遂宁市教育局师培科（模版）

第一篇：遂宁市教育局师培科（模版）

遂宁市教育局师培科 2001 年 工 作 总 结

由于市教育局领导的高度重视，有关科室的大力支持，全市师培工作者的共同努力，我市师资培训工作今年又取得了较好的成绩。通过开展学历培训，进一步提高了全市教师的学历达标率，小学教师的学历达标率达到了96.6％，初中教师的学历达标率达到了84.9％，高中教师的学历达标率达到了61％；广泛开展了中小学教师继续教育工作，对全市中小学教师普遍进行了继续教育登记的年审； 认真开展了中小学教师职业技能的训练和考核工作，完成了对全市1780名城镇小学教师、在校中师学生的计算机职业技能的考核工作； 完成了对全市7600名中学教师的计算机、教学技能两项基本功的考核工作；加强了中小学教师的其它各项职业技能训练。通过上述工作的开展，进一步提高了教师的思想政治素质和业务素质，对中小学教育教学质量的提高起到了强有力的促进作用。

一、新师资培养工作

一是对在校中师学生的六项职业技能 进行了培训和考核。认真开展了对师范学校中师生的职业技能训练和检测工作。今年，师培科抽调了十几 名测试员，分别于今年上期和下期各用了一周的时间对三所师校二、三年级1200余名中师学生的普通话、三笔字、简笔画、组织教育活动、教具使用与制作五项基本功的抽查和计算机基本功的全测。并认真落实小学教师职业技能不合格的中师学生不发毕业证书的规定。

二是认真开展了中师教师部分学科教研论文比赛评选活动。

三是搞好中师市级优生评定工作。根据遂教发[1992]27号文件精神，做好了三好学生、优秀学生干部的评选工作。

四是协助遂宁师校落实了和川北教育学院联办培养200名小学专科新教师的工作。

二、在职师资培训工作

1、中小学教师继续教育培训工作

一是继续搞好了中小学教师规范性培训工作。今年6月, 我们组织了170余名中学教师进行了规范性一级辅导员培训：主要内容是《教育法规知识》。通过这次对中学教师规范性的一级培训，为各县区和学校开展二级培训做好了准备。

二是开展了各种灵活性继续教育培训。并组织小学教师人均至少完成40学时的培训任务，组织中学教师人均至少完成50 学时的培训任务。

三是对新毕业的中师生、大学本专科生开展了正式上岗前的培训。组织他们完成了120学时的培训任务，其中60学时由任职学校组织培训，另60学时由市教委委托市中小学教师培训中心进行培训。并要求未参加培训或未完成规定培训学时的新教师不得转正定级。全市共培训了小学新教师690人，培训了初中新教师312人。

四是全市统一进行了中小学教师继续教育登记的年审工作。我们统一规定每年九月为继续教育登记的年审时间，全市所有中小学教师必须接受继续教育年审。小学教师的年审工作在各区县教育行政部门的领导下，由个区县教师进修校负责完成，中学教师的年审工作由市教委师培科直接负责完成。今年，师培科直接对全市11314名中学教师的继续教育登记情况进行了审查，并在市教委领导和人事科的大力支持下，把近四年来经过审查合格的继续教育登记卡逗硬作为教师申报高一级专业技术职称的必备材料，进一步保证了继续教育工作的正常开展。

五是开展了中小学教师继续教育的评估工作。根据省教厅[2001]08号文件要求，全市通过逐级检查验收，形成综合材料上报省教厅。

六是选派中小学幼儿园骨干教师参加国家级、省级培训。为落实第三次全国教育工作会议的精神，把贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和落实《面向21世纪教育振兴行动计划》密切结合起来，实施《面向21世纪教育振兴行动计划》中的“跨世纪园丁工程”，就是为了建设高质量的教师队伍，全面推进素质教育。开展以骨干教师为重点的继续教育是“跨世纪园丁工程”的重要内容。于是，我市选派了中小学11名骨干教师参加国家级培训；选派7名幼儿园骨干教师参加省级培训。

２、小学教师职业技能训练工作

一是举办了一期城市小学教师《教学技能》测试员培训班。参培人数共有70人,经培训后考核有70人达到四级。69人获得市级测试员证书。

二是对部分城市小学教师的进行了《教学技能》的培训和考核。师培科直接考核的学校有6所，共有446人，达到四级的占97.8％。

三是开展了小学教师职业技能的培训和考核工作。今年，全市小学教师主要开展计算机和《教学技能》两项职业技能的培训工作，其中，考核城镇小学教师的《教学技能》和农村小学教师的计算机。全市参加计算机考核的教师共有9620次,达到四级的占86.6%，达到五级占12.1％；参加《教学技能》考核的教师共有995次，达到四级的占93.8%，达到五级占4.2％。

３、中学教师的职业技能培训工作 一是举办了一期中学教师教学技能测试员培训班。参培人数63人，有63人获市级测试员证书。

二是与川师大外国语学院联合举办了全省中学英语骨干教师短期培训班，共计参加培训人数121人，其中外地市教师有56名，本市教师65名。

三是组织了四川师大中国文学研修班的40名教师参加暑期多媒体课件制作培训班学习。并请四川师院的专家授课，学员反映效果良好，收获匪浅。

四是对全市中学教师进行了《教学技能》的培训和考核。参加考核的教师共有7565人次，达到四级的占90%，达到五级的占8.5％。对市区县城中学教师进行了计算机培训和考核，参加考核的教师共有1560次，达到四级的占91.2%，达到五级占7.1％。

五是直接考核了一批重点中学。为了保证考核质量，我们确定了一批学校由市教委直接组织人员进行考核。我们规定：各区县必须确定一所区县政府所在地的市级重点中学由市教委直接对全体教师进行考核； 所有师校、进修校、市直属中学的全体教师和电大师范专科班的学生均由市教委直接进行考核。2001年我们组织测试员利用节假日直接检测了12 所中学教师的计算机和13所中学教师的《教学技能》，共有526名教师参加了检测。参加计算机和《教学技能》考核的教师共有7565人次。教师参加计算机和《教学技能》考核分别达到四级的占94.5%、98.4%，达到五级的占4.6％、1.2％。

4、加强了对中函工作的管理

2001年，全市共培养了中函毕业学员38人，幼函毕业学员41 人。同时，认真完成了中函的招生考试和录取工作，完成了平时的教学管理工作，组织学员参加了省市期末统考，并取得了较好的成绩。

5、进一步加强了对高函工作的管理

一是一如既往地和川师大、川师院办好了古代文学50名、现当代文学40名和数学20名研究生课程进修班的面授管理工作。今年共有古代文学50名研究生课程进修班学员结业。

二是与川师院办好了中文、数学、计算机三个培训班；和市电大办好了小教师资注册视听生培训班。今年，和川师院联办的中文本科学员毕业了28人，数学本科毕业生8人。

三是根据省教委有关文件精神，全市组织了240余名中小学骨干教师参加省教厅统一命题的招生入学考试。经统一划线川北教育学院已录取了180名中小学教师，参加英语、计算机专科等专业系统培训。

三、语言文字工作

1.举行了两次普通话水平测试。一是今年7月，我们组织了全市215名教师培训，经测试有35人获得二级甲等证书，有148人获得二级乙等证书。二是我们举办了遂宁市直机关首期公务员普通话培训班，参加培训的公务员有62人，通过测试有17人获得二级甲等证书，有27人获得二级乙等证书，有8人获得三级甲等证书。

2.组织人员参加了省语委举办的国家级、省级普通话测试员续聘培训班。2001年，我们送派了3名国家级和29名省级普通话测试员到省语委参加普通话的培训和复测，参培人员均通过考核与测试，再次被聘为国家级、省级普通话测试员。

3.认真地开展了第四届普通话宣传周的活动。九月中旬我市举行了声势浩大的第四届普通话宣传周活动，参加这次宣传活动的有市委宣传部部长蔡永贵、副部长唐书瑞、市人大副主任龚国政、副市长张锦明、市政府副秘书长罗孝廉、市教育局局长杜荣怀、党委副书记敬天富及市中区文教局的有关领导到宣传现场和遂宁城区所有大中小学校的1000多名教师和学生一起参加了宣传活动。师生们从和平路口至遂宁百货大楼的干道两旁分别以广播、文娱节目、朗诵、发宣传资料等形式，宣传了《中华人民共和国国家通用语言文字法》和推广普通话的意义等内容。同时，作为全市第一批推广普通话的28个试点的市直单位也在干道两旁挂上了宣传推广普通话和语言文字规范化的大幅标语。

回顾过去一年的工作，全市师培工作取得了较好的成绩，这些成绩的取得，主要应该归功于各级领导的关心、重视和支持，归功于各有关方面的大力帮助，归功于全市师培工作者的共同努力。但是，我们所作的工作与上级的要求相比还有较大差距。还存在 深入基层学校了解情况、研究工作的时间较少，部分学校对教师培训工作的认识还不到位，工作发展不平衡等问题。在新的一年里，我们决心根据上级的安排，继续努力工作，争取取得更大的成绩。要在继续搞好学历培训的基础上，进一步搞好在职教师的继续教育培训工作。要尽快建立好教师继续教育培训中心，并充分发挥起作用，加大教师培训工作的力度。要在继续搞好各种规范性和灵活性培训的同时，把搞现代教育技术作为教师职业技能培训的重点内容，要把进一步增强规范性培训的实效性作为继续教育研究的重要内容，使我市师资培训工作再上一个新的台阶，以更优异成绩迎接党的“十六大”胜利召开！

第二篇：遂宁市安居区教育局

遂宁市安居区教育局

关于推荐第九批四川省中小学特级教师的

通

知

各中小学：

根据遂宁市教育局、遂宁市人事局转发《四川省教育厅四川省人力资源和社会保障厅关于开展第九批四川省中小学特级教师评选工作的通知》的通知（遂教办【2010】60号）精神，第九批四川省中小学特级教师安居区分配推荐名额2名，其中职业教育1名。经研究，请各片区和区直中学认真学习、广泛宣传，严格按照特级教师的评选条件（见附件）各推荐上报一名（由片区助理员负责）；职业教育由安居职中推报一名教师和一名校级干部上报。要求以条款式写出上报人选的基本情况、主要业绩和获奖情况，经局党组研究后，确定两名报市教育局审定。

材料上报时间要求：2010年6月12日上午十二点以前以电子文档发至人事股邮箱。

特此通知

二0一0年六月十日

附件：

国家教委、人事部、财政部关于颁发《特级教师评选

规定》的通知 教人[1993]38号

1978年，教育部、国家计委联合颁发了《关于评选特级教师的暂行规定》后，各地普遍开展了评选特级教师的工作。实践证明，评选特级教师，对提高中小学教师地位，增强教师的光荣感、责任感，表彰特别优秀的中小学教师、树立榜样，激发广大中小教师教书育人的积极性，促进基础教育事业的发展，起到了非常重要的作用。

为了进一步做好特级教师工作，国家教委、人事部、财政部在广泛征求意见的基础上，将1978年颁发的《关于评选特级教师的暂行规定》修订为《特级教师评选规定》。现将《特级教师评选规定》发给你们，请遵照执行。

现享受特级教师津贴（包括已退休、离休、病休）的特级教师，其特级教师津贴，从《特级教师评选规定》颁发的下月起，按新的规定执行。

1978年12月7日教育部、国家计委颁发的《关于评选特级教师的暂行规定》同时废止。

特级教师评选规定

第一条 为了鼓励广大中小学教师长期从事教育事业，进一步提高中小学教师的社会地位，表彰在中小学教育教学中有特殊贡献的教师，制定本规定。

第二条 “特级教师”是国家为了表彰特别优秀的中小学教师而特设的一种既具先进性、又有专业性的称号。特级教师应是师德的表率、育人的模范、教学的专家。

第三条 本规定适用于普通中学、小学、幼儿园、师范学校、盲聋哑学校、教师进修学校、职业中学、教学研究机构、校外教育机构的教师。

第四条 特级教师的条件：

（一）坚持党的基本路线，热爱社会主义祖国，忠诚人民的教育事业；认真贯彻执行教育方针；一贯模范履行教师职责，教书育人，为人师表。

（二）具有中小学高级教师职务。对所教学科具有系统的、坚实的理论知识和丰富的教学经验；精通业务，严谨治学，教育教学效果特别显著。或者在学生思想政治教育和班主任工作方面有突出的专长和丰富的经验，并取得显著成绩；在教育教学改革中勇于创新或在教学法研究、教材建设中成绩卓著。在当地教育界有声望。

（三）在培训提高教师的思想政治、文化业务水平和教育教学能力方面做出显著贡献。

第五条 评选特级教师工作应有计划、经常性地进行。各省、自治区、直辖市在职特级教师总数一般控制在中小学教师总数的千分之一点五以内。评选的重点是在普通中小学教育教学第一线工作的教师。

第六条 评选特级教师的程序：

（一）在学校组织教师酝酿提名的基础上，地（市）、县教育行政部门可在适当范围内，广泛征求意见，通过全面考核，确定推荐人选，报省、自治区、直辖市教育行政部门。

（二）省、自治区、直辖市教育行政部门对地（市）、县的推荐人选审核后，送交由教育行政部门领导、特级教师、对中小学教育有研究的专家、校长组成的评审组织评审。

（三）省、自治区、直辖市教育行政部门根据特级教师评审组织的意见确定正式人选报省、自治区、直辖市人民政府批准，并报国务院教育行政部门备案。

第七条 授予特级教师称号，颁发特级教师证书，在各省、自治区、直辖市庆祝教师节大会上进行。要采用多种形式宣传特级教师的优秀事迹，推广特级教师的先进经验。

第八条 特级教师享受特级教师津贴，每人每月80元，退休后继续享受，数额不减。中小学民办教师评选为特级教师的，享受同样津贴。所需经费由教育事业费列支。

第九条 特级教师要模范地做好本职工作。要不断钻研教育教学理论，坚持教育教学改革实验；研究教育教学中普遍存在的问题，积极主动地提出改进办法；通过各种方式培养提高年轻教师。

特级教师应不断地总结教育教学、教育科学研究等方面的经验，并向学校和教育行政部门汇报。

第十条 学校和教育行政部门要为特级教师发挥作用创造条件。要支持特级教师的教育教学改革实验和教育科学研究。要积极为特级教师的学习提高和开展研究工作提供方便。

可为年龄较大、教育教学经验特别丰富的特级教师，选派有事业心、肯钻研的年轻教师做助手，协助他们进行教学改革实验，帮助他们总结、整理教育教学改革经验。

特级教师一般不宜兼任过多的社会职务，以保证他们有充足的时间和精力做好本职工作。

第十一条 特级教师退休后，根据工作需要和本人条件，可返聘继续从事教材编写、培养教师和其他有关工作。

第十二条 特级教师有下列情形之一的，由所在省、自治区、直辖市人民政府批准撤销特级教师称号：

（一）在评选特级教师工作中弄虚作假，不符合特级教师条件的；

（二）受到剥夺政治权利或者有期徒刑以上刑事处罚的；

（三）其他应予撤销称号的。

第十三条 特级教师调离中小学教育系统，其称号自行取消；取消、撤销称号后，与称号有关的待遇即行中止。

第十四条 各省、自治区、直辖市教育行政部门可依据本规定，结合本地区的实际情况，制定特级教师评选和管理的具体办法。

第十五条 本规定由国务院教育行政部门负责解释。

第十六条 本规定自发布之日起施行。在此之前的文件，凡与本规定不一致的，按本规定执行。

四川省教育委员会 四川省人事厅 四川省财政厅 关于进一步做好特级教师评选管理工作的意见

川教人[1996]33号

各市地州教委（教育局）、人事局，各师范高等院校、教育学院，省级有关厅局：

为激励广大 中小学教师终身从事教育事业，进一步提高中小学教师的社会地位，增强教师的光荣感、责任感，表彰特别优秀的中小学教师，树立榜样，激发广大中小学教师教书育人的积极性，现就进一步做好特级教师的评选和管理工作提出以下意见：

一、特级教师是中小学教师队伍中师德表率、育人模范、教学专家，是我省基础教育各学科中具有高水平的带头人，认真做好特级教师的评选、管理工作，充分发挥他们在教书育人、为人师表、教育教研教改和培养年轻教师等方面的作用，对提高整个教师队伍素质，促进跨世纪学科骨干和带头人队伍成长，促进基础教育事业发展，具有十分重要的意义。各级教育行政部门和学校，要按照文件的要求，把加强特级教师的培养、评选、管理工作，作为当前教师队伍建设重点之一，采取切实措施，认真抓紧抓好。

二、评选特级教师，要严格按照国家教委、人事部、财政部《关于印发<特级教师评选规定>的通知》（教人[1993]38号）的规定，从严掌握标准条件。凡属普通中学、职业中学、小学、幼儿园、盲聋哑学校、工读学校、师范学校、教师进修学校、教学研究机构、校外教育机构中专职从事教育教学工作的现职公民办教师，做出突出贡献，符合下列条件者，方可申报评选特级教师：

1、拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，忠诚人民的教育事业，认真贯彻执行教育方针；一贯模范履行教师职责，教书育人，为人师表，具有高尚的职业道德和无私奉献精神；工作表现出色，近五年来获得市、地、州及以上优秀教师、优秀班主任、或德育先进工作者称号。

2、具有教师职务条例规定的学历，对所教学科具有坚实的理论基础和丰富的实践经验，任中小学高级教师职务三年以上。

3、严谨治学，具有精湛的教学艺术，曾多次上过市、地、州及以上的公开课，观摩课、示范课、辅导课等，为大面积提高教学质量，做出了显著贡献，教学艺术和效果得到同行专家公认，中学教师获省教委教学业务部门及以上教学成果一等奖，小学教师获市（地、州）教育行政部门的教学业务部门及以上教学成果一、二等奖，在本市、地、州教育界有较高威望。或者利用教育学、心理学理论指导学生思想政治教育和班主任工作方面有突出的专长，转变学生思想工作经验丰富，成绩显著，并写出了理论联系实际的具有较高水平的思想政治教育研究论文两篇及以上，中学教师在省、小学教师在市（地、州）及以上公开发行的刊物上发表，得到同行专家一致公认和好评。

4、具有较强的教育教学研究能力，在实践中勇于探索，创立了新的教学模式和方法，写出本学科具有较高水平的经验总结、科研报告、论文或著作（两篇文章以上），中学教师在省、小学教师在市（地、州）公开发行的刊物上发表或出版。或教改经验获省教委教学业务部门及以上的优秀教改成果中学一等奖及以上，小学一、二等奖及以上的主研人员。或在教材建设中提出了重大的理论观点，经省教委教材审查委员会审查，并在全省有一定的示范和推广价值，效果显著，撰写的论文得到同行专家的一致公认。

5、积极承担培养、指导青年教师工作，在培养提高青年教师思想政治、文化业务水平和教育教学能力方面做出显著成绩。

6、校级领导干部申报特级教师除具备上述条件外，必需仍兼任一门学科的教学工作，所教学科仍保持高水平。在学校办学、行政管理 等方面经验丰富，业绩突出，有建树，在市、地、州校级干部中有较高的威望。取得校长岗位培训合格证和校长继续教育培训合格证。

三、为鼓励优秀中青年教师脱颖而出，对虽不具备中小学高级教师职务和任职年限的，如在教书育人，提高教育教学质量，从事教研、教改、教材建设等方面做出了特别突出的贡献，已达到了评选特级教师的其他条件，可以破格申报评选特级教师。

四、评选特级教师工作应有计划、经常性地进行。按照《特级教师评选规定》，在职特级教师总数原则控制在中小学教师总数的千分之一点五之内。根据我省中小学校加速培养跨世纪学科带头人的实际需要，今后一段时期，特级教师的评选工作一般每三年进行一次。评选应坚持基层提名推荐、上级考核审查和省上评审相结合的办法，具体程序是：

1、县（市、区）教育行政部门根据上级下达的推荐名额和评选特级教师条件，在广大教师充分酝酿的基础上，提出初步推荐人选报市（地、州）教育行政部门。

2、市（地、州）教育行政部门指派专人会同县教育行政部门组成联合考察组，深入推荐人所在学校（学区）实地考察，采取座谈和个别谈话等形式，充分听取各方面意见，并组织拟推荐人在一定范围内上示范课、作述职报告或经验介绍，直接了解本人情况和听取同行的意见，在此基础上写出考核材料。

3、全面考核后，由县（市、区）教育行政部门征得当地人事部门同意，并报县（市、区）人民政府确定正式推荐人选报市（地、州）教育行政部门，并由市（地、州）教育行政部门会同当地人事部门审查，报市（州）人民政府、地区行署同意后报省教委。

4、省教委组织有关部门和专家、特级教师组成特级教师评审委员会对各地上报推荐人选进行评审，评审通过的人员报省人民政府审批和授予特级教师称号。

五、授予特级教师称号的教师按国家和省的有关规定享受特级教师津贴，退休后继续享受，数额不减。中小学民办教师评选为特级教师的，享受同样津贴，所需经费由教育事业费列支。

六、各级教育行政部门和学校要重视做好特级教师后备人选的培养工作，要结合教育事业发展规划和教师队伍学科梯队建设的目标，在中小学现职高级教师中选拔确定一批政治思想好，专业基础知识雄厚，教育教学能力强，成绩突出，立志献身教育事业，有一定影响的优秀中青年学科骨干教师作为后备力量。明确培养目标，落实指导教师（一般应是现职特级教师），进行重点培养。组织他们承担教育教学研究课、公开课、教学改革任务，支持他们发表研究论文和出版学术著作，为他们参加培训进修和学术经验交流创造条件，要定期的或结合学进行重点考核，促使他们尽快成材，成为“师德的表率、育人的模范、教学的专家”。选拔培养的后备力量全省可掌握在应评选数三倍左右，各地选拔的后备人选（各地后备人数附后）确定后报省教委备案。今后评选特级教师应重视在后备人选中遴选。

七、加强特级教师的管理，完善管理制度

（一）各级教育行政部门要加强对特级教师的管理工作，理顺和完善特级教师的管理体制。省教委负责全省特级教师的宏观管理、特级教师的评审、统一规定待遇；组织全省性的发挥特级教师作用的有关活动。市、地、州教育行政部门负责特级教师人选的推荐和考核工作；每两年会同县（市、区）教育行政部门对在职特级教师进行一次考核工作，并写出考核材料报省教委备案，其中个别考核不合格者，分析其原因，提出处理意见报省教委。若需要取消特级教师资格的，报省人民政府审批。特级教师的主管教育行政部门负责其调动、奖惩、进修、离退休等工作；每两年对特级教师进行一次体检，对患有疾病者要及时安排督促他们治疗。体检费由学校或主管教育行政部门报销。县（市、区）教育行政部门和学校按省、市（地、州）教育行政部门要求对特级教师进行具体管理工作。

（二）关心特级教师的生活和健康。特级教师生活中的困难，要按照有关政策，予以充分的关心，在同等条件下，应优先照顾特级教师的住房和子女就业等问题。

（三）为特级教师创造继续学习的条件。特级教师的继续学习，主要靠自己坚持长期自学。各级教育行政部门也要尽可能请教育专家或有关同志介绍国际国内教育改革动态，传递信息，有条件的可推荐他们到师范学院、教育学院进行专题短期进修、研究。各师范院校、教育学院也可聘请特级教师作为兼职教师，以充分发挥他们的作用。

八、特级教师要认真履行职责，努力做到“师德的表率、育人的模范、教学的专家”。其具体职责是：

1、承担教育行政部门和学校安排的教育教学任务，指导教育教学实验和教研工作，做教育教学改革的带头人；

2、严谨教学，传 授教学艺术和教学经验，悉心培养指导青年教师；

3、不断更新知识，积极自学、进修，参加学术、经验交流研讨会等；

4、著书立说，总结推广教育教学实验和科研成果。

九、特级教师不仅要在本学校起好带头作用，更重要的是要在本地区起好带头人的作用。各级教育行政部门把特级教师组织起来，可成立特级教师研究会，充分地发挥特级教师的个体和群体的作用，使他们有组织、有计划、有目的研究一些教育教学改革中的重、难点课题。组织特级教师上示范课、观摩课、研究课，传授和交流教育教学、培养青年教师的成果和经验。各级教研机构要关心、支持特级教师的教改实验和专题研究会，为他们创造一些必要的条件。省教委每两年组织一起特级教师研究会，地区每年组织一次研究，县（市、区）可以根据工作的需要随时可以组织研究会。

各地教育部门要建立特级教师联系制度，不定期的召开特级教师座谈会，听取他们对教育教学改革以及教育行政部门和学校管理工作等方面的意见，充分发挥参谋的作用。

十、特级教师要不断提高自身的思想、政治、业务素质。要认真学习邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，学习政治时事、社会主义市场经济理论，学习《中国教育改革和发展纲要》、《教育法》、《义务教育法》、《教师法》，学习国内外优秀教育教学理论和改革的先进经验，不断吸取新知识，改革教育思想、内容和方法，总结教育教学的新经验，不断创新，做出新的贡献。

十一、应鼓励特级教师积极从事教育教学一线工作，原则上特级教师不得脱离教学岗位担任学校或其他部门的领导职务。确因工作需要担任学校领导职务的，也要保证他们把精力集中在教育教学上。特级教师因特殊原因调离学校并不再承担教育教学工作的，其称号自行取消，即停止享受特级教师的有关待遇。

十二、特级教师有下列情形之一的应拟请撤销特级教师称号；

1、弄虚作假、欺骗组织、骗取特级教师称号的；

2、违法乱纪、已不堪为人师表、丧失特级教师资格的；

3、对工作不负责任、已不能再发挥特级教师作用的；

4、不安心教育工作，未经组织批准，离开学校外出应聘的；

撤销特级教师称号，由市（地、州）教育、人事部门审查后报市（州）人民政府或地区行署同意，并报省教委会同省人事厅复查同意后，转报省人民政府审批。

四川省教育委员会

四川省人事厅

四川省财政厅

一九九六年三月十五日

第三篇：遂宁市安居区教育局

遂宁市安居区教育局

2008年上半年工作总结暨下半年工作计划

上半年工作总结

2008年上半年，区教育局在安居区委、区人民政府的领导下，在遂宁市教育局的关心和指导下，以全年计划和目标为工作主线，以抓教育质量、抓安全稳定、抓学校化债运行、抓建区五周年献礼工程建设为工作重点，加强领导，精心组织，上下团结，扎实推进，为全年工作目标的实现打下了较好的基础。现将上半年的工作情况总结如下：

一、效能建设

2月18日，区委政府召开了建区五周年工作动员大会。区教育局积极贯彻落实动员大会精神，制定了实施方案，落实了领导机构和工作责任，对安居小学迁建、安居职中扩建改造、民盟职中新建一期工程按时段提出了工作进度要求。4月上旬，全区转变干部作风加强机关行政效能建设活动展开，我局以此为契机，倡导、教育干部职工查找并解决工作中存在的作风和效能问题，强化“公仆”、“大局”、“团结”、“创业”、“执行”、“勤廉”六种意识，推动建区五周年各项工作开展。按照区委的统一部署，我局组织机关全体干部职工学习了文学书记、王俊区长在全区转 变干部作风加强机关行政效能建设活动动员大会上的讲话，联系实际开展了“提高机关行政效能，我们怎么办？”的座谈和讨论会；在查摆问题阶段，每个干部职工都通过“六查六看”自我剖析，教育局集体广泛征集来自不同方面的意见，并形成了分析报告；在整改建制阶段，局机关召开了民主生活会，完善了首问首办责任制、限时办结制、绩效考核制、责任追究制和党风廉政建设巡视制五项制度，并就整改问题、做好社会服务、建章立制、勤政廉洁四个方面在安居周刊面向社会公开承诺。同时，结合万人评风活动，我们推行了系统行风评议工作，每个学校都聘请了行风评议员，学校先期自评达100%，并积极准备接受市、区的评议督查。

二、抗震救灾

“5.12”汶川大地震是建区五周年工作进程中的一次意外考验。受地震的波及，全区受灾学校69所，受伤师生10人，倒塌校舍39间，形成危房3744间，面积达156751平方米，直接经济损失达3520万元。面对突如其来的地震灾害，区教育局在区委、区政府的坚强领导和相关部门的密切配合之下，一是立即启动了应急预案，应对沉着，行动迅速，措施有力，处置得当，确保了师生安全和学校财产安全；二是以高度的责任和警惕，严密筛查灾情和安全隐患，前后达六七轮之多；三是快速地制定了灾后排危方案，分类整治，积极创造条件复课，至5月26日，全区学 校已全部复课；四是积极开展震后疫病防治、防灾自救训练和心理辅导，加强教育宣传，保证学校师生安全稳定的学习、生活环境；五是广泛开展爱心支援教育活动，全系统师生累计向灾区捐款60余万元，并妥善安置了400余名自发地到我区学校就读的 灾区学生。遵照省市有关精神，我区还负责了地震灾区四川省卧龙特别行政区卧龙小学校216名学生、30名教师的集中安置工作，安排资金近60万元对安置点校舍进行维修改造和资源配备。

三、民生工程

我局严格执行市、区的统一部署，较圆满地完成了2008年春季教育助学工程的各项任务。为93585名义务教育阶段学生免除杂费，免费提供教科书，金额达1564万元；为1.1万名贫困寄宿学生补助生活费240万元；按每月150元/人的标准资助一、二年级中职学生400人；按1000元/人的标准资助普通高中家庭特别困难学生280人；解决了196名残疾学生随班就读，406名进城务工农民子女在城区就读；落实了西眉中学、明德小学、分水小学、磨溪小学4所留守儿童寄宿制学校建设的规划、设计，预算投入380万元，建设工程将在下半年完成。

四、教育管理

2008年开年以来，我局就把“为质量，为稳定，抓管理”的工作放在常抓不懈的重要位置，围绕这个重点，我局主要做了这些工作： 一是对全区校长进行了一次规范性培训。此次培训为期三天，教育局组织全区校长观看了聚贤中小学的寄宿制、食堂卫生安全和其他管理现场，听取了国家级重点中学乐至中学校长的办学经验报告，接受了由区纪委负责同志策划的反腐倡廉专题教育。同时，局相关领导就如何民主治校、如何理财、如何处理学校突发事件等问题与全区校长共同探讨，与会人员还集中讨论了业绩评估的许多具体问题，培训工作为规范管理、提高校长的治校水平收到了实效。

二是出台了一系列规范管理的文件和章程，对现实的管理工作和长远的发展具有较大的指导意义。根据全区校长培训中的民主讨论和最后议定，我局制发了修订完善的《学校业绩评估方案》和《校风示范学校的管理办法》；根据我区现时幼教、特教薄弱和发展趋势，我局制发了《加强幼儿教育管理提高保教质量的通知》，制定了“十一五”期间特教事业发展规划，并把我区特教学校建设纳入了2010年规划。

三是采取一系列措施强化过程管理，对2007年下期教学质量较低的中兴、大安、凉风、和赤、富果等学校，局组织相关领导和教科所人员深入学校和任课老师剖析、查找原因，督促改进；对民办教育学校，局组织了年审，对评定不合格的和非法办学单位依法取缔。四是强化终端的考试、比赛、评定和统筹招生工作。2008年上半年，我局精心组织了小学毕业生9400余名，初中毕业生6130名，高中毕业生3265名的三级考试，制定了高中、初中、小学招生计划，并组织各乡镇学校正落实初

一、高一的秋季招生工作。2008年春季初高中学生向中职学校分流工作顺利，2018名新生顺利进入安居职中学习。秋招的目标任务也已经分解到各乡镇学校，预计在春季学期结束秋招的1700余名中职类学生将进入职业中学。

五、教学研究

为提高课堂教学质量，全区各中小学在区教科所的领导和组织下开展一系列课堂教学的研究活动。

一是由卢琦副局长带队，组织教科所相关人员和全区高中各科专、兼职教研员到乐至中学取精，考察学习高三教学活动开展情况。

二是成功组织区级课堂教学展评活动。全区高、初、小三个学段10个科目96人参赛，评选推荐的高、初中地理2人、小学语文2人参加市级课展，均获二等奖。

三是对全区650余篇教学论文认真评审，推荐优秀论文86篇送市教科所参评，其中中学生物教师优秀论文8篇已全部通过市评，被选送省教科所参评。四是邀请国家级专家刘兆义先生对我区400余名英语老师进行零距离培训，对我区的国家级英语子课题研究作了具体指导。

六、教育质量

科学的管理、辛勤的工作凝聚成终端质量的辉煌。2008年我区高考实现建区以来的历史性跨越，本科上线突破千人大关，重点本科上线120人，且有两名学生被清华大学录取。

七、安全稳定

保安全稳定是我局工作的又一重点。上半年我局主要做了五个方面的工作：

一是预防为主，加强安全的教育与管理。出台了《2008年学校安全卫生管理工作要点及安全隐患整治计划》，修订和完善了安全卫生的管理制度，签订了新一年的安全责任书，健全了学校安全卫生工作运行机制。4月，教育局协调公安分局、卫生局的配合，对学校140名保卫科人员和90名卫生保健员进行了岗位培训。“5.12”地震后，各中小学都普遍开展了面对地震、火灾、水灾等的逃生自救知识教育和应急演练，增强师生战胜突发灾害的能力。

二是加强常规性的校园安全大检查。除地震后的多轮检查外，上半年，我局共组织力量对全区校园进行全面大检查4次，进行水质专项检查1次。对大检查中的隐患整治，投入资金300万元，排除危房6000平方米，排除了中兴初中、保石初中的地质灾害隐患。同时对全区适龄学生进行了腮腺炎预防接种。

三是认真研究、分析并办理了区人大代表和政协委员的建议或提案6件。办理前，我局主动约请了建议或提案的领衔人面商，征求办理意见，使整个办理回复工作办结率、满意率均为100%。

四是继续组织力量做好了对历史民师、学校临时人员处理政策的宣传解释。上半年共接待上访人员33人次，回复33人次，对7件信访件都按政策规定进行了回复。同时对以往的涉稳上访人员随时掌握其思想动向，做好了稳控工作。

五是积极应对地震灾害，加强了地震知识教育宣传，进行了心理辅导，消除恐慌，保证了全系统的稳定和教育教学活动的快速恢复。

八、重点工程

一是建区五周年的献礼工程。截止目前为止，安居小学迁建工程已完成三通一平，永久性围墙砌筑完毕，邀请招标结束，6月18日开标，月底已开工建设。安居职中扩建改造工程，已投入了300余万元，撤迁全面启动，景观大道和校门建设已进入招标程序，5号学生宿舍和实训大楼即将招标，集体土地撤迁即将完成；民盟职校建设已投入325万元，教学楼基础已经完工，一 期工程的其他单体建筑三通一平完成。由于种种客观原因，三大工程进度被延宕：安居小学迁建工程的规划方案迟迟未最后敲定，现在又面临建设用地内“果园”土地权属争议，开工在即而国土使用证、开工许可证尚不能办理；安居职中扩建改造工程因相关部门对校门前“钉子户”迟迟不能实施撤迁，后续建设无从谈起，工作一度中断；民盟职校上半年前期建设正常进行，但后因投资公司资金难以到位，整个工程被迫搁浅。

二是震后排危工程。“5.12”地震对我区校舍损毁严重，我局在全面排查、研究的基础上形成了排危重建方案，计划分五年完成3520万元的维修、改造、重建工程，其中2008年完成1115万元维修改造工程。为最大限度地发挥资金使用效益，我局决定统筹调配资金，根据毁损情况，调整使用全区原定的维改资金588万元和上级救灾专款（尚未到位），统一对受灾严重的20余所学校进行维修、加固，各校具体维修、改造、加固的工作正紧锣密鼓地进行。

下半年工作要点

一、抢抓重点工程建设，弥补地震灾害和各种客观因素造成的工作延宕。一是要倒排工期，落实责任领导和各种措施，保证按计划完成献礼工程；二是要抓紧对地震损害的校舍排危、加固、改造，保证到2009年春季开学时，计划工程完工。

二、继续抓好系统的安全稳定，为奥运会顺利召开保证平安的环境。一是从2008年秋季始，加强学校风险防范与转移工作，组织学校参加校（园）方责任保险；二是全系统掀起宣传奥运、支持奥运的热潮，群策群力做好系统稳定。

三、继续做好教育助学工程。一是启动并完成3所新农村卫生校园和4所农村寄宿学校项目工程；二是在秋季启动教育助学慈善工程，从多方争取资金对我区秋季入学的大、中、小困难学生实施资助。

四、继续抓好教育教学的常规管理。一是要狠抓中、小学招生管理，确保生源，重点要做好高中阶段普通高中和职业高中的招生工作；二是认真分析2008年高考得失，确立2009年高考的目标、措施和办法；三是做好“留守儿童”的关爱和管理工作；四是要强化年终目标任务的考核评比，激发竞争的活力。

五、做好新一轮的教师队伍建设。一是继续完成各类培训；二是组织实施2008年教师考聘；三是做好我区首届学科带头人、知名校长、知名教师（“288”工程）的评选及表彰工作。

二00八年七月

第四篇：遂宁市安居区教育局关工委

遂宁市安居区教育局关工委

关于在全区中小学开展“少年向上 真善美伴我行”主题教育读书活动的通知

各基层学校关工委：

为深入学习贯彻中共中央办公厅《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》和教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，根据《教育部关于培育和践行社会主义核心价值观 进一步加强中小学德育工作的意见》和遂宁市教育局关于组织全市中小学生参加“少年向上 真善美伴我行”主题教育读书活动的统一部署，现将我区中小学响应号召，扎实开展这一活动的相关事项通知如下：

一、广泛宣传发动，明确活动意义

全国青少年“五好小公民”（小帮手、小标兵、小伙伴、小卫士、小主人）主题教育是教育部关工委主办的全国青少年思想道德教育品牌活动，活动紧密结合形式，适应青少年特点，突出习惯养成、爱国〃进取、感恩〃孝道、诚信〃责任、心理健康等素养，一年一个主题，已连续开展17年。2015的主题为“少年向上 真善美伴我行”。这项活动紧紧围绕党的方针政策、教育的中心任务及形势发展，始终以社会主义核心价值体系为统领，以德育为主线，贴近青少年实际需要，尤其是提高学生写作、演讲、实践能力，引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观，增强他们的价值判断力和道德责任感，培养求真、向善、尚美的社会主义建设者和接班人，起到了积极的促进作用。

二、紧扣活动主题，扎实开展活动

（一）读一本书。各校要认真组织中小学生阅读《少年向上 真善美伴我行》读本（分小学拼音版、小学中高年级版、中学版），做好读书笔记，撰写心得体会。

（二）开一次主题班会。召开一次“少年向上 真善美伴我行”主题班会，对怎样做“五好小公民”展开讨论。

（三）参加一次社会实践。各校注意把“少年向上 真善美伴我行”主题教育与学雷锋活动紧密结合起来，在组织各类社会实践活动中，发现身边好人好事，从我做起，从小事做起，践行真善美。

（四）开展征文评比。结合读书和主题班会内容，根据社会实践活动的情况，组织学生写一篇读后感，认识真善美，践行真善美。

（五）举办一次主题演讲比赛。各学校要在读书活动基础上举办“少年向上，真善美伴我行”演讲比赛，通过组织演讲发现挖掘真善美，弘扬传递正能量。

三、加强组织领导，落实工作措施

（一）明确活动时间和参加对象。活动时间为2015年3月至5月，活动对象为全区中小学生（含特校、中等职业学校）。

（二）鼓励学生征得家长同意自购读本。学校可联系系统外的赞助，也可用公用经费集体订购，以班为单位，小学每班至少2本，中学每班至少3本（各校订购读本数量预期 2 目标分解情况见附件1），确保参加活动的对象顺利阅读。

（三）各学校要把读书活动作为德育工作的重要内容纳入学校德育工作整体规划，紧密结合区文明委今年开展的“四立四行五融入”教育实践活动内容和我局“五化德育”指导思想，专人负责，精心组织，做好安排，活动既要有声势、有影响，又要扎扎实实。活动中要充分利用“五老”人员和家长作用，积极开展教育宣讲、读书指导，帮助青少年正确认识和理解真善美。

（四）区教育局将把主题教育读书活动读本征订、主题班会、征文评比、演讲比赛纳入学校德育工作专项考核，并将对主题教育读书活动征文比赛和演讲比赛进行评比表彰。

四、明确活动要求，积极选评参赛

（一）读本征订

全区各中小学按照《学校订购读本数量预期目标分解表》（附件1）订购《少年向上 真善美伴我行》读本（分小学拼音版、小学中高年级版、中学版）（读本单价12元），并于3月10日前将书款上交教育股，由教育股收齐后统一上交活动组委会;同时上报《读书活动报名人数及读本征订统计表》（附件2）的纸质材料和电子档（邮箱：ajqdyb@126.com）。读本将由活动组委会直接邮寄到校。

（二）征文评比

各学校于2015年4月20日前对本校的征文进行评比，并选送优秀征文到区教育局参评候选；区教育局将认真组织专人评审，评选优秀组织奖和个人等级奖，并择优选送市、3 省、国参评。各学校选送的征文作品，必须认真填写《报名登记表》（此表在读本后，复印无效，并加盖学校公章后贴于征文左侧）和“征文比赛参赛作品汇总表”（附件3）一并上交教育股。

征文要求：题材不限，紧扣主题，观点正确；联系自己、联系实际，叙事典型；形象生动，要求原创，切忌假、大、空。字数分别为：小学生800字以内；中学生1500字以内。

（三）演讲比赛

演讲比赛以学校初赛、片区复赛、局决赛的方式进行，各学校演讲比赛活动过程资料存档备查。片区复赛（由片区教研室组织）后，于2015年5月15日前选送2名（小学1名，中学1名；安居片区中小学各推荐2名）优秀演讲选手到局集中比赛参评，优胜者选送市、省、国参赛，获全国特等奖者将应邀参加全国演讲总决赛、表彰大会。

演讲要求：主题鲜明，脉络清晰，事例生动，语言流畅。服装、体态自然大方，普通话标准，富有感染力，每个人演讲时间不超过6分钟。）

附件：1.学校订购读本数量预期目标分解表

2.读书活动报名人数及读本征订统计表

3.征文比赛汇总表

4.演讲比赛报名表

遂宁市安居区教育局关工委

2015年3月3日

第五篇：遂宁市安居区教育局文件

遂宁市安居区教育局文件

遂安教发[2009]29号

遂宁市安居区教育局关于开展月月创平安活动的实施意见 各中、小学，机关各股室：

为更好地落实社会治安综合治理各项措施，进一步动员广大教职员工积极参与社会治安综合治理和平安校园创建工作，为我校教育和谐发展创造良好的社会治安环境，根据区综治办《关于在全区开展“月月创平安”活动的通知》（遂安综治委[2009]11号）精神，现就我校开展月月创平安活动提出如下意见：

一、指导思想

坚持以党的十七大精神为指导，全面贯彻落实区委政法委工作会议精神，以“平安校园”活动为载体，以落实责任制、排查整治安全隐患、化解矛盾纠纷、宣传社会主义法治为主要内容，积极营造氛围，全面推动社会治安综合治理工作，确保校园稳定，促进我校教育快速和谐发展。

二、创建目标

通过开展月月创平安活动，健全综治组织机构，落实综治工作措施，全面提升创安维稳能力，有效化解社会矛盾，全面整治校园周边环境，确保校园无刑事案件，学校安全事故和群体性事件明显减少，促进校园健康有序发展，争创“平安校园示范校”。

三、创建内容和工作措施

（一）积极配合综治办开展平安创建活动

1、开展广泛的舆论宣传活动。要充分运用广播、电视、网络、标语、板报等多种形式，大力开展宣传活动，做到报纸有文、广播有声、宣传栏有题，为综合治理和平创建营造浓厚的舆论氛围。宣传的重点内容：一是宣传党的十七大精神和《中共中央、国务院关于进一步加强社会治安综合治理的意见》，全国人大常委会《关于加强社会治安综合治理的决定》以及《四川省社会治安综合治理条例》等综合治理方面的政策法规。二是宣传各单位综合治理平安创建工作的先进经验和综治先进单位的先进做法、成功经验和工作成效；宣传广大师生积极参与平安建设、开展群防群治和见义勇为等生动感人事迹，弘扬社会正气。三是宣传有关治安安全、交通安全、消防安全和打击处理“黄赌毒”等社会丑恶现象的法律法规，各校要以“零综消费品市场安全事故”为工作目标，提高师生的防范意识。

2、开展综治目标管理责任落实活动。层层签订责任书，做到横向到边，纵向到底，不留死角，把综治目标管理责任落到实处，确保校园的和谐稳定。

3、开展矛盾纠纷排查调处活动。要结合本校实际，对易引发的矛盾纠纷或已产生的矛盾纠纷进行排查调处，尤其对易激化为群体性事件的矛盾，要进行预防和疏导，对排查出来的重大问题，要妥善解决。要排查越级信访群众，及时做好化解工作。

4、开展安全隐患排查活动。要对易爆物品、火灾、教学活动、交通事件、自然灾害性事故等隐患进行全方位的排查，针对存在的问题，采取切实有效的措施，消除各种不安全隐患，预防重特大事故的发生。

5、开展反邪教警示教育活动及排查工作。根据区防邪办的要求，认真抓好各项警示教育活动的落实，要与教师签定《防邪目标责任书》，与家长签定承诺书，制作标语、板墙报，开展诗歌、漫画、征文比赛等活动，不断增强广大师生识别邪教、抵制邪教的能力。各校进行校园排查邪教人员，制好教职员工及家属是否参与邪教的表册于月底前上报局监察股。

6、开展平安创建形势分析活动。每月都要对本校治安形势进行专题分析，找出薄弱环节，针对存在的问题，采取措施，明确主攻方向，深入开展平安创建活动，全力维护校园稳定。

7、开展在校学生法制教育活动。各校要高度重视，主动邀请法制副校长采取以案说法等形式，为学生上好法制教育课，增强青少年法治意识和自我防范意识。

8、坚持每天治安巡逻活动。各中、小学要组建治安防范巡逻队，配合当地派出所、综治办积极加强本辖区的治安巡逻，确保日常和重大活动安全保卫。

（二）近期工作安排

1、召开综治工作议会。各中小学校每月要定期召开综治工作例会，总结前期工作，部署综治平安建设下一阶段工作，收集汇总治安问题、矛盾纠纷和不安全隐患，落实整改措施，限期整改。

2、进行平安创建月评公示。各中小学校要建立平安创建月评公示栏，每月按期进行校内公示，并以邮件形式在月底前上报局综治办。

3、张贴标语。各中小学张贴一幅以上社会治安综合治理标语，进行大力宣传，切实把综治平安创建工作深化落实。

（三）督促检查，逗硬考核

局综治领导小组将不定期深入各小学进行检查，对检查发现问题，提出明确的整改要求，发出区教育局拟定的《平安创建整改通知书》，明确整改单位、责任人、整改时限、复查时间，对限期不整改或整改不力的，将给予主要责任人严肃处理。对出现重大治安问题、重大群体性事件和重大安全事故的，按业绩评估实行一票否决，对主要领导进行诫勉谈话。

四、创建活动要求

各校要加强对创建活动的组织领导，明确分工，落实责任，制定计划，抓好各项工作的落实。要以突出思想认识、突出责任落实、突出解决问题为重点，针对本校工作中存在的薄弱环节，采取切实可行的措施，切实解决存在的不足和问题，防止走过场子，要努力以解决重点治安问题为抓手，巩固平安校园创建工作成果，加强和提高治安防控、预防和化解矛盾纠纷的能力。