师培工作总结2014.7

第一篇：师培工作总结2014.7

教师培训阶段性工作总结

我校坚持“静心教书、潜心育人、主动学习、专业发展”的教师培养策略，继续开展以“导学、自学、互学、集中学习、网络学习”为主要形式的学习讨论、读书活动等，倡导树立终生学习的理念，保持阳光灿烂的积极职业心理。

一、学习提高，提升教师素养。

1.加强业务学习。认真组织全体教师集体业务学习，提高认识增进交流。学校每月至少组织一次教学专题研讨活动或业务讲座，上半年由崔校长、任校长和三位教务主任分别围绕围绕教师教学理念的转变、课堂教学技能的提高、科研能力的提升、新课程新教材新技能、有效教学策略等教师所急需的内容进行培训，每位教师都有学习笔记。

2.重视教师的继续学习，从读书入手，制订了“书香润泽校园活动方案”，学校为每位教师购置了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，在积极倡导教师认真研读后，又开展了“会前精彩五分钟”读书体会交流活动，教师针对自己的阅读体会真诚交流，张文华、吕琳娜、李国有、马希莉等老师都做了精彩交流，大家都能在读书的过程中认真思考，结合自身的工作有所创新，能真正学以致用。读书活动的开展，提高了广大教师的学习热情，并创设了浓厚的学习氛围，有效地促进了教师业务和思想的提高。

3.开展继续教育教材的学习，强化教师专业技能：采取学科专家讲座、集体学习、教研组集中学习、个人自学等形式加大对继续教育教材的学习力度,撰写学习心得体会。

二、专业引领，开阔教师视野

1.请学院、教科所专家老师指导，深入班级听课、评课、讲座等，对我校教学工作深入指导，尤其是各学科教研员来校时，除了听评课更是积极组织其与学科老师的沟通，听取专家对我校教学的意见和建议，在任环校长在我校挂职锻炼期间，更是充分发挥了她英语教研员的优势，对我校英语教师积极辅导，倾心相助。

2.有计划地组织教师外出听课、学习。外出学习的教师如谭旭老师，回校后，写出学习汇报材料，利用业务学习的时间，举行专题讲座，达到“一人学习，多人受益”的效果。

3.在对青年教师的培训上，主要推进了“青蓝工程”建设，提倡教师以老带新，结成师徒对子，鼓励老教师指导教学、传递经验，鼓励青年教师多听课、多反思、多总结。经过新老教师的共同努力，青年教师的教育教学水平稳步提升，涌现出一批真正能独当一面的优秀教师。

三、实践磨练，提高教师教学能力1、2月份为我校的“班班能”网络信息技术应用培训学习月：我们组织了窦衍、郑中超等教师去参加培训，回来后由他们进行二次培训，教各位老师科学运用办公平台，积极把信息技术与数学教学很好整合运用，使绝大多数的教师熟练掌握“班班通”应用技术。

2.本学期的教研活动主要开展了“资源共享 异彩纷呈 同课异构 构建阳光课堂”教研活动。活动从3月11日王颖老师的《平方根》一课来开序幕到4月1日张连梅老师的《南方地区》一课完满落幕。本次教研活动得到了学校领导的高度重视，全程指导统筹安排，并参与听课评课。各教研组长进行宣传落实活动方案、组织报课、集备、评课等，保证了此次教研活动落到实处。马主任拟定活动方案、于主任全程负责照相、刘春来老师负责串课、吕红丽老师在教我在LED显示屏上制做表格、三位年组长负责通知、七八年级班主任的大力支持等等，充分保证了此次活动的顺利开展。教师听课热情较高，听课记录详实。

经过各位教师的精心准备，24节各具特色的精彩教学精致呈现。上课教师不唯书、无定法、有创新。同一节课内容，没有一个完全照本宣科教的，而都是经过自己对教材内容的细心加工、巧妙设计，创新出求新求异的教学设计。在集体备课的基础上，敢于挑战常规课堂，敢于标新立异、创设富有活力的课堂，课上既体现了备课组的集备成果，又鲜明地展现了个人的教学特色；既体现了信息技术与学科的巧妙整合，又表现了他们对“四维四动”课堂模式的进一步理解。从课堂表现看，老教师教学经验厚重，不断挑战自我，青年教师思路创新、活力四射。都给我们留下了深刻的印象。全体授课教师用他们的智慧和真诚，让我们感到听课是一种享受。经过评审小组的研究决定，对在活动中表现比较突出的张文华等教师进行了表奖

本次活动以教研组为单位，分别组织了评课诊析会，会上崔校长、任校长、马主任都给予了专业的指导和评价，各组教师都能深入的反思自己的教学，并真诚的对他人的课提出建议。交流过程研讨氛围浓厚，在不断地研究讨论中促使教师对教学更加精益求精，也进一步地激发了我们终身学习的热情。

四、创新举措，拓宽培训渠道促进教师发展

1.继续坚持名优教师与青年教师青蓝工程。师徒结对发挥名师的示范、引领作用，以名师带全面，以骨干带一般，建立了青年教师培养档案，加大对青年教师的培训和听课力度。定期听课研课、学习观摩、组织汇报，经验交流，才艺展示等，在观念上进行更新、在行动上进行尝试、在实践中进行反思、促进师徒优势互补、共同提高。2.在组织各类学习的基础上，学校还尽可能地为教师搭建展示自我的平台，如“名优教师”的申报活动，学校非常重视，积极宣传组织、严格审查报名资格、引导教师学习等，教师报名的积极性很高，申报“教学新秀”的有郑中超等16人，申报“教学精英”的李国有等6人。在“教学反思”和“教学案例”征集活动中，我校教师认真撰写上交教学反思12篇，优秀案例1例。并有吕楠等五人的反思案例被选入发表。此外我校还积极向《辽源教育》等刊物推荐老师好的读书体会文章、教学案例等，尽力给广大教师提供成功的机会。

3.和党支部结合开展校内“阳光教师”的认定、评选、管理工作，发挥骨干教师引领示范作用，突出研究学习氛围，构建学习型校园，积极引领教师向“研究型、学者型、专家型、智慧型”教师转化。学校在师培工作中立足从实际出发，不断加强教师的理论学习和实践能力，引导教师转变教育理念、有效教学行为，从而全面提升教师的文化品位和专业素养。力求促进我校教师能力素养的提高，更好的为教育事业做出贡献。

2014.7

第二篇：师培工作总结

师培工作总结

大荒地小学校

师培工作总结

百年大计在教育，教育大计在教师。教师综合水平的高低直接影响孩子的一生。面对当前的教育改革，教师培训势在必行。回顾一年的工作，我校紧密围绕区教育局，中心校对教师培训的新任务，新要求，大力开展具有针对性，系统性，实效性的各种培训，促进教师团队的专业成长。

根据我校目前的师资状况，本着实际需要的原则，面向全员，突出骨干，分层次培训，下面从三个方面进行总结：

一、加强领导班子建设，实施科学管理。

俗话说：“火车跑得快，全靠车头带。”因此我校把尽快提高管理人员的素质当作重要任务来抓。端正工作态度，提高业务水平，加强管理能力，严以律己，宽以待人，从各个方面做教师的表率。

我们经常召开校领导班子会议，提前学习领会上级会议精神，通过讨论研究以致将上级布置的工作有计划、有效率地完成，并通过及时总结反省工作中存在的不足，使大家对自己的思想，行为达到统一。

二、实抓班主任培训，提升班主任素质。

学校的各项工作首先通过班主任实施落实，班主任的综合素质直接影响到学校各项工作质量的高低。在学校将英语定为我校的校本研修工作之后，这可难坏了既抓师培又教英语的我。教师怎样培训？学生如何教学？怎样才能提高工作效率？为了把我校的校本研修工作做到实处，我就想到了发挥班主任的作用。

首先，我同年纪稍大的钟国君，王成才老师以聊天的形式了解他

们学英语的情况，得知他们都在高考时吃了英语的亏；而对于赵连红，胡长伟，李一这些年轻的教师呢，我从了解他们自己孩子的英语学习情况入手，知道了他们对英语学习重要性的认识，然后我和所有的班主任坐在了一起，通过交流达成共识---师生共同学习。班主任首先制定了自己的英语学习计划，然后我根据他们的实际情况加以辅导。

在班主任掌握了一定的英语知识之后，在他们的带动下，浓浓的英语学习氛围在我校悄然出现。李一老师反复学习李阳的疯狂英语之音标教学，每天让我给正音之后坚持领学生练习音标，就连我已放弃的差生也在她的带动之下爱上了英语；当我走进胡长伟老师所任教的班级时，看到黑板上醒目地写着三个大字“英语角”，并亲自布置了一周的英语单词过关任务；赵连红老师采取了和学生们比赛记忆单词的方法激励学生的学习„„

通过这种师师之间，师生之间的互相学习，提高了班主任的英语水平，也促进了每一名学生的英语学习。

三、落实全员培训，全面提高教师素养。

学校在教学人员紧张，师资培训经费紧缺的情况下，仍然选拔思想觉悟高，有奉献精神，业务能力强的老师外出培训学习。赵连红，李一等老师把自己外出学习的心得体会向所有教师传授，供老师们学习，使全体教师受益。

在教师基本功的钢笔字培训工作中，我们在学校找出了几个“带头人”，祝静辉，钟国君，李一，胡长伟等老师的钢笔字是我校的佼佼者，我们就把全体教师分成几个组，分别向自己的钢笔

字书写师父请教，共同练习。

在这学期的“诵功”开展得如火如荼之际，从忙碌的校长到即将退休的陈老师，都积极地参与到练习之中。我们采取了自己认师父，师师之间共同练习的培训计划。在办公室随时可以看到教师共同研究的情景；随时可以听到教师纠音，范读，模仿的朗读声。

师培工作任重而道远，我们将秉着计划要落实，培训要抓实，总结要及时的原则，顺应当前的课改趋势，建立一支高素质的师资队伍。

第三篇：师培工作总结

江油市太平镇学校师培工作总结

本，我校在上级教研部门的具体指导下，师培工作方面做了一些工作。在本学年工作即将结束之时，现将我校师培工作做如下总结：

一、明确思路

根据学校自身的需要和特点，本着“面向全体、注重课堂、打牢基础、讲求实效”的基本原则，以实施新课程能力为重点，进行研、培结合。并在培训中感悟、在实践中探索、在研究中反思

二、组织实施

1、加强组织领导，成立了继续教育领导小组，建立了校领导的继续教育责任制，语言文字工作领导小组，分工明确。

2、领导带头参加学习，认真记好笔记，定期开展学习，以身示范。

3、制定了师培工作计划，并按计划开展工作，做到有计划，有步骤。

4、学校有一系列的学习考勤、考核制度，奖惩分明，定期开展活动。我校重视培训工作，能够做到定时间，定地点，定辅导，定内容进行校内培训。能及时完成上级下达的各项任务，对教师的培训能够做到与评职、评优和奖励挂钩，能够按规定建立档案，资料齐全。

三、组织开展培训活动

（一）师德教育和新课程培训

1、按照市师德师风的考核方案，我校组织全体教师进行了认真的学习，并要求教师们对照标准进行自查自纠。通过师德师风考核方案的学习，使全体教师了解做为一位人民教师的标准和要求，自觉地严格约束自己，敬业奉献、为人师表。

2、我校在课堂教学方面进行了优质课、公开课、示范课和展示课的落实，在课堂中提高教师的教学能力。通过优质课赛讲和进行观摩课，使教师们了解了自己教学的差距和不足，以便对照进行提高。

3、备课组每月有两次不定时的织教师进行评课和议课。通过评课和议课这种立足校情的教研方式，使教研落到了实处。

4、对于江油市及以上主管部门组织的各学科的观摩课，我校也是组织教师积极参加，为其提供方便。出去观摩的教师返校后由教务处检查教师的听课记 录，以督促和保证教师的外出学习的质量。

5、组织教师积极参加各级各项研修和培训：“三新一德”学习好考试工作；远程非学历网上学习和考试；现代教育技术培训和考试；班主任培训；骨干教师培训（绵阳骨干教师继续培训，国培）；校长培训等。

（二）信息技术培训

1、进行校内信息技术培训。随着现代教育技术的发展，信息技术与学科整合的趋势越来越密切。为了使全体教师都能运用现代教育技术进行教学，我校组织教师开展了校内信息技术培训。本学期组织两周下午课外时间安排教师对村小教师进行计算机专业知识培训。

2、鼓励网络教研。随着网络的发展，网上的交流变得越来越便捷。我校鼓励教师进行网络教研，并为教师上网提供条件（村小配备计算机，本部各办公室配备计算机）。很多教师都与校外的同学科教师、学科教研员建立了联系，有些教师还通过网络与名师和专家们进行对话。通过网络教研对我校教师的专业成长起了很好的引领作用。

四、反思

总之，一年来我们在教师培训方面做了一些工作。但我们深感，我校的师培工作层次还比较低、缺乏骨干教师培训、专家引领等高层次的培训，校内的校本教研和培训在做法上还比较粗糙，需要进一步细化。今后，我们将结合形势的发展和我校的实际，继续探索教师培训新路子，为教师专业成长搭桥铺路。

太平镇学校教务处 2011年7月11日

第四篇：师培总结

本学期师培工作个人总结

乐兴小学曹小庆

一年来我积极参加学校举办的各项培训，非常有幸能到成都、重庆等地去学习，真是受益非浅。现将我的学习体会小结如下：

一、师德方面

通过参加“2013国培计划——班主任培训”，让我深刻地感受到：作为一名教师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准。教师在学生心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，教师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以，教师的言行直接影响和关系到学生未来的品德发展。教师必须具备高尚的职业道德，这一点非常重要。

我觉得教师的职业道德，集中体现在教育责任感，关爱学生和工作效率上。教育事业关系着下一代的身心发展，关系着祖国建设的明天。教师的工作责任感应该是极其强烈的，只有强烈的责任感才能带动起工作的热情和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。教师要时刻注意自己的言行并留意学生的反应和变化，为学生树立好的榜样，改正不良的习惯都是教师的基本责任。当然，除了关心他们在校的行为，还应了解他们课堂以外的生活，以便及时、适当、全面地帮助和引导他们健康成长。

二、教育教学工作

通过绵阳市义务教育新课程标准的学习。我明白了课程标准是新一轮课程改革理念、目标、内容的具体体现，是教师教学的依据，只有深入钻研新课标，才能明确教学目标，恰如其分地掌握知识深度，同时要吃透课标对知识的限定范围，以便胸有成竹地把握好知识的广度。

1.教师要博学，时时刻刻要加强学习，全身心都投入到自己的教育教学中去。现在是知识爆炸的年代，互连网、有线电视已经进入寻常百姓人家，学生的知识接触面越来越宽，有可能他提出的问题是我们自己都不知道的，过去我们说的给学生一杯水，自己首先要有一桶水，现在就这样都已经不能满足要求了，必须要有源头活水了，否则已经不能适应时代要求了。

2.教师的教材处理要灵活，不能让教材局限住自己的思维，对教材处理要敢于结合学校实际、学生的实际进行处理，因为现在对我们学生的要求不单单是掌握知识，而且还要会用掌握的知识解决生活实际中的问题，教师的教材处理好了，学生的解决问题能力也会提高的。

3.教师在备课过程中要加强集体备课，互相之间要加强交流与合作，对教材的细节处理要互相研究，尤其是对有异议的地方要共同研究，通过查阅资料，解决异议。

4.教师在课堂上要给学生充分的展示空间，让学生把自己的能力充分的展示出来，教师要做好课堂的引领者。

5.教师平时要注意资料的积累，尤其是生活中可能为教育教学服务的东西，知识来源于生活，生活中的很多东西都可以为知识服务，需要我们老师要用心去发现。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，学习是我们教师的终身必

修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时代发展的需要而不致于落伍，以后我将坚持不懈地努力学习，不断为自己加油充电，不断提高自己的业务水平，为教育事业贡献自己的力量。

第五篇：师培总结

黑水县扎窝乡中心校教师培训

（2013-2014学）

工 作 总 结

年秋季学期2013 黑水县扎窝乡中心校2013-2014学

教师培训工作总结

本学年我校在上级的关怀领导下，积极开展继续教育工作。科技发展、社会进步、知识更新，教育观、人才观、质量观也在不断地发生着转变，这也就向教师们提出了一个必须要面对的现实问题，我校全体教师深刻认识到学习、学习、再学习；提高、提高、再提高的重要性。为了提高我校全体教职工队伍整体素质，始终保持教职工队伍的凝聚力、向心力、创新合力和竞争力，确保我校教育教学质量一年一个台阶稳步上升，做出了不懈的努力。一．始终坚持了指导思想不动摇的原则

围绕新观念、新课程、新知识、新技术开展新一轮教师培训工作。整合教师教育资源，突出师德教育、“名师”培养、教师教育信息技术培训、基础教育课程改革和师资培训，积极推进教师培训管理体制、培训模式的改革与创新，正努力构建教师终身教育体系，促进教师专业化发展，正在把我校建设成为学习型学校。

二、基本情况：

本学我校共有教师25人，从学历上看，本科以上学历6人，正在进修本科学历1人,中师1人，其余17都是专科学历；年龄结构上，35岁以下教师14人，仅占56%；各项职业技能方面，普通话、三笔字、简笔字，组织教育活动、教学技能全部达二级以上，所以我校教师队伍与其他农村学校相比，具有年轻化，基本素质高的特点。教师的参与继续教育的热情较高，因此，教师继续教育工作取得较为满意的成绩。

三．组织管理

1、继续教育领导小组：学年初负责制定了工作计划，组织实施了考核评价。

组

长：拉 马（校长、书记）

副组长：王瑛（分管教学副校长）

成员：王纪强、更让、张庆刚、陈林、各班班主任

2、继续教育远程教育技术辅导员：张庆刚、陈林，坤玉敏对全体教师进行了3次培训。四．本期完成了以下继续教育项目：

1、对教师进行现代教育技术培训。

2、新课程专业知识更新。

3、多种形式进行校本研修；（题目：

1、通过听课、评课提升教师课堂教学效益的研究；

2、读书活动；

3、青年教师培训；

4、各教研组各有一个研修项目）

4、利用远程教育资源网和四川基础教育资源网对全体教师进行了远程非学历培训。

5、拉马等25人参加“教师远程教育技术”网络培训。

6、各教师积极参加了上级组织的各种培训活动，教研活动。竞赛活动。知木林片区各科教研活动。五．培训形式及要求

（一）组织教师积极参加县级培训，转变观念，提高自身素质。

1、组织了新教师参加见习期培训。为让新教师尽快胜任教学工作。要求新教师认真参加师培中心组织的各种培训，坚持对他们实行“先培训，再上岗，不培训，不上岗”制度，促使新教师自觉遵守教师职业道德规范，熟悉教育教学政策法规，了解现代教育理论，树立新课程基本理念，开阔眼界，学习相关教材、教法和先进的班级管理经验。

2、继续抓青年教师的培养工作。通过一帮一的形式，结合校本研修活动，大力开展互相听、评课活动，促使了青年教师在说、备、听、评各方面都有较大的提高。

3、每月及时公布师训中心每周工作安排，所有教师都能按时参加各项活动，通过各种培训，使老师们掌握了所担任学科的课程标准、教材教法的特点，考试特点等。借签别人在教学中好的教学方式方法，提高课堂教学艺术和本学科的教学质量。

4、继续组织教师参加普通话二级甲等水平测试。本校凡是二乙的年轻教师都要求达二级甲等以上。

5、充分利用周四业务学习机会，向教师们传达国外教育先进信息、先进经验，为教师们了解教育相关信息搭建一个良好的平台。

（二）精心组织校本培训，熟悉并掌握新课程，全面提高教师素质。

1、从实际入手，真正了解教师实际需求，选择了符合我校老师实际情况的培训内容。

2、学年初各教师拟定了提高计划一份，并在以后教学工作中严格执行。

3、教科研结合。各教研组组织教师互相听课评课，搞好优质竞赛课评选：

（1）学校组织教师听课，教研组长每期达20节以上，50岁以上教师均达15节以上，听课后授课教师有签名，教师有记录。

（2）各教研组认真组织校、县级的优质竞赛课；新教师上了四次汇报课（每期2次）、骨干教师上了示范课；优秀教师上了公开课；积极支持中青年教师参加知木林片区、师训中心或其他有关单位组织的竞赛活动并争取取得好成绩。（3）加强与兄弟学校的教研联谊，把他们有效的教研方式吸收到我校来，取长补短，提高我校的教研活动水平，提高我校教师业务工作能力，进而提高我校教育教学质量。

5、开展“读书”活动，本学年每一位教师围绕与校本研修课题及教学有关的内容至少有选择地读一本书，并作出4000字以上的得读书笔记，学年末交1500字以上的心得文章一份。

6、“写作可以使人精确”，时常撰写反思日志或小论文。为此，教师们要在平时注重积累，经常撰写反思日志或小论文，把“学习，实践，创造”有机地结合起来，并运用于我们的教育教学工作之中。本学年所有的教师备课本上每一节课后均要作好课后小结，并极时总结，同时每学期至少写两个以上的教学案例，用于经验交流会的交流。

7、要求教师积极撰写以新课程为主题的文章。针对“新课程面临的新困惑”，“如何才能更好地实施新课程”等问题，利用教研活动的机会广泛展开讨论，形成经验文章，择优推荐到相关刊物上发表。王纪强、张庆刚、何湾三位老师的教学论文获四川省教育三等奖。

8、坚持政治、业务学习制度。充分利用每周四的政治、业务学习时间，深入学习教师职业道德，强化教师热爱教育事业，遵守职业街道。不断适应现代教育对教师提出的要求，提高思想认识和校内竞争意识，促进学校发展。

9、通过不同的途径积极向教师们推荐有关课题研究的书籍。（或利用休息时间上网查寻有关课题的资料并记录下地址告诉教师；或翻阅有关杂志报刊，借鉴别人经验利用教师会的时间组织教师们共同学习。）

10、加强以校为本的教学研究：

要求教师以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校所面临的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体。把日常教学工作和教学研究融为一体，形成一种新的教师职业生活方式。规定教研组每期组织教学研究工作四次以上，重点是研究教材、教法、教学规律、考试方法等，作好记载，定期检查。各学科认真组织课外活动、学科竞赛，要求组织、计划、时间、教师、活动五落实，要有原始记录。要求各组进行集体备课，做到每一堂课都要经过集体计论，符合教育教学规律。

11、积极开展了校本研修工作。

搞好校本研修工作，对于提高教师教学能力、提高学校教育质量起着很重要的作用。本学年我校在广泛调查的基础上，通过学习校校务会、校继续教育工作领导小组会议研究，选定了“通过听课、评课提高教师课堂教学效益的研究”为本学期的校本研修课题，教师们通过研究在说、备、讲、听、评各方面能有一个较大的提高。从而实现了继续教育为教育教学服务的目标，提升学校教育教学质量，扩大学校在全县的影响。

当然在工作中还存在许多不足，如教师听课记录还不够规范，有少数教师积极性还不够高等现象，但是我们在今后的工作中还要继续努力。

扎窝乡中心校教导处

2013年秋季学期