电教培训记录WORD版

第一篇：电教培训记录WORD版

.电教骨干教师校本培训记录

时间：2016年9月5日 地点：多媒体教室 主讲人：林颖

内容：作息技术在教学中的应用 任务一：信息技术的特点 问题1：什么叫信息技术？ 问题2：信息技术的特点是什么？ 问题3：在教学中应用的优势有哪些？ 任务二：基于信息技术教育教学资源的评价 问题1：教学资源评价标准有哪些？ 问题2：如何进行了教学资源的选择？ 问题3：如何利用教学资源？ 任务三：在教育领域中的应用

问题1：在教育领域中的地位和作用是什么？ 问题2：在教学中应用的模式有哪些？ 问题3：信息技术应用案例。

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时间：2016年10月19日 地点：多媒体教室 主讲人：林颖 内容：操作系统 任务一：基础知识 问题1：如何开关机？

问题2：计算机应用的基本常识。问题3：如何输入汉字？ 任务二：信息资源的查找 问题1：信息是如何存放的？ 问题2：什么是硬件系统？ 问题3：什么是软件系统？ 任务三：信息的管理 问题1：如何格式化硬盘？ 问题2：如何创建文件夹？

问题3：如何对文件进行复制和粘贴？ 问题4：如何使用打印机？

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时间：2016年11月16日 地点：多媒体教室 主讲人：林颖 内容：文字处理 任务一：编辑文档 问题1：误操作怎么恢复？ 问题2：怎样设定字体和字号？ 问题3：文字的选取、复制、粘贴？ 任务二：美化文档

问题1：如何设置粗体、斜体和下划线？ 问题2：如何使文字左对齐、右对齐和居中？ 问题3：如何插入文字和图片？ 任务三：建立表格

问题1：如何创建基本表格？ 问题2：如何处理表格的数据？ 问题3：如何处理表格的格式？

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时间：2016年12月12日 地点：多媒体教室 主讲人：林颖

内容：从网上获取信息 任务一：利用因特网查找信息 问题1：如何从百度上查文字信息？ 问题2：如何从百度上查课件？ 问题3：如何从网上看视频？ 任务二：网上资源下载 问题1：如何收藏网页？ 问题2：如何下载网上材料？ 问题3：如何下载视频？ 任务三：图片的浏览与下载 问题1：怎样找到想要的图片？ 问题2：如何下载图片？

问题3：如何保存下载好的图片？.

第二篇：电教记录

党员电化教育学习笔记

时间：2010年1月12日 17:00-19:00地点：司法局会议室片名：《苍茫天山》 ＜＜苍茫天山＞＞写的是解放战争初期边疆地区的残酷的敌我斗争环境、惊心动魄的间谍活动。＜＜苍茫天山＞＞中，一支国民党部队投降，但立场很摇摆不定，边疆巨型军火库危急，陆续派过去的几个我军军官均被杀。后来男主角(黄大河)率领一个炊事班过去采购，因军官再次被杀而奉命留下接管，明知必死而誓死坚守。最后女军医于正在枪战的阵地上为每个人写遗书。黄大河叫她先为其他人写，说自己什么什么好写的，最后女军医写完再找他，他还说不写，女军医就自己帮他说，说的是他平时的想法，是对这片土地、对祖国的忠诚和热爱，让她告诉后人，他直到今天战死也从不后悔。我们认真回顾这些历史、这些可爱的人，才知道他们当时是为何而战、为何明知必死而却从不回头，是什么样的信念和动力，支持着他们、迎着海啸的子弹、毫不犹豫的冲向敌人枪口。

观后感：

电视剧<苍茫天山>涉及民族关系、家园的指认、“大家”与小家“的选择等问题,复杂而精彩,<苍茫天山>高度浓缩的内容,精湛的艺术表现带给我们美感的同时也留给我们极大思考的空间.中华民族有良好的传统,每当民族存亡、国家危急的生死关头,总会涌现出一大批可歌可泣的人物抛头颅洒热血,但是在和平的年代里,爱国该怎么去做呢?当”小家“与”大家"发生冲突时该如何取舍呢?电视剧带给我们许多值得思考的问题.时间：2010年2月15日 17:00-19:00地点：司法局会议室片名：《新疆古力》

维吾尔族姑娘去沿海城市打工，这是改革开放大潮中的新生事物，旷古传奇。这一步跨出去，海阔天高，气象万千。电视剧《新疆古丽》的编导敏锐地发现并开掘了这个事件本身蕴藏着的丰富内涵与题材优势：劳务输出，开发人力资源，寻找致富途径；学习取经，开阔眼界；互爱互动，文化交流；打破封闭落后，和谐民族关系；感受时代气息，澡雪心理气质。他们要用采自现实生活中的鲜丽浪花，反映最活跃的社会元素，体现最本质的时代精神，彰显“以人为本”的创作理念，实现民族团结主题思想的开拓探索。作品洋溢着浓郁的维吾尔族生活气息与社会跃进的强势氛围。

《新疆古丽》全方位、全景式、多角度、多视觉地展现了新疆姑娘赴内地打工期间多姿多彩的生活图景。她们遇到了意想不到的困难与干扰。她们寂寞过，苦恼过，出过事故，受过处罚，偷偷流过眼泪，甚至有的人曾想返回老家。但更多的是感受到了融入现代化生活的新鲜感，参与了大规模工业生产的自豪感，产生了追赶先进人物、学习先进技术的思想动力，增强了克服困难的信心决心。她们尝到了人生酸甜苦辣的滋味，经受了不期而遇的磨砺，在生活与思想的锻造中得以茁壮成长。

观后感：

电视剧通过一连串触及灵魂的矛盾冲突和精心设计的情节细节，真实而准确地揭示了她们微妙细密的心理律动与情感动荡。每个人都在陌生的考验面前裸露出自身的特征与鲜明个性。这是一群涉世不深，容易流露隐私，鲜活可爱的少女群像。这些姑娘率真淳朴的优秀品质与克服缺点的努力，对于观众都具有引发反思与启迪教育的作用。作品没有陷入概念化与说教化，而是用精巧的艺术构思传达出预想的创作意图。有些情节非常传神地折射出姑娘们的纯洁心灵与精神境界。

“古丽”，维吾尔语意为“花”。我相信，这群新疆之“花”一定能为全国农民工大潮的丰功伟业增添姹紫嫣红的鲜艳色彩。而这部“新疆之花”的电视剧也一定能为新疆文艺作品的创新尝试闯出一条新路。

时间：2010年3月16日 17:00-19:00地点：司法局会议室片名：《木卡姆往事》

木卡姆是中华民族的文化瑰宝，已经被隆重地列入“人类口头与非物质文化遗产”，成为人类精神领域的一座高峰。“此曲只应天上有”。对木卡姆音乐的认知和研究，对它的传播和发扬光大，对它的迷恋和维护，已经成为我们时代的一种责任和重要课题。而由肖陈、张瑞成编剧、邬丽娅·司马义诺娃导演、艾合买提·阿不力米提、郑昊、帕丽扎提·艾尼、吐克鲁克·吐鲁逊等主演的电视连续剧《木卡姆往事》，以木卡姆文化为题材，突破性地以电视连续剧的形式弘扬木卡姆精神，揭示民族文化获得新生和发展的时代主题，这是我国电视艺术的一种创新，是当代电视艺术的一个新的收获。它的成功，为我们的电视艺术创作提供了丰富的新鲜经验，是对电视艺术创作在题材、人物形象、艺术表达上的新拓展。

木卡姆，作为一种产生过长期历史影响的、奇迹般的音乐现象，它的产生、生存和发展也是一种典型的历史过程。特别重要的是，它作为一种音乐现象的历史命运，总是与和它命运息息相关的人紧密联系在一起，使它成为一种人性化的文化现象。因此，这部电视连续剧，成功地塑造了木卡姆的音乐形象，也成功地塑造了传递木卡姆音乐灵魂的阿不都拉、巴吾东、童润生、边梅等一系列人物形象。他们的典型形象，是木卡姆音乐形象的化身，是木卡姆音乐赖以永存的最好的载体。

观后感：

令人关注的是，这部电视连续剧注意木卡姆音乐本身的历史命运，又注意整个民族、整个国家的历史命运，把国家的、民族的命运和木卡姆音乐的命运、木卡姆音乐传人的命运紧密结合在一起，成为命运相济的一种存在，这就使木卡姆音乐的命运和人物的命运一样显示了极为深刻丰富的时代内涵，使木卡姆音乐的冬天和春天都具有那种时代的必然性。这些木卡姆音乐传人，木卡姆音乐之乡的各族人民，都在时代的大浪中搏击，与音乐共命运。历史发展的规律不可抗拒，木卡姆音乐和木卡姆传人终究期盼到了阳光明媚的春天。因此，电视连续剧《木卡姆往事》并不只是叙述木卡姆的往事，而且生动形象地构建了一种充满友情、乡情、爱情的生存环境，成为人性化的作品，和电视剧所反映的木卡姆成为一个和谐的整体，闪射出耀眼的人性光芒。

时间：2010年4月20日 17:00-19:00地点：司法局会议室片名：《拾花妹》

电视剧《拾花妹》讲述了以毛妹和春草为代表的一群河北籍姑娘为了给家乡父老乡亲实现人均增收500元的目标，远赴新疆拾棉花，并和维吾尔族兄弟姐妹结下深厚友谊的故事。以生动的故事，鲜活的人物形象，彰显了民族团结这一重大主题。各民族的和谐发展、共同富裕是我国建设和谐社会的一个重要内涵。不论何时，歌颂各民族大团结、和谐共建美好家园，都是最大的主旋律。

每年秋季，在中国西北部就会出现一道令人惊异和赞叹不已的风景：从全国十多个省区拥来的数十万人的拾棉大军向棉花大区新疆进发，而后在两个多月的时间里，新疆白云似的广阔原野上一片人海。电视连续剧《拾花妹》，就是这一幅风景的特写。这部电视剧虽然只是截取新疆拾棉大幕的一个横断面，一个历史的瞬间，但却凝聚了编导一番刻意反映我们这个时代大潮的心智和心血，很值得我们玩味和欣赏。

观后感：

新疆的经济发展，“一黑一白”是一个重要渠道。石油当然是新疆的经济命脉，棉花也是新疆经济发展的一个重要轮子。在新疆经济发展的独特形态中，文化创作寻找一种潜在的源泉，发挥自己的创作优势，这也是我们的文艺家需要研究的课题。而电视剧《拾花

妹》从拾花这一个场面非常宏大而又似乎并无多少故事的题材中开掘出既具有时代特色又包含许多人生意义和浓郁人性色彩的创作题材，创作出这样一部短小精巧而意蕴无穷的作品，值得我们深思。这里除了编导对时代生活的敏感、对时代机遇的敏捷抓取，还有着编导对现实生活、现实社会的深刻而独到的观察和分析，以及成熟的艺术表达。如果能做到这样，我们不愁创作不出更多的艺术精品。

时间：2010年5月18日 17:00-19:00地点：司法局会议室片名：《充满爱的大地》 音乐话剧《充满爱的大地》是根据当前在全疆家喻户晓，感动各族人民，真实感人的故事改编创作而成。新疆昌吉市第四中学17岁的维吾尔族学生麦尔丹（毛兰江•吾买尔）检查出患有尿毒症，只有换肾才能挽救生命。但经医院检查，毛兰江所有的亲属都没有配型成功的情况下，家住乌鲁木齐市高新区桂林路23岁的女孩王燕（王燕娜）从报纸上得知这一情况后，决定把自己的一颗肾无偿捐给麦尔丹。也就是一名普通汉族女孩不顾自己生命安危，自愿捐肾给生命垂危的维吾尔族中学生的感人故事，通过音乐剧的形式，使广大的各族观众再次感受到天山青松根连根，新疆各族儿女心连着心的时代精神和中华民族大家庭血浓于水的情怀 观后感：

音乐话剧《充满爱的大地》在创作主导理念上，紧紧围绕“增进团结、推动发展、促进和谐”这一主题，坚持思想性、艺术性、观赏性相统一，突出时代性、民族性和地域特点。全剧通过对王燕娜如何为维吾尔族少年毛兰江无偿捐肾的感人故事的讲述和对人物的刻画，生动阐释了“家是一个家，国是大中国；都是一家人，不分你和我”的主题，揭示了“人人心里都有爱，世间处处有真情”的人性真谛，反映了各民族间血脉相连、感天动地的民族情谊。

时间：2010年6月15日 17:00-19:00地点：司法局会议室片名：《天山的祝福》

今天观看了庆祝中华人民共和国成立60周年大型文艺晚会《天山的祝福》

大型文艺晚会《天山的祝福》分六个章节，包括序大型歌舞《欢庆》、第一章《朝霞之曲》、第二章《艳阳之光》、第三章《春风之舞》、第四章《和谐之歌》及尾声大型歌舞《爱我中华》。深情述说了新疆从贫穷落后走向繁华昌盛的历史进程，再现了天山南北团结奋进的骄人风貌和草原绿洲各族人民挥洒汗水、建设幸福家园的辉煌篇章。晚会在歌舞《天山鼓韵》雄浑的乐曲声中拉开了帷幕，我区各民族舞蹈、声乐、演奏艺术家陆续登台，表演了《达坂城的姑娘》、《顶碗舞》、《纳孜尔库木》、《爱的旋律》、《少女美姿》、《我们新疆好地方》等极具民族特色的新疆歌舞，展现了各民族人民团结向上的精神风貌，展示了多姿多彩的民族风情。

观后感：

这是一台集思想性、艺术性为一体的高水平、高质量的晚会。整台晚会传递出团结和谐、积极向上的精神。，新疆各族文艺工作者经过精心的编排，用欢快的歌声和曼妙的舞姿深情述说新疆各族儿女感恩祖国、报效祖国的情怀，为新中国60华诞献上天山儿女最真挚、最美好的祝福。抒发了能歌善舞的新疆各族儿女献给母亲生日的美好情怀。

第三篇：电教应用骨干教师校本培训记录

电教应用骨干教师校本培训记录

2013年9月——2014年10月（远程教育培训记录）时间：2013年9月12日

多媒体教师：

参加人员：全校教师

主讲人：朱瑾

内容：

第四篇：电教教研活动记录

07—08第一学期电教教研活动记录

时间：2007年9月6日

地点：校电脑房

参会人员：全体教师

内容：

1、制定07年秋学期电教总课题及各子课题研究计划。

2、校电教小组成员及各年级组小组长开会。

3、制定并发放班级电教统计表。

4、统计各年级组对家长开放课和专家指导课人员的安排。

5、电教组人员安装并调试投影仪。

时间：2007年9月13日 地点：多媒体教室1

参会人员：高峰龄 吴祖国 周峰 张茜

内容：

1、学校参加电子备课的成员重温电子备课各项细则。

2、检查各班电教设备，及时上报需要维修的设备并作好更换维修工作。

时间：2007年9月20日 地点：多媒体教室1

参会人员：高峰龄、吴祖国、周峰及其他电教组成员

内容：

1、借助多媒体手段培养中年级学生在解决实际应用问题上的能力，提高学生的思维能力。

2、学校各办公室存在电脑中毒现象，电教组各成员及时帮助各办公室维修电脑，保证每位教师的日常办公。

时间：2007年9月27日 地点：校电脑房

参会人员：低年级语文组老师及全体电教组成员 内容：

1、借助投影和展台等电教设备，帮助低年级学生快速识字，提高学生的识字能力。

2、帮助张茜老师上好专家指导课。

时间：2007年10月4日 地点：多媒体教室1

参会人员：全体电教组成员及各年级组组长 内容：

1、校电教小组成员及各年级组组长开会。

2、反馈上个月各班的电教设备使用记录检查情况。

时间：2007年10月11日 地点：多媒体教室1 参会人员：全体电教组成员

内容：

1、教师尝试使用服务器，并上报使用情况。

2、吕斌老师汇报外出学习的经验。

3、年经的电教教师谈学习的心得体会以及平时在电教教学中遇到的困惑 时间：2007年10月18日 地点：校电脑房

参会人员：全体电教组骨干成员 内容：

1、相关老师参加区语文学科多媒体辅助教学软件和教学设计相结合的评优活动。

2、整理服务器上的图片资料，并做好保存工作。

时间：2007年10月25日 地点：校电脑房

参会人员：高峰龄 吴祖国 周峰 吕斌 张茜

内容：

1、各年级组组长上交本年级各班的电教设备使用记录。

2、检查语文学科教师的电子教案。

3、协助吴祥旭、陈俊老师上专家指导课。

4、参加区数学学科多媒体辅助教学软件和教学设计相结合的评优活动的老师对全校老师上参赛课。

时间：2007年11月1日 地点：多媒体教室1

参会人员：高峰龄、吴祖国及其他电教组成员 内容：

1、校电教小组成员及各年级组小组长开会。

2、组织电教组年轻老师学习交流本学期中期的工作情况，并谈谈自己在实际工作中遇到的问题。

时间：2007年11月8日 地点：多媒体教室1 参会人员：全体教师

内容：

1、反馈语文、数学学科教师的电子教案检查情况。

2、检查英语学科教师的电子教案。

3、协助冯敏和吕斌老师上专家指导课。

4、通过多媒体手段呈现所需图片和动画，有效提高学生的阅读理解能力。

时间：2007年11月15日 地点：多媒体教室1 参会人员：全体电教组成员

内容：

1、反馈英语学科及其它综合学科教师的电子教案检查情况。

2、借助多媒体的教学手段，帮助学生在英语学科的学习上有所提高，进一步提高学生对单词的认读。

3、协助陈俊、朱建才老师上家长开放课。时间：2007年11月22日 地点：校电脑房 参会人员：全体教师

内容：

1、借助多媒体手段，帮助学生理解数学上的一些基本概念，以及空间与图形方面的知识。

2、反馈上个月各班的电教设备使用记录检查情况。

3、协助朱红娟和吴祥旭老师上家长开放课。

时间：2007年11月29日 地点：多媒体教室1 参会人员：全体电教组成员 内容：

1、相关老师参加区美术学科多媒体辅助教学软件和教学设计相结合的评优活动。

2、协助陈俊、杨春老师上专家指导课。

3、停止局域网内计算机互相访问，杜绝病毒传播。

时间：2007年12月6日 地点：多媒体教室1 参会人员：全体教师 内容：

1、年青教师交流本学期优秀教学设计，其他老师发表各自的想法。

2、协助孙晟老师上专家指导课。

3、协助周峰老师上家长开放课。

4、维护校服务器。

时间：2007年12月13日 地点：多媒体教室1 参会人员：全体教师

内容：

1、校电教小组成员及各年级组小组长开结束工作会。

2、各年级组小组长上交本年级各班的电教设备使用记录。

3、组织教师上传论文。

4、对本学期优秀电教工作者予以表彰、鼓励。

5、学校电教设备检修并进行保养，投影仪和班级对应，贴上标签。

第五篇：电教工作汇报材料 Microsoft Word 文档

电教设备使用汇报材料

洪河屯乡第一中心小学成立于2012年，现有七个教学班，330名学生。成立之初，上级就为我校配置了电子白板。在这一年多时间中，电子白板对大家来说也由早先的陌生、新鲜，发展到了现在的熟练掌握。为了使远程教育能更好的为教育教学服务，我校积极探索，不断完善。现将我们的点滴工作和一些不成熟的做法和大家交流一下：

一、领导重视

作为一个新生事物，电子白板出现在课堂的时间并不是很长，广大教师，尤其是中老年教师对它还比较陌生。然而，作为今后课堂教学中一项重要的教学辅助手段，其重要作用不言而喻。为了督促教师尽快掌握电子白板使用技术，徐校长在学校会议上，多次强调使用电教设备的优势及给教师带来的方便，并制定了奖惩制度，让全体教师首先从思想上重视起来。

二、注重培训，确保成效。

在电子白板的使用中，教师所面临的两大问题是：白板的操作不够熟练；白板课件的制作不够精致，期望达到的教学效果和自己实际制作的白板课件之间存在出入。

针对这些问题，学校先组织我校林淑娟、朱志伟老师到安阳市三中去培训，并现场听了电教设备应用课。回校后，学校组织全体教师聆听了着两位教师的回报。当亲身体会到了电教设备给教学带来的益处后，教

师学习热情剧增。在此基础上，我校趁热打铁，又邀请了我乡的电教专干杜志杰老师到我校现场指导。杜老师就电子白板的功能、简单操作和课件制作，向教师进行了细致地介绍。

通过培训教师们感受到了交互式电子白板不同于普通的多媒体教学设备，它可以书写，调用文本、图片、音频、视频、动画，可以用自制课件，也可以上网下载网络资源，更利于资源和学科知识的整合。于是，在教师中掀起了雪电子白板的热潮。

三、开展活动，不断提升。

（1）委派电教专干指导教师使用

为了保证每位教师都能学会应用电子白板，我校委派朱志伟老师负责电教工作，让每一位教师亲自操作。同时，他还一一听了课，现场指导使用，解决临时出现的问题。

（2）安排了电子白板使用课程表

由于我校只有一块儿电子白板，不能满足几位教师同时使用，我校还特意安排了电子白板使用课程表，保证了电子白板的使用有序进行。

（3）以评比促使用

为了帮助教师将电子白板更好地运用于课堂教学，我校组织教师进行了课例、教案、课件的评比活动。学校发挥团队优势，在备课、上课、课件制作方面通力合作，确保了教学质量的提升。

（4）聘请专家亲临指导

为了尽快地提升我校教师电子白板的使用水平，我中心校邀请县电教馆专业人士到校。我校教师精心准备了两节白板使用课，邀请专家亲临一线听课，对教师课堂教学中的白板使用提出意见和建议，促进电子白板与课堂教学的有效整合，提高课堂教学的效率。

回顾这一时期的电子白板使用工作，是一个逐步摸索的过程，是一个各位教师充分发挥主观能动作用的过程。至今，我校己经形成了用电子白板的高潮。自然，电子白板的功能还有待进一步开发，我校将进一步加大力度，让电子白板的优势最大限度地服务与教学。