普教科上半年工作亮点（5篇）

第一篇：普教科上半年工作亮点

普教科上半年工作小结

一、上半年工作回顾

上半年，我们坚持以提高教育质量为中心，强化措施，狠抓落实，取得了令人满意的显著成绩。

1、素质教育再结硕果。成立了德育研究指导中心，召开了德育工作会，加强了对德育工作的研究和指导。启动实施德育“三制”工作（全员育人导师制、无缝管理、首问负责），提高了德育工作针对性和实效性。以社会主义核心价值和中国梦主题教育为核心，狠抓四项建设（即德育队伍建设、德育阵地建设、德育课程建设、德育课题研究），先后开展了校园艺术节、科技节、运动会、“美丽校园、多彩生活”校园摄影大赛、“中国梦、爱国情、成才志”中华经典诵读、规范汉字书写活动、社会主义核心价值观征文、手抄报比赛，提高了学生的思想道德水平和综合素质。实验小学获得省级未成年人思想道德建设先进单位，新城三小获得省级文明校园，新城一中代表队参加渭南市“励志杯”中学生汉字听写大赛获得亚军，薛明明等6名同学获得获得省级三好学生和优秀干部，云飞燕等12名同学获得获得市级三好学生和优秀干部，推荐上报雷晨睿等8名同学参评渭南市“最美少年”评选活动，孙叶同学参评省级“最美孝心少年”评选活动，授予陈静等百名学生为我市2014年新时期好少年荣誉称号。

2、教育质量稳步提升。2014年中考，我市取得成绩喜人，特别是优秀生巩固工作成效显著。2014年高考，我市参试考生4355人，比去年减少88人，一本上线720人，比去年增加17人，上线率为16.05%，比渭南市上线率13.41%高出3个百分点；二本上线1483人，比去年增加52人，上线率为34.06%，比渭南市上线率28.71%高出6个百分点。一本、二本上线人数及上线率均创历史最好成绩。象山中学报名考生2288人，一本上线668人，比去年增加28人，上线率为29.2%，二本上线1279人，比去年增加28人，上线率为55.9%，一本、二本上线率均位居渭南市同类高中前列。

3、教育科研成效显著。制订下发了《韩城市教育局高效课堂实施方案》，先后召开“高效课堂”教师培训会、教学观摩研讨会、现场推进会，全市高效课堂深入开展。开展了教育教学成果征集评选活动，推荐上报文本类成果48篇，征集课堂教学优秀成果79篇，获奖47篇。组织学校、教师申报各级科研课题 78个，司马迁中学上报《陕西省教育科学规划》课题9个，象山中学、司马迁中学、西庄中学积极申报《陕西省2014年普通高中教育改革发展重点课题招标》工作。开展了教学能手评选活动，涌现出韩城市教学能手69人，渭南市教学能手12人，11人参加省级教学能手评选。

4、教育管理更加规范。我们将2014年确定为教育系统“管理提升年”，制定出台了实施方案，围绕学生学籍管理、卫生管理、办学行为管理、入学管理等，先后出台了多项制度、规范等，提升了学校的管理水平。以落实教学常规为重点，推进“两个常规”常态督查和检查结果“一校一通报”制度，督查学校50余所，大力开展教学走访、座谈、资料查阅，赛教、观摩课、课题研究等活动，先后下发督查简报110 期，（本学期52期），听课138节，评课指导116节，抽查教师备课1327本，学生各科作业12459本，提升了学校教学常规管理水平。

5、信息化建设成效显著。对照“双高双普”评估标准，积极做好学校部室规划，进一步加强部室标准化建设，完善部室制度建设，加强部室规范化管理，开足开齐实验课，增添设施设备，建成校园网、班班通，进一步提高了学校信息化建设水平，教师运用信息技术开展教育教学的能力明显增强。累计投资77.5万元建设“班班通”教室31个，涉及项目学校6个；投资450余万元，完成了34个学校“双高双普”二期工程的资产调拨工作，涉及体育器材、音乐、美术、卫生、中学理科实验仪器及药品等，提高了学校部室的装备水平。

6、学校布局更趋科学。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》及《韩城市2014年中小学校布局调整实施方案》，2014年7月，我们按照“科学布点、精简数量、扩大规模、提高效益”的总体思路，对全市义务段学校进行了科学整合。一是按照“双高双普”标准，每个镇办（除新城、金城、龙门外）保留1所初中或者九年一贯制学校，其余初中或九年一贯制学校予以撤销；二是条件差、布点不合理的小学和教学点予以撤并。三是保留并建好必要的小学、教学点，保障学生就近入学。布局调整累计撤并学校17所，改制学校19所。调整后，全市义务段举办初级中学10所，九年一贯制学校9所，完全小学35所，教学点12个，共计72所。布局调整工作确定了今后一段时期的学校布局，整合出一批设施设备、教师、领导等教育资源，提高了有限办学经费的使用效益。目前，学生分流、教师调配、资产划拨、财务审计等后续工作正在紧张实施。

7、高中阶段教育全面普及。2014年，我们全面推进高中阶段招生制度改革，扩大了高中阶段学校招生规模，实现高中阶段教育全面普及。一是从2014年起，全市普通高中在全省率先不招择校生，切实减轻群众上学负担。二是进一步扩大高中阶段教育招生规模，使全市3995名初中毕业学生进入高中阶段学校就读比率达到100%。三是进一步扩大普通高中招生规模，增设韩城职专高中综合班，使全市普通高中招生计划达3521人，招生比率比去年提高16个百分点，满足人民群众对上普通高中学校的愿望。同时，市委市政府已经制定出台《关于普及高中阶段教育的意见》，在高中阶段学校的教育投入、办学条件改善、信息化建设、队伍建设等方面将出台系列政策，全力推进高中阶段教育的健康快速发展。

8、全面实行义务段学生就近入学政策。制定下发了《韩城市2014年义务段学生免试就近入学》的通知，对学生入学进行了统筹科学安排。一是按照相关标准设定小学班额为45人，初中班额为50人，凡超过规定班额的不得再接收外转学生，严格控制学校班额。二是实行划片招生。我们为每一所学校划定招生范围，毕业年级学生按照对口直升的方式到相应学校就读。三是实行免试就近入学。按照学生户籍及家庭住址，按照就近入学的原则，在辖区内对应学校就读。四是保障进城务工人员子女就近入学。

下半年工作设想

一、以德育三制为抓手，全面提升学校德育水平。一是以“社会主核心价值观”主题教育为主线，大力开展“中国梦”、“三节三爱”、传统文化教育、法制教育等主题教育。二是以规范学生日常行为为重点，开展“遵规守法、放学排队、文明出行”活动，使学生养成在校遵规守纪、放学排队出行、在社会上遵守社会公德、文明出行的良好习惯和意识。三是充分发挥德育研究中心的作用，开展学校德育三制工作专项督查活动，全面提升学校德育管理水平。四是开展教育系统戒烟活动，创建一批无烟校园、无烟单位、无烟科室，提高教育系统的文明程度。

二、以示范校创建为抓手，全面提高学校办学水平。制定示范校创建和学校发展考核办法，围绕学校德育、校园文化建设、规范管理、卫生管理、绿色校园、法制教育等工作，制定量化考核细则，逐校进行赋分考核，评选创建一批示范校和先进学校，提高学校的发展水平。年底计划创建市级示范校30所，渭南示范校16所。

三、以强化教学管理为目标，进一步提高教育教学质量。

一是狠抓常规管理。做好两个常规常态督查制度，抓实抓细教育教学各个环节，提高学校两个常规工作实施水平。二是加强教学研究。以“高效课堂”为重点，大力开展教育科研工作，通过课题研究和校本研修，推进教育教学质量的提高。发挥先进学校先进教师的示范引领作用，要加强校际间、区域间的学习与交流，积极开展联片教研。三是狠抓高三复课工作。全方位搜集高考信息，研究分析学科考点准确把握高考动向，分阶段、分层次开好复课会，采取“抓两头、促中间”切实提高复课的针对性和实效性。四是完善评价制度。改革教学质量监测机制，强化对教育质量的过程变化的监督和考核，推进对教师、学生教学质量评价的科学性。五是完善中考招生制度，推进中考招生工作的科学性。

四、以“管理提升年”为契机，规范学校办学行为。

一是以“完善制度、规范管理”为目标，开展“管理提升年”专项治理活动，提高学校的规范化管理水平。二是围绕学校的办学行为，学生的课程设置、在校时间、学生就近入学、学籍管理等，完成制度，规范管理，提高学校的办学水平。

第二篇：2014年普教科工作要点

2014年普教科工作要点

一、总体思路

1、常规工作：多检查、多评比、多指导、多交流；

2、抓乡、校发展的‚关键点‛和‚薄弱点‛，形成合力，逐步提升。

二、具体工作

（一）规范办学

1、整体要求：规范招生、完善制度、履行职责、依法治校。

2、具体做法：

①实行乡、校普教专干‚月汇报‛制度。每月28号普教科召开不同形式的专干会，听取专干汇报本月本乡校‚教育教学教改学生管理‛等工作，并上交‚月汇报表‛和‚成果汇报表‛；对普教科工作提出建议；

②加强各校‚家长委员会‛建设工作，根据各校‚家长委员会‛作用发挥情况进行等级评定；并进行‚家长委员会‛工作经验推广交流；

③督促乡中心校按照区中小学过程管理细则，每期对辖区中小学组织一次管理检查，并将结果量化上报普教科杨宁老师。

（二）学生管理

1、整体要求：养成教育、活动助推、立德树人、关爱弱势群体

2、具体做法：

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①春期5月份举行全区中小学生‚三爱‛（爱学习、爱劳动、爱祖国）和‚三节‛（节粮、节水、节电）演讲比赛；

②春期4月份开展一次区级‚中小学德育工作经验交流会‛； ③秋期11月份进行一次‚中小学学生管理经验交流会‛； ④加强学校‚心理咨询室‛建设的检查工作，并对其作用的发挥情况进行检查评估；

⑤根据‚关爱留守儿童工作考评体系‛对乡小‚留守儿童之家‛建设进行评估。

（三）教学改革

1、整体要求：阅读教学‚双分管理教学‛三段式，强力推进稳步实施。

2、具体做法：

①春期5月份选一所小学开展一次‚阅读教学‛成果展示会；

②秋期10月份在初中开展一次‚双分管理教学法‛成果展示会；

③秋期11月在高中开展一次‚三段式‛教学汇报会。

（四）教学质量

1、整体要求：培优转困关注全体，抽测备考严密扎实。

2、具体做法：

①春期、秋期将协助教研室分别对乡小、委托管理学校进行抽测活动；并同时对乡、校管理人员参与教学管理情况进行检查；对教师教案的书写和作业批改情况抽查；

②对乡镇初三毕业班给予特别关注，4月份联合教研室深入学校听汇报、掌握情况、分类指导（掌握情况：学生数、培养学生方法、培养目标数、了解困难）；

③全部、全程参与教研室开展的毕业班所有活动；

④探索开展‚三评‛活动：评学生学业水平、评教师授课水平、评校长治校水平，完善综合评估办法。

（五）均衡发展

1、整体要求：加快标准化建设，提升管理水平，推进均衡发展。

2、具体做法：

①根据‚卧龙区农村中心小学区域性管理‘五统一’评估机制‛，对50所区域性中心小学每期进行一次评估；

②根据‚卧龙区城乡一体化委托管理情况统计表‛的统计和落实情况，以及‚过程性管理‛的检查情况，每年对委托学校和受委托学校进行一次评估；

③联合计财、督导、师训相关科室，加快推进标准化学校的建设工作；

④协调电教馆、装备办完成乡镇初中和乡小‚功能教室‛配套建设工作。

总之，通过以上活动的开展，争取能够强化乡校的‚责任意识、危机意识、使命意识‛，督促乡校‚自我发展、自主发展、自觉发展‛，最大限度满足社会、家长和学生需要。

第三篇：普教科2007年工作计划

普教科2007年工作计划

认真贯彻落实省、市基础教育处和我市教育局2007年工作要点，以均衡发展、创新管理、提高质量、突出特色为总体思路，坚持科学发展观，全面推进基础教育均衡发展，全面促进中小学素质教育，全面落实中小学质量管理，全面提高中小学教学质量，创办和谐、普惠、高质量的基础教育。

一、全面推进我市基础教育的均衡发展

以义务教育均衡发展为重点，全面推进幼儿教育、中小学教育、民族教育、特殊教育的特色发展和均衡发展，促进我市基础教育整体水平的进一步提高。

（一）积极促进义务教育均衡发展。认真落实《吉林市教育局关于推进义务教育均衡发展的实施意见》，结合我市实际制定下发全市义务教育均衡发展的实施方案，明确工作目标，落实具体措施，实现重点突破，逐步缩小中小学热点校与非热点校校际间的差距，逐步缩小城市与农村中小学校校际间的差距，力争在五年内基本实现全市基础教育的均衡发展。各校也要结合本乡镇、本校实际，制定本校均衡发展的工作规划和实施方案。要做到：学校的硬件和软件水平均衡发展；校级班子和中层干部的管理能力、业务水平均衡发展；教师的师德、师能、师绩、身心健康指数均衡发展；各学科的教学水平、教学质量均衡发展；学生的德、智、体、美、劳、身心健美指数均衡发展。我们将配合吉林市基础教 育处对全市中小学校的和谐教育、均衡发展情况进行问卷调查、量化评估，据此测评各学校和谐教育的指数和均衡发展的成效。

（二）严格规范中小学的办学行为。认真落实教育局下发的《关于转发〈吉林市义务教育新课程计划的通知〉的通知》，开齐学科、开足课时，纠正重视考试学科教学，忽视非考试学科教学和幼儿教育小学化等违反教育规律的行为。严格规范招生行为，教育局将制定下发《全市中小学招生工作“五”不准》，进一步明确招生要求，整肃招生纪律，禁止跨学区招生，坚决追究违规招生责任人。继续强化中小学学籍管理，做好各校的学籍清理、统计报表工作及日常学生流动情况的监管工作，特别是要做好初中学生学籍监控工作及2007年新生建籍工作。

（三）继续做好扶贫助学工作。做好高中“双特生”的招生工作；开展好“双特救助、春蕾助学”活动；协调相关单位做好对口支援农村薄弱校工作，采取多种方式争取助学资金，力争2007年我市无一名中小学生因贫困而辍学。

（四）加大控辍工作考核评估力度。在继续贯彻执行2006年教育局制定下发的《中小学控辍工作评估细则》，认真总结我市控辍工作经验，积极探索新的方法途径的基础上，协调市政府制定下发全市控辍工作实施意见，出台激励性政策，调动各乡镇政府、各相关单位、各学校的控辍工作积极性，进一步明确、落实相关人员的控辍工作职责，完善控辍工作制度，强化控辍工作责任，加大控辍工作监督、考核、评估力度，切实把学生辍学情况与各 相关单位、各中小学校工作考评紧密联系起来，特别是要对各农村初中辍学率情况进行单独排名，严格考核和奖惩，有效遏制辍学率的上升。

（五）全面推进村小“提质”工程。加大对全市村级小学的投入和管理力度，促进全市村级小学均衡发展。一是制定相关激励性政策，充分调动各级学校的工作积极性，充分发挥中心学校对村小的辐射、带动和示范作用，加快村级小学的发展，逐步缩小城镇与农村小学之间的差距。二是充分发挥村级小学“达标校”的示范带动作用，适时召开我市村级小学达标校展示活动。三是依据《磐石市村级小学“提质”工作检查评估方案》，会同教育督导室、教师进修学校加大对村小“提质”工作的检查评估力度，并将检查结果纳入对中心学校年终评估中。四是加大对村级小学的随机督导检查力度，会同相关部门对全市村级小学的教学管理、教师队伍建设、校园文化建设和中心校对村小的管理情况进行随机检查，并制发情况通报。五是继续开展城区小学对口支援薄弱村小工作。

（六）强化教师队伍建设。会同进修学校积极开展教研活动，抓好学校校本培训和校本教研工作，全面提高教师素质。充分发挥“全天候”优秀教师的示范、辐射和帮带作用，开展全市中小学“全天候”优秀任课教师预选活动。从2007年起，吉林市“全天候”优秀教师评选改为5年评一次，候选人产生于各县市区“全天候”优秀任课教师。各县市区候选人产生于各中小学校“全天 候”优秀任课教师。吉林市教育局要求各县市区“全天候”优秀任课教师每3—4年评选一次，且候选教师要有赴薄弱学校送课（或辅导教师）的经历；各学校的“全天候”优秀任课教师每2—3年评选一次。没有进行“全天候”优秀任课教师评选活动的县市区、学校，视为自动放弃吉林市“全天候”优秀任课教师参评资格。因此，各学校今年要以全面优化教师的政治素质、理论素质、业务素质、文化素质、身体素质、心理素质为着力点，按一定比例评选出本校的“全天候”优秀任课教师，并将评选的结果报教育局普教科备案。开展好教师间拉手帮扶活动和“全天候”教师送课下乡活动，促进农村薄弱学校教师业务水平的不断提高和农村薄弱学校的均衡发展。从2007年起，“全天候”教师要与农村薄弱校教师相互联手结对，同时，每年送课下乡不得少于15课时，每人每年指导农村中小学青年教师不得少于5人。教育局将以此对“全天候“教师进行动态评价，并以此作为推荐上一级“全天候”人选的重要依据。

二、全面推进我市中小学素质教育工作

以促进中小学生全面发展、领导和教师素质的不断提高为重点，实现“以生动活泼的素质教育促进学生生动活泼的主动发展”的工作目标。

（一）继续打造磐石素质教育品牌。2007年我们将继续结合课程改革，把“自我教育”模式进一步推广到全市中小学，并从多角度、多层面对学校实施“自我教育”模式情况进行分析、总 结，深入探索、完善和丰富，打造磐石市素质教育品牌。同时，通过加大因材施教工作力度等有效措施，推进全市素质教育工作的广泛、深入实施。

（二）深入开展“露一手”素质教育系列活动。制定下发全市中小学“露一手”素质教育系列活动实施方案，举办全市“露一手”集中展示活动，并对活动开展成绩优异的单位或个人给予表彰。各校要切实总结此项活动的经验，提高认识，加大力度，扎扎实实、有声有色地把这项工作抓实、抓好、抓出成效。同时各校也要在校内举办一次“露一手” 集中展示活动。教育局普教科将对此项活动进行全面检查。

三、全面落实全市中小学质量管理工作

以实现我市教学工作高质量可持续发展为重点，巩固发展“全市基础教育质量管理年”活动成果，实施高质量的学校管理、高质量的教育教学管理、高质量的现代化教育。

（一）幼儿教育

以强化各类幼儿园建设，促进幼儿教育均衡、协调发展为宗旨，以提升各类幼儿园管理水平和保教质量为主线，以抓好幼儿园常规管理、强化教师队伍建设、开展丰富多彩的素质教育活动为主要措施，稳步发展国办园、强化建设中心园，规范管理私立园，带动扶持校办园，促进我市幼儿教育快速发展，整体升位。具体做好以下几项工作：

1、狠抓幼儿园常规质量管理。完善并签订各类幼儿园目标管 理责任书，强化各类幼儿园（特别是私立幼儿园）建设，分类指导、分层提高。

2、强化教师队伍建设，积极组织幼儿园园长、教师参加省、地、市三级培训及各种学习、观摩、评比等活动。组织开展幼儿园园长、教导主任、骨干教师系列培训，幼儿教师键盘、说课等有针对性的专题培训及与此相对应的幼儿教师竞赛、教学研讨和评优课活动，不断提高幼儿教师的专业知识、技能和教育教学水平。

3、深入开展“城乡互动、爱心链接”系列帮扶活动，进一步促进园际交流及均衡发展，努力缩小城乡差距。活动开展要有声有色，及时上报活动方案并积累好活动过程材料，年末将对此项工作进行评比、表彰。

4、以园为本，做好教研制度项目建设（即220100工程）实验园申报、开题、立项等相关工作。

5、搞好“六一”儿童节各种庆祝活动，教育局将对各园活动情况进行评比。

6、深入总结“绿色教育”工作经验及成果，做好成果展示工作。

7、突出抓好幼儿园安全工作的日常监管及指导，强化保教人员的安全意识，落实各项安全措施，组织开展突发事件实战演习，查缺补漏，确保在园幼儿身心健康和生命安全。

（二）中小学教育

1、认真做好义务教育课程改革工作。会同进修学校对全市义务教育课程改革的总体工作进行普查，重点放在农村中小学校课程改革的实情和实效上，集中力量解决义务教育课程改革进行中出现的重大问题。加强全市地方教材和校本教材建设。着力做好高中课程改革的各项起步和发展工作，力争做到让基础教育课程改革成为我市基础教育高质量可持续发展新的推动力和增长点。

2、夯实义务教育的质量基础。着力培养义务教育阶段学生良好的学习品质、学习兴趣、学习习惯、学习方法。会同进修学校深入基层，抓好常规教学，组织开展形式多样的教研活动，积极组织教师参加省、市开展的各种教研活动，大幅度提高全市教师的课堂教学质量。同时组织相关人员随机对学校教学常规管理和教学质量进行实地检查和书面抽测，并把检查和抽测情况予以全市通报。

3、积极参加吉林市教育局举办的中小学“教务处主任活动日”活动、教学校长“三个一”交流日活动、教学管理专题日活动、教学管理先进校展示日活动、“高质量管理先进学校”评选活动，全面提高我市教学管理人员微观点评、中观调控、系统管理、整体动作的综合能力，促进我市中小学校全面、特色、快速发展。上述活动我市有条件的学校可以自愿申报承办。

4、继续贯彻实施《磐石市高中攻坚行动计划》，提高教学质量。进一步加强高中教学的调研指导工作。一方面做好基础年级期初、期中、期末的调研工作，并把重点放在课堂教学的调研上，及时 找到优势，发现不足，协助各校及时弥补不足，全面提升基础年级课堂教学的质量和效益；另一方面继续做好高三年级每月一次的教学工作调研，将教学整体情况和每次模拟考试的成绩结合起来分析，协助学校找到下一步高三复习的最佳方案，落实高三每月一次的教学工作会议，争取07年高考各项指标有新的突破。

5、会同进修学校高中部在积极组织教师参加省市组织的教研活动的基础上，深入开展各项教研活动。组织编写“科学执教、规范教学”系列辅导讲座，下发到各高中，提高任课教师的认识，规范教学行为。继续举办“青年教师教学大奖赛”和“优质课”竞赛，组织“学科带头人”和竞赛中的优胜者下乡送课。

6、做好吉林市中小学高质量教学管理先进学校和个人的初评和申报工作（此项活动在教学管理先进校基础上产生，只有参加过吉林市教育局举办的各种活动日的学校和个人才有资格申报），吉林市首批高质量教学管理先进校数量将控制在各类学校的5%以内。

7、结合吉林市“示范高中帮扶薄弱高中”的行动计划，充分利用示范高中的资源优势，开展好“优秀教师下乡送课”、“帮扶对子研讨交流会”等活动，提升我市薄弱高中的办学水平。

8、有效实施现代化教育。充分发挥现代远程教育设备的资源优势，加大课堂教学、学生自学过程中现代信息技术含量。充分利用名校的优势资源，提高现代化教学设施的使用率和受益程度。

（三）心理健康教育 进一步完善心理健康教育的组织机构和教研机构，进一步健全制度，完善评估标准，加大评估力度，以教师业务培训和心理健康教育各项工作调研为主，努力提高基层心理健康教师的知识储备量和课堂教学水平，确保学校心理健康教育稳妥、扎实、有效地开展。

1、进一步健全制度，加大评估力度。根据《中小学心理健康教育指导纲要》、《磐石市中小学心理健康教育发展规划》、《吉林市普通中小学教学管理规范》，结合本校实际，逐步完善开展心理健康教育的一系列规章制度，强化检查评估，把心理健康教育工作作为考核班主任和心理教师工作业绩的重要内容和评选优秀班主任的重要条件。

2、全面做好调研工作。定期对各校的心理健康课堂教学、心理咨询室建设、心理咨询落实、心理健康教育活动的开展、心理档案建设等情况进行调研，协助各校找到开展心理健康教育工作的最佳方法，而确保心理健康教育工作真正落到实处，不走过场。

3、强化培训，提高教师的业务素质。逐步做到各校配备一定数量的、稳定的专兼职教师，建立一支在校长领导下，以班主任和专兼职心理教师为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育队伍。积极组织心理健康教师参加上级举办的各种培训和上岗考试，提高他们的业务素质。

4、继续开展心理健康教育活动，营造心理健康教育氛围。我市将在全市中小学中开展最佳心理咨询室的评比活动，并组 织学校参加吉林市心理健康示范校评比活动。2007年高考前夕邀请心理学专家对高三学生进行考前心理辅导。

5、抓科研，带教研，继续坚持心理健康教育以科研为先导，坚持实用性，实效性原则，扎实开展心理健康教育研究。

（四）民族教育

一是做好朝鲜族农村教育费附加征收工作。二是做好教师培训工作，积极组织青年骨干教师参加各级各类培训及评比活动。三是组织参加吉林市“双语教学总结表彰会”和“优秀班主任总结表彰会”。四是会同进修学校积极组织民族学校参与汉族学校开展的各项教研活动，进一步提高民族学校的教育教学水平。

（五）特殊教育

一是要认真开展好以“与爱俱进”为主题的助残日系列活动，力争募集助残款15万元。二是要切实抓好随班就读点的管理工作，做好随班就读点学生人数和教师人数的普查工作，积极组织优秀的随班就读点任课教师参加吉林市举办的业务培训。三是认真落实《吉林市特殊教育学校教学管理评估标准》，强化特教学校的教育教学管理，大力发展特殊学校职业技术教育，迎接吉林市特殊教育学校教学管理质量检查和办学水平评估。

（六）体育卫生工作

1、加大对体育教师的培训力度，提升教师业务素质，规范教学行为。继续推进体育教学的快速发展，开展多种形式的培训活动。2007年以提高全市体育教师业务素质（重点是农村体育教 师），提升课堂教学水平，规范教学行为为工作目标，以教师进修学校为主，积极开展体育基本理论和技能的培训，侧重于室内理论和运动技巧讲解，新的教学理念和方法的开发与运用，改变原有的机械、老套、陈旧的教学方式和手段，调动教师积极开发新的教育资源，探究学生不同年龄的生理和心理发展规律，调动每一名学生参与体育锻炼的积极性，形成寓教于乐的教学氛围，从而提升体育教育的整体发展水平。

2、以丰富的体育活动为载体，增强体育运动，促进学生健康发展。

（1）根据国家教育部《关于落实保证中小学生每天体育活动时间的意见》并结合我市的实际情况，各学校保证中小学生每天一小时体育活动时间，要积极开展学校大课间活动，适时组织参加吉林地区关于落实保证学生每天一小时体育活动时间的现场研讨会，大力推进素质教育，切实把“健康第一”作为实施素质教育的重要目标。

（2）开展男女混合10人接力赛和第二届全市“石城杯”中学生篮球赛。

（3）积极参加上级举办的各项赛事，从而达到拓宽视野，学习经验，促进发展的目的。

3、开展健康教育，定期进行体质检测上报，保障学生健康发展。

（1）加强学校健康教育，保证开课率达到100%，小学1-3年 开设生理健康教育，小学4—6年及中学各年级均开设生理健康和心理健康教育（各兼周一节），并做好传染病防治常识教育。

（2）继续做好每年一次的学生常规体质健康监测工作，严格按照省里规定的“一费制”文件要求，要抓好新入学学生和四年级学生的体检，及时上报检测数据，在体检中发现的健康问题要及时反馈给家长，并制定出学生常见病、多发病的预防措施。各高中做好高考体检工作，6月初完成体检数据统计及上报工作。

（3）全面实施《学生体质健康标准》。落实《学校体育教学器材设施标准》，多渠道筹措资金，加大体育经费投入；统一使用“学生体质健康标准测试数据上报工具软件”测试数据，认真如实做好《学生体质健康标准》的测试工作，建立和完善中小学生体质健康数据库。学生体质健康标准检测的点校要在11月初完成学生体质健康状况数据上报工作（上传国家数据库一份，报教育局一份）。

（4）要抓好传染病、常见病、多发病的防治工作。近年来，麻疹、腮腺炎、水痘等呼吸道传染病在我地区有明显的上升趋势，为了防止传染病在学校暴发流行，各学校要本着学生和家长知情、自愿、安全的原则，配合卫生部门做好宣传，动员家长领学生到卫生部门接种针对性的预防性疫苗。学校要采取多种措施有效预防传染病，积极开展卫生防病知识宣传教育，定期对学校教室、宿舍、食堂、图书馆、实验室等学生活动场所进行通风消毒，坚持每日晨检制度。发现传染病患病学生，要立即隔离，同时立即 上报同级卫生部门和教育行政部门，做到传染病早发现、早诊断、早隔离、早治疗。

（5）继续做好学校环境卫生、艾滋病、禁止毒品的宣传教育工作，依据教育局下发的课程计划安排课时，将教育工作落到实处。按照《中小学生预防艾滋病专题教育大纲》的要求，初中6课时（含讲座）、高中4课时（含讲座），并结合“世界艾滋病日”、“世界禁毒日”等宣传时机，在学生中开展多种形式的宣传教育活动，各校要设立固定的、长期的宣传板块。

（6）做好无偿献血的宣传教育工作,提高广大师生对无偿献血的认识。

（7）切实抓好学校医务工作。完善学校卫生工作的领导组织机构，明确各岗位职责，建立长期有效的疫情报告制度。明确校医的工作职责，按照《学校卫生工作条例》和《中小学卫生室器械与设备配备目录》的要求，为进一步规范学校卫生室建设。教育局将全市开展标准化校医室评比挂牌活动。学校要定期对校医室的过期药品、卫生敷料、废弃的用具及时清理。

（8）做好省级健康促进校的申报和参评工作。

4、加大对学校饮食卫生工作检查、培训力度，保障学生健康安全。

（1）要继续认真落实《吉林市学校、托幼园所实行食品卫生监督量化分级管理实施方案》，采取定期检查和不定期抽查相结合的方式（定期检查不少于2次/学期），加强经常性的检查和监督 工作，重点放在学校饮食卫生安全教育和指导方面，确保广大师生的身体健康和生命安全。

（2）加强对全市学校食堂的日常饮食卫生管理，认真落实各项卫生制度，保持良好的食品卫生安全状态。对已经达到C级标准，要加强监督、改造和管理力度，争取更多的学校食堂晋升B级。

（3）召开全市中小学食堂总结表彰和从业人员培训会。（4）学校要加强食堂从业人员的管理，严把聘任关，坚决做到持证上岗。要加大从业人员的培训力度（每学期不少于3次）。

（5）在全市范围内认真学习贯彻落实卫生部、教育部联合下发的《学校食物中毒事故行政责任追究暂行规定》和省教育厅、卫生厅《关于进一步加强学校食品卫生工作的指导意见》，层层建立责任监管和追究制度，明确各级人员的食品安全监管职责，对发生食物中毒的学校视情节追究相关人员的责任。严格严禁学校食堂对外承包。

（6）积极组织参加吉林市学校食品卫生安全工作现场会。

5、继续开展国防教育工作，提高学生国防意识。

（1）认真贯彻落实《国防教育法》，将思想道德教育同国防教育进一步整合，加大全市各中小学国防教育工作力度。积极开展国防教育日系列活动，组织申报吉林地区国防教育示范校。

（2）认真贯彻《高级中学军事训练教学大纲》，在初中、高中都普遍开展新生军训工作，并于9月份参加吉林市军训工作评比 活动。

（3）组织高中军事专兼职教师参加省军事课程教师培训工作。

附：磐石市教育局普教科2007年工作季度安排

2007年2月27日

磐石市教育局普教科2007年工作季度安排

第一季度：

1、召开2006年幼儿教育总结表彰会。

2、签定各类幼儿园“目标管理责任书”。

3、“爱心链接，城乡互动”帮扶活动结对子，上报活动方案。

4、会同进修学校组织幼儿园业务园长和教导主任“评课”专题培训。

5、对各幼儿园年初准备工作进行督促、指导。

6、做好以园为本，教研制度项目建设（即220100工程）实验园所申报、开题、立项等相关工作。

7、做好一模考试的成绩分析，召开全市高中高三工作调度会。

8、转发吉林市教育局《关于开展普通中学教师间拉手帮扶活动》的通知，上报“全天候”教师名单和帮扶教师名单。转发吉林市教育局《关于小学“全天候”优秀任课教师“帮扶结对”活动的通知》。

9、对全市高中进行期初教学工作的调研。

10、迎接吉林市教育局期初工作调研。

11、组织中小学“优秀教导主任”参评人员笔试（1月）。

12、组织通过笔试中小学“优秀教导主任”参评人员上机测试（3月）

13、迎接吉林市中小学“高质量管理先进校”初评工作。14、3月份开展小学生“三个一”主题教育周活动（开展童谣、小报展评活动）。

15、邀请心理专家对全市高三学生做考前心理辅导讲座。

16、开展中小学控制辍学生回收月活动。（3月和9月）

17、全市体育教师集中备课，并部署全年工作。

18、全市体育教学能手观摩课。

19、全面开展大课间活动。20、全市饮食卫生安全大检查。

21、召开全市校医培训会。重点放在传染病防治和青春期教育。

22、召开学校饮食卫生培训会。第二季度：

1、“六一”儿童节走访慰问幼儿园，组织开展“六一”庆祝展示评比活动。

2、深入总结“绿色教育”工作经验及成果，做好成果展示工作。

3、做好幼儿园过程性抽查、督导工作，重点对私立幼儿园进行排查。做好吉林市教育局对我市私立幼儿园抽查的迎检工作。（6月）

4、会同进修学校组织开展幼儿教师键盘知识技能培训和说课专题培训，并开展创新性型教学活动评优课活动。

5、下发幼儿园统计报表，做好统计工作。

6、吉林市优秀教导主任述职与考核（4月）7、5月份承办吉林市普通中学教学校长“三个一”交流日（磐石实验中学）

8、吉林市小学“全天候”优秀任课教师“下乡送课”（5月）。

9、做好毕业年级的学籍清理及统计报表工作。

10、迎接吉林市教育局高中二模考试后的调研

11、召开高三教学工作调度会。

12、组织参加吉林市教育局召开的高三工作调度会（4月20日）。13、4月份会同进修学校举办全市高中“优质课”竞赛。

14、下发全市小学生“露一手”活动通知及实施方案。

15、会同进修学校随机检查村小的教育教学管理工作。

16、会同进修学校抽查中心校村小“提质”工作。

17、组织全市随班就读点教师参加吉林市业务培训会。

18、组织开展“助残日”系列活动。

19、筹备第二届“石城杯”中学生篮球赛。

20、会同进修学校举办全市体育教师基本功二期培训。

21、组织开展市直中小学生接力赛。第三季度：

1、做好吉林市幼儿园分类晋级检查的迎检工作（9月份）。

2、组织参加全国朝族中小学朝语文作文竞赛（8月份）。

3、会同进修学校组织开展骨干教师说课竞赛活动。

4、会同进修学校进行全市高中“优秀课件”评比。

5、会同进修学校举办全市高中“青年教师教学大奖赛”

6、组织参加地区小学教师优秀教学案例评选活动。

7、做好中小学毕业证发放和招工作。

8、开展小学生“三个一”主题教育周活动（开展主题演讲）（9月份）。

9、会同进修学校组织村小达标校展示活动。

10、迎接吉林市对我市特教学校教学管理情况的检查评估。

11、组织教师参加吉林市“随班就读”优质课评选活动。

12、会同进修学校组织全市体育教师基本技能“全能十佳”评选活动。

13、继续开展军训和体质健康检测工作。

14、继续开展新生体检工作。第四季度：

1、会同进修学校组织开展骨干教师送教下乡活动和幼儿教师键盘知识技能竞赛活动。

2、做好各类幼儿园“目标管理责任书”考评工作，评选常规管理、教育教学管理、改善办园条件、卫生保健工作先进单位和帮扶先进单位。

3、组织开展学籍管理先进单位和先进个人的评比和表彰工作。

4、开展全市“露一手”总结表彰和集中展示活动（10月份）。

5、会同进修学校开展全市体育说课、评课活动。

6、全市饮食卫生安全检查。

7、中小学生体质健康检测数据上报。

8、组织召开饮食卫生评比表彰会。

9、中小学终督导检查。

10、总结07年工作，谋划2008年工作。

第四篇：普教科检查内容

普教科检查内容

第12条检查对学生预习、上课、复习的基本要求及落实情况。基本要求每项0.5分，落实情况每项0.5分，共3分。

第14条全面贯彻落实国家和我省的课程方案、课程计划，严格按照规定开齐课程、开足课时，积极开发和实施学校课程。检查综合实践课、地方校本课程开设情况、地方校本课程教案。共2分。

第15条控制学生在校时间。走读生每天在校集中学习时间小学、初中分别不超过6小时、7小时，睡眠时间不少于10小时、9小时。2分作息时间表及落实情况各1分。

第17条学生管理制度和落实记录。2分

学生一日常规、礼仪常规、奖惩制度、请假制度和落实记录各0.5分，不规范、不完善适当扣分，缺项不得分。

第19条学生守则和日常行为规范落实情况。2分

守则、规范上墙0.5分，班级评价0.5分，学校卫生、纪律检查0.5分，学生常规表现1分。

第20条学校团、队、学生会管理办法和活动开展情况。2分 管理办法，活动方案，计划，家长学校、升旗仪式、各项活动开展情况各0.5分。

第21条建立促进学生全面发展的评价体系。以学生学业水平测试和综合素质评定为主要指标综合评价学生，注重发展性、过程性评价。1分1—6年级查期末综合评定通知单；7—9年级查综合素质评定档案、评价办法和程序、各项指标比例。

第五篇：人力资源科工作亮点

人力资源科工作亮点

随着医院发展升级，院领导越来越重视对人力资源的投入，把人力资源作为医院兴旺发达的第一资源，把人力资源管理提高到关系医院前途命运的位置，使得人力资源科在尊重人才规律，遵循管理规定的前提下，不断与时俱进，成功实践了由“人事管理”到“人力资源管理”的转型。

第一，人力资源管理理念的变革：“人才是资源不是成本”管理理念的转变让我院的人力资源管理呈现出了“柔性”的一面，尊重人、信任人、激励人，以感情调动职工的责任感和参与感，了解员工的心理需要、价值观的变化及自我实现的需要，最充分的调动所有员工的工作积极性、主动性、创造性和凝聚力，以实现人力资源的优化配置。形成吸引人才、凝聚人才、搞活人才的良性机制，以人为主体，以价值为核心，以文化为引导，以人才素质及社会效益为目的，铸就自己的品牌专科，突出自身鲜明的特色，更好的吸引精英人才的加入。

第二，人力资源管理方式的转变：将“人本管理”与“能本管理”相结合，一方面，强化以人为中心的人文管理，让知识与人文精神融合，内求团结、外求发展。另一方面，以人的知识、智力、技能和实践创新能力为内容，重视人的知识和智能的挖掘，通过对人力资源进行有效的组织，合理配置和科学规划与控制，充分发挥每个人的潜能和创新能力。建立一种“才尽其能”的运作机制，通过采取有效的管理方法，最大限度地发挥人的能力，从而实现能力价值的最大化，并把能力这种最重要的人力资源作为医院发展的强劲推动力，用其来保障和实现医院发展的目标，增强医院人才活力与竞争力，提高经济效益。

第三，人力资源管理网络化：21世纪是网络信息时代，在这一背景下要获得竞争优势，就必须要建立组织网络，我院人力资源已经成功实现了网络化管理。例如：招聘网络化，以往的每一次招聘都会将人力资源科淹没在无休止的简历、表格、文件当中，而现在可以利用互联网，以快速和覆盖面广的优势在短期内找到最合适的人才；培训网络化，不管是高级专业技术人员还是普通员工培训都是很必要的。紧靠医院内部组织的进修、培训是远远不能满足我院员工基数大，专业广的需求，因此，大量专业技术人员通过网络化完成了自身的继续医学教育项目。我院全体职工的继续医学教育也通过华医继续医学教育网络平台进行管理。第四，人才培养的突破点：有计划的进行职工的培养和深造，作为我院一大特色的武汉大学生物医学工程硕士研究生班的50名学员中39人通过了GCT考试，通过率达78%。同时我院有4人报名参加了在孝感市中心医院举办的武汉大学第一临床学院博士研究生班，学成后将为我院专业技术人员在学历结构中创造新的突破。

组织湖北省自然科学基金项目的申报。今年5月组织临床科室专业技术人员申报省自然科学基金的申报工作，我院上报的3个项目中，龙贤明的科研项目成功入围。

第五，人力资源工作制度的更加完善：建立健全各项人事管理制度，有利于各项人事工作有章可循、有据可依，从而促进各项工作顺利开展。修订了《退休专业技术人员返聘管理规定》、《关于进一步加强工作纪律管理条例》；整理了《人力资源科核心制度》；更新了《人力资源科工作制度》、《人力资源科工作职责》、《人力资源科工作流程》、《岗前培训制度》、《继续医学教育管理制度》、《继续医学教育学分管理制度》。

第六，人力资源岗位设置更加规范：借医院托管契机，根据努力建设三级甲等医院的目标，我科室根据《湖北省三级综合医院评审标准》文件要求，对2013年各科室所需人才进行了摸底，通过对需求情况的统计、分析并结合我院业务发展情况，制定了2013年全院岗位设置规划。

人力资源科 2013.6.21