抓精神文明建设_促学校特色发展--市二实验小学精神文明建设总结

第一篇：抓精神文明建设_促学校特色发展--市二实验小学精神文明建设总结

抓精神文明建设 促学校特色发展

——2008-2010年精神文明建设工作总结

吉林市第二实验小学校

吉林市第二实验小学始建于1917年，现小学部和幼儿部共有学生2050人。在岗教师152人，其中中学高级10人，小高教师70人，省特级教师3人，省、市学科带头人12人，国家、省市骨干教师60余人。三年来，我学区按照区精神文明建设工作要求，深刻领会精神实质，认真抓好工作落实，真正把精神文明建设融会贯通到学校各项工作中，使学校成为现代校园、幸福校园、文化校园、绿色校园、素质校园和民主校园建设了，使学校德育、安全、教学和管理迈上了一个崭新台阶。目前，学校形成和谐发展的良好势头。

一、以德立校，建设现代校园

学校领导班子以人为本，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观。围绕“创建现代学校，奠基幸福人生”的理念，实施精细化管理，重视精神文明建设工作，建立组织机构、专人负责，认真计划，会议研究，加大投入，教师在“以德立校和谐育人”核心价值目标引领下讲文明、树新风，积极响应市委市政府号召各项，向灾区伸出援手，在抗洪救灾中捐钱、出力，表现出教师为人师表的道德楷模，学校在育人实践“全心全意抓队伍，聚精会神提质量”方面实现了新突破。建设了网络环境下城乡教师共同体，共享网络教育资源。应国务院参事室邀请，校长参加了全国优质教育信息资源建设座谈会，扩大了学校的影响。建立了幼小科技教育目标和内容体系，建设了科学探究馆，在中东新生活举办了庆“六一”科普活动周系列活动，我校丰富的活动内容和学生的精彩表现，受到了周化辰等市领导的高度赞扬。在全国第四届“尚德电力杯”青少创意大赛中，我校师生的创意作品“校园太阳能智能照明、集水、灌溉系统”，在200多个参赛单位中获得了金奖，并得到15万元的太阳能实验室奖品，学校获全国创新型学校。我校推荐徐军航同学参加在德国纽伦堡国际青少年发明展，创新作品在 30多个国家的700多件参赛作品中获得世界金奖。

二、提升队伍，建设幸福校园

学校以“三学一建一创”为载体，提高班子理论素养、加强“官德”建设，在尊重、关怀、体贴中，使教工教书育人、管理育人的积极性、主动性和创造性得到最大发挥。以班子带队伍，建设一支实力型中层团队。党总支以创先争优活动为载体，扎实有效地开展争当“优秀共产党员育人标兵、服务标兵、学习标兵、教学标兵”“四标兵”活动。以“爱与责任”为主题开展党员个性服务育人的承诺，与65个需要帮助的学生结成帮扶对子，“情系功勋”关爱离退休老教师活动等，充分体现了党员“全心全意为人民服务”的宗旨。创先争优工作受到市委调研组领导的赞扬。加强现代教师队伍建设，依据“全心全意抓队伍，聚精会神提质量”的要求，实施了《市二实验小学教师专业发展促进工程》，“知荣辱明是非，促学校和谐发展”、“教师职业精神”等主题大讨论，师德报告、专题讲座、国学经典的背诵、两周一次的周会的艺术鉴赏和时政要闻、首先故事板块等提高教师师德素养，通过搭台子、铺路子、压担子，“三功一绝”训练、科研课题成果发表、有效课堂教学、教师基本功竞赛、教材达标测试、外出学习等多种方式促进教师整体的大发展。在教育系统“党的十七大报告及新党章知识竞赛”中我校获第一名。

整体上说，家长对我校管理和教师的工作都非常满意，全体任课教师的师德测评合格率达到了100%。几年来，学校先后收到锦旗10余面，表扬信、表扬电话上百件。我校师德建设情况、教师的先进事迹多次在我市的各大媒体中给予报道。近三年教师有35人次名在全国教学大赛上获奖，校长获全国十佳小学校长，6名班主任获全国优秀班主任，全国小学优秀校长高级研究班现场会在我校成功召开。来自全国40多位优秀小学校长和教育专家到学校参观学习，对我校办学特色突出，办学成果显著给予了高度评价。

二、和谐稳校，建设文化校园

学校提出稳定、和谐、发展的工作方针，重视学校和谐文化建设，通过《成长》校刊、校园网、板报等宣传普及文明礼仪知识，组织学习《吉林市市民文明公约》和《创建全国文明城市市民应知应会手册》，教师自发成为志愿者义务为家长和学生服务，学校的优质教育资源向社区开放，我校被评为全国学校体育场馆向社区开放先进单位和全国体育俱乐部等称号。学校还加大了对教师读书的投入力度，组建了党员读书角、开设了读书俱乐部、通过文化早餐，读书共享。分三个层次进行师生读书管理：中层以上领导由党总支负责、教师由科研室负责、学生由教导处负责的读书管理与指导。

加大经典诵读力度，以诵读促养成，以经典怡心性，构建了充满魅力的学习文化。建设了校内果蔬园，投资60多万元对教学楼走廊和明德楼教室重新刮大白，重新铺设了塑胶操场，并对一些功能教室进行维修。

为响应吉林市创建全国文明城市的号召，吉林市第二实验小学在全校学生中启动了“文明小使者在行动”主题教育。今年5月28日，在“文明小使者在行动”主题教育启动仪式 3 上，少先队员代表向全体同学发起倡议：全体同学要积极行动起来，以主人翁的姿态投身创建活动。从不随意随地扔弃废纸垃圾，自觉遵守交通规则，节约一滴水、一张纸、一支笔，积极参加社会公益活动等小事做起，用实际行动为吉林市创建文明城市尽自已的一份力。接着，全体少先队员进行了庄严宣誓。“文明小使者在行动”主题教育的启动极大激发了学生对吉林市创建全国文明城市的热情，更让每个学生明确了努力方向。

三、开放创新，建设绿色校园

精神文明建设出发点和落脚点是促进人的发展，学校以育人为根本，为此我校在未成年人思想道德建设方面进行了创造性的尝试，取得了显著的成效。学校坚持社会实践，走实践育人之路。开辟了校内蔬菜园、百果园，近30余种农作物，10余种果树朝相辉映，成为学生校内体验的基地。同时开展走进丰电博物馆、春光乳业，参观鹿场、蔬菜大棚等绿色实践活动，学生在实践中锻炼成长。建设绿色网站，开设校园绿色网吧等德育工作有成效，学校网络德育经验在省市交流。中央电视台分八期对我校实践活动专题报导，学校获“全国优秀少先大队集体”。2009年我校被评为市未成年人思想道德教育示范单位。2010年，我校成功承办了吉林市网络德育现场会，德育工作经验“手指尖工程”在全省未成年人思想道德建设优秀成果评选中获得吉林市唯一的一等奖。

2010年9月9日，省文明办未成年人思想道德建设处处长刘绍军、副处长张荣庆，工作人员林毅在吉林市文明办主任宋文君、未成年人思想道德处处长赵春媚、于继东的陪同下到我校调研未成年人心理健康工作。检查组听取了陈福校长关于我校心理健康方面工作的汇报，查看了相关资料，参观了我校心理咨询室等硬件建设，对我校未成年人思想道德建设工作给予了高度评 4 价。

探索了节能工作的途径，将爱护环境、节能减排的理念贯彻到每位师生心中。上级文件实行网上传阅、各部门坚持书写电子校务日志，实现了办公的无纸化和自动化，提高了管理的效率。整体提升了学校的环境品位。

四、提高质量，建设素质校园

几年来，学校以常规打基础，以改革促发展，把教育质量作为学校的生命线。学校以学生为本，打好基础。在日常教学中，我们既重视学生能力的培养，学习方法的指导，又重视基础知识和基本技能的落实。我校学生非常受上一级学校的欢迎，今年的中考状元就是我校的毕业生。

深化新课程改革，学有特色。学校以培养“面向世界的现代中国人”为目标，开展了学生自主学习、点读技术在英语教学中的应用等研究，开展了和谐杯教学大赛，开发了系列校本课程，经典诵读、书法、剪纸、围棋、竹笛等课程突出了民族性；建立了以机器人、电子摆拼、益智玩具等科技课程系列；篮球、乒乓球、舞蹈、器乐等40多个自修课程，为学生的个性成长和特长发展提供了平台。创编的舞蹈《醉雪》获全国艺术节优秀节目奖，篮球队获全国比赛一等奖，乒乓球队参加中国和新加坡的乒乓球国际文化交流活动。

坚持幼小衔接，走全程育人之路。孩子2岁入园，在二实验10年成长，实现了幼小从目标、人员、理念、环境、课程、习惯等衔接，孩子接受国学、IBM电脑项目、蒙特梭利、奥尔夫音乐、感统等品牌课程，专家管理，品牌的教师团队进行全视野的品牌服务，使办园质量和效益显著提高，在园幼儿达500人，实现了历史新高。校带园获市级示范性幼儿园、中国青少年科普及活动研究示范基地等称号。

六、科学管理，建设民主校园

学校以科学的制度促进自主发展。我校致力于建设现代学校制度体系，制定学校发展章程、三年发展规划等，完善了教代会制度，制定了学术委员会制度、“教师专业发展促进工程”实施方案等，使学校有效形成了职责明确、价值和利益相结合的导向机制。学校以民主的管理促进学校和谐发展。推进民主决策，坚持三位一体、全员参与的民主管理机制，重大问题班子会集体决定，敏感问题交教代会、全体教工大会集体讨论评议。尊重民主权利，扩大教职工的知情权、参与权，学校规划、制度制定、经费收支、干部选拔任用、职称评定、年度考核和评优等关系学校发展大计和教职工切身利益的事项，都实行阳光操作，充分保证教职工的“话语权”。拓宽民主渠道，定期召开通报会、民主座谈会、校园网等畅通民主渠道，广泛听取教职工的意见和建议。

围绕关注人本，努力把学校办成老师们温暖的家。我们的工会、共青团组织了旅游、歌咏、知识竞赛、联欢等丰富多彩、生动活泼的活动。领导班子还特别关心教师身体健康和工作保健。为教师购买了雾化器、胖大海、金嗓子喉宝等保健用品。鼓励教师采用每天坚持跳绳、组织竞赛类活动等方式丰富教师生活，增强身体素质。学校领导考虑到教师的工作性质，具体由工会落实每天为教师增加一次营养餐，一个水果，一袋牛奶或一块蛋糕。同时，领导班子坚持为教师送生日祝福，开展了为教师送生日蛋糕、煮生日面活动，让工作在二实验的教师都能体会到家一般的温暖。

我校坚持贯彻党的教育方针，深化教育改革，不断开拓创新，赢得了新的发展。几年来，来自全国各地考察人员近万人。学校先后被评为全国科技教育示范校、全国国防科技教育先进单位、省网络道德生态示范学校、省教育科研先进单位、市教育系统先 6 进集体、市平安建设先进单位、市群众体育工作先进集体等。吉林市教书育人先进单位。编写了《现代学校的价值领导与管理初探》著作，对于我校的改革和办学成果，新闻媒体也给予了广泛的关注。吉林市电视台《江城新闻》栏目、生活频道《魅力700》栏目、《吉林日报》、《江城日报》、《江城晚报》、都市110电台等多家媒体对我校师德建设、校本课程、科技教育、学生活动等方面进行报道30余次。

“厚德载物育桃李，盛世建业谱华章”，我们将不断努力，立足新水平、构筑新特色、发掘新优势，凝心聚力，以精神文明建设为载体，为实现“创建现代学校，奠基幸福人生”的新目标而努力！

二〇一〇年十二月十五日

第二篇：市精神文明建设总结

XX市2013年精神文明建设工作总结

2013年，我市精神文明建设工作在市委、市政府和省文明办的正确领导下，认真贯彻落实党的十八大精神，围绕中心，服务大局，锐意创新，扎实工作，各项工作都取得了较大进展，呈现了崭新的工作局面。

一、以社会主义核心价值体系教育为根本，扎实推进“中国梦”主题宣传教育活动和公民思想道德建设

坚持把建设社会主义核心价值体系同公民思想道德建设和‚中国梦‛主题宣传教育活动结合起来，不断创新活动形式，丰富活动内容，使社会主义核心价值体系建设更加扎实有效。

（一）把握关键点，积极开展“中国梦”学习宣传教育活动。一是讲堂宣讲诠释“中国梦”。依托“文化大讲堂”、“道德讲堂”等载体，以“中国梦”为主题，开展了多形式的互动宣讲活动，引导教育广大干部群众深刻理解‚中国梦‛。各县区也积极开展相应特色活动，如资溪县开展了‚中国梦.xx梦‛思想大讨论。二是宣传广告传递“中国梦”。在各大媒体开设了‚建设幸福XX〃共筑中国梦‛等系列专题专栏，刊发了系列评论和言论。并开展了‚我的中国梦‛主题公益广告征集活动，集中推出一批主题鲜明、创意新颖、打动人心的公益广告。三是主题活动深化“中国梦”。在全市开展了品读‚中国梦‛系列学习、研讨活动和感知‚中国梦‛系列活动，并开展了“2013——青春圆梦”公益活动。xx县还举办了‚中华诵〃2013我的‘中国梦’‛大型经典诵读比赛。xx县举

其出资安装了假肢；xx县也给予了‚见义勇为‛好人汪乐和5000元的资金奖励。

（三）着力抓结合，全面推进“道德讲堂”活动。一是将示范带动与整体推进相结合。在市图书馆设立了市‚道德讲堂‛总堂示范点1个，在各市直单位、各县（区）、市中心城区各街办及学校建立了‚道德讲堂‛分示范点30个，并以点带面，在全市范围内整体推进，在较短时间内形成了较大的影响力和覆盖面。二是将活动环节规范与内容贴近群众相结合。整个活动围绕‚唱歌曲、讲故事、诵经典、作承诺、送吉祥‛等五个环节基本模式，从中穿插了观看视频和与‚身边好人‛进行互动等形式多样的活动，进一步增强了讲堂的吸引力和感染力。三是将道德讲堂与身边好人评选推荐、志愿服务等多项工作相结合。每期讲堂都至少讲述1个‚身边好人‛的感人事迹。同时，通过向大家赠送‚善心善愿卡‛方式，鼓励引导大家踊跃参与志愿服务活动，并将文明礼仪和社区创建等知识穿插在活动当中，不断赋予‚道德讲堂‛新的内涵。今年以来，我市开展了各类道德讲堂活动200余场次（含各县区），并在10月份开通了电信和移动手机‚道德小讲堂‛，通过短信每天向用户发送道德小故事，传递正能量。

（四）立足树新风，不断提高公民道德水平。一是‚文明餐桌‛行动进展顺利。目前，市中心城区有944家餐饮服务企业通过张贴‚文明餐桌‛宣传画和摆放‚文明用餐‛提示牌方式参与行动，提醒消费者理性用餐、合理用餐，行动参与率达90.7%。各县区文明餐桌行动也顺利开展，如广昌县已在全县1000余家餐饮店、宾馆和各食堂发放了文明餐桌行动倡议书1万余份、倡议

台和公共区域的LED电子显示屏及宣传栏上，广泛宣传文明城市创建工作，同时，临川区上顿渡城区和市中心城区各街办均组织了腰鼓队上街进行宣传，并向市民发放了《致市民朋友的一封信》和《XX市市民公约》，引导发动广大市民积极主动参与文明城市创建。三是充分利用《文明城市创建工作简报》载体。自8月初开始，我办面向市四套班子领导、各县（区）、各市直单位和各街办、社区每周印发一期《文明城市创建工作简报》，及时报道创建工作进度，交流经验做法，目前已印发20期。

（二）文明社区共建成效显著。建立了40位市领导和107个市直单位与市中心城区40多个社区结对共建文明社区工作机制，各帮创单位在投入了200余万元直接帮创资金的基础上，还围绕‚便民、暖民、乐民、导民、利民‛，积极投入人力、物力，有力推进文明社区共建，并取得了显著成效。一是硬件设施改善‚便民‛。在各挂点领导和帮创单位的大力支持下，市中心城区30个社区服务平台面貌得到明显改善，逐步改变了以往‚破、小、旧‛状况，并有15个社区服务平台面积达到300平米左右。如，西大街营上巷社区落实了300余平米的服务平台、青云街道金巢社区落实了近600平米的服务平台、青云街道红石嘴社区落实了300余平米的服务平台、青云街道县学岭社区落实了450平米的服务平台、六水桥街道东岳观社区落实近500平米服务平台等。在此基础上，各社区还新增了10米左右的社区宣传长廊，完善了集‚民政事务、社会保障、计生服务、流动人口、党员服务、信息咨询‛等服务内容于一体的集中办事大厅，进一步方便了群众办事。如六水桥街道对所辖社区便民服务中心的服务项目、办事

了数百名居民参与，鼓励引导社区居民做好事、传好德。同时，通过灵活注入‚送温暖、送健康、送知识‛等内容方式，不断赋予社区‚道德讲堂‛新的内涵。截止目前，已开展社区‚道德讲堂‛活动39场，推荐评选出社区‚身边好人‛65名。如，青云街道县学岭社区‚道德讲堂‛活动讲述了身边好人刘淑兰和李志茂的感人故事，西大街公园社区‚道德讲堂‛讲述了身边好人宋金如的感人故事，荆公路街道三元楼社区讲述了身边好人朱伯宁的感人故事等，每场活动感人故事都在观看居民中引起了强烈反响。五是环境卫生活动‚利民‛。各社区结合文明城市创建工作，组织开展了系列社区环境卫生整治活动，进一步改善了社区居住环境。如，青云街道组织社区志愿者和帮创单位志愿者开展了迎国庆创卫活动，清扫地面近万平米，社区环境焕然一新；西大街在市人大办公室的组织下，联合城管、规划、工商、公安、交警和食品药品监管等职能部门组成50余人的环境整治队伍，深入背街小巷开展环境综合整治活动；六水桥街道组织驻办单位、市直机关驻社区工作组、文明社区帮创单位和社区干部及居民等408名，开展了卫生整治活动；荆公路街道组织了240名志愿者开展楼道环境卫生整治活动；文昌街道在居委会的小街小巷、小区院落、公共场所设臵了520余块‚文明卫生‛提示牌。上顿渡城区、高新区也组织各社区开展了卫生整治行动。

（三）八项整治强力有效开展。今年以来，结合‚四城同创‛工作要求，市城管局、公安局交警支队、卫生局、工商局、文新局、教育局等部门围绕公共设施修缮、户外广告、环境卫生、市场秩序、交通秩序、校园及周边治安环境、经营性公共场所（六

中整治活动。

（四）创“五优”诚信示范窗口活动扎实开展。为切实改善我市窗口单位的整体服务水平，提升城市文明程度，我办今年组织城管、工商、司法等23个行业部门开展了创‚五优‛诚信示范窗口活动。如，市司法局通过统一窗口形象、完善大厅功能、规范办证程序、提高业务水平和健全规章制度等方式，有力地提升了服务水平，提高了办事效率，仅赣东公证处今年以来就办理了公证件数2212件，12348法律服务热线解答群众各类法律咨询9343人次。同时还确定了临川区和广昌县两个‚法律援助服务窗口‛示范点，切实提高了办案质量和群众满意率，2013年全市共办理法律援助案件1032件，受援人数达1059人。其他行业部门也积极开展了各自特色的创‚五优‛诚信示范窗口服务活动，进一步提升了服务水平，提高了办事效率。市人社局通过在主要窗口实施AB岗位配臵，培养业务‚全能型选手‛方式，大力提高了办事效率，今年共接待办事群众24万余人次，办结各项业务21万余件。

三、以“三关爱”为主题，着力开展学雷锋志愿服务活动 今年以来，我市根据创建省级文明城市工作需要，不断完善运行机制，推进学雷锋志愿服务制度化、常态化。一是建队伍。建立了市、县、乡（街办）、村（社区）四级志愿者服务网络，在市中心城区7个街办设立了志愿服务联络站。同时在各文明单位成立了学雷锋志愿服务队，在各行业单位成立了医疗卫生、法律援助等专业志愿服务队，服务项目涉及文明礼仪、医疗卫生、科技服务、法律援助、秩序维护、文体宣传、阳光关爱、慈善救助

赛、知识竞赛和讲故事、演讲等各类比赛活动。三是组织参加2013年‚唱响中国梦‛全省原创少儿歌曲、童谣和诗歌朗诵电视大赛评选活动。我市选送的原创少儿歌曲《我跟阿公学跳傩》等三个节目分别荣获一、二、三等奖，充分展现了我市少年儿童积极向上的精神面貌。

（二）增强乡村学校少年宫育人平台作用。按照‚覆盖广、花钱少、抓得住‛要求，我市乡村学校少年宫建设在2012年顺利实现了全覆盖，少年宫软硬件设施水平得到逐步提升。目前，全市乡村学校少年宫总数累计达到18个，今年新增了6个。今年10月份，对全市2011年、201212个乡村少年宫进行了实地考评，评选出2个优秀和3个优良乡村少年宫。

（三）继续开展净化社会文化环境整治活动。以净化文化市场环境、规范文化市场秩序、保护未成年人健康成长为目标，围绕网络、手机、荧屏、声频和网吧、校园周边环境等方面多次组织开展了专项整治行动。全市先后出动执法人员527人次，检查校园及周边网吧187家次、娱乐场所115家次、音像店59家次、印刷厂、书店等140家次，警告4家，责令停业整顿6家。

五、以“一县一品牌，县县创特色”为重点，整体推进各地精神文明建设

根据中央文明办对当前精神文明建设提出的着力抓好‚十个一‛工作要求，我市开展了‚一县一品牌，县县创特色‛工作，并强化举措，确保取得实效。一是依据优势定选项。各县（区）均根据自身实际和优势，选择了1-2项主抓重点工作，并深入实施。广昌县在已取得未成年思想道德建设工作初步成效的基础上，1市创建。围绕文明创建各项工作任务，进一步完善市-区-街道-社区四级联创机制，坚持定期召开联创会议，通报创建工作进度，协调解决创建难点，逐步形成‚点-线-面‛整体推进的工作格局。一是突出文明社区示范‚点‛的作用。在上顿渡城区、老城区、高新区各打造1-2示范社区，突出依靠群众、服务群众的理念，以完善社区综合服务平台、开展志愿服务活动、丰富社区群众生活、优化社区人居环境和活跃社区创建活动为突破口，在全市范围内形成示范效应。进一步完善文明社区创建的督查调度机制，积极探索社区共建长效机制，促进文明社区创建上新台阶，夯实文明城市创建的基础。二是突出市直单位文明创建‚线‛的效应。积极发挥文明城市创建责任单位的主体作用，按照《全国文明城市测评体系》要求和全市创建工作进度要求，建立重点项目督察调度机制，做到每月一督查通报，全力推进各项创建任务的落实。三是形成‚三区‛全面推进的良好态势。围绕创建省级文明城市目标，以环境卫生、交通秩序、六小行业、户外广告、公用设施修缮、电子娱乐场所、校园及周边治安环境集中整治等重点难点工作为主抓方向，加大专项整治工作力度，全面推进文明城市创建。

二、坚持围绕中心、力求实效，着力加强基层文明创建。一是全面深化文明县城、文明村镇建设，并深入推进文明生态示范村创建。金溪县要继续发挥引领作用，在文明县城创建工作中创造更多的经验和典型，在全省乃至全国产生更大的影响。东乡县要深入推进文明县城创建工作，为2015年申报全省文明县城奠定基础；其他各个县要全面启动文明县城创建工作，南城、南丰、3有1000人以上干部职工和有条件的文明单位建立‚道德讲堂‛，其他单位可参加驻地街办、社区、帮创社区以及市‚道德讲堂‛总堂活动，且每两个月至少要开展或参加一次活动。各行业及学校道德讲堂每月至少开展一次讲堂活动。社区和村镇道德讲堂，由街办或乡（镇）组织社区（村委会）开展，原则上每月至少开展一次道德讲堂活动。规范化，按照中央文明办的要求，规范‚道德讲堂‛流程，同时与送戏下乡、文化讲堂等各种文化活动相结合，与‚我们的节日‛和群众拜寿、婚礼、成人礼等活动相结合，丰富讲堂内容和形式，增强讲堂的感染力、吸引力和教育人的功能。专业化，在社区和村镇道德讲堂探索专业化运作模式，以专业的团队开展道德讲堂，提高道德讲堂在群众中的吸引力、影响力，发挥道德讲堂在精神文明建设中的重要作用。其他各类道德讲堂也要积极建立专业的主持人和讲说员队伍，建立好人好事库，提高道德讲堂建设水平。三是狠抓公益广告宣传。努力构建部门联动、全社会共同参与的工作局面，依靠各类媒体媒介加强宣传，并在完成上级下达相关任务的基础上，突出XX文人特色。同时，在各社区设立‚道德守礼‛牌，将宣传工作密集化、量化，使各项道德观念、文明礼仪深入人心，实现公益广告全覆盖。四是狠抓道德模范和身边好人推荐评选。进一步丰富好人好事库，继续开展‚寻找最美XX人‛活动，撰写和拍摄一批好人事迹，举办‚好人故事会‛和事迹宣讲工作。做好身边好人推荐评议，力争中国好人榜新上榜15人，江西好人榜上榜人数在全省居上游水平。不断完善好人帮扶机制，切实关心困难道德模范、身边好人生活，形成好人好报、争做好人的良好氛围，打造XX好人文化特色品牌。

XX市文明办

2013年12月27日

第三篇：抓特色管理 促学校发展

抓特色管理

促学校发展

——对中和镇中心小学学校特色管理的认识与思考

【摘要】学校的管理体制决定着学校发展的水平以及学校办学的特色。对于山区农村小学来说，我们只有注重好以学校为办学主体的校本管理，才能实现自己的发展目标，形成自己的教育风格，办出自己的特色。本文结合中和镇中心小学学校管理实际就山区特色学校的管理建设试作以下三个方面的阐述：学校特色管理的前提是深化人事制度改革，学校特色管理的基础是校长的独特办学思想，学校特色管理的关键是培养具有特长的优秀师资，并对上述三个方面加以展开分别论述，以期摸索出一条能促进山区农村小学发展的特色管理新路。

【关键词】特色管理 人事改革 独特办学 特长师资

新的世纪，人类社会进入了一个崭新的时代——知识经济时代。它的来临，意味着知识创新、传播和应用将成为经济发展最基本的资源和生产最基本的要素。人才和知识、民族素质和创新能力越来越成为综合国力的重要标志，成为推动经济和社会发展的关键因素。历史的经验告诉我们，不大

教师聘任工作是农村小学人事制度改革的核心内容。近两年来，中和镇中心小学高度重视教师队伍建设，坚持把建设一支数量足够、相对稳定、具有良好政治业务素质的教师队伍作为促进全镇义务教育健康发展的一个重要环节。首先是严格教师编制管理，严把教师入口关，全面实行教师资格制度和教师准入制度；其次是通过深化中和镇中小学教育人事制度改革，引入教师激励机制，按照“按需设岗，平等竞争，择优聘用，合同管理”的原则，将全校教职工分为教学人员、后勤人员两个部分，建立一个岗位职责明确，人员能进能出，职务能上能下，待遇能升能降的用人机制。通过教师聘任制度改革，逐步实现了学校人事管理的科学化、法制化、规范化，中和镇中心小学如今的教师队伍竞争明显加剧，教师的压力变大了，积极性提高了，活力增强了，随之带来的是教育教学改革的不断深入。这靠的是竞争机制的引入，靠的是教师聘任制的全面推行。

2、严格合同管理，科学实施考核

建立健全科学合理的考核制度是实施聘用合同制改革的重要基础。聘任合同是实行聘任制的一个载体，要通过签订聘任合同，确立聘任双方之间的聘任关系，明确双方的责任、权利和义务，将公开、公平、公正的聘任新机制落到实处。农村小学要从实际出发，合理确定教师的工作量，制订规范的岗位聘任条件和标准，完善在个人自评的基础上，学校领

步完善教师交流制度，促进教师合理流动。建立教师流动机制，有利于合理配置教师资源，促进师资力量均衡分布。完善教师交流制度，首先要认真落实促进和引导教师交流的政策，一是落实国家规定的对农村地区、边远地区、贫困地区农村小学教师津贴、补贴政策；二是建立城镇农村小学教师到乡村任教服务期制度；三是城镇农村小学教师晋升高级教师职务，应有在农村小学任教一年以上的经历；四是适当提高农村小学中高级教师职务岗位比例，为农村小学教师晋升中高级职务创造条件。其次要重点组织好三个层次的交流工作，一是县级教育行政部门要积极引导鼓励城镇教师和其他具备教师资格的人员到农村小学任教；二是地方教育部门要组织建立区域内城乡“校对校”教师定期交流制度，促进区域内教师的流动和学习；三是在教育对口支援计划中增加选派城镇教师到农村小学任教、农村小学教师到城镇接受培训的数量。目前，中和镇中心小学正在积极探索促进教师合理流动的有效机制，实行强制性规定与鼓励性措施相结合的办法，明确规定将教师是否在边远山区小学任教作为评聘职务和表彰奖励的条件之一，同等条件下要予以优先考虑。

二、校长的独特办学思想是学校特色管理的基础

校长是学校发展的规划者、设计师，除了要不折不扣地贯彻教育方针外，还必须有明确的治校思路。比如，学校以什么优势见长，如何增强学校的办学吸引力，依靠何种特色

2、始终能够保持一个建设性和创造性的头脑

一流的校长既有识别机遇的敏感性，又有捕捉发展机遇的胆识。教育必须遵循其自身发展规律。教育管理模式并非一成不变，而是具有动态特征，教育管理整体思路必须从学校实际出发，随时调整，与时俱进。教育实践管理必须具有超越意识，即思考矛盾必须超常，安排工作必须超前，具体事物必须超脱。

3、有人格的影响力，思想的辐射力，道德的感召力，威信的穿透力

校长的核心作用是靠他的办学思想体现的，不是单纯靠权力。我们的工作不能仅仅按标准化、规范化、程序化去做。当然，这里所指的不是说不要规矩，不要规章制度，规章制度是跟在思想后面的。

4、坚持与时俱进，善于把当前各种先进的教育思想转化为办学思想与实践

办学思想就是校长把先进的教育思想(理念)、办学主张和学校实际情况相结合，包括学校定位、发展目标、工作方针和行动策略等。

中和镇中心小学自新领导上任之日起便建立健全了各职能机构，各机构负责人依据自己的职责积极、主动地开展工作，变过去的“以人治教”为“依法治教”、“以德治教”，加强了中心小学领导、各完小领导、全镇教师的法律学习、政

大胆启用有特长的教师挑大梁。启用的班主任如果有音乐特长，这个班就可能是个音乐特色班；班主任有舞蹈特长，很可能是个舞蹈特色班；班主任有体育特长，这个班就可能成为体育特色班。

1、加强师德建设，提高教师政治思想素质

只有加强师德建设，才能使教师具有爱国爱民、为人民服务的思想，才能使教师爱岗敬业、爱生如子，在教育教学中做出成绩，使学生健康成长。为了加强师德建设，中和镇中心小学不仅经常组织广大教师学习《教师法》、《未成年人保护法》等有关政策法规，组织教师学习时事政治，了解当前国际国内学校教育的形势和变化，从思想上紧跟时代，开拓创新，还聘请镇司法所的同志作为各完小的法律顾问，帮助处理一些与师生有关的法律问题，给师生进行法律知识讲座，从而提高了师生的法律意识。在此基础上，中心小学领导成员经常下乡检查，从检查中发现问题，防微杜渐，对症下药地进行指导和教育。并且，制定了师德“一票否决制”，对有违师德的教师进行处罚，从而提高了教师的思想水平。两年来，全镇小学有多位教师被评为镇以上优秀教师、师德标兵、先进教育工作者。

2、教师的专业化发展

建设专业化的教师队伍，要善于营造民主和谐、健康向上、崇尚学习的组织氛围，让教师的工作和学习不可分割地

武”、数学教师说课比赛、语文教师优质课竞赛等，通过系列活动，不仅丰富了广大教师的课外文化生活，对提高广大教师的文化业务素质也起了积极重要的作用。

⑵大力抓好教研、教改活动

“常规打基础，教改求出路”，只有加强教改教研，才能使教育出成绩、出成果。“中心教研组”对全镇小学的科研活动有组织、有计划地开展、落实。两年来，“中心教研组”不仅给每个学科制定了教研专题，抓好镇级公开课的质量，使其同时具备示范性与指导性，并且要求每个教师自定一个教改专题，做到有计划、有内容、有实验报告、有总结，各校每周固定时间进行教育教学交流，研究课堂教学结构模式，探索新的教育教学方法，使教育、教学互相渗透，相得益彰。在抓好课堂教学改革方面，要求课堂教学体现“教师为主导，学生为主体，质量为中心”这一原则，提倡“减负增效”，创设乐学氛围。为使中心小学这一教改策略得到落实，每次举办公开课，“中心教研组”根据“新课程标准”的要求有专人负责课前指导、课后总结分析，并要求听课教师人人都写听后记、人人发表意见、认真评课，达到教学相长的目的，使素质教育在课堂教学中得到落实，从而达到既提高教师业务素质又培养学生能力的目的。

⑶抓好学科水平测试和各种竞赛

教师的业务素质，影响学生的学习质量、心理，学生的

励或公开发表。

为了抓好后港镇小学的教育教学管理工作，中和镇中心小学除了按照分工各施其责外，还敢于放权，让具体负责中心小学教育教学工作的教务主任和各片区教研组长放开手脚进行教育教学的管理与督促工作，并在人力、资金等方面给予倾斜。因此，在人事安排上，中心小学排除一切阻力，坚持“工作能力弱的不要、思想水平不高的不要、不会协调人际关系的不要”的用人原则，在师资方面不断充实中心小学的力量，使中心小学成为思想较硬、工作能力较强、心胸较宽广的具有战斗力的集体，使教师能全身心地投入教育教学工作，成为全镇教师的榜样。其次是建立各种规章制度，加强对师生的管理，并且在制度的规范下，中心小学的教师们积极开展教育教学研究活动，并且在中心小学领导的直接指导下，把教师的研究成果随时展示给全镇小学教师，以供全镇教师学习、模仿、借鉴。

总之，对于一所山区农村学校来说，学校特色管理的形成是一个系统工程，除了上面所述之外，还必须达到全体教职工的共识，得到上级教育行政部门的认同和指导，取得学生家长的配合与帮助，得到社会的协作与支持，还要加强舆论宣传，只有目标一致，共同努力，形成良好的氛围，才能形成特色，也只有形成了特色，才能最终促进学校的发展。

314-《以人为本《注重队伍建设

第四篇：关于学校精神文明建设总结

这一，在上级教育主管部门的指导下，认真贯彻落实学校工作计划和德育工作总体要求。加强了校园文化建设，促进了学生德、智、体、美、劳全面的发展，积极推进了学校校风和学风的建设。为发扬成绩，弥补不足，现对这一学期的工作总结分析如下：

一、加强学生常规管理，重在养成教育。

1、开学初，要求各班利用主题班会时间组织学生继续学习贯彻《德育大纲》和《守则》《规范》以及我校规章制度，这样抓好了开端教育，这学期学生整体情况较好。

2、加大对学生会、团委会等学生干部的管理与指导，更好的发挥了学生自主化管理，学生教室秩序、就餐秩序非常好，校园基本杜绝了不文明行为。一方面提高了学生的管理水平，另一方面减轻了班主任的工作负担。

3、安全法制教育。加强安全知精神文明建设工作汇报材料识的宣讲教育.，继续抓好学生校内、校外的安全工作，签定有关责任书，规范制度，落实好各种措施。每次重大活动，各班都会要强调安全工作，本学期此项工作运行良好，未发生任何安全事故。

4、集中时间对学生寝室进行整理和整顿，经过一段时间的检查、公布、整改，学生寝室面貌有了非常大的改变，休息质量得到了保证，寝室卫生有了很大提高。

5、强调好学生的健康教育。结合春秋季多发病季节，我们组织人员出了几次健康教育板报，各班印发了一些健康教育小知识，如如何预防疾病，如何保护眼睛等。

6、抓好学生的心理健康教育。学校充分发挥心理辅导员的作用，帮助班主任开展工作，全体教师特别是班主任深入到学生中去，了解学生疾苦，做好学生的良师益友，努力排除学生心理上的障碍，使学生能以良好的心理素质全身心地投入到学习中去。

二、开展多种形式的主题教育，加强学生的德育教育。

1、爱国主义教育。本学期轮流进行升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热情，树立正确的国家意识，培养爱国主义意识。

2、对寒假布置的《学生家情调查表》及《学会感恩，爱心在行动》主题教育进行总结表彰，并对学生的感恩论文进行了打分评比。

3、三月份开展了学雷锋月活动，全校学生掀起了学雷锋高潮，各班都出了板报，政教处组织人员对各班活动情况进行了督促和验收，最后各班有对本次活动进行了总结，收到了良好的效果。

4、2011年5月，开展了“母亲节征文比赛”。

5、利用暑假，开展了“快乐假期”社会实践活动，主要内容包括“书香假期”、“奥运感悟”、社会环保、感恩社会。

6、九月份，我校结合教师节，开展了“金秋赞歌——烛光颂”征文比赛，并编辑成册。

7、十月份，重点开展了纪念改革开放三十周年系列活动，主要内容有手抄报比赛、板报比赛、征文比赛、知识竞赛等。

8、十一、十二月份，举行了艺术节系列活动。学生在活动中充分展现了自我，热情高涨。

9、向汶川大地震进行献爱心捐款活动。

三、加强了班主任，班级管理工作

1、加强理论学习，实现由经验型向理论型提升。本学期先后组织班主任学习了德育报和班主任之友上的若干文章，指导班主任召开好每次主题班会，从理论上帮助班主任提高工作的水平和德育教育队伍的整体素质。

2、本学期举行两次班主任经验总结交流会，会上有经验的班主任交流了他们的制班之道，学校领导对班主任的工作给了充分肯定，并提出了一些切实可行的意见和建议。

第五篇：关于学校精神文明建设总结

关于学校精神文明建设总结

这一，在上级教育主管部门的指导下，认真贯彻落实学校工作计划和德育工作总体要求。加强了校园文化建设，促进了学生德、智、体、美、劳全面的发展，积极推进了学校校风和学风的建设。为发扬成绩，弥补不足，现对这一学期的工作总结分析如下：

一、加强学生常规管理，重在养成教育。

1、开学初，要求各班利用主题班会时间组织学生继续学习贯彻《德育大纲》和《守则》《规范》以及我校规章制度，这样抓好了开端教育，这学期学生整体情况较好。

2、加大对学生会、团委会等学生干部的管理与指导，更好的发挥了学生自主化管理，学生教室秩序、就餐秩序非常好，校园基本杜绝了不文明行为。一方面提高了学生的管理水平，另一方面减轻了班主任的工作负担。

3、安全法制教育。加强安全知精神文明建设工作汇报材料识的宣讲教育.，继续抓好学生校内、校外的安全工作，签定有关责任书，规范制度，落实好各种措施。每次重大活动，各班都会要强调安全工作，本学期此项工作运行良好，未发生任何安全事故。

4、集中时间对学生寝室进行整理和整顿，经过一段时间的检查、公布、整改，学生寝室面貌有了非常大的改变，休息质量得到了保证，寝室卫生有了很大提高。

5、强调好学生的健康教育。结合春秋季多发病季节，我们组织人员出了几次健康教育板报，各班印发了一些健康教育小知识，如如何预防疾病，如何保护眼睛等。

6、抓好学生的心理健康教育。学校充分发挥心理辅导员的作用，帮助班主任开展工作，全体教师特别是班主任深入到学生中去，了解学生疾苦，做好学生的良师益友，努力排除学生心理上的障碍，使学生能以良好的心理素质全身心地投入到学习中去。

二、开展多种形式的主题教育，加强学生的德育教育。

1、爱国主义教育。本学期轮流进行升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热情，树立正确的国家意识，培养爱国主义意识。

2、对寒假布置的《学生家情调查表》及《学会感恩，爱心在行动》主题教育进行总结表彰，并对学生的感恩论文进行了打分评比。

3、三月份开展了学雷锋月活动，全校学生掀起了学雷锋高潮，各班都出了板报，政教处组织人员对各班活动情况进行了督促和验收，最后各班有对本次活动进行了总结，收到了良好的效果。4、2019年5月，开展了“母亲节征文比赛”。

5、利用暑假，开展了“快乐假期”社会实践活动，主要内容包括“书香假期”、“奥运感悟”、社会环保、感恩社会。

6、九月份，我校结合教师节，开展了“金秋赞歌——烛光颂”征文比赛，并编辑成册。

7、十月份，重点开展了纪念改革开放三十周年系列活动，主要

内容有手抄报比赛、板报比赛、征文比赛、知识竞赛等。

8、十一、十二月份，举行了艺术节系列活动。学生在活动中充分展现了自我，热情高涨。

9、向汶川大地震进行献爱心捐款活动。

三、加强了班主任，班级管理工作

1、加强理论学习，实现由经验型向理论型提升。本学期先后组织班主任学习了德育报和班主任之友上的若干文章，指导班主任召开好每次主题班会，从理论上帮助班主任提高工作的水平和德育教育队伍的整体素质。

2、本学期举行两次班主任经验总结交流会，会上有经验的班主任交流了他们的制班之道，学校领导对班主任的工作给了充分肯定，并提出了一些切实可行的意见和建议。

3、定期召开了班主任会，班干部培训会议。不断给学生干部鼓励加压，使他们配合班主任班级工作有计划、有目标的开展。把班主任和班级工作重心统一到学校的要求上来，增强了学生们的管理主体，教育主体和发展主体的意识。让学生带领学生在自我教育的良好氛围里和谐健康全面的发展。形成了在班主任原则指导下学生干部分工协作的管理模式，逐步提高我校的学风和校风建设。

4、规范对班主任的考评工作，保证公开、公正、公平。

四、加强学校的综合治理工作。

1、对全体师生加强了法制教育和交通安全教育。全校上下十分

重视法制、法规教育，引导学生学法、懂法、守法。

2、狠抓校园卫生检查。经常检查，及时公布，使校园真正干净起来。

3、抓好校园文化建设，创造良好的育人环境是学校教育工作重要组成部分。在推进“花园式”学校建设中，继续要以美化校园，教育学生爱护花草树木，为师生营造温馨愉快的工作、学习环境。

4、经常召集门卫、宿舍管理教师，对学校的各项工作进行部署强调，保证各个环节都紧张有序。

5、加强校园周边环境治理，发现问题及时上报，使校园周边环境相对较好。

五、进一步办好家长学校。

切实加强家校联系。为真正提高家校联系质量