唐河县友兰小学教师队伍建设(观摩用)

第一篇：唐河县友兰小学教师队伍建设(观摩用)

唐河县友兰小学教师队伍建设

唐河县友兰小学成立于2013年7月，所有任课教师是从全县20多个乡镇中经过层层选拔、择优录用的，教师整体素质较高。我们在深感欣慰的同时，也看到与城区兄弟学校之间的差距，同时，我们清醒地认识到，教师的发展，既是学校发展对教师的要求，也是教师面对未来挑战对自身的要求。因此，我校把教师队伍建设作为学校工作的“重中之重”，具体工作汇报如下：

一、领导重视，分层落实

学校班子成员分工协作，负责教师队伍建设工作。校长李朝霞经常深入一线，深入课堂，了解教师发展中的困难与问题。其他领导分包年级，每周听课不少于4节，在每周五例会上反馈听课情况。

二、制度健全，经费保障

学校各项师训制度健全，制订了每周集体备课制度、听评课制度、业务学习制度、名教师管理制度、明星教师评选制度等，学校每年拿出经费的30%用于教师培训，为教师队伍建设提供了强有力的保障。

三、建设阵地，拓展渠道

（一）充分发挥教研组集体备课的智慧共享功能。

我校把每周二、周四定为集体备课日，同一教研组教师按集体备课的流程对下一周的重点课进行集体研讨，并形成统一的教案。为了将集体备课的成果落到实处，同组教师和分包年级的领导要在下一周进行听课，看该组教师是否按集体备课后的教案上课，是否做到了五统一：教学目标统一，教学重难点统一，课时进度统一，课堂练习和作业布置统一，单元评价测试统一。

（二）充分发挥校本教研对教师专业成长的促进作用。我校每周都要分学科组织教师进行校本教研，除了每周都要开展听课、评课活动外，还定期举办班主任工作经验交流会、作文教学经验交流会、汉字书写指导经验交流会、读书心得交流会等。如今，评课时人人发言，少说或不说优点，多提意见和建议已经蔚然成风。评课过程中，老师们还针对教学中的问题共同商讨，就如何减负增效、提高40分钟的课堂效率进行全面深入的讨论与研究，并学习新课标理念，潜移默化中转变教师的教学观念，以新课程标准来指导和规范 我们的工作，为我校教育教学水平的提高打下了扎实的基础。

课堂教学是提高教学质量的主阵地。为了提高课堂效率，我们开展听、评课活动形式主要有：

1、推门听课

由校长、学校业务领导不定时地亲临教室，走进课堂，及时了解和掌握每位教师的课堂教学，关注学生的课堂表现，并能有针对性地进行指导和帮助。

2、各级优质课赛讲

除了配合上级组织的各级各类赛课外，我校每学期都要安排教师进行校级优质课赛讲。

3、新教师亮相课

每学期新调入教师要讲亮相课，引导他们知优点，比不足，勤学习、勤思考、勤探索，博采群长。

4、校级观摩课

对于在听课过程中发现的教学效果显著的课，作为校级观摩课再次组织全体教师进行听、评活动，引导教师在教学研究和自我反思方面严格要求自己，不断提高课堂教学技能。

5、同课异构赛讲

为了凸显课堂教学过程的有效性，我们经常性地开展同课异构赛讲活动，针对同一节课，同样的教学内容，看不同的教学设计，不同的课堂掌控，不同的教学效果，从对中比凸显课堂教学的有效性，以利于教师扬长避短，不断完善教学设计，提高课堂效率。

（三）充分发挥专家队伍的指导和引领作用。

我们每期都要邀请县教研室赵冬范主任、教研员孙磊、段柯、高书彥、郝杰等来我校进行课堂问题诊断，充分发挥专家队伍的指导和引领作用。

（四）充分发挥联片教研的优势互补作用。

2014年秋期，我校多次与城郊、源潭等乡镇进行联片教研，相互学习，取长补短。请兄弟学校对我们的课堂进行中恳评价，提出宝贵的意见，发挥联片教研的优势互补作用。

（五）充分发挥课堂开放对教师发展的历练作用。

我们经常在教师中传递这样一种认识：工作压力也是工作动力，是我们锻炼和提升自己的宝贵机会；对于工作中存在的问题，要敢于 面对，想办法解决。所以，每次接到上级或兄弟学校要求我们开放课堂的任务，不管有多忙，我们都欣然接受挑战。

（六）加强读书学习，构建学习型教师队伍 终身学习已经成为教师职业道德的一部分。为了构建学习型教师队伍，我们举办了以下学习活动：

1、读书心得交流

我校为了倡导教师多读书、读好书，定期举办读书心得交流会。通过读书交流，展示了教师各自独特的精神世界，有对自我的激励，有对工作的思考，有对生活的感悟，有对人生的追寻，开阔了教师视野，丰富了教师精神世界，促进了教师专业成长。

2、全员业务培训

我校还在每周一下午放学后对全体教师进行业务培训。要求教师记学习笔记，写学习感悟，联系实际谈自己的学习收获。

3、“请进来”学习

我们邀请唐河四小课改标兵到我校讲观摩课，并邀请县教研室赵冬范主任、孙磊组长等做专题评课、专题讲座，为我校教师传递先进的高效课堂教育理念和典型案例。

4、“走出去”学习

2014年春期，除了上级组织的外出学习我校教师积极参加外，我校还分别组织语文、数学、英语教师到县一小、县五小、油田实验小学、油田一小观摩学习，每次学习后必须人人汇报，我们把汇报交流作为一种互相学习、共同成长的工作手段。

2014年秋期，我校先后组织教师到南阳宛城区瓦店一中、南阳市十五小、西峡一小参观学习，学习回来后及时组织教师进行学习心得交流，取长补短。

（七）传统教学技能大比武：

我校每学期举行一次传统教学技能大比武，钢笔字、毛笔字、我的教学故事演讲、撰写教案、撰写评课案、自我反思，比教学才艺，橱窗里展示教师的优秀书法作品，推动了教师学习的热情。

（八）新教育技术培训：

我们不折不扣完成上级的师训项目培训，贯彻需要和兴趣两大师训原则，创新形式，鼓励教师参加新教育技术培训，熟练掌握多媒体教学技能，能参与网上备课和交流活动。

（九）明星教师选拔

2014年秋期，我校在全员参与赛课的基础上，逐级选拔出下列“课改明星教师”：“课改首席教师”，1—3人，“课改标兵”，4—5人；“课改能手”，8—10人。

对于评选出的明星教师，我们要求其履行如下义务，充分发挥示范引领作用。

1、帮扶教师：所有明星教师每期至少帮扶1—2名课改薄弱教师。

2、讲观摩课：当选后的“课改明星教师”要在学校讲观摩课，发挥引领和带动作用，每期至少讲一次，课堂开放日要上公开课。

3、当选的“课改明星教师”本学年至少做一次专题讲座，介绍自己的成长经验。

通过以上做法，改进了教师课堂教学行为，增强了教师的课程执行力，提升了教师队伍整体素质。

第二篇：小学教师队伍建设

##小学教师队伍管理制度

为了进一步规范学校管理，加强教师队伍建设，全面提升教育质量，根据市教育局及中心校的有关文件和精神，结合本校的实际情况，特制定以下实施细则。

一、实行蹲班制，周一至周五每日上、下午为教师上班时间，时间以作息时间为准，每天早上7:40、下午13:40之前签到，每天的签到由校长逐一进行核实。

二、实行集体学习制度，每周一下午放学后在办公室进行政治学习，业务学习等。任何人不得缺席。

三、全体教师应保持健康良好的心态，以饱满的精神和积极向上的态度正确对待每日工作，按时到校，按时签到，不得委托和擅自代人签名。

四、全体教师必须按时到位上班、上课等。每迟到5分钟或早退5分钟做旷课一节。

五、早读、写字、活动、体育课期间，科任老师必须按时到班辅导或指导，否则视为旷课一节。

六、升旗、做操、集合时，全体教师都必须积极参加，课间操，眼保健操由上节的科任老师组织。

七、因事、因病需要请假的老师，必须办妥请假手续：

（1）写请假条，注明事由；

（2）请假条交给本校校长，静校长批准后，方可离校，否则视为旷课，同时因不在位而造成的意外，由当事人承担一切责任；

（3）因特殊急事无法书面请假，应先用手机、电话方式报告校长，返校后本人必须及时补请假手续，可视正常请假。

八、请假3天之内由本校校长批假，3天以上由中心校校长批假，否则按擅自离岗处理。

九、按市教育局及中心校的教师绩效工资实施细则执行。

十、实行评优评先“一票否决”制度。教师每旷课一节或缺席一次，不履行签到手续达一次，当不能评优评先，蹲班，集体学习时间，升旗，两队两操未参加次数达两次，收费，教学上出现问题或其他而受通报批评的教师，当不能评优评先。

2013.2.25

第三篇：友兰中学计划生育实施办法

兴县友兰中学计划生育管理实施办法

第一章 总 则

第一条 实行计划生育是我国的一项基本国策。为了严格执行《中华人民共和国人口与计划生育法》，认真做好我校计划生育管理工作，根据上级有关规定，结合我校实际，制定本办法。

第二条

学校计划生育工作加强综合管理，坚持宣传教育为主、避孕为主、经常性工作为主的方针。

第三条

学校实行计划生育工作目标管理责任制，计划生育办公室在学校计划生育工作领导小组的领导下负责有关计划生育具体管理工作。

第二章 组织管理和职责

第四条

学校成立计划生育工作领导小组，由学校主要领导任组长,学校分管领导任副组长，负责全校计划生育工作。领导小组下设计划生育办公室,并指定专人做计划生育具体工作。

第五条

学校主要负责人每年与属地签订人口与计划生育工作责任书，对本单位的计划生育工作全面负责。

第六条

计划生育领导小组主要职责：

（一）贯彻落实上级计划生育法律、法规和政策。

（二）制定我校计划生育工作实施办法。

（三）加强计划生育宣传教育工作。

（四）指导、检查各处室、各级部的计划生育工作，负责年终计

划生育工作考核。

第七条

计划生育办公室主要职责：

（一）认真执行政府主管部门和学校计划生育领导小组关于计划生育的政策法规，管理、组织实施全校计划生育工作，为本校的计划生育工作做好指导、协调、服务。

（二）组织签订《人口与计划生育目标管理责任书》，督促落实计划生育目标管理责任制。

（三）代表学校接受主管部门的计划生育考核检查，准确上报计生工作各类数据报表。

（四）做好计划生育技术指导、育龄妇女生育节育、知情选择及业务培训工作和避孕药具管理发放工作。

（五）加强与校内女教师的联系，认真做好全校育龄人口的流入、流出统计及建帐、建卡、查证、验证工作。

（六）做好计划生育政策宣传及信访接待工作，严格按章办事，认真做好有关证件的审核发放工作。

（七）认真落实好女教师一年两次的健康“三查”工作，给在校外居住的女教师出具三查证明信。负责独生子女证的审核和独生子女

费的发放。

（八）做好计划生育文件资料的收集、整理及归档工作。

第三章生育管理

第八条

实行计划生育是国家的基本国策。学校管理范围内的人员有生育的权利，也有依法实行计划生育的义务，夫妻双方在实行计划生育中负有共同的责任。

第九条

学校实行计划生育工作责任制。各处室、各年级负责人是第一责任人，负责所在处室，年级所有人员日常计划生育管理工作，各处室、年级协助做好以上工作。各部门应积极支持和协助学校计划生育办公室开展计划生育工作，切实保证我校计划生育各项工作的落实。

第十 条 鉴于我校年轻女教职工比较多，容易造成生育扎堆现象，学校积极支持各处室、各年级、各教研组根据学校总体安排，通过细致的思想工作，在教职工个人自愿的前提下，合理协调本部门、本年级、本教研室女教职工生育计划，并上报学校计划生育领导小组批准，以预防学校教学工作的被动。学校要求符合生育规定，在新学期已持有准生证且有怀孕要求的女教职工，在学期末要向校计划生育领导小组提出申请，学校将在新学期开学前做出统筹安排。各处室、年级、教研室在协调生育计划时要考虑学科情况、岗位情况、年龄大小及结婚先后等因素，做好教学工作和女教职工生育的相互兼顾。

第十一条

凡拟调入学校工作的（年龄18至49周岁）育龄人员，在考察期间，应一并了解其婚育情况，在发商调函、录用通知时，应

同时索要其有关“婚育证明”。在办理调入手续时，应及时通知调入者持“婚育证明”到学校计生办办理计划生育情况登记，及时纳入学校计划生育常规管理。

第十二条

加强对特殊群体人员的计划生育管理。学校对户口在我校，无正式工作单位的家属、空挂人员实行担保合同管理制。由户主或介绍人（必须是学校在编职工）作为担保人。担保人与被担保人，应当自觉服从学校有关计划生育管理规定。

第十三条

加强对流动人口的管理。对流动人口的计划生育管理，必须严格执行国家及省、市等有关规定。本着“谁用工谁管理、谁管辖谁负责”的原则进行管理。办公室、保卫处等相关部门，要主动配合计划生育办公室共同做好流动人口的计划生育管理工作。

第十四条

学校所属育龄人员享有避孕方法的知情选择权。已婚育龄夫妻知情选择节育措施时计生部门应进行指导。育龄夫妻应当及时落实有效的避孕节育措施。提高育龄妇女自我保护意识，预防和减少非意愿妊娠。当出现非意愿计划外妊娠时，应及时采取补救措施，坚决杜绝计划外生育。国家提倡已生育过子女的夫妻选择长效避孕节育措施。

第十五条

计划生育管理人员要及时、准确了解管辖范围内各类（职工、子女、家属、空挂、）人员领取结婚证、准生证、妊娠、生育、节育措施变更和流动人口的变动情况，并于每月25日前将变动情况认真核实、及时填写、汇总上报。严禁弄虚作假，一经发现，将追究上报人的责任。

第四章

生育与奖励

第十六条

认真落实计划生育各项奖励政策。学校所属人员晚婚晚育、落实有效节育措施等，依法享受《山西省人口与计划生育条例》规定的婚假、产假。国家规定产假为90天。女方为晚育的，除国家规定的产假外，增加产假60天。自休假之日起，寒暑假、五一节、国庆节、双休日等不累加。婚假、产假视为出勤，工资照发，福利待遇不变。哺乳期（孩子一周岁以内）每天哺乳时间一小时。教职工请产假除履行正常程序外，还需报请计划生育工作领导小组领导审核批准。

第十七条

计划内（持有生育证）意外流产的女教职工休息二周。计划外流产休息一周。（寒暑假、五一节、国庆节、双休日时间不累加）。

第十八条

按计划生育规定放节育环、换节育环的女教职工休息三天，男教职工做绝育手术休息一周，女教职工做绝育手术休息三周（寒暑假、五一节、国庆节、双休日时间不累加）。

第十九条

职工报领《独生子女父母光荣证》后，按省计生条例规定从申请当月起至子女年满十四周岁止，每月领取不少于十元的奖励费。奖励费由夫妻双方所在单位各发百分之五十。学习于每年年底结算一次发放。对报领《独生子女父母光荣证》后又生育二胎的，收回光荣证，停止凭证享受的各种优待，并追回已领取的各种奖励。

第五章 考 核

第二十条 计划生育工作实行一票否决，考核结果作为对职工个人进行奖惩评定及职称晋升的重要依据之一。

第二十一条

对计划生育工作认真负责、成绩显著的个人学校将给予表彰鼓励；对出现违反计划生育者，按上级有关规定给予相应处罚；情节严重者，给予行政处分；构成犯罪的，交由司法机关依法追究刑事责任。同时追究有关处室、年级负责人失察的责任。

第六章附 则

第二十二条

本办法自发布之日起执行。

第二十三条

本办法由学校计划生育领导小组负责解释。未尽事宜，按上级相关的计划生育管理规定执行。

兴县友兰中学

2011年9月1日

第四篇：特级教师许友兰

特级教师--许友兰

作者： 来源：人事科 发布时间：2008年03月28日

许友兰，女，1955年生。大专学历，南师大教育管理专业研究生课程班结业。现任江苏省如皋师范学校附属小学党支部书记、校长。中学高级教师、江苏省特级教师，江苏省首届名教师。南通市家庭教育研究会会员，江苏省教育学会会员，全国现代教学艺术研究会会员。如皋市教育系统女知识 分子联谊会会长，南通市教育学会小学语文专业委员会副会长，如皋市人民政府兼职督学，南通市教科所兼职科研员，06年被聘为南通市导师团成员。

潜心研究教育理论，致力于小学语文教学改革。先后进行历时九年的两轮教改实验，效果显著，实验班学生发表作品150余件。参加主持江苏省“九五”课题“小学教育中自主活动模式的研究”，2001结题，通过了专家鉴定。承担“小学语文教学中自学自创能力的培养”研究，从说话、识字、阅读几个方面分步进行研究，先后在《小学教学》《江苏教育》《教育现代化》等省级刊物发表论文，如：《试谈独立叙述图意能力的培养》《提高课堂教学的效益在于引导学生主动参与》《以读为主新探》《语文教学要着眼学生的发展》《为学生营造主动发展的天地》等。在形成了“以语言文字为基础，以思维训练为核心，以自学自创为目标”的教学特色后，又逐步形成了让学生“自我学习——自我质疑——自我释疑——自我创造”的教学模式，力求让学生从自我学习起步，走向自我发现，自我创造。

主持江苏省“十五”立项课题“小学生合作行为能力的培养和发展研究”，2001年开题，2005年按期结题，亦通过了专家鉴定。先后在国家、省、市级刊物发表论文60余篇，主持编写及参与编写的7本著作相继出版。

连续六届先后分别获如皋市、南通市专业技术拔尖人才称号。多次被评为先进教育工作者，先后获如皋市委、市政府六次记功、两次记大功表彰；获南通市劳动模范、南通市三八红旗手、南通市优秀知识分子、南通市优秀共产党员、江苏省特级教师、江苏省首届名教师、江苏省“优秀指导老师”称号，获江苏省委、江苏省少工委授予的“二级星星火炬”奖章。

1998年当选为南通市第十届妇代会执委；1994年当选为南通市第八次党代会代表，2001年分别当选如皋市、南通市第九次党代会代表；2002年分别当选为如皋市第十四届、南通市第十二届人民代表大会代表。

作品目录

一、教法探讨

理清思路 启发思维——《飞夺泸定桥》的篇章结构教学 《小学语文教学》81.1 指导预习也要注意激发学生兴趣 《江苏教育》81.1（收入人民教育出版社九三年四月出版的《教学火花集》一书）形象思维与感情朗读 《黑龙江教育》81.6 培养学生自我释疑的能力 《黑龙江教育》82.1 激发学生预习的兴趣 《浙江教育》82.1 以教材为依据，培养学生的想象力 《小学教学》82.4 依据教材 培养学生的想象能力

《小学语文教学》83.3 我是如何启发和组织儿童课堂提问的 《遵义教育》83.4 独立阅读 自行欣赏

《吉林教育》83.11 情感在阅读教学中的运用和培养 《福建教育》84.10 把传授方法渗透在教学中 《吉林教育》84.11

教给学习方法 培养自学能力

《云南教育》85.4 谈初入学儿童自学能力的培养 《江苏教育》85.7-8 “在语言环境中教学识字”之管见 《小学语文教学》87.10 试论小学生阅读能力结构及其形成 《教学与进修》88.1 缩句的一般规律 《云南教育》88.10 缩句是有规律可循的 《小学语文教学》88.10 谈“多读” 《小学教学研究》88.11 学会细致地描写 《小学语文学习》88.12 整体设计 和谐发展——语文教学改革的一些尝试 《小学教学研究》89.9 帮助学生分清“b d”“p q”

《小学语文教师》89.6 如何分辨汉字的结构 《小学教学研究》90.8 浅谈朗读中的停顿 《吉林教育》90.11 如何给课文分段 《读写之友》91.1 怎样修改病句 《小学教学研究》92.1 我教《鸟的天堂》——引导学生欣赏美例谈 《小学教学研究》93.3 发挥导向功能 落实语言训练 《甘肃教育》95.12 拼音教学要充分发挥插图的功能 《小学教学》96.8 提高教学效率的关键--在于引导学生主动参与 《江苏教育》97.8-9 试谈独立叙说图意能力的培养 《小学教学》98.3 以读为主新探 《南通教育研究》99.5 教学要着眼学生的发展 《江苏教育》99.8-9 为学生营造主动发展的天地 《小学教学》2000.10 新课程背景下小学语文课堂教学的继承与创新 《小学教学》2004.7-8

二、教材研究

语言平易 意境清丽 《少年文艺》80.6 ——谈白居易的《暮江呤》

生命将终 壮志不已 《少年文艺》81.4 ——谈陆游的《示儿》

皓如明月 坚似关山 《小学语文教学》81.4 ——谈王昌龄的《出塞》

情在景中 言在意外 《文学少年》81.4 ——谈李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

《乌鸦喝水》赏析 《小学教学研究》83.2 波澜曲折 含义深刻 《少年文艺》84.3 ——谈托尔斯泰的《跳水》

方志敏二三事（教案）《小学语文教案选评》84 我对“跳水”主题思想的看法 《小学语文教学》84.3 对“只看见”的理解 《小学教学研究》85.4 数星星的孩子（教案）江苏省教育科学研究《小学语文课堂教学范例评析》94年出版 看图说话《小白兔迷路》教学设计 《小学教学》97.4 看图说话《尊师爱生》教学设计 《小学教学》98.1

三、管理札记

利用儿童自身表现的对比进行思想教育 《云南教育》83.4 谈辅导员的教育艺术 江苏省《少先队工作学会通讯》87.5 强化方针意识 实行科学管理——当前教导主任工作的重点 《江苏教育》95.4 帮助孩子建立良好的自我观念 《如皋市报》95.12.20 走出家庭教育的误区 《如皋市报》97.3.15 “横着比”与“纵着比” 《南通教育报》97.4.20 夯实教学根基 培养高素质教师 《南通教育报》97.10.25

不宜横着比孩子 《服务导报》98.3.19 慎用惩罚 《服务导报》98.3.26 我对当今家庭教育的两点思考 南通市第三届家庭文化节暨家庭伦理道德论坛研讨论文98.5 我的教学生涯 《小学教学》98.9 提前入学好不好 《服务导报》99.8.2 教育孩子学会爱 《服务导报》99.8.23 办好家长学校 形成教育活力 南通市教育工会、教研室征文汇编2000.5 校长——学校课程改革之魂 《江苏教育研究》 教海探航 催蕾育人 《生活教育与教师发展》2005.8

四、编著书籍

中师教育实习教案示例 15万字 副 主 编 实用小学作文文库 最新小学作文全功能题典血吸虫病防治渗透教学 七色光（作文评析）10泮水新荷 小学生自主合作教育论 语文第六册教学参考书 小学语文学习方法导引

（36万字 主 编 万字 主 编 10万字 参加编写 万字 副 主 编 10万字 主 编 15万字 主 编 20万字 参加编写 16.5万字 参加编写 转自南通教育网)12

第五篇：唐河八小迎接县教体局观摩校长汇报材料

校长汇报材料

凝心聚力 打造小巧精致特色明显 美丽的唐河八小

唐河八小

2014年4月

凝心聚力 打造小巧精致 特色明显 美丽的唐河八小

唐河八小现有学生116名，教师10名，开设有1至5年级5个教学班。另利用社会学学力量开办幼儿园，现招收146名幼儿。

我到唐河八小已近四年了，从学校刚开始的举步维艰到现在的走出困境，我感觉到得益于以下两点做法：

1、立足学校实际，找准办学方向，分期规划好学校的发展目标，用清晰的工作思路凝心聚力，推动学校的长足发展。

为此，四年前我们制定了学校的第一个发展规划，目标是：以质量求生存，用三年时间摆脱生存危机。现在学校的后墙上，仍能清晰地看到这六个大字。事实证明，清晰的办学思路收到良好的办学效益，在中心校历年的质量检测评估中，我校都取得优异的成绩，得到了社区群众的认可。现在的八小已经早已摆脱生存危机，步入到良性的可持续发展的轨道上来了。基于此，一年前，我们又制订了学校第二个发展规划，打造小巧精致，特色明显，美丽的唐河八小。并初步尝试对这一目标进行阐述，分期规划了目标。这些规划和成长的足迹都记录在学校发展史册上，我们把它制成展板张贴在学校的墙壁上，以此激励全体师生朝着既定目标前进。

2、第二个做法，埋头苦干，在全校营造实干兴校的良好氛围。

这也是教体局倡数良好作风狠抓工作落实的意见中的要求，我们用科学规范的管理制度去做保障，细化每项工作，狠抓常规管理，用踏石留印抓铁有痕的工作作风影响带动全体师生，从而在全校营造实实在在干工作的良好氛围。认真梳理学校工作的种种做法，归纳起来，简单地说就是这两点，一是找准目标，二是朝着目标前进。

下面我谈一下学校工作的亮点，其实也称不上亮点。

1、丰富校园文化，努力开发校园隐性文化，再以显性的方式展示出了，弥补显性文化的不足。在这一过程中注重师生的自主参与，情感体验。稍后，我们可以看一下校园墙壁上的展板及教室内的布置，诚恳地请各位专家提出宝贵建议。

2、在教学模式上，我们立足学校学生知识量不足，缺乏探究意识的实际情况，前期阶段，实行“学教测”模式，并逐渐在教学中培养学生探究意识，最终实行“学探测”模式。同时结合小班额的优势，实行堂堂清、日日清的两清制度。对学生学习上实行“严管厚爱”严在爱的基础上，严而有度，严而有方。

3、在学校管理方面努力实现制度管理和人文管理的最佳结合。

学校的工作能取得现在的成绩，完成得益于唐河八小的这一群爱岗敬业、无私奉献的老师们。他们顶着烈日、冒着严寒，奔波在这条泥泞的小路上，用自己的汗水和心血铸就着唐河八小的成功。作为学校只有尽心尽力地为他们做些力所能及的小事，为此，我们学校中午免费为老师提供午餐，为各个办公室配置折叠床，尽力提高教师福利、改善教师办公条件。点滴小事老师们却记在心里。真的，作为农村小学，老师少，说句实话，只要能让这十名教师凝心聚力，何愁学校办不好呢？

我们学校的不足之处：

1、随着学校人数日益增长，校舍已显得不足，教室拥挤，处室不全，现代化教学手段缺失。校园大门围墙有裂缝急待修缮。

2、学校的管理方面仅停留在经验、方法的层面上，还没有对其提炼升华。这些都成为制约学校长足发展的瓶颈。

下一步学校的做法，将根据学校的发展规划，请教专家，为学校发展把脉问诊，寻求理论支撑，突破制约学校发展的瓶颈，对总体目标进行分解，制定阶段性目标。继续完善制度建设，构建长效机制，量身定做行之有效的方案。