第一篇：支教教师考核评估暂行办法
余 干 县 教 育 局
“两区”支教教师考核评估暂行办法
为认真贯彻落实《余干县2013年“两区”支教工作简案》精神，进一步加强支教工作管理，促使支教教师增强责任心和使命感，切实做好支教工作，充分调动广大支教教师的工作积极性，特制定本暂行办法。
一、考核对象
参加“两区”支教工作的所有教师。
二、考核内容与办法
考核内容由常规考核项、受援学校领导与师生评议项、加分项等三项组成，按总分高低排队确定支教人员考核等次。
（一）常规考核项（75分）
考核内容包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核支教教师的工作表现和工作实绩。
1、德（10分）：主要考核支教教师平时的思想表现和职业道德 表现，师德考核优秀记10分，合格记6分，不合格记0分。有不服从受援学校管理、校外有兼课兼职、从事有偿补课、派购教辅资料或文具、体罚或侮辱学生造成恶劣影响等情形之一的，师德考核一票否决，视为不合格。
2、能（15分）：主要考核支教教师的教学水平以及发挥自身能力、帮助提高受援学校教育教学研究水平的情况。
（1）备课（3分）：教案规范，项目齐全，符合教学标准和要求。
（2）课堂教学（5分）：突出素质教育，体现新的教学理念、教学思想，把学生能力的培养和提高贯穿到课堂教学的每个环节，课堂组织结构合理，知识传授准确，教学效果明显。
（3）课外辅导和作业批改（4分）：耐心解答学生提出的问题，按时批改作业，作业数量符合要求，有批改记录。
（4）教学研究（3分）：积极参加听课、评课活动，高质量完成学校要求的听评课数量；积极参加乡校组织的教研活动，说课、作课任务，发挥自身能力，帮助提高受援学校教学水平。
3、勤（25分）：主要考核支教教师的工作态度和遵守纪律情况。
每位支教教师每学期出勤满分25分。事假一天扣1分，病假1天扣0.25分（重病住院除外），旷工一天扣5分，迟到、早退、间退每次每段（30分钟为一段）扣0.5分。婚、丧假按规定时间休假的不扣分。根据学校统一安排教师加班的可适当加分。
各受援学校要严格出勤管理,责成专人负责，并接受广大教职工的民主监督，出勤情况每月公示一次，每学期末以中心小学为单位将出勤情况汇总后报教育局人事股。无故旷工7天以上的；请事假一个月以上的；因病不能坚持正常教学工作，累计请假两个月以上的，停发其所有支教津贴。
4、绩（25分）：主要考核支教教师履行岗位职责情况，完成工作数量、质量和效果。
（1）充分发挥示范作用和对受援学校教师的传帮带作用（5分）。
（2）所担任的学科教学成绩在乡校处于前三分之一位次或较上一学年有明显提高（20分）。
各受援学校（指中心小学）每学期末与局考核工作组一道按以上四个方面内容对每位支教教师进行考核赋分，两学期得分的平均分为学年得分。
（二）师生评议项（10分）
工作得到受援学校领导、师生的认可，在学年末教育局考核工作组组织的师生（指学校全体教师和任教班全体学生）评议中，满意度达90%以上的记10分，每下降5个百分点减1分，直至0分。
（三）加分项（15分）
1、承担满工作量（周课时达20节及以上）的加8分。
2、担任毕业班教学或班主任工作的加5分（不重复计分）。
3、在教育局工作检查中得到通报表彰的加2分。
三、考核等次的确认
1、年度考核等次分为优秀、合格、不合格三等，考核评为优秀等次的人员为支教教师人数的15%左右。
2、出现下列情况之一的为考核不合格：
综合考核总分在60分以下的；受到县、局处分的；无故旷工7天以上的；请事假一个月以上的；因病不能坚持正常教学工作，累计请假两个月以上的；有其他严重违反局《余干县2013年“两区”支教工作简案》规定行为的。
四、考核结果的使用
1、教育局每年评选一批县级优秀支教教师，并从中推荐上报参加上饶市级优秀支教教师评选。
2、局奖励年度考核等次为优秀的支教教师每学期
1000元。
3、年度考核为合格及以上等次的支教教师方可享受支教津贴。对年度考核不合格的支教教师，将视情况扣发支教津贴，不给予支教教师职称加分等其他待遇，并取消其三年内支教资格，在全县通报批评。
4、支教教师在职称评聘中可享受加分优惠，具体规定参见《余干县2013年“两区”支教工作简案》。
2013年9月20日
第二篇：XXX小学2013—2014学年支教教师考核评估方案
XXX小学2013—2014学年支教教师考核评估方案
为认真贯彻落实《XX市“两区”人才支持计划支教教师工作经费发放意见》文件精神，进一步增强支教教师的责任心和敬业精神，充分调动工作积极性，特制定本方案。
一、考核对象：全镇8名支教教师。
二、考核内容
支教教师考勤奖、业绩奖及考核奖。
三、考核办法
（一）、考勤奖：由支教教师所在学校考核。考核支教教师的工作态度和遵守纪律情况。
每位支教教师每学期出勤奖满额2000元。旷工一天扣30元，事假（病、婚、丧假除外）一天扣10元，旷课每节次扣20元，迟到、早退每次扣5元。
（二）、业绩奖：由受援乡镇中心小学考核。考核支教教师所任学科成绩在全镇排名情况，以支教教师所任语数学科成绩结合所任语数学科成绩进退位情况。
1、支教教师所任学科成绩在全镇所有班级中排第1名的计23分，2名计22分，依次类推。
2、支教教师所任学科在上学年期末考试成绩排名的基础上进步1位的加1分，进步2位的加2分，反之退步1位扣1分，退步2位扣2分，依次类推。
3、任双科教师都按双科成绩得分折中计算，并加双科工作量得分，若两科都为语文或数学加5分，若一科语文或数学外加一科英语者加2分，担任毕业班教学加2分、担任班主任的加1分，可重复计分。
4、以上述第2、3、4条得分总和排名，按得分从高到低排序分档，得分最高2名为一档，依次类推，分四档每档差距350元；一档3025元、二档2675元、三档2325元、四档1975元，每档2人，共20000元。
（四）、考核奖：由受援乡镇中心小学和支教教师所在学校考核。以支教教师在受援学校的工作表现（占70%）和教学业绩（占30%）为依据，考核支教教师服务学校、教学教研方面的表现及是否充分发挥示范作用，对受援学校教师起
到传帮带作用。
1、师德师风（20分），主要考核支教教师平时的思想表现和职业道德表现，考核结果分为优秀记20分，良好记15分，合格记10分，不合格记0分。
2、教学常规（80分），主要考核支教教师的教学水平以及发挥自身能力、提高受援学校教育教学研究水平的情况。
（1）备课（20分）：教案规范，项目齐全，符合教学标准和要求。考核结
果分为优秀记20分，良好记15分，合格记10分，不合格记0分。
（2）课堂教学（20分）：体现新的教学理念、教学思想对受援学校教师起
到传帮带作用；课堂组织结构合理，重点突出，难点突破，教学效果明显。考核
结果分为优秀记20分，良好记15分，合格记10分，不合格记0分。
（3）课外辅导和作业批改（20分）：耐心辅导学困生，按时批改作业，作
业格式规范，数量符合要求，有批改记录。考核结果分为优秀记20分，良好记
15分，合格记10分，不合格记0分。
（4）教学研究（20分）：积极参加听课、评课活动，高质量完成学校要求的上公开课，听评课数量；积极参加乡校组织的教研活动，发挥自身能力，提高
受援学校教学水平。考核结果分为优秀记20分，良好记15分，合格记10分，不合格记0分。
3、以支教教师教学业绩得分折30%计算加上师德师风和教学常规得分和折
70%计算后按得分从高到低排序，得分第一、二名为优秀奖1875元、第三、四名
为良好奖1575元、第五至八名为合格奖1275元、不合格0元，四个等次，共
12000元。
XX镇中心小学
2014年3月2日
第三篇：支教教师考核管理办法
容城县文体教育局 支教教师考核评估暂行办法
为认真贯彻落实《容城县文体教育局关于中小学教师支教工作的实施方案》精神，进一步增强支教教师的责任心和敬业精神，充分调动工作积极性，特制定本暂行办法。
一、考核对象
参加支援农村教育的所有教师。
二、考核方法
由常规考核项、受援学校领导与师生评议项、加分项等三项组成，按总分高低排队确定支教人员考核等次。
（一）常规考核项（75分）
考核内容包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核支教教师的工作表现和工作实绩。
1、德（15分）：主要考核支教教师平时的思想表现和职业道德表现，师德考核优秀记15分，合格记10分，不合格记0分。
2、能（25分）：主要考核支教教师的教学水平以及发挥自身能力、提高受援学校教育教学研究水平的情况。
（1）备课（5分）：教案规范，项目齐全，符合教学标准和要求。
（2）课堂教学（10分）：突出素质教育，体现新的教学理念、教学思想，把学生能力的培养和提高贯穿到课堂教学的每个环节，课堂组织结构合理，知识传授准确，教学效果明显。
（3）课外辅导和作业批改（5分）：耐心解答学生提出的问题，按时批改作业，作业数量符合要求，有批改记录。
（4）教学研究（5分）：积极参加听课、评课活动，高质量完成学校要求的听评课数量；积极参加乡校组织的教研活动，主动承担说课、作课任务，发挥自身能力，提高受援学校教学水平。
3、勤（20分）：主要考核支教教师的工作态度和遵守纪律情况。每位支教教师每学期出勤满分20分。事假一天扣1分，病假1天扣0.25分，旷工一天扣5分，迟到、早退、间退每次每段（30分钟为一段）扣0.5分。婚、丧假按规定时间休假的不扣分。根据学校统一安排教师加班的可适当加分。
各中心校校要严格出勤管理,责成专人负责，并接受广大教职工的民主监督，出勤情况每月公示一次，每学期末以总校为单位，将出勤情况汇总后报教育局人事股。无故旷工7天以上的；请事假一个月以上的；因病不能坚持正常教学工作，累计请假两个月以上的，停发500元交通生活补助。
4、绩（15分）：主要考核支教教师履行岗位职责情况，完成工作数量、质量和效果。
（1）充分发挥示范作用和对受援学校教师的传帮带作用（5分）。
（2）所担任的学科教学成绩在乡校处于前三分之一位次或较上一学年有明显提高（10分）。
各受援学校每学期末按以上四个方面内容对每位支教教师进行考核赋分，两学期得分的平均分为学年得分。
（二）师生评议项（10分）
工作得到受援学校领导、师生的认可，在学年末教育局人事股组织的师生评议中，满意度达90%以上的记10分，每下降一个百分点减1分，直至0分。
（三）加分项（15分）
1、每学期80%以上的时间吃、住在支教学校的加8分。
2、承担满工作量的加3分。
3、担任毕业班、班主任、教研组长等工作的加2分。
4、在教育局不定期检查中得到肯定的加2分。
三、考核等次的确认
1、考核等次分为：优秀、合格、不合格，考核为优秀等次的人员为支教教师人数的10%左右。
2、出现下列情况之一的为考核不合格：
综合考核总分在60分以下的；由于工作失误，受到纪检部门通报批评或处分的；无故旷工7天以上的；请事假一个月以上的；因病不能坚持正常教学工作，累计请假两个月以上的；有其他严重违反《支教教师工作守则》行为的。
四、考核结果的使用
1、教育局每年评选一批容城县级优秀支教教师，并上报参加保定市级优秀支教教师评选。
第四篇：支教教师考核鉴定
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支教教师考核鉴定
该同志在支教期间，坚持党的教育方针，爱岗敬业、为人师表，具有完善的道德人格、坚定的道德信念，在思想上、学习上和生活上关心爱护孩子，真诚地呵护他们。教学上，她勤奋钻研、科学施教，培养学生独立思考能力，激发学生学习数学的热情和兴趣。为了使学生能够更好地学习，她坚持教学从课内走向课外，拓展学生的视野，提高学生解决问题的能力，激发学生的创新意识，使他们成为学习的主人。为了提高自身的教学水平，其积极参加各类教学论文等比赛，从而领悟新的教育理念，提高思想认识。工作中，她能很好地和同事们相处。
6月2日上午，区教育局领导等一行人组成考核组到郭坑中心小学对支教教师一年来的支教工作进行考核。考核组成员对3位支教教师听汇报课，认真听取支教教师支教工作的基本状况、完成过程、成绩与不足、经验与认识等方面的总结汇报，支教校校长的总结鉴定。同志们：
我们今天在这里聚会，欢送102名热血教师，前往师资力量薄弱的乡镇支教。102名教师甘愿放弃优裕的生活条件，主动深入到艰苦环境中，奉献自己火热青春和聪明才智。这种牺牲精神，令我们每一个人无不心生敬意!全县正在陆续开学，支教教师也要整装待发，此时此刻，别意依依，自然感慨万千。
我们都是读书人出身。学生时代，大家都是“书生意气，挥斥方遒”，执着地追求社会公平、正义。如今，党和国家也正致力构建社会主义和-谐社会。构建社会主义和-谐社会，就是要高度重视和关心欠发达地区、弱势群体，关注各行各业生活存在困难的个体，在全社会大力倡导扶贫济困的良好风尚，形成平等友爱、融洽和-谐的人际关系。教育公平是社会公平的基石。发展农村教育，加大对全县农村教育的投入力度，努力缩小农村教育与城镇教育的差距，使全县农民群众及其子女享有接受良好教育的机会，是实现教育公平和体现社会公正的一个重要方面，是社会主义教育的本质要求。
对教育公平而言，师资力量的平衡，又是教育公平的先导。正是基于这一点，近两年来，我们不遗余力的加大着对农村教育师资力量的配备。去年，我们把新录用的35名本科生全部分配到了乡镇从教。今年择优招考的50名素质较好的教师，也无一例外的全部分到了乡镇。为了加强农村师资配备，从XX年起，我们就开展了支教工作，并且支教工作每年都以近乎翻番的力度，快速加大。
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XX年是10名教师支教，XX年就增加到35名，XX年又窜长到65名。今天送行的102名支教教师，更是证实了我们在加大支教工作政策力度上的连续性。
“千层高台，起于垒土”。社会公平、教育公平，归根结底，要靠我们这些追求公平的教育工作者从自身做起。人们常说：“与其锦上添花，不如雪中送炭。”我们今年支教的102名教师，在自己原校虽都是一流人才，但也只是“锦”上众“花”当中的一朵，而大家到了新的支教学校，起到的却是“及时雨”、“雪中炭”的关键作用。
人过留名，雁过留声。选派的支教教师都学识精深，经验丰富，相信大家到了受援学校，一定会给当地带去教育新观念、新理论，给受援学校刮去一股新风。大家在支教的一年中，要在受援学校带出一个好徒弟，承担一门主学科，讲好10节示范课，主讲两场新课程讲座等等。总之，要利用一切形式，把自己溶入受援学校教师群体中，并在其中起到模范带头作用。真正使自己这个“及时雨”、“雪中炭”成为“透墒雨”、“旺火炭”。
资料来源：http://www.xiexiebang.com/data/grcl/
第五篇：支教教师考核管理办法
支教教师考核评估暂行办法
为认真贯彻落实《岚县文体教育局关于中小学教师支教工作的实施方案》精神，进一步增强支教教师的责任心和敬业精神，充分调动工作积极性，特制定本暂行办法。
一、考核对象
参加支援农村教育的所有教师。
二、考核方法
由常规考核项、受援学校领导与师生评议项、加分项等三项组成，按总分高低排队确定支教人员考核等次。
（一）常规考核项（75分）
考核内容包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核支教教师的工作表现和工作实绩。
1、德（15分）：主要考核支教教师平时的思想表现和职业道德表现，师德考核优秀记15分，合格记10分，不合格记0分。
2、能（25分）：主要考核支教教师的教学水平以及发挥自身能力、提高受援学校教育教学研究水平的情况。
（1）备课（5分）：教案规范，项目齐全，符合教学标准和要求。
（2）课堂教学（10分）：突出素质教育，体现新的教学理念、教学思想，把学生能力的培养和提高贯穿到课堂教学的每个环节，课堂组织结构合理，知识传授准确，教学效果明显。
（3）课外辅导和作业批改（5分）：耐心解答学生提出的问题，按时批改作业，作业数量符合要求，有批改记录。
（4）教学研究（5分）：积极参加听课、评课活动，高质量完成学校要求的听评课数量；积极参加乡校组织的教研活动，主动承担说课、作课任务，发挥自身能力，提高受援学校教学水平。
3、勤（20分）：主要考核支教教师的工作态度和遵守纪律情况。
每位支教教师每学期出勤满分20分。事假一天扣1分，病假1天扣0.25分，旷工一天扣5分，迟到、早退、间退每次每段（30分钟为一段）扣0.5分。婚、丧假按规定时间休假的不扣分。根据学校统一安排教师加班的可适当加分。
各中心校校要严格出勤管理,责成专人负责，并接受广大教职工的民主监督，出勤情况每月公示一次，每学期末以总校为单位，将出勤情况汇总后报教育局人事股。无故旷工7天以上的；请事假一个月以上的；因病不能坚持正常教学工作，累计请假两个月以上的，考核不合格
4、绩（15分）：主要考核支教教师履行岗位职责情况，完成工作数量、质量和效果。
（1）充分发挥示范作用和对受援学校教师的传帮带作用（5分）。
（2）所担任的学科教学成绩在乡校处于前三分之一位次或较上一学年有明显提高（10分）。
各受援学校每学期末按以上四个方面内容对每位支教教师进行考核赋分，两学期得分的平均分为学年得分。
（二）师生评议项（10分）
工作得到受援学校领导、师生的认可，在学年末教育局人事股组织的师生评议中，满意度达90%以上的记10分，每下降一个百分点减1分，直至0分。
（三）加分项（15分）
1、每学期80%以上的时间吃、住在支教学校的加8分。
2、承担满工作量的加3分。
3、担任毕业班、班主任、教研组长等工作的加2分。
4、在教育局不定期检查中得到肯定的加2分。
三、考核等次的确认
1、考核等次分为：优秀、合格、不合格，考核为优秀等次的人员为支教教师人数的10%左右。
2、出现下列情况之一的为考核不合格：
综合考核总分在60分以下的；由于工作失误，受到纪检部门通报批评或处分的；无故旷工7天以上的；请事假一个月以上的；因病不能坚持正常教学工作，累计请假两个月以上的；有其他严重违反《支教教师工作守则》行为的。
四、考核结果的使用
1、教育局每年评选一批容城县级优秀支教教师，并上报参加保定市级优秀支教教师评选。
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