说教书育人，古语云“师者，传道、授业、解惑也。” 因此由此可见，道是先行的。所以在班级管理过程中，我还经常结合时事政治，或者是通过所学的文章进行发射式引申，从而强化思想教育和班级管理工作，坚持德育和知识传授并行。

儿童心理学专家朱智贤曾说过：“学生在学习上出现的问题常与行为品德有关。”不从根本上去抓品德教育，就不能促使他们健康成长。就这点，我采取多种形式的班会、针对性的主题会、师生间的思想交流等方式来对他们进行引导，在实践中证明这是行之有效的。

第三：如何正确的引导班级舆论？

班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表演和奖励；该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是建立在全班占压倒多数的正确认识与言论基础上，具有同一性、扶正性，对全班成员都有感染力和道德上的约束力，在具体实施的过程中我的方法是借力用力，借助集体的力量。举个例子：在本学期11月中旬，我系进行了一次“特困学生助学金”的评定活动。本来作为班主任，我已经对本班的情况有一定的了解，知道系里所给的5个名额是绝对不够的。我决定借此机会把它作为一个主题班会来开-----“把帮助给那些更需要的人”。我与班委商议好：先要那些觉得自己想申请的同学举手，然后再一一简单介绍一下自己的家庭情况。最开始，我问谁想要申请这个助学金时，“唰、唰”地居然有近20人举手。面对这种情况，我起先只是引导性的说“我知道每个人都需要这个帮助，纵然是杯水车薪。但是名额毕竟有限，我们应该把帮助给那些最需要的人。那么下面就让那些要申请的人上来简单地介绍一下情况，我们根据他们的平时表现，以及在日常生活当中对他们的了解，从中选出最需要帮助的5人”。刚一开始，没有人上讲台，我知道，他们需要勇气去这么做，所以我没有说什么，过不了一会儿，终于有人走了上去。说实在的，我很怕面对这样的情景，可是作为班主任我不能逃避。台上学生的陈述不仅让我意识到他们真正的家境条件比我预想的还要糟糕，但同时也让一些人明白了自己并不是最不幸的人。最后上去的只有7人，十几个人自动放弃了。后来我记得我的总结语是这样的“现在我们有一些客观的困难，但是5年后、10年后或者是20年以后，没有人能说也没有人敢说你还会是这样，当然要想改变现状，我们就必须付出，必须努力。也许别人会在休息，没关系，我们可以牺牲这些小时间，那么以后我们就能更好的休息。”经过这次事件之后，我发现学生之间更了解彼此了，而我与他们的关系也更进了一步。班上的凝聚力明显增强了。

第四：如何培养一支高效率的班干部队伍？

刚开始做班主任的时候，每天忙得不亦乐乎，但效果并不理想。于是，我就想，这样做班主任的效率是不是太低了。难道做班主任一定要做到鞠躬尽瘁、死而后已？更何况他们已经是大学生了，都是成年人。最终我发现问题的症结就在于没有很好的培养一支高效率的班干部队伍。班主任、班干部及学生三者之间的关系好比伞柄、支架和布之间的关系，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起那些绚丽的伞布的。记得有一次在听别的班主任聊天时讲到过用戴高帽子的方法来培养班干部，这一招还是蛮有用的。我一开始试着用这种方法，但用起来总不是那么的得心应手。几番反思，究其原因，主要是在时间和场合上把握得不够好。经常在公共场合给班干部以表扬，虽然可以激励班干部的斗志，但是无意中也会引起另外一部分学生的不满情绪，认为老师过分夸大班干部的作用，太关注他们好象冷落了其他人。于是我便由公开场合逐渐变为地下工作者。给班干部带高帽子后班干部做事情的积极性高涨。但每一个人的情绪不可能永远高涨，再说这些班干部有的原来是没有任何经验的，又加上大学的班干部作用以及运作跟高中的班干部有很大的不同，所以班干部遇到挫折的时候也很容易沮丧，这个时候我总是适当地教他们一些工作方法和技巧。举一个例子，有个班干部老抱怨她要同学做什么事情，他们反应冷淡，不够热情。后来我问了其他班干部对她为人处世的方式有何看法，有通过跟学生聊天旁敲侧击到了解到：其他学生的反感是因为该干部的工作方式令很多人无法接受，他的工作方法多是命令式的。比如：她习惯说“今天有什么活动，全班同学都必须参加”。这样的口吻很多班干部或者新班主任都会有，其实很多学生都不太接受这种方式。我就教这个班干部用这样方法：首先讲出自己对活动的构想提起同学们的兴趣，然后就问“活动这么好，大家觉得是这个星期搞好还是下周一个方便的时间搞好呢？这种2选1的方法既暗示了活动一定要搞又给全班同学商量时间的余地，而且以这种商量的语气讲出来让所有的学生都感觉自己的意见受到了尊重。后来她就用到了这个办法。有活动时，她一讲出来，同学们就热烈地讨论起来，有的说这周、有的说那周。少数几个表示不参加，但大部分人都说下周好点有充分的准备，最后大家达成了共识，虽然有几个犹豫不决，在筹备的过程当中几个不太想参加的同学也被感染了，最终的结果是这次活动搞得非常成功。同样的事情但在工作方式上改动一下取得的效果是如此的不同。

以上就是我对前段时间工作的一个小结。我知道作为一个新来的老师，尤其是一个第一次当班主任的老师，我还有很多要学的东西。但是我深信，有系领导的鼓励支持，有同行们的帮助，再加上我对教育事业满怀的热情和对学校的热爱，我的工作能力会慢慢提高，工作的技巧也会越来越成熟。

蒋丽萍

2005-12-15

第二篇：外语系班主任工作总结

我于XX年9月开始任外语系031班班主任，迄今不过一年半。所以要让我谈班主任工作心得，那真是有点勉为其难；不过，说到感受，倒是真的不少。很愿借此机会跟各位班主任老师交流一下，权作抛砖引玉。

记得XX年9月15日，新生报到后的第一次班会课上，我激情澎湃的说了这样一句话：我会努力作一个好的班主任，尽力给你们帮助和指点；更会努力作一个好的朋友，一直给你们关心和建议。这样简单朴素的话语激励着自己也鼓舞着我的学生们热情高涨的投入了一个理想的集体的建设。可是由于空有满腔热情却非常缺乏管理经验，第一学期下来，我虽用心良苦却收效甚微。我一度陷入了无边的困惑和挫败感中。幸运的是，我在担任这个班的班主任的同时，还在本系和其他系部的四个教学班授课；因而我常有机会可以观察﹑分析﹑学习其它班级的管理模式；与此同时，我还多次利用课余时间与其他班级学生作朋友式的交谈，问询他们心目中理想的班主任的标准，并以此为鉴。工夫不负有心人，我现在终于可以得心应手的管理这个班级。

要搞好班级工作首先要调整好班主任—班干部—全班同学之间的关系。开学初，我由于不在本班授课，除了班会课时间基本无从了解班级情况，所以就把班干部当成了名副其实的学生与班主任之间的桥梁，不可避免的对班干部偏听偏信；而这也无形中让个别班干部形成了一种特权意识，让其他同学觉得班主任和班干部是凌驾于他们之上的领导集团。另外，由于很多班级制度是由班委会研究讨论后制定的，使得部分同学认为各种严格的班级制度只是用来约束普通同学的。所以结果是可想而知的：除了班干部和少数同学还算合作外，其他大部分同学对我抱有不同程度的排斥和抵触情绪。意识到这一情况后，我立刻开始修正自己的错误作法。首先找班干部座谈了一次，然后又找了学生谈话。经过深刻的讨论后，我们有了更完备的班委设置和更完善的管理制度；班干部更加明确了自己的责任和义务并积极遵守﹑执行各项制度；其他同学也更能配合班干部和班主任的工作。现在，我无须每周开班会，也可以及时有效的处理一切班级事务。

要建成一个理想的集体，除了要有严格的纪律和严明的制度外，还应组织丰富多彩的课外活动。作为班主任，应积极鼓励并尽可能多的参加班级活动。XX年10月中旬，新生入学刚一个月，由于个人适应能力的不同，所以有些同学不可避免的有了某些孤独无助的情绪。经我提议后，全班同学一起筹划了一次晚会。我也到了现场并积极的参加到游戏中去。那样的欢乐融洽留住了一个几欲退学的女生。第二学期初，我又和大家一起去古林公园烧烤；第三学期我们班又开了另一次中秋晚会……。另有多次社会公益活动。虽然我未能每次都参加，但都给予了足够的重视和关注。

对待学生要重表扬轻批评，即使批评也应先从表扬入手。新生入学一个月后，各任课老师一致反应我们班的课堂气氛与另一个班相比较为沉闷，而这是语言专业的学生的一大忌讳。当时缺乏经验的我又不加分析地开始采取行动。我开始利用一切课间和班会课时间在班上直言不讳的说出任课老师对我班的印象以及另一个班级是如何的活跃。可是这样过了一段时间之后，班级气氛非但没有如我所期待的那样活跃起来，相反，不断有原本较为活跃的学生来向我反映说我那样的分析比较使得几乎所有人都感到了自卑和挫败，更不可能踊跃发言了。这让我开始反省自己。我首先及时地在一次班会课上向大家道了歉，并充分肯定了本班的优点和优势。另外，为了帮助大家锻炼自己的胆量和在公众场合表达自己的能力，征得全班同学同意后，我决定利用每周二下午召集全班同学到教室来用英语表达自己。大家可以用讲故事﹑说笑话或是报新闻的形式来讲述自己一周所读到或听到的。这样坚持了一段时间以后，整个班级气氛得到了逐步的提高。本学期开始，英语专业四级考试报名前后，我找班上每一位同学谈了话。无论对面坐的是哪一位同学，我都先从对他的表扬和肯定开始，然后再指出他在学习上需要努力和提高的地方。从近期的观察和任课老师的反映来看，这样的谈话在每个学生身上都产生了良好的效果。

第三篇：外语系2008工作总结

外语系2008—2009学年学生工作总结

外语系学生工作在院党委、团委、学生处的领导下，在系党总支和系行政的关怀和指导下，紧紧围绕学院的各项中心工作，倡导“以人为本，求实创新”的学生工作理念，注重学生干部的培养，强化学风建设，狠抓学生思想政治教育工作，严格做好学生日常管理，积极开展丰富多彩的学生课外活动，以全面提高学生的综合素质。现就我系学生工作的开展情况总结如下：

一、以学生为本，做好学生的“益友良师”。

根据院党委**书记的指示，我系辅导员本着“先成学生的益友方能成良师”的处事原则，使工作更加人性化。为做好学生安全文明教育，在学生中广泛开展防范虚假信息诈骗教育活动。在教育过程中，不在用枯燥的语言，而是用鲜活的例子、生动的讲述让学生有直观的感受，同时邀请保卫处长为学生做安全讲座，处长的现身说法给了同学们很多的触动，教育效果空前良好。注重学生基本文明礼仪教育，邀请文传系的教师为学生献上一堂礼仪入门课，当场的教授让同学饶有兴味，跃跃欲试。做好学生心理健康教育，加强和学生交流，注意发现个别学生身上出现的交往障碍、心理障碍倾向，及时与家长、心理咨询室联系，使得能被及时的重视和疏导。注重贫困生群体教育，公开、公正做好贫困助学基金的发放工作，确保有限的资金发放到最需要的贫困学生手中，做好贫困生的思想教育，帮助他们解决困难。经调查，我系学生中特困生总数为38人，占在校普通本、专科学生中4.6% ；贫困生达115人，占学生总人数的13.96%；特困、贫困生总数约占我系在校总人数的18.57%。

二、以干部培养为契机，带动整个学生队伍的健康发展。

学生干部是联系老师与广大学生的纽带和桥梁。调动学生干部的主动性和积极性，既能及时传达和落实学校布置的各项工作任务，又能将同学们的状况及意见反馈给辅导员或学校。因此，培养和建设一支强有力的学生干部队伍显得尤其重要。本学期进行了外语系第十四届团学委员换届选举，选举产生32名新委员。为使整个团组织和学生会脉络更加清晰，工作更加有效，我系首次引入主席团的概念。主席团对学生会、团总支主要负责，主席团内部明确分工、归口管理。为了帮助各位新委员更快的适应工作岗位，我系举办了新老干部传承经验分享会、系干“领袖培养计划”等活动；同时，三位辅导员对各部门也进行归口管理，在学生活动的整个过程中随时监控和指导，活动结束后还召开经验分享会对部门活动的成败进行总结，得到了很好的效果。在对干部的培养上，加强理论学习及与其他系的沟通交流，如在团委举办的“学生工作专题研讨会”上，我系就以学生干部培养为题，与各系共同探讨如何有效的进行学生干部培养、因材施教，提高他们工作的积极性、主动性、创造性，期间的思想碰撞使我系对学生干部培养有了更多的心得和思路。干部的成长有效的带动了整个学生队伍的健康发展。

三、以活动促成长，开展丰富多彩的校园活动。

对于大学生而言，能力与知识同样重要。为了全面拓展学生的个人素质，我系积极引导学生开展丰富多彩的文化活动，力争在用高品位的校园文化活陶冶情操的同时提高学生的能力。本学期，我系举办了各类活动，如第十届才艺风采晚会、第二届“心灵手巧，巧夺天工”手工大赛、第二届英文戏剧大赛、我的牛人牛事女大学生风采大赛、“学院派”电视访谈节目、第三届拔河比赛、学长学姐辅助计划、系学生干部“领袖培养计划”等，共出版印刷两期系刊《BARNYARD》，共举办八期“英语花园”，开办日语沙龙，丰富课余生活，展示外语学子风采。同时组织学生积极参与各种社会实践活动，如：利用寒假时间到亚珠酒店勤工俭学，走进鼓浪屿敬老院为老人献上自己的一片爱心；举行爱心义卖，为孤儿筹得善款990元；到鼓浪屿海边清理垃圾并劝诫游人不要乱扔垃圾。学生们在这些活动中组织、协调、人际交往等能力得到了全方位的锻炼，同时也增强了集体凝聚力，受到了感恩教育和环保意识教育。

四、联系实际，注重实效，确实做好大学生思想政治教育。

我系党支部、学生工作领导小组高度重视学生思想政治教育，加强对学生进行诚信教育、法制教育、安全教育和守纪教育，引导学生养成良好的学习、生活习惯营造良好的校园秩序。

在加强对学生进行思想政治教育同时，我系更注重将教育落实到实际行动中，在系党支部的指导下，开展了“在党旗下，我们一起成长”

在过去的一学期，我系学生党支部在党总支的领导下，坚持原则，努力工作，在中国改革开放30周年庆的大好时机下，通过开展“青春在党旗下飞扬”主题团日活动评选工作、部立项活动、深入学习胡锦涛总书记北大讲话精神、入党心得交流会等活动，充分做好党的宣传教育工作。我系今年递交入党申请书人数为160人，比上年同期相比增长8％。另外在党员培养方面，充分发扬民主，严格把关，采取早选苗、早培养、成熟一个发展一个，加快学生党员发展步伐。同时结合我系目前学生党员少的实际情况，在日常学习生活中，注重发挥入党积极分子的先锋模范作用，要求入党积极分子定期向支部递交思想汇报，找差距，明方向。经学生党支部考察、团支部推优，我系于3月份拟确立07-08学年第二学期外语系培养考察对象名单，共计48人，并选送37名同学参加07-08学年第二期党校学习。此外，经一年的培养考察，通过群众座谈会、民主测评、政审考查、公示等程序，我系于4月23日召开外语系学生党支部大会，接受叶炳炫等34名同学为中共预备党员。6月4日、6月25日，我系党支部召开两次预备党员转正支部大会，接受郭垂财等9名预备党员为中共正式党员。目前我系的学生党支部党员总数为60人，其中正式党员12人，预备党员48名，党员比例占8.85％，较去年学生党员比例3.5％已有较大的提高。

五、加强毕业生的思想教育和就业指导工作，为我系毕业生就业、升学创造条件。

加强就业指导，切实帮助毕业生转变就业观念。针对毕业生就业过程中的实际问题，举办职业生涯规划、简历制作讲座、毕业生心得交流会等形式，向毕业生宣传就业政策，进行择业观、创业观和择业技能技巧等方面的教育和培训，引导毕业生树立正确的就业观念，科学规划职业生涯，熟练掌握求职择业技巧。除此之外，还通过国家公务员事业单位考试辅导讲座、研究生报考政策及应考策略讲座，引导和鼓励学生到基层工作或升学深造。同时加强学生见习、实践和锻炼机会，进一步增强学生的就业竞争力。存在的问题

1、制度建设有待进一步加强。工作中有些方面还不能完全有据可依，不能完全调动相关人员的积极性，造成工作中的难度加大，应及时增加相应的考核办法和激励机制。

2、进一步加强学生工作组与教研室的沟通和联系，营造良好的育人氛围。09学年的工作计划：

1、做好纪念“五·四”运动90周年的宣传活动，大力倡导五四精神的传承。

2、做好授权后党总支工作，在学生党支部开展各项活动，进一步积极吸纳新党员。

5、继续开展受众面更广、更丰富多样的学生活动。

第四篇：外语系2011工作总结

新科学院外语系2011工作总结

日落月升，转瞬之间，新科外语系学生会不知不觉又走过了一个春秋。在即将过去的一年中，新科外语系学生会在院党委和上级领导老师的正确领导下，在院团委的悉心指导和在广大师生的热情支持下,我们群策群力,务实创新,团结进取,服务学院,努力树立新科外语系学生会自己的品牌形象。

追求是结果,享受是过程。学生会工作坚持正确的政治方向,紧扣时代脉搏,结合社会热点焦点,配合学院工作，开展了一系列有意义的活动,为促进广大同学全面成长起到了积极作用,同时以务实的工作为广大同学服务,充分发挥学生会桥梁纽带作用。

现将本学年工作总结如下:

一、加强学生会内部建设，不断提高组织的凝聚力和战斗力 1．加强整体组织队伍建设，端正学生干部的工作态度，提高学生会成员的工作能力和工作水平，从而提高工作效率。本届学生会各部门成员经过层层选拔，初试、复试的慎重筛选后才确定最终录用者。

2.完善学生会工作制度，建立健全考评体系，提高工作的透明度和规范程度。本届学生会在原有学生会条例的基础上，进一步完善了日常工作工作及考评体系，并在实际工作中加强了对各部门活动计划、实施过程以及工作总结的指导与监督。新的部门会议制度、新的部门定期汇报规定、新的部门归档条例，都切实提高了工作的效率和质量。

3.增强自主创新意识，提高独立开展活动的能力。本学期学生会较之往届，多了许多自主创新的空间。团委老师将权利与责任进一步下放到学生手中，各部也在主席团总的引导下独立开展活动，独立进行部门会议，充分调动了每一位成员的主动性，激发了每一位成员的创新性。

4.不断加强组织凝聚力建设，构建团队型学生会。我们以提高各部门沟通为基点，以“家文化”为理念，加强学生会内部干部个人之间、部门之间以及学生会与系团委及其他机构之间的沟通。通过沟通，学生会干部个人之间、各部门之间加深彼此的了解，工作协调性大大增强，凝聚力不断提高

二、积极开展课外活动,丰富同学课余生活

学生会是学生的代言人,我们在发挥纽带作用的同时,结合我系实际,紧密围绕“创优良学风 建文明校园”这个主题，积极开拓，勇于创新，打造出一个又一个形式新颖、内容丰富、影响深远的优秀活动。

本着外语系的特点和特色，我系主要举办的品牌活动主要有专四经验交流会、外语系考研讲座、英语演讲比赛、英语角和外语歌手大赛，提高了整个学院学生的英语专业水平和口语水平，促进了整个学院的英语教学事业的发展。

除此之外，为丰富同学们的课余生活，增强同学们之间的沟通和交流，我系还特举办一系列文体活动，分别有：欢送大四晚会、星级宿舍评比、乒乓球比赛、迎新晚会、团课评比、团支书述职报告大会和主持人大赛，培养了学生的团队精神及创造力，增强了集体荣誉感，展示了我系特色风采、激发学生想象创新热情、加深了师生同学间友谊、给广大同学提供一个展现自我挥洒青春梦想的舞台。

除校园活动外，学生会主要干部成员还在团委老师的积极组织与安排下，一齐来到新乡市第五十四集团军军史馆进行爱国主义教育，在讲解员的细心讲解下，使我们详细了解到新中国成立的种种艰辛，深刻体会到作为一名中国人的骄傲与自豪！除此之外，我系还积极组织学生参与消防安全演习和尊师重教系列活动，提高了学生的安全防范意识，增强了学生尊敬师长的传统美德，优化了学生的心理环境，努力积极地为构建和谐校园增砖添瓦。

三、借助校风校纪教育月，共同构建和谐校园

11月份是我院的校风校纪教育月，在各系争相举办各项活动的同时，我们外语系除了举办各种极具特色的优秀文化活动之外，还与其他系的主席团积极沟通与交流，增强各系之间的联系与合作，例如“经英之间”星级宿舍评比活动。另外，在“校风校纪月”活动期间，外语系自律部、女生部和生活部开展“三查”活动。此项活动包括查课、查寝、查大功率电器。检查方式均以不定时抽查为主，一旦查出，都是实行双倍扣分制度并且实施月积分公示措施，着实让学生提高自觉意识，加强自我管理的理念。查课的目的在于督促学生端正学习态度，从而更好的提升学生的学习能力。查寝的意义在于培养学生的纪律意识，时间意识，继而打造全勤宿舍。查大功率电器诣在培养学生安全意识，切实维护好宿舍安全，构建和谐宿舍，安全宿舍，使学生住的放心、安心、温馨。

四、保持自身优点，不断以实际行动改进不足。

成绩是有目共睹，值得肯定的，但是回顾本学年的点点滴滴，我们还是能找到许多目前仍存在的不足。

宏观而言，一是活动影响力不够。本学年活动数量上来说是不少的，形式多样，但是从活动效果、影响上观之，在全院影响力还不够大，针对的对象仍以本系学生为主，这其中的原因主要是宣传力度还不够。

二、是活动品牌性不够。创出品牌是活动能否吸引广大同学积极参与的首要前提。而目前学生会各项活动中所存在的“特色+精品”类的活动还不够多。

微观而言，对于学生会成员本身来讲，一是个别工作存在沟通不足，沟通方式不妥的问题；二是在活动细节处理方面还不太全面；三是经费使用缺乏节俭意识。

因此，学生会在下一年的工作中要改进这些不足，我们应该： 1．不断增强创新意识，强化品牌意识，走出固定的工作模式，寻找新的工作切入点。

2.不断丰富活动形式，打造特色，扩大影响力，提升层次，加大宣传力度。

3.不断拓展各系自主活动，突出专业特色，为学生就业服务，争取更大的成功。

4.不断加强内外交流合作，学生会内部的交流沟通以及外部与兄弟系、与校外合作。

5.不断走向社会，积极开拓工作新领域，为活动寻找更多赞助，为活动寻找更多形式。

一份耕耘，一份收获，在这一学年的历练中，我们看到了本届学生会的成长，相信在未来的日子里，在以后的工作实践中，凭着我们团结齐心的精神，凭着我们集体的努力与奋斗，我们将会不断的努力与探索，扬长避短，使学生会的各项工作在稳定中创新，在创新中前进，逐步走向完善，我们也坚信：只要我们以积极的心态主动的工作，无悔的付出，一定会谱写出更加壮丽的篇章！

新科学院外语系团总支

2011年11月29日

第五篇：外语系2011工作总结

外语系学生会工作总结

外语系2011届学生会自2011年10月成立以来，本着沟通师生、服务同学为目标，以代表外语系全体同学的利益为原则，在院系领导指导下，在广大师生的热情支持下，我们群策群力，务实创新，团结进取，服务同学，努力树立外语系学生会独特的品牌形象。我们开展了一系列有意义的活动，为促进广大同学全面成长起到了积极作用，同时以务实的工作为广大同学服务，充分发挥学生会桥梁纽带作用。

现将本学年工作总结如下:

一、严格选拔成员，组建新的团体

学生会主席团换届过后，经过层层筛选，我们确立了新一届学生会正式成员，并经过一段时间的培训与指导，他们工作能力有了很大提高，很快适应了学生会工作，并在同学中树立了良好的学生会干部形象。

二、健全内部建设，完善管理体制

新一届学生会成立之后，我们完善管理制度，使学生会的各项工作制度化，运行更为流畅。在积极开展各项活动的同时，我们也对学生会内部建设进行了完善，建立实行办公室值班制度，制定了学生会工作细则和工作职能，并实行严格的例会制度，完善了活动申请、经费报销的财务制度。

三、积极开展课外活动，丰富同学课余生活

学生会是学生的代言人，我们在发挥纽带作用的同时，结合我系实际，开展了丰富多彩的课余文化活动，为促进广大同学全面成长成材发挥了积极作用，同时也活跃了校园气氛。在广大同学的鼎立协助下，经过全体学生会成员的共同努力，不断拓展工作领域，创新工作模式，改进工作方法，基本上完成了本学年制订的工作计划，现将本届学生会举办的活动总结如下：

（一）军训展板大赛

为了展示2011级新生的军训风采、增强集体凝聚力，10月30日我系举行了外语系军训展板大赛。各班代表通过PPT分别对本班展板的结构、色彩、创新、设计、解说词等五部分进行了阐释，清晰表达本班展板的创作思路。评委们根据展板的整体效果和各班代表的汇报进行了打分。最后，确定各奖项，并颁发相应的奖品。此次大赛为学生提供了展示的平台，丰富了大学生活，更提高了新生的团结协作能力和创新能力。

（二）英语口语角

2011年11月7日，学习部本学期第一次英语角在3#201成功开展。本次英语角邀请了外教Lance 和Keri参加，同时到场的同学也非常多，内容丰富，得到了大家的认可。本学期学习部一共举办了7 次英语角，两次邀请外教Norma参加，一次邀请Lance 和Keri，本学期英语角在我们的努力下，让我们的英语角被更多的人认可，越来越多外系的人加入到英语角的行列，形式也越来越丰富。

（三）“宿舍文化建设”活动

为配合学校开展的校风校纪教育月活动，营造良好的宿舍文化氛围，我系积极组织开展了“宿舍文化建设”活动，并于11月23日对

学生宿舍进行了综合评比。全系各个宿舍积极参与，充分发挥创造力和想象力，运用不同的主题风格和个性装饰，展示了宿舍风采，或清新、淡雅，或温馨、甜蜜。经过评比，确定名次，并颁发奖品。

此次活动不仅丰富了同学们的宿舍文化生活和课余生活，同时还增强了团队协作精神，加深了舍友之间的感情。

（四）“诚信校园行”知识竞赛

11月30日下午，由学生处主办、我系承办的“诚信校园行”学生资助政策及相关知识竞赛总决赛在图教201举行。

本次比赛分预赛、半决赛、总决赛3个阶段进行，历时3天，来自我校15个院系的代表队参加了比赛。参赛的15支代表队，分成四场进行预赛，每场的前两名进入半决赛，然后，再由每场半决赛决出前两名共四支队伍进入总决赛。

赛场上，选手们团结协作，沉着应对，表现出色。个人必答题环节中，选手们从容作答；面对抢答题，选手们凝神关注，争分夺秒；集体作答题环节，选手们团结一致；风险题环节，他们表现得聪明机智、沉着冷静。整场比赛气氛热烈，比赛结束后以“诚信”为主题的话剧表演更是将气氛推向了高潮，让选手和观众都享受到了比赛的快乐，在快乐中掌握了知识。

本次活动的成功举行，向全校师生宣传了学生资助政策及相关知识，让广大学生对国家资助政策有了更为深刻的了解，有助于提高学生的诚信意识，培养学生的自律心态和自我约束观念，对推动我校学生资助工作的持续、健康发展起到了积极的作用。

（五）校园自行车义务摆放活动

11月中旬到12月中旬，实践部组织大一，共八个班级进行“校园自行车义务摆放活动”，每周两次，维持为整个校园的整洁贡献自己的力量，以实际行动唤醒大家的自律意识，使每个人都能投入到维护校园环境中。

（六）元旦晚会

2011年12月23日晚上7点至10点，在图教201成功举办了外语系2012元旦晚会。此次活动旨在丰富活跃我院系生活学习气氛，提高院系班级凝聚力和感染力，了解和挖掘同学的潜力和才能，共同庆祝元旦，营造欢乐喜庆的节日气氛。经过初期的节目排练，节目海选，复选，经过各个节目负责人的指导，最终确定了我系2012年元旦晚会节目安排。经过认真策划整体流程、节目编排，优化舞台效果，合理分工，集民智，搞创新。经过各个部室的配合协作最终展现给大家一场视觉盛宴，受到了广大观众的一致好评。

（七）早操制度

坚持早操一直是外语系的优良传统。本学期的早操大致情况基本令人满意，同学们认真跑步，努力提高自身的身体素质。体育部的所有人员每天按时查操，做好自己的本职工作，保持早操的有序进行，取得了良好的效果。

（八）宣传

宣传工作以其独特的方式在各项工作中占据了独特的地位，尤其在学生会工作中，它传达学生会各项工作的信息，是连接各项工作的桥梁和纽带，使学生会组织的各项活动能够得到积极的响应．我系学生会宣传部在板报宣传方面以及通讯稿宣传方面狠抓质量，为系里各项活动的成功开展奠定了基础。

四、积极探索，不断进取。

当然有喜悦亦有忧.我们以年轻的热情和信心努力工作,成功是我们工作的动力,不可否认,我们还有很多不足有待完善,需要总结出一些经验教训为下一任期工作之借鉴:

1.各部门合作不够,沟通少.学生会作为一个有机整体,要求内部既要独立又要有机结合,每个部门有每个部门的职责,同时每个部门都要积极协作其他部门的工作,学生会的工作才能正常开展，下学期我们将加强部门交流与合作,使学生会活动能够更加顺利地开展。

2.强化学生会的服务意识,建立干部培训体系,提高工作透明度。在下一任期我们将强化服务意识,真正贴近外语系全体学生,使学生会的发展更有生命力。进一步加强内部组织建设,对学生会成员进行素质培训,及时总结学生会的成功经验,吸收失败教训,培养一批优秀的学生干部,为学生会今后稳定发展提供充足的后备力量.同时,注意听取同学们的合理意见，贴近同学,团结同学，树立良好形象。

一份耕耘，一份收获，相信外语系学生会在上级领导的关怀和全体成员的共同努力下,逐步走向成熟,在日益活跃的校园中发挥基层学生会的作用，为我校的发展做出应有的贡献，在以后的工作实践中，我们将会不断的努力与探索，扬长避短，使学生会的各项工作在稳定中创新，在创新中前进，逐步走向完善，我们也坚信：只要我们以积

极的心态主动的工作，无悔的付出，一定会谱写出更加壮丽的篇章。