九月份常规教学工作检查情况通报（推荐）

第一篇：九月份常规教学工作检查情况通报（推荐）

九月份常规教学工作检查情况通报

各位教师：

我校于9月26日对全校教师常规教学工作进行了全面检查，现将检查结果通报如下：

在本次检查工作中，表现突出的有以下几位老师：王贵军、陈德安、倪胜年、方雪祥等几位教师，他们备课详细，目标明确，方法恰当，真正的将课改精神渗透于每节课的始终，并且作业布置合理，批改详细，特别是王贵军和陈德安老师，很好的利用了课堂作业，做到了教师全批全改，讲解及时。这是值得其他老师学习的。

做是还不够好的表现在以下方面：

1、一年级语文和四年级数学上课进度偏慢，五年级自然、社会上课进度过快，不符合教学规律。

2、低年级学生的作业本子保管不好，一年级数学练习次数偏少，课外作业教师没有批改。四年级作文教师批改太简单。

整改方法：要求每位教师做到认真备课，要把学生活动的内容详细的反映在每节课的备课中，作业批改要做记录，特别是课业的批改，要坚持以往的做法，希望全体教师能够自觉地去实践，争取让我校的常规教学工作能够有一个新的提高。

特此通报。

方家咀乡向垅塆小学教导处

二00八年九月二十九日 十月份常规教学工作检查情况通报

各位教师：

我校于10月29日对全校教师的常规教学工作进行了全面的大检查，本次检查的结果比较满意，大部分教师都做得特别的好，尤为突出的有以下这五位老师：段再芹、王贵军、陈德安、李江、李俊国。他们这五位教师在以下几个方面表现得尤为突出：

一、对学生的每次作业都做了详细的记载，并进行了原因分析。

二、老师在批改作业时非常的认真、详细，对于学生的错误都一一的改正过来。

三、备课中还渗透了每个年段的主题，像“创新目标”、“快乐学习”之类的都能在她们备课中反映出来。

存在的问题表现在：岳辉和黄兴国两位老师的小科教案太简，结构不完整。

希望各位老师能在课余时间多向表现突出的老师学习学习，学习一下他们的优点，争取让我校的常规教学工作有一个新的特色。

特此通报！

方家咀乡向垅塆小学教导处

二00八年十月三十日

十一月份常规教学工作检查情况通报

各位教师：

我校于11月26对全校教师的常规教学工作进行了全面的大检查。在本次的检查中，发现存在以下几个问题：

一、所有老师的备、教、批、辅、改都能做到基本的要求，但是没有什么特色，都是千篇一律的。

二、语文老师在批改作文时没有真正做到有眉批、尾批，有的就光只写个尾批，再改正文中的错误字就完了。这是不行的，望全体语文老师能详细地批改每个学生的作文。

三、老师在培优辅差的记载中，没有写清楚自己培优帮困的效果如何。

四、业务学习不能流于形式，要做到学以致用。

以上这四点是全校大部分人都没有做到的，即使有的老师做了，但是并没有做详细，望各位老师能在这次检查过后能够按照以上四点要求来把所有内容都弥补详细具体一些，争创好成绩。

特此通报！

方家咀乡向垅塆小学教导处

二00八年十一月二十八日

十二月份常规教学工作检查情况通报

各位教师：

我校于12月29日对全校教师常规教学工作进行了全面的大检查，现将这次检查的结果通报如下：

在这次检查中，全校老师的备、教、批、辅、改都能够达到要求，其中一、二、三年级六位教师的备课中都将课改精神渗透于每一课时的始终，他们每次的备课中都将自己的教学方法写得很清楚，而且在教学过程中也都有反映出来。

三、四年级的数学练习已达百次，并且老师批改详细。各班的单元测试卷发挥了作用，做到了详批详讲。唯一的遗憾是全校的小科作业有应付之嫌。

总而言之，本次的检查比以前三次都有提高，希望全校教师再接再厉，力争多出成绩，搞出我校的特色，争取让我校常规的教学工作在全乡处于榜首。

特此通报！

方家咀乡向垅塆小学教导处

二00八年十二月三十一日

二月份常规教学工作检查情况通报

各位教师：

我校于2月16日对全校教师常规教学进行了全面检查。现将检查结果通报如下：

总的来说，老师们的作业、备课都开了头。其中王贵军、倪胜年、方雪祥三位教师备课详细、具体，有教学反思和教学方法及课时作业设计。此外，三、四、五、六年级的语文教师备课达四门，毫无怨言。在此提出表扬，值得大家学习。

值得注意的是：高年级语文教师在批改作业方面过于简单，特别是作文方面，没有作详细批改，望今后注意。在学生作业用笔方面，我校要求学生一、二年级用铅笔，三、四、五、六年级提倡用钢笔。

特此通报！

方家咀乡向垅塆小学教导处

二00九年二月二十日

三月份常规教学工作检查情况通报

各位教师：

经过三月份全校教师常规教学检查，对我校前段时间工作情况有了一定了解，现将工作情况通报如下：

一、备课优秀教师名单

王贵军

倪胜年

陈德安

二、作业批改认真、仔细的教师

段再芹

胡

正

黄兴国

三、没有按时完成的教师

岳

辉

李

江

希望各位老师在今后的教学中改正不足之处，继续努力！特此通报

方家咀乡向垅塆小学教导处

二00九年三月三十日 四月份常规教学工作检查情况通报

各位教师：

我校于四月二十七日对全校教师教学工作作了一次全面检查，现将检查结果通报如下：

这次检查效果较好，大部分教师备、教、批等各方面工作对比前段时间有了很大进步，完成很好。许多教师都在备课中渗透课改理念，设计教案新颖。大部分教师能做到课后反思、教学手记、记载内容详细。作业能跟上进度。

其中，表现尤为突出的有胡 正、李俊国、方雪祥、段再芹、王贵军几位教师，值得大家学习。

存在的问题：

1、一、二年级的语文、数学课业没有送检

2、一、二年级的数学教案全期已经备完，违背教

学规律，并且质量令人担忧。

3、教师的业务学习笔记大部分教师流于形式，倪

胜年老师还没记笔记。

特此通报

方家咀乡向垅塆小学教导处

二00九年四月三十日

五月份常规教学工作检查情况通报

各位教师：

随着学期即将结束，我校对全校教师教学工作采取了全面总结和检查，现将检查结果通报如下：

经过一学期的努力，各位老师都在本学期中取得了许多不错的成绩，我校四、五、六年级学生在语文、数学竞赛中取得了不错的成绩。六年级两位教师所带班级18人参赛，11人获奖，大奖多，面广，这说明两位教师在平时教学中用尽心思，认真努力辅导好学生。

另外，课改负责人胡正教师也不甘人后，在乡公开课讲课中多次获奖，取得好的成绩。

本学期中，各位教师表现普遍不错，望在今后的复习工作中更加努力，争取更好的成绩。

特此通报！

方家咀乡向垅塆小学教导处

二00九年六月十日

抓好学校教导工作

适应形势发展要求

——九月份教导工作小结

随着改革的深入，新的形势对中小学教导工作也提出了新的更高的要求和挑战，它需要教育工作者进行艰辛的探索和丰富的实践经验，更需要教育工作者开拓思路，调整内容，改进方法，主动适应，从容应对。在本月教学工作中，我主要从下面几个方面去抓起。

1、学习、探讨、总结、提升

在这月开始工作时，我就要求各年级老师也要积极学习课改精神，让他们在教学过程中也要积极地渗透课改精神，让老师在备课中写教学方法，写教学反思。另外，还要求老师们在边学习，边认识，边实验，边研讨，边总结中提升了对“自主、合作、探究”的理解与认识。让老师们认识到“合作”的重要性，让老师在课堂中学会自我探讨，自我总结，自我提升。

2、主动学习他人优秀的地方

在本月的教导工作检查中，许多老师的备课都能达到要求，但是却并没有渗透课改理念，这只有几个老师才做到，因此，这就要求我们积极地组织其他老师去学习，争取让校的教导工作更上一个新的阶梯。

从本月的教导工作中，使我认识到作为一个管理者，必须认真积 极的抓好常规工作，才能真正的适应社会形势的发展要求，才能让我校在全县有一席之地。

方家咀乡向垅塆小学教导处

无限风光在“课”中

——十月份常规教学工作小结

姗姗来迟的冬风刚刚送走秋天的脚步，又将枝头的累累硕果融为人们脸上的笑容和心中的欢欣。我校常规教学工作经过教师的认真努力，取得了许多令人可喜的成绩。

本月在学校教导处的精心策划和统一部署下，分批安排教师参与过关课、考核课、示范课的研究活动，全面实施课堂教学改革，培植学校教学能手，培养学科带头人。领导带头，全员参与，经过一个月的努力，教师们的自身素质得到了提高，学校教学质量也稳步上升。你看，我们的刘校长在百忙之中抽出时间听老师们讲课，给老师们作指导，提出改进意见。胡正主任是学校的教科研主任，他担任五年级的数学老师，他那娴熟的教学技法，丰富的教学经验，让我们看到了领导的飒爽英姿，领略了领导们的风采，还有段再芹老师给我们展示了语文课的教学模式，她在讲课中情真意切的话语能调动每个学生的学习欲望，震撼他们好幼小的心灵，得到了全校语文教师的赞赏。方雪祥老师的数学课学生参与面广，学习兴趣浓厚，并且多层次学生都能当堂受益。

我们学校所有老师都积极地、认真地准备，让我校的常规教学工作再现真姿，我们老师个个磨拳擦掌，倾情投入，都追求着无私奉献。

通过本月的行动，让我们明白，只有我们真情的付出，我们一定会浇出灿烂的花朵。

时光无限，我们脚下的路也很遥远，我希望我校全体教师再接再厉，继续迎着朝阳，用真情和爱心托起向小这片美丽的蓝天。

方家咀乡向垅塆小学教导处

利用群体力量

塑造群体形象

——十一月份教导工作小结

群体力量是无穷的，因势利导地利用它。既可以改造客观世界，也可以改造人的主观世界，在教师队伍建设中合理利用这种力量，可心起到转化个体，优化群体的良好效果，我们把这种依靠群本转化个体，从而优化群体的教育称为群体教育。同样的，对于一个学校来说，教导工作更需要利用好群体力量，只有群体力量利用好了才能塑造好我校的整体形象。

我校在本月的教导工作中，主要让老师在备、教、辅、改中积极的去进行探讨，让每一位老师把自己的优点都表现出来，力争让我校的教导工作能搞出特色。因此，我要求每位教师要每课上完后写上自己深刻的反思，而且还要有个案记载、手记，培优帮困记载和作业记载。另外，我还要求老师在每次备课中都必须要有方法指导，我亲自示范，积极带领其他老师共同完成。

因此，在本月的全乡小学常规教工作大检查中，我校的教导工作被评为全乡最优秀的单位。由教育总支领导李林泉带队，乡中心教研组成员当参评员，对我校进行检查中，他们都一致赞扬我校的常规教学工作搞得好，有特色，值得全乡各小学老师学习。这样的结果让我十分的高兴，同时，也再一次认识到“利用群体力量来塑造群体形象”的重要性。

方家咀乡向垅塆小学教导处

在素质教育中如何把教导工作放在首位

——十二月份教导工作小结

青少年儿童是国家的未来，民族的希望，教育好，培养好他们是社会主义革命和社会主义建设的奠基工程，青少年的学习情况如何，也直接关系到进入21世纪的中国的兴衰，关系到社会是否进步。因此，我们必须站在历史的高度，以发展的眼光、战略的眼光来认识在素质教育中把教导工作放在首位的重要性。

在以前的教育教学中，我们只是片面的追求成绩，让学生死记硬背的，这样导致学生都成为一个只知道认、听的“机器人”。自己开动脑筋去思考的很少。现在的课改浪潮又要求我们对学生进行减负，这使得我校的教导工作没有什么起色。

因此，在本月中我要求老师不管怎样，最主要是要把教导工作放在首位，争取培养出社会主义现代化建设必需的建设者和革命接班人，我主要从以下几个方面做起。

1、引导教师在教书中育人，要抛弃过去的老师教，学生听的教学观念，让学生真正的在自主的学习，自己探讨，老师只能成为课堂的引导者，这一点说起来容易，做起来难，于是我便深入听课，让每个老师在摸索中去改变更新。

2、引导老师在备课中进行更新，让每位教师抛开备课参考书，自己开动脑筋，结合课本、本班学生的实际来进行备课，要让你的教

学是真正为学生服务的。

3、引导老师真正落实课改要求，让课改理念渗透于我们的教学课堂中。

我就是从以上三点来要求每位教师去做的，我经常组织随堂听课，积极的组织老师学习《湖北教育》、《黄冈教科研》上的一些优秀的论文和案例，让我们学校老师多学习一些理论知识，多学习一下他人的经验，从而来提高自己的教育教学质量，而我们的老师也能乐于学习，自己钻研，虽然目前没什么大的成绩，但我相信我校的教导工作一定会蒸蒸日上，绽放出灿烂的花朵的！

方家咀乡向垅塆小学教导处

课堂教学改革巡礼

——二月份教导工作小结

常规教学管理是学校工作中的最重要、最基本内容，是全面推行素质教育、全面贯彻教育方针、全面提高教学质量的根本途径。

通过本月教学的检查，许多教师的教学中能学习新课程改革标准，从备、改、批、辅中去渗透课改理念，精心设计每一个教学环节，让学生的自主能力得到培养，这对于我们教师来说是非常好的表现，也是一个很大的进步，新的开始。

经过这次检查，希望各位教师能够继续认真学习课程标准，将新的教学理念带进课堂中去，让学生的自主、创新能力得到发 展，给学生创造好的学习氛围，让他们轻松、愉快学习。

方家咀乡向垅塆小学教导处

让质量意识渗透到每节课中

——三月份教导工作小结

经过两个月的教学工作开展，我校每位教师从本月开始根据自己所任学科的课标，再结合自己的实际和前段时期课改中出现的难解决的问题，提出并拟定了本人的教学目标，考虑自己本学期教育教学中主攻的方向。

另外，在这次教学检查中，从教师的备课中体现出了重视学生合作学习这一点。教师们注重培养学生的思维发展，所设计的教学方法、教学案例都充分渗透了课堂改理念。这样一来，不同层次的学生在老师们精心组织的合作学习中掌握了知识，开拓了视野，有了竞争意识，有了团队精神，有了互相关心、谅解、认真倾听别人发言的好品质、好习惯。教师了解学生合作的效果，讨论的焦点，认知的过程，从而灵活地调整教学环节，让学生参与到教学中来。

从本月的教学工作检查中，我感到教师们的工作正在一步一步扎实，我校教学质量也慢慢提高了，希望各位教师继续努力，齐心协力抓好我校常规教学工作。

方家咀乡向垅塆小学教导处

从教学中转变观念

——四月份教导工作小结

又是一个月过去了，本月在学校教导处的组织下，分批对教师进行常规教学检查，公开课活动，全面实施课改观念，培养优秀骨干者，领导带头参与，经过一个月的努力，教师们明显感到自身素质得到了提高。

一、相互学习，突出学科课改特点

每位教师在课改过程中，发挥学科优势，相互交流学生，每位教师积极参与“校本课程的开发和利用”的课题研究，撰写有特色的教学案例。如语文组的“乌鸦喝水、挑山工”等，数学组的活动课，体现了课改的多样性，创新性特征。

二、课改初见端倪，经验和教训同在

通过这一活动开展，教师们发现，在经济全球化的今天，课程改革势在必行，教师必须转变教育观念，更新教学手段，既注重教学过程，也要注重教学效果，力争达到一个“新”字，才能培养出有理想、有技能、有创新、有成就的人才。

我相信，在现有基础上，各位教师理清思路，广泛学习扎实深入推进新课程改革，定会有的收获和成就。

方家咀乡向垅塆小学教导处

加强学习提高认识

——五月份教导工作小结

光阴似箭，日月如梭。转眼间一学期即将过去。回顾这学期教师在我校常规教学工作中的情况，每位教师都付出努力和心思，有了收获。

本学期，在新课程标准的指导下，在我校教导处的组织学习下，每位教师以课改精神的要求，实施课改方案，实行集体备课，切实体现素质教育理念，融入课程标准之中。在课程目标、内容和实施建议等方面体现“知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观”“三位一体”的课程功能，转为学生学习方式，使学生主动参与，勤于动手，独立思考，合作探究，从而实现 了学习方式的变革，教师认真组织探究性学习，合作性学习，把教学舞台全程交给学生。

一学期来，学校领导对课改工作高度重视，课改教师表现了极高的热情，学校工作、教师观念、学生面貌等方面出现了喜人的变化。

方家咀乡向垅塆小学教导处

第二篇：九月份教学常规工作检查情况通报

二小资讯

（第24期）总第24期

**县第二小学 2013年10月8日

**二小九月份教学常规工作检查情况通报

备课是课堂教学的基础，是提高教学质量的先决条件，备课过程是教师形成教学能力的过程。近日我校教导处对全校语文、数学、英语、科学、体育、音乐、美术、信息技术八个学科，共94位教师学科教案进行了督导检查，现将检查情况通报如下。

一、基本情况

语文、数学和英语学科基本都能按照“生本学案”格式书写，前置性作业设计齐全。所有学科教学通案设计环节清晰，步骤完整，大多数教师的教学反思具体深入，有一定的实效性和针对性。总体看语文、数学学科教案质量较高。

1.前置性作业设计齐全，特别是三年级语文组的前置性小研究格式统一，初步形成学生先学的套路。

2.靳文静、张亚平、陈艳菊、靳艳华、陈卫平等老教师备课扎实认真，教案齐全，教学反思深入具体。

3.语文学科王久华、徐玉娟、于海侠、靳文静、侯红梅、魏丽丽、王秀云，数学学科怀彩霞、张燕、陈卫平、姚艳辉老师的个案补充和教学反思最为详细具体，教案质量很高。

二、存在主要问题

1.多数教师无单元备课和教学进度表。

2.部分教师只分享使用集体备课教学通案，没有结合班级学情进行有针对性的个案补充及二次备课，教学反思的深度不够。

3.英语组存在的主要问题：三年级、五年级每组教师的教学通案、个案补充、教学反思完全一样，且是电子稿；四年级、六年级每个教研一份教案，四年级缺少个案补充，六年级有单元备课，但不是生本学案格式。

4.科学学科教案格式不统一，没有二次备课痕迹，只有马淑平、钱文丽两位教师有教学进度表，只有姚建侠老师有个案补充，所有教师均没有教学反思。

三、改进建议

1.以集体备课增强教研组的凝聚力，群策群力，-范文-先生网-特别要扎实研究前置性作业设计，力求做到简单、根本、开放。各教研组一律按照我校生本学案格式书写教案。

2.所有教案要有教学进度表和单元备课。

3.教师要根据学生特点认真进行二次备课，对教学通案进行勾、圈、删、添等旁注，尽量体现教师自己的教学思路和对教材的独特理解。教案要双面打印。

4.个案补充和教学反思必须手写，不得打印。

教学常规是教师的本职工作，是学校工作的重中之重。做不好教学常规的老师，是教学不扎实的体现。希望全体老师按照教学常规管理规范的要求，恪尽职守，不断改革，力创高效。

**县第二小学

二○一三年十月八日

主编：孔英利 编 审：关金秋

报送：县教体局各股室

发送：校委会各成员、年级组、教研组

第三篇：九月份教学工作检查

运河中心小学

九月份教学工作（听课、作业）检查小结

2010.9.11 优点：

1、听课：

各教师听课多在4—5次。有的达到6次，吕海霞、吕慧听课认真，记录详细、具体，能及时写下随想和听课小结；李磊、龚成瑶、徐敏尖、吕海霞、吕慧、一年级各老师、王国良、张爱华、李文友、英语老师，听课小结中能从优缺点进行小结，提出自己的见解和建议，从听课来看无论教者还是听者都能有所受益。

2、作业：

（1）课内作业：课内作业绝大部分次数足，适量，批改及时、认真，等第规范，反馈及时。特别是一年级老师教学工作极为负责，训练指导到位实在，加强学生写字的指导，训练有针对性，进度一致，体现集体备课的实效性。

（2）配套练习：学生完成都与教学进度相匹配，大多数教师与课内作业相同要求，学生书写认真，质量较好，画好等第格，批改格式规范。

3、作文： 四、五、六年级作文批改到位，批阅细致认真，精批量达到要求，林茂华、刘红云、王建校长、蒋清明作文做2次，批阅1次。

存在问题： 听课：

1、三年级个别教师听课偏少，只有2次。

2、有的教师听课随想偏少，小结套话，还有的教师听课笔记项目未填全，日期未写。

作业：

1、低年级有的教师作业批改潦草，不能给学生起示范作用。

2、有极少部分老师对作业要求不严格，表现有的用笔不统一，有的等第框画的不规范，还有的作业学生未画等第格。

3、二年级有个别老师作业次数不足，作业批改有积压现象，班级与班级之间作业次数有差距，三年级作文做1次，多数班级未批阅。

建议：

1、三年级刚学英语，对现在直接抄写单词较难，最好先教学字母书写再进行单词抄写。

2、不少学生作业本使用更正液，作业本上斑斑点点较多，最好不使用。

第四篇：关于全县中小学教学、教研常规工作检查情况的通报

关于全县中小学教学、教研常规工作

检查情况的通报

江西省遂川县教研室罗六生

为了进一步规范学校的教学管理，提高教学、教研工作效率和办学水平，全面提高教学质量，依据《遂川县中小学教学、教研常规管理实施意见》和遂川县《2008学校重点工作评估方案》的要求，县教育局抽调了10多名教导(务)主任和教研员，组成五个检查小组，于2008年11月27日—12月10日对各校的教学、教研常规工作进行了一次全面检查。现将检查情况通报如下：

一、教学教研工作取得的主要成绩

1、各校教学常规落实较扎实，能因校制宜推行教学常规“五制”。

首先，各校均实行了集体备课制和课后反思制。各校制订了集体备课方案，集体备课的形式多样，积累了丰富的材料。如泉江中学以教研组为单位进行集体备课，把教案进行打印，教师人手一份，并要求上课教师在此教案上进行再备课，添加自己新的东西。大坑小学一至六年级各科均实行了集体备课，集体备课教案都统一打印，上海警备区小学有专门的集体备课纸，荧屏小学、珠田小学的集体备课和反思做到定人、定时、定地点、定课题，能注重实效，每位教师都能呈现个性化教案及详细反思笔记本。碧洲中学的教学周反

思，有笔记、有检查、有落实。草林小学有专门的教学反思本供教师撰写教学反思。

其次，各校能实行课堂精讲制和作业测试精选制。枚江中学、左安中学开展了“精题选练”教研活动，要求每个老师承担一定的选题任务，每次月考由年级组教师集中拼题，注重创新练习，将月考视为中考演练，让学生提前接触中考。上坑中心学校能积极落实作业精选制，并举办特色作业展，促进学生个性发展。巾石中学、水南明德小学开展了“同上同题课”活动，做到合作备课→精讲精练→课后反思，扎实推进。

再次，许多学校能贯彻辅导分层制，促进学生个性成长。如遂中、二中、瑶中体艺特长生的辅导抓得实，特长生高考有成效。碧洲中学、泉江中学对优生进行数、理、化奥赛指导，左安中学、黄坑中学、高坪中学对初三年级学生进行分层辅导，成效显著。荧屏小学、汤湖中学、营盘圩中心学校等学校重视课外兴趣小组活动，促进学生全面发展。

2、教学常规检查做到了常态化和规范化，能落实“日巡、周查、月检”要求。

学校能建立健全各种规章制度，采取有力措施规范教师的教学行为。左安中心小学、黄坑中心小学能制订《教学工作量化考核评价表》；三合中学、黄坑中学能采取“学生评老师”的问卷调查形式，促使老师落实好常规；汤湖中学出台了《教研组量化考核方案》，激励教研组活动有序开展。据师生座谈会了解，于田小学、上坑中心学校常规检查能查到村、通报到人。多数学校校长或值日行政能经常深入课堂

听课，珠中冯小斌校长的听课本随身携带，随时随班听课。戴家埔中学、淋洋中心学校对教案、作业进行定期和不定期检查，白天上课进行节节查。多数学校每月对教学常规进行了普查，指出缺点和不足，进行等级评价和实名通报，并能上报县教研室。

3、学校的教研活动开展得丰富多彩，如火如荼。各校开展了“双送”活动，次数多，参与面广,有的辐射到县外。各片成立了教研联谊机构，能坚持大型教研活动报告制，左安、于田、大汾等片上教研活动紧锣密鼓，大大提高了广大教师的业务素质。荧屏小学、大汾中学、左安中学、左安中心小学、黄坑中心小学、扬芬中心学校能采取“走出去、请进来”的方式，注重年轻教师的培养。南江小学深入开展了每位教师读一本书、订一份业务杂志、上一节课、作一次讲座等“六个一工程”，成效显著。唐彩中学开展了 “让课堂动起来”教研活动，受到上级肯定。碧洲中学、滁洲中心学校、巾石小学、黄坑中学、高坪中学依据农远设备、组织村小教师定期收看有关培训栏目，提高教师业务素质。大汾、高坪中心小学实行“课堂开放周”活动，促进村小教师业务水平的提高。

4、各校能积极参加全县优质课竞赛活动，无论是参赛教师人数，还是听课教师人数、获奖教师人数均创历史之最，充分调动了广大教师投身教研的积极性和创造性。

5、各校教学教研工作有特色、有创新，亮点纷呈。一些学校能根据校情和乡情摸索出一套特色鲜明、效果显著的教学教研典型经验，有方案计划、有活动安排、有成果展现。如珠田中学的“蔬菜基地”获市认可和推广；汤湖中心小学语文教研有主题，特别是“细读文本”有特色，有成效；新江中学着力打造学校体育特色，培育学校体育文化，有足球、田径等队，有训练计划、工作剪影、成绩显著；泉江小学、黄坑小学等学校深入开展了创建“书香校园”活动，活动开展得有声有色；滁洲、横岭中心学校举行学生周日晚会，让留守学生在学校有了家的感受，丰富了课余生活；扬芬中心学校初中教学通过“学生选老师上课”的方式，促进教师教学水平的提高。

二、教学教研工作存在的主要问题

1、一些学校执行集体备课制和课后反思制流于形式。有的无计划方案，有的落实不到位，有的只作表面文章应付检查，有的活动材料缺乏整理总结等。

2、有些学校作业精选制和辅导分层制未落到实处。有的学校学生作业太多，尤其是县城学校，除练习册2套外，还有报纸、资料等，学生疲于应付，导致抄袭作业之风严重；有的学校把辅导分层等同于上早晚自习，缺乏育优转差工作措施，导致优生极少而后进生一大片的情况严重。

3、有些学校不重视校本培训。一些学校未集中组织教师的业务培训(如讲座)；有的教师手头只有一本教本，没有一本业务期刊等教辅资料。

4、一些学校教研课题开展不正常，学校缺乏管理。有的只有一本课题立项书，无阶段计划、活动安排和活动总结，有10多所学校至今无一个课题。

5、有的学校开课未严格遵守《课程计划》。有的学校偏

重统考科目，挤占体、美、音等学科的课时，县城个别学校出现初一开物理课等违背教学规律的现象，既加重师生负担，又会导致教育的不正当竞争，不利于义务教育的均衡发展。

三、对今后教学教研工作的建议

1、“向规范要质量”，各校要进一步将集体备课制和课后反思制规范化，以便于落实和操作，讲究实效。要坚持个人备课与集体备课相结合。集体备课要定时间、定地点、定主备人、定课题、定合作备课人。

2、要落实课后反思制。教师的成长=经验+反思，课后反思要坚持课题反思与周反思、单元反思相结合。坚持教案反思与业务反思（写在笔记本上）相结合。

3、要重视课堂精讲制和辅导分层制。“提高教学质量是硬道理”，各校广泛开展听课评课活动，要培养教师的课堂精讲意识。各校要制订分层辅导方案，做好育优转差工作。

4、要抓好教学常规的检查落实。“三分决策，七分落实”，各校要落实课表上报制、常规检查月报制及大型教研活动报告制。教学常规检查既要肯定优点，又要指出不足；既要有等级评价，又要有描述性语言；既要有数量记录，又要有质量要求，要进行实名通报。

5、要按照“从实践中来，到实践中去”的原则和要求开展好课题研究工作。要从教学中找到课题研究方向，通过课题研究促进教学改革和教学质量的提高，学校要加强对课题研究的指导和检查，并纳入教师考核。

6、学校要努力搭建教师成长的舞台，积极组织教师参

加校、片、县、市等各级各类教研活动。要大力组织教师业务培训，为教师提供一定的业务杂志和教辅资料，这是学校发展、质量提高的基础性工程。

学校的希望在教学质量，教学质量的希望在教研。“细节决定成败”，教学教研工作必须抓细抓实。凝众心才能创新篇，聚合力方可成伟业，只要我们贯彻科学发展观，以师生为本，扎扎实实地推进各项教学教研工作，那么我们坚信：教学教研工作一定会迈上新台阶，教学质量一定会有一个大飞跃：“太阳每天都是新的”。

第五篇：尕楞中心小学九月份教学常规工作检查方案

尕楞中心小学 九月份教学常规工作检查方案

为了深入推进我校教学质量，加强小学教学工作的过程管理，认真抓好教学工作常规要求的落实，规范教师的教学行为，提高我市广大教师做好教学常规工作的积极性和自觉性，使我镇各小学教学常规工作管理走上规范化的轨道，努力形成全员重视质量，参与管理，以管理促质量，以管理出效益的良好局面。特制定本方案。

一、指导思想

促进教师积极、主动地学习业务，抓好教学常规工作，提高工作实效，客观、公正地评价学校、教师的工作业绩。

二、工作目的

1、落实各学校教学常规管理工作措施，全面了解教学常规工作情况，规范教师教学行为。

2、促进教师自觉、认真地抓好教学常规工作，提高教学质量，提高学生的综合素质。

3、客观、公正地评价学校、教师的工作业绩，为学校的考评、教师的工作积分量化提供依据。

三、检查领导小组

1、组 长：桑杰东智

副组长：扎西黄秀 桑杰东智

职责：检查组负责人召集该组成员，在指定的星期任意选一节课到办公室或教室检查，检查时不事先通知。检查组要做好检查情况记录，肯定长处，找出不足，对存在的问题要及时向检查对象反馈，并提出整改意见和措施。

四、检查内容

检查组可选择以下任意一个方面为检查内容：

1、检查教研组的教研活动：①清点人数 ②教研主题 ③教研活动计划落实情况 ④教研记录本记录情况等

2、检查教师的教学情况：① 备课情况 ② 作业批改情况

3、学生座谈：了解教师教学态度、课堂管理、教学情况等。

对以上的检查各检查组要做好相应的记录，检查组对检查的内容要给予一定的评价，检查结束后将评价记录检查表交教务处。

五、检查反馈：

教务处将检查记录表汇总后，对存在的问题及时拿出整改意见和调整措施，并跟踪实施情况。对检查中出现的不合格项目或质量比较差的内容，要跟踪情况，限期整改、限期提高，并以此作为评定先进教研组的依据。

尕楞中心中心小学 2013年10月10日