农村中学管理质量年汇报材料

第一篇：农村中学管理质量年汇报材料

农村中学管理质量年汇报材料

在全市开展“管理•质量”年活动以来，我校在教育局的正确领导下，认真贯彻党的教育方针，坚持教育创新，深化教育改革，以全面发展为宗旨，以全面提高教育教学质量为中心，加强优化教学常规管理，充分调动全校教师教学教研积极性，努力促进学校各项工作稳定和谐的发展。把每一位学生的健康成长做为学校的办学理念与办学目标，努力提高教学常规管理水平，更好地为学生的终身发展奠定扎实的基础。

一、基本情况

我校是一所农村初级中学，地处村西南，西临107国道，占地面积约为30000平方米，总建筑面积约为7010平方米。现有10个教学班，在校生562人，教职工39人，其中本科学历23人，专科学历16人，学历达标率100%。

我校拥有一支富有朝气和敬业精神的教师队伍，平均年龄为41岁，正是这样一群充满活力的队伍使我校的各项工作呈现出一派生机蓬勃的景象，短短的两年时间我校教育教学质量位于全市前列。

二、深化教学管理，全面提高教育教学质量

1、加强制度建设，狠抓落实，不断提高管理的规范性。

我校先后制定了《教师备课制度》、《听评课制度》、《校本教研制度》等一系列教育教学制度，充分地调动了教师的积极性。另外，还开展了师德师风教育月活动，不仅加大了对教师德行的监督，还激起了教师学先进，树新风的热潮，给教育教学注入了活力。

2、加强业务学习培训，提高了教师素质 学校利用每周五业务学习时间，以校本培训为主要内容，组织全体教师深入学习了各学科新课程标准和新颁发的《义务教育法》和《教师职业道德规范》等材料，并做好笔记，写出心得体会。通过学习，教师们领悟了新课改精神和新课程理念，转变了传统的教育教学思想。

3、狠抓教学管理，促进学校管理规范化

严格按《课程标准》开全课程，开足课时；严格学籍管理制度，学生无辍学现象；执行课程计划，强化依法教学意识。以“定时检查与随机抽查相结合”的方法，加强课程计划的执行和管理。

三、扎实有效地开展形式多样的教学教研活动

1、充分利用多媒体教室进行教师业务培训。做到理论学习与基本功训练有机结合，做到信息技术与学科的整合，做到发现问题与教学反思相结合，努力构建学习型教师组织，锻造了一支事业型、科研型的专业化教师队伍。

2、学校现有语、数、英、理化生、史地政、音体美6个教研组。学校要求以教研组为单位进行校本教研，同年级同头同科教师集体备课，要求每位教师每学期听课不少于30节，班子成员每学期听课不少于40节。

3、为提高教育教学质量，长寿片教师在我校进行教研活动，六所学校的部分教师进行了听评课活动。教师们发言积极，讨论热烈，对教学工作起到了促进作用。

四、强化常规管理，注重养成教育

l、以检查为动力，强化学生养成教育。学校加大对教室、宿舍、清洁区卫生的管理检查力度，实行每天两小扫，两周一大扫。由思政安全处检查，检查结果及时地公布、反馈，对不合格的，限时强制打扫、整顿。

2、为保证学生有安静的学习环境和充足的休息时间。每天有带班领导及值班师检查住宿生的晚自习情况及就寝纪律，督促学生认真学习，按时睡觉，待学生睡熟后方可回值班室休息。

3、要求走读学生按规定统一佩戴走读证，遗失后要及时挂失、补办，走读证不得转借他人。学校领导及门卫对走读生佩戴走读证进行不定期地检查，把检查的结果纳入常规管理成绩中去，力求走读生养成佩戴走读证上下学的良好习惯。

4、注重法制教育，培养学生法制观念。学校定期召开法制报告会，让学生学法、懂法、守法、用法。对提高学生自我保护能力起到积极的作用，受到市教育局的表扬。

五、重视无形的教育力量，扎实推进校园文化建设

（一）把学校精神文化建设作为校园文化建设的思想核心。学校历来注重培养和树立积极向上的校园文化精神，结合学校特点形成了“一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切”的办学理念和“让社会放心、让家长满意、让教职工振奋、让学生成材”的办学宗旨，形成了一种学校无形的人文精神。

（二）把校园物态文化环境建设作为校园文化建设的物质基础。

校园净化、美化、绿化，是校园物态文化环境建设的着力点。干净、整洁的校园是学校文明的第一标志。加大值周检查力度，做到校园各个区域无白色垃圾无石块杂物。学校在校园绿化过程中，力求做到富有层次感、艺术性和观赏性，并配有后勤人员专业绿化养护人员进行养护、修剪。使学校整洁文明，象一个真正的大花园。

（三）把校园活动文化建设作为校园文化建设工作的主要载体。

利用各种节日举行各种主题教育。如迎新年联欢会、五四青年节、教师节、七

一、开学典礼，以及各项丰富多彩的主题活动，都力求思想性、知识性、娱乐性、实践性相统一。通过这些活动，拓宽了学生的视野、培养了技能、规范了思想行为、陶冶了道德情操，同时极大地丰富了师生的精神文化生活。

我校凭借科学的管理、一流的师资、高标准高要求的办校条件，赢得了社会和家长的一致肯定，由于学校的规范化管理，2009年被石家庄市教育局授予“依法治校示范校”、被新乐市教育局评为“迎省教育工作督导先进单位”、“教学质量先进单位、”“第六届双百活动先进集体、”“依法治校先进单位”等。“每天都有所进步”是我校全体师生前进路上不变的信念。

新的征程，新的起点，我校将立足实际，开拓进取，不断创新，努力朝着实现教育现代化的目标迈进，为我校教育的发展做出更大贡献。

第二篇：连家庄中学管理质量年汇报材料

创建一流农村中学

培育一方莘莘学子

——行唐连家庄中学“管理 质量年”汇报材料

行唐县连家庄中学

2011年12月

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创建一流农村中学 培育一方莘莘学子

——连家庄中学“管理 质量年”汇报材料

尊敬的各位领导、专家：

你们好！连家庄中学全体师生热烈欢迎你们莅临我校指导工作。连家庄中学创办于1972年，占地面积40020平方米，建筑面积11514平方米。现有教学班14个，在校生626人.现有教师61人，其中本科学历40人，大专学历21人，教师任职合格率100%，学校坚持“德育为首、科研兴校、面向全体、张扬个性”的办学宗旨，以“启智、明德、创新、笃行”为校训，以“自我教育、自我管理、自我服务、自我发展”为育人目标，努力打造“管理一流、师资一流、校风一流、人才一流”的和谐校园。

学校具有光荣的历史： 2006年被县委县政府授予“教育教学先进集体”荣誉称号；同被石家庄市教育局授予“安全文明校园”荣誉称号;2007年5月，被行唐县委县政府授予第四届“十大杰出青年群体”荣誉称号；同年12月，被石家庄市委市政府授予“教育系统双争共建文明校园”荣誉称号；2007、2008年中考成绩连续列全县同级同类学校第一名，并两次荣获县长教育特别奖；2008年12月被市教育局授予“实验教学示范学校”；2009年5月河北省教育学会授予“河北省家长教育研究实验学校”；同年，被石家庄市委市政府授予“石家庄市教育系统”先进集体。2010年元月，被县委县政府授予“2008-2009文明单位”荣誉称号。2011年中考成绩居全县乡镇中学第二名。

“管理、质量”年开展以来，我校认真落实《石家庄市市教育局“管理、质量”年活动实施方案》，本着求真务实的工作作风，以科学发展观为统领，以深化素质教育为核心，以提高课堂教学质量为突破口，以提升教师素质为宗旨，不断完善教育管理体制。通过开展“管理、质量”年活动，我校向管理要质量、要效益，全面提高教学质量。

我们首先建立领导机构，制定活动方案。成立了由校长、副校长、主任、副主任组成的“管理、质量”年活动领导小组，制定了《行唐县连家庄中学关于开展“管理、质量”年活动实施方案》，从理论培训，实践指导，资料收集，宣传交流等方面进行了具体的分工，使每项工作落到实处，保证了我校开展“管理、质量”年活动从一开始便走上正常、有序的运行轨道。学校召开了“管理、质量年活动”动员大会，使全体教师牢固树立质量是生命的发展意识，树立“教师是关键”的责任意识，明确指出“学校的中心工作是教学，学校工作部署、安排必须有利于教学，学校领导、教师都要服从、服务于这个中心，确保教学工作的健康发展。”

按照市局关于开展“教学质量提升年”活动的新要求，我校重点解决规划建设、校园环境建设、校园文化建设、教育教学质量提升等四个方面的突出问题。

一、学校规划建设

我校校园规划按照既有的目标健康有序发展，近两年来我校先后投资400万元建成了学生宿舍楼，使学生住宿条件发生了翻天覆地的变化;投资60万元兴建了图书楼，建成了现代化的图书馆和学生阅览室，并即将通过省一级验收；最近学校北面规划了近20亩的学生操场，并在积极地建设之中。

二、学校环境建设

我校先后投资几十万元用于学校环境的改造。现在我校初步形成了教学、办公、宿舍三大主体楼为主，实验、图书楼餐厅为辅的建筑结构。三楼中间是绿地花草，苗圃绿荫，三楼前后是场地舒展、视野开阔的操场，学校建设及布局规划在我县乡镇中学中首屈一指。

1、校园自然环境

我校的校园绿化、美化、净化、硬化几个方面全都达到了评估标准。绿化面积适宜，造型美观，建筑物协调和谐。三季有花，四季常青，建有可供学生活动的小型植物园。

墙壁粉刷张贴合理，拉挂有序，标牌统一，个性鲜明。墙壁、走廊、门厅、教室、办公室、功能室、宿舍、餐厅布置美观整齐精致。校园整洁，窗明几净，物品摆放合理。师生有良好的卫生习惯，个人卫生好，环境卫生好。校园道路全部硬化，能保证师生在任何天气条件下的正常活动。学校整体环境没有不安全因素。

2、学校基础设施环境

学校体育活动场地、器材、学习环境、学生生活设施、学生卫生保健要求都能按照《教育部卫生部财政部关于印发<国家学校体育卫生试行基本标准》的通知》（教体艺2008年 5号文）的具体要求，逐一落实。

三、学校文化建设

我校校园文化精雕细刻，努力营造艺术氛围，提升学校品味。我们确立学校的办学理念如下：

校训：启智、明德、创新、笃行 校风：崇德、博学、严谨、自律 教风：求严、求实、求真、求新 学风：乐学、精思、勤奋、向上

校长格言：精于勤成于思统筹全局、预则立迟则废远瞻前程 领导誓词：廉洁奉公、求真务实、团结进取、追求卓越

教师誓词：用爱心去塑造、用真心去感召、用榜样去激励、用人格去熏陶 兴学目标：实施一流管理、培养一流师资、树立一流校风、造就一流人才 育人目标：自我教育、自我管理、自我服务、自我发展 办学宗旨：德育为首、科研兴校、面向全体、张扬个性 教师风范：爱岗敬业、无私奉献，具有红烛风格

言传身教、为人师表，具有楷模风范 严谨治学、知识渊博，具有学者风采 爱生如子、一视同仁，具有慈母风尚

1、组织领导

我校领导班子有鲜明的办学理念，能够集思广益，积极听取教职工的意见，并能在发展规划中体现出来。师生明白学校的发展方向和目标，学校为学生的成长提供了健康的人文环境和制度保障。每学期召开一次教职工代表大会，经常和教师座谈，多次开展教师“我为学校献一策”活动，学校各项工作能够群策群力，查漏补缺。而且学校团委、学生会也积极开展各项活动，成为学校管理的一支不可忽视的重要力量。

2、组织实施

（1）学校物质文化方面 我校建筑造型各异，花草树木布置层次分明。一进校门，就可看到荷池、高楼、阔道、绿树、长廊、花池、草坪，处处花红树绿，处处鸟语花香，令人赏心悦目、心旷神怡，营造出高格调的自然环境氛围，如同走进一所美丽的花园。建筑或大或小，大的雄伟，小的玲珑，布置整洁、优美，品位高雅、错落有致。“春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿”的菁菁校园，陶冶着师生优良的情操，塑造着师生美好的心灵。

学校的每条道路、每个花池、每块绿地、一草一木都赋予了丰富的文化涵义。学校每一处设施都是师生自己命名，笃学路、德馨路、锦程路、莲心池、沐日芳园、博馨广场、智慧广场、铭德厅、馨望门„..名字既响亮,又有艺术性，暗合我校的名字和校训，赋予自然环境于人文气息。把校园文化的精神内涵，以简朴、丰富的载体来表达，体现出人文的思想内涵，达到人文与自然的和谐统一，使学生在爱美、审美、创造美的过程中达到精神世界的升华。

当你踏入连家庄中学校园，一眼就会发现，校园里错落有序地竖立着精致的宣传标牌，或大或小，或方或圆，点缀在优美的校园之间。宣传标语内涵意蕴俊美，融思想性、教育性、艺术性、趣味性于一体，对增长学生知识、培养学生情趣、增进学生热爱生活和学习有着极大的潜移默化的功能和激励作用。如：

“校长寄语“ “每日三思“

“读经、开智、修德、立身“ “我是最棒的“

“不努力怎么知道你能行,不努力怎么知道你不行“ “我自信 我出色 我努力 我成功“ 教学楼中：读、思、学、勤和经典教育语录

办公楼中：韩愈的《师说》和胡锦涛同志的对教师的四点希望、四块寄语教师

餐厅中：传统教育画像

充满人文关怀的宣传标语成了学校一道亮丽的风景。时时刻刻教育着师生、激励着师生。

我们还努力创设特色的班级管理文化，尽量做到以育人为突破口，力求让每一块墙说话，让每一个角落育人，各班都要有自己的班训。如：

“我最棒!我要争先”

“不思,故有惑;不求，故无得;不问,故无知” “让读书成为我们学习的习惯吧” “欢乐在阅读中跳跃”

每个班教室布置都各有特色，有学生的作文、书法、美术作品和剪纸作品，张贴班级“新星”榜„„一个班一个样，不仅美化了教室空白的墙壁，而且在内容上充分体现了班级工作的特色，起到了激励导向的作用，极大地调动了学生学习的积极性，真可谓一举多得。特别值得一提的是，全校各班根据自己的特点命名一个响亮、悦耳，蕴意深刻的班名，如： 精英、报国、立志、奥林匹克等。有意义的班名增强了班级的凝聚力，对促进学生的发展和生成具有重要意义。各班都有自己的誓词，如：

“我行，我要行，我能行，我一定行” “团结友爱，共同向前。” “我坚信我是一名优秀学生。”

我们还特设了一个“我要发言”栏目，每天让一个学生发言，说出自己最想说的话，写在黑板上，并且做好记录，记录下每一个孩子的成长历程。

(2)学校精神文化方面 “活跃的学生小广播站”

我校建有多种学生组织，最为活跃的是学生小广播站。小广播站制定有严格的播放计划，每天中午在优美的音乐声中，稚嫩清脆的播音如缓缓流淌的清泉，滋润着学生纯洁的心灵。校广播站的所有栏目均出自学生之手，一些优秀栏目如环球风采、科技之光、美文导读等深受学生喜爱。

环球风采：介绍世界各国的历史地理、风土人情、人文知识，通过这一扇窗，让学生认识世界。

科技之光：介绍中学生感兴趣、易接受的科学知识，初步培养学生对科学的兴趣。

美文导读：介绍名作赏析，指导学生更好的阅读。

在此基础上，我们每学期举行一次 “校园之声广播大赛”，每个班都评选出自己的“广播之星”，进而参加全校“十大广播之星”的评选，这项活动成为我校的一项传统，使全校学生受益匪浅。

“灿烂的校园形象使者”

评选“校园形象使者”也是我校的一项传统活动。被评为“形象使者”的学生，不同于各方面都优秀的“三好学生”，因为要求不一定学习非常优秀，也不一定就是学生干部，只要在一方面出色就可以参加评选。有“爱心奉献形象使者” “多才多艺形象使者”、“环境保护形象使者”、“全面发展形象使者”、“文明礼貌形象使者”、“文明守纪形象使者”、“阳光体育形象使者”、“英语文采形象使者”、“自强不息形象使者”等等。评选出的学生代表着在某一方面的获得学校的最高荣誉。“校园形象使者”展现出新时代中学生的美好情操，以榜样的力量激励全体学生。

“古韵悠悠的经典诵读”

每天下午第一节课的10分钟是我校的诵读经典时间，这项活动坚持不懈，使广大师生欣赏、体验了中华民族源远流长、博大精深的灿烂文化，增强了民族凝聚力和自信心。使师生接受了悠久文明的洗礼和思想道德的熏陶。使雅言传承文明，经典浸润人生。

“唱响校园的每日一歌”

学校制定了《班班有歌声活动方案》，各班开展课前一支歌活动。每逢重大节日，如五四，十一等开展全校性的文艺汇演，既陶冶了学生的情操，又丰富了学生的文化生活

“广泛开展的兴趣小组活动”

学校开设了文艺队、体育队、文学社科技小组等多个学生兴趣小组活动，跨班级跨年段让学生自主选择参加丰富多彩的文化活动，既增长了学生的才干，发展了个性，又使学生接受了教育，提高了学生的综合素质。

“丰富的教师文化生活”

我校教师校园活动内容丰富，经常性地举办教师文体活动、教师研讨活动等，建有工会活动室、教工之家。教师生活丰富多彩。

（3）学校制度文化方面

我校的管理制度体系日趋完善，形成了完整、全面、严密的制度体系，学校管理逐步趋于精细化、规范化、科学化。学校师生制度意识较强。全体师生都能自觉遵守学校的各项规章制度，没发生影响较坏的违规违纪事件。

四、学校教育教学质量提升建设

我校领导班子按照六个“特别”的精神（即特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献、特别能忍耐、特别能创新），全面贯彻科学发展观的新要求，开足课、开满课，让每位学生学会做人，学会学习，学会合作，学会做事，学会创新。“关爱每一个学生，尊重每一个学生，服务每一个学生”这是全校教师的座右铭。学校的一切工作都是以学生发展为中心，全面提高教育质量，具体从以下几个方面入手：

（一）转换教育思维，打造过硬教师队伍。

（1）开展争创“三优教师”活动，即师德优、教学优、科研优。通过感悟使教师思想升华、信念坚定、识博艺精，能够适应新课程改革发展理念，塑造了一支开拓创新、理念超前、有较强的管理能力和奉献精神的教师队伍。

（2）确立现代教学观，推进素质教育进课堂。教师确立了现代学生观，优化了教学策略、教学环境、教学目标、教学评价，灵活学习和运用先进的教学模式，并在自己的教学实践中创造性地应用，形成教师自己的教学风格。

为努力搞好学校教学改革，提升教育质量，学校狠抓教师队伍建设，积极实施请进来，走出去的管理理念，组织教师学习闻名全国的山东杜郎口中学和洋思中学先进的教育教学经验，近几年先后组织教师参加各种学科培训55人次，每学期聘请县教研室人员到学校为教师评课。

（二）优化课堂教学，提高课堂效率，贯彻三点新思路。

自2007年9月以来，提出了“科研兴校”、“向四十五分钟要效益”等为主题的课题研究活动，通过几年的专题研究，总结出了优化课堂教学，提高课堂效率的三点新思路。

（1）创建优秀班集体十条标准。

要提高课堂效率，建设一个优秀的班集体是前提，为此我们首先提出创建优秀班集体的十项标准即课堂管理总述；理解学生的基本需要；建立良好的师生关系；建立良好的同学关系；与家长的合作关系；满足学生需要，增强学生学习动机；制定课堂行为标准；改变学生不良行为习惯；制定个人行为矫正计划；班级管理计划。

（2）课堂教学四十八字方针。即制定计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、改正错误、系统小结、课外学习、记忆巩固、学习检查、最好服务、达成目标。我校师生共同学习实践四十八字方针，教学、学习更加系统，更加规范，极大的提高了课堂效率，提高了教学成绩。

（3）课堂教学开展“二五一一”工程。即教师讲课不超过二十五分钟，学生讨论不少于十分钟，学生自学十分钟。通过工程的开展提高了学生的自主学习的主体地位，对教师的课堂教学提出了更高的要求，课堂气氛明显改善，学习兴趣显著提高。

（三）抓好教研，实行科研兴校

我校多次组织教师参观了如杜郎口、藁城九门之类的名校，学习他们先进的教学方法，结合我校实际，创造出了具有我校特色的“自主学习，自主发展”新的教学模式，在我校的八年级进行推广，现在效果显著，受到上级领导的好评，多次代表接受兄弟学校的观摩学习。我校经常和兄弟学校进行联合教研，举办“教师论坛”“班主任论坛”等活动。教师积极进行教研，撰写教学论文、教学反思，今年我校的多位老师、多名学生获奖。我校申报的子课题研究成果《教师促进学生全面发展最优化的研究》已经中国教育学会“十一五”规划重点课题《学校教育最优化变革研究》总课题组审定予以结题。现在我校又承担了新的国家级课题研究任务，并在积极地工作中。

（四）细化教学常规管理，因地制宜谋发展

学校教导处狠抓教师备课上课批改作业这些基本教学环节，教导处随时对全校教师备课本、听课本进行检查，严格教师请假手续、调课手续和外出教研活动手续。学校坚持进出校门签字制度，严格教师管理。领导带头坚持听课评课，各级领导和教师都有不同的听课要求，听课后严格评课，教师取长补短，努力提高教学水平。

（五）认真开展学生心理健康教育

我校是石家庄市二级心理维护站点，建有心理咨询室、心理活动室、档案室兼办公室、心理放松室各一个现有专业教师3名，其中一名教师参加石家庄市心理咨询师培训中心举办的第16期三级培训班，现已结业，另两名教师正在参加县电大举办的心理健康辅导员培训，师资与学生比例达到1：202。我校的心理咨询室积极开展学生心理咨询工作，现在学校未发现严重心理不良者。

（六）注重德育工作，开展法制安全教育，确保高高兴兴上学来，平平安安回家去。

在德育工作方面，我校始终坚持“德育为首，五育并举”的教育原则。我们编写了《连家庄中学中学生行为手册》，制订了德育工作计划及有递进层次的德育工作目标，使我校的德育、法制、安全工作有条不紊。认真贯彻执行《中小学德育发展纲要》和《中华人民共和国未成年人思想道德德育条例》，构建了学校、社会、家庭三位一体的教育网络及多方位的评价激励机制。

同时充分利用周一升旗时间，学生代表、教师代表、校长对学生开展理想教育、法制教育、安全教育、心理教育、学习方法等全方位教育活动。学生坚持“每日反思”，不断提高自身修养，促进了学生思想的转变，改善了校风，促进了学风，使学生身、心、知等都有了长足提高；充分利用重大节日，开展一系列的教育活动。如“母亲节”“父亲节”的感恩教育；“国庆节”的爱国主义教育；“劳动节”的节俭意识教育；“中秋节”“重阳节”的传统习俗教育等等；充分利用“法制宣传周”“法制宣传日”开展针对师生的法制教育，提高了师生的法制意识。

总之，这一年来，在上级领导的亲切关怀和我们全体师生的共同努力下，我校在规划建设、校园环境建设、校园文化建设、教育教学质量提升各个方面都有了长足发展。今后，我们将继续努力，为把我校办成服务一方、管理一流的现代化农村中学而努力奋斗！

连家庄中学 2011年12月

第三篇：管理质量年现场会简要汇报

东城幼儿园迎管理质量年

现场会路线、特色、文化展示简介

东城幼儿园自教育局召开关于迎接石家庄市质量管理年现场会通知后，一直在着手准备，并把高标准迎接现场会作为最终目标，到目前已经准备到位，具体路线、特色及文化建设情况汇报如下：

现场会路线：

进入幼儿园由引导员引导，介绍幼儿园户外五大景观： 第一个景观：东幼文化特色展览区：其中包括幼儿园文化建设展牌4块，楼顶展示幼儿园“七彩文化”的LED发光吸塑字“绘七彩乐园、筑幸福童年”；同时，幼儿园播放有教师作词谱曲的园歌“我爱我家”，让与会代表在悠扬的园歌声中，走进幼儿园感受幼儿园的快乐。同时安排参观东幼集团管理、教师培训、园本教研等活动的展牌，集中展示东幼集团辐射引领、创新模式带动集团内村办幼儿园上规模、促规范，均衡发展的场景。教师自制玩教具，和幼儿利用废旧材料自制户外玩具也在户外请与会人员自由参观，现在我园各班制作的玩教具达到了206类约18000多件，平均每个孩子36件，各班玩具可轮换使用，并每学期进行更新。而且今年我们幼儿园自制的玩教具“多功能玉米骨”参加河北省幼儿教师自制玩教具比赛获二等奖，这些玩具不仅可以使孩子们的一日活动趣味化，又是我园“以活动促发展、让游戏伴成长”的特色表现。同时我园为与会代表每人发一份幼

儿园新版宣传册，幼儿园教研成果汇编两本，用幼儿园专用手提袋包装，用文字和图片的形式多元的展示东幼精细管理、文化理念和特色创建工作。

第二个景观：幼儿探索种植区：

我们幼儿园根据自身情况，孩子们在老师家长的帮助下，开展蔬菜花草的种植体验活动，让孩子在种植活动中获得了相关知识经验，收获一种体验、一种能力、一个好习惯的培养和自主探究精神。可惜，现在由于天气冷，我们个班种植区已经搬到各班了，我们会根据情况在现场会当天进行合理安排，尽量展示出来。第三个景观：一二楼走廊幼儿绘画手工展示景观

走廊中安排，百米长卷幼儿大型绘画活动，大中班近百名小朋友用手中的画笔，通过水粉，水彩，铅笔画、粘贴、撕贴等表现形式进行集体创作。同时请与会代表参观走廊上幼儿在老师的指导下制作的各种手工作品，利用走廊顶，侧面，有序的布置，展示我园多元化艺术教育特色中美术教育的成果，（涂鸦墙：多元艺术教育中美术，涂涂画画，对色彩的感知，幼儿绘画展览，我园艺术教育的展示）

第四个景观：院外多彩风车转转转景观。

幼儿园在树与树中间分层次拉伸很多多彩风车，从环境上表现东幼孩子在的多彩变化的乐园中快乐成长的画面。体现东幼七彩活动培育七彩宝贝的文化理念，多元活动塑造艺体健康幼儿的特色理念，呈现幼儿与环境的互动交流，体现出东幼幼儿是环境的主人的理念。

第五个景观：新年心愿树

为了培养幼儿感恩、懂得关心帮助他人，体现东幼七彩幸福的文化理念，我们定期布置幼儿园心愿树。我们这次根据幼儿园主题活动安排，各班在户外布置了新年心愿树，在心愿树上孩子们用剪贴、绘画等形式制作成各种各样的卡片，写上对父母亲人老师小朋友的祝福，期待这些美好愿望的实现，营造一种师幼在东幼快乐幸福生活的融融氛围，展示东幼的七彩幸福的文化理念。

以上这些都是在户外及走廊向与会人员展示的内容。室内我们各班以幼儿园特色展示为表现形式。我们幼儿园以主题教育背景下音乐教育为载体，多元化艺术教育办园特色，已经获得教师家长的认同，我们又把凸现“艺术立美”作为特色理念，利用多种形式的宣传、强化、调研反思与评价、交流与合作等全方位的活动，为幼儿提供多元的发展空间。此次现场会为与会领导展示普及型、趣味性的幼儿手风琴，鼓乐、打击乐、形体表演、手工制作、愉悦写生、长卷绘画、舞蹈、音乐剧等丰富多彩的幼儿艺术教育活动，突出东幼多元艺术教育特色，展示“班班有特色，人人有特长的园所特色。展现东幼宝贝“艺体健康、文明立美、乐学好问、善于表达、多元创新”的风采。

参观各班艺术教育成果：中二班：美术拓印画、中三班：打

击乐；中四班：手风琴，舞蹈室：韵律舞蹈

户外：各班户外体育游戏活动（？？、）

这次现场会我们凸显的就是管理的规范精细化，园舍设施的科学合理化，室内外环境的优美精致化，文化建设的富有特色化，班级环境寓教于乐化，特色创建凸显创新化等理念。高标准迎接此次现场会。

第四篇：关于开展“管理、质量”年活动的汇报

藁城市美术职业学校

关于开展“管理、质量”年活动的汇报

藁城市美术职业学校，我市唯一一所国办美术特色学校，学校前身是藁城市九门回族中学，位于藁城市九门村北。2005年4月经石家庄市教育局批准，改制为美术职业学校。2009年7月，为实现藁城市学校布局规划的发展要求，发挥市区的生源区域优势，优化教育资源，大力发展职业教育，局班子会研究决定：藁城市艺术中学整体搬迁到藁城市市区。学校现有7个教学班，学生400人，教职工49人(其中文化课专任教师27人，专业课教师 10人)，外聘专业课教授、研究生6人。

“管理、质量”年开展以来，我校认真落实《石家庄市市教育局“管理、质量”年活动实施方案》，本着求真务实的工作作风，以科学发展观为统领，以深化素质教育为核心，以提高课堂教学质量为突破口，以提升教师素质为宗旨，不断完善教育管理体制。通过开展“管理、质量”年活动，推动我校向管理要质量、要效益全面提高教学质量。

一、主要做法：

（一）建立机构，制定活动方案

自开展“管理、质量”年伊始，我校成立了由校长、教导主任、班主任等组成的“管理、质量”年活动领导小组，制定了《藁城市美术职业学校关于开展“管理、质量”年活动实施方案》，从理论培训，实践指导，资料收集，宣传交流等方面进行了具体的分工，使每项工作落到实处，保证了我校开展“管理、质量”年活动从一开始便走上正常、有序的运行轨道。

（二）加强管理，组织实施

1、大力宣传，营造质量意识氛围

学校召开了“管理、质量年活动”动员大会，使全体教师牢固树立质量是生命的发展意识，树立“教师是关键”的责任意识，明确指出“学校的中心工作是教学，学校工作部署、安排必须有利于教学，学校领导、教师都要服从、服务于这个中心，确保教学工作的健康发展。”

2、进一步完善教学常规管理

首先，根据“管理、质量”年活动需要，我们兼顾学科和年龄段调整了常规检评小组成员结构；其次，细化了教学常规的检评项目，加强备课研究管理，我们侧重于从教学目标设计、流程设计、拓展延伸设计，以及课后教学反思等四个方面来评定，对于作业的检评，则侧重于作业量、整洁度、学生书写、教师批改、学生校对等五个方面。

3、加强领导带班教师值班管理

针对搬入新校区、学生生源质量差、没有养成良好的习惯、遵规守纪意识差的实际，我们制定了每天有领导带班、值班，教师、班主任分岗位分时段值班，侧重午休、晚就寝值班；校长、副校长、教导主任每周带班两天，随时巡视教师的候课、上课情况，自习辅导情况，卫生清洁情况，做到有问题及时处理，并做好详细的值班带办记录，使学生很快在新的环境稳定下来，校风学风有了进一步的好转，形成了好的教学、学习氛围。

（三）强化训练，提高教师专业素质

针对美术绘画专业教学和学生基础差的实际，我们坚持骨干带动、同事互助、自我反思、自主发展的的策略，同时加强与九中美术教师的交流，防止“闭门造车、夜郎自大”弊端。教学上，侧重基础知识的讲解和教师示范作用，培养学生的学习兴趣；遵循循序渐进的原则，注重技法指导、训练。为克服专业教师散漫的习惯，我们强调按《藁城市艺术中学美术课常规》上课，注意学生的考勤和绘画纪律，培养良好绘画习惯的养成。从而有效地促进了教师专业素质和学生的绘画技能的提高。

（四）特色活动，强力推进教学质量的提高

我校在校内开展教研活动外，还积极利用九中的教学优势资源，参加他们的教研活动，我们认为，只有反思不足，才能真正提高教师业务素质，树立新的教育观念。我们通过与九中教师“拜师结对”的形式，多听他们的课，多请他们指导；教师设计教案时，深刻理解教材内容，积极思考，就如何将知识点的落实与学生学习方式有机结合、如何采用多媒体教学手段创设情景，激发学生求知欲，让学生在和谐的学习氛围中自主探究，从而提高了教育教学质量。

（五）加强教学质量检查，促进教学质量提高

建立学校领导听课、说课和评课制度。学校领导要经常深入课堂听课，课后要主动与授课教师交换意见，提出自己对课堂教学的见解和看法，使教师不断转变教学观念、改进教学方法。学校领导成员每学期听课不得少于30节，值班领导要每天巡视班级教学状况，以强化课堂教学监管力度。

二、取得效果：：

（一）学生综合素质的提高

在教学实践中，教师们确立了“以生为本”的教育观念，坚持“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”的服务育人宗旨，尊重学生，爱护学生，注重学生的全面发展，关注学生的情感态度和价值观的形成，关心学生的身心健康成长。课堂上学生思维活跃，敢于质疑，善于思考，逐步学会了发现问题，分析问题，解决问题，乐于合作探究，不断提高实践创新能力，为学生的终身发展打下了扎实的基础。

（二）促进校园文化的构建

新课程的实施，《“管理、质量”年的活动方案》的落实，使我校发生了令人欢欣的变化，教师与新课程共同进步，学生与新课程共同成长，学校与新课程共同发展。校风、教风、学风都随着新课程的深入，发生了深刻的变化。全校教职员工在开展“四比”（比师德、比作风、比敬业、比奉献）活动，倡导“五种”精神（终身从教的敬业精神、刻苦钻研的教学精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拼搏精神，淡泊名利的奉献精神）等活动中，提高了职业道德水平，增强了教书育人的自觉性。学生在教师们的辛勤教导下，尊师守纪，勤学向上。特别是随着教学和学习方式的转变，学生的自主性和创造性都得到张扬和提升，从课内到课外都表现出“我要学”的主动性，显露出“我能学”的自信心。

（三）职业教育的实施，促进了教学管理机制的建立

我校属中等职业教育系列，兼有职教和普高学校的优势。课程设置分文化课和专业课，文化课为普通高中文理科，专业课包括素描、水粉、速写等。教学与管理既重基础培养，又瞄准高考；专业课和文化课统筹兼顾，为中等成绩的初中毕业生提供强劲发展的平台。近年艺术类高考专业课和文化课的本科分数线均为300分左右，中等学生按正常发展，都能高考双上线。高校的设计类专业将是我校学子未来的广阔舞台，经济社会对美术专业人才的需求将使他们成就及早就业的梦想。

（四）、学校班子坚持周工作安排制度，教育管理逐步规范化。

教学模式有特色。在改制前特色教学探索的基础上，总结近年来普高美术教育教学的经验教训，经过全面考察权衡，实践探索，逐渐形成自己的特色。精心谋划课程设置，科学制定教学计划；整合教育资源，协调文化、专业课堂教学；强调目标意识，调整教学思路，优化课堂结构，注重学生体验。

德育工作重实效。注重学生养成教育，升旗仪式每周一个主题，晓之以理，动之以情；每日一次宣誓，刻骨铭心，长期熏染；3•18成人节仪式，增强规则意识和责任感；开展专题教育，编写传诵文明礼仪歌，使学生明礼仪，知廉耻，尊师敬友，遵纪守法；课外文体活动，开阔胸怀，启迪心智，增强凝聚力和集体荣誉感。

师资建设看提高。崇尚德高学博，不断加强师德教育，提高师德修养，以一身立教，重人格熏陶。增强依法执教意识，努力做到意外事故教师无责任，严格管理教师不违法。组织教师到安丘四中学习，赴清华美院进修，参与高考教研活动，参加研究生班培训，充实自我，开阔视野。教师82%为本科学历，8人获北师大教管、心理、中文研究生班和清华美院高级研修班结业证。

后勤服务讲保障。合理安排经费预算，提高资金利用率；严格执行上级规定，执行“收支两条线”，坚持大额审批制度；坚持校务公开，增强工作透明度，强化群众和社会监督。努力加大教育投入，多媒体教学设施投入15万余元，维修3万余元，画室装备2万余元。

校园安全重稳定。树立“安全第一，防患未然”的思想，健全安全管理制度，完善各项应急预案，强化安全防范机制；加大安全教育力度，增强师生安全意识和防范能力；坚持日常排查、整改，避免责任事故和矛盾纠纷。师生思想稳定，校园环境文明和谐，保障了正常的教学和生活秩序。

（五）、成绩和荣誉

我校生源层次低于我市普通高中，一年级新生文化基础薄弱，美术基础几乎为零。但几年来，经过全校师生的辛勤耕耘，美术职业学校已是草绿花香。先后有数十人升入天津大学、哈尔滨工业大学、广西民族大学、中南大学、兰州交大等重点院校。2008年全校100名毕业生全部通过河北省美术联考，50多人通过外省艺术单招。杜贺、吴艳丽、王子龙、张玉娜、辛威娜、魏麒同、杨家念等同学分别取得了西安美术学院、天津美术学院、中央美术学院、中国人民大学专业合格证。2009年更是24人被本科提前批A录取。

2006年以来，连续四年荣获石家庄市中学生迎春书画大赛团体一等奖，学生一等奖70余人次，二等奖95余人次，教师辅导奖35人次；2007年获石家庄市安全文明校园称号；2008年、2009年获市中学生运动会体育道德风尚奖，教职工篮球赛三等奖。

虽然这样，刚搬入新校区，有许多问题要处理，有许多事情要重新谋划，美术职业特色还未能充分展示，但由于区位优势的原因，自立校以来，四规制每年招生不足160人，今年借助九中校舍三个班招生180余人，无论数量还是质量都有巨大提高，这都是“管理、质量”年的效益，我们相信：藁城市美术职业学校在“管理、质量”年活动的推动下，明天更加美好。

二〇〇九年十月十九日

第五篇：东杨家庄小学管理质量年汇报材料

管理质量年汇报材料

东杨家庄小学

为了落实教育局指示精神，开展好“管理•质量”年活动，我校在各项工作中始终围绕学校规划建设、校园环境建设、校园文化建设、教育教学质量提升等四个方面的突出问题开展工作，有计划、有步骤地开展工作，现将我校开展“管理•质量”年活动工作总结如下：

一、成立领导机构

为保证质量管理年活动扎实、有效开展，切实把各项任务落实到人，学校成立了“质量管理年”活动领导小组。组长：白兴梅，副组长：甄俊哲，成员：陈雪岩、安庆玉、田永芬

二、坚持德育为首，全面发展学生

1、实施素质教育，应体现时代要求，促进学生德智体美等全面发展。为此，我校树立德育为首，全面发展的教育理念，采取各种措施，开展不同形式的教育活动。

2、发挥团、队组织的职能作用。重点进行公德教育、“五爱”教育和社会、生活常规教育。

3、突出德育工作的针对性和实效性。对学生进行“热爱祖国、崇尚科学”的教育，开展民族教育月活动，使学生把对英雄的崇拜化为学习的动力；结合本地实验开展不同形式的社会实践活动。

4、增强学生的法制意识。开展法制教育课，利用教育图片资料，对学生进行法律知识宣传教育，增强法律意识，开展安全知识竞赛活动，增强学生安全意识，提高学生的自我保护能力。

5、以兴趣活动为载体，全面发展学生，各校根据人力资源，开展兴趣课，为学生的全面发展和特长发展奠定

三、强化学校管理，规范办学行为

1、为推动我校教育教学工作的有序开展和各项任务的全面落实，使学校管理科学化、规范化、制度化。我校以制度建设促常规管理，以常规管理促工作落实。

通过实施“20111”工程强化业务学习，每人研究一个名人，读一篇名著，写20篇读书笔记，写一篇论文，既陶冶了老师情操，又提高了老师的业务素质。“人之善在教，教之善在师”。为进一步深化教育改革，推进课改工作，实施素质教育，提高教育质量，我校把队伍建设当作重点工作，把教师的学习情况和教学能力纳入目标管理项目，促进教师专业成长。

2、我校绿化、美化适宜，规化合理，建筑物协调和谐，我校的文化艺术长廊形式艺术特色。

3、组织教师认真学习政策，法规，写学习笔记，写心得体会。开展“争做人民满意的教师”实践活动和师德师风

专项教育活动，在全体教师中掀起“学模范、争先进”的热潮，有力推动了师德师风建设。

4、我校校园整洁，窗明几净，卫生状况良好，无乱扔、乱吐现象，校园道路全部硬化，无危房、破损房和教学设施，校园整体环境没有不安全因素。

5、大力开展教师基本功岗位练兵活动。要求教师三字一画统一作业，统一要求，查数量、比提高，提升教师基本功水平。

7、加强教学反思。通过教案创新、二次备课、教案批注、教后小结等方式，总结得失、积累经验、提高教学水平。

8、开展多种形式的评教活动。把目标管理与教师成长相结合。课堂教学评价采用管理评价和成长评价两种形式。管理评价采取课前40分钟点课的方式，提高教师的应变能力、把握教材和驾驭课堂能力。成长评价采取自评、互评、生评、家长评等方式，旨在从不同角度发现闪光点，寻找不足，从而达到扬长避短，改进教法，提高能力的目的。

四、创新教研，深化教改，提升师资队伍建设质量

为促进教学改革进一步深化，我校在确保常规教研稳定、有序进行的同时，在上级教研部门的支持和帮助下，立足区情，重在教师业务素质的提高，重在有效性和针对性，力求教研活动的创新。具体体现在：一是从机制上强化各校学科教研灵活多样，讲求实效，努力提高本校教研的效率和质量；

二是以赛促研，除配合上级主管部门组织的赛事进行选拔外，本学区还结合自身实际，在教师中举行了多种内容和形式的竞赛，以促进教师业务水平的整体提高；三是在常规工作中强化进行教学反思的重要地位，敦促引导教师在实践中不断提高自己的业务能力。结合这一工作思路，组织了数学优质课竞赛；品德与生活优质课竞赛。同时，充分利用好教研协作片这一平台，解决教学实际中的疑难问题，充分交流，取长补短，培养教师的业务能力和教学水平。通过这些活动和研讨，全体教师的综合素质和业务能力有了很大的提高。

五、加大投入，完善硬件，提升校园文化建设质量 在学校经费极为困难的情况下，我校始终把改善办学条件，增加学校基础建设投入放在首位，下大力气绿化，美化校园，努力营造温馨和谐的校园环境，提高校园文化品位，为师生工作学习创造了一个温馨的环境。有力地促进了和谐、稳定、祥和校园环境的形成。伴随着校容校貌的日新月异，全校师生欢欣鼓舞、信心百倍。

六、加大检查力度，提升教育质量

学校坚持以“平时检查抓常规，促开展，定期检查抓规范，促落实”开展工作，检查组定期检查育教学工作，及时反馈检查况，对学校工作进行指导。同时，教师评价提供强有力的依据。检查作将过程性评价与结果性评价相结合，定期评价与量性评价相结合，有力推动各项工作的落实，实现

目标，责任，评价三位一体的目标考核，为教育质量的提升奠定坚实的基础。

我校虽然通过大家的努力，取得了一定的成绩，但不能满足现状，要有更高的目标，学校还存在着一些不容忽视的问题，比如老师们劳动纪律性不够强，不愿积极主动上公开课，有些青年教师没有进取心，安于现状等。面对存在的问题，大家一要提高认识，二要提升自身的业务能力，抓住机会磨练自己，不断提高。尤其是学校的骨干教师，要勇挑重担，帮助年轻教师尽快成长。

通过“质量管理年”活动的开展，全体教师认真查找了学校及自身存在的问题，统一了思想，进一步提高了认识。大家联系学校实际，明确了活动内容，开展了丰富的活动。通过此项活动，使广大教师进一步增加了工作的责任心和使命感，纠正了一些不规范的行为，进一步提升了我校的教育教学质量。

今后我校将本着“以人为本，和谐发展，追求卓越”的思想，与时俱进，开拓创新，以师资培训促教研新改，以教研教改促课改实验工作，以制度建设促常规管理，全面提升学校教育教学质量。