名师工作室开班典礼活动小结

第一篇：名师工作室开班典礼活动小结

贵州省初中数学乡村名师吕鹏工作室第二批学员跟岗研修

学习开班典礼活动小结

2018年11月22日14：30分，在这收获的金秋季节，沐浴着暖暖阳光，贵州省初中数学乡村名师吕鹏工作室在则戎乡中学直录播室隆重举行第二批学员跟岗研修学习开班典礼活动。参加本次开班典礼的领导和成员有：则戎乡中心校校长李勇同志、省级乡村名师吕鹏同志、第二批跟岗研修的成员和学员共计18人。

活动由工作室助理李俊主持，首先主持人介绍参会领导，紧接着工作室主持人吕鹏致辞，然后，省级乡村名师吕鹏工作室助理李俊同志首先解读兴市教师〔2018〕68号文件。公布本次学员跟岗研修时间。主持人吕鹏对工作室进行总体工作安排：要求全体成员加入金州教育云平台并上传资料；每年撰写个人跟岗研修计划；要求每学期上传一节公开课（包含教案及课件）和3000字左右的论文；介绍工作室理念和活动方式；对工作室纪律做要求。

活动后，我希望能在工作室学到新的理念、新的思想并应用于课堂教学上去，努力工作，进一步实现学以自用，促进教育教学稳步提升。我要加强教师之间的合作学习，取长补短，共同成长！我非常珍惜这来之不易的学习机会，在主持人的带领下积极参加教学研讨相关活动，在业务方面有全面提升，同时虚心学习，真正起到示范、引领辐射作用，共同成长，遵守纪律按时到位。

我明白了将来努力的方向，将用名师的标准要求自己、提升自己，使自己尽快走向成熟，走向成功！

第二篇：工作室开班典礼发言稿

工作室开班典礼发言稿

尊敬的各位领导、专家、老师：

下午好。首先敬请大家允许我代表xx工作室的全体成员衷心感谢各位光临指导我们工作室的开班典礼，请让我给大家敬个礼

。我们深知工作室的成立是来之不易的，我们只能带着一颗感恩的心更加认真工作才对得起这个荣誉。

感谢xx县人民、xx县人民政府发展xx县教育；感谢xx县教育团队特别是各级领导科学、有效的行动才有了可喜可贺的xx县教

育成绩（现在我们仍然记得突破千人大关的2011年的高考本科人数，它在我们每个xx县教育者的心中留下了太深太多的、不能忘

记的印记！）；感谢xx县地理同仁们的团结、努力让xx县地理教育在成都市长时间来站着重要的一席之地，正因为有你们的付出

与力量、正因为有你们那长时期的向上的热情与追求，才在xx县首批工作室里脱颖而出成立了我们xx县高中地理的工作室......所以，今天，2012年2月23日，在这，我最应该代表我们工作室全体成员给你们再敬个礼。我们最直接的领导郭大哥说出了我们的心声：xx工作室应该叫xx县地理工作室。所以，我们更有一份责任好好经营我们的工作室，必更加努力好好打造我们的地理团

队。在为期三年的工作中，我们一定谨记工作室的理念“教育事业要成功，成功的前提在于奉献与执着；课堂教学要成绩，成绩的获得在于求真与创新”。在将来的三年中，认认真真做事、踏踏实实做人，为xx县高中地理教学的进一步发展做出更大的努力，为xx县教育更美好的明天竭尽全力。

我们知道xx县教育的节奏越来越快，我们每个人都在不停的忙碌着，我想把更多的时间留给专程赶来帮助我们的国培专家罗

怀良教授的有关“全球变化与区域化”的专题讲座，所以在此我就不具体谈我们的规划了，但恳请大家有空的时候光临指导“xx

工作室”的博客（您们面前的有关我们的规划的资料中有我们的地址，谢谢。）

现在，我想请我们工作室的全体成员站起来.....你们是xx县地理届中已经很优秀的年轻老师了，刚才李主任与鲁校长请大

家向我学习，实际上我也要向你们学习，学习你们年轻、热情、向上追求的那种不屈的精神。同时，我们更是幸运的，在我们面

前还有更多优秀的的老师特别是、年轻老师没有这样的第一次机会，所以，我们只能更加努力珍惜这样的好机会，好好踏踏实实

做好每一件事。

最后，再一次感谢各位专家、领导、同仁光临指导我们工作室的开班典礼，再一次恳请大家一如既往地支持我们，我们会走

得更好，我们有股强大的力量在支持着我们，这股力量在哪？就在你们那里，只要你们继续支持、帮助我们，走在前面的我们一

定更加努力的前进！！！

谢谢！！！

第三篇：名师工作室开班典礼成员代表发言稿

名师工作室启动仪式成员代表发言稿

尊敬的各位领导、各位老师: 大家下午好!我叫李礼，来自骔岭镇中心小学，今天在三个名师工作室启动仪式之际，我有幸成为何丹工作室的一名成员并能作为代表发言,我感到非常荣幸。在这里，我要感谢各级领导为我们的成材搭建平台,建立这种合作互动、培养人才的新机制;感谢名师工作室的主持人黄福校长,陈娅玲老师、何丹老师为我们起到名师专业引领的作用;感谢工作室成员所在学校的各位领导,对我们参加工作室各项活动所提供的支持。感谢马摆小学的各位领导及老师们，你们辛苦了。

能荣幸地成为名师工作室的成员,这是信任,也是期许,更是沉甸甸的使命。作为工作室的成员,我们唯有共同守望着这份教育情怀,把这份厚望与期待化为工作中的热情和动力,凝心聚力,团结一心,积极参与,虚心学习,快速走上专业成长的道路。同时,愿与各位老师在教育的旅途中,相互鼓励,相互搀扶,相互加油,共同学习与探究,一起成长与前行。

有人说，人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。今天,我们有幸成为工作室的一员,这不仅给了我们一个所站的位置，更给了我们一个所朝的方向。下面我谨代表名师工作室成员郑重承诺: 1.我们要认真履行工作室成员的职责。要致力于专业发展,在做好本职工作的基础上,以高标准的工作质量和严肃认真的治学态度要求自己。

2.工作室成员要团结一致,共同合作,创造性地开展工作。树立“相互学习、教学相长、共同发展”的教育理念,争取工作室运行一个周期后,达到我们所制订的工作目标。

3.工作室成员应主动作为,在工作室项目引领和任务驱动的策略下积极主动地承担工作任务，不断创新工作思路。

4.工作室成员应起到示范引领作用,认真上好每一节示范课，并落实结队帮扶。

我相信工作室的建立对我县数学学科的发展具有深远的意义。今天,我们站在一个更高、更大的交流平台, 将得到更多导师对我们的悉心引领和指导,为我们提供了更好的发展空间。我们在这样一个优秀的团队中,必将成长得更快,行走的更远。我们坚信，我们的辛勤耕耘，必将收获桃李芬芳。我们更相信，在我们大家的不懈努力下，纳雍的教育一定会谱写出更加华彩的乐章。

第四篇：名师工作室学习小结

名师工作室学习小结

句容市经济开发区中心小学

戴巧玉

流年易逝，参与“刘正才名师工作室”学习又是一年。向名师学习，向同行求教，专业素养再获提升。难忘研讨活动中，智慧的碰撞，经验的分享，精彩的评述。留存心间的是导师的引领，同伴的坦诚以及共同栖居在语文教学园地里研究、锤炼、探索的执着与向往。

一、工作室是推动专业研修的平台。个性与风格的形成离不开思想的支撑，做有思想的教师，一直是内心追寻的方向。思想需要积淀，需要孜孜不倦的学习。感谢导师为工作室成员订阅的教学期刊以及配发的理论书籍。按照工作室的要求，坚持平时自修，积极参与工作室组织的学习研讨。浏览期刊，了解学科教学的热点、学科研究的走向，领略名师风采，学习精妙的教学设计。学习专著，深入研究了薛法根老师的智慧语文、组块教学理论，认识了陈国安教授的小学课堂。对“过程教学”的探讨，更是让我的理论素养进一步丰厚。

二、工作室是展示教学实践的舞台。工作室组织的每一次教学研讨活动坚持以“过程教学”的理论为指导，不管是结合凤凰语文研修营的活动还是以工作室牵头组织的活动，同课异构、共上一篇课文的形式及课后围绕“过程教学”展开的真实有效的研讨，得到了工作室每一位成员的认可。今年11月，通过主动申请，获得了参与课堂展示的机会。按照导师的要求，选定课题，设计教案，反复磨课，试上修改，过程的艰辛历历在目。刘正才局长和丁东全主任在百忙之中抽出时间来到学校听课指导，在中山路小学试上之后，宦学义、何成娣老师真诚建议，让我在收获感动之余，更加深了对教材研读、设计教学的理解。备课过程中，何成娣、刘培培等老师通过网络给予指导帮助，让我收获着相伴同行的幸福。专家引领、同伴互助、常态研讨，让工作室的每一位成员收获的是实实在在的提升。今年11月，我参加的镇江市“好课堂”片级、县级选拔均获一等奖。

三、工作室是激励专业成长的动力。参加工作室以来，克服评上中高职称后的倦怠，在教学研究之路上重新出发，成为内心涌动的愿景。“我是谁”“我从哪里来”“将向何处去”，对自己从教之路的系统规划不仅是工作室的要求，更将是自己再次上路需要思考的课题。有梦想，才会有追求。工作室的学习给了我前行的动力。仰望星空，更需脚踏实地。看清自己，取长补短，潜心修炼，不在乎功利的目标，梳理研究的方向，积硅步至远方，才能成就无悔的教育人生。期待工作室的精彩，期待携手同行的坚守。

成绩与愿景：一篇论文在镇江市第二十一次优秀论文评选中获二等奖，一篇教学案例在省“蓝天杯”教学设计评比中获二等奖；指导学生在镇江市第六届中小学网络读书征文活动中1人获一等奖，三人获三等奖，在镇江市首届“金山湖”杯作文大赛中1人获特等奖，1人获一等奖；镇江市“好课堂”选拔片、县级一等奖；参与的省级立项课题及市级规划课题准备结题。在工作室的学习中，积极参与各项活动，努力学习，勤于思考，勤于动笔，力争在骨干教师的评选中在上台阶。

第五篇：名师工作室个人小结

养花人手记

（二）——2011-2012学年“文如其人”工作室个人小结

当键盘在我欢快地敲击下，涌动心潮澎湃的文字的时候，方才惊觉，原来一年的时光已经倏然远去。这一年，我和“xx名师工作室”的同伴们一起，在浓郁的研究氛围中，并肩前行，一同成长„„

学无止境——为有源头活水来

作为工作室的一员，我如饥似渴地学习着。我们一起研究“苏派教学”的风格，总结经验、更新观念，让自己的教育教学理念能紧紧跟上课改的步伐。陈主任适时地为我们送来了一本本好书。《生命中最好的语文课》以坚实的教育理论为经，以丰富的课堂教学案例为纬，提出语文课堂是思辨的、充满诗意的。于是，我一面手不释卷，一面走进了最好的语文课堂，感受到了深度语文的独特魅力。在《小学语文课型研究》一书中，常州市局前街小学的李伟平校长向我们呈现了一个个生动的课例，借此传达这样的理念：小学语文教学中，“学生立场”才是课型研究的根基，只有拥有“学生之魂”的语文课，才是最能促进学生生命成长和发展的最好的课型。《有心、细心、慧心的教育追问者》则集结了2011年“师陶杯”的论文，站在理论的高度，将我带回教育的原点和终点，去重温原生态语文课堂教学的梦，去追寻理想教育的那一片蓝天。而由《168爱生故事集》生发的主题沙龙“师爱”更是带大家走进了一个个温馨感人的教育故事之中，借此我深深地体会到了大爱无疆，小爱无痕，师爱真是个永恒的主题啊！

工作室浓浓的研究氛围常常让我“沉醉不知归路”。那一节节示范研讨课，对于我这个刚刚走进高年级课堂、还有点儿“丈二和尚——摸不着头脑”的新兵来说，真是大开了眼界！课后，大家毫无保留，各抒已见，一段段精彩的点评，更让我茅塞顿开，受益匪浅。

我深知自己的课堂教学水平还迫切需要提升，因此不愿放过任何一个可以学习的好机会。在南京“现代与经典”的大会堂，在常州“青语会”的大礼堂，都留下了我的足迹。今年5月底的溧阳之行，在聆听专家代表们的睿智发言，观摩名优教师的精彩教学后，我深深地懂得了：只有坚定不移地行走在“儿童语文”的路上，我们的语文课堂才会充满生命的活力，彰显语文的魅力，绽放生命的精彩。

追本溯源——绝知此事要躬行

上学期，在陈主任的引领和指导下，我申报了金坛市课题《基于活动的生态作文教学研究》。一开始，我觉得搞课题研究对于我而言，有点儿“难于上青天”压力。可是，当我真正将心沉浸在其中时，才发现，却原来“易者，难者亦易也”。

去年的11月，在工作室同仁的协助下，我开设的以“读写结合”为主题的市级公开课《圆圆的沙粒》得到了大家的好评。至今回想那一遍遍磨课的过程，都觉得上一节好课也正如文中那颗沙粒一般，都需要一个长时间的艰苦乃至于痛苦的过程，才能孕育出那“美丽的珍珠”。

今年4月初，我又领到了执教课题组“生活作文”公开教学的任务。从何角度进行习作指导，我思考再三，决定以“游戏作文”作为我们这次“生活作文的主题”。之所以选择这一主题，不仅仅因为“文学者，游戏之事业也”，更为重要的是，我在教学实践中发现三、四年级孩子特别喜欢做游戏了。因此我认为引导儿童开展必要的充满“游戏精神”的生活实践活动，一定能丰富孩子的写作素材，激发起他们强烈的表现欲望，激发出强烈的“内驱力”，进而促使孩子们内心深处迸发出创作灵感的火花；他们在强烈的主动精神的驱动下，写出充满生活情趣的习作，便是水到渠成的事了。

于是，在陈主任的指导下，在工作室同仁的帮助下，我的作文公开课《神秘的盒子》最终收获了大家的掌声。而我们班的孩子则从游戏带给他们的快乐过程中，触发创作的灵感，写出了一篇篇角度不同、感受颇深的文章。课后，我积极反思，认真地记录下了整个磨课的经过，写下了自己的心声《磨课，想说爱你也容易》。文字虽然稚嫩，观点却颇新颖，于是我执著地要去“教海探航”一番。

平时，我也特别地注重在阅读教学课堂中开展“读写结合，相互促进”工作，对学生进行活动作文的精心指导。刚学完了《第一次抱母亲》一文，我就让孩子们去采访自己的父母，问问他（她）有没有抱过他（她）的母亲，并将整个谈话过程用“心语”的形式记录下来。而孩子们的“采访记录”则让我感触颇深。从他们的话语中，我感受到了他们开始认真地去关注这个问题。后来，《特殊的采访（心语系列）》一文，十分荣幸地被《金坛教育报》录用。

从刚开始的缩手缩脚，畏葸不前，到现在的初尝甜头，勇于探索，对于课题研究，我已经乐在其中了。

春生夏长——映日荷花别样红

在工作室里，我抓紧一切可以学习的机会，虚心向前辈们学习，以期快速提升自己的课堂教学水平。于是，在大家的帮助下，在不断的“苦磨”中，常州市 2

素养大赛第二名的好成绩也被我收入囊中。

今年开学初，我领到了面向全市小语老师做四年级教材分析的任务，于是我把它当作了锤炼自己的一次极好机会。领受任务后，我认真解读教材，在研训员的指导下不断改进，不但谈出自己思考后的所得，而且广泛收集名师课例，力争将最优秀的课例资源呈现给老师们。从与会老师的频频点头与灿烂微笑中，我庆幸自己又向成功迈进了一大步。

我爱班里的每一个孩子，在我的眼里，他们就是自己的孩子。而他们，总是在日记里亲切地称呼我为“长不大的姐姐”。我爱和他们聊天，谈天说地，家长里短，生活学习，海阔天空。聊着聊着，我与他们的心贴近了，感情融洽了，共同语言增加了，工作也就更加地得心应手了。于是，校“优秀班主任”和“常州市优秀班主任”的桂冠便接踵而至。根据我和孩子们之间的故事而生发写下的教育论文《让诚实之花在孩子心底悄然生长》一文，在金坛市优秀教育论文评比中，荣获一等奖。在4月初的市写字团体赛中，我们班也在原有基础上取得了很大的进步，获得了全市二等奖。

在加入工作室之前，我是个比较懒惰的人。平时有什么感想，或者一闪而过的念头，总是没有及时捕获住，而让它随风而去。可是，进入工作室后，我不自觉地变得勤快起来，是工作室的凝聚力和推动力“逼迫”着我不得不多动笔。《最佳的老师、最佳的课堂》和《思考着、实践着、快乐着》相继出现在了《金坛教育研究》上，分别讲述了我在南京的听课观摩心得以及与“陈文名师工作室”的故事。溧阳之行、小语协作组活动后，我都立刻将自己的感受融入工作室的活动报道之中，让工作室同仁的教育思想，教学理念，及时地辐射到各个学校。平时，工作室网站上总能见到我活跃的身影，每天浏览同伴的文章、每月定时地上传自己的文章，这已经成了我的必修课。

一路行来，一路思考；不断地动手实践，不断地丰厚思想；在忙忙碌碌的工作中付出辛勤与劳累，在失败与成功中感悟到人生的遗憾与快乐，在语文课堂教学中领略到祖国语言文字的无穷魅力„„我愿和工作室的伙伴们一起，倾注辛勤的汗水，浇灌满园的蓓蕾，收获成功的快乐，让自己的教育人生更加丰厚，更有价值！

2012年6月25日