学校2015年初三学业考试工作总结

第一篇：学校2015年初三学业考试工作总结

学校2015年初三学业考试工作总结

学校2015年初三学业考试工作总结

“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”这是清代文学家蒲松龄，悬于书斋中以示自勉的一幅对联。今天，用它来总结2015届师生走过的三年艰苦历程，再恰当不过。

2012届中考成绩不甚理想，让这一届的老师们感觉心情有些沉重；而初一新生的状况又是差生没走，优生寥寥无几。就在这样的局面下，年级组全体老师憋着一股劲，以一种置之死地而后生的精神，迎难而上，深入开展各项工作，终于在三年后，扬眉吐气，打了个漂亮的翻身仗。

xx学校2015届中考129人参考。在城区32所学校中，我校初三年级学业考试的各项指标均名列前茅。年级学生合格率名列第四；年级学生十科平均分名列第五；单科成绩中，历史平均分名列第三，语文、数学、地理这三科的平均分均名列第四，化学、生物二科的平均分名列第五，物理、体育二科的平均分名列第六。（前三所学校的情况，八中、弘毅、华夏）其中十科总分900以上的65人，达50.4％；有11人达到了市一中录取线，有43人达到了本市四所省级示范性高中的录取线，省示范性高中录取率高达33％。这些成绩的取得，与学校领导的正确引导、各部门的密切配合分不开，应该说，她是我们全体师生精诚合作、群策群力、努力拼搏的结果，是汗水和心血的结晶。现在我将我校2015年中考工作总结如下：

一、学校领导率先垂范，教学工作置于首位。

学校的兴衰与中考质量息息相关，中考水平决定了学校的发展，毕业班教学工作是学校工作中的重中之重。因此，学校各级领导及各部门，一直将毕业班的教学工作放在学校工作的首要位置。

进入初三后，两位刘校长就多次参加初三年级组的工作研讨会。在会上，校长们肯定了年级组工作的有序与平稳，赞扬老师们的敬业与奉献，极大的鼓舞了老师们的士气。今年新年伊始，刘亚梅校长开始全面主持学校工作后，她多次主动找老师们谈心（尤其是年轻老师是她重点帮扶的对象），多方面了解老师们的教学情况，帮助分析问题，提出改进教学的中肯意见，为青年老师指明了努力的方向。在周六的辅差班开设后，她多次与年级组长交流，了解具体情况。刘校长的工作，是既把握了宏观的方向，又深入细致到薄弱的“点”。

年级联点领导政教校长叶芬花，虽然政教工作任务繁杂，但她始终将年级组的工作和教学放在首位。邹琴老师新担任年级组长，对年级管理工作不太熟悉，叶校长就手把手的悉心教导：商讨各项活动安排；审阅年级组会议、家长大会发言稿。事无巨细，事事上心，她就是整个年级组的“顾问”。另外，叶校长也是实至名归的“代课王”，有女老师生病住院了，有男老师参加中考命题了，都是她前去代课，一个学期才四个月，代课就达到了一个多月。她更是赫赫有名的“拖堂王”，班主任到教室里去催下课，只见她正讲的神采飞扬，学生们听得津津有味。有魅力有效率的教学，让学生们乐学善学，“达标课最优课”、督学检查“最满意的课”绝不是浪得虚名，她所任教的282班中考学生数学成绩超市直平均分，高达11.25分。

二、年级组管理民主务实，营造和谐团结气氛。

在教育理论中，一加一大于二。那么，当一群有想法的人，紧密团结在一起时，力量绝对不容小视。为了充分发挥团队的力量，年级组在管理上力求民主务实，在组内营造出和谐团结的气氛。

第一，年级组例会改革。从七年级开始，年级组分析会改变了以往每个资料负责人汇报单科情况的模式，改由年级组长统一总结教学、班级管理中的问题、提出打算采取的措施和安排，然后交由全组老师一起讨论分析，最终形成解决方案。例如：把年级里的差生，分给语数外老师一对二跟踪管理；把每天的读报课，分给语数外物理化学老师义务进班辅导；以及合理安排第八节课等等，这些具体的安排都是在会议上大家民主、自愿协商出来的，使得繁重的教学得以顺利开展，保证了高质高效。

第二，切实开好每一次家长会。在家长会前的年级组例会时，年级组会下发家长会发言的提纲，提纲包括成绩分析，前段教学分析，和希望家长配合的事项，要求老师们事先填写，发言的时间不超过10分钟。每一次家长大会，年级组长都会认真一字一句的手写发言稿，并交由叶校长审阅修改；叶校长再根据邹琴的发言写稿，补充提升。两人密切配合，使大会发言精简有效，让家长看到他们最负责的态度。八年级上期初家长会，恰逢那日是教师节，在会议开始前，刘翔的爷爷几次举手示意要发言。在叶校长问清他的用意后，这位家长拿起话筒，激动的肯定老师们敬业奉献的工作态度，并号召在场所有的家长起立鞠躬，祝福老师们节日快乐，这一份真挚的情义感动了在场的所有老师。

除了每个学期初和期中考试后两次常规家长会，他们还在学期末开了两次家长大会，分别是八年级下期暑假前和九年级上期寒假前。当全校老师都放假了，阶梯教室里叶校长、年级组长、班主任们，还在开会督促家长好好利用假期，备战中考。

第三，年级组办公室气氛融洽，团结温馨。在办公室里，有永远也改不完的作业堆，也有学生俯身请教的身影；有恨铁不成钢的抱怨与担忧，也有解怀舒心的《百孝篇》；有强身健体的报纸筒、羽毛球拍；也有瓜子、花生、桂圆干吃不完的宝盒；有令人开怀大笑的段子《华容二日游》；也有被七年级组嘲笑为稀汤寡水，实则是香气四溢、营养美味的红枣芡实小米粥。繁忙艰难的工作中，他们自得其乐，乐在其中。

三、班主任严抓细管，重视学法及心理指导。

班主任是一个班级的灵魂人物，班主任工作是否科学细致，决定了班级工作的成败。

七八年级时，三位班主任都很年轻，工作起来有激情，从学生的行为习惯到学习要求，严抓细管，方法得当。付寒冰老师，跟班时间长，从早自习到晚自习，教室里随时可以看见她的身影，发现问题，及时解决。当班级的科任老师家中有困难，上不了第八节课时，她把自己的正课让给科任老师，自己的课调到第八节课，天天熬到六点多才下班。刘琴老师，对学生要求严，威信高。经常因为处理学生问题，导致错过了通勤车，只好坐中巴回岳阳。为了不耽误工作，她也曾无奈的把生病的孩子从岳阳带到办公室来照顾。由于是生地老师当班主任的原因，年级组在初二生地会考中取得了优异成绩，为中考的获胜打下了坚实的基础。

到了初三，两位生地老师不能跟班上了，谢建中老师，服从学校的安排，不讲价钱，接受了282班班主任工作。她不但教学水平高，而且做事耐心细致、有章法，与学生谈心是动之以情，晓之以理。同样，付世红老师接任了283班的班主任工作，她性情爽快，做事利落、有魄力，擅长与学生交流，老师们送她一个美称“付大忽悠”,283班在她的有效管理下，学习成绩提高的幅度较大； 三年来一直当班主任的邹琴老师，以校为家，一心扑在教学上，用热情和包容，带领着孩子们和她一同成长。她坚持用团队竞赛的模式管理班级，让学生互帮互助，共同进步，正是她的创新和钻研，284班学生的中考语文合格率达100%。正是有了这些班主任的倾情奉献，整个年级才能一直维持着稳定上升的状态。

在考试前夕，如何使学生保持积极健康的心态、高效的复习，是十分重要的。为此，年级组长精心策划了会考、中考两次全年级考前总动员，内容上从明确目标到端正学习态度，从培养健康心理到以科学的方法为指导，内容具体详实，有指导意义；形式上从发人深省的故事到振奋人心的视频，从师生互动的游戏到激情洋溢的宣誓，形式丰富多彩，张弛有度。有效的考前辅导，既缓解了学生的考前心理压力，又鼓舞了学生们的士气和斗志，同时也在全年级营造了一个积极向上的学习氛围，使学生能用轻松自信的心态迎接中考的到来。

四、全体教师辛勤播种，一路花开。

2012年9月，当初一新生还在军训时，年级组就召开了第一次年级组工作例会，当时主管教学的刘亚梅副校长出席会议，在热情洋溢的致词之后，她送给年级组一个很美丽的名称----“春天年级组”。带着这个美好的祝愿，年级组的全体老师辛勤播种，用心浇灌，一路花开。

年级组内的老师们，务实奉献，教学投入忘我：坐在办公室边批改作业，边听隔壁班老师上课是常有的事；下课铃响很久了，走廊上还空无一人是常有的事；迎考时见缝插针的抢占学生的时间，让学生大呼“老师又来了”是常有的事。在八小时工作时间之外，不计报酬，加班加点的辛勤奉献更是常有的事。早晨七点半，教室里已经是书声琅琅，老师们或带读，或让学生齐读，或组织听写，井然有序；晚上六点了，教室里仍灯火通明，楼下一群群接孩子的家长耐心的等待着，没有了铃声老师们都不觉窗外夜幕已经降临，只想着把计划的任务完成再下课；每逢大型考试，老师们利用中午、晚上的时间阅卷，将成绩第一时间输机上报，通常是周四和周五考试，周五晚上就能完成阅卷任务，周一上午所有科成绩就已经全部输入电脑，年级组处理成绩制作表格，周一下午就交给了教务处汇总。老师们以身作则，用行动告诉学生们，什么是务实与奉献。

毛菊红老师临近退休了，在七、八年级时担任着两个班的教学重任，周一至周五坚守在xx，每周上12节课，外加5个早自习，一直到初三才减掉一个班级。在认真上好每一节课、及时批改作业的同时，她还耐心细致地做好学生的思想工作，经常把掉队的学生叫到办公室单独辅导，她的名言是：“要把学生习惯慢慢捋顺，只只蚂蚁都赶上树！”她明年就退休了，今年下半年又连着在带初三，她的奉献精神值得每一个人为她点赞。

付世红老师，教学扎实有方法，肯付出。在一模考试后，为了训练学生做题的感觉，她印了二十多套中考真题放在办公室，学生做完一套，她就给单独详批并讲评，过关后再给拿走下一套继续做。这样使得学生学习物理的兴趣高涨。

李学军老师，年年带初三，学生们在周记里评价她“做实验手法娴熟，授课妙趣横生”；初三第二期，家中父母生病，李老师自己又皮肤反复过敏，很长一段时间都没有治愈，但她都是克服困难，上午还在岳阳的医院，下午又赶回学校，从没有耽误过一节课。

李金英老师，第一次教初三毕业班英语，善于钻研，课堂气氛活跃，深受学生欢迎。课余知识过关亲抓不放松，经常下班后还带着小孩在办公室加班，令人感动。

年级组还有很多这样动人的故事，让我们向他们致敬。有老当益壮，下午六点以后还指导督促学生训练，中考成绩合格率100%的郑华贵老师；智慧与魅力并存，关键时刻挺身而出的陈铁军老师；幽默风趣，服从学校大局安排的郑中华老师；豪爽大气，深受学生喜爱的李方龙老师；克服困难，勇于担当的刘德云老师；中考历史元老级人物，平均成绩从没有低于市直前四的陈静影老师；教学语言简练，严格要求的刘菲老师；中考重点把握准，乐于帮助学生的葛丛飞老师以及温婉多才，教学资源丰富的李西文老师。他们用行动诠释什么是“艺高为师，身正为范”，在三尺讲台上尽情书写奉献教育的美丽篇章。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”年级组全体老师众志成城，用汗水和拼搏，换来了2015年中考成绩的辉煌。卧薪尝胆苦三年，破釜沉舟誓争先。我们可以高昂起不屈的头颅，向人们证明我们xx学校是一所压不垮、考不倒的精神堡垒。成绩代表过去，荣誉已成历史，辞旧迎新是我们不老的话题。让我们在新的岁月里面对新的面孔，孜孜以求，再创佳绩！

第二篇：初三信息技术学业水平考试复习基础知识一

初三信息技术学业水平考试复习基础知识

（一）(一)信息技术简介

信息(Information)是对人们的社会活动有用的各种信号的统称，它包括消息、情报、图表、数据、信号等。

数字、文字、符号、动作、表情、声音、图形、电影、电视、电波等都可以用来表示并传递信息，但它们本身并不是信息，而是信息的载体，只有它们表示的内容才是信息。

计算机技术是信息技术的核心，是信息社会的重要支柱。通信技术与计算机技术相结合，形成了网络技术。

信息技术的发展趋势：多媒体化、传输高速化、网络化。(二)计算机系统的硬件和软件

1．计算机的过去、现在与未来

计算机从1946年诞生第一台电子数字计算机以来，计算机的发展大致经历了四代，各代的主要元器件为：第一代：电子管；第二代：晶体管；第三代：集成电路；第四代：大规模集成电路。

计算机发展的趋势：微型化、巨型化、网络化、智能化、多媒体化。*2．数据在计算机中的表示 计算机中要采用二进制。

二进制和十进制之间的转换。3．计算机的硬件系统 计算机硬件的组成：

输入设备(键盘、鼠标、扫描仪、光学字符阅读仪等)，输出设备(显示器、打印机、绘图仪等)。

CPU(运算器：完成各种算术运算和逻辑运算、控制器：是计算机的指挥系统，控制计算机各部件协调一致地工作)、存储器(内存：随机存储器RAM，存取速度快，容量较小，断电后数据全部丢失。只读存储器ROM，断电后数据也不丢失。外存:软盘、硬盘、光盘、闪盘)4．计算机的软件系统

计算机软件：是计算机中的程序、数据和有关资料。计算机软件的分类： 系统软件(与计算机的硬件直接联系，是提供系统服务和用户操作接口的基础软件。如操作系统：DOS、WINDOWS、Unix、Linux，语言编译系统、诊断程序等都是系统软件。)

应用软件(是根据某些特定需要而编制的专用程序：如字处理软件、图书检索系统、学生成绩管理系统、计算机辅助教学系统等都是应用软件。)5．计算机系统安全

计算机病毒：不是微生物，而是和种人为制造的、能够侵入计算机系统并给计算机系统带来故障的程序。

计算机病毒的特点：具有传染性、破坏性、潜伏性和寄生性等。计算机病毒的一般防治办法。

计算机病毒的防治要从防毒、查毒、解毒三方面来进行，要以预防为主。具体应从以下几方面着手：

(1)不使用来历不明或盗版的软盘、光盘，特别是游戏盘。使用外来盘时，应查毒后再用。

(2)不打开来历不明的电子邮件。

(3)经常或定期备份硬盘中的重要文件，一旦遭受计算机病毒的破坏，可最大限度地减少损失。

(4)对装有系统或重要数据的软盘，设置为“写保护”状态。

(5)安装优秀的防病毒系统，进行实时监控；定期用防毒软件检测系统资源，定期升级防病毒系统。

(6)一旦发现系统中有了病毒，应立即停止系统的一切操作，用干净的软盘启动系统，然后再用相应的杀毒软件进行清除。目前国内常见的杀毒软件有KILL、KV300、瑞星、金山毒霸等。

*网络黑客：是指非法侵入和破坏计算机系统资源。

*计算机犯罪：是指人为运用所掌握的计算机知识，利用计算机操作所实施的危害计算机系统资源安全和其他严重危害社会的犯罪行为，是一种高技术犯罪。6．计算机使用的道德规范

1990年9月我国颁布的《中华人民共和国著作权法》特别把计算机软件列为受保护的作品。

1991年6月我国颁布的《计算机软件保护条例》坦步为软件版权的保护提供了法律依据。该条例明确规定：未经软件著作权人同意，复制其软件的行为是侵权行为；侵权者要承担相应的民事责任。

在计算机使用中树立正确的道德观念和法制观念。认识到计算机犯罪对社会所造成的危害。(三)操作系统

1．操作系统的概念

操作系统：是管理计算机硬件资源，程序的运行，改善人机界面并为应用软件提供支持的一类系统软件。

日前计算机广泛使用的操作系统是Windows, Windows98是一个单用户、多任务操作系统，是美国微软(Microsoft)公司开发的一种操作系统，它采用图形界面，使操作计算机变得直观、方便。

Windows的演变(DOS、Windows3．x、Windows9x)(一般了解)，2．用户界面的基本概念和基本操作

(1)Windows 98的启动：先打开显示器的电源开关，再打开主机的电源开关。退出：单击［开始］→［关闭系统］，选中“关闭计算机”单选标记，单击“是”按钮。

Windows桌面的组成：主要由桌面上的图标、任务栏和桌面背景组成。(2)鼠标操作：常用的操作(指向、单击、双击、右击、拖放)(3)Windows窗口：窗口组成(标题栏、菜单栏、工具栏、窗口操作按钮、工作区、滚动条、状态栏)；窗口操作(最大化、最小化、还原、拖动、改变大小、关闭)。(4)Windows菜单：菜单的类型(开始菜单、应用程序主菜单(水平菜单、下拉菜单、级联菜单)、快捷菜单)；菜单项上的符号约定(„„、√、▲、●)，菜单的一般操作，快捷菜单的打开方法。

(5)Windows工具栏，能熟练操作工具栏。

(6)Windows对话框，能熟练地操作对话框。熟悉常用的控件(标签、文本框、复选框、单选按钮、命令按钮、列表框、组合框)。3．键盘、打字指法与汉字输入

认识和熟悉计算机键盘，掌握键盘打字的指法。能较熟练地用一种汉字输入法输入汉字。

掌握文字输入中的大小写切换(Caps Lock键或按住、释放Shift键)、中英文切换(Ctrl + 空格)、中英文标点符号的切换（Ctrl +.）和全半角切换（Shift + 空格）。

拼音“ü”用英文字母“V”键来代替。

要想提高键盘输入速度，一般都会采用词组方式输入。输入词组 时，韵母可以输入，也可以不输入，但声母是必须输入的。

汉字的编码方案大约可以分为四类：分类序号码：如“区位码”；音码：如“全拼输入法”、“智能ABC输入法”；形码：如“五笔字型”、音形结合码：如“自然码”。

4．文件和文件夹的操作

文件:是指相关数据的集合。

文件夹：在外存储器上可以存放很多文件，为了便于管理、查找和使用，通常将同一类型或相关的文件放在一起，为此而使用“文件夹”。

文件夹的树型结构：文件夹中还可以再建立下一级文件夹，这种新建的下一级文件夹称为子文件夹，文件夹和文件的这种层次结构称为树形结构。文件和文件夹的命名规则

Windows98中对文件和文件夹的存取，实行“按名存取”原则。文件和文件夹可由英文字母、汉字、数字、符号等字符组成。为了便于管理和记忆，在为文件和文件夹命名时，除了遵循不重名、“见名知意”的原则外，还要符合如下规则： ①名字最长不能超过255个字符。

②不能使用 ？ / : * ” < > | 等字符(这些字符已有特殊用途)。

*常用的文件类型(文件扩展名的含义)：.doc为Word文档，.xls为Excel工作表，.ppt为PowerPoint演示文稿，.htm为网页文件，.txt为文本文档，.bmp为bmp图像，.exe为应用程序。文件和文件夹的操作(新建、选定、移动、复制、改名、删除)。查找文件和文件夹。(四)文字处理

1．字处理软件的初步认识

熟悉字处理应用程序(Word 2000)主窗口。文档的新建、打开与保存。2．文本的编辑与修改

基本的文字编辑(文本的选定、插入、移动、复制、删除)，剪贴板的操作(剪切、复制、粘贴，相应的键盘命令)。文本的查找与替换。3．文本的格式化

文字的格式化、段落的格式化。4．版式设计

页面设置(纸张设置、页边距设置)，*页码插入。*5．对象插入 图片插入、图片格式(线条、填充)设置、图片大小的调整、图片的文字环绕设置。*6．表格处理

插入Word表格、设置表格格式(单元格的拆分与合并、表格线的格式设置、表格中数据的对齐方式设置)、可以制作出简单实用的表格。(五)网络基础及应用

1．网络的基本概念

什么是网络，*网络的基本功能，*网络的分类。2．因特网及其提供的服务

因特网的基本概念。*因特网提供的基本服务。域名的概念，域名的格式。3．因特网上信息的搜索、浏览和下载。

熟悉一种浏览器(IE)，能用这种浏览器进行网页浏览。*可以在网上进行信息搜索。可以进行信息下载(网页及网页中图片的保存，数据下载)。4．电子邮件的使用

熟悉OutLook Express，掌握创建新邮件、发送邮件、接收邮件和保存邮件。*添加邮件附件和保存邮件附件的方法。

第三篇：2014年济南初三学业水平考试冲刺辅导班（定稿）

2014年济南初三学业水平考试冲刺辅导班

启儒学校初三学业水平考试冲刺辅导班MTS课程介绍

根据往年的山东省初三学业水平考试试题来看，山东初三学业水平考试试题有很明晰的题型划分，考察的初中知识点比较全面和很有规律。在初三学业水平考试备考过程中，如果能够抓住初中重要知识点和初三学业水平考试考试点进行复习，对初中知识点总结，掌握初三学业水平考试必考知识点、熟悉初三学业水平考试试题题型，那么无疑会大大提初初三学业水平考试复习的效率，提高复习效果。

针对山东初三学业水平考试的考试特点，我校教研团队研究开发了符合新课程理念的全新的模块教学法——济南启儒学校初三学业水平考试冲刺辅导班MTS课程（Module Teaching System 模块教学体系)，课程以新课标对初中教材学习的课程设置、学科知识、能力要求为根本，对初中知识点总结，强化初三学业水平考试考点训练，针对初三学业水平考试学生全面有效学习、复习进行授课指导，以解决学生个性化辅导需求、帮助学生解决实际问题为宗旨，有效达到提分目的。初三学业水平考试冲刺辅导班MTS课程根据最新的山东省初三学业水平考试考试要求和初中学科复习备考要求，紧扣新课标、考纲，以近五年来的山东初三学业水平考试、全国初三学业水平考试和其他部分省份初三学业水平考试试卷为参考，突出以下教学特点：自主研发、紧扣考点，专题梳理、相互联系，重点突破、初三学业水平考试仿真，训练技巧、拓展思路，心理疏导、名师指导。

初三学业水平考试冲刺辅导班MTS课程根据初中教学的特点和初三学业水平考试考试内容的要求，设置了2014年济南初三学业水平考试数学冲刺辅导班、初三学业水平考试英语冲刺辅导班、初三学业水平考试物理冲刺辅导班、初三学业水平考试化学冲刺辅导班。启儒学校初三学业水平考试冲刺辅导MTS课程固定课时，可按学科模块进行课时选择，实现模块间、学科间的自由组合，选择最适合学生个性化辅导需求的模块套餐，详细课时内容请参考《启儒学校初中模块学习课程表》（此课表不外传，请到校区查看）。

第四篇：学业水平考试)

附件3 学业考试违纪作弊考生及工作人员处理办法

第一章 考生违纪作弊情节认定及处理办法

第一条 考生不遵守考场纪律，不服从考试工作人员的安排与要求，有下列行为之一的，应当认定为考试违纪。考试违纪，取消该科目的考试成绩。

（一）携带规定以外的物品进入考场或者未放在指定位置的；

（二）未经批准在规定的座位以外参加考试的；

（三）考试开始信号发出前答题或者考试结束信号发出后继续答题的；

（四）在考试过程中旁窥、交头接耳、互打暗号或者手势的，体育测试中故意犯规者；

（五）在考场或者教育考试机构禁止的范围内，喧哗、吸烟或者实施其它影响考场秩序的行为的；

（六）未经考试工作人员同意在考试过程中擅自离开考场的；

（七）将试卷、答卷（含答题卡、答题纸等，下同）、草稿纸等考试用纸带出考场的；

（八）用规定以外的笔或者纸答题或者在试卷规定以外的地方书写姓名、考号或者以其它方式在答卷上标记信息的；

（九）其它违反考场规则但尚未构成作弊的行为。

第二条 考生违背考试公平、公正原则，以不正当手段获得或者试图获得试题答案、考试成绩，有下列行为之一的，应当认定为考试作弊。考试作弊，其当次报名参加考试的各科成绩无效。

（一）携带与考试内容相关的文字材料或者存储有与考试内容相关资料的电子设备参加考试的；

（二）抄袭或者协助他人抄袭试题答案或者与考试内容相关的资料的；

（三）抢夺、窃取他人试卷、答卷或者强迫他人为自己抄袭提供方便的；

（四）在考试过程中使用通讯设备的；

（五）由他人冒名代替参加考试的；

（六）故意销毁试卷、答卷或者考试材料的；

（七）在答卷上填写与本人身份不符的姓名、考号等信息的；

（八）传、接物品或者交换试卷、答卷、草稿纸的；

（九）其它作弊行为。

第三条 考生不服从考试工作人员的管理，扰乱考场及考试工作场所秩序，有下所列行为之一的，应当终止其继续参加本科目考试，其当次报名参加考试的各科成绩无效；考生及其它人员的行为违反《治安管理处罚条例》的，由公安机关进行处理；构成犯罪的，由司法机关依法追究刑事责任。

（一）故意扰乱考点、考场、评卷场所等考试工作场所秩序经教育无效者；

（二）拒绝、妨碍考试工作人员履行管理职责经教育无效者；

（三）威胁、侮辱、诽谤、诬陷考试工作人员或其它考生；

（四）其它扰乱考试管理秩序的行为。

第四条 教育考试机构、考试工作人员在考试过程中或者在考试结束后发现下列行为之一的，应当认定相关的考生实施了考试作弊行为，其当次报名参加考试的各科成绩无效。

（一）通过伪造证件、证明、档案及其它材料获得考试资格和考试成绩的；

（二）评卷过程中被发现同一科目同一考场有两份以上（含两份）答卷答案雷同的；

（三）考场纪律混乱、考试秩序失控，出现大面积考试作弊现象的；

（四）考试工作人员协助实施作弊行为，事后查实的；

（五）其它应认定为作弊的行为。

第五条 代替他人或由他人代替参加学业考试，由市学业考试管理机构取消其考籍。是在校生的，由所在学校按有关规定严肃处理；其它人员，由考试管理机构建议其所在单位给予行政处分，直至开除或解聘。

第二章 考试工作人员违纪作弊情节及处理办法

第六条 学业考试工作人员应当认真履行工作职责，在考试管理、组织及评卷等工作过程中，有下列行为之一的，应当停止其参加本次、当年及下一的学业考试工作，并由考试管理机构或者建议其所在单位视情节轻重分别给予相应的行政处分：

（一）应回避考试工作却隐瞒不报的；

（二）擅自变更考试时间、地点或者考试安排的；

（三）提示、暗示或协助考生答题的；

（四）在监场过程中有擅离职守、为考生通风报信、睡觉、看书、谈话、携带通讯工具等行为之一的；

（五）擅自将试题、答卷或者有关内容带出考场或者传递给他人的；

（六）在评卷、统分中严重失职，造成明显的错评、漏评或者积分误差的；

（七）在评卷中擅自更改评分细则或者不按评分细则进行评卷的；

（八）因未认真履行职责，造成所负责考场出现雷同卷的；

（九）擅自泄露评卷、统分等应予保密的情况的；

（十）其它违反监考、评卷等管理规定的行为。

第七条 考试工作人员有下列作弊行为之一的，应当停止其参加学业考试工作，由学业考试管理机构或者其所在单位视情节轻重分别给予相应的行政处分，并调离考试工作岗位；情节严重，构成犯罪的，由司法机关依法追究刑事责任：

（一）为不具备参加学业考试条件的人员提供假证明、证件、档案，使其取得考试资格或者考试工作人员资格的；

（二）因玩忽职守，致使考生未能如期参加考试的或者使考试工作遭受重大损失的；

（三）利用监考或者从事考试工作之便，为考生作弊提供条件的；

（四）伪造、变造考生档案（含电子档案）的；

（五）在场外组织答卷、为考生提供答案的；

（六）指使、纵容或者伙同他人作弊的；

（七）偷换、涂改考生答卷、考试成绩或者考场原始记录材料的；

（八）擅自更改或者编造、虚报考试数据、信息的；

（九）利用考试工作便利，索贿、受贿、以权徇私的；

（十）诬陷、打击报复考生的。

第八条 因管理混乱、考试工作人员玩忽职守，造成考点或者考场纪律混乱，作弊现象严重；或者同一考点同一时间的考试有五分之一（含五分之一）以上考场存在雷同卷的，由教育行政部门取消该考点当年及下一承办学业考试的资格。

对出现大规模作弊情况的考场、考点的相关责任人、负责人及所属考区的负责人，有关部门应当分别给予相应的行政处分；情节严重，构成犯罪的，由司法机关依法追究刑事责任。

第九条 违反保密规定，造成学业考试的试题、答案及评分参考（包括副题及其答案及评分参考，下同）丢失、泄密，密封时丢失考生答题纸和答题卡或者使考生答卷在保密期限内发生重大事故的，由有关部门视情节轻重，分别给予责任人和有关负责人行政处分；构成犯罪的，由司法机关依法追究刑事责任。

盗窃、损毁、传播在保密期限内的学业考试试题、答案及评分参考、考生答卷、考试成绩的，由有关部门依法追究有关人员的责任；构成犯罪的，由司法机关依法追究刑事责任。

第十条 在职人员及其它人员有下列行为之一的，由学业考试管理机构建议其所在单位给予行政处分或者由有关部门处理；构成犯罪的，由司法机关依法追究刑事责任：

（一）指使、纵容、授意考试工作人员放松考试纪律，致使考场秩序混乱、作弊严重的；

（二）代替他人参加学业考试的；

（三）参与或者组织他人进行考试作弊的；

（四）利用职权，包庇、掩盖作弊行为或者胁迫他人作弊的；

（五）以打击、报复、诬陷、威胁等手段侵犯考试工作人员、考生人身权利的；

（六）向考试工作人员行贿的；

（七）故意损坏考试设施的；

（八）扰乱、妨害考场、评卷点及有关考试工作场所秩序后果严重的。

第三章 违规行为认定与处理程序

第十一条 考试工作人员在考试过程中发现考生实施本办法第一条、第二条所列考试违纪、作弊行为的，应当及时予以纠正并如实记录；对考生用于作弊的材料、工具等，应予暂扣。

考生违规记录作为认定考生违规事实的依据，应当由两名以上（含两名）监考员或者考场巡视员、检查员签字确认。考试工作人员应当向违纪考生告知违规记录的内容，对暂扣的考生物品应填写收据。

第十二条 学业考试管理机构发现本办法第三条、第四条所列行为的，应当由两名以上（含两名）工作人员进行事实调查，收集、保存相应的证据材料，并在调查事实和证据的基础上，对所涉及考生的违规行为进行认定。

第十三条 考点汇总考生违规记录，汇总情况经考点主考签字认定后，报送县级学业考试管理机构，由市级学业考试管理机构依据本办法的规定进行处理。

第十四条 教育行政部门和其它有关部门在考点、考场出现大面积作弊情况或者需要对教育考试机构实施监督的情况下，应当直接介入调查和处理。

第十五条 学业考试管理机构在对考试违规的个人或者单位做出处理决定前，应当复核违规事实和相关证据，告知被处理人或者单位做出处理决定的理由和依据；被处理人或者单位对所认定的违规事实认定存在异议的，应当给予其陈述和申辩的机会。被处理人受到停考、取消考籍处理的，可以要求举行听证。

第十六条 被处理人因受到停考、取消考籍处理要求举行听证的，参照执行《国家教育考试违规处理办法》（中华人民共和国主席令第18号）。

附件4

学业考试考生守则

1.考生凭准考证按规定时间到指定考场参加考试。

2.每科开考30分钟（英语考试开考前15分钟）后不得入场；考试终了信号发出后方可离开考场。

3.考生入场，除考试必须的文具如2B铅笔、书写用0.5mm黑色签字笔、直尺、圆规、三角板、橡皮外，其他任何物品不准带入考场。

4.考生要对号入座，将准考证等证件放在课桌左上角。只能在答题纸、答题卡规定的地方填写或涂黑自己的姓名、考试号、座位序号、考试科目、卷型等，不得在答题纸、答题卡其它地方做任何标记。

5.开考信号发出后才能开始答题。

6.考生在答题卡和答题纸规定地方作答，否则，一律无效。卷一要求用2B铅笔按要求填涂，卷二要求用0.5mm黑色签字笔答卷。考生要注意保护答题卡和答题纸，不得污损、折皱、粘连。

7.考试期间因病或上厕所需暂离考场的，应先举手请示，经监考员批准后，由备用监考人员陪同前往。

8.考生在考场内须保持安静，不准吸烟，不准喧哗。

9.考试中，不准交头接耳、左顾右盼、打手势、做暗号，不准夹带、偷看、抄袭或有意让他人抄袭，不准传抄答案或交换答题纸、答题卡。如遇试卷字迹不清、卷面缺损、污染等问题，可举手询问。10.考试终了信号发出后，考生须立即停止答卷，将答题纸、答题卡按监考员要求放好，待监考员将答题纸、答题卡、草稿纸等收齐后，起立、依次退出考场，不准在考场、考区逗留、喧哗。不准将试题、答题纸、草稿纸带出考场。

第五篇：初中语文学业考试

初中学业考试

语

文

一、积累与运用（24分）

1．下列加点字注音正确的一项是（）。（3分）

A．迂（yū）回

卷帙（zhì）

确凿（záo）

妇孺（yú）皆知

B．重荷（hè）

愧（kuì）怍

挑衅（xìng）

深恶（wù）痛疾

C．稔（rěn）熟

搽（chá）粉

诓（kuāng）骗

睡眼惺（xīng）忪

D．旁骛（wù）

紊（wěn）乱

伫（chù）立

断壁残垣（yuán）

2．请找出下列词语中的一个错别字，在方格内正正。（3分）

身居简出

不屑置辩

黯然失色

大廷广众

随声附和

突如奇来

金碧辉煌

可望不可即

3．根据提示，用古诗文填空。（8分）

①乡书何处大？。

（王湾《次北固山下》）

②

？烟渡江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）

③乡泪客中尽。（孟浩然《早寒江上有怀》）

④吊影分为千里雁。（白居易《望月有感》）

⑤，为有源头活水来。（朱熹《观书有感》）

⑥，各领风骚数百年。（赵翼《论诗》）

⑦不畏浮云遮望眼。（王安石《登飞来峰》）

⑧，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

4．名著阅读（2分）

大家都围住他，对他说：“再见！再见！再见！”有的摸摸他，有的拥抱他，大家不约而同地要向这个勇敢而出色的少年告别，真是热闹极了！（德·亚米契斯《爱的教育》）

选段中“他”的名字是。

5．下列语句中标点符号运用有误的一项是（）。（2分）

A．从2016年起，义务教育小学和初中起始年级“品德与生活”“思想品德”教材名称将统一更改为“道德与法治”。

B．我们曾被认为是没有担当的80后和90后，我们用自己的行动证明：我是新青年，我为自己代言。

C．从长远看，不仅读书写字需要态度端正、严谨认真，我们做任何事情何尝不是如此？

D．“甲午国殇·民族复兴”主题教育基地的建设功在当代、利在千秋。

6．下面语句有两处语病，请将改正后的句子写在横线上。（2分）

多部门联合开展了一系列“满足阅读需要，繁荣文学创作”的活动，并且制定了工作万法。

7．初中毕业后的聚会上，满眼都是低头玩手机的同学，你不由地想起了这样一句话：“世界上最遥远的距离就是我和你坐在一起，而你却在玩手机。”你如何劝说他们？（限60字以内）（4分）

二、文言文阅读（12分）

（一）阅读下面语段，完成8-11题。

蒋氏大戚，汪然出涕，曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣。而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入。号呼而转徙，饥渴而顿踣。触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者，相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉。与吾父居者，今其室十无二三焉。与吾居十二年者，今其室十无四五焉。非死即徙尔，而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北；哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉，其余则熙熙而乐，岂若吾乡邻之旦旦有是哉。今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？”

余闻而愈悲，孔子曰：“苛政猛于虎也！”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼！孰知赋敛之毒有甚于是蛇者乎！故为之说，以俟夫观人风者得焉。

（节选自《捕蛇者说》）

8．下列句中加点词语意思相同的一项是（）。（2分）

A．①君将哀而生之乎

②君美甚，徐公何能及君也

B．①向吾不为斯役，则久已病矣

②圣人非所与熙也，寡人反取病焉

C．①叫嚣呼东西

②从流飘落，任意东西

D．①谨食之

②日食饮得无衰乎

9．下列句中加点词语用法不同的一项是（）。（2分）

A．①饥渴而顿踣

②潭西南而望

B．①时而献焉

②父异焉，借旁近与之

C．①吾尝疑乎是

②苍颜白发，颓然乎其间者

D．①故为之说

②岁寒，然后知松柏之后凋也

10．用现代汉语翻译文中画线句子。（2分）

孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！

11．我们现在对税收与作者对“赋”的认识有何不同？（2分）

（二）阅读下面语段，完成12-13题。

孟子谓万幸曰：“一乡之善士，斯友一乡之善士，一国之善士，斯友一国之善士；天下之善士，斯友天下之善士，以友天下之善士为未足，又上论古之人。诵其诗，读其书，不知其人，可乎？是以论其世也，是上友也。”（选自《孟子》）

【注】善士，品德高尚的人。

12．用现代汉语翻译文中画线句子。（2分）

是以论其世也，是上友也。

13．请根据短文内容，概括孟子交友的原则。（2分）

三、现代文阅读（29分）

（一）阅读下文，完成14-18题。

初冬

萧红

初冬，我走在清凉的街道上，遇见了我的弟弟。

“莹姐，你走到哪里去？”

“随便走走吧！”

“我们去吃一杯咖啡，好不好，莹姐。”

咖啡店的窗子在帘幕下挂着苍白的霜层。我把领口脱着毛的外衣搭在衣架上。

我们开始搅着杯子玲琅地响了。

“天冷了吧！并且也太孤寂了，你还是回家的好。”弟弟的眼睛是深黑色的。

我摇了头，我说：“你们学校的篮球队近来怎么样？还活跃吗？你还是很热心吗？”

“我掷筐掷得更进步，可惜你总也没到我们的球场上来了。你这样不畅快是不行的。”

我仍搅着杯子，也许飘流久了的心情，就和离了岸的海水一般，若非遇到大风是不会翻起的。我开始弄着手帕。弟弟再向我说什么我已不去听清他，仿佛自己是沉坠在深远的幻想的井里。

我不记得咖啡怎样被我吃干了杯子。茶匙在搅着空的杯子时，弟弟说：“再来一杯吧！”

女侍者带着欢笑一般飞起的头发来到我们桌边，她又用很响亮的脚步摇摇地走了去。

也许因为清早或天寒，再没有人走进这咖啡店。在弟弟默默看着我的时候，在我的思想宁静得玻璃一般平的时候，壁间暖气管小小的嘶鸣的声音都听得到了。

“天冷了，还是回家好，心情这样不畅快，长久了是无益的。”

“怎么？”

“太坏的心情与你有什么好处呢？”

“为什么要说我的心情不好呢？”

我们又都搅着杯子。有外国人走进来，那响着嗓子的、嘴不住在说的女人，就坐在我们的近边。她离得我越近，我越嗅到她满衣的香气，那使我感到她离得我更辽远，也感到全人类离得我更辽远。也许她那安闲而幸福的态度与我一点联系也没有。

我们搅着杯子，杯子不能像起初搅得发响了。街车好像渐渐多了起来，闪在窗子上的人影，迅速而且繁多了。隔着窗子，可以听到喑哑的笑声和喑哑的踏在行人道上的鞋子的声音。

“莹姐。”弟弟的眼睛是深黑色的。“天冷了，再不能飘流下去，回家去吧！”弟弟说，“你的头发这样长了，怎么不到理发店去一次呢？”我不知道为什么为他这话所激动了。

也许要熄灭的灯火在我心中复燃起来，热力和光明鼓荡着我：

“那样的家我是不想回去的。”

“那么飘流着，就这样飘流着？”弟弟的眼睛是深黑色的。他的杯子留在左手边，另一只手在桌面上，手心向上翻张了开来，要在空间摸索着什么似的。最后，他捉住自己的领巾。我看着他在抖动的嘴唇：“莹姐，我真担心你这个女浪人！”他牙齿好像更白了些，更大些，而且有力了，而且充满热情了。为热情而波动，他的嘴唇是那样的退去了颜色。并且他的全人有些近乎狂人，然而安静，完全被热情侵占着。

出了咖啡店，我们在结着薄碎的冰雪上面踏着脚。

初冬，早晨的红日扑着我们的头发，这样的红光使我感到欣快和寂寞。弟弟不住地在手下摇着帽子，肩头耸起了又落下了；心脏也是高了又低了。

渺小的同情者和被同情者离开了市街。

停在一个荒败的枣树园的前面时，他突然把很厚的手伸给了我，这是我们要告别了。

“我到学校去上课！”他脱开我的手，向着我相反的方向背转过去。可是走了几步，又转回来：

“莹姐，我看你还是回家的好！”

“那样的家我是不能回去的，我不愿意受和我站在两极端的父亲的豢养……”

“那么你要钱用吗？”

“不要的。”

“那么，你就这个样子吗？你瘦了！你快要生病了！你的衣服也太薄啊！”弟弟的眼睛是深黑色的，充满着祈祷和愿望。

我们又握过手，分别向不同的方向走去。

太阳在我的脸面上闪闪耀耀。仍和未遇见弟弟以前一样，我穿过街头，我无目的地走。寒风，刺着喉头，时时要发作小小的咳嗽。

弟弟留给我的是深黑色的眼睛，这在我散漫与孤独的流荡人的心板上，怎能不微温了一个时刻？

（有改动）

写作背景：1930年，萧红被思想保守、专制顽固的父亲勒令退学、完婚，她不愿意；后因劝伯父不要再增加地租而遭到毒打，便离家出走，又被父亲宣布开除祖籍。在外漂泊期间，偶遇正在同一所城市上学的弟弟。

14．通读全文，说说本文题目的作用。（2分）

15．作者着力描写“女侍者”和“外国女人”这两个人物有何作用？（3分）

16．谈谈你对文中画线句子“初冬，朝晨的红日扑着我们的头发，这样的红光使我感到欣快和寂寞”含义的理解。（4分）

17．从全文来看，文中大量语言描写有哪些作用？（4分）

18．文中五次出现“深黑色”的眼睛，请用简洁的词语概括出其中蕴藏的弟弟对“我”的情感、态度。（4分）

（二）阅读下文，完成19-23题。

谈独立思考

茅盾

有人问：如何而能独立思考？

我想：这个答案可以很多，其中之一也许是洋洋万言，引经据典，而效果等于不着一字。

但是，也还有另一方式的答案：

不读书者不一定就不能独立思考；然而，读死书、死读书、只读一面的书而不读反面的和其他多方面的书，却往往会养成思考时的“扶杖而行”，以致最后弄到独立思考能力的萎缩。

眼睛只看上边、不看下边的人，耳朵只喜欢听好话、不喜欢听批评的人，常常只想到自己、不想到别人的人，他们面前的可能的危险是：让“独自”思考顶替了独立思考。

教条主义是独立思考的敌人，它的另一敌人便是个人崇拜。

如果广博的知识是孕育独立思考的，那么，哺养独立思考的便应是民主的精神。

井底之蛙恐怕很难有独立思考的能力。应声虫大概从没有感到有独立思考之必要。而日驰数百里的驿马虽然见多识广，也未必善于独立思考。

人类的头脑，本来是具有独立思考的能力的。如果没有，人类就不能从“蠢如鹿豕”进化到文明。但是人类的这个天赋，是在生活斗争中不断碰到矛盾而又不断解决矛盾的过程中逐渐发达起来的。前人的经验和独立思考的成果，应当是后人所借以进行独立思考的资本，而不是窒息独立思考的偶像。

儿童的知识初开，常常模仿大人。这时的模仿，就是吸收前一代的经验和知识，为后来的独立思考准备条件。做大人的，看见幼儿模仿自己，便赞一声“聪明”，可是到后来看见渐臻成熟的少年不再满足于模仿自己，却又骂他“不肖”；这真是可笑的矛盾。

从前有些“诗礼之家”，有一套教养子女的规矩：自孩提以至成长，必使“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言……”这是把儿童放在抽出了空气的玻璃罩内的办法。这样培养出来的，如果不是书呆子，是犬儒，便是精神上失去平衡的畸形人，是经不起风霜的软体人。当然也不会是具有独立思考能力的人。

“诗礼之家”现在没有了，我盼望这样的教养方法也和它一同地永远消逝。

19．全文采用的最主要的论证方法是

。（2分）

20．第⑤段中的“井底之蛙”“应声虫”“日驰数百里的驿马”分别指哪种人？（3分）

21．第⑦段作者说“这真是可笑的矛盾”，请用简洁的语言谈谈你对“矛盾”的理解。（2分）

22．请用一句话写出第⑨段的主要观点。（2分）

23．结合全文，请说说要成为独立思考的人需具备哪些条件。（3分）

四、写作（50分）

24．题目：沉淀

要求：①自选角度，自定立体（诗歌除外）：不少于600字。②文中不得出现真实的姓名、校名。