河师大国培学习总结

第一篇：河师大国培学习总结

河师大国培学习总结

半个月的国培学习马上就要结束了，心里有种说不出的滋味，既有恋恋的不舍，又有沉沉的思索，在此先深深地感谢国家如此地重视教育，能投入大量的财力，物力，人力，时间，让许许多多农村的教师再次接受教育，有更好的提升的机会，更感谢学校的领导让我很荣幸地走进大学的校园，能够静下心来认真地聆听专家的讲座，领会教授的理念，感悟名师的精神，学习国培学员的实践。感谢河师大物理与信息工程学院为我们搭建的这个良好的学习的平台，并为我们生活和学习上的悉心指导及照顾。通过半个月的学习，我深深地明白了要想不断地进步，不断地成长，必须经历这三个过程，一是专家引领，二是自我反思，三是同伴互助，四是自我充电。

一、专家引领，提升自我

经历了半个月的培训，才知道国家为了让我们能真正的学到知识，可谓是用心良苦，考虑周到。知道我们缺少理论知识的支撑，一开始就请了教育教学方面的博士和专家，培训期间，听了不少专家讲座，不少专家的讲座在我脑海里打下了很深的烙印，永远忘不掉陈运保教授用幽默的语言对《中学教师专业标准》的系统解读，忘不了李兴毅院长对初中物理实验教学的特色资源开发的精彩细致的阐述，促使我对实验教学的把控水平有了质的提高；忘不了侯新杰教授用浅显的语言促使我对建构主义理论的认识更加到位；一个优秀的教师，绝不仅仅是能上好课，更要能写会说，特别是培训中的拓展训练，是我们近距离的体验到了合作的乐趣与技巧。这一切的一切怎能用一个终生受益能表达出我此时内心的感受呢？

二、自我反思，理论升华

学习期间还听了许多名家的课，不可能一一复述，就像我们每天都吃饭一样，要有消化的时间，学习也是一样，每次听完课后，都深深地对照自己，那点做得不好，那点需要努力，下面把我感觉最精彩的总结如下：

1、听课的时候，若有可能尽量坐到前面。

2、教师讲的越少，学生学的越多。这似乎成了一条耐人寻味的教育规律，可惜的是我们的课堂多是反过来。

3、热闹的课有时不一定是好课。有时课堂上的静更是学生思考的理想境界。

4、在教学内容的研制上，我们应注意“不知该教什么”和“不知在教什么”。一堂好课的最低标准是教师知道自己想教什么和在教什么。

三、同伴互助，增进友谊

每一天的学习是充实的，但大家又是喜悦的，忘不了大家在课下交流心得的神情，在小组交流中大家各抒己见，开阔了视野，在此我认识了洛阳李武忠教师的活泼与幽默，郑州市区教师富有专业理论知识的言行，都给我留下了深刻的印象，他们是我学习的榜样，还有我们小组讨论中的一幕幕„„总之，感谢大家陪我度过了半个月的美好时光。专家和名师们讲完课就离开了，而身边的人才是一个个重要的学习资源，我们国培一班的50名老师，个个是我学习的榜样，都让我从他们身上潜移默化的懂得了许多。

四、自我充电，完善自我

感谢河师大给我们提供了良好的学习环境，使我在这半个月里真的学了不少东西，不仅在课堂上，在课下同样自学了不少，说实在，在平时的教学中，我们也有闲暇时光，但没这个环境，也没这个心情，在这里我变了许多，我爱学习了，半个月的闲暇时光，我通过上网，比较系统的了解了现行物理教材编排意图与如何引导学生自学的关系，参与式教学研究，学案导学教学模式研究，如何提高学生自主学习的能力等，当然，所有的这些学习都是很浅显的，还希望能和各位专家进一步探讨研究。

总之半个月，有太多的回忆，有太多的不舍„„这些我将永远珍藏！谢谢，给我这么多美好回忆的河师大！谢谢，带给我这么多感动的老师们！你们一定会越来越好！

第二篇：西北师大国培总结

西北师大国培学习培训总结

石河子第十六中学张艳

2012年9月，我带着领导与同事的期望来到西北师大教师培训学院进行数学专业方向的系统培训，15号报到后把自己的日常生活安排到位，紧接着便投入了紧张的学习中。

培训期间，我们感受了师大教授们的精彩讲解，教授们针对老师们提出的问题进行了一一解答，每天都有新的声音针对老师们抛出的问题进行讨论直至激烈辩论，使在座的其他老师深受启发并获益匪浅，时常会有思想上的碰撞，课堂气氛显得异常精彩！为了使老师们在教学研究上有深入的理解，师大特聘请几位专家进行讲座，其中《数学课程标准》编写史宁中教授，对其讲授内容记忆深刻，听君一席话胜读十年书，编者有编者的意图我们这些一线教师在理解教材中总有这样或那样的偏差，包括各版本的合理性及不同之处，都有了相对原来意义上的新的理解，为了让老师们有与兰州一线老师交流的机会，专门聘请了兰州优秀教师代表进行专题讲座，师大二附中李红老师，主管教学李副校长，兰炼一中市级优秀曲老师，兰州六十六中名师工作室张天宁老师等多名老师的专题讲座，老师们的讲座精彩纷呈，有异曲同工之妙！让自己再回到教学岗位后总有些许冲动，要改，怎么改？改后效果如何？这些问题常常得到老师们的深入思考讨论。。十一月初我们开始了国培学习的重要部分----影子实践学习。我与数学班其他三位老师一起有幸被分到兰州市49中，我跟随孙大良老师学习，孙老师是一位年轻有活力的教学新秀，在教学上自有一套，特别是在作业批改方面有探索革新的勇气，这和我现在的教学尝试不谋而合，想法多，若推行起来困难会很多，但会启发自己或许有所创新，但凡有与我不同之处的教学方法及风格我都愿意去学习，让自己处于新事物面前，这是我一直的梦想。

在兰州第四十九中影子实践两个星期，我们数学组推荐由我代表实践老师上一堂汇报课，经过一天的准备，这节课上的很成功，得到了老师学生的一致好评，直至返回西北师大，数学班指导教师张定强教授对我的这节课赞赏有加，在授课中多次提到我的课型及教学方法，常常使我甚为惭愧，我的这两节分别在孙老师的（9）（10），由于两个班差别特别大，平均分差50分左右，有快慢班之分，而这两个班在我备课时准确的把握了学生差别，练习的不同也做了充分准备，所以在课堂上对学生的拔高程度也不同，侧重点也有所不同，最后课程效果也不尽相同，比较起来反而在（10）班，也就是基础相对较差的班级效果反而好，亮点更多些，而在（9）由于容量大，程度好，所以尽可能对大多数学生要拔高，对学生活动则略显粗糙了点，虽然也达到了预期效果，但对我而言总有些许遗憾。总之，这两节教学实践中的公开课有得有失，也使自己受益匪浅！

影子实践中我还联系兰州市六十六中实践老师，专程去参加了第六十六中的四校片区数学教学教研活动，四校老师进行了精心准备，向我们展示了一节又一节精彩的课堂。在这次讲课活动中也有不少传统课堂，在不同方面呈现多姿多彩的课堂实录，有不少老师在新的教学方法的引导下，结合自己的想法并有了一定的基础，如六十六中张天宁老师的课，有活力，有思想，有毅力，对教法有了一定的认识，拔到了一定的高度，在一定程度上得到了大家认可！

影子实践两周充实而紧张，很大程度上认识到了自己教学经验上的弱点，充实了自己教学知识，对未来教学之路更加明确。

在培训之初指导老师就明确了论文方向，我的论文指导老师是西北师大培

训学院副院长张定强教授，论文题目是《从旋转的角度解决几类图形证明问题》几经修改终于成形，最后定稿除参考文献还有几处问题，由于这篇论文是08年市教研在我校举办活动时我的一篇讲座稿，所以参考文献时间已很久远，查阅了很多资料，总算定稿，经论文答辩一天半的时间，我的论文得到了师大老师们的一致好评，被评为数学国培班的优秀论文，特别感谢论文辅导老师张定强教授，交流及时反馈快，意见准确到位，建议合理可取性强，修改后论文达到了一定的高度，学习的过程是享受的过程，是我一生的财富，在以后的学习工作中会终生受益。。。

在这三个月的学习生活期间，我还有幸参加了学院组织的宁夏，新疆自治区，新疆兵团，师大教院队等四队联谊的友谊篮球赛，我始终是最铁杆的粉丝拉拉队，其中兵团队对新疆自治区队时由于各种原因没通知到位，队员不够，我还临时上场运动了一场，同去的老师们都说表现不错，敢拼敢抢，由此产生日志《人生第一次》，许多朋友都说如真实场景再现，生活中的丰富多彩，学习的受益匪浅，都使我成长不少！

总之，这次为时三个月的培训学习使我受益匪浅，特别是和一线老师的交流使我成长不少，这些都将成为我一生的财富！

张艳

2012.12.20

第三篇：河大国培心得

河大国培心得三

济源市太行路 郭英彦

今天，河海大学的陈建生教授到河南大学国培计划地理培训班做了题为《北方干旱与降水补给》的讲座，讲座对我触动很大。触动不是来自学术本身的，教授讲课的深度当然要对得起“教授”这个称谓，何况我对这方面的知识根本就是一窍不通，触动更多的是来自教授本人，主要有两点：对待科研的态度；一个科研工作者应掌握的科学研究方法。

陈教授是南京大学物理系核物理专业1982年的毕业生，按照常规的思路，他的学术研究应该是跟“核”密切相关的，但今天讲的却是水文地质方面的知识，跟“核”完全没有关系，而且讲得很是生动精彩，所取得的成果也得到不少人的肯定，文章能够在英国的《NATURE》杂志上发表，足见其“功力之深厚”。反观自己，工作中也经常要对一些“陌生”的对象进行测试，也时常需要学习其他方面的相关知识，可潜意识里，总以“这跟我学的专业没多大关系”为借口，放松对自己的要求，这必定影响了认识的深度和工作的质量。一个人所从事的工作很难与其专业方向相一致，摆正自己的态度，认真对待本职工作，工作才能做好，才能有所成就。

陈教授的讲座，也给了我很多有关科学研究方法的启发。首先，从陈教授的文章中可以看出，他经过多个地方的实地考察，取得了大量详实的数据，通过这些数据的比较分析，才取得了突破性的成果。在平时的工作中，我们往往不注意对实验过程的记录，不注意对一些细微数据的收集，或许，就在这不经意间，你已大大降低了实验的有用性，与创新擦身而过。

其次，陈教授的讲座涉及到多方面的知识：水文、地质、核物理、地震学、岩土工程等等，既有空间的广度，也有时间的深度，跨学科、跨领域，融汇在一起，彰显着陈教授广博的学识。一个科研工作者仅仅掌握所学专业的知识肯定是远远不够的，还要了解相关的，熟悉前沿的，不断扩展自己的知识面，真正将其融汇贯通，才能拥有开阔的视野和解决复杂问题的能力。

再次，陈教授从甘肃的地下水状况联想到青藏高原的地下水补给，从我国南方一些地区的井喷现象联想到同一时期发生的印尼大地震，其开阔的思路、发散的思维令人赞服。做科研工作，难免会在一些细小的方面纠缠不休，执拗的同时，也局限了我们的思维，使我们把眼光只投射在一个点上。当我们百思不得其解的时候，不妨换一个角度来重新审视问题，也许，你就会有新的发现。

最后，还有一点，坚持己见。当陈教授提出自己的水资源时空变化机理观点的时候，有不少人提出了异议，他并没有因此改变自己的想法。别人的意见当然要适当听取，但当你已做了大量的工作，并自认为结论正确的时候，就不要轻易改变，比如提出日心说的哥白尼。以上只是我听讲座后的一些感想，相信这些收获一定会让我在以后的工作中深受裨益。

第四篇：师大国培学习汇报材料

师大国培学习汇报材料

尊敬的各位领导，各位老师：

大家好！今天有机会与你们共同分享我参加国培的经历十分荣幸。下面我就具体说说我的经历及感受。

一到师大报到，就感受到了不同的学习气息，全新的教育理念，始终贯穿全程。我被分到L班，起初十分纳闷，怎么不是1、2、3、4班，而是L、O、V、E班，当时比较愚钝没明白过来，后来老师上课说明才知道我们组成了love班。我的住宿是在六楼，每天爬上爬下对我真的是一种锻炼。在破冰活动中，我成了will 组组员，有希望的一组，而且我们组还包括一名班长。

接下来就是紧张的学习了。师大为我们安排的课程很紧，把我们最初的想偷懒的计划全部打破。知名教授的讲座、教学名师的经验汇报、到石市各个中学的参观学习，无疑不带给我们全新的体验。这期间还穿插着我们要进行各项教学技能的展示。教学简笔画、教学挂图、教学案例分析，甚至我们认为只有学生才要做的手抄报，都成为我们的展示内容。更可怕的是还有一项学员摩课。这是到学习结束时进行的活动，即，我们要亲自讲课，而评课人请的全是师大的教授专家。

我们培训的内容很多，请的专家学者名师也很多，不能给大家一一细说，我选择一些主要的内容以幻灯片的形式展示一下。

河北省对此次国培很重视，河北省教育厅师教处处长智学博士参加了开学典礼，做了《河北省教师专业发展现状》的报告，我们意识到了英语教师专业提高的必要性。师大外语学院院长、教授李正栓，做了《中学英语教师的文化素养》的报告，给我们耳目一新的感受。大家风范，让我们领略了教师提高自身文化修养的必要性，更明白了教师是多角色的，教师在上课时，可以唱歌，可以朗读，可以表演。在那节课，我们跟着李教授一起朗诵雪伦的诗篇，一起体验外国诗人写的感谢母亲的名句，一起唱《yesterday once more》、一起哭一起乐，我们真正融入到课堂当中。当时我就想什么时候我们也能像他一样引领我们的学生陶醉在课堂上。那样的学习经验比枯燥的听老师说教好上一百倍。还有许多名家，华中师范大学教授、博导，鲁子问，是“中小学英语真实任务教学”、“学习方案教学”倡导者，国家《英语课程标准》专家组成员。他为我们做了题为《英语学习方案教学》的报告，我对学案教学有了深刻的认识。张绍杰，东北师范大学副校长、教授、博导，给我们做了《外语教师的角色》的报告，深刻明确了英语教师的角色定位。当然还有许多专家，像刘兆义、冯梅、桑晓宁等都给我们留下了深刻的印象。能够聆听专家的讲座是一种荣幸，更是一种机会。听完他们的讲座就如同武术上讲的，在教学上专家给你打通了任督二脉，那么你通体是舒畅的，恨不得把全部武功都要学到手，把全部能力都放到教学上。专家对我们来说是一种境界，更是一种引领，我要想达到此境界还需加倍努力。

同时我们还接触了许多教学名师。石市桥西区教研员梁怀明对课改背景下的初中英语阅读教学有深刻的认识，提出了自己对阅读教学的研究看法：主流的阅读教学法；新课标倡导的教学法；阅读教学中存在的若干问题及建议等。新华区教育局教研员吕宝珍对初中英语词汇教学与写作教学的策略做了详细的解读，此次石家庄中考研讨会上她还为我们做了报告。还有41中的特级教师李冬、石市教研员王淑霞等都给我们做了精彩的讲座。

与名师相伴，真是“听君一席话，胜读十年书”。他们都是工作在教学一线的高级或特级教师，对英语教学有自己独到的见解与做法。此次学习或许只学到他们教学经验的九牛一毛，可是已经对我有深刻的启发，我要继续努力向他们学习，争取创出自己的教学套路。在进行名师专家讲座的间歇，我们还到石家庄的几所重点中学参观学习。当然，不同的班参观不同的学校。我们L班分别参观了正定南楼中学、石市8中、河北师大附中、石市

41中、石家庄外国语中学。给我印象最深的是南楼中学，他们和我们一样，是一所农村中学。虽然我们辗转颠簸近一小时才到达这所学校。可是他们的教学环境、教学模式、课间活动都给我很大的冲击。让我不得不反思自己的教学行为。再就是石市外国语中学，他们是一所民办公助式教育集团，他们培养的学生有很好的创新能力，老师们可看一下幻灯片。师大附中虽属于师大，但是他的教学在石市并不是很突出的，他还处于教学改革的初期，也在不断进行教学各方面的尝试。

不同的学校有不一样的办学特色，我们要想打造自己的品牌，必须有自己的特色在里面。我们在学习的最后进行了学员创新课大赛。就是我上面提到的，我们很紧张，以前没有这方面的锻炼，幸好有我们同组的老师帮助出谋划策，我才能有机会在这次大赛中锻炼提升自己的能力。我终于不负众望，获得了三等奖。

师大之行，是一趟收获之旅。我在那里学到理论、获得经验、得到提升。感谢师大的老师。更感谢我们学校的领导，是他们让我有机会外出学习，我将把学到的东西更好的运用到我的教学中去，以期取得更好的成绩。

最后，我说一下我今后的畅想。针对英语来说，我想改变传统的语篇教学方法，不再是教师滔滔不绝的说教，而是要让学生动起来。英语语篇新授课教学准备采用四步骤教学，即：

一、朗读全文（要求大声）

二、播放听力跟读，纠正发音。

三、精度全文，找出重点短语，句型。

四、默读全文，说出含义及文章的中心或主旨。

同时对中小学英语教育的衔接有了一定的认识。在小学，学生对英语有一定程度的掌握之后，我们还有必要墨守陈规的进行初一上册英语的教学吗？初一上册几乎是对小学英语的总结提升，那么灾区讲他们熟悉的内容学生已经不感兴趣了，这就是为什么学生觉得初一英语好学，初二英语就难了。我们能不能对此进行改革，石市有些学校已经在进行有益的尝试了。我也有了一些新的想法，打算采取一些改革，到时候希望领导能够给与支持。

我的汇报到此结束，不足之处还请大家多批评、多交流，以共同提高。

谢谢！

第五篇：2017年河大国培心得

年国培语文心得体会

我有幸在丹桂飘香的金秋九月来到了百年河大，走进河南大学讲堂，成为“国培计划（2017）”新疆建设兵团短期集中培训项目----河南大学初中语文班的学员。在这紧张而忙碌的十五天时间里，与多名教授、学者和一线优秀中学语文教师在一起，共同度过一段难忘的学习和交流的时光。回顾这次培训学习，聆听专家的讲座，汲取名师的精华，专家们精辟的论述，独到的见解，新颖的教法，渊博的知识无不影响着我，感染着我。这样的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮，提高了自身素质。给我提供了一次很好的充电机会，下面就国培学习情况 谈谈个人的五点体会：

一、聆听专家讲座，从中受益

多位教授、学者的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水。给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高规格的“文化大餐”。如：河南大学教授，硕士导师孟彩云的专题讲座《教师职业道德修养和专业成长》。又如：河南省基础教育教学研究室丁亚宏的《核心素养与初中语文教学》，何桂芳老师的专题讲座《统编初中语文教材与教学评价》及名校长垣一中名师翟敏的示范课《回忆我的母亲》。专家的精辟讲解，名师的精彩课堂，都给了我深深的感悟。开封市基础教育教研室王娅《好课的要 素和思考》，北京朝阳区外语学校王涛老师的《加强书册阅读，提高语文素养》。通过学习我更进一步了解和掌握了新课改发展方向和目标。从理论基础、教学技能、教学理念等方面有明显的提高和转变。使我在思想上得到了洗涤，教学理念上得到了革新。结合专家的讲座及名师的示范课，反思了以往工作中的不足，深知自己在教学上的欠缺。此次培训让我们与专家面对面的交流，以鲜活的案例和简要精辟的教学理论解决了我教学中的诸多困惑。

二、促进自己向专业化的发展

通过学习，让我清醒地认识到，专家与名师，之所以能成为专家与名师，他们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴。能够“恰当把握教学生成”，是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”是他们的最好写照。社会在发展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，需要可持续性的发展。能否对学生实施高素质的教育，促进学生主动、活泼、生动地发展关键在于教师的素质。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。教育将更进一步注重对学生创新和实践能力的培养，进一步接受以人为本的理念；专家的讲座，让我认识到教师应由经验型向专业型转化，传统型的教师已不适合新形势的需要。因此我们要不断提高自身素质，不断地用知识来充实自己，并逐步向专业化教师转化。

三、在反思中提升，做一个智慧型的老师

加强学习，促进个人的专业发展。通过学习和反思，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。同时教师要成为研究者，还要不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究，即不是在课本上进行的研究而是在教学活动中的探究。总之，这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训，带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问，同时又是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去提高。惟其如此，我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快，走得更好!在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学能力，做一个智慧型的老师。

四、享受教育，收获快乐

十五天的学习虽然辛苦劳累，但是让我获得了快乐。我懂得了只有不断努力学习，才能适应现代化的教学模式。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水，现在的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，及时将自己的经验记录下来。在整理中思考，在行动中研究，这将是我今后所追求的目标。参加国培学习以后，我感觉自己已经落伍了，这才认识到了“活到老，学到老”的深刻含义，体会到继续“学习”的重要性，在学习期间我写了十篇教学心得体会和一篇教学论文。国培学习使我能站在更高的位置，审视我的教学，反思我的教学，改进我的教学。学无止境，学习并没有结束，新的学年才刚刚开始。还有更多的新知识需要我去了解、去掌握。我相信，一分耕耘，一分收获;只要付出，就会有收获。

五、注重内修，加强读书

要想教好语文，自己必须先学好语文。一个人语文水平的高低，要以“读书”为先，多读书，有才情，才能“腹有诗书气自华”。人说外修修身，内修修心。我会注重自己的内修，汲取中外经典名著的营养，滋养自己的心灵。为学生做好为人师的榜样。让学生也多阅读，提高语文文学素养。“读万卷书，行万里路”，读书与实践结合，才能一步步走向成功。

总之，通过这次培训，我认识到了语文教育的重要性，提高了思想和能力。另外，我意识到作为一名教师应积极主动吸纳当今新的技术，以书为载体，以爱的渗透为激活点，抓住学生的心灵，提高课堂的教学效果。在今后的教育教学中，我会继续努力学习，不断钻研教材，把学到的教育理念和理论知识运用到教学当中去。只有不断地学习，反思，实践，我相信，在今后的工作中，我会在提高自身素质的基础上，勤练业务，为教育事业的发展竭尽全力。

赵春萍 2017年10月5日