好习惯伴我成长主题活动评比总结2015-12

第一篇：好习惯伴我成长主题活动评比总结2015-12

“好习惯伴我成长”主题活动评比总结

本学期我校根据《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》精神以少年儿童生理和心理阶段的新的划分所提示的特征和规律为理论依据，以新课程标准和理念为准则，以提高整个中华民族的素质为目的，积极的探索中小学阶段好习惯养成教育的内容、方法、途径。采取了一系列措施和方法，扎扎实实开展对学生的行为习惯养成教育。现将具体工作总结如下：

一、高度重视, 强化领导

按照学校领导对学生进行好习惯培养的通知,学校德育工作领导小组召开专题会议,研究制定了我校学生的行为习惯养成教育具体方案,并成立了由主管德育工作的于艳杰副书记为组长,所有中层干部为副组长,班主任为成员的学生行为习惯养成教育领导小组.并进行了明确分工：形成了一套以政教处为龙头，教导处、团委予以协助，班主任为纽带，科任教师密切配合的齐抓共管的格局。从而强化了对行为习惯养成教育的领导。

二、形式多样, 齐抓共管

为了拓宽德育渠道,强化养成教育,学校全方位不断加强对学生的行为习惯养成教育。首先,强化宣传教育.在开学初政教处就制定了具体的方案和考核奖罚制度。并用了一周时间对学生进行了入学教育和全校各班都认真组织学生学习了《中小学生守则》、《学生行为规范》。要求学生严格按照《中小学生守则》、《学生行为规范》要求自己，努力学习，争做一名合格的学生的基础上,学校在第六周召开了“好习惯伴我成长”主题班会。各班级还以此为主题，出了黑板报。

班会的成功召开，是班主任老师贯彻学校关于加强德育工作的文件和会议指示精神，强化学生德育工作，对政教处布置的此次班会高度重视的结果。召开一次以好习惯养成为主题班会是学校根据德育工作的需要，结合我校学生思想实际审时度势，要求全面加强学生思想政治工作，提高学生思想素质提出的一项重要举措。

政教处还充分利用每周国旗下讲话和间操时间，加强对学生进行54种好行为习惯养成教育，不断向学生渗透良好的行为习惯思想。要求学生养成尊老爱幼、互相帮助、讲文明、讲礼貌、关心热爱集体、保护环境、讲究个人卫生等良好的行为习惯。对于上述学生的行为习惯，政教处派专人进行检查、登记，并纳入班级量化考核之中。

为营造良好的校园氛围，学校采用多种形式、多种渠道对学生进行广泛的宣传和教育。充分利用了校园广播、学习园地、黑板报对校园内的好人好事进行大张旗鼓地宣传，并对存在的问题进行批评，这为营造良好的校风打造了很好的平台。

学校要求各班主任充分利用班会时间，加强对学生进行安全纪律教育、理想教育、行为习惯养成教育，政教处对班主任的班会工作也进行了不定期检查登记，同样是纳入班级量化考核之中。这样，既加强了班主任的责任心，又培养了学生的良好行为习惯。

政治课教师对全体学生进行一次法制安全教育,增强了学生的法律意识，培养了学生自觉养成良好的行为习惯，为创建文明、和谐、平安的校园奠定了坚实的基础。

其次,为了配合学校开展树新风活动，政教处在学校开展了一系列健康有益的活动。如：好习惯征文，手抄报，测试题等，全校同学踊跃参加。高年级还组织学生开展美化校园献爱心活动，组织学生捡操场石子,组织劳动班级除草,平操场.号召学生作环保小卫士,开展捡一块垃圾,净化校园活动,养成良好的卫生习惯.每学期对全体学生进行一次青春期健康教育；对全体学生进行理想教育。

政教处建立了德育档案，每周利用时间分别对部分留守儿童、学困生等进行政治思想教育，帮助他们端正思想，提高认识，改掉缺点和不足，搞好学习。通过这些工作的开展，稳定了学生的思想情绪，促进了班风、学风、校风朝着健康向上的轨道发展。同时加强了检查评比工作。学校建立健全值周检查和班

级评比考核制度，对学生的日常行为监督、检查、记载，对全校学生日常行为进行检查评比并定期通报、讲评，增大学生参与管理的机会，培养学生自我管理、自我约束的能力。学校建立健全值周检查和班级评比考核制度，对学生的日常行为监督、检查、记载，对全校学生日常行为进行检查评比并定期通报、讲评，增大学生参与管理的机会，培养学生自我管理、自我约束的能力。

开展学雷锋活动，对好人好事及时表扬，本学期迄今为止共涌现好人好事400多件，学雷锋树新风蔚然成风。让雷锋精神的种子适时播撒在同学的心田，养成终身学雷锋的好习惯。我校还在环保日来临的时候，我们组织七年级同学开展环保节约大行动，开展“回收利用，为环保献上一份爱心”活动。同学们把班级的垃圾分类，如饮料瓶、纸等可回收的物品，积攒起来，卖钱做班费，改变过去统统一扔的做法，从小事教育学生养成好习惯。

三、家校合作，拓展好习惯教育渠道

学校在期中和期末考试前后召开了各年家长座谈会，就如何让学生养成好习惯，学校领导在会上作了重要讲话，家长在班级交流了让学生养成好习惯的教育方法。“好习惯伴我成长”的教育目标绝不仅仅是在校做一个好学生，更多的是在家、在社会都必须做一个礼仪少年，因此我们将好习惯教育活动延伸到家庭、社区，形成互动效果。好习惯养成的教育者，不仅仅局限在学校，家长也参与到孩子好习惯的养成过程中。

在学校领导班子的正确领导下，通过好习惯系列教育，提高了同学德育素质，使我校德育工作再上新台阶。通过好习惯教育，培养了学生的孝心、爱心、责任心，对树立学生正确的世界观、人生观和价值观起到了重要作用。同时，良好的行为习惯的形成，并非一朝一夕之功,它需要学生长期努力,需要我们老师不断地督促引导。我们要在教育局的领导下，进一步深化学生的养成教育，对学生进行行为规范训练力度，持之以恒，使养成教育真正变成学生的内在需要，促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯，为建设和谐校园贡献力量！

“好习惯伴我成长”主题教育

评比总结

大罗密学校政教处 2015年12月

第二篇：好习惯伴我成长活动总结

《好习惯伴我成长》活动总结

第二学期，我校制订了《好习惯伴我成长》养成教育活动方案，本次活动测评王玉媛校长特别重视，亲自带领学校领导班子全员参与，深入到六个年级检测学生的行为养成习惯。活动效果令人欣喜。

孩子们懂得了微笑待人，尊重别人，别人才会尊重自大的道理，使学生养成了列队上下楼文明有序的好习惯。学生的自身卫生得到了改善，穿着得体，干净，每天洗涑勤洗澡，勤剪指甲，班主任老师每天利用晨读时间查检，渐渐的使学生成了习惯。

通过每一个学生发生的每一件事，让学生使得诚实守信，懂得感恩。说了就要努力去做。答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。借了别人的东西要按期归还，说话要算话。听从父母、老师的教诲，不顶撞父母、老师。体会父母、长辈的艰辛，主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。主动替父母干一些力所能及的家务活。孝敬父母，以优异的成绩报答父母的养育之恩。要尊重 环卫工人、交通警察的劳动。

学生还懂得了勤俭节约，爱惜公物。爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本。不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等。珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜。节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时关紧开关。对自己、他人、集体的财物要爱护，轻开关门窗，轻拿轻放物品。不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。

团结友爱，学会尊重别人。人的本质都渴望得到别人的尊重。学会尊重别人，在家尊重家长，在校尊重老师和同学。要学会宽容别人。同学之间能

相互宽容，即使有了矛盾，也能大化小、小化了；能相互宽 容，同学之间就能和睦、友好相处。

热爱学习，科学安排时间，做到该学时学、该玩时玩，该学习时不用别人督促主动学习，该活动时快快乐乐去活动。多思、善问、大胆质疑，上课要严肃认真、多思善问。课后复习，要先对每一节课所学内容进行认真的复习，归纳知识要点，找出知识之间的联系，明确新旧知识的关系，思考解决问题的方法。及时完成作业，按时完成老

师布置的作业和自己选做的作业，认真思考，认真书写。尤其一年级学生，通过老师进行经常性的、耐心的教育和培养。重点是读书、写字时姿势得到了规范，写字做到读书姿势及写字姿势、本次活动让我们看到每一位老师的扎实指导，从开学第一天就开始针对学生的学习习惯加以重视，严格要求，养成良好的学习习惯，一句句响亮的问候，一声声悦耳的诵读，一列列整齐的队伍，一双双 热情的眼眸，让我们感受到学生的文明向上、健康成长。

针对本次活动，班主任老师针对所在本级各自做了总结，每个评选出3名在十个好习惯中表现尤其突出的学生，学校给予奖励。

总之，我们的目的是营造良好的学习氛围，培养良好的校风、班风，班与班之间、学生与学生之间一种和谐友爱，使学生养成一个良好的文明习惯，为我们的教育教学质量再上一个新台阶打下坚实的基 础，让柏各庄镇中心小学德育教育办学理念深入的实施与发展。滦南县柏各庄镇中心小学 2014-6-10

第三篇：好习惯伴我成长总结

《好习惯伴我成长》研究活动总结

在学校教育中，培养学生具有良好行为习惯是学生和广大教育工作者的一个重要任务。从小培养学生良好的行为习惯，是推进素质教育，把学生培养成为具有高度责任感、人格健全的高素质人才的重要任务，也是提高学校德育教育实效性的最有效手段。一位哲学家说过这样一段话：“播下行为的种子，你就会收获习惯；播下习惯的种子，你就会收获性格；播下性格的种子，你就会收获一定的命运。”通过一年来全校师生和家长的共同努力，取得了显著成效，孩子们行为习惯的改变赢得了老师、家长和社会各界的认可。

一、严谨细致调查，确立培养目标

应该培养学生哪些好习惯？怎样培养？经领导小组研究决定采取两种形式开展调查，即：谈话式和问卷式。为此，我们邀请部分家长代表到学校座谈，听取家长对此项活动的建议，要求班主任进行家访，写出家访分析；根据座谈和家访收集的建议我们进行了问卷调查。调查分三部分：对学生的、对教师的和家长的。学生问卷调查的主题是“我的优点是什么”？教师问卷调查的主题是“我们要培养学生哪些好习惯”家长问卷调查的主题是“我的孩子有什么缺点？”经过认真分析后发现，学生的认识与日常习惯脱节。例如：学生知道应孝敬父母，在家里不会做；知道应该保护环境，在生活中不会做；懂得团结友爱，在生活中不会做；懂得礼仪规范，在学校中不会做。根据这些实际问题，我们有针对性地提出了“好习惯伴我成长”主题活动地培训目标是（出示）

1、“生活习惯”的培养：学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。

2、“学习习惯”的培养：教会学生科学的学习方法、提高学习效率、促进学生文化素质的提高。

3、“礼仪习惯”的培养：使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。

二、营造氛围育养成。

1、规范教师言行，提高教师修养

人们常把教师作为道德的化身，言行的标准，做人的榜样。高尚的道德在育人中能产生身教胜于言教的良效，学生能从教师的品行中构建其品德，能从教师的威望中完善其人格。因此，学校在抓学生行为习惯的养成的同时，重点强调教师的为人师表。从教师的自身修养入手，在教师的仪表、言谈举止、遵纪守法、爱护学生等方面，明确要求不仅在课上语言文明、举止文雅，在课下要以身作则、行为规范，教师的一举一动都要考虑对学生的影响。实践说明，教师的行为表率是对学生进行经常性养成教育的有效方式，教师的模范行为是推进学生进行道德实践和行为仿效的人格力量，对学生起到了潜移默化的导行作用。

2、丰富校园文化，渗透养成教育。

学生良好行为习惯的养成，离不开校园文化的熏陶，特别是校园环境对学生的感染尤为重要，可以说具有一种隐性的育人功能。为此，在校园文化建设方面，我们力争实现让每面墙说话、让每个角落育人，让激励、关爱、和谐、文明在整个校园内无处不在，无时不有，真正实现以环境育人，用氛围催人奋进。我们首先粉饰了校园围墙，让色彩和生动贴切的版画内容带给师生视觉的享受，从感官上营造和谐的气氛。厕所的围墙上师生共创的宣传画赋予了这面墙生命的活力，画的内容和主题活动紧密相连，对学生更是起到了潜移默化的影响。其次，我们在教学楼内分楼层进行了主题活动的宣传：一楼为“养成教育”、二楼为“诚信教育”、三楼为“感恩教育”。根据各楼层的教育主题悬挂了多幅名言警句和宣传版，这些宣传版在版面设计上力求生动活泼，符合孩子们的欣赏特点，让他们有兴趣观看，营造新的育人环境，强化育人氛围。在宣传内容上力求素材从学生中来，让他们品读身边人的故事，从而把教育融入到学生的日常生活中去。在各个教室门口设有展示板，我们的意图在为学生搭建一个展示才能的舞台，同学们可以把活动中的感受及自己创作的童谣等配上精美的图案在这里展出，孩子们给他们起了好听的名字：欢乐岛、彩虹桥、多彩笔等。在教室中，根据不同年级学生的特点及需求布置评比台、竞赛窗或行为习惯宣传栏等，让孩子们争先、争优，使学生认识到具有良好行为习惯的人，受到大家的尊重和推崇，形成人人都想争做文明少年的氛围。可谓是凝重中不失活泼、活泼中不失典雅，让校园的每个角落都成为影响学生行为习惯养成的支点，使“好习惯伴我成长”主题活动在良好的校园文化环境中得以无形的渗透并逐渐养成。

三、分头实施促养成。在主题活动时我们首先制定活动进度表，按照两种方式实施：一是在学科中渗透，二是在活动中养成。根据学生的年龄特点，分层次进行好习惯的培养，采取不同的措施和要求，使知、情、意、行贯彻于各阶段教育的始终。

1、在学科中渗透。

教学是学生学习的主要渠道，我们充分发挥其作用，以思品学科为龙头，各科教学配合，联系学生实际，把道理在课堂上讲深讲透，并且提出适当的要求。给边缘学科教师进行培训，开展组内研讨达成共识。在数学、英语课上培养学生实事求是、严谨认真的学习态度做诚信人；在科学课上培养学生独立完成、遵守纪律的好习惯做守纪人；在微机课上培养学生远离网吧、节约用电的意识做公德人等等。同时，我们强调知行结合、相互贯通，要求老师对学生一天中某一时刻的优秀表现都要及时的进行表扬和鼓励。特别是在晨会、班会上要给学生创设进行养成教育实践的机会，使学生增强自我教育，自我养成优良品质和习惯的能力。

2、在活动中养成。

良好行为习惯的养成不可能在理论中实现，承载它的应该是实实在在的实践活动，在活动中发现，在活动中形成，在活动中固化。为此，我们开展了丰富多彩的活动，在活动中我们秉承小、实、情的原则。德育阵地是否生动有效，直接影响着学生的德育效果。为此，我们充分挖掘和利用学校和地方的教育资源在学校和社区开展了一系列的活动。

四、学校教育，润物无声

在学校我们开展了学生喜闻乐见的主题班会评比活动。由各个中队收集各类资料，通过自编自演的小品、快板、相声、故事等形式，让学生在情境中对某些他们观察到的现象加以辨析，能够认识到哪些是对的，哪些是错的，应该怎样做。如：针对“如何做勤快人、养成勤劳的好习惯”这一主题，我们组织全校召开了“向懒惰说拜拜”主题班队会。各班根据学校的要求，结合班级的特点作了认真的准备，确立了自己的主题。学生们把自己听到的、看到的，自己的、别人的一些懒惰事用不同的形式呈现出来，从中进一步体会懒惰可耻、勤劳光荣的道理。为了把理论转化为行动，我们请老师、家长共同监督、督促，每周反馈学生的表现，并进行勤劳宝宝评比、表彰，让这颗好习惯的种子在我们为孩子营造的土壤里生根发芽壮大，内化为自觉的行动。除此以外，我们还开展了“五好”活动，即：“走好路、排好队、做好操、上好课、扫好地”。从实字入手，从实处着眼、以实促行，为了让这些活动在学生脑海里扎根，形成人人以具有良好行为习惯为荣的意识，我们还开展了“弘扬典型、学做规范”活动，学生发现身边的优秀队员事迹，通过故事、演讲等形式先在班级里宣传，然后由年组选择好的事迹宣讲人到全校进行宣传，渲染校园文化氛围，弘扬正气。通过这样的活动，把养成教育推向了新的高度。

总之，我们的目的是营造良好的学习氛围，培养良好的校风、班风，班与班之间、学生与学生之间开展学习竞赛活动，力争使我们的教育教学质量再上一个新台阶，让具有小学德育特色学校的办学理念深入的实施与发展。

马街小学

张丽琼

第四篇：“好习惯伴我成长” 主题班会

“好习惯伴我成长”主题班会

一、班会目的

1、通过本次主题班会，使学生认识到什么是好的学习习惯？为什么我们要 有好的学习习惯？如果我们习惯不好会怎么样？每个人身上都有缺点，那么面对我们的不良学习习惯，我们该怎么办？

2、使学生端正学习态度，提高学习兴趣，掌握正确高效的学习方法，改掉不良学习习惯，在以后的学习生活中，心中时刻装着好的习惯，时刻要求自己和好的习惯同行，养成良好的学习习惯。

3、通过肯学、爱学、乐学、善学，增长知识，提高素质，完善人格，逐步向新世纪需要人才靠近，成为和谐发展，多才、多能的人。

二、班会构思

本次班会以讲故事、观看图片等形式，让学生从心里燃起对学习的热爱之情。

三、活动过程

1.谜语导入

我是你的终身伴侣，我是你最好的帮手，我也可能成为你最大的负担。我可以推着你前进，也可以拖累你直至失败。我是所有伟人们的奴仆，唉，我也是所有失败者的帮凶。伟人之所以伟大，得益于我的鼎力相助，失败者之所以失败，我的罪责同样不可推卸。抓住我吧，训练我吧，对我严格管教吧，我将把整个世界呈现在你的脚下。千万别放纵我，那样，我会将你毁灭。我是谁？对，就是习惯，今天我们的班会主题是养成良好的学习习惯，而习惯是什么呢习惯就像雄鹰的一双翅膀，能让我们在高高的蓝天上翱翔。习惯就是我们成长过程中最亲密的伙伴，能让小苗在阳光下茁壮成长。2.我们该怎样养成这些习惯呢？

（1）听故事，悟事理。

在印度和泰国随处可见这样荒谬的场景：一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象。那些驯象人，在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住。可见，所谓的“习惯”是指长期重复地做并逐渐养成的不自觉活动。听到这则故事，你从中感悟到了什么呢？

习惯的力量很大。是啊，习惯可以绑住一切。播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。习惯，决定了人一生的命运。习惯至关重要。（2）观看图片讨论交流。

a.学习没有计划，做作业拖拉，不能按时完成。

b.上课不认真听讲，东张西望，做小动作，玩玩具。c.不能独立完成作业，考试作弊。

d.遇到难题就放弃，不动脑筋积极思考问题。

（3）交流想法

a.上课专心致致地听讲，积极举手、思考提问。

b.下课上完厕所，及时回到教室，不在外面游荡，准备下节课的课前准备。c.按时完成作业，晚上能把白天学过的东西复习一遍。

d.放假在家不贪心看电视，多读优秀的课外书，并注意摘录和写读后感。

3.言语鼓励，畅想未来。

4.听故事，谈感想 a.悬梁刺股 b.凿壁偷光

同学们，看了这两个故事，让我们明白了没有持之以恒的决心和毅力，孙敬就不会成为着名的政治家，匡衡也难成为一名知识渊博的经学家。其实任何事情都是如此，习惯的养成也不例外。只有坚持到底，多次重复，才能取得最后的胜利。

5.了解我们自己的习惯

最理想的教育是自我教育。我们要发挥我们主人的作用，敢于同自己的坏习惯做斗争。

6.读一读《学习歌》。

优良学习习惯的培养不是一朝一夕之功。学习习惯的养成越早越有效，小事不放松，一点一滴地努力，坚持不懈，方见成效。习惯是力量的源泉，习惯是成功的保证。踏踏实实的态度加上意识和习惯，还有什么事不迎刃而解呢?

四、总结

习惯的养成是一个终身的过程。改掉坏习惯养成好习惯，我们的学习会越来越好。同学们，让我们齐心协力，播种好习惯，收获成就大未来。

第五篇：《好习惯伴我成长》主题班会

《好习惯伴我成长》主题班会

三年级

傅玲玲老师

一、班会背景

良好的习惯是我们学习和生活的保证，养成好习惯不仅是学校德育工作的重头戏，也是与我们每个学生身心发展至关重要的一件大事。我从一年级就注重对学生良好习惯的培养，并在学生入学仅两个月时就召开了“好习惯，早养成”主题班会，这次的班会正是对学生几年习惯培养的一次总结。

二、班会目的

1、使学生看到自己经过两年的培养形成的良好习惯。

2、引导学生懂得要取得成功必须培养良好的习惯，坚持不懈，坚持锻炼。

3、使学生充分意识到好习惯对成长的重要作用，能够自觉养成良好的习惯。

三、班会准备

1、制作课件。

2、准备节目。

3、制作激励奖品。

四、班会形式

文艺表演、辨析、讨论

五、班会过程

一、猜谜导入、揭示主题

主持人：我不是你的影子，但我和你最亲密。主持人：我不是你的手脚，但我最听你的话。主持人：我到底是谁？ 学生：我就是好习惯。

主持人：《好习惯伴我成长》主题班会现在开始。

二、主题内容

第一篇章：学习习惯篇

主持人：小学生，爱学习，好的学习习惯让我们受益终生，首先，让我们进入本次班队的第一篇章：老是想把这首快板《好习惯》送给大家。

小学生，爱学习，养成习惯终受益； 早晨起，不懒睡，背着书包上学去； 见同学，问声好，团结友爱讲礼貌； 见老师，行个礼，尊师重教讲礼仪； 课堂上，专心听，基础打牢成绩好； 勤思考，善动脑，积极发言才聪明 写作业，用心记，炼就本领比高低； 课堂外，多阅读，博览群书知识广； 好习惯，早养成，自强奋进有活力。合：好学生，爱学习，天天向上争第一。

主持人：这首歌里讲到许多我们学习中的习惯。那么除此之外，大家在学习上还有哪些好习惯呢？

生：我每天放学回家后第一件事就是写作业，这是一种好习惯。

生：老师告诉我们要做好课前准备，所以每节课前我都自觉地这样做。生：我一有空就看课外书。

生：我的好习惯是：认真听课，按时完成作业。生：我的好习惯是：书写规范，爱惜书本。主持人：习惯不是一天、两天养成的。

主持人：坚持的时间越长，习惯的力量就越强。

小结；好习惯：轻松助学习

第二篇章：生活习惯篇

主持人：自己的事情自己做，这也是好的生活习惯。同学们你们在家都做些什么呢？

生：我在家做完作业就帮妈妈做家务，如：拖拖地，整理鞋架、房间，帮妈妈洗菜„„很多，只要我会做的，都会去做。

主持人：你可真是妈妈的好帮手。可有些同学却做不到，下面进入第三篇章，先请欣赏小品，注意观察他哪些地方做得不对，该怎么改正？

小品：《小刚的早晨》

（小刚正躺在床上睡觉，时针指着六点半。这时闹钟响了。）小刚揉揉眼睛喊：“奶奶，我醒了。”

奶奶：“这孩子，天天让奶奶帮着穿衣服。”（奶奶帮小刚穿上衣服，小刚自己扣扣子）

奶奶：“瞧你，扣子位置都扣错了。”

小刚边扣扣子边喊：“奶奶，我的鞋子哪去了？” 奶奶：“鞋和袜子都乱扔到床下，瞧瞧多乱。”

小刚：“奶奶，我系不上鞋带了。”

奶奶：“你呀，天天看都学不会了。”（奶奶给小刚系好鞋带，又把洗脸水打来）奶奶：“小刚啊，快把脸洗干净。”

小刚：“奶奶，我会洗脸。”（洗后自己擦干净）

奶奶：“哟，都七点了，快吃饭吧。” 小刚：“奶奶，你喂我吃。”

奶奶：“你呀，都三年级了，连一年级的孩子都不如。”

小刚：“哎呀，奶奶你又说我。”（奶奶喂小刚吃完饭，小刚背上书包）小刚：“奶奶，再见。”

奶奶：“哎，快去吧。”（小刚又跑回来）

小刚：“奶奶，我的红领巾。”（小刚和奶奶一起找，奶奶在床下找到了红领巾，给小刚系好）

小刚：“奶奶，再见！”奶奶：“真拿你没办法！”

交流：

小刚的行为对吗？

那他该怎么做呢？（让学生发表一下自己的感受）学生：要自己的事情自己做

小结；好习惯：美好助生活

第三篇章：品行习惯篇

主持人：说完学习习惯，再来谈谈品行习惯。

下面进入活动第三篇章：“品行习惯篇”。

主持人：个人的好习惯带动班级的文明。班级的文明靠每个同学的努力。主持人：讲文明，讲礼貌，是我们中华民族的传统美德。

请听故事《讲文明 懂礼貌》

1、故事：一个小伙子在五星级饭店当服力员，一天总经理走过跟他谈话。他很激动，总经理不容易跟一个普通员工交谈的。“总经理，什么事？”总经理说：“年轻人，你会走路吗？”“会呀，从小就会！”说着，小伙子两个肩膀一高一低，晃来晃去，走了一个来回。总经理说：“这就是会走路？”总经理他挺胸抬头，目视前方，稳稳当当走了一个来回，说“这才叫走路，给你一个星期时间回家练习走路，练好了，来上班，练不好，你就别来了。”小伙子一听，顿时懊脑不己“自己长这么大，从没觉走路是个大问题！”可是，因为一个坏习惯险一些和机遇失之交臂，多么遗憾呀！

2、交流感受

3、主持人：我们是快乐的好少年, 我们在学习, 我们在成长，我们同欢笑，我们同歌唱。

请听小合唱《咱们从小讲礼貌》 晨风吹，阳光照，红领巾胸前飘 小朋友啊欢欢喜喜进学校，见了老师敬个礼，见了同学

问声好 老师您好！同学你早！

团结友爱心一条，团结友爱心一条 好儿童，志气高，讲文明，讲礼貌 小朋友呀咋们一定要记牢

不骂人来不打架，果皮纸屑不乱抛 纪律要遵守，卫生要做到

咋们从小讲文明，咋们从小讲礼貌

小结；好习惯：立德做人

第四篇章：培养成果篇

主持人：好习惯也让我们在学习、生活、为人处事上取得了许多成绩，那么好习惯的养成，需要我们付出哪些努力呢？

1、动手操作：制作小卡片

主持人：同学们的好习惯可真多啊！

2、请听《日常行为要规范歌》。让我们看一看自己都做到了哪些？

晨早起，叠被床 洁牙齿，净脸庞，日常行为要规范 仪表整洁人赞扬。就餐前，手先洗，不挑食，少言语，日常行为要规范 盘中食物要珍惜。上学来，不贪玩，回家去，不拐弯，日常行为要规范 安全二字记心间。出操时，听指挥，动作快，队列齐，日常行为要规范 阳光运动强身体。凡集会，快静齐，升国旗，须肃立，日常行为要规范 集体活动守纪律。课堂上，坐端装，专心听，敏于想，日常行为要规范 勤学好问知识长。上下楼，不拥挤，入厕时，不淘气，日常行为要规范 课间活动有秩序。课堂外，涉猎广，远网吧，练特长，日常行为要规范 正当爱好需培养。写作业，要主动，身坐直，执笔正，日常行为要规范 干净准确显水平。晚就寝，物品整，闹铃定，心入静，日常行为要规范 十个小时有保证。

三、宣读承诺

主持人：同学们，让好习惯伴我们一路前行，健康发展。全体起立，宣读我们的承诺：

我们承诺：

1。维护校园整洁，增强环保意识，不乱扔垃圾，不随地吐痰，不到处乱涂乱画，不损坏花草树木。

2。举止文明，尊重师长，言行得当。使用文明用语，不说脏话、谎话，不打架斗殴，不大声喧哗。

3。讲究个人卫生，常洗澡，勤换衣，保持衣服和手脸的卫生。4。自觉遵守纪律，不迟到，不早退，不抄袭作业，考试要诚实。5。自己的事情自己做。饮食有规律，不挑食。

四、总结

班主任总结话。

同学们，让我们从今天起，好好学规范守规范，让好习惯伴我们一路成长。

主持人：三（4）班《好习惯伴我成长》主题队会到此结束。