宁洱镇一中教职工绩效考核细则(精)

第一篇：宁洱镇一中教职工绩效考核细则(精)

宁洱镇一中教职工绩效考核实施方案

（2013年1月13日五届四次教代会通过）

为增强办学活力，提高学校的办学水平，进一步推进学校内部管理体制改革，充分发挥绩效工资的激励导向作用，充分调动教师的工作积极性，真正做到“多劳多得”“优劳优酬”“不劳不得”，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，根据《云南省义务教育学校教职工绩效考核实施意见》（云教人〔2009〕59号）和《普洱市教育局关于转发云南省教育厅关于印发云南省义务教育学校教职工绩效考核实施意见的通知的通知》（普教发[2009]96号）及《宁洱哈尼族彝族自治县教育局关于印发宁洱哈尼族彝族自治县义务教育学校教职工绩效考核实施办法的通知》（宁教发[2009]156号）文件精神，结合我校实际，制定本实施方案。

一、指导思想和原则

（一）指导思想

以科学发展观为指导，以服务和促进义务教育科学均衡发展为目标，以提高教职工队伍素质为核心，以促进教职工绩效为导向，以”敬业奉献,求实创新,绩效考评, 优酬优先”为标准,为充分发挥绩效工资的杠杆作用，要求教师做实事，树形象，讲效率，比贡献，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，着力构建科学规范的教职工绩效考核评价制度，激励广大教职工提高自身素质，积极主动完成各项工作任务，促进教育事业又好又快发展。

（二）基本原则

1、尊重规律，以人为本。尊重教育教学规律、尊重广大教职工的主体地位，尊重广大教职工的劳动，充分体现教职工教书育人工作的职业性、实践性和周期性特点。

2、以德为先，注重实绩。完善绩效考核内容，把师德放在首位，注重教职工履行《中小学教师职业道德规范》和岗位职责的实际表现和贡献。

3、激励先进、促进发展。鼓励教职工多劳多得，全身心投入教书育人，引导并带动广大教职工共同提高、共同发展。

4、客观公正、简便易行。绩效考核坚持实事求是，民主公开，科学合理，程序规范，力戒繁琐，讲求实效，利于操作，简便易行。

二、考核范围、对象

我校在编在岗的教职工（含经县教育局同意离校顶岗培训和顶岗作业人员）。

三、考核主要内容

绩效考核主要以教职工所在岗位及承担的任务，履行职责情况为基本依据，主要考核履行《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规规定的教职工法定职责，履行《中小学教师职业道德规范》情况，以及完成学

校规定的岗位职责和工作任务的实绩，包括师德和教书育人，从事班主任工作等方面的实绩。

（一）教师绩效考核的主要内容是：履行《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法律法规规定的教师法定职责，履行《中小学教师职业道德规范》情况，完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，包括师德、教育教学质量、班主任工作和其它工作方面的实绩。

（二）其他教职工（包括管理人员、教辅人员和工勤人员）绩效考核的主要内容是：履行学校规定的岗位职责和完成其它工作任务的实绩，包括服务教学、服务师生、服务学校等方面的实绩。

在考核中，教职工不得以任何理由、任何方式妨碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求，不得干扰正常的教育教学秩序、损害学生利益，凡违反此 “三个不得”，实行一票否决，直接进入“不合格”等次。

四、考核组织实施

（一）教职工绩效考核工作领导小组：

组 长：胡武华（校长）

副组长：钟正伟（书记）、罗健（副校长）、李靖宇（副校长）、杨炎波（副校长）

成 员：李光映（办公室主任、工会主席）、谢 芳（教务主任）、李 刚（总务主任）周时伟（教科主任）、王万荣（政教主任）、罗杰（政教副主任）、李明波（政教副主任）

李凤存（工会副主席）、陈俊才（办公室副主任）

领导小组下设办公室：

办公室主任：李光映 副主任：李 刚、焦新梅

组 员： 文红瑛（语文组长）、李莉(数学组长、李少娟（英语组长）、王 杰（物理组长）韩云燕（政史地组长）、罗正伟（音体美组长）、陶保林（后勤组长）、黄红英（生化组长）、罗正斌（电教组长）

教职工绩效考核由领导小组委托办公室按规定进行。

办公室负责以下工作：

1、对书记、副校长及以下全体教职工进行考核。

2、按规定程序制定和报批学校绩效考核实施方案。

3、评定书记、副校长及以下全体教职工的绩效考核情况，按量化结果报批教职工奖励性绩效工资的发放等次。

五、考核时限、方法和程序

考核时限：每年9月至次年8月。

考核方法和程序：

根据教师、教辅人员、工勤人员和教职工不同岗位的不同特点，实行分类考核，在县教育局指导下，组织实施学校绩效考核工作。考核采取定性与定量相结合，教职工自评与互评相结合，形成性评价与阶段性评价相结合等方法进行，适当听取学生、家长及社会的意见，通过指标要素测评，业务知识或技能测试、开展争先创优活动等多种形式，完善对教职工绩效考核的载体，尽可能全面地反映每一个教职工的业绩和贡献。

绩效考核分平时考核和年终考核。平时考核：由学校教职工绩效考核工作领导小组组织开展，即：随时将教职工个人的工作情况，考勤情况，获奖或受处分情况，完成临时安排的工作情况等一一记录在个人绩效考核专用档案。

年终考核一般按照以下程序进行：

（一）个人自评，将自评结果形成个人年度工作总结（含对照百分制量化表量化所得情况）提交单位考核领导小组，并在一定范围内由考核领导小组安排进行述职，同时进行互评。

（二）由教职工所在教研组对其进行初评，写出考核评语，明确提出考核分数和确定等级的初步意见后交学校考核领导小组。

（三）在教研组考核的基础上，由学校考核领导小组核定教职工的综合得分，拟定考核等级，列表提交学校教职工代表大会审议通过。

（四）学校考核领导小组将每个教职工的绩效考核等级在全校范围内进行为期7个工作日的公示。

（五）根据公示结果，由校长签署年度考核意见，由单位考核领导小组存入个人档案。

（六）考核结果（含每个职工按等次核算年度所得奖励性绩效工资花名册）由学校考核领导小组整理、汇总报县教育局绩效考核领导小组审批备案、存档。

（七）县教育局领导小组审核同意后，返回学校并由单位会计将奖励性绩效工资按个人所得年度总和一次性报请县人事和财政部门审核后划入个人工资银行帐户。

教职工对考核结果有不同意见，可以在接到学校考核结果通知的10个工作日内以书面形式向学校考核领导小组申请复核，由考核小组在接到书面复核申请的10个工作日内提出书面复核意见，教职工如仍有异议，可在接到书面复核意见的10个工作日内向县教育局考核领导小组提出书面申请，由县教育局考核领导小组在接到书面申请后的10个工作日内作出书面答复。

六、考核经费、考核标准、等级的确定及考核结果的使用

（一）考核经费

学校从教育局核发的奖励性绩效工资中，拿出70%的资金作为基础性绩效工资，30%作为学校奖励性绩效工资。

（二）考核标准、等级的确定

绩效考核结果分合格和不合格两个等级，各等级的基本标准如下（考核时必须用百分制进行量化，先定量再定性）：

1、合格等级标准（百分制量化得分在60分以上）：

自觉遵守法律法规、《中小学教师职业道德规范》和履行岗位职责，工作认真，较好的完成工作任务，业绩较好。

2、不合格标准（百分制量化得分在59分及以下）：

不能遵守法律法规、《中小学教师职业道德规范》和履行岗位职责，不能完成工作任务，在工作中有严重失误或违反“三个不得”制度中的任何一条。

3、凡有下列情况之一者，考核结果评定为不合格。

（1）有严重违反教职工职业道德规范的；

（2）触犯国家法律；以非法方式表达诉求；擅自脱离工作岗位；延误教育教学工作；干扰正常教育、教学秩序的；

（3）体罚或变相体罚学生的；

（4）经常迟到、早退、缺课或请假超过国家规定履职天数的；

（5）从事有偿家教和违规从事教学、培训活动，或未经学校同意从事商业活动而较为严重地影响了本职工作的；

（6）无充分理由，拒不接受工作任务，或者敷衍拖拉，影响整体工作，造成较坏影响的；

（7）有乱收费现象的有关责任人。

（二）考核结果的计算和使用

[1]教职工绩效考核得分以教师职业道德、工作量、工作表现和工作成效按百分进行制量化打分。

绩效考核结果作为绩效工资分配的依据，并作为岗位聘用、职务晋升、培养培训和表彰奖励等方面的重要依据。

绩效考核结果在合格及以上的，全额发放教育局拨发的基础性绩效工资和学校基础性绩效工资，考核结果为不合格的，只发放教育局拨发的基础性绩效工资和学校基础性绩效工资的50%。已发放的基础性绩效工资从本年度奖励性绩效工资中扣除。

[2]教职工个人年度所得绩效工资=

个人所得基础性绩效工资工 +

七、考核细则：（附表）

八、其他具体事项

1、义务教育学校校长的绩效工资由县教育局统一考核。

2、校内奖励性绩效工资主要体现工作量、实际贡献等因素。

3、其它岗位月津贴：

（1）行政人员（年级组长靠行政计算）：正常课时量以文件规定就低核算，其它非本职工作及行政值班每两小时1课时按超课时计算，多值多算。

（2）教研组长：每周1课时按超课时计算。

4、课时量标准：校长、书记：2节/周；工会主席、副校长：4节/周；处室主任：6节/周；处室副主任：7节/周；年级组长，团委副书记：8节/周，跨学科任课教师课时量就低计算。

5、学校考核小组对每个教职工的个人的工作情况，考勤情况，获奖或受处分情况，完成临时安排的工作情况等逐月逐一记录在个人绩效考核专用档案，并按月公布。

6、年度考核量化分数揭晓后，公示期7天，有意见要及时提出复核、申诉，由绩效考核工作领导小组重新复核、答复工作。

7、本《实施办法》由学校行政征集广大教职工意见起草并交教代会讨论通过，上报主管审核批准后执行。本《实施方案》试行一年，若情况发生变化，次年教代会再进行修改。

九、附件：绩效考核细则

附件

教职工姓名：项目职业 道德

工 作 量

宁洱镇一中教职工绩效考核细则

考核时间： 自评分: 考核得分：

因素

考核内容

遵守中小学教师职业道德规范，（年终由教研组考核小组组织评价，学校领导小组确认），如果合格率达不到50%的，违反国家法律法规被上级机关处理过的, 将全额扣出奖励性绩效工资。

工

1、超课时发10元/节，负课时扣10元/作 节，学年全勤（无任何假的）发100元/量 人。

及

自考评评分 分

出 勤

2、迟到、早退扣10元/次；缺席扣50元/节，缺席学期累计超过10节，停发奖励性绩效工资。（每天按3节计算）

3、病假：①学年累计在10节内记假不扣奖励性绩效工资，11—30节内扣10元/节；②学年累计在31—100节内扣15元/节；③学年累计101节以上不再发放奖励性绩效工资。（工伤、长期病休或特殊大病住院记假不扣奖励性绩效工资，其它每天按3节计算）

4、事假：①学年累计15节以内扣20元/节；②学年累计16—90节内扣25元/节；③学年累计91节以上不再发放奖励性绩效工资，并按国家相关规定扣出其它工资。（每天按3节计算）

以上各项以教务处和学校行政办公室统计为准，3、4项不包含国家法定假。

教 学 常 规

2、完成听课任务（10节/学期）。

3、完成作业批改任务。

4、每学年上一节公开课。

5、每学年上交一篇论文（教学论文或德育论文）。

6、学年开始有计划，结束有总结。

7、违反学校规定提前下课或安排与教学无关活动。

8、无严重教学事故。

（以上第一项完成不了每学期扣200元，第2至第8项出现扣50元每次）。

1、备课认真，教案齐全。

宁洱镇一中教职工绩效考核细则

项目 工 作 成 效

论文发表

教学奖（科目：语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物，信息技术）平均 分

及

因素 考核内容

自考评评分 分

教学竞赛

代表学校参加上级教育部门主办的各级各类教学竞赛、说课竞赛、课件制作比赛、教学设计比赛等获奖的,一等奖得10分,二等奖得8分,三等奖得5分，参加教研组安排的公开课得5分，不参加得0分。

国家级得10分，省级得8分；市、县级得分5分。（以教育部门发表 的刊物为准，不重复计算）

125班： 达满分的80%得30分；不达满分的80%得28分； 其它各班： A级：30

分；B级：28分；C级：26分；D级：24分。

125班： 达100%得30

分；不达100%得28

格 率

优 秀 率

体育教 师

其它教师

备注

分；

其它各班： A级：30分；B级：28分；C级：26分；D级：24分。

125班： 达50%得30分；不达50%得28分； 其它各班： A级：30分；B级：28分；C级：26分；D级：24分。

以中考或学校组织统测的满分率为标准，满分率为100%，得90分，100%以下95%及以上得86分，95%以下90%及以上得82分，90%以下85%及以上得78分，85%以下得74分

劳技、音乐、美术、书法、后勤人员，按学校要求正常开展教育教学工作得 76 分。

1、上多个班、多个科目的，求平均数计算。

2、语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理、生物科目中考或学年统考中，平均分、及格率、优秀率只要其中一项达到乡镇第一，该年级学科任课教

师加10分/人，计算机2014届中考学校优秀率达到乡镇第一加任课教师10分。

3、各学科及格率、优秀率为0的，一律以24分/项计算。

4、九年级各层次各学科中考各率若低于次一层次班级各率的，一律以24分/项计算。

5、分级说明：各年级以中考或学年末统测成绩平均分、及格率、优秀率分别分A、B、C、D四级，平均分、及格率、优秀率各级以最高成绩为标准，在3分或3个百分点内A 级，然后再以余下部份的最高成绩为标准，在3分或3个百分点内B 级，以此类推，C级后余下部份全部定为D级。

班 主 任

1、学生人数工资(班级人数在45人及以下的50元/月，每超过1人在50元/月基础上加2元/月。

2、班级管理工资(100元/月,根据文明分扣分情况确定核发。文明分扣1分扣钱1元，扣完为止。

第二篇：宁洱镇一中民族团结教育教案

宁洱镇第一中学民族团结教育教案

第一章 民族团结 第一课 维护民族团结

民族团结，是中国处理民族问题的根本原则，也是中华民族政策的核心内容。

在中国这样一个多民族国家，维护民族团结有着特别重要的意义：第一，民族团结是国家统一的重要保证。第二，民族团结是社会稳定的重要前提。第三，民族团结是各项社会事业发展的重要保障。

我国是一个由多个民族共同组成的社会主义大家庭，中华民族是中国各民族的总称。由于汉族以外的55个民族相对人口较少，习惯上称为少数民族。56个民族都是中华民族的一员，因此说‚56个民族是一家‛。

在几千年的历史沧桑中，国家统一始终是中国历史发展的主流，是各民族人民的最高利益。维护祖国统一，始终是中华儿女的神圣职责。祖国统一是国家繁荣富强的根本前提；祖国统一是各民族发展进步的重要保障；祖国统一是各民族幸福生活的不竭源泉。实现祖国完全统一，是中华民族走向伟大复兴的历史必然，是全体中华儿女的共同心愿。

和平与发展是时代的主题，和平是发展的前提，发展是和平的重要条件。民族的团结和稳定对祖国的和平和发展很重要；祖国的统一和独立，对国家的和平和发展很重要。宁 洱始终把团结稳定工作摆在首位，牢牢把握各民族‚共同团结奋斗、共同繁荣发展‛的民族工作主题，做到民族团结、宗教和顺。宁洱县内立有永垂千秋的‚民族团结誓词碑‛，民族团结誓词碑是党的民族政策和统一战线政策在边疆民族地区取得伟大历史性胜利的见证，是坚持民族大团结的生动体现，是进行民族团结教育的生动教材。大力开展民族理论、民族政策、民族法律法规和民族基本知识的宣传教育，举办民族团结誓词碑精神展，进行民族团结教育，增强领导干部贯彻执行民族政策、民族法律法规的自觉性和维护民族团结的坚定性。

我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段,特别是当前,民族问题面临复杂而多变的新情况,维护民族团结的任务依然繁重而艰巨。各民族在社会主义制度下当家作主，在政治上完全平等，但历史上民族歧视和民族隔阂所遗留的一些影响并没有彻底消除，一有条件还会表现出来；各民族的根本利益是一致的，但在不少具体权益方面，尤其是经济文化发展水平上存在较大差距，民族之间仍会发生一些矛盾和摩擦；各民族相互关爱‘情同手足，共同性不断增多但由于在风俗习惯、语言文字、宗教信仰等方面相互了解不够，加上地区、城乡、民族之间人员流动加快，误会、纠纷不时出现；民主法制建设不断加强，但由于有些人法制观念淡薄、执行政策片面偏颇等原因，伤害民族感情、损害民族团结的 事情时有发生；和平、发展、合作是当今世界的主题，但国外敌对势力对我国实行西化和分化的政治图谋一刻也没有放松，与国内民族分裂势力遥相呼应，处心积虑地利用所谓民族、宗教、人权等问题，进行渗透、分裂、破坏和颠覆活动。昆明火车站事件再次给我们敲响了警钟。第二课 宁洱民族概况

宁洱是驰誉中外的‚普洱茶‛的故乡，是一个以哈尼族、彝族为主体民族的少数民族自治县，是集‚老、少、山、穷‛为一体的国家扶贫开发工作重点县。宁洱哈尼族彝族自治县位于云南省南部，普洱市中部，北依滇中腹地，南临东南亚周边国家，为滇南交通要冲。

三千多年前，人类就在这片红土地上生息、劳动和繁衍。居住着哈尼、彝、傣、白、拉祜、回等19个少数民族(世居民族15个)。各民族由于共同生活、共同劳作、共同开发建设宁洱，民俗文化互相交融渗透，博取各家之长，形成你中有我、我中有你、各放异彩的文化风貌，并各自形成以独特的文学、艺术、宗教、语言、风俗、服饰、饮食、节庆、建筑等历史文化系统。丰富的民族文化，多层次、多角度地折射出宁洱县原始古朴、博大精深、琳琅满目和别具风格的多元文化色彩，造就了宁洱县绚丽多姿的民族风情旅游资源。

生息在这片土地上的各族人民淳朴的民风、独特的民情以及色彩斑斓的民族节日,传统的十月节、火把节、芦笙舞、彝族祭山神习俗及哈尼山寨、彝族村寨、土掌房，与茶马古道相辅相成，形成独特的人文风景线。

第三课 宁洱镇一中民族构成情况

宁洱镇一中现有教职工105人，汉族55人，占52.4%；少数民族50人，占47.6%，其中，彝族29人，占27.6%；哈尼族14人，占13.3%；白族3人，占2.9%；回族2人，占1.9%；傣族2人，占1.9%。

现有学生849人，汉族270人，占31.8%；少数民族579人，占68.2%。其中，彝族311人，占36.6%；哈尼族217人，占25.6%；傣族36人，占4.2%；白族12人，占1.4%；拉祜族9人，占1.1%；苗族4人，占0.47%；普米族3人，占0.35%;布朗族3人，占0.35%；傈僳族3人，占0.35%；佤族3人，占0.35%；蒙古族2人占0.24%；壮族2人，占0.24%；回族1人，占0.12%。

学校师生共有14个民族，各民族师生一起共同学习、工作和生活，相互尊重，和睦相处，教学相长，共同进 步。

第二章 各族人民大团结

第一课 宁洱城内的‚民族团结誓词碑‛

宁洱曾是一片水湾，是哈尼先民——濮人聚居的地方，称为‚水边的寨子‛，宁洱是驰誉中外的‚普洱茶‛ 的故乡，是一个以哈尼族、彝族为主体民族的少数 民族自治县，是集‚老、少、山、穷‛为一体的国 家扶贫开发工作重点县。宁洱哈尼族彝族自治县位 于云南省南部，普洱市中部，北依滇中腹地，南临 东南亚周边国家，为滇南交通要冲。居住着哈尼、彝、傣、白、拉祜、回、汉等19种民族。特殊的 地理位置和多民族聚居，决定了做好民族工作，加强民族团结,保持边疆稳定,维护祖国统一，确 保社会主义现代化建设的顺利进行，具有十分重 要的意义。

中国共产党历来高度重视和关心民族工作，根据马列主义关于民族问题的基本理论，制定了一整套符合我国国情的政策。在党的民族政策指引下，原中共普洱地委、专署于1950年底召开了全区首届兄弟民族代表会议，并于1951年元旦，会议按照少数民族的传统习俗，在当时专区首俯普洱县宁洱镇举行了庄重的剽牛、喝咒水盟誓仪式，建立了由出席会议的各少数民族头人、代表和党政军领导共48人签名的‚民族团结誓词碑‛。这是贯彻执行党的民族政策的硕果，是民族团结的历史丰碑，生动地体现了各族人民长期以来求翻身解放，盼发展进步的共同愿望。建碑几十年来，边疆民族地区各族人民始终恪守誓言，在中国共产党的领导下，坚定不移地走社会主义道路，迎来了团结幸福的新生活，建起了相互依存，情同手足，谁也离不开谁的社会主义新型民族关系，把民族团结进步事业推向了一个崭新的历史时期，使祖国这块边陲宝地的面貌发生翻天覆地的变化。

1950年，刚解放不久的普洱专区，在中国共产党的领导下，建立了各级人民民主政权。同年8月，地委、专署动员组织了全区民族代表34人赴北京参加国庆观礼，于12月下旬返回到普洱。中共普洱地委根据边疆实际，为正确贯彻党的民族政策，按照团结进步、团结生产、团结对敌的指导思想，1950年12月26日至31日，在当时的专区所在地——普洱县城召开了具有历史意义的‚普洱区第一届兄弟民族代表会议‛，来自全专区的15个县（含今西双版纳州和临沧地区的沧源县）的各民族爱国上层人士、代表及地方党政军领导共300多人，会聚一堂，共商民族团结大事。1951元旦，在宁洱县宁洱镇红场举行了隆重的‚剽牛‛‚喝咒水‛盟誓签字仪式，建立了‚民族团结誓词碑‛。碑为石灰石，宽66厘米、高142厘米。碑文刻着：‚我们26种民族的代表，代表全普洱区各族同胞，慎重地于此举行了剽牛，喝了咒水，从此我们一心一德，团结到底，在中国共产党的领导下，誓为建设平等自由幸福的大家庭而奋斗！此誓‛。碑下端是48位各民族爱国上层人士、代表及地方党政军领导人分别用傣文、拉祜文、汉文签名。民族团结誓词碑，是党的民族政策和统一战线政策在边疆民族地区取得伟大胜利的物证，是民族大团结的生动体现，具有重要历史价值和深远意义，是十 分珍贵的革命文物。

第二课 普洱民族代表晋京观礼

1950年底在普洱召开全专区兄弟民族代表会议、建立‚民族团结誓词碑‛，是有着特殊的历史背景的。当时普洱专区共辖15个县，人口120万左右，面积7万多平方公里，居住着哈尼、彝、拉祜、佤、回、傣、布朗、苗、瑶、壮、基诺、傈傈、汉等民族，分内七县和外八县。内七县即：景东、镇沅、景谷、墨江、思茅、宁洱、六顺。外八县即：车里（今景洪）、佛海（今勐海）、南峤（今勐海县勐遮一带）、江城、镇越（今勐腊）、澜沧（包括今澜沧、西盟、孟连）、宁江（今澜沧东部和勐海县勐往区）、沧源（1953年划临沧地区）。外八县直接与越南、老挝、缅甸接壤，国境线长1400多公里，是西南边疆国防前线。1948年以后，中共云南地下党领导的边纵游击武装进入滇南思普区，建立了革命根据地和地方临时人民政权。1949年12月9日云南和平解放，但还有少部分边远地区，人民解放军还没有进去，人民政权未建立。这些地区佤、拉祜、傣、哈尼、布朗、傈傈、苗、瑶等少数民族跨境而居，与境外民族同族同宗，经济、宗教、婚姻、生产生活关系十分密切，边民常出入国境互市、通婚、探亲访友，进行宗教活动。由于长期以来处于封建割据，各民族经济社会发展极不平衡，加之历史上各统治阶级的压迫剥削，各民族特别是少数民族与汉族的隔阂很深。少数民族 和山区其他民族有隔阂，民族之间内部辄有矛盾，有的地方还经常发生仇杀械斗，各族土司头人、即是民族的统治者，又是民族和部落斗争中的领袖人物。在边远许多少数民族地区，土司制度仍然在起作用，即使是建立了政权的地区，头人在民族中的影响也还很大，还有帝国主义利用宗教进行文化侵略和奴化教育，传播崇洋思想。逃到境外国民党残部还不断派遣特务和武装残匪内外勾结，窜扰我边境。这些情况，反映了当时普洱专区边疆民族地区的复杂性和特殊性。同时也说明，解放初期的思普边疆，对敌斗争任务是十分艰巨的。解放初期边疆工作有三项任务：清匪肃特、巩固边疆、民族工作。核心是民族工作。民族工作做好了，民族团结加强了国防才有巩固的基础。因此，当时边疆民族地区党政军领导的工作重心，始终是放在民族工作上，坚决贯彻中央在边疆民族地区‚慎重稳进‛的方针。在敌我矛盾、民族矛盾和阶级矛盾交错复杂的情况下，首先抓加强民族团结的工作，争取团结一切可以团结的力量。扩大反美蒋爱国民族统一战线，连续取得了对敌斗争的胜利。1950年8月，动员组织了边疆民族代表赴京参加国庆观礼，在动员工作中，有的民族上层人士思想有顾虑，不愿参加，有的佤族群众甚至提出要押人质才让头人去。通过反复动员、保证、押人质、做工作，终于在8月动员了34名民族头人及其代表，走出思普边疆到了首都北京，参加国庆周年观礼，受到了毛主席等党和国 家领导人的亲切接见。9月30日，毛主席和朱总司令设宴款待了各族代表，并与各族代表进宴。在这次宴会上，朱总司令知道了拉勐和蔼可亲地挟菜给他吃，并对他说：‚回到西盟，要把这次观礼、参观的所见所闻，向各民族宣传。今后，要听共产党、毛主席的话，莫受残匪和坏人的挑唆，要勤劳耕织。‛10月1日，各族代表参加了国庆观礼，40万人民群众载歌载舞，高呼‚热爱毛主席、拥护共产党‛的口号。10月3日，普洱区少数民族观礼团代表与各省民族代表一起，在怀仁党向中央人民政府和毛主席献旗献礼，我区代表召存信向毛主席敬献了代表傣族人民美好祝福的金伞。毛主席亲切地与我区少数派代表一一握手。当介绍到佤族代表拉勐时，毛主席特别关心地说：‚听说你们佤族有砍头祭谷的习惯，可不可以不用人头，用猴头、老虎头来代替？‛拉勐表示可以用老虎头来代表，可是老虎头不好捉。毛主席提议：‚还是由你们民族自己商量办吧。‛拉勐当即表示回去以后要和大家商量着改。11月29日，在西南军政委员会举行的宴会上，拉祜族代表李保举杯向邓小平等首长致谢时说：‚我们傈傈、拉祜人，祖祖辈辈不被看做人，没见过大官，没上过大桌子吃饭。现在我们能到北京拜见各族人民的救星毛主席，还参观了北京、天津、南京、上海等大城市，祖祖辈辈没见过的东西我们见过了，没吃过的东西我们吃过了，我们回去一定要把亲身经历告诉家乡的老百姓，让阿瓦山的拉 祜、阿瓦人要听共产党的话，永远跟党走，把家乡建设好，到时请邓副主席、各位首长到家里做客。‛李保这一发自肺腑的话语由翻译译给邓小平听，邓小平拉着李保的手微笑地频频点头，并和蔼可亲地说：‚共产党为各族人民谋利益责无旁贷，搞好经济建设是新中国成立后的重要任务，让我们共同努力把西南建设好，把你的家乡建设好。‛邓小平高举酒杯，提议为各位代表、为各民族大团结和祖国的繁荣富强干杯！此次晋京观礼活动为增进边疆与内地的了解和民族团结打下了思想基础。

第三课 载誉归来

1950年12月26日，普洱区赴京代表回到了宁洱县城，人们奔走相告。这一天，整个县城热闹非凡，周边十公里的人们都聚集到了县城。为了欢迎代表，从县城东门外排列出了一公里多的欢迎队伍，彩旗招展、锣鼓喧天。当代表们走进城的时候，他们立即被欢迎的人群包围了。在大家眼中，北京是一个多么遥远而又神圣的地方，这些代表去过北京，见过毛主席，是多么了不起的一件大喜事，特别是人们看到代表们一个个容光焕发，知道他们身上穿的毛呢衣服是毛主席送的，更是觉得稀奇，有的人还亲手摸了摸他们的衣服。第一个走进城门的是拉勐，他包着红包头，穿着毛呢衣服，喜气洋洋地走着，后面跟着其他代表。赴京代表回到宁洱后，地委、专暑分别设宴为他们接风洗尘，听取汇报。在宴会上，代表们个个兴高采烈，畅所欲言，把晋京观礼的所见所闻汇报了一番。佤族代表说：以前我们只晓得中国人穿的、用的，只要是好东西都是洋人造的，中国不会造毛呢、不会造枪炮，现在明白了这是骗人的。毛主席送给我们的毛呢大衣就是中国造的。拉勐说：‚以前我只晓得卡佤人最多，啊约！汉人才多多有，我们一个寨子的人还不够两厢﹙指火车厢﹚拉。‛ 佤族代表还说：‚你们﹙汉族﹚和我们鼻子、眼睛长得都一样，洋人眼睛是蓝的，鼻子这样高，不是我们一家人。‛ 傣族代表说：‚只要我们团结，倒霉的是帝国主义。‛ 还表示：回去后要多种棉花、花生、菜子、修水利，增加生产。佤族代表还提出回去后要多种杂粮、山药，少种洋烟﹙鸦片烟﹚。大多数代表都说：帝国主义、国民党蒋介石把我们整到各个山头，互相不往来，互相残杀。现在共产党来了，红太阳出在我们这边……跟毛主席走，人多、热闹、有饭吃、有衣穿。表示今后要听毛主席的话，跟共产党走，为家乡的建设出力。

第四课 建立丰碑

中共普洱地委、专员公署根据上级通知，为增进边疆各民族对祖国的了解，消除民族隔阂，增强民族团结，积极动员各少数民族代表组成观礼团参加了北京国庆盛典。加深了 对伟大祖国的认识，更加拥护共产党和人民政府。

1950年12月26日，赴京观礼民族代表回到普洱。中共普洱地委根据边疆实际，正确贯彻中央的民族政策，按照团结进步、团结生产、团结对敌的指导思想，在普洱专区所在地的宁洱，召开了具有历史意义的‚普洱专区第一届兄弟民族代表会议‛，来自全区15个县的二十六种民族的头人、代表及地方党政军领导共300余人，会聚一堂，共商民族团结大事。

会上，赴京国庆观礼代表、车里宣慰司议事庭长、车里县副县长、傣族代表召存信，传达了北京国庆大典盛况和10月3日晚毛主席等国家领导人在怀仁堂接见思普区民族代表的情况。会议用三天时间听报告和讨论。到会代表一致表示，要相信和拥护共产党、毛主席。要搞好民族团结，发展生产，保卫边疆。代表们说：帝国主义、国民党蒋介石把我们弄在各个山头，互不往来，互相看不起，互相残杀。现在共产党来了，太阳出在我们这里，民族不分大小，上上下下都是一个等级的人，毛主席告诉我们兄弟民族的，我们都要听，毛主席指出民族团结的道路，是我们民族渴望了多年而不能走到的，现在这条路在我们面前了，跟毛主席走，人多、热闹、有饭吃、有衣穿；跟蒋介石走，人少、黑暗、饿肚子、人会死。代表们在晚上不分民族携手狂欢，互相座谈，无拘无束，体现了建立民族大家庭的共同心愿，从而为建立‚民族团结 誓词碑‛奠定了良好的思想基础。会议后两天酝酿讨论建立‚民族团结誓词碑‛的问题。傈傈族代表李保和拉祜族代表提出了大家永远团结不变心，要举行剽牛、喝咒水。当即得到各族代表赞同，并提出参加剽牛代表的名字，以示不忘。以后谁要闹不团结，就要他赔出石碑重的银子。地委书记张钧和专署领导在会上讲，要求要拥护共产党和毛主席，要讲民族团结，特别是建立团结碑的事，是要大家自愿的，不强迫，谁愿意的到时谁就签名，碑就建在红场。大家一致表示赞同。

会议尊重代表的愿望，决定于1951年元旦在普洱红场举行剽牛盟誓仪式，刻建‚民族团结誓词碑‛。按照佤族规矩，结盟发誓能否成功，还要看剽牛的结果如何来定，普洱区党政军领导十分尊重民族风俗习惯，认真执行党的民族政策，以心换心，取信于民。于是在1951年元旦，在普洱红场召开了千人大会，举行隆重的剽牛盟誓签字仪式。仪式开始，普洱区党政军领导讲话，念誓词，随即杀了一只大红公鸡，把鸡血滴进酒克碗里，党政军领导和各族头人、代表、轮流每人喝了一口鸡血酒，接着由西盟佤族头人拉勐剽牛。拉勐头人口念咒语，手持剽子又唱又跳，然后双手紧握剽枪，举过头顶，用力向水牛右肋巴血仓处剽去，牛倒左方，头朝南方，剽口朝上，拉勐头人和全体代表高兴极了（剽牛倒后的剽口朝上表示吉利，剽口朝下为不吉利），认为很吉利。拉勐头人高兴得又笑又跳又唱，拍手在地上打滚说：‚共产党毛主席领导定了，世世代代跟共产党。‛这时，会场上的傣族代表们喊着：‚水！水！‛的欢呼声，全场群众也跟着喊‚水！水！‛随后，代表们就用各民族自己的文字签了名字，不识字的请人代签，建立这块《民族团结誓词碑》。第五课 ‚丰碑‛的历史价值

一、历史性

二十世纪五十年代初在云南边疆召开的‚普洱专区第一届兄弟民族代表代表会议‛，是祖国西南边疆在党的领导下，翻身解放后的‚二十六‛种民族一次具有重要历史意义的民族团结盟誓会，在云南和全国也是一件重大的历史事件，‚民族团结誓词碑‛作了记载，给后代留下了不可多得的民族团结珍贵实物。

二、人民性

1951年元旦建立普洱‚民族团结誓词碑‛时，以佤族剽牛喝咒水吃鸡血酒的民族仪式来会盟表示民族团结，得到了边疆各民族的支持拥护，达到了民族团结的目的，这是解放初期普洱专区地方党政军正确执行党的民族政策的光辉典范。尊重少数民族风俗习惯，就是尊重少数民族。而当时的剽牛喝咒水是与民族团结大事紧密相关的，这种以民族形式举行盟誓所建立的团结碑，具有广泛的人民性，它是党的民族政策在边疆取得伟大胜利和标志，是具有重要历史价值 的民族革命文物。

三、革命性

古代的民族部落会盟碑，多为歌颂封建统治阶级的内容，谈不上什么真正的民族平等和民族团结，只有当代的普洱‚民族团结誓词碑‛突出了中国共产党的领导，强调了建设平等自由幸福的民族大家庭，表达了边疆各族人民热爱祖国、热爱党，一心一德，团结到底跟党走的民族意志。誓词碑充满了民族激情和革命内容，提出了奋斗目标，又有各族首领慎重签名。所以说，这块碑是在中国共产党的领导组织下，边疆各民族会盟立誓一心向党的宣言；是一份民族团结的盟约；是一篇珍贵的革命文献；是一块流芳百世的民族革命文物，它的重要历史价值就在于此。第六课‚丰碑‛的现实意义

‚民族团结誓词碑‛建立60多年，它在边疆各族人民的政治生活中产生了巨大的深远影响。各族人民在各个历史时期以实际行动在实践着民族团结丰碑上的誓言。1951年1月。各县民族代表从普洱返回后，积极参加了广泛开展的民族团结运动。他们现身说法，宣传民族政策，宣传征粮肃匪、宣传抗美援朝，增强了祖国观念，树立了爱国思想，消除了民族隔阂，巩固了边疆国防。

普洱‚民族团结誓词碑‛的重要现实意义和深远意义 还在于，它具有一种革命的感召力、凝结力，它能唤起边疆各 族人民，为加强民族团结，增强祖国观念，一心跟党，维护祖国统一和领土完整，巩固祖国边疆、建设祖国边疆而贡献力量。它是进行革命传统教育、爱国主义教育、民族团结教育的最好教材。随着时间的推移，越来越显示出了它的重要价值。一心向党的民族团结精神是这块碑的精髓。国家稳定要靠民族团结，国家建设要靠民族团结、国家富强也要靠民族团结。历史的经验告诉我们，这种一心向党的民族团结精神，一定要世世代代发扬下去。普洱‚民族团结誓词碑‛就是凝结成这种精神的象征，它所辐射出来的光芒是永久的。第三章 践行民族团结誓言名人录

岩火龙

民族团结誓词碑签名代表岩火龙，在其父亲岩顶投靠国民党残部后，他苦口婆心地劝他父亲不要听信国民党的欺骗宣传，不厌其烦地把他参加国庆观礼和在其它大城市看到的强大的国防力量、欣欣向荣的经济建设讲给父亲听，要他父亲悬崖勒马，回到祖国的怀抱。当岩顶让岩火龙代表他去台湾时，岩火龙坚守地说：‚我只到北京，决不到台北！‛1951年9月2日，岩火龙穿上毛主席送给他的毛昵制服、皮鞋、戴好帽子，把各地赠送的纪念章都戴在胸前，把毛主席、朱总司令的画像端端正正地挂在墙上，将寨子里的群众召集起来，他对乡亲们说：‚兄弟姐妹们，国民党匪帮压迫我们兄弟民族，要我们骨肉分裂、互相仇恨，毛主席、共产党要我 们团结成一家，亲亲爱爱成兄弟姐妹，我们不跟毛主席走，还有什么路可走？共产党教我们学文化，建设幸福美满的生活；国民党土匪则要我们杀人，抢掠其他兄弟民族的财物。我的父亲投靠土匪，还要走，不准我们走毛主席指引的道路。我还有什么脸再去见毛主席，再去见那么多热爱和关怀我们的工作同志……‛他再也说不下去了。这位强悍耿直闻名的硬汉子呜咽了。最后，岩火龙躺在毛主席送给的毛毯上，盖上毛主席送的棉被，面对毛主席的画像，掏出手枪饮弹自尽。用他年轻的生命表达对毛主席、共产党的无限忠诚，对反动势力的无限愤慨，用他的死唤醒自己的民族同胞。

李保

民族团结誓词碑签名代表、拉祜族头人李保，在被国民党残匪抓住后，把他绑在十字架上，用电触他四肢，要他供出我方情况，逼他投降为他们服务。这位同毛主席握过手的65岁的拉祜族头人的意志和信念，一点也不像他瘦弱的那样，铿锵有力地回答残部人员说；‚我什么也不知道，我只知道听毛主席的话，跟共产党走。‛他不但没吐露我方的半句情况，还大声痛骂国民党残部，列数他们的罪行。恼羞成怒的匪徒于6月初的一天把他推进挖好的土坑里，一边往身上埋土，一连发问：说不说？得到的仍是那句话‚我什么也不知道，我只知道听毛主席的话，跟共产党走！‛就这样，佤山人民的优秀儿子李保代办，怀着对共产党、毛主席的无限忠 贞和对国民党的无比仇恨，被蒋军残部活埋于缅甸营盘，为西盟的解放事业献出了宝贵的生命。李世祥

民族团结誓词碑签字代表,会议主席团成员，哈尼族支系布孔人，宁洱县（今普洱县）凤出乡金鸡村农会主席。自小在穷苦的人群里长大，看着许多穷人的孩子吃不饱穿不暖，受尽了欺压和折磨，幼小的心灵里种下了‚革命‛的种子，他努力学习，乐于帮助别人。

拉勐

民族团结誓词碑签字代表拉勐，赴京代表、会议主席团成员、佤族、澜沧县西盟邦箐佤族头人，澜沧县民族事务委员会委员，立碑仪式剽牛者。陶小生，会议主席团成员，自报朴满族，即布朗族，六顺县（今思茅市翠云乡下布朗族头人。观礼、盟誓后西盟佤族头人拉勐向佤族群众宣布说：‘毛主席的话，已当面告诉我了，他要我们佧佤山的人民团结起来，肃清土匪特务，保护我们伟大的祖国边疆。’‚我们只能听毛主席共产党的话，不能听特务的话。那些说我被共产党哄去杀死了的人，就是特务，他们制造谣言，破坏我们民族大团结，破坏我们抗美援朝，他们想吃人害人，我们不能听他们的话。‛

方有富 萧子生 李万学

民族团结誓词碑签字的48名代表中还在世的三位老人。方有富，会议主席团成员，哈尼族布孔人，景谷县正兴区第七村民兵代表（今 属宁洱县宁洱镇谦岗村蚂蟥田寨），现任宁洱哈尼族彝族自治县政协委员;萧子生，赴京代表、会议主席团成员，佤族，沧源县岩帅区联全乡中队副队长，现任临沧地区沧源佤族自治县政协常委；李万学委员，会议主席团成员，瑶族，江城县瑶族代表。

第四章 青少年的民族团结意识

青少年是祖国的未来,民族的希望,是中国特色社会主义事业的建设者和接班人。牢固树立民族团结意识,直接关系到国家前途和民族命运,关系到我国民族团结进步事业能否后继有人，‚一个有远见的民族，总是把关注的目光投向青年；一个有远见的政党，总是把青年看作推动历史发展和社会前进的重要力量。‛面向各族青少年开展民族团结宣传教育、引导他们牢固树立民族团结意识，是推进民族团结进步事业的长远大计。当今中国，广大青少年具备优良的素质和崭新的风貌，是值得信任的一代。我们相信，只要“三个离不开”的思想观念深深扎根于各族青少年心中，就一定能够结出民族大团结大发展大繁荣的丰硕果实。他们能否牢固树立民族团结意识,直接关系到国家前途和民族命运。面向各族青少年开展民族团结教育,引导他们牢固树立民族团结意识,自觉维护民族团 结,是实现社会和谐稳定、国家长治久安、中华民族伟大复兴的长远大计。学习，了解，宣传我国的民族政策，提高思想觉悟；尊重少数民族的风俗习惯，宗教信仰，语言文学，不做伤害民族感情的事情；与少数民 族平等相处，帮助他们解决学习，生活，工作上的困难，与他们建立友谊；坚决同制造民族分裂活动，挑起民族矛盾的人和行为作斗争。

作为革命老区和有着全国‚民族团结第一碑‛美誉的宁洱人，一定要继承和发扬民族团结的优良传统，推动边疆民族地区社会主义现代化建设不断向前发展。

后 记

普洱‚民族团结誓词碑‛原立于宁洱镇红场，1985年加碑座移立于县人民政府大院内。1986年，由普洱哈尼族彝族自治县人民政府公布为‚县级重点文物保护单位‛，1993年被省政府公布为‚第二批爱国主义教育基地‛；2006年6月10日被国务院公布为第六批全国重点文物保护单位；同年8月17日被国家民委命名为首批全国民族团结进步教育基地，并且将‚民族团结誓词碑‛一事载入《中华人民共和国文物图册云南分册》和《中华人民共和国民族工作大事记》。

中共思茅地委、行署于1991年元旦，召开了‚民族团结誓词碑‛建碑40周年纪念大会，国家民委、中共云南省委、省人民政府、省人大、省政协对这次纪念大会非常重视和关心，分别发来了贺电。领导同志为大会题了词；省人大 和省委统战部、省民委以及西双版纳傣族自治州、临沧地区的领导同志亲临大会指导；曾在思茅地区工作过的老领导，有的发来了贺电，有的撰写了文章，有的还亲自前来参加大会，曾在‚民族团结誓词碑‛上签过名的7名代表也参加了纪念大会。这次纪念活动有力地宣传了‚民族团结誓词碑‛，提高了知名度，也充分体现出它的重要价值和现实意义。这次会议将每年元旦确定为思茅地区‚民族团结活动日‛，随后，全区党、政、军、民、学都在此期间采取多种形式，广泛开展民族团结教育的活教材，地、县有关部门经常组织各族各界人士参观‚民族团结誓词碑‛，中小学和团组织也在碑前进行少先队入队、青年入团仪式，还创作了一批以‚民族团结誓词碑‛为内容的文艺作品，并成了新闻舆论单位采访的焦点，先后由中央、省、地电视台、报社等到实地采访报道，大大推动了我县及全区的民族工作和民族团结进步事业。

2001年元旦，是‚民族团结誓词碑‛建碑50周年。为了加强对‚民族团结誓词碑‛的保护，使之发挥更大的作用，地、县决赛搬迁‚民族团结誓词碑‛，新建集收藏、展览、旅游、教育为一体的‚民族团结纪念园‛，并建成爱国主义团结教育基地。同时，地、县还将举行‚民族团结誓词碑‛建碑50周年纪念活动。

2015年12月25日，普洱民族团结誓词碑建碑65周年 纪念活动在宁洱哈尼族彝族自治县举行。建碑65周年纪念大会、瞻仰民族团结誓词碑、‚民族团结进步论坛‛等一系列纪念活动的举办，进一步弘扬和传承了民族团结誓词碑精神。

第九届、第十届全国人大常委会副委员长、中国文化院院长许嘉璐出席纪念活动并在民族团结进步论坛上发表主旨演讲。

65年前，原普洱专区各少数民族头人、代表赴北京国庆观礼归来，为表明拥护中国共产党领导和维护民族团结的决心，26个民族的土司、头人、各民族代表和党政军主要领导48人，于1951年元旦在今宁洱县隆重举行剽牛盟誓喝咒水签字仪式，立下了‚新中华民族团结第一碑‛。65年来，民族团结誓词碑精神，在促进各民族群众交往、交流、交融中发挥了重要的教育引导作用，让‚三个离不开‛、‚四个认同‛的观念深入人心，成为边疆各民族的自觉共识。

省人大常委会副主任杨保建，省关工委主任张宝三等领导和嘉宾，以及在普洱民族团结誓词碑上签字的方有富、李万学、萧子生及部分签字代表的亲属等参加纪念活动。

当天，由中国少数民族文物保护协会、云南省民族宗教事务委员会和普洱市共同主办的‚2015民族团结进步论坛‛上，来自国家、省、市相关领域的政府官员、专家学者，以及在誓词碑上签字的26个民族的代表等嘉宾，围绕‚各民 族都是一家人，一家人都要过上好日子‛、‚民族·生态·文物‛议题，进行探讨发言，总结普洱民族团结誓词碑建碑65年来的实践经验，进一步弘扬民族精神、凝聚民族情感、推动民族发展，提升‚民族团结誓词碑‛在全国的影响力。

第三篇：巡检镇中心小学教职工绩效考核

巡检镇中心小学教职工绩效考核实施方案

根据洛南县教育局（2009）456号文件《关于做好义务教育学校和教育事业单位教职工绩效考核工作的指导意见》精神，结合我镇实际，特制订《巡检镇中心小学教职工绩效考核实施办法》。

一、指导思想

教师绩效考核要以科学发展观为指导，以服务和促进义务教育发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，以优化教师绩效为导向，充分发挥绩效工资的杠杆作用，着力构建科学规范的教师绩效考核评价制度，激励教师积极主动地完成各项工作任务，促进教育事业又好又快发展。

二、考核原则

1、尊重规律，以人为本。尊重教育教学和教师成长规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。

2、以德为先，注重实绩。把师德师风放在首位，并贯穿于绩效考核全过程，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。

3、激励先进，促进发展。鼓励教师多劳多得，全身心的投入教书育人工作。通过激励先进，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力，促进比学赶帮，同伴互助，共同发展。

4、客观公正，简便易行。坚持实事求是，用事实说话，民主公开，科学合理，程序规范，注重实效，力诫繁琐。

三、考核范围 按照规定执行事业单位岗位绩效工资制度的义务教育学校的正式在编在岗教职工。

四、考核内容

（一）考核内容主要是履行《义务教育法》、《教师法》等法律法规的法定职责，以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的情况，具体为德、能、勤、绩四个方面。

1、“德”，即师德。主要考核教师履行《中小学教师职业道德规范》和学校规章制度，特别是为人师表，爱岗敬业，关爱学生的遵纪守法等方面的表现，以及能否运用合法方式表达自身诉求，维护学校正常教育教学秩序等方面情况。

2、“能”。主要考核教师实施素质教育的能力，包括教育教学，教育科研，自身专业发展及相关教学管理评价等方面的能力。教育能力主要考核教师在教育教学过程中承担班主任工作以及管理教育学生、教书育人方面的能力；教学能力主要考核教师了解学生、驾驭课程、教学实施、教学管理以及应用现代化教育技术手段等方面的能力；教育科研能力主要考核教师参与教研活动、教学反思、问题研究、同伴互助等方面的能力；教师专业发展主要考核教师拓展专业知识，研究解决教学中的问题，提高教育教学质量方面的能力。

3、“勤”。主要考核教师的出勤，工作态度，敬业精神和遵纪等方面的情况。

4、“绩”。主要考核教师实施素质教育，教书育人，提高教育质量的业绩，侧重考核教师完成工作任务的数量、质量、效益、包括超工 作量情况，担任班主任工作情况和提高教育教学质量的成果等。

（二）绩效考核由基础性绩效考核和奖励性绩效考核两部分组成。基础性考核依照县人事和劳动社会保障局关于事业单位工作人员考核的相关内容进行考核；奖励性绩效考核，主要考核教师的工作成绩和实际贡献。

五、考核办法及积分标准

（一）教师的基础性绩效考核以县人劳部门安排的考核为准；奖励性绩效考核每年元月份和七月份各考核一次。

（二）考核按照四类：小学高级教师、小学一级教师、小学二级教师、特岗教师、特殊人员（以考勤为主）相同职称的为一组，进行考核。

（三）奖励性考核（德、能、勤、绩四个方面，总分值100 分）

1、师德师风（15分）

①坚持政治学习，每期记笔记不少于10000字，得3分，每差500字扣0.3分；（3分）

②坚持写学习心得体会，每学期不少于4篇，给2分，每少一篇扣0.5分；（2分）

③遵章守纪，无违反学校规章制度现象给5分，每违反一次扣一分；（5分）

④关心爱护学生，无体罚或变相体罚学生现象，如出现家长反映或者造成学生受到伤害的每次扣1分，没有出现以上情形的得5分。（家长反映的情况经学校绩效考核领导小组调查最终结论为主）（5分）

2、教育教学能力（30分）

①担任班主任工作认真负责，积5分。其中安全工作积3分，如出现不安全事故酌情扣分，一次扣1至3分，直到扣完为止；德育工作积2分，如不能完成德育安排，每次扣0.5分。

②期初有工作计划，期末有工作总结（所任工作每项都要写，合并的不算）得2分，每缺一项扣除所任工作项的平均分，直到扣完为止。（以教务处的检查记录为准）（2分）

③积极参加教研活动。每期参加教研活动不少于15次，得2分，每缺一次扣平均分，直到扣完为止，没有参加的不得分，以教研组的活动记录为准。（请假者除外）（2分）

④每期至少讲一节优质课、观摩课、示范课或公开课得2分，不讲的不得分。（2分）

⑤每期写教学反思15篇得2分，每少一篇扣除平均分，直到扣完为止。（2分）

⑥每周至少有一节课应用现代教育技术手段进行教学，全期应不少于15次，得2分，每缺1次扣除平均分，直到扣完为止。以多媒体教室的使用登记册和学校检查为准。（2分）

⑦做好单元章节过关工作，并做到措施具体得力，学生成绩全面提高，得2分，缺一次扣除所带年级所任科目单元数的平均分。（以各科教材目录单元为准，所任学科每次的单元章节过关成绩册、试卷分析，必须齐全，否则每缺一项不得分以学校检查为准。（2分）

⑧坚持做到互相学习，共同提高，每期听课不少于30节得4分，每缺1节扣0.2分，直到扣完为止。（听课记录必须有授课教师和主管领导的当日签字为准，没签字的不按节次计算）（4分）

⑨业务学习笔记每期不少于5000字，得3分，每少500字扣0.5分。业务心得体会不少于6篇，得4分每少一篇扣平均分，直到扣完为止。（7分）

⑩学困生帮教不少于10次，得2分，每少一次扣0.2分，直到扣完为止。以教务处检查通报为准。（2分）

3、出勤情况（10分）

①每期累计事假不得超过7天，每超假一天扣0.5分，每旷工1天扣2分。（病假除外，但应出具县级及以上医院证明；婚丧嫁娶按上级规定假外，每超一天扣0.5分）

②遵规守纪，严格作息时间，按时上下班，上班期间不脱岗，不缺课，没有课的教师遵守学校时间不得擅自离开工作岗位。凡无故缺课1节扣0.5分（包括早读、自习辅导），私自调课的扣0.5分，没课的教师学校抽查不在岗的每次扣0.5分。（以学校代班领导的抽查记录为准）

4、教育教学工作实绩（45分）

①每周任课在18节以上得5分。（包括早读、自习）每少一节扣0.25分，超一节奖0.25分。兼管工作按课时计算，安全校长：五课时； 教育主任：6课时；德育负责：5课时；后勤总负责：5课时；多媒体教室管理员：1课时；远教管理员：2课时；实验室管理员：2课时；图书、阅览室管理员：1课时；少先队辅导员：2课时；体育器材室管 理员：1课时；电脑教室：2课时；报账员：2课时；学校保管：1课时；教研组长：2课时；广播室管理员：1课时；宿舍管理总负责：1课时；水电工1课时；音美教室管理员：1课时；学生保险负责：1课时；卫生总负责：课时2课时；后勤采购员、会计2 课时；学生灶出纳：1课时；学生灶保管、验收1课时；材料撰写：5课时（5分）

②考试成绩积分15分。每期绩效考核以上期统考成绩为准。新调入教师，必须从原工作单位获取考试成绩评比原件的复印件，中心校长、学校校长证明，以及原乡镇所带年级数等资料。新参加工作的教师成绩考核，当期记满分，下学期以上学期考试成绩为准。其余教师考试成绩考核按照：a.5个参评单位按照：第一名积15分，第二名积12分，第三名积9分，第四名积6分，第五名积3分；b.四个参评单位按照：第一名积15分，第二名积11分，第三名积7分，第四名积3分。任多学科者以各学科名次积分的平均分计算。（15分）

③认真备写教案，教案规范、实用、节次足得5分,每期每次检查应备节次和实备节次相差节次之和，每缺一节扣0.25分，以教务处月检查通报结果或抽查结果为准。（5分）

④认真批改学生作业，做到详批细改得5分，每期每次检查应批节次和实批节次相差节次之和，每缺一次扣0.25分。（5分）

⑤每期至少有1篇文章或指导学生参加各种竞赛在县级以上刊物发表或获奖（以获奖证书为准），国家级5分、省级4分、市级3分，县级2分，镇级或校级1分，没有的不得分，同一篇论文多次获奖的按最高级别计算。参加国、省、市、县级培训被评为优秀学员的按照5 分、4分、3分、2分予以加分。(5分)⑥代课年级学生在50及50人以上的得5分，40---49人得4分，39人以下得3分。以上人数按统考科目所带班级总人数计算。（5分）

⑦校务会成员完成工作，对照工作计划，全部完成的得5分，每少一项扣0.5分。（5分）

以上各项扣分扣完为止，不计负分。

（三）奖励及扣分

①抽考成绩居全县前十名依次得： 20分、18分、、16分、14分、12分、10分、8分、6分、4分、2分。

②抽考成绩位于后5名的依次按照20分、18分、16分、14分、12分进行扣分。

③卫生检查由校务会成员参加，每周定时不定时检查，平时采用积分办法第一名10分、第二名8分„„最后1名积1分，每周通报一次，每月公示一次。科任教师随班级参加考核，带两个班的求平均数。班主任和课任教师得基础分3分，期末总评第一名的奖3分，第二名奖2分，第三名奖1分：后三名的分别扣3分、2分、1分。

④夜间值班，必须在值班室。学校抽查，一次不在者，从绩效考核成绩中扣1分。

⑤担任宿舍管理员认真负责，不出现重大安全事故得基础分3分，出现一次扣3分。宿舍卫生期末总评一、二、三名奖3分、2分、1分；后两名扣3分、2分。

⑥值周人员在本周因失职，造成工作失误或事故的扣带班领导和 值周教师各5分.（四）凡有下列情形之一者，取消参加奖励性绩效考核资格。

1、触犯国家法律，以非法方式表达诉求、谋取私利、擅自脱离教育教学工作、干扰正常教学秩序的。

2、严重违反《中小学教师职业道德规范》和商洛市教师《十不准》规定的。

3、经常迟到、早退，请假超过国家规定天数或旷工在5天以上者。

4、无充分理由，拒不接受工作任务，或敷衍拖拉，影响整体工作，造成较坏影响的。

5、受党纪、政纪处分的。

六、考核程序

1、学校成立绩效考核领导小组，组长杨勇，成员为王金魁、张勇、蔡春平、尚来有。教师代表：陈秀绒、蔡雪平及财务管理人员。

2、学校绩效考核组负责对教师进行考核。依据考核方案对全校教师进行量化考核，必须具体到人，逐人量化积分，然后报中心校绩效考核领导小组审议。

3、绩效考核领导小组集体研究确定教师最终考核积分结果。

4、学校以书面形式将量化积分结果通知教师，并在校内公示考核结果（公示期为5个工作日）；教师在公示期内对考核结果有不同意见，可以在接到考核结果通知2日内以书面形式向考核工作领导小组组织复核，并做出书面答复。教师对复核意见仍有异议的，可以向教育局绩效考核领导小组申诉，教育局绩效考核领导小组在教师提出申诉5 个工作日内给予答复。

5、后勤人员由学校绩效考核小组另行制定。

6、经公示无异议后，上报县教育局。

七、考核结果的使用

1、教师的基础性绩效考核在基本合格以上的，下逐月全额发放基础性绩效工资。考核结果不合格的，按不超过50％发放绩效工资。

2、奖励性绩效工资分配由中心校根据奖励性绩效考核结果和教师奖励性绩效工资总量，具体确定分配等次和额度，依据考核结果每学期发放一次。注重向骨干教师和做出突出成绩的教师倾斜，但倾斜幅度不得超过教师平均的1.5倍。考核不合格者，不发放奖励性绩效工资。

3、考核结果也作为教师资格认定、岗位聘任、职称晋升、职称评定、培养培训、表彰奖励等工作的重要依据。

八、绩效工资计算办法

教师的个人绩效工资=全体教师绩效工资的总和÷全体教师的考核总分×教师的个人得分。

九、工作要求

严肃教职工绩效考核的工作纪律，充分发挥绩效考核的激励导向作用，绩效考核的全过程要公平公正、公开透明，领导小组人员及工作人员必须实事求是，不得弄虚作假，对在绩效考核工作中不负责，徇私舞弊，造成考核失真的要严格追究相关人员和工作人员的责任。

十、几点说明

1、因事因病请假的，私自请代课教师的，按代课教师的工作实绩给予绩效考核。

2、本办法的解释权在学校绩效考核领导小组。

巡检镇中心小学 二零一三年八月

附：

郭会、王婷、白东梅、谢艳艳、李雅同志绩效工资扣多少，发多少，但如下列考核内容：政治笔记、业务笔记、教案、考勤、心得体会、计划、总结、教研活动、课时、师德师风、公开课、听课、各类活动等未完成以及发生重大不安全事故，依照《巡检镇中心小学绩效考核方案》执行对应项扣分标准。兼职、论文、值班、值周依照《巡检镇中心小学绩效考核方案》规定执行。

第四篇：旧口一中教职工绩效考核方案(教代会通过)

旧口一中教职工绩效考核方案

为深化学校人事制度改革，科学实施学校绩效工资制度，根据市教育局《义务教育学校教职工绩效考核工作指导意见（试行）》（钟教发[2009]149号）等文件精神，结合我校实际制定本方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以提高教师队伍素质为核心，以促进教师绩效为导向，着力构建符合教育教学规律和教师职业特点的导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度，促进教师的全面发展及教育教学水平的全面提高。

二、基本原则

1、尊重规律、以人为本。尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、特殊性、长期性特点。

2、以德为先、注重实际。把师德放在首位，注重教师履行岗位职责，实施素质教育的实际表现和贡献。

3、激励先进、促进发展。鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。

4、客观公正、简便易行。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。

三、考核对象

实施绩效考核的对象为旧口一中在编在岗教职工。

四、考核内容

绩效考核的主要内容是：教师履行《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法律法规规定的职责，对教师服从工作安排，履行岗位职责，完成学校规定的教育教学任务情况进行全面考核，重点考核工作实绩，包括师德、教育教学、班主任工作等方面的实效。

（一）教师绩效考核的主要内容及权重：

1、师德考核（5%）。以考核结果为依据，优秀等次计5分，合格等次计4.5分，基本合格计4分，不合格等次计0分。

2、教师专业发展（5%）。按规定按时参与专业知识与技能培训，完成继续教育培训规定的学分计5分，未能完成规定的学分扣0.5分，被通报批评扣1分，不服从培训安排扣2分。（以上包括校级业务学习等培训）

3、出勤（5%）。全勤计5分，一学期累积病假7天、事假2天以内的扣1分，病假8—15天、事假3—7天扣2分，病假16天以上、事假8天以上扣5分，有旷工行为的1次扣5分。

4、工作量（35%）。①教师工作量。教师工作量按年级系数、学科系数测算。②超出平均工作量部分。每超出1节计2.5课时。③班主任工作量。班主任工作量按本校教师平均工作量的一半计入个人工作总量。

5、教育教学过程（15%）。能按要求按时完成学校常规教育教学任务的计14分。受到校、镇、市级以上奖励加1、2分。受校、镇、市及以上通报批评的分别扣0.5、1、2分。教师教学安全管理被校、镇、市及以上通报批评的分别扣2、3、5分。

6、教育教学效果（30%）。按《旧口一中教学质量评价方案》相关规定执行。

7、教育教学工作贡献（5%）。①凡完成教育教学教研工作任务的计3分。②优质课获校、市及以上奖励分别计1、2分；论文获奖及论文发表获市及以上奖计0.5分；教具制作及辅导学生获市及以上奖计1分；政治荣誉获校、镇、市及以上奖分别计1、2、3分；其他有关奖项参照前面的计分执行。（此项累积5分为满分。）

（二）学校管理人员、教辅人员、工勤人员工作量：

1、学校书记、副校级领导工作量计教师平均工作量70%，中层正职工作量计教师平均工作量的50%。中层副职工作量计教师平均工作量的40%。

2、教辅人员工作量由学校根据实际确定。

3、工勤人员工作量按教师平均工作量×70%×等次百分数，等次由总务处及相关处室组织评定A等120%，B等100%，C等80%，D等60%。

五、考核办法与程序

绩效考核与考核相结合进行，采取平时考核与定期考核相结合，定性与定量评价相结合，教职工自评与学科组（年级组）评议相结合等方法进行。

教职工平时的考核由学校根据实际情况组织进行，考核按以下程序进行：

1、个人述职。被考核人自我评价，形成个人工作总结，在学校会议上述职。

2、基层初评。教师由所在学科组或年级组进行初评，其他管理人员和工勤人员由所在处室初评。同时，采取多种形式让学生、家长参与评。

3、考核评定。考核小组按照考核细则确定分数，评定考核等级。

4、公示结果。考核结果在校内进行公示。公示期不少于5个工作日。

5、审核确定。教职工对考核结果有不同意见，可以通过正常渠道向学校绩效考核小组或学校主管部门审诉。

六、考核结果的确定和运用

（一）考核结果的确定

教职工绩效考核的结果可分为优秀、合格、基本合格、不合格。各等次的基本标准可以是量化的分数，也可以直接确定为不同等次。优秀等次的比例一般不超过参加考核教职工总数的15%。

有下列情形之一者，考核结果定为不合格：

1、触犯国家法律，受党纪和行政处分者。

2、严重违反《中小学教师职业道德规范》，歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生；从事有偿补课，收费办班者。

3、以非法方法表达诉求，谋取私利者。

4、擅自脱离教育教学岗位、厌恶教育教学工作、干扰教育教学秩序、严重损害学生利益的；

5、其他严重违反校纪校规，严重损害教师形象和学校声誉，或因失职渎职造成重大安全

事故或严重社会影响者。

（二）考核结果的运用

绩效考核结果是教职工基础性和奖励性绩效工资分配的主要依据。

1、基础性绩效工资发放。对履行岗位职责、完成规定的教育教学工作任务的考核合格以上等次人员，或经上级组织批准，离岗退养、病休人员，按月全额发放基础绩效工资；对不定等次的人员发给80%基础性绩效工资；对没有履行岗位职责、没有完成规定的教育教学任务、在师德方面存在问题或发生安全事故及其他违反学校教育要求的不合格人员，发给60%基础性绩效工资。减发部分从当年奖励性绩效工资或下一年基础性绩效工资中扣除。

2、奖励性绩效工资的发放。要根据绩效考核结果，合理核定奖励性绩效工资分配等次。奖励性绩效工资应当向一线教师、骨干教师、优秀班主任和做出突出成绩的教职工倾斜，适当拉开分配差距。绩效考核不合格或没有结果等次的，不计发奖励性绩效工资。

绩效考核结果作为考核结果上报，也要作为教职工岗位聘任、职务晋升、培养培训、表彰奖励等工作的重要依据。绩效考核不合格者，下不得申报职称评审。

内退人员、病休人员、未聘人员等不发放奖励性绩效工资。

第五篇：教职工绩效考核方案

教职工绩效考核方案

为加强XX教师队伍建设，进一步推进素质教育深入实施，根据《XX市学校教职工绩效考核指导意见》文件规定，结合我校实际情况，制定本实施方案。

一、指导思想

遵循教育规律，坚持育人为本、德育为先，全面、综合、多元考评教师的德、能、勤、绩。通过建立符合教育教学规律和职业特点的考评制度，充分发挥考核的规范、导向和激励功能，调动和激发广大教师的工作积极性和创造性，提高教师队伍的整体素质，促进素质教育全面深入实施。

二、考核范围

全校在编教职工、交流教职工。

三、组织实施

纳入校长职级管理的校长，由市教育局按《XX市中小学校长绩效考核细则》组织实施考核；其他人员的考核在教育办的领导下，由学校按以下办法组织实施。

四、考核办法

根据工作岗位性质的不同，教职工按专任教师、管理、教学辅助和后勤服务人员分类考核。领导干部等非专任教师兼课节数超过学校专任教师平均课时量2/3的，可按专任教师进行考核。

绩效考核采用量化考核和民主评价相结合的方式。量化部分以学校考勤、实际授课记录、获奖证书等为依据，主要对工作量、考

勤和业绩成果量化计分；评价部分采用多主体综合评价打分的方式，对职业道德、职业能力、工作表现和工作成效等进行综合评价。

（一）量化部分（70分）

1、工作量（30分）

根据不同学段、不同学科教师在备、教、批、辅、检测等环节中实际付出的差别，设定学科标准周课时量，具体由学校研定。学校根据教学人员数、班级数和学校正常开展的教育教学活动情况，量化出学校所有教学岗位标准工作量。

班主任工作量按教师标准工作量的一半计入教师岗位工作量。自习辅导、体育训练、文娱活动、考试等其他教学活动的工作量学校结合实际情况核定。

根据管理、工勤、教辅等非教学人员数和各岗位应完成的工作任务量核定出各非教学岗位标准工作量。

学校要合理搭配教职工的工作量，尽量使教职工周工作量大体均衡。教职工可根据岗位要求，通过学校安排和双向选择、竞争上岗等方式兼任多个岗位，合并计算总工作量。

教职工总工作量由学校每周进行统计备案，考核时累计。

教职工人均工作量＝学校各个岗位工作量总和÷教职工总数

教职工工作量得分＝教职工实际工作量÷教职工人均工作量×30

分

2、考勤（20分）

主要考核内教职工出勤情况。病假每天扣0.5分，事假每天扣1分，旷工每天扣2分，迟到、早退、脱岗每次扣0.2分，因公请假和婚、丧、产假等规定假期内不扣分。考核依据为学校考勤记录。

3、业绩成果（20分）

主要考核教职工完成岗位职责情况，包括育人效果、教学质量、教研成果、专业发展等方面。考评时要注重教学常规检查，不得简单地以考试分数为标准，应设立学困生转化、考试合格率、辅导学生获奖等量化指标，同时将教职工在教书育人、教育教学管理、文体活动、培训进修以及公开课、示范课等方面获奖情况纳入量化范围，突出教职工在教育教学活动中的贡献，具体打分由学校根据自身特点制定。

（二）评价部分（30分）

管理、教辅、工勤岗位人员的业绩评价由学校教职工和考评委员会评分。其中学校教职工评分占40%；考评委员会评分占60%。

专任教师业绩评价由考评委员会评价、年级组和学科组评价、学生评价三部分评价综合构成。其中考评委员会评价占50%；年级组和学科组评价占30%；学生评价占20%。

兼任教师或管理、教辅、工勤岗位的，参与不同类别的评价，并根据实际工作侧重按比例计算总分。

五、等次确定

（一）考核等次：

考核结果分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次。其中

优秀等次的比例依据上级规定的绩效考核等次标准确定，严格控制。学校按岗位分类考核，非专任教师岗位优秀等次的比例不得高于专任教师岗位优秀等次的比例。

（二）本，有下列情形之一的，不得评定为优秀等次。

1、有违法违纪行为，受党纪、政纪处分的；

2、按《中小学教师违反职业道德行为处理办法》规定，受到警告及以上处分的；

3、违反师德投诉30项必查内容规定，被投诉查实的。

（三）本，有下列情形之一的，不得评定为称职及以上等次：

1、教职工受严重警告以上纪律处分或记过以上行政处分的；

2、按《中小学教师违反职业道德行为处理办法》规定，受到记过以上处分的；

3、旷工累计5天以上的以及非特殊原因、未经教育局批准，病、事假累计超过60天的。

（四）本，有下列情形之一的，应确定为不称职等次：

1、教职工受撤销党内职务或降低岗位等级及以上处分的；

2、因严重违反职业道德、以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益等行为受到市级以上通报批评或被省级以上新闻媒体曝光的；

3、考核总分达不到60分的；

4、无正当理由拒不参加考核的。

（五）连续旷工超过15个工作日或一年内累计旷工超过30个工作日以及病、事假累计超过半年的，不参加考核。

六、结果使用

绩效考核结果作为奖励性绩效工资发放的依据，同时作为教师专业发展、岗位聘任、职务晋升、培养培训、表彰奖励等工作的重要依据。今后，学校专业技术人员考核和事业单位工作人员考核原则上根据绩效考核成绩确定，不再单独考核；师德考核优秀等次50%的人员可根据绩效考核成绩确定；专业技术职务评聘时教育教学业绩评定赋分可参考绩效考核成绩。

七、考核程序

（一）个人自评：要求教职工对自己采取全面、发展、联系的观点，客观地检查各项评价指标的达到程度，按照学校量化测评办法填写相关表册。

（二）量化核算：考评委员会根据学校提供的授课记录、考勤记录以及教职工获奖证书原件等，参照量化考核方案进行核算计分，计算出量化指标的得分。

（三）民主评价：组织考评委员会评价，教研组评价，学生、家长评价，教职工评价。

各种评价填写相应评价表，并由考评委员会进行汇总计分。

（四）综合评定：在量化和考核的基础上，学校考评委员会按照考核标准进行综合评定，确定考核等次。

（五）公示备案：对考评委员会综合评定的等次进行为期3-5

天的公示，并按管理权限报上级主管部门审批备案。

教职工绩效考核时间一般根据上级的安排进行。

八、相关要求

（一）学校要根据“指导意见”制订教职工绩效考核方案，经全体教职工大会讨论表决通过后实施（通过率不低于85%），如需修正需通过上述程序进行，学校制定的方案需送市教育局组织人事科备案。

（二）学校要成立绩效考核工作领导小组和考评委员会，负责考核工作的具体实施。

考评委员会由学校领导和教职工代表7—13人组成，成员可由学校民主推选，经教职工大会或教代会通过的方式产生，其中一线专任教师的比例不少于60%。

（三）绩效考核的全过程要公开透明，考核的各项得分必须有原始依据印证，随时接受教职工的监督和质询，考核结果要在本学校显眼位置公示，公示期不得少于七天。

（四）绩效考核关系到教职工切身利益，政策性强、关注度高，学校要高度重视，严格考核标准和程序，做好政策解释和思想政治工作。

对在考核中有徇私舞弊、打击报复、弄虚作假等情形的，一经查实，从严处理。