东海县石榴高级中学

第一篇：东海县石榴高级中学

东海县石榴高级中学

2008-2009学年度第一学期

工 作 总 结

2008年，我校教育工作在县教育局的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实“十七大”精神和科学发展观，紧紧围绕教育局提出的“夯实基础，提高质量，内抓管理，外树形象”工作思路，求真务实，狠抓落实，学校教育教学工作发展取得了新的成绩。

一、学校管理的理论框架基本形成

1.管理者的指导思想：管理是学校灵魂，质量是学校生命，管理者是学校灵魂的灵魂。

2.管理者的管理理念：校长是中层领导助手。3.学校的办学理念：以人为本、和谐发展。

4.学校的办学思路：文化立校、艺体兴校、和谐发展。5.培养目标：使所有学生得到健康的发展。

以上内容明确了我校管理的方向，奠定了我校管理的理论基石。

二、完善管理制度，规范管理行为

科学的理论是学校发展的原动力，科学的管理是学校发展的核心，完善规范的制度是学校工作得以顺利落实的保证。

我校以全力推进课题教学效益年活动开展和创建和谐校园为契机，高起点、高品位、高要求定位学校目标与管理行为。

依据我校的实际情况，学校先后制订完善了《石榴高级中学领导班子调整意见及分工要求》、《石榴高级中学2008-2009学年度工作纲要》、《石榴高级中学工作制度》、《石榴高级中学会议考勤条

例》、《石榴高级中学高三毕业班工作意见》、《石榴高级中学基础年级教学规范（试行）》、《石榴高级中学中级专业技术职务竞争上岗工作实施方案》、《石榴高级中学教学目标考核方案》以及《石榴高级中学新课程改革实施方案》等一系列规章制度，有效地规范了学校的管理行为，取得了显著的效果。

三、常规管理做到规范化、精细化

08年开学之初，学校行政会议就明确提出了“管理是学校的灵魂，规范管理是我校的治校之本”的管理决策，号召全体教职工“高举规范管理大旗，打造规范管理品牌”，为石榴高级中学创名牌高中而努力拼搏。一年来，各处室狠抓常规管理的检查落实工作，取得了显著的成效。

（一）、加强校园管理，优化育人环境

1、校园规划布局合理，环境布置整齐美观。学校重视校园环境的美化、绿化、亮化。在合理的整体布局中，努力实现校园环境的整洁优美，做到春夏繁花似锦，秋冬绿色常在，教学区、生活区、运动区有序分明。绿化、亮化、美化，处处育人。学校申报的“市绿色学校”，已经顺利通过验收。

2、全员参与，科学管理：学校制定一系列规章制度，明确教室、宿舍、食堂、清洁区等卫生标准。成立值周检查组，每天按时检查及时公布，认真总结和评比。校园环境卫生，墙壁无污迹、灰尘，地面无果壳、纸屑，垃圾入桶，厕所天天冲刷，确保校园文明整洁。为师生生活学习创造了优良的环境。

3、加强师生食堂、宿舍管理。在服务上下工夫，为师生创造良好的学习生活环境。为了下决心提升管理力度，提高管理档次，学校多次召开会议对相关人员进行培训。现在学生宿舍的管理已经形成了检查、评比、考核以及与班主任、管理员津贴挂钩等系列化、责任化的管理机制。宿舍管理基本上达到“四化”—香化、亮化、美化、整齐化的要求。食堂卫生定期检查，排队买饭专人督查。由于管理措施得力，现在的宿舍、食堂管理水平显著提升。特别是宿舍管理已经成为我校管理的一大亮点，成为对外交流的重要窗口。吸引近十个兄弟单位师生前来参观学习，促进了我校工作的进一步开展。

4、加强各处室的管理：我校建立健全各处室的规章制度，明确职责，落实到人，加强监督管理，各处室都能正常发挥各自的职能，为教育教学提供有力的保障。

5、加强安全保卫工作，确保校园安全。安全工作常抓不懈，学校成立安全工作领导小组，负责学校的安全保卫工作。工作制度健全，措施落实得力，我校没有重大安全事故发生。在搞好平常的安全管理以外，学校注重对教师学生的安全教育。通过安全知识专题讲座，报亭橱窗进行广泛宣传，取得了良好的效果。

（二）、加强教师管理，提高育人素质

1、教职工的政治思想教育，常抓不懈。学校利用例会政治学习时间组织教职工学习党的路线、方针、政策，学习邓小平教育理论及“三个代表”的重要思想，结合师德、师风集中学习了《中小学

教师职业道德规范》、《教师日常行为规范》、《教师法》、《教育法》等一系列法律规范，开展了学习08抗震救灾英雄事迹和身边模范事迹，鼓励教师牢固树立正确的教育观、人才观、质量观，热爱学生，尊重学生人格，杜绝了体罚和变相体罚学生的现象，使每一个学生在原有的基础上得到生动、活泼、主动的发展。

2、更新教育观，适应教育发展。学校有计划地安排了相关教师200多人次参加省市县等培训。通过学习、考察、研讨、树立典型等方式，树立向教育科研要质量、要效益的观念，强化教育科研是素质教育先导，也是创建工作先导的意识，树立做“教育家”，做“学者型”教师的思想，将“以研促教”“科研兴校”、“教改增效”的口号转化为自觉的行动。

3、强化工作纪律。我校有专人负责考勤，有着规范的各项规章制度，教职工能按时上下班，自觉参加考勤考核。学校依据教职工综合考评细则，量化积分，做到奖罚分明，极大地调动了教师的工作积极性，广大教师敬业爱岗，安心从教，处处以身作则，为人师表。

4、培养业务骨干

我校将教研骨干的培养作为教研组主要职责之一，成立科研机构，并通过聘请教科研专家到校开讲座，举办教研骨干培训班，实施“青蓝工程”、“名师工程”等方式加强教研队伍建设，促青年教师的成长成熟，促骨干教师的成名；学校每年评比优秀骨干教师，并享有校发特殊津贴，每月50元。现已有8名教师享有此待遇。

5、实行民主管理，关心教职工生活。

建立健全教代会制度，学校本学期召开两次教代会，就学校发展、教职工住房分配等问题多次讨论、协商。工会与学校签定“共保协议书”，学校重大问题交教代会讨论，努力实行“校务公开”。工会组织经常性的教职工棋类比赛、乒乓球赛、篮球赛、羽毛球赛等丰富多彩的文体活动，丰富教师的业余生活。

6、强力引进师资，加强师资培训。

优秀的教师是学校教学的保障。学校在暑假期间，专门开设了教师上岗培训班，对全体教师进行了新课程改革的专题培训，提高了教师的业务素质和工作水平，取得良好的效果。

（三）、加强学生管理，为社会全面培养合格有用的人 利用板报、演讲会、知识竞赛、文艺汇演、观看德育教学片等一系列活动给学生创造良好的文化氛围，通过升国旗、向灾区捐款、向烈士敬献花篮等仪式，做到寓教于实，寓教于乐，系统有序、稳中有进地对学生进行思想教育。

认真落实《江苏省中小学管理规范》，制订了《班主任工作量化考核方案》、《石榴高级中学学生一日常规》、《文明礼仪要求》、《卫生管理条例》、《文明宿舍评比条例》等条例来促使学生养成文明、规范的良好行为。具体通过值周检查组、学生会检查组、文明监督岗以及校园广播台等对学校工作、学生行为进行全面检查和报道，规范了学校的常规管理工作。目前，我校学生言谈文明、举止端庄、卫生健康、遵规守纪，已经较好地体现了“新石中人”的形象。为

学生素质的提高起到的促进作用。

学校重视对贫困生的帮助，尽力解决他们生活上的实际困难。对一些确实有困难的学生，学校每学期都要拿出4万多元给予资助。一定程度上解决了部分贫困生的求学问题，得到的社会的普遍称赞。

四、教育教学管理有效推进，初见成效

教学管理是学校各项管理工作的重中之重，教学质量的提高是教学管理工作的归宿。为了确保教学工作科学规范有序有效地开展，我校针对基础年级的教学实际，修订完善了《石榴高级中学基础年级教学规范（试行）》，规范了教学行为。从指导思想、总体要求和实施方法等方面对基础年级的备、教、改、辅、考五项常规做出了详细的要求，并以附件的形式制订了《基础年级新授课课堂教学结构》、《导学题的编制方法及要求》和《集体备课及方法》等实施细则，进一步明确了各个环节的具体要求，使之更具有规范性和可操作性，使过程管理得到较好的落实，基本上形成了自己的教学常规管理特色。

制度的形成与完善为教学工作的落实奠定了基础，但加强过程的检查与监控才是提高教学效益的关键。在繁杂的教学过程管理中，我们主要突出抓好以下几个方面：

1、加强年级组的管理工作。组织专门班子集中精力研究高三年级的管理工作，关注高考动态，确立高考目标，建立竞争机制，确立实施方案，全力以赴使高三毕业班工作紧张有序地进行下去。

重视起始年级的管理工作。在强化新生的学习习惯、行为规范的养成和学习方法的指导上下功夫。有计划的完成新生的心理过渡和学科教学的衔接工作，为高中三年可持续学习和发展打下坚实的基础。

2、抓课堂教学效益的提高。依据市县教研室的要求，立足课题，在切实提高课堂教学效益上做文章。根据青年教师较多的现状，结合学生实际，我校制度出了行之有效的课堂教学实施方案，规定了课堂教学流程，备课长或主备人演课—全组教师听课—评课—教师修改教案--上课。上课要求实，教法要求活，讲解要求精，练习要求细，以“低起点，严要求，抓基础，讲实效，求成功”为原则，把以生为本的思想贯穿课堂教学始终。

推进教学手段的改革，促进信息技术与学科课程的整合。本学期，我校各年级已经配备多媒体设备，教师能运用课件上课。学校鼓励广大教师在继承传统教学手段的同时，积极运用现代教学手段辅助教学，逐步实现教学内容呈现方式、学习方法以及师生互动方式的变革。现代化教学手段将成为提高课堂教学效益的助推器。

3.抓教研组活动，促教师自身素质与教学能力的提高。扎实有效的教研活动是促进教师教学水平提升、教学质量提高的助推器。教师有收益、有进步、能提高，对教学效益的提高有帮助的教研活动就是扎实有效的。我校按照教研计划，主要从教师的理论学习、课堂教学实践、教师素质提升几个方面扎实开展教研组活动。除每周二的固定教研组活动之外，学校还开展了基础年级教师课堂教学设

计比赛、说课比赛和高考试题分析与解答比赛（文科教师侧重问答题的分析，理科教师侧重解题训练）。这些活动都较好地促进教师素质的提升，取得了较为显著的成效。教研工作真正做到了以活动促教研、以教研促教学成绩提高的目的，避免了以往教研工作流于形式，走过场的弊端。

4.抓新课程改革的落实，全面实施新课程改革。依据《江苏省普通高中课程改革实施方案（试行）》有关精神，制订了《石榴高级中学新课程改革实施方案》、《石榴高级中学新课程改革思路》、《石榴高级中学新课程考核实施办法》以及《石榴高级中学校本培训方案》等工作意见，使新课程改革实施有计划地开展。学校成立了课改工作领导小组，校长对全体教师进行了课程改革的专题培训，并提出了“更新观念、认真实践、及时反思、稳妥推进”的指导性意见，统一了思想、明确了工作方向。学校还按计划安排教干、高一教师120多人参加省市级专题培训，新课改工作正逐步得到落实。重视校本教材的研发，已编写具有地方特色的校本教材十余套。

5.抓音、美、体教学，形成艺术特色教育。学校在音乐、美术、体育教学上增加了投入，进一步扩大规模，走“艺体兴校”之路。全校共开设美术训练班10个，音乐训练班6个，体育训练队4 个。我校的艺术教学早起步，训练强，并与赣榆县等学校结成友好学校。目前已经积累了一定的经验，也取得了可喜的成绩，为学生可持续发展铺设了宽阔的道路。

五、完善考核方案，推行绩效工资制度，调动了教师的积极性。我校一贯非常重视考核方案的研究与运用，并在学校管理中发挥了积极的作用。本学期教导处在校长室的领导下，经过深入调研，进一步修订完善了《石榴高级中学教学目标考核方案》。学校每年拿出8万元作为优秀生的奖学金，极大的调动了学生学习的积极性。考核方案把对教师的过程管理与教学成果相挂钩，通过科学的方法对教师教育教学过程进行量化，既考虑到实际情况，又明确了激励的目标，把教师的预期利益与工作状况直接联系。实践证明，这一方案的实施是科学的、有效的，大大调动教师工作的积极性，有效的提高教育教学质量。

六、强化服务意识，后勤管理效率高

1、加强后勤人员的思想工作。学校要求后勤人员树立为教学服务、为师生服务的观念，监守岗位、遵守规章、廉洁奉公。后勤从主任到每一位职工都能严于律己，不折不扣地完成学校的各项任务，从不计较个人得失，不计个人报酬。

2、严格遵守财经纪律，有计划地使用经费，从严掌握开支，专款专用，定期公布帐目，严格执行收费的有关规定。

3、加强校产校舍管理，做到校产分类造册，制定管理责任制，每学期检查一次，并及时做好使用、保管、维修等各方面的工作。

4、建立贫困生档案，完善收费手续。我校继续实行优困生、贫困生颁发奖学金制度。为部分贫困生开展勤工俭学项目，解决学生的上学经费问题。

回顾一年来的工作，我校在上级领导的关心指导下，依靠全体教职工，抓过程管理，促进常规工作，各项工作井然有序，取得了一定成绩。我校学生的综合素质、文明行为习惯显著提升；学校的各项工作也得到了上级有关部门的肯定。2008年学校获市教育局颁发的“教学管理质量奖”“教学管理特色奖”，同时学校被东海县人民政府授予“2008高考先进集体”荣誉称号。08年度学校获各种奖项近30个。教师在各级各类刊物上发表论文180余篇，获奖论文近百篇。工会、团委等工作也均得到上级主管部门的充分肯定。

但我们也清醒地看到，在过去的工作中还存在着一些不足，迫切需要我们去解决。比如新教师的增加，骨干教师数量偏少，青年教师的培养迫在眉睫。学校将进一步加大教师的培养力度，把培养青年教师与塑造名师结合起来，切实打造一支高素质的教师队伍，为石榴高级中学快速发展奠定基础。结合人事制度改革，进一步完善用人机制，真正做到能者上，庸者下。完善分配制度，坚持按劳分配，效率优先，兼顾公平的分配原则，充分调动全体教职工的积极性。

我们坚信，在上级教育行政部门正确领导下，在全校教职工共同努力下，石榴高级中学必将呈现出健康向上，欣欣向荣的大好局面。

东海县石榴高级中学

2009年1月3日

第二篇：东海高级中学晨宣誓词

东海高级中学晨宣誓词

我是一个这样的人：

我是一个有良知的人，我将不会辜负父母的养育之恩和老师的良苦用心。

我是一个有骨气的人，我决不会甘于平庸，碌碌无为，我将通过百倍努力去改变人生创造辉煌。

我是一个意志坚强的人，头悬梁锥刺股将是我学习上永远的榜样。

我是一个惜时如金的人，我决不会浪费分秒宝贵时间，三更灯火五更鸡将是我刻苦学习的真实写照。

我是一个潜力无穷的人，我的潜力在于我始终不渝坚持不懈的努力中。

牢记理想，勿忘奋斗！牢记理想，勿忘奋斗！

第三篇：石榴

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《石榴》 第1课时

七年级(下)语文教案（语文版）

第一单元《石榴》 总第1课时 授课人：罗会荣

课题 石榴 作者 郭沫若

教学目标 知识技能 1． 积累文中出现的生字和新词。2．揣摩关键词语和关键句子的深层含义、表达作用。3．体会咏物记叙文的特点。

过程方法 1．通过了解作品的时代背景，通过听记熟悉了解石榴同学的介绍，来了解石榴的特点。

2．通过阅读其它作品或作品片段，来促进学生对课文文体的理解。

情感态度，价值观 1．通过品位课文中描写石榴枝干、叶片、花、果实和子粒特征的句子来理解作者的思想感情

2．通过揣摩文章的开头和结尾，理解作者执着坚定的信念和热切的追求。

教学重点

1、了解比喻、拟人等修辞手法的作用，学习托物言志的写作方法。

2、欣赏石榴的美，体会作者对石榴的喜爱和向往之情。

教学难点 品味精美的语言，培养敏锐丰富的语感。正确领悟文章的主题，理解作者执着坚定的信念和热切的追求。

教学设想 1.反复诵读课文，在诵读中感悟。

2.发挥想象，在脑海中再现作者笔下石榴的形象。

教学准备 教师 搜集图片，有关郭沫若的资料。

学生 查阅与课文有关的资料。

教学时数 两课时

教学过程

第1课时 总第1课时

教师活动 学生活动

一、导入新课（展示石榴图片或实物）

教师做必要的补充。

二、作者简介

郭沫若（1892——1978），中国现代杰出的作家、诗人、剧作家、历史学家、考古学家、古文字学家，著名的社会活动家。四川乐山人。主要作品有：《女神》、《曲原》、《蔡文姬》等。《石榴》写于1942年10月31日，当时正是抗日战争极端困难的关头。一些文化人士变节投降，苟且偷生。作者以物抒情的方式，借石榴寄托情怀，歌颂真善美，赞扬不怕威压、坚贞刚勇、奋发向上的品格和精神，也含蓄地抒发了自己执著坚定的信念和热烈的追求。

三、教师范读课文。

要求学生：

1、听准字音。

争妍（yán）斗艳 奇崛（j ué）枯瘠（jí）犀（xī）利

琢（zhuó）安普剌（lá）金罍（léi）盎（àng）然

皓（hào）齿 丰腴（yú）

2、思考：作者是怎样构思全篇的？

四、整体感知，初步分析课文。

这是一篇托物言志的优美散文，作者按“爱石榴——画石榴——赞石榴”的思路结构全篇

1、要求学生圈出出标志性语言，理清课文的情感脉络。

2、研读课文第一部分（第一段）

（1）石榴开花是在五月过后，面对炎炎烈日，石榴树表现出了与众不同的风采，它到底有什么独特之处呢？

（2）对比修辞手法的作用。

将少数树木与一般树木对比，引出石榴。石榴树是少数开花树木中“最可爱”的，由此得知它有非同寻常的品格，它不畏炎热的个性，赢得了作者的青睐，也初步流露出作者“爱石榴”的情感。仅仅几句话是难以言尽石榴的“最可爱”的，那么石榴究竟美在哪里？

3、欣赏石榴的美，研读课文第二部分（第2——6段）。

4、作者按什么顺序描写石榴的美？

按照由枝叶到花朵到果实的顺序来描写夏华秋实的变化，表现石榴的美。

（1）枝叶美（第2段）

用比较的方法写枝叶的特征。相同点：如梅树的枝，如柳的叶。

不同点：奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚。

可通过展示石榴树的图片，和梅柳图片相对照。也可结合学生学过的诗词，了解梅柳的特征，品读富有文采的语言，从而更进一步体会石榴的枝叶美，体会作者在“风度”、“兼备”、“舍去”等词语中流露出的对石榴枝叶的赞美之情。

（2）花朵美（第3——5段）

“深红的”颜色鲜艳动人，单瓣的“陆离”缤纷可人，双瓣的“华贵”珍贵悦人，对于炎阳的直射毫不避易，石榴自然被誉为“夏季的心脏”。——花的外形和精神。

石榴花的红是明艳张扬的，这样的色泽呈现的是生命的律动、奔放的热情，也最能体现夏季的蓬勃。作者从色泽和外形的角度把石榴花比作“夏季的心脏”，高度赞扬了花朵的形态美。花更是傲骨铮铮，它不向骄阳低头，不屈服于烈日的淫威，这种质朴俊逸的风度足以使那些伸张伞盖、“不想再争妍斗艳”的众树汗颜！

小茄形的骨朵逐渐翻红，逐渐从顶端匀称四裂，状如红玛瑙琢成的花瓶儿，还被多情人插上了花。——花骨朵成长演变的过程

作者称这种变化过程为“奇迹”。的确，小小的骨朵柔弱而娇小，在艳阳的照耀下，它竟坚强地成长着，一味把自己的生命宣扬到极至，去迎合生命形态的变异，去完成幼稚到成熟的蜕变。当它骄傲地将自己的花瓶儿呈现给爱它的人们时，谁会不惊叹自然的造化？

作者通过细致的观察，给我们描摹了石榴生命形态的变化，无论是色泽还是精神都包孕着生命的热力。与其说是作者在写石榴，不如说是作者借石榴来表明自己的心迹——不甘沉默、积极进取。联系当时的社会背景，我们不难发现作者的性格已鲜明地烙刻在石榴这个物象上，这就是托物言志的写作手法，它可以含蓄地表现作者的情怀。

五、结束语

石榴的美表现在它的枝叶、花朵、果实，今天这堂课我们一起欣赏了石榴奇崛清新的外形，也逐渐感知到石榴花浓烈的热情，更让我们领悟到日渐翻红的骨朵也是生命的奇迹，也许你已经不自禁地随作者一起深爱了这夏季的宠儿吧，也许你还在期待石榴更摄人心魄的美丽吧，大家且把这份愉悦与希冀存在心中，下一课再来分享果实的甜蜜。

六、布置作业

1、复习生字新词，领会它们在文中的意思。

2、有感情朗读课文，反复体会作者所寄寓的情感。

3、仔细观察一种植物或动物，想想它有哪些你喜欢的特性。看图片，学生谈谈他们所知道的石榴。

学生根据查阅的资料介绍作者。

现由学生介绍，然后教师补充

学生合作完成。（相互交流，推荐代表汇报。）

小组内思考交流。

学生默读课文，可在文中圈出标志性语言，理清课文的情感脉络。如：“石榴树便是这少数树木中的最可爱的一种”，“最可爱的是它的花”，“我本来就喜欢夏天”等等。

齐读第一段。

思考讨论。针对教师的提问回答，质疑。

合作讨论。（小组内讨论交流，推荐代表汇报）

自由朗读第2——4段，仔细体会作者借石榴来写自己的追求与理想的写法。

男生朗读第2段，要求读出石榴枝叶的神致气韵及作者发自内心的赞美之情。女生朗读第3——4段，要求读出石榴花热烈向上的个性品质及作者喜爱且敬佩的情感。

学生总结，然后由教师归纳。

板

书

设

计 石榴郭沫若

（1）枝叶美（第2段）托

物

言

志

（2）花朵美（第3——5段）

教

学

反

思

备注

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《石榴》第二课时

七年级(下)语文教案（语文版）

《石榴》第二课时 总第2课时 授课人：罗会荣

课题 石榴 作者 郭沫若

教师活动 学生活动

一、导入新课

上一节课我们已经初步领略了石榴的风采，欣赏了石榴可以入画的枝叶和足以眩目的花朵，这一节课就让我们再次走进石榴园，去采摘属于夏季的美丽！

二、整体感知，进一步分析课文

1、欣赏石榴的果实美，继续研读第二部分（第2——6段）。我们已经欣赏了石榴的枝叶美和花朵美，那么由花朵变幻为果实，又能为我们带来怎样的享受？

单瓣花从“红玛瑙的花瓶儿”变幻成“希腊似的安普剌”了，又变幻为“中国式的金罍”了，果实长成，表皮斑驳，颜色亦现金色，形体变为肥胖的圆肚形，俨然有“各种锈彩”的“青铜器”。——果实成熟的情态。（教师归纳）

正当浓艳的花儿呈现自己的骄傲时，果实也好似有情人一般，忍俊不禁地破口大笑，露出排排子实，它已经不是原先的花瓶与了，它子孙满堂，迫不及待地向人炫耀它的富足，石榴心中的自豪和作者心中的欣喜溢于言表。生动形象的拟人和比喻逼真地描绘了石榴由花朵向果实过渡的过程。

这一段语言精妙而富有情趣。“你以为它真是盛酒的金罍吗？”一句幽默的玩笑写出了石榴的变化，反问句明确地表示它已经完成了最伟大的孕育，要向人们奉献它甜蜜的果实了。“戏法”、“忍俊不禁”、“破口大笑”、“皓齿”等极具人性特征的词语，让我们感受到石榴的欢乐与满足，它淳朴憨厚的个性逗人喜爱，那透明光嫩的皓齿惹人爱怜，课文读来趣味盎然。

2，教师总结总结以上课文所描绘的石榴之美（枝叶美、花朵美、果实美），想想这样美丽清逸的事物，到底渗透了作者怎样的感情呢？

三、研读课文第三部分（第7——9段）

提出要求：大声朗读这一部分，思考抒发了作者什么样的感情？

抒发了作者喜欢夏天更喜欢石榴之情。

喜欢夏天是由来已久了，因为“夏天是整个宇宙向上的阶段，在这时使人的身心解脱尽重重的束缚”。这是从宇宙和人的发展角度来称颂夏天，实际上，夏已经是旺盛的斗志、奔放的热情、勃发的生命的象征。作者再次称石榴是夏的心脏，是在第一个比喻的基础上，准确形象地表明了石榴的热烈、充满活力、积极向上的特征，这是石榴的内在美、精神美的表现。作者是借喜欢夏天来衬托自己对“夏季的心脏”——石榴的喜爱之情，由此可见，石榴成了承载作者理想和追求的载体，要是没有它，夏天将黯然无光、索然无味。

最后写昆明石榴的“特别”，特别就特别在果实大而子粒丰腴，酸甜可口；挡不住诱惑。

明写石榴的口味，暗写的是作者对石榴喜爱之情，回味无穷。

六、总结全篇

提示：

1、多种修辞手法的综合运用；

2、多种表达方式的灵活运用；

3、领悟寓意深刻、别具匠心的语言；

4、体会托物言志的写作手法。

学生齐读课文熟悉课文内容。

提名读课文。

学生讨论回答。

想一想：如何变化？

、齐读第6小节，想象石榴满枝的喜人情景，体会作者所抒发的欢愉、欣赏之情。

大声朗读这一部分，想想抒发了作者什么样的感情？

讨论后交流汇报。

想一想：作者明写什么？暗写什么？要表现什么？

齐读第三部分，共同体会作者的喜爱之情。

选择自己喜爱的句子朗读，要求声音宏亮清楚，感情充沛。

板书

设计 石 榴

枝叶美、花朵美、果实美

热烈、充满活力、积极向上的特征，内在美、精神美的表现 教

学

反

思

备注

第四篇：东海县石榴高级中学“榴之彩摄影协会”章程

东海县石榴高级中学“榴之彩摄影协会”章程

（草 案）第一章 总则

第一条：协会的全称为东海县石榴高级中学“榴之彩摄影协会”，简称石中摄协。

第二条： “榴之彩”摄影协会名号取自“石榴”地名和校园里那多彩之美的石榴园和石榴树；促进学生健康主动自由地发展，是我校数十个学生社团共同的宗旨；协会是为贯彻落实素质教育精神，丰富校园文化生活，促进同学们全面发展而成立的，是在团委领导下的、以摄影爱好者为核心的非营利性群众性组织。

第三条：协会的宗旨是记录校园生活，反映本地风情，定格永恒瞬间，提高艺术修养，活跃校园文化。

第四条：协会的任务是团结校区内的摄影爱好者，提高大家的艺术修养与摄影技术，共同活跃校园文化气氛。

第五条：协会的组织原则是民主集中制，协会重大事项由协会全体成员共同决定。

第二章 组织机构

第六条： 机构组成

协会由团委老师担任指导老师，并设以下机构：协会会长、宣传部、组织部、高一年级兴趣组、高二年级兴趣组。宣传部、组织部是在会长领导下的常设机构；高一年级兴趣组、高二年级兴趣组是为便于针对年级特点开展相应活动而设立的执行机构；宣传部、组织部的成员可同时加入高一年级兴趣组或高二年级兴趣组。

（一）设会长2名：会长为协会主要负责人，负责召集和主持协会的各项会议，计划和安排协会主要的工作和活动，统筹安排协会各项事宜。副会长在特殊情况下代理会长工作。

（二）设组织部长2名(高

一、高二年级各1名)：协助会长制订各项工作计划，负责协会档案管理、财政管理、会议安排、发展会员以及会员资格的审查等工作。

（三）设宣传部长2名(高

一、高二年级各1名)：负责协会组织的各项活动，包括活动前期策划、外联、宣传、设计、展览、评比事项的全程。

（四）设高一或高二年级兴趣组组长各2名（正组长由宣传部长兼任、副组长由组织部长兼任）：召集、团结本年级有摄影爱好的会员积极参加协会的各项活动，落实作品的收集、整理、送审等工作。

第七条：选拔制度

（一）会长：要求有摄影爱好，责任心强、有全局观念、有管理决策才能。面向高

一、高二年级同学公开竞选产生。

（二）组织部长：要求有摄影爱好，负责、细心、严谨。面向高

一、高二年级同学公开竞选产生。

（三）宣传组长：要求有摄影爱好，有责任心、有组织协调能力、有亲和力。面向高

一、高二年级同学公开竞选产生。

（四）高一或高二年级兴趣组组长：正组长由宣传部长兼任、副组长由组织部长兼任。

第三章 协会活动

第八条：协会围绕“记录校园生活，反映本地风情，定格永恒瞬间，提高艺术修养，活跃校园文化”的宗旨，组织开展各项活动。

（一）组织本校各种主题的摄影比赛或推荐参加校外的各种摄影比赛，并组织摄影展览。原则上，每学期组织一至两次。

（二）不定期邀请专家来校举办摄影讲座，或摄影经验交流。

（三）不定期举办各种采风活动。

第四章 入会

第九条：加入摄影协会的基本条件如下：

（一）承认本章程，志愿加入本协会。

（二）为我校高

一、高二学生。

（三）对摄影有兴趣，有一定的摄影基础的更佳。

（四）有摄影基本器材：包括数码相机、用胶卷的传统相机、拍照手机等。（摄影器材在协会无活动期间，在家中存放；确有必要带到学校，则由个人妥善保管，不得在宿舍或教室存放，否则丢失责任自负。）

第十条：入会基本程序如下：

（一）在每新学年新生军训结束后，协会将组织统一招新。非统一招新期间，可直接找协会组织部负责人提出申请。

（二）申请人经由以下程序加入本协会：

1、按要求提交入会申请表和作品一至两幅（必须是原创）。

2、经协会审核合格后，将由协会发送入会通知。

3、收到通知后申请人即主动与协会联系，领取会员证。通知发出后一周内不与协会联系者，作自动放弃处理。

第十一条： 老会员必须按要求在每新学年开学初进行注册登记，换领新的会员证。否则以自动退会处理。

第五章 权利与义务

第十二条： 会员享有的权利：

（一）在协会内部享有选举权和被选举权；

（二）监督协会工作并提出批评改进意见的权利；

（四）参加协会组织的各项活动的权利；

（五）享受协会为会员争取的其他权益；

（六）会员优秀作品有向协会外推荐，取得奖励的权利。

（七）自愿退出协会的权利。

第十三条：会员必须履行以下义务：

（一）遵守协会章程，维护协会尊严与荣誉；

（二）非协会工作需要，不得私自动用协会名义；

（三）积极参加协会组织的各项活动；

（四）积极配合协会工作，服从协会的统一调配和安排；

（五）会员作品供协会展览、发行画册、在我校网站发布等无偿使用。

第六章 退会

第十四条：协会会员退会，应向协会提出书面申请，并交回会员证。第十五条：会员有以下情形将予以除名。

（一）有严重违法乱纪行为。

（二）违反本章程。

（三）逾期没有进行注册登记。

第七章 附则

第十六条：本章程由协会起草并全体讨论通过，协会保留对本章程的解释权。第十七条：章程的修改需由协会全体成员讨论通过。

第五篇：东海精神

东海生活 “生活”东海它更可以是“生命，生生不息。活泼，活力无限。” 生活，并不只是我们所理解的字面上的生存，活着。

1.东海的环境是“生活”

这里是东陇海第一县，这里有着适宜的气候，富饶的土地。舒适的环境造就了人们祖祖辈辈生活在这里，繁衍，生存。平明的大米。黄川的草莓。石梁河的葡萄。富足了的人们更是在这里越发活力无限。

2.东海的经济是“生活”

近几十年来东海的经济已经飞速的发展中，无论吸引外资的水晶制品。还是驰名中外的华东第一温泉。东海正以崭新的姿态，吸引越来越多商人的目光，来东海投资，发展。

3.东海的水晶是“生活”

“以水晶为媒介，东海的明天更美好。”随着九届水晶节的成功举办，“水晶之都-东海”的名字越来越被人们所熟知，每年无数的游客慕名而来，满意而归。东海人也用自己的智慧发展着水晶，各种水晶工艺品,碘钨灯制品热销海内外。

总结：“生活东海，东海生活”东海人在这片欣欣向荣的土地上，用自己的勤劳，智慧，努力，把东海的明天建设的更加美好，也让自己，让东海的生活更加生动，活力无限！