小学上半年工作总结及下半年工作思路

第一篇：小学上半年工作总结及下半年工作思路

小学上半年工作总结及下半年工作思路

半年来，我校在上级教育部门的正确领导下，认真学习贯彻《中长期教育改革和发展规划纲要》，以年教体局工作要点为目标，结合我校实际，以质量为中心，以学生的发展和教师的发展为重点，努力构建队伍优良、管理科学、特色鲜明的学习型和谐校园，较好的完成了本学期教育教学任务。

一、主要工作经验和措施

（一）德能双修，着力建设一支学习型教师团队

1.怀师爱之心，行育人之本，修师德之道。半年来，我校始终把师德教育摆在教师队伍建设的首要位置，以教师职业道德和行为规范教育作为师德建设的重要内容，围绕“爱与责任”这一师德方题，组织教师学习了《山东省普通中小学管理基本规范》、《中小学教师职业道德规范》、省教育厅《关于大力开展师德教育，禁止中小学教师从事有偿家教的通知》等法规、文件。深入开展教师“微笑行动”，全面关心、爱护学生，构建平等、民主、和谐的师生关系。以观看感动中国十大人物为契机，召开了以“敬业爱生、为人师表”为主题的系列师德教育活动动员大会。进一步完善和创新师德建设的监督、考核、评价和奖惩制度，不断增强新时期师德教育的针对性和实效性，使全体教师真正树立正确的价值观、质量观和学生观，努力做到怀师爱之心、行育人之本，修师德之道，思为人师表。

2.树“服务”观念，行表率之范，提管理水平。本学期我校以“提速增效、创先争优作风建设年”活动为契机，要求学校领导班子成员加强思想政治建设和作风建设，树立大局意识、责任意识、发展意识、表率意识和服务意识，努力做到个体合格、群体合拍、整体优化。每周例会带头学习政策法规，提高规范办学和依法治校的决策水平和工作能力；提出以求实务真、兢兢业业的工作作风，做到“三个深入”：深入课堂，研究课堂，优化课堂，提升课堂教学效率；深入教师，了解教师，关心教师，发展教师，提升教师整体素质；深入学生，研究学生，尊重学生，关爱学生，促进学生全面健康发展，把全部精力投入到教育教学和学校管理工作中来，确保了上半年教育目标的圆满完成。

3.倡“读书益智”，推“青蓝工程”，促教师成长。我校重视教师的读书成长，积极打造学习型团队。为此开展了一系列“读教育名著，做智慧教师”读书活动，如：读书沙龙、读书交流会、教育教学案例评比等活动，这些活动促进了老师们的“自我教育”，并将“读书”渗透到教学工作当中，内化为老师们生活的一部分。本学期继续坚持学期末教研员论坛及骨干、青年教师座谈交流活动，教师交流读书心得，传授成长经验。通过老师们撰写的教育名著读书心得，深切体会到老师们对于知识的渴望和成长的快乐。积极推进“青蓝工程”，重视各级教学骨干教师的培养使用，对有潜质、有培养前途的青年教师压担子，定任务，大力扶植，重点培养。根据学校实际情况，为12位青年教师进行了“师徒结对”，除在业务上指导，还在过程和结果上进行捆绑评价。本学期还安排30多人次参加了淮安、枣庄、济南、烟台、邹平等地教研活动学习，为青年教师的成长搭起发展的平台。青蓝工程的开展，形成了良好的群体辐射和激励效应，构建起以课改之星、骨干教师、教学能手为核心的高素质教师梯队。上半年我校有1名青年教师参加了全市音乐年会的示范课，6名教师执教了区级研讨和骨干教师送教课，3名教师获区级讲课比赛一等奖。

（二）德育为先、立德树人，培育付小阳光少年

1．加强辅导员队伍、雏鹰分队建设。教师是学生发展的引导者，组织者。为此，我们要求广大教师转变思想，全面加强和改进德育、智育、体育、美育工作，把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面。学校采取“培训”内容一致性的措施，即“班主任培训”内容和“雏鹰分队培训”内容有机整合，全面互补，实现德育工作的一致性、全面性。如每周的班主任例会和雏鹰分队的例会都采取一张明白纸的形式，明确了每周德育工作的重点，夯实了德育工作的实效性。雏鹰分队建设实行民主管理，教师引导，学生自治的措施，发挥学生的主观能动性，着重培养、着力提高学生的学生的实践能力、创新能力。

2．主题教育“花团锦簇”。我校坚持以主题活动为平台，以社会实践为载体，以体验教育为方式，关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，全面体提高学生的思想道德水平。如本学期开展了“安全教育日”、“不给别人添麻烦、做文明有礼的人”、“学雷锋、做志愿先锋”、“红领巾心向党”等主题教育；开展了“走进敬老院”、“走进集团”、“走进北京暑假夏令营”等社会实践活动；

开展了“喜迎十八大现场书法比赛”、“七巧板比赛”、“拔河比赛”、“校园体育节”、“庆六一书画展”、“阳光体育大课间”等科技、体育、艺术活动，这些丰富多彩的活动，有效地引导广大学生学会动手动脑，学会生存生活，学会感恩，学会做人做事。

3．家校互动实现双赢。家庭教育是学生发展的第一课堂，是学校发展的延伸和补充。为了更好地发展学生、发展学校，我校始终坚持每学期两次家长会，并创新授课方式。授课内容实行“以点辐射”的形式设计，即以学生学情和“牵手两代教材”为基点，学校或班级根据学生阶段身心发展的需要，全面设计家长会内容，切实引导家长形成正确的育人观念。授课形式上，学校充分利用移动多媒体、班班通等教育资源，采取“点面结合”的方式，实现集体授课和班级授课的互补。“以点辐射”和“点面结合”不仅夯实了家庭教育的实效性，还让广大家长走近学生、走进教室、走进学校，进一步了解了学校的办学理念，促进了学校的和谐发展。

（三）以人为本，科学管理，推进现代化学校制度建设

1.民主管理促和谐。学校民主化、科学化管理，是依法治校的关键所在。为此，我校健全和完善了校长负责制，充分发挥全体教工主人翁责任感，加强民主监督。逐步完善一整套规章制度：教职工代表大会制度、领导干部述职述廉制度、民主评议领导干部制度、评优评先公示制度、职称评审晋级制度、家长委员会、学生代表等各种座谈会制度，坚持公开、公平、公正、民主、求同的原则，积极营造管理科学、民主、高效的和谐育人氛围，促进了学校的改革和发展。

2.常规管理促规范。一是抓好教学工作精细化管理。严格执行《山东省普通中小学管理基本规范》，认真落实《中心小学教学工作管理细则》。我校要求教师突出做好“备、上、批、辅、考”五个环节，对每个环节都有明确的要求。各校教导处周查月总，检查结果量化评估到教师个人，教学研究指导中心进行单月查双月汇总，检查结果评估到学校，并下发督导通报，每次检查都有记录，有分析，有总结，有通报，有量化，及时召开检查反馈会，达到改正的目的。本学期我处在备课上采用集体备课和联研活动结合起来，我们把4个村小分为东西两片，中小为独立体，每片学期初都制订了分片联研计划，由教导

处联合组织，以集体备课-----公开课----听评互动研讨----个人反思的方式进行。在作业上我们要求所有教师精心设计布批学科作业，特别要用好基础训练，推选优秀作业进行展评；同时我校积极实施特色作业工程，形式有：读书有感、错题集、采蜜集、图文并茂的实践活动作业、美术手工作业等，增强了学生的学习兴趣，提高了动手操作能力和审美观。通过全处举行特色作业展评活动，评选出小学刘亚楠、东三重小学商晓娟等几位作业改革较有特色的教师，为我处作业改革提供了很好的借鉴。

二是抓好校园常规管理。进一步提高校园常规管理水平，根据新修订的《区中小学校园常规管理评估标准》44项小指标进行全方位的自查、整改，找问题，找差距、找措施，努力达到：校园干干净净、物品摆放有序、文化氛围浓厚、师生平平安安。开辟校外实践基地、红领巾广播室等自我管理阵地，培养学生自我管理能力。继续推广自我管理模式，让每个学生参与班级管理。深入开展健康教育，以市健康校园为标准，为孩子创设了良好的育人环境。

3.后勤服务促保障。不断提高后勤员工服务意识、服务质量和服务水平，立足需求，开拓思路，坚持“服务一线，勤俭办学”的原则，加大校产管理力度，设计和建立了学校、处室、班、组校产管理网络。努力消除水、电、物的浪费现象，使财尽其效，物尽其用。建立食堂的监督检查机制，规范过程管理，严格落实定点采购制度。严格财务管理，实行财务公开和民主理财。认真贯彻、落实《中小学幼儿园安全管理办法》，进一步推动学校安全教育与管理工作规范化、科学化，不断强化学校安全教育与管理的实效性，不断提高学校安全教育与管理水平和学生自我保护能力。仅上半年全处新增灭火器16个，消毒柜4个，冰箱3台，安保器材8000多元，校园及周边环境安全状况明显改善，学校无重大安全事故发生。

（四）加强特色建设，促进内涵发展

坚持依托省级课题《以读写为突破，提升师生文学素养》，着力探索学校的特色发展方向，坚定不移地发挥文化育人的阵地作用，重视营造浓郁的读书氛围。加强开放型小书吧、读书驿站，班级流动图书角的建设和管理，确保了师生在校园内“抬头可以看到书”、“伸手可以触到书”，随时随处有书可读。编写了以读写为特色的经典诵读校本课程，对全校师生起到了很好的文化熏陶和精

神价值的引领作用。同时，特聘在书写方面有特长的区书法协会的孙伶东老师，以及在全处选拔的汪思林老师担任我校校本课程—书法课程的任课教师，各村级小学也都开齐了书法课，在教学中采取每班每周一节写字课，每天15分钟练字，每周一次评估，每月一次比赛，经过不懈努力初步形成了具有学校特色书写课程，其中小学15分钟练字建立有效机制，学校校长亲自参与简评，每天以班级为单位装订成册，很好地培养了学生的学习习惯，推进了校园读写特色上台阶。

半年来，学校各项工作顺利开展，取得了较好的成绩，同时显现出制约学校发展的一些瓶颈问题。

二、主要问题及原因

1．中小和村小间硬件建设正在逐步走向均衡，但教师队伍整体素质的差距在加大，一是村小教师青年教师年轻，老年教师年龄偏大，缺少中坚力量。

2．德育工作实效性上存在两大难点，一是对德育为先提得响，落实的不够，特别是落实的途径上还要多加研究，教师转变观念是根本。二是家校工作中家长素质制约着德育工作的实效性。

3．学校名师队伍偏少，本土化的骨干教师培养不够，骨干教师服务村小的制度有待建立。

4．学校发展进入到一个平台期，新的发展规划需要对学校的办学理念和发展愿景进行提炼，以更好的促进学校内涵发展。

三、年下半年工作思路

1.以学校五年规划为契机，加强校长的价值领导力，构建学校内涵发展的共同愿景。以教体局的三个发展为目标，培养懂礼仪、会处世、善学习的阳光学子，塑造有激情、会合作、爱学生的活力教师，营造重人本、强文化、具活力的和谐校园。

2．以“提速增效、创先争优干部作风建设年”活动为契机，加强师德师风建设。学习引导，弘扬师德。通过集中学习、心得反思、演讲等活动的开展，使师德要求逐渐内化为每位教师的道德修养；优化制度，力行规范。把日常师德行为的养成和考核评估结合起来，做到自律和他律相结合，学校考核评价与社会舆论监督相结合，奖励与惩罚相结合，体现正确导向，实行师德“一票否

决制”；开展活动，践行师德。通过组织一系列人人参与、丰富多彩的活动，让教师得到乐趣，接受教育，提高素质；两支队伍，示范表率。结合“创先争优”的开展，积极发挥领导班子和党员教师这两支队伍的师德师风的表率作用，发挥党组织的政治核心作用，营造师德建设良好环境。

3．以师资队伍建设为重心，构筑学校内涵发展的名师团队。以研训一体化为平台，促进傅小教师团队集体成长。开发校本课程，提升教师专业素养。实施教师个人成长计划，加强校本研修。骨干引领，深入推进青蓝工程。开展各层面教师教学研究、汇报活动，全面提升教师素养，促进教师主动发展。努力把全体青年教师培养成为“有自己的优势、有自己的特色、有自己的思想、有自己的成果”的“四有”教师，加快青年骨干教师的成长步伐。

4．构建、完善学校、家长、社会三结合的德育教育体系。创新德育形式，丰富德育内容，以教体局“课堂＋活动”的基本路径为依托，确立“主题渗透＋实践体验＋习惯养成”德育工作思路，逐步形成以礼仪教育、养成教育、感恩教育为系列的德育教育特色。

5.深入开展“体育艺术2+1项目”，促进学生身体健康全面发展。6.继续加强书香校园建设，开展丰富多彩的读书活动，让学生形成良好的读书习惯。

7.基本完成小学办学条件改善提升，做好小学市级规范化验收工作。8．探索适应新形势的师生评价机制，推进现代化学校制度建设，民主管理，依法治校。

中心小学

年7月12

第二篇：小学年工作总结与年工作思路

小学年工作总结与年工作思路

小学XX年工作总结与XX年工作思路

XX－XX年，是xx小学实施“精致xx”（XX－XX）五年发展规划的中期，也是实现“学校文化再造、学生精优发展、办学品牌彰显”五年发展目标的重要阶段。现将XX年总结与XX年规划报告如下。

一、XX（XX学年上学期）工作总结。

XX，学校提出“精细管理，精优发展”的口号，全面贯彻落实XX学年xx区教育局校长会工作思路，扎扎实实推进各项工作，取得了丰硕的成果。

（一）评估交流彰显品牌，经典教育育才育人。

XX年，xx小学落实推进区教育局提出的名校建设工程、经典教育工程，实施启发潜能教育，推进中华经典文化教育，抓住契机以评促建，开放交流互相学习，提升了学校整体办学水平，促进了学生发展，“精致xx”办学品牌初步彰显。

1.多项评估顺利通过，全面提升办学水平。

XX年上半年，学校接受了广州市安全文明校园评估、档案管理省特级单位评估，均顺利通过。经过安全文明校园评估，学校的安全管理与教育工作更上层楼，师生都树立了牢固的安全意识，学校形成了完善的安全管理与教育、演练制度，师生都熟悉安全预案。档案管理省特级单位评估，规范了学校的资料收集、整理、保存与使用，提升了学校领导与教师的档案意识，为学校持续发展提供了

档案工作保障。

XX年下半年，学校接受了广州市依法治校示范校评估、广东省绿色学校评估。通过依法治校工作，学校形成了规范完善的管理制度，建立了丰富有效的法制宣传教育体系，完善了校务公开与民主管理，形成了维护师生合法权益的有效机制，保障了学校教育教学工作的规范顺利开展。评估组专家反馈称“印象很好”，学校“全面贯彻落实国家教育方针，全面实施素质教育，全面推进依法治校工作”，评价很高。在创建省绿色学校的工作中，学校坚持以学生为中心开展环境教育与环保实践活动，把创绿与学生社会实践、探究性学习紧密结合起来，师生家长全员参与，工作扎实有效，投入少成果多，得到了评估组专家的充分肯定，评估组长还一再表示，一定要再来学校交流。

2.荣获ie国际大奖，启发学生成长潜能。

XX年5月份，学校正式申报国际启发潜能教育（ie）大奖并接受了专家验收，青年教师、学生、家长组成的报告团的报告受到了专家的高度赞赏。11月份，学校正式拿到了国际ie大奖，校长与何主任并到香港领奖、参加ie交流。该奖虽然只是一个民间机构颁发的，但非常重要，意义重大，是对学校两年多坚持实施启发潜能教育、进行文化更新、创建“精致xx”办学品牌、引领学生优质可持续成长工作的全面肯定。学校将进一步坚定实施启发潜能教育的信心与决心，努力为学生提供“包容共享、丰富多元、生动活泼的教育”，“引领学生优质可持续成长”。

3.主动开展交流展示，取长补短树立自信。

XX年，学校接待了北京顺义区校长研修班、湖北省国培计划骨干教师班、深圳市南山区留仙小学等地共五批次的来访交流，组织了“灼灼其华，硕硕有成”

中华经典文化汇演、体育艺术节开放日、教学开放日、家庭教育开放日等展示活动。一系列的交流展示活动，学校都坚持“以学生为中心”，全面开放课堂、学科与班主任工作研讨、行政学习会、家庭教育讲座、学生社团训练与表演，邀请来访专家嘉宾与我们一起研讨。通过这种交流展示研讨，我们收获了信心，也听到了许多中肯有见地的意见与建议，取长补短深受启发。

4.经典教育普及提升，育才育人充实心灵。

XX年，以武术、民乐、经典诵读与书法为主要内容的中华经典文化教育扎实推进，真正实现了进课程、进课堂、融入学生生活，以培养精英为主的社团训练水平也日益提升，师生家长也高度认同经典教育育才育人、提升精神追求的教育价值。

XX年6月13日学校组织了第四届“灼灼其华，硕硕有成”汇演，有300余学生参与汇演，20余个节目包括了民乐、武术、经典诵读与书法等领域，影响非常好。

XX年下半年，学校在推进武术、民乐特色教育的同时，认真贯彻实施教育部体育艺术“2+1”项目。体育科在全面普及武术（含套路、太极、柔韧训练等内容）的同时，还增加了跳绳、跑操，每天40分钟大课间活动有太极操、柔韧训练、跳绳、跑操、广播体操、啦啦队操、健身气功放松操等丰富的内容，学生喜欢，身体素质不断提升。艺术科全员普及葫芦丝教学，实现了每个孩子都会民乐的普及梦想。为期三个月的第十届体育艺术节活动，学生参与率100%，在全校掀起了体育与艺术活动的高潮。

XX年，经典诵读与书法教育走向规范，每周开设一节诵读课、一节书法课、一次经典早读、一次经典广播、两次书法午练，每月组织一次硬笔书法比赛，每学期组织一次软笔书法比赛，学期末进行经典诵读与书法考核，真正实现了课程

化、普及化。

XX年，学校完善了以社团培养精英的模式。民乐团与武术队、经典美文社团长年坚持训练，<莲 山课件>在艺术团比赛中获得市三等奖、区一等奖，在区器乐比赛中获得一、三、三等奖多项；在省少儿武术比赛中，获得了一大批优异成绩，有5人达到国家申报国家二级运动员的标准；在区第四届经典美文演读比赛获得一等奖；在市硬笔书法比赛有获得有两人获得特等奖，多人获得一、二等奖。XX年毕业班，有8人凭武术、民乐等特长进入优质中学。

（二）文化更新初见成效，精致教育体系探索中初成型。

XX年，学校继续巩固学校文化更新的成果，全面贯彻落实区教育局名校长、名教师、教育科研、质量强教、教育建模与创新工程，深入推进课程改革，积极参与课题研究，实施精致管理，探索xx小学“精致教育体系”。

1.精致德育精致课程，教育建模创新发展

在德育与常规管理工作中，学校以两个区立项课题为依托，以培养学生正确的道德价值观、形成正确的道德信念为目标，以道德情感体验、道德行为实践为主要实施途径，探索构建xx小学“精致德育”。一年来，我们提炼归纳出精致德育“六步法”与“八个细节”，贯彻“知行合一”、“塑行立心”的理念，优化了学校的常规管理，提升了德育实效，在一系列评估、交流、开放展示活动中，学生热情文明的表现得到了专家、嘉宾们的赞赏。

在课程与教学工作中，学校依托一个区立项课题、一个省教研室立项课题以及参与华师陈品德教授的课题，以培养学生高级思维、构建高效低负可持续学习生态为核心的“精致课程”，为学生的优质可持续发展夯实基础。XX年，我们重

点在三个方向进行探索，核心是围绕“5+1”模式（计划引领——自主研修——合作互助——按需指导——巩固加强+密切观测）探索学习型课堂建设；两翼则是超文本的阅读能力培养、通过形成性评价发展学生的元认知能力。在五年级质量监测、初一新生入学考试以及各学科竞赛中，我校学生成绩均位居区前列。

2.实施教师培养工程，引领教师自主成长。

学校高度重视校级领导与行政团队的学习培训。郭校长在教育局支持下参加教育部第53期校长高级研修班，在北师大学习一个月，在教育认识、学校管理、特色发展等方面受益匪浅。行政团队成员抓住机会，到华南师大、香港、佛山等地交流学习；校内每月组织一次行政团队学习。这些措施，帮助行政团队更新了观念、开阔了视野、深化了思考、丰富了实践。

学校积极开展校本培训与研修活动，提供平台创造机会，引领骨干教师二次成长，向名师迈进；帮助青年教师勇挑重担，快速成长。在经典教育、阅读教学、精致德育与精致课程建模等方面，张x等发挥着示范、引领作用，骆x等中青年教师迅速成长；在武术、民乐、书法特色教育中，关x等骨干教师带头，王x等中青年教师形成梯队；在班级建设工作中，充分发挥邝x等市优秀班主任的指导作用，重点培养邱x等年轻班主任；在数学、英语学科教学中，黄x等资深教师甘当人梯，帮助袁x等中青年教师茁壮成长。

XX年，学校继续开展ie小组活动，组织了两次ie分享会，鼓励教师跨越生活与工作界限，互相激励、互相学习，启发潜能，自组织发展。理与学科教学都日益成熟。一年来，教师们自由组合形成近二十个ie小组，坚持利用上班间隙与业余时间开展活动；活动内容丰富多彩，有跳舞塑体、手工创意、摄影摄像、慢跑健身、品味美食等生活情趣类的，也有课题研究、数学集锦、经典诵读、英语口语、书画之友、阅读欣赏、金声玉韵等专业发展类的。ie活动融合了工作与

生活、娱乐与学习，教师热情高涨，自主安排活动时间与内容，心态轻松、氛围和谐，效果非常好。

3.文化更新追求精致，目标定向细化流程。

XX年，在形成“精致xx”文化体系文本、修订学校章程之后，学校的文化更新进入新阶段，那就是要在各项工作，特别是在管理中要体现“精致”。XX年9月1日，经学校教师大会表决通过的《xx小学精致管理手册》在全校正式实施，标志着“精致管理”在xx小学的全面实施。

“精致管理”的基础是明确的制度与职责，重点是清晰、优化的工作流程，其着眼点就是通过管理管理提升领导力与执行，保障管理的效率与效益。因此，本学期，学校通过行政与教师培训，熟悉管理手册，理解领导力与执行力，建立共识。在学校各项工作中，特别强调周密计划与及时反馈。开学初的学校计划清晰具体，行事历落实到周；学期过程中每周公布上周工作小结与下周安排，学校各部门填写“行政周工作检讨表”。每项专题工作完成后，专项负责人要向全体教师进行反馈；11月底学校进行了中期反馈，学期末还要进行期末反馈。

XX年，学校继续完善项目负责人制。行政团队分成德育与特色、课程与培训、后勤与服务三个小组，除完成学校常规管理工作外，分别负责家庭教育讲坛、依法治校评估、绿色学校评估、体育艺术节组织、体育艺术“2+1”现场会、ie交流与颁奖、教学开放日等专项活动。每个专项活动一人统筹，从计划制订到督促实施，到总结反思，全程跟进。项目负责人制提高了效率，发挥了教师潜力，为各专项活动的成功开展提供了组织管理保障。

二、XX（XX学年下学期）工作构想

XX年将继续深入推进XX年已开展的各项工作，实施并不断完善“精致管理”、在实践中继续探索“精致德育”与“德育课程”、建设“爱静美”教师团队、在普及中持续提高中华经典文化教育的水平，并重点针对在XX未能实现或做得还不够扎实的方面，如：环境整体改造与文化环境设计、学生发展指南与自主评价手册、学校网站与校刊建设等，抓住契机，集中精力去推进，进一步彰显“精致xx”办学品牌。工作构想如下：

（一）主题与目标

1.主题：精致管理，精优发展。

2.目标：

（1）领导与管理：校长带领行政团队进行中期总结，进一步提炼“精致xx”文化体系，总结归纳形成精致管理、精致德育、精致环境、精致课程的具体标准与创建框架，修订完善“精致xx”办学品牌创建规划；学习、落实学校章程与《精致管理手册》，提升团队执行力，提升精细管理水平，完善项目负责人制度，全面提高管理的效率与效益。

（2）后勤与服务：落实“精致管理”，按照“精致环境”的要求继续提升安全、卫生、绿化、设施设备的管理与服务水平；努力促成校园整体改造，配合校长做好校园文化环境整体设计工作；进一步规范预算与采购、结算工作，提高经费使用效益。

（3）常规与德育：形成“精致德育”实施文本；形成学生发展指南，制订校本学生评价手册，开展成长分享报告活动；贯彻落实精致德育“六步法”与“八个好习惯”培养，提升德育实效；完善学生社团与班级文化建设，引导学生自主管理；完善家长学校与家长委员会建设，继续组织家庭教育论坛活动；继续推进

大德育体系建设，结合校园改造组织开展校园文化节活动，开展“我们的xx小学”创意设计综合性学习活动。

（4）教学与科研：继续探索“精致课程”，追求思维发展为导向的高效低负可持续学习生态，结合课题研究建设学习型课堂，结合第七届阅读节探索跨文本阅读发展高级能力，结合学业评价改革推进形成性评价以发展学生的元认知，在保证较高教学质量的同时减轻学生负担，发展学生可持续发展的学习力。

（5）队伍与培训：继续实施名师与青年教师培养工程，鼓励、支持骨干教师向名师努力，完善师徒结对与ie小组等自组织发展模式，深入推进教师阅读与反思活动，组织更高层次的ie分享会与读思分享会。

（6）品牌与特色：开展体育艺术“2+1”活动，组织全区现场会；重组民乐团、经典演读社团、武术队，“六一”前汇报演出；开展阅读节与校园文化节活动；开放学校网站，推出校刊；积极推进学校整体改造与校园文化环境建设工作，让学校每一处都富有教育韵味。

第三篇：张小2018学年工作总结

张家屯小学2017-2018学第一学期

教育教学工作总结

本学年，我校按照上级教育部门的部署，结合本校实际，全面贯彻党的教育方针，推进素质教育，深化课程改革。与时俱进，不断探索，进一步完善学校可持续发展的新思路，努力打造“魅力高效课堂”，从教育教学实际出发，开展校本系列化活动，加强师资队伍建设；以生为本，开展学法实验研究，努力打造“魅力高效课堂”，培养学生的综合能力；走出了一条符合我校发展的特色之路，学校各项工作取得了可喜的成绩。

学校以陶行知先生的“教人求真，学做真人”为指导思想，扎扎实实搞好本真教育，学校教育教学成绩稳步提高。学校重视信息化教学工作,作为胶州西南部的最偏远的村级小学，走出了一条践行NOC活动，开展创客教育的新路子。

近年来，我校根据教研室全面打造“魅力课堂”的要求，推进课堂纵深发展。进一步关注学生课堂学习的“三个维度”。认真落实《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要(试行)》”的总要求，进一步抓实“以生为本、追求本真”的教育特色，以建设“青岛市信息化应用示范校”为目标，加强信息技术与学科 教学的深度融合，提高课堂效率。

一、常规管理精细化，注重落实增效益

学校坚持正确的办学方向，常规化管理逐步走向过程化，坚持每月一次业务检查，每双周一次教学调研，每周一次班主任工作汇报、干部例会，步步求真，环环相扣，做到无缝衔接管理。

在课堂教学中，创立“一种理念、三个阶段、六个环节”的“136”课堂教学模式，实现“生本、愉悦、高效”课堂教学要求。做到了“简简单单教知识，本本分分为学生，扎扎实实求发展”的“本真课堂”理念，让课堂返朴归真。

二、校本教研实效化，提升质量是根本

在教学中，积极开展多样的“本真”教研活动，教师校本培训。锻炼教师队伍，提升教师素质。依托“乐教乐学”软件将信息技术与学科教学深度融合，让信息技术在学科教学中发挥更大的作用，拓展学生学习空间；加强教学常规管理，开展“课堂教学诊断周、管理提升月”等活动，向管理要质量；加强校本教研和科研力度，成立小课题研究团队，积极开展“推门课”、“本真课堂研讨课”、“课堂诊断课”、“管理提升课”、“乐学研讨课”“五课”活动，提高课堂实效性。

除此之外，学校根据自身特点，量身整合了四本校本教材《励志教育》、《如何学做优秀小公民》、《我们的家》、《走向成 功学习法》，以及十几种社团活动教材，增加了学生的学习兴趣，丰富了课余生活。

三、教师成长建平台，城乡均衡齐发展

为提升教师的专业化水平，促进青年教师的快速成长，我校教师出示胶州市公开课、研究课多节，有多名教师在青岛市NOC网络名师课中获奖，多名教师在“学科德育优秀课例”和“优秀校本课程”的评选中获奖，两名教师获得“星阅读”优秀指导教师。

四、学生活动特色化，精彩纷呈结硕果

学校社团活动根据本校教师的特长和学校场地、学生的爱好等因素，共设了包含音乐、体育、美术、信息技术类等18个兴趣小组。多个兴趣小组参加全国、省市大赛获奖。2015年下半年，学校先后配置机器人狂飙投篮、3D打印、创客室、航空模型、无人机等项目及设备，搭好平台促进创客教育校本化，以此提升师生的信息化素养。2015年10月学校选派5名同学参加青岛市中小学生动漫作品大赛全部获奖，获一等奖一个，二等奖2个，三等奖2个，开创了学校信息技术教育成果的先河； 2016年5月我校在全国中小学信息技术创新与实践活动大赛青岛赛区比赛中遍地开花，学校由6名小学生组成3支代表队，从20多支参赛队伍中脱颖而出，包揽了在机器人狂飙投篮（团体）项 目的前三名；3名同学合作设计的“3D个性U盘”在“技术创新发明”赛项，获一等奖第一名，入围全国中小学信息技术创新与实践活动决赛；7月在安徽合肥举行的第十四届全国中小学信息技术创新与实践活动“技术创新发明”项目决赛中，王永进老师辅导的学校代表队从全国40多支参赛队伍中脱颖而出，取得该项目一等奖的第二名的好成绩，受到现场记者采访及多家网络媒体转载报道,该项目创造了青岛市参赛该项目以来的最好成绩。10月，我校在济南举办的山东省机器人大赛中又获佳绩，3只代表队均获一等奖。

2016年上半年新建多功能现代化录播室，重新设计改版了张家屯小学网站，开通了微信公众平台。学校启用万朋通和AM两套信息办公系统，保证信息及时上传下达。引进推广“乐教乐学”软件，引导老师运用网络资源进行分层教学，因材施教。

五、智慧校园示范性，信息应用无障碍

将张家屯小学建设成为智慧校园，力争三年内创建成为青岛市信息化应用示范学校，使学校的现代化教学设备得到充分应用。建设使用好录播教室，计划与市区一所学校架设空中课堂，共享优质教育资源，鼓励教师积极参加各级优课比赛，提升教师驾驭课堂能力，将微机室改建成为云课堂教室，开展一对一教学研究，努力探索、使用好“三通一平台”、电子书法教室、机器 人教室，运用好“乐教乐学”平台，建立教师、学生空间，为教师学生成长提供助力，尝试网络学习。

六、“快乐足球”进校园，足球文化氛围浓

学校重视校园足球教学，在全校师生的努力和积极参与下，以 “学生为本，快乐为核心”为指导思想，积极组织学生开展校园班级的足球联赛、足球课、业余足球训练以及课外自发的校园足球活动。活动开展得如火如荼，已见成效。阳光体育、快乐足球已成为最受师生喜爱的活动！

“博爱诚信，知行合一”是张小的发展理念，在这一理念的指引下，张家屯小学正在积极探索，精益求精，寻找新型的行知教育之路，努力成为胶州西部教育的领头羊，为促进学生全面健康发展，办好人民满意的教育而不懈努力！

铺集镇张家屯小学 2018年1月18日

第四篇：学年工作总结

学年工作总结

时光荏苒，在我自豪的成为ｘｘ小学的教师已经有一年的时间了。我们在过去的一年当中忙碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着，新的一年即将开始，回顾上一年的苦辣酸甜来激励和鞭策自己取得更大的进步。下面我就把2010年9月——2011年6月学的工作做简要的汇报总结。以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

一、课堂教学：

坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。音乐欣赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。

不足之处是侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。

二、课堂管理：

为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。

不足：今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。特别是对于坐在没有桌子的教室中的一群群倍有优越感的学生。还有，幽默力量运用不够。

三、校本课程： 为了更好地培养学生对音乐的兴趣，按学校的计划，组建了合唱队。本学期在学生的发生方法、气息运用等专业技巧方面加强了训练，并把《今天是你的生日，妈妈》这首节奏难度相当大的歌曲准确演唱。

四、培训

本学年的第二个学期，每星期的周四我参加在南邵中心小学举办的音乐教师培训活动。活动的内容有：1.教师们分声部演唱教材上的歌曲；2.拍打节奏。教师们按照李老师的要求，和着音乐，分别用譬如拍掌、拍肩膀、拍腿、转圈、前进、后退等不同形式来拍打节奏。

这样的培训活动，让我更加深入地了解了教材内容，同时在节奏的掌握方面也有了更大的进步。

五、少先队工作：

1.积极带领学生制作了“逃生知识”展板，获得学校一等奖。

2.和班主任王老师一起带领学生进行各项运动项目的训练，在学校运动会上荣获中心三等奖。

六、其他：

我经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得美的感悟。要是条件允许的话，还可以让学生适当地接触一下电脑音乐。此外，我还很注意自身的学习。如：参加市里的音乐教研活动；练习专业技能；阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志；但做得不足的是听课太少，使我失掉了很多直接学习的机会。

我是一个对集体充满了热情的人，勤勤恳恳、脚踏实地使我的工作作风，助人为乐是我的快乐之本，只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失，把他完成好。2010——2011在这一年当中我付出着、收获着、快乐着、进步着，即将到来的新学年我同样会用心去面对，用我的全部热情来浇灌我深爱着的事业。

第五篇：小甜甜幼儿园幼儿园学年工作总结

小甜甜幼儿园幼儿园学年工作总结

时光飞逝如梭，2016年即将过去，崭新的2017眼看到来，回首一年的工作，有默默地耕耘，有默默地付出，有的更多的是肩负的那一份责任。安全是幼儿园教育永恒的话题，幼儿园是众多幼儿集体生活的场所，在过去的一年中，我始终以“安全第一，预防为主”的思想指导自己的工作，认真学习上级转发的各种安全教育、安全检查等文件，通过学习，明确到安全工作是人命关天的大事，安全工作人人有责，在思想上对安全工作有一个高度重视。现将一学年的工作汇报如下：

一、强化内部管理，提高办园档次

园长是一个幼儿园的灵魂。我注重自我的反思与学习，更注重教师队伍的建设，我强化三个意识：“一体意识”、“开拓意识”、“服务意识”。我讲奉献，作表率，早来晚归，潜移默化引领着幼儿园良好的师德师风。

我注重为教师创设有弹性的工作空间。工作中，时时不忘征求教师的想法意见，采用对话式而非命令式;思想上，鼓励多交流不求大一统;工作方法灵活多变。我努力营造健康温馨的文化氛围。我以务实的作风投入工作，引领着的年轻教师奋发向上;我以满腔的工作热忱凝聚人心。我不摆架子、不说空话、不唱高调，常见缝插针与教师交流思想、促膝谈心，引导教师珍爱自己、热爱生活、快乐工作。一件件细致入微的小事，充分体现了我对教师的关心。我情感化、弹性化的管理凝聚了全园教师的真心，激发了各位教师工作的积极性、主动性、创造性。

二、安全方面

我时刻牢记：眼中有孩子，心中有安全，处处有教育，安全第一。我不定期的对园内房屋、设施、大型玩具、线路等进行安全检查。我园还利用安全教育碟片来辅助教学，增强幼儿的安全意识，时刻防范一切不安全的因素发生。我园重点做好早接晚送的门前管理，以免孩子因意外而走失。再就是课间、游戏、入厕洗手、室内活动、户外活动等几个关键时间段的防范，及时发现问题，及时整改。

责任书：幼儿园和老师签订安全责任书，明确各自的职责，贯彻“谁主管谁负责”的原则，做到职责明确。园和家长也签订了安全责任书，确保幼儿安全健康的成长。

安全课：提高安全意识，自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是幼儿园安全工作的基础。我园坚持每周一必上一节安全课并有备课记录。

应急演练：我园响应上级领导指示，9月 11日进行了消防演练，以增强师幼的安全意识和自保能力。

三、环境创设

我园根据本园的实际情况出发，充分利用本土优势对室内外的装饰、墙面设计、吊饰等都进行了改装。并从幼儿的年龄特点出发，力求做到生活化、情趣化、儿童化，尤其我们每一个教室都设置了不同的风格，我倾尽我所能帮老师们策划、分析，尤其帮小班设计两面主题墙。老师们也从自身做起，遇事相互帮助，相互鼓励，相互交流，让孩子们切实感受到了幼儿园大家庭的温暖和谐，逐步形成活泼开朗的良好性格，从而迈向健全人生的第一步。

四、保教方面

我园合理安排和组织幼儿的一日活动，动静结合，室内外结合，每天保持2小时的户外活动时间和游戏时间，来提高幼儿的整体素质。在孩子们入园前，要求各班老师每天先做好教室内外的通风、卫生消毒工作，加强晨间、午休的检查，做到一摸、二看、三查、四问，严禁幼儿带危险品入园，每天坚持加强晨检、午检 的力度来杜绝传染病的入侵，并做好详细记录，发现问题及时通知家长。

五、家长方面

我园做到主动、亲切与家长沟通，利用早送晚放的时间和家长交流，平时多观察孩子在园的各种情况，孩子们的点滴进步、成长、特长、优点都及时反馈给家长，随时取得家长对老师们的信任和对幼儿园各项工作的支持，我园为增进家园共育，11月4日举行了“家园亲子游戏”活动，得到了家长的好评。如遇到特殊情况时切忌发生口角，家长意见细心听取，以此加深家园了解，促进家园关系共同成长。如：我园小班家长反映对老师的意见，我及时向学区领导汇报并耐心给家长解释。在这方面我们还做得很不够，还需要我们老师们认真去学习、去探讨、去努力。

以上点滴都离不开老师们的精诚团结和配合的默契。在这里我真诚的感谢各位老师的敬业爱岗精神和任劳任怨、默默地奉献。正因为有了你们的辛勤耕耘，才有了今天我们幼儿园的发展。真切希望在以后的工作中，我们一起把以前做的不好的方面补救回来，我们一同再努力学习，再一同认真拼搏，争取再创幼儿园的新辉煌。