桦甸市教育局普教科2005年

第一篇：桦甸市教育局普教科2005年

桦甸市教育局普教科2005年

工作计划

认真贯彻落实《桦甸市教育局二00五年工作要点》和省厅、吉林市教育局相关处室的工作要求，以巩固提高“普九”成果为重点，以提高基础教育整体办学水平和办学效益为目标，坚持科学发展观，深化改革，着力解决基础教育改革过程中的重点、难点及深层次问题，确保我市幼儿教育、中小学教育、特殊教育、民族教育、体育卫生艺术教育工作、持续、健康、快速、协调发展，创建有桦甸特色的高质量的基础教育。

一、重点工作

1、抓三率，全力做好义务教育成果巩固提高工作。

入学率、巩固率、升学率（参考率）是衡量义务教育办学质量和办学效益的最重要指标。2005年将制定下发提高“三率”的实施方案和检查验收评价标准，建立评估考核机制，开展“三率”专项检查，定期通报检查结果。按照《义务教育法》的要求，年满6周岁儿童要按时入学，各校不得拒收或延缓学生的入学时间，严格控制学龄儿童提前入学。认真总结近几年我市“控流”工作的经验，开展“控流”工作先进学校和先进个人评选表彰奖励活动，对“控流”工作排在末位的学校领导、班主任教师及相关人员进行惩戒。要重点抓好农村初中和小学高年级的流失问题，要高度关注进入市区学校读书农村学生流失现象。把好流失关键环节，继续实行小学升初中入学交接制度。积极稳妥地改革重点高中指标生分配办法，由过去以参加毕业考试的人数和参加升学考试人数为分配依据,逐 1

步过渡到以参加升学考试的人数为分配依据，鼓励学生继续升学,接受更高层次的教育,从而确保适龄儿童(小学)入学率100％，适龄少年（初中）入学率97％，小学阶段的流失控制在0.5％之内，初中流失控制在最低程度。

2、扎实有效地推进基础教育课程改革，切实做好全市中考制度改革工作。

总结经验，着力解决好义务教育整体进入新课改后出现的新情况、新问题，继续做好四个方面的工作。一是抓好课改过程中不同类型的典型，既抓学校的典型，又抓学科典型，还抓教师典型。总结经验，研讨问题，澄清认识，把课改引向深入。二是精心设计活动载体，开展新课程背景下教学管理达标校评选活动。三是按照课改的要求，结合本地本校的实际，使用好地方教材(吉林市《学习与实践》、《中小学安全常识读本》、《随周能力测试》)，中心校以上学校都要结合学校实际编写各自的校本教材，开发校本课程，形成各自的办学特色。四是为发挥骨干教师，名教师的作用，实现资源共享，教育局决定2005年开展“新课标教材优秀教案”征集评选活动。

2005年是全省中考改革的第一年，各校要按照要求，结合实际，积极稳妥地做好学业水平考试、综合素质评价、录取制度改革等项工作。

幼儿教育2005年全部进入新课改，启动全市普通高中课改的相关准备工作，确保普通高中2006年全部进入新课改。

3、继续实施“抻两头”战略，扩充基础教育总量，形成规模与效益的良性循环。

幼儿教育和普通高中是基础教育的重要组成部分，要实现基础

教育量的扩张和质的提高，在义务教育相对稳定的条件下，必须发展幼儿教育和普通高中。研究制定幼儿教育发展规划和评估检查实施细则。努力创造条件，提高学龄前儿童的入园入班率，市区和乡镇所在地要普及学前三年教育，村社要普及学前二年教育，鼓励有条件的地方开展0－3岁早期教育，全市学龄前儿童入园入班入托率要达到50％。

要巩固提高市区小学校带园建设的成果，2005年要确保有2所小学建成校带园，校带园要达60％以上。继续加强乡镇中心园建设，拟召开中心园建设现场会，总结推广经验。2005年确保白山、榆木、桦树达到吉林市乡镇中心园标准。利用村小布局调整后闲置的校舍等资源，积极发展村级幼儿园。

继续扩大优质高中教育资源，在保证生源质量的前提下，继续推动普通高中扩招，2005年新高一招生要达到3500人，普通高中在校生规模要达到9500人。充分发挥省级“示范性高中”的辐射、带动作用，以四中为依托成立全市普通高中教研指导中心，聘请兼职教研员，指导全市高中教学工作。认真总结近几年我市高考工作经验，组织召开高三工作调度会、研讨会，使我市高考再创佳绩。

4、务本求实，规范管理，全面提高基础教育教学质量和办学效益。

坚定不移地抓好全市中小学“减负”工作，将其纳入年度责任书中，进行专项督导检查，为推进素质教育，促进学生全面健康成长创造宽松的环境。按照吉林市教育局的要求，扎实有效地开展中小学“露一手”素质教育系列活动，让这项活动成为学生成长的活力素和营养基。

幼儿教育要认真落实《吉林市幼儿园绿色教育行动计划》，重视幼儿的生命质量和成长质量，为孩子的健康发展奠基。

小学教育要从“三个一”做起，着重学生的学习品质、学习兴趣、学习习惯，注重学生的身心健康，着力学生的基础知识和可持续提高的学习能力。

中学教育要注重学生的基础知识和基本技能，培养学生的创新意识，科技意识和实践能力。

开展“吉林市基础教育教学成果奖”评选活动。

二、具体工作

（一）幼儿教育工作

1、认真贯彻落实国家、省、吉林市幼教法规，进一步推进绿色教育行动计划的实施，以乡镇中心园建设为重点，以民办幼儿园发展为关键，推动市区校带园建设，进一步促进全市幼儿教育的改革与发展。拟于第二季度召开“全市幼教工作现场会”（5月）。

2、加强幼儿教育教学管理，克服小学化、成人化倾向，充分发挥“省示范园”的辐射、带动作用，以实验幼儿园为依托，成立全市幼儿教研指导中心，承担全市幼教教育教学指导工作（3月）。

3、按照吉林市的要求，协调相关部门，成立“桦甸市幼儿教育改革和发展领导小组”，出台《桦甸市全面推进幼儿教育改革与发展实施意见》，规范幼儿教育管理行为（3月）。

4、做好“吉林省幼儿教育专项督导检查”迎检准备工作（5月）。

5、成立私立幼儿园协会，加强行为自律（4月）。

6、组织好庆“六一”活动（5月）。

7、搞好幼教基本情况普查（7月）。

（二）小学教育

1、开展新课程背景下的教学管理达标校评选活动（全年）。

2、配合吉林市教育局做好优秀教导主任评选及对“教学管理达标校”、“教学管理示范校”抽查（5－6月）。

3、组织好相关学校参加“吉林市小学教学管理示范校校长论坛”（6月）。

4、召开全市农村小学教育教学管理研讨会（10月）。

5、组织好小学毕业年级教学质量检测（6月）。

（三）中学教育工作

1、组织开展新课程背景下的教学管理达标校评选活动（全年）。

2、按照吉林市教育局的要求，组织开展“教学管理先进校”评选活动（3月初）。

3、开展“我的开讲艺术”设计评选活动（3月初）

4、开展教务处职能作用调查，提出加强教务处建设的意见（8月）。

5、召开高三教学研讨会（3月）。

6、制定提高“三率”工作方案，开展“控流”工作专项检查（全年）。

7、组织初二地生会考，初三毕业年级考试（6月）。

（四）特殊教育

1、搞好三类残疾儿童调查（3月），巩固提高残疾儿童入学率保留率（全年）。

2、全力做好聋哑学校晋升省级示范校的准备工作（9月）。

3、组织好助残献爱心捐助活动（5月）。

4、组织参加吉林市特殊教育运动会（6月）。

（五）民族教育

1、搞好民族教育调查，提出民族教育改革与发展意见（4月）。

2、组织参加吉林市中小学幼儿园双语教学现场会（3月）。

3、组织召开朝鲜族中小学单亲无亲子女教育问题研讨会（7月）。

4、在全市中小学生中开展民族团结教育活动（全年）。

5、开展朝鲜族学校对口支援活动。

（六）其它工作

1、加强对口支援工作，完善校际之间交流（4月）。

2、开展省级扶贫助学资金管理与使用专项检查（3月）。

3、开展合格心理咨询室评选活动，召开心理健康教育阶段总结表彰会（4月）。

（七）文体卫生艺术教育、国防教育计划另发。

桦甸市教育局普教科

二OO五年二月十日

第二篇：雨花台区教育局普教科2010年下半年工作计划

雨花台区教育局普教科2010年下半年工作计划

工作思路：

服务学校、依法行政、典型示范、内涵发展、主动学习。积极树立服务意识，提高各方沟通的协调力；严格执行管理规范，加大规范办学的执行力；发掘树立学校典型，提升重点工作推进力；注重内涵发展，扩大教育品牌影响力；主动学习，增强个人修养，加强工作引导力。

工作内容：

一、加强学习，转变观念，提高执政水平

一份规划与一份文件：认真学习《国家中长期教育改革与发展规划纲要》，对于教育发展的总体战略、发展任务、体制改革、保障措施进行系统学习和深入思考。对照江苏省教育厅《关于进一步加强基础教育教学工作的意见》文件精神，就区域教育在高位发展的平台上，进一步认清方向、理清思路做科学探索和战略性思考。

一个系列研讨与一次外出考察：结合分管校长月例会和科室例会，继续组织好每月一次主题性的教学管理研究、德育管理研究，着重就学生综合素质评价方案、学生课程管理、课堂教学研究、班主任成长联盟、志愿者行动等作主题研讨。

具体工作：

1、分块思考，精心谋划。课程与教学管理、德育工作和科室资料管理、体卫艺科技国防、学籍管理与语言文字、小班化教育。2、9月初通过科务会形成学期各块工作要点和全科室工作安排。基本形成中小学教育教学近期计划和远期规划。

3、建立教学、德育、体卫艺科技国防工作例会制度，原则上每月一次，列出例会主题计划。会前明确主题，事先告知，确定地点和程序，保留相关材料。

4、雨花杯赛结束（11月底左右），以初中学校课程建设为主题，组织一次分管校长的外出考察。

二、加强督查，坚守“五严”，促进办学规范

普教科、教研室继续开展小学部分学科普教科联合督导室继续开展每月飞行检查，将“五严规定”“江苏省中小学管理规范”中的相关要求细化为十项具体行为，每月一次飞行检查，检查面100%。同时在学生、家长中间开展问卷调查和 网络调查，主要就“优质校园”中的相关内容进行调查测评。

具体工作：

1、制定全区中小学“五严规定”“管理规范”飞行检查工作方案，从9月上旬开始试行，一学期100%学校受检。

2、各学校按规定上传学校课程表、作息时间表。3、10月下旬组织讨论修改区优质校园相关评比标准，针对学校办学声誉和百姓满意度等进行问卷调查。

三、德育为先，能力为重，形成工作特色

调研全区中小学德育工作，整合学科课程与德育课程、校内活动与校外活动、教学过程与实践过程、传统课程与创新课程，形成学校“课程化德育”。继续开展“以志愿者行动为核心的践行性德育模式”研究，组织“志愿者行动”系列活动之“志愿者服务示范岗评选展示，同时对“志愿者行动”区域德育模式做好阶段性总结，汇总学校方案、管理案例、成长实例等；组织相关领导、德育工作者开展工作反思与推进研讨活动。修改完善学校德育工作评估细则。做好2010年读书节总结表彰、心理健康教育示范学校等工作。组织全区中小学班主任成长联盟。

具体工作：

1、以实验小学、共青团路中学等学校为试点，讨论形成学校“德育课程体系”，在全区形成一个样本。

2、两所学校“以志愿者行动为核心的践行性德育模式”研究现场展示活动

3、与教科室合作，汇总“志愿者行动”管理案例、成长实例、活动方案等。4、9月底完成示范岗的评审、展示和表彰工作。5、10月底全区中小学读书节总结表彰活动。6、12月全区中小学心理健康教育示范学校评比工作，暨全区中小学心理健康教育工作促进活动。7、9月底讨论拟定全区中小学班主任成长联盟基本方案：含组成成员、活动计划、定期评先、博客大赛、新班主任培训、主题交流和班级范式评选等。

8、与区电教馆合作，开展班主任博客大赛。

9、做好中小学生法制教育、禁毒教育、反邪教教育、民族团结教育等相关工作。

10、认真组织各学校积极参加各级各类有益身心的活动和比赛。

四、整体思考，建设课程，提升办学品质

严格落实课程计划，切实加强课程建设。进一步推进课程方案的有效落实，把课程教学改革作为实施素质教育的关键措施来抓，加强课程和教材建设。

具体工作：

1、各学校根据学校目标和办学传统，审视学校课程体系，完善学校课程体系建设，形成课程体系建设的样板学校。

2、进一步落实综合课程，而不仅在于课表的呈现；进一步完善校本课程，而不仅在于文本的编写。与教研室合作，9月上旬组织综合实践活动课程实施建议讨论会，拟定全区中小学综合实践活动课程实施意见。12月份组织小学综合实践活动课程实施交流会。3、11月下旬组织拟定校本课程、综合实践活动课程的评估意见。

4、进一步优化学科课程，而不仅在于量的增加。10月份与教研室小学组合作对小学部分学科教学质量继续进行随机调研，结果形成报告上报。与教研室中学组合作，通过教学集体视导等方式，对中学的学科教学质量进行监控。

五、改进教学，推进研究，提高课堂效能

继续加强课堂教学研究，提高课堂教学质量。通过搭建赛课平台、研究教学话题、推进反思性教学和区级学科调研质量分析，诊断课堂，把握规律，推介经验，实现减负增效的有效教学目标。

具体工作：

1、搭建赛课平台。11月份（第十二、十三周，11月15日-25日左右）组织三年一次的“雨花杯”赛课及好课展示活动，完善赛课规程，丰富赛课内涵，提升赛课层次，发挥赛课作用。

2、研究教学话题。继续组织2010年全区教学工作会议材料征集和汇编，开好全区教学工作会议（10月底—11月上旬）。

3、推进反思性教学。继续组织相关学科的反思性教学研讨活动；开展教师（班主任）博客之星的评选和展示活动；倡导青年教师撰写教学日志，组织骨干教师反思、凝练个性化教学模式。

4、做好学科调研质量分析。结合相关学科调研分析，寻找调研结果背后存在 的问题，做好归因分析，提供解决策略。

六、科学评价，改进方式，促进和谐发展

科学评价学校办学绩效和学生学业成绩，坚决不以学生的考试成绩作为评价学校、评价学生的唯一依据。完善区域“校园三项评比细则”，科学制定区域中小学学科教学质量调研办法，启动“雨花台区中小学生素质拓展激励计划”。

具体工作：

1、完善区域“校园三项评比细则”，进一步明确“优质校园”评比条件，以教学质量保障为中心，形成课程实施、学生发展、办学特色等多维度评价体系。11月上旬形成基本意见，并进行相关讨论修改。

2、拟定区域中小学校学科教学质量调研办法，不统一考试、不公布成绩、不进行排队，凸现学科教学质量调研对教师教学效果的反馈和对教师专业成长的促进功能。

3、启动“雨花台区中小学生素质拓展激励计划”，按“学生单项奖”与“学生社团奖”两大类设置奖项。指导各学校完善中小学生综合素质评价办法，建立丰富学生成长档案袋，提倡为学生建立电子档案。要求综合素质评价“注重全面、注重个性、注重过程、注重三维”；“人人有成长档案、个个有成才机会”。12月份左右启动“激励计划”。

七、注重内涵，强化管理，推进品牌建设

有步骤推行全区中小学品牌创建计划，引导各学校系统思考、确立项目，审视方案，积极创建。继续组织好区校级传统校节活动，为学生、学校搭建优势发展平台。

具体工作：

1、调研学校“品牌计划”实施方案。着重从办学思想、办学优势、拟定项目、实施计划、实施前景等方面对各学校品牌计划实施方案进行调研评估，分类、分层实施。10月中旬整理汇总各学校品牌创建方案，分类分项，联合研究，积极推进共性问题研究，凸现学校个性发展，以“品牌计划”为素质教育搭建宽广的舞台，带动区域教育教学质量的全面提升。

2、继续组织好传统校节活动，为学生、学校搭建优势展现平台。下半年着重组织好：9月底中小学生运动会、9月初推普周系列活动、10月份艺术节及读书 节展示活动、11月份科技创新活动、12月份体育节。

3、以南京市“星光计划”基地学校、南京市艺术特色学校及区“体育艺术2+1项目实验学校”为龙头学校，鼓励全区中小学校积极申报各级特色学校、项目学校、基地学校等，争取多方支持，争取发展平台。

工作月程： 九月

1.开学视导、召开科务会、召开工作例会。

2.完成小学、初中、高中电子学籍注册（9月20日之前），召开学籍管理员会。接受市级学籍管理会审。

3.制定雨花杯赛课方案（9月20日前）。

4.南京市现代化小学创建工作：9月6日上报名单、9月13日-17日之前区预评估并排序、10月18日-22日南京市抽检。

5.南京市高中教学工作会发展性评估及先进个人评选，参与南京市高中教学工作会（9月17-18号）。

6.初一新生学情摸查及高三全市学情调研（9月6-8日）。7.各学校毕业班教学质量分析及绩效考核。

8.小学综合实践活动课程实施建议讨论会（9月6日下午）。9.制定并试行全区中小学五严规定飞行检查工作方案。

10.组织参加南京市小学生集体舞比赛（曾实小、梅二小）。

11.组织承办南京市小学古典诗词演唱比赛（曾9月28日-9月30日）。12.检查学校食品卫生、传染病防控工作（西小、进校）。13.筹备全区第22届学生运动会（方案通过会9月10日前）。

14.全区小班化实验学校“温馨班级”环境优化成果评比。15.组织推普周系列宣传活动（书法比赛、诵读大赛、论文比赛）。

16、汇总评选全区中小学志愿者服务示范岗。

17、召开相关工作例会。

19、调研制定全区中小学班主任成长联盟基本方案。

十月

1.教学综合视导。

2.江苏省学业水平测试迎测工作。

3.筹备全区教学工作会议（10月底-11月上旬）。

4.组织参加全市中学生研究性学习成果展示（高中、初中）。5.讨论修改优质校园评审意见。6.全区小学部分学科教学质量随机调研。7.品牌建设项目调研。

8.志愿者行动课题推进会议（汇编案例等）。

9.全区中小学德育课程体系建设调研（十月例会主题）。

10.举办全区第十届中小学生艺术节。

11.全区中小学生书法美术比赛及南京市中小学生美术书法比赛区选拔赛。12.举办全区第十届中小学生科创比赛。13.举办全区第22届学生运动会（10月15日）。

14.南京市语言文字示范学校创建工作（景小、梅一中）。

15.全区中小学学籍管理各项数据汇总：男女学生、学区内和学区外学生、残疾学生、外来务工人员子弟学生数等。16.小班化实验学校德育活动展示及研讨。十一月 1.教学视导。

2.品牌建设项目实施情况调研。3.中学期中考试（11月10-12日）。

4.关于校本课程、综合实践活动课程评估的调研。5.雨花杯赛课（11月15日起）。6.中小学读书节活动总结表彰活动。

7.月底研究启动全区中小学生素质拓展激励计划。

8.举办全区中小学生广播操检查评比。9.举办学生足球、排球锦标赛。

10.组队参加南京市中小学生美术书法比赛。11.《国家学生体质健康标准》的测试和上报工作。

12.小班化实验学校教育综合评估。

13.组织参加长三角小班化教育论坛。十二月份

1.教育教学管理专项检查。

2.学校集体、个人获奖汇总及量化。优质校园评审材料汇总。3.做好南京市区县初中教育质量评估迎评工作。

4、做好全市素质教育示范初中迎查工作。

5、组织小学综合实践活动课程实施交流会。

6、举办全区第九届中小学生体育节。

7、全区中小学生冬锻三项比赛（阳光长跑）。

8、组队参加南京市中学12.9合唱节（初中专场、高中专场）。

9、全区中学生源优化工作、学生统筹安排工作统计汇总。

10、南京市示范心理咨询室评估验收。

11、组织参加全省红领巾寻访江苏创造小记者采访活动。一月份

1、工作总结与计划。

2、科室资料整理。

3、相关材料评审与汇总。

第三篇：普教科2007年工作计划

普教科2007年工作计划

认真贯彻落实省、市基础教育处和我市教育局2007年工作要点，以均衡发展、创新管理、提高质量、突出特色为总体思路，坚持科学发展观，全面推进基础教育均衡发展，全面促进中小学素质教育，全面落实中小学质量管理，全面提高中小学教学质量，创办和谐、普惠、高质量的基础教育。

一、全面推进我市基础教育的均衡发展

以义务教育均衡发展为重点，全面推进幼儿教育、中小学教育、民族教育、特殊教育的特色发展和均衡发展，促进我市基础教育整体水平的进一步提高。

（一）积极促进义务教育均衡发展。认真落实《吉林市教育局关于推进义务教育均衡发展的实施意见》，结合我市实际制定下发全市义务教育均衡发展的实施方案，明确工作目标，落实具体措施，实现重点突破，逐步缩小中小学热点校与非热点校校际间的差距，逐步缩小城市与农村中小学校校际间的差距，力争在五年内基本实现全市基础教育的均衡发展。各校也要结合本乡镇、本校实际，制定本校均衡发展的工作规划和实施方案。要做到：学校的硬件和软件水平均衡发展；校级班子和中层干部的管理能力、业务水平均衡发展；教师的师德、师能、师绩、身心健康指数均衡发展；各学科的教学水平、教学质量均衡发展；学生的德、智、体、美、劳、身心健美指数均衡发展。我们将配合吉林市基础教 育处对全市中小学校的和谐教育、均衡发展情况进行问卷调查、量化评估，据此测评各学校和谐教育的指数和均衡发展的成效。

（二）严格规范中小学的办学行为。认真落实教育局下发的《关于转发〈吉林市义务教育新课程计划的通知〉的通知》，开齐学科、开足课时，纠正重视考试学科教学，忽视非考试学科教学和幼儿教育小学化等违反教育规律的行为。严格规范招生行为，教育局将制定下发《全市中小学招生工作“五”不准》，进一步明确招生要求，整肃招生纪律，禁止跨学区招生，坚决追究违规招生责任人。继续强化中小学学籍管理，做好各校的学籍清理、统计报表工作及日常学生流动情况的监管工作，特别是要做好初中学生学籍监控工作及2007年新生建籍工作。

（三）继续做好扶贫助学工作。做好高中“双特生”的招生工作；开展好“双特救助、春蕾助学”活动；协调相关单位做好对口支援农村薄弱校工作，采取多种方式争取助学资金，力争2007年我市无一名中小学生因贫困而辍学。

（四）加大控辍工作考核评估力度。在继续贯彻执行2006年教育局制定下发的《中小学控辍工作评估细则》，认真总结我市控辍工作经验，积极探索新的方法途径的基础上，协调市政府制定下发全市控辍工作实施意见，出台激励性政策，调动各乡镇政府、各相关单位、各学校的控辍工作积极性，进一步明确、落实相关人员的控辍工作职责，完善控辍工作制度，强化控辍工作责任，加大控辍工作监督、考核、评估力度，切实把学生辍学情况与各 相关单位、各中小学校工作考评紧密联系起来，特别是要对各农村初中辍学率情况进行单独排名，严格考核和奖惩，有效遏制辍学率的上升。

（五）全面推进村小“提质”工程。加大对全市村级小学的投入和管理力度，促进全市村级小学均衡发展。一是制定相关激励性政策，充分调动各级学校的工作积极性，充分发挥中心学校对村小的辐射、带动和示范作用，加快村级小学的发展，逐步缩小城镇与农村小学之间的差距。二是充分发挥村级小学“达标校”的示范带动作用，适时召开我市村级小学达标校展示活动。三是依据《磐石市村级小学“提质”工作检查评估方案》，会同教育督导室、教师进修学校加大对村小“提质”工作的检查评估力度，并将检查结果纳入对中心学校年终评估中。四是加大对村级小学的随机督导检查力度，会同相关部门对全市村级小学的教学管理、教师队伍建设、校园文化建设和中心校对村小的管理情况进行随机检查，并制发情况通报。五是继续开展城区小学对口支援薄弱村小工作。

（六）强化教师队伍建设。会同进修学校积极开展教研活动，抓好学校校本培训和校本教研工作，全面提高教师素质。充分发挥“全天候”优秀教师的示范、辐射和帮带作用，开展全市中小学“全天候”优秀任课教师预选活动。从2007年起，吉林市“全天候”优秀教师评选改为5年评一次，候选人产生于各县市区“全天候”优秀任课教师。各县市区候选人产生于各中小学校“全天 候”优秀任课教师。吉林市教育局要求各县市区“全天候”优秀任课教师每3—4年评选一次，且候选教师要有赴薄弱学校送课（或辅导教师）的经历；各学校的“全天候”优秀任课教师每2—3年评选一次。没有进行“全天候”优秀任课教师评选活动的县市区、学校，视为自动放弃吉林市“全天候”优秀任课教师参评资格。因此，各学校今年要以全面优化教师的政治素质、理论素质、业务素质、文化素质、身体素质、心理素质为着力点，按一定比例评选出本校的“全天候”优秀任课教师，并将评选的结果报教育局普教科备案。开展好教师间拉手帮扶活动和“全天候”教师送课下乡活动，促进农村薄弱学校教师业务水平的不断提高和农村薄弱学校的均衡发展。从2007年起，“全天候”教师要与农村薄弱校教师相互联手结对，同时，每年送课下乡不得少于15课时，每人每年指导农村中小学青年教师不得少于5人。教育局将以此对“全天候“教师进行动态评价，并以此作为推荐上一级“全天候”人选的重要依据。

二、全面推进我市中小学素质教育工作

以促进中小学生全面发展、领导和教师素质的不断提高为重点，实现“以生动活泼的素质教育促进学生生动活泼的主动发展”的工作目标。

（一）继续打造磐石素质教育品牌。2007年我们将继续结合课程改革，把“自我教育”模式进一步推广到全市中小学，并从多角度、多层面对学校实施“自我教育”模式情况进行分析、总 结，深入探索、完善和丰富，打造磐石市素质教育品牌。同时，通过加大因材施教工作力度等有效措施，推进全市素质教育工作的广泛、深入实施。

（二）深入开展“露一手”素质教育系列活动。制定下发全市中小学“露一手”素质教育系列活动实施方案，举办全市“露一手”集中展示活动，并对活动开展成绩优异的单位或个人给予表彰。各校要切实总结此项活动的经验，提高认识，加大力度，扎扎实实、有声有色地把这项工作抓实、抓好、抓出成效。同时各校也要在校内举办一次“露一手” 集中展示活动。教育局普教科将对此项活动进行全面检查。

三、全面落实全市中小学质量管理工作

以实现我市教学工作高质量可持续发展为重点，巩固发展“全市基础教育质量管理年”活动成果，实施高质量的学校管理、高质量的教育教学管理、高质量的现代化教育。

（一）幼儿教育

以强化各类幼儿园建设，促进幼儿教育均衡、协调发展为宗旨，以提升各类幼儿园管理水平和保教质量为主线，以抓好幼儿园常规管理、强化教师队伍建设、开展丰富多彩的素质教育活动为主要措施，稳步发展国办园、强化建设中心园，规范管理私立园，带动扶持校办园，促进我市幼儿教育快速发展，整体升位。具体做好以下几项工作：

1、狠抓幼儿园常规质量管理。完善并签订各类幼儿园目标管 理责任书，强化各类幼儿园（特别是私立幼儿园）建设，分类指导、分层提高。

2、强化教师队伍建设，积极组织幼儿园园长、教师参加省、地、市三级培训及各种学习、观摩、评比等活动。组织开展幼儿园园长、教导主任、骨干教师系列培训，幼儿教师键盘、说课等有针对性的专题培训及与此相对应的幼儿教师竞赛、教学研讨和评优课活动，不断提高幼儿教师的专业知识、技能和教育教学水平。

3、深入开展“城乡互动、爱心链接”系列帮扶活动，进一步促进园际交流及均衡发展，努力缩小城乡差距。活动开展要有声有色，及时上报活动方案并积累好活动过程材料，年末将对此项工作进行评比、表彰。

4、以园为本，做好教研制度项目建设（即220100工程）实验园申报、开题、立项等相关工作。

5、搞好“六一”儿童节各种庆祝活动，教育局将对各园活动情况进行评比。

6、深入总结“绿色教育”工作经验及成果，做好成果展示工作。

7、突出抓好幼儿园安全工作的日常监管及指导，强化保教人员的安全意识，落实各项安全措施，组织开展突发事件实战演习，查缺补漏，确保在园幼儿身心健康和生命安全。

（二）中小学教育

1、认真做好义务教育课程改革工作。会同进修学校对全市义务教育课程改革的总体工作进行普查，重点放在农村中小学校课程改革的实情和实效上，集中力量解决义务教育课程改革进行中出现的重大问题。加强全市地方教材和校本教材建设。着力做好高中课程改革的各项起步和发展工作，力争做到让基础教育课程改革成为我市基础教育高质量可持续发展新的推动力和增长点。

2、夯实义务教育的质量基础。着力培养义务教育阶段学生良好的学习品质、学习兴趣、学习习惯、学习方法。会同进修学校深入基层，抓好常规教学，组织开展形式多样的教研活动，积极组织教师参加省、市开展的各种教研活动，大幅度提高全市教师的课堂教学质量。同时组织相关人员随机对学校教学常规管理和教学质量进行实地检查和书面抽测，并把检查和抽测情况予以全市通报。

3、积极参加吉林市教育局举办的中小学“教务处主任活动日”活动、教学校长“三个一”交流日活动、教学管理专题日活动、教学管理先进校展示日活动、“高质量管理先进学校”评选活动，全面提高我市教学管理人员微观点评、中观调控、系统管理、整体动作的综合能力，促进我市中小学校全面、特色、快速发展。上述活动我市有条件的学校可以自愿申报承办。

4、继续贯彻实施《磐石市高中攻坚行动计划》，提高教学质量。进一步加强高中教学的调研指导工作。一方面做好基础年级期初、期中、期末的调研工作，并把重点放在课堂教学的调研上，及时 找到优势，发现不足，协助各校及时弥补不足，全面提升基础年级课堂教学的质量和效益；另一方面继续做好高三年级每月一次的教学工作调研，将教学整体情况和每次模拟考试的成绩结合起来分析，协助学校找到下一步高三复习的最佳方案，落实高三每月一次的教学工作会议，争取07年高考各项指标有新的突破。

5、会同进修学校高中部在积极组织教师参加省市组织的教研活动的基础上，深入开展各项教研活动。组织编写“科学执教、规范教学”系列辅导讲座，下发到各高中，提高任课教师的认识，规范教学行为。继续举办“青年教师教学大奖赛”和“优质课”竞赛，组织“学科带头人”和竞赛中的优胜者下乡送课。

6、做好吉林市中小学高质量教学管理先进学校和个人的初评和申报工作（此项活动在教学管理先进校基础上产生，只有参加过吉林市教育局举办的各种活动日的学校和个人才有资格申报），吉林市首批高质量教学管理先进校数量将控制在各类学校的5%以内。

7、结合吉林市“示范高中帮扶薄弱高中”的行动计划，充分利用示范高中的资源优势，开展好“优秀教师下乡送课”、“帮扶对子研讨交流会”等活动，提升我市薄弱高中的办学水平。

8、有效实施现代化教育。充分发挥现代远程教育设备的资源优势，加大课堂教学、学生自学过程中现代信息技术含量。充分利用名校的优势资源，提高现代化教学设施的使用率和受益程度。

（三）心理健康教育 进一步完善心理健康教育的组织机构和教研机构，进一步健全制度，完善评估标准，加大评估力度，以教师业务培训和心理健康教育各项工作调研为主，努力提高基层心理健康教师的知识储备量和课堂教学水平，确保学校心理健康教育稳妥、扎实、有效地开展。

1、进一步健全制度，加大评估力度。根据《中小学心理健康教育指导纲要》、《磐石市中小学心理健康教育发展规划》、《吉林市普通中小学教学管理规范》，结合本校实际，逐步完善开展心理健康教育的一系列规章制度，强化检查评估，把心理健康教育工作作为考核班主任和心理教师工作业绩的重要内容和评选优秀班主任的重要条件。

2、全面做好调研工作。定期对各校的心理健康课堂教学、心理咨询室建设、心理咨询落实、心理健康教育活动的开展、心理档案建设等情况进行调研，协助各校找到开展心理健康教育工作的最佳方法，而确保心理健康教育工作真正落到实处，不走过场。

3、强化培训，提高教师的业务素质。逐步做到各校配备一定数量的、稳定的专兼职教师，建立一支在校长领导下，以班主任和专兼职心理教师为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育队伍。积极组织心理健康教师参加上级举办的各种培训和上岗考试，提高他们的业务素质。

4、继续开展心理健康教育活动，营造心理健康教育氛围。我市将在全市中小学中开展最佳心理咨询室的评比活动，并组 织学校参加吉林市心理健康示范校评比活动。2007年高考前夕邀请心理学专家对高三学生进行考前心理辅导。

5、抓科研，带教研，继续坚持心理健康教育以科研为先导，坚持实用性，实效性原则，扎实开展心理健康教育研究。

（四）民族教育

一是做好朝鲜族农村教育费附加征收工作。二是做好教师培训工作，积极组织青年骨干教师参加各级各类培训及评比活动。三是组织参加吉林市“双语教学总结表彰会”和“优秀班主任总结表彰会”。四是会同进修学校积极组织民族学校参与汉族学校开展的各项教研活动，进一步提高民族学校的教育教学水平。

（五）特殊教育

一是要认真开展好以“与爱俱进”为主题的助残日系列活动，力争募集助残款15万元。二是要切实抓好随班就读点的管理工作，做好随班就读点学生人数和教师人数的普查工作，积极组织优秀的随班就读点任课教师参加吉林市举办的业务培训。三是认真落实《吉林市特殊教育学校教学管理评估标准》，强化特教学校的教育教学管理，大力发展特殊学校职业技术教育，迎接吉林市特殊教育学校教学管理质量检查和办学水平评估。

（六）体育卫生工作

1、加大对体育教师的培训力度，提升教师业务素质，规范教学行为。继续推进体育教学的快速发展，开展多种形式的培训活动。2007年以提高全市体育教师业务素质（重点是农村体育教 师），提升课堂教学水平，规范教学行为为工作目标，以教师进修学校为主，积极开展体育基本理论和技能的培训，侧重于室内理论和运动技巧讲解，新的教学理念和方法的开发与运用，改变原有的机械、老套、陈旧的教学方式和手段，调动教师积极开发新的教育资源，探究学生不同年龄的生理和心理发展规律，调动每一名学生参与体育锻炼的积极性，形成寓教于乐的教学氛围，从而提升体育教育的整体发展水平。

2、以丰富的体育活动为载体，增强体育运动，促进学生健康发展。

（1）根据国家教育部《关于落实保证中小学生每天体育活动时间的意见》并结合我市的实际情况，各学校保证中小学生每天一小时体育活动时间，要积极开展学校大课间活动，适时组织参加吉林地区关于落实保证学生每天一小时体育活动时间的现场研讨会，大力推进素质教育，切实把“健康第一”作为实施素质教育的重要目标。

（2）开展男女混合10人接力赛和第二届全市“石城杯”中学生篮球赛。

（3）积极参加上级举办的各项赛事，从而达到拓宽视野，学习经验，促进发展的目的。

3、开展健康教育，定期进行体质检测上报，保障学生健康发展。

（1）加强学校健康教育，保证开课率达到100%，小学1-3年 开设生理健康教育，小学4—6年及中学各年级均开设生理健康和心理健康教育（各兼周一节），并做好传染病防治常识教育。

（2）继续做好每年一次的学生常规体质健康监测工作，严格按照省里规定的“一费制”文件要求，要抓好新入学学生和四年级学生的体检，及时上报检测数据，在体检中发现的健康问题要及时反馈给家长，并制定出学生常见病、多发病的预防措施。各高中做好高考体检工作，6月初完成体检数据统计及上报工作。

（3）全面实施《学生体质健康标准》。落实《学校体育教学器材设施标准》，多渠道筹措资金，加大体育经费投入；统一使用“学生体质健康标准测试数据上报工具软件”测试数据，认真如实做好《学生体质健康标准》的测试工作，建立和完善中小学生体质健康数据库。学生体质健康标准检测的点校要在11月初完成学生体质健康状况数据上报工作（上传国家数据库一份，报教育局一份）。

（4）要抓好传染病、常见病、多发病的防治工作。近年来，麻疹、腮腺炎、水痘等呼吸道传染病在我地区有明显的上升趋势，为了防止传染病在学校暴发流行，各学校要本着学生和家长知情、自愿、安全的原则，配合卫生部门做好宣传，动员家长领学生到卫生部门接种针对性的预防性疫苗。学校要采取多种措施有效预防传染病，积极开展卫生防病知识宣传教育，定期对学校教室、宿舍、食堂、图书馆、实验室等学生活动场所进行通风消毒，坚持每日晨检制度。发现传染病患病学生，要立即隔离，同时立即 上报同级卫生部门和教育行政部门，做到传染病早发现、早诊断、早隔离、早治疗。

（5）继续做好学校环境卫生、艾滋病、禁止毒品的宣传教育工作，依据教育局下发的课程计划安排课时，将教育工作落到实处。按照《中小学生预防艾滋病专题教育大纲》的要求，初中6课时（含讲座）、高中4课时（含讲座），并结合“世界艾滋病日”、“世界禁毒日”等宣传时机，在学生中开展多种形式的宣传教育活动，各校要设立固定的、长期的宣传板块。

（6）做好无偿献血的宣传教育工作,提高广大师生对无偿献血的认识。

（7）切实抓好学校医务工作。完善学校卫生工作的领导组织机构，明确各岗位职责，建立长期有效的疫情报告制度。明确校医的工作职责，按照《学校卫生工作条例》和《中小学卫生室器械与设备配备目录》的要求，为进一步规范学校卫生室建设。教育局将全市开展标准化校医室评比挂牌活动。学校要定期对校医室的过期药品、卫生敷料、废弃的用具及时清理。

（8）做好省级健康促进校的申报和参评工作。

4、加大对学校饮食卫生工作检查、培训力度，保障学生健康安全。

（1）要继续认真落实《吉林市学校、托幼园所实行食品卫生监督量化分级管理实施方案》，采取定期检查和不定期抽查相结合的方式（定期检查不少于2次/学期），加强经常性的检查和监督 工作，重点放在学校饮食卫生安全教育和指导方面，确保广大师生的身体健康和生命安全。

（2）加强对全市学校食堂的日常饮食卫生管理，认真落实各项卫生制度，保持良好的食品卫生安全状态。对已经达到C级标准，要加强监督、改造和管理力度，争取更多的学校食堂晋升B级。

（3）召开全市中小学食堂总结表彰和从业人员培训会。（4）学校要加强食堂从业人员的管理，严把聘任关，坚决做到持证上岗。要加大从业人员的培训力度（每学期不少于3次）。

（5）在全市范围内认真学习贯彻落实卫生部、教育部联合下发的《学校食物中毒事故行政责任追究暂行规定》和省教育厅、卫生厅《关于进一步加强学校食品卫生工作的指导意见》，层层建立责任监管和追究制度，明确各级人员的食品安全监管职责，对发生食物中毒的学校视情节追究相关人员的责任。严格严禁学校食堂对外承包。

（6）积极组织参加吉林市学校食品卫生安全工作现场会。

5、继续开展国防教育工作，提高学生国防意识。

（1）认真贯彻落实《国防教育法》，将思想道德教育同国防教育进一步整合，加大全市各中小学国防教育工作力度。积极开展国防教育日系列活动，组织申报吉林地区国防教育示范校。

（2）认真贯彻《高级中学军事训练教学大纲》，在初中、高中都普遍开展新生军训工作，并于9月份参加吉林市军训工作评比 活动。

（3）组织高中军事专兼职教师参加省军事课程教师培训工作。

附：磐石市教育局普教科2007年工作季度安排

2007年2月27日

磐石市教育局普教科2007年工作季度安排

第一季度：

1、召开2006年幼儿教育总结表彰会。

2、签定各类幼儿园“目标管理责任书”。

3、“爱心链接，城乡互动”帮扶活动结对子，上报活动方案。

4、会同进修学校组织幼儿园业务园长和教导主任“评课”专题培训。

5、对各幼儿园年初准备工作进行督促、指导。

6、做好以园为本，教研制度项目建设（即220100工程）实验园所申报、开题、立项等相关工作。

7、做好一模考试的成绩分析，召开全市高中高三工作调度会。

8、转发吉林市教育局《关于开展普通中学教师间拉手帮扶活动》的通知，上报“全天候”教师名单和帮扶教师名单。转发吉林市教育局《关于小学“全天候”优秀任课教师“帮扶结对”活动的通知》。

9、对全市高中进行期初教学工作的调研。

10、迎接吉林市教育局期初工作调研。

11、组织中小学“优秀教导主任”参评人员笔试（1月）。

12、组织通过笔试中小学“优秀教导主任”参评人员上机测试（3月）

13、迎接吉林市中小学“高质量管理先进校”初评工作。14、3月份开展小学生“三个一”主题教育周活动（开展童谣、小报展评活动）。

15、邀请心理专家对全市高三学生做考前心理辅导讲座。

16、开展中小学控制辍学生回收月活动。（3月和9月）

17、全市体育教师集中备课，并部署全年工作。

18、全市体育教学能手观摩课。

19、全面开展大课间活动。20、全市饮食卫生安全大检查。

21、召开全市校医培训会。重点放在传染病防治和青春期教育。

22、召开学校饮食卫生培训会。第二季度：

1、“六一”儿童节走访慰问幼儿园，组织开展“六一”庆祝展示评比活动。

2、深入总结“绿色教育”工作经验及成果，做好成果展示工作。

3、做好幼儿园过程性抽查、督导工作，重点对私立幼儿园进行排查。做好吉林市教育局对我市私立幼儿园抽查的迎检工作。（6月）

4、会同进修学校组织开展幼儿教师键盘知识技能培训和说课专题培训，并开展创新性型教学活动评优课活动。

5、下发幼儿园统计报表，做好统计工作。

6、吉林市优秀教导主任述职与考核（4月）7、5月份承办吉林市普通中学教学校长“三个一”交流日（磐石实验中学）

8、吉林市小学“全天候”优秀任课教师“下乡送课”（5月）。

9、做好毕业年级的学籍清理及统计报表工作。

10、迎接吉林市教育局高中二模考试后的调研

11、召开高三教学工作调度会。

12、组织参加吉林市教育局召开的高三工作调度会（4月20日）。13、4月份会同进修学校举办全市高中“优质课”竞赛。

14、下发全市小学生“露一手”活动通知及实施方案。

15、会同进修学校随机检查村小的教育教学管理工作。

16、会同进修学校抽查中心校村小“提质”工作。

17、组织全市随班就读点教师参加吉林市业务培训会。

18、组织开展“助残日”系列活动。

19、筹备第二届“石城杯”中学生篮球赛。

20、会同进修学校举办全市体育教师基本功二期培训。

21、组织开展市直中小学生接力赛。第三季度：

1、做好吉林市幼儿园分类晋级检查的迎检工作（9月份）。

2、组织参加全国朝族中小学朝语文作文竞赛（8月份）。

3、会同进修学校组织开展骨干教师说课竞赛活动。

4、会同进修学校进行全市高中“优秀课件”评比。

5、会同进修学校举办全市高中“青年教师教学大奖赛”

6、组织参加地区小学教师优秀教学案例评选活动。

7、做好中小学毕业证发放和招工作。

8、开展小学生“三个一”主题教育周活动（开展主题演讲）（9月份）。

9、会同进修学校组织村小达标校展示活动。

10、迎接吉林市对我市特教学校教学管理情况的检查评估。

11、组织教师参加吉林市“随班就读”优质课评选活动。

12、会同进修学校组织全市体育教师基本技能“全能十佳”评选活动。

13、继续开展军训和体质健康检测工作。

14、继续开展新生体检工作。第四季度：

1、会同进修学校组织开展骨干教师送教下乡活动和幼儿教师键盘知识技能竞赛活动。

2、做好各类幼儿园“目标管理责任书”考评工作，评选常规管理、教育教学管理、改善办园条件、卫生保健工作先进单位和帮扶先进单位。

3、组织开展学籍管理先进单位和先进个人的评比和表彰工作。

4、开展全市“露一手”总结表彰和集中展示活动（10月份）。

5、会同进修学校开展全市体育说课、评课活动。

6、全市饮食卫生安全检查。

7、中小学生体质健康检测数据上报。

8、组织召开饮食卫生评比表彰会。

9、中小学终督导检查。

10、总结07年工作，谋划2008年工作。

第四篇：普教科检查内容

普教科检查内容

第12条检查对学生预习、上课、复习的基本要求及落实情况。基本要求每项0.5分，落实情况每项0.5分，共3分。

第14条全面贯彻落实国家和我省的课程方案、课程计划，严格按照规定开齐课程、开足课时，积极开发和实施学校课程。检查综合实践课、地方校本课程开设情况、地方校本课程教案。共2分。

第15条控制学生在校时间。走读生每天在校集中学习时间小学、初中分别不超过6小时、7小时，睡眠时间不少于10小时、9小时。2分作息时间表及落实情况各1分。

第17条学生管理制度和落实记录。2分

学生一日常规、礼仪常规、奖惩制度、请假制度和落实记录各0.5分，不规范、不完善适当扣分，缺项不得分。

第19条学生守则和日常行为规范落实情况。2分

守则、规范上墙0.5分，班级评价0.5分，学校卫生、纪律检查0.5分，学生常规表现1分。

第20条学校团、队、学生会管理办法和活动开展情况。2分 管理办法，活动方案，计划，家长学校、升旗仪式、各项活动开展情况各0.5分。

第21条建立促进学生全面发展的评价体系。以学生学业水平测试和综合素质评定为主要指标综合评价学生，注重发展性、过程性评价。1分1—6年级查期末综合评定通知单；7—9年级查综合素质评定档案、评价办法和程序、各项指标比例。

第五篇：2014年普教科工作要点

2014年普教科工作要点

一、总体思路

1、常规工作：多检查、多评比、多指导、多交流；

2、抓乡、校发展的‚关键点‛和‚薄弱点‛，形成合力，逐步提升。

二、具体工作

（一）规范办学

1、整体要求：规范招生、完善制度、履行职责、依法治校。

2、具体做法：

①实行乡、校普教专干‚月汇报‛制度。每月28号普教科召开不同形式的专干会，听取专干汇报本月本乡校‚教育教学教改学生管理‛等工作，并上交‚月汇报表‛和‚成果汇报表‛；对普教科工作提出建议；

②加强各校‚家长委员会‛建设工作，根据各校‚家长委员会‛作用发挥情况进行等级评定；并进行‚家长委员会‛工作经验推广交流；

③督促乡中心校按照区中小学过程管理细则，每期对辖区中小学组织一次管理检查，并将结果量化上报普教科杨宁老师。

（二）学生管理

1、整体要求：养成教育、活动助推、立德树人、关爱弱势群体

2、具体做法：

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①春期5月份举行全区中小学生‚三爱‛（爱学习、爱劳动、爱祖国）和‚三节‛（节粮、节水、节电）演讲比赛；

②春期4月份开展一次区级‚中小学德育工作经验交流会‛； ③秋期11月份进行一次‚中小学学生管理经验交流会‛； ④加强学校‚心理咨询室‛建设的检查工作，并对其作用的发挥情况进行检查评估；

⑤根据‚关爱留守儿童工作考评体系‛对乡小‚留守儿童之家‛建设进行评估。

（三）教学改革

1、整体要求：阅读教学‚双分管理教学‛三段式，强力推进稳步实施。

2、具体做法：

①春期5月份选一所小学开展一次‚阅读教学‛成果展示会；

②秋期10月份在初中开展一次‚双分管理教学法‛成果展示会；

③秋期11月在高中开展一次‚三段式‛教学汇报会。

（四）教学质量

1、整体要求：培优转困关注全体，抽测备考严密扎实。

2、具体做法：

①春期、秋期将协助教研室分别对乡小、委托管理学校进行抽测活动；并同时对乡、校管理人员参与教学管理情况进行检查；对教师教案的书写和作业批改情况抽查；

②对乡镇初三毕业班给予特别关注，4月份联合教研室深入学校听汇报、掌握情况、分类指导（掌握情况：学生数、培养学生方法、培养目标数、了解困难）；

③全部、全程参与教研室开展的毕业班所有活动；

④探索开展‚三评‛活动：评学生学业水平、评教师授课水平、评校长治校水平，完善综合评估办法。

（五）均衡发展

1、整体要求：加快标准化建设，提升管理水平，推进均衡发展。

2、具体做法：

①根据‚卧龙区农村中心小学区域性管理‘五统一’评估机制‛，对50所区域性中心小学每期进行一次评估；

②根据‚卧龙区城乡一体化委托管理情况统计表‛的统计和落实情况，以及‚过程性管理‛的检查情况，每年对委托学校和受委托学校进行一次评估；

③联合计财、督导、师训相关科室，加快推进标准化学校的建设工作；

④协调电教馆、装备办完成乡镇初中和乡小‚功能教室‛配套建设工作。

总之，通过以上活动的开展，争取能够强化乡校的‚责任意识、危机意识、使命意识‛，督促乡校‚自我发展、自主发展、自觉发展‛，最大限度满足社会、家长和学生需要。