##街道儿童早期教育项目试点开展以来情况汇报

第一篇：##街道儿童早期教育项目试点开展以来情况汇报

**街道儿童早期教育 试点项目开展以来情况汇报

**街道计生协会2017以把儿童早期发展教育工作作为一项重要任务来抓，制定工作计划，拟定实施方案，以促进儿童健康成长为核心目标，以0-3岁婴幼儿及其家长为服务对象，经过**街道计生协会与****幼儿园这段时间的努力，利用周六周日的时间，取得了以下成效：

一、婴幼儿成长进步明显

参加本次试点项目的有100余名婴幼儿及父母，共参加了知识讲座、亲子辅导活动为主要内容的科学育儿公益课程，做到了、家有益智早教包、父母有一本科学育儿书、孩子有成长档案、协会有计划安排，建立家园互助小组，由取得育婴师资质的计生协会小组长、有经验的家长或志愿者任组长，幼儿园教师、妇幼保健医生现场指导，村（社区）提供场地，每月开展若干次活动，促进家长互相宣传、互相促进、互相提高。经过多次活动，家长纷纷表示婴幼儿的身体素质明显提高，更爱笑了。

二、家长热烈支持

幼儿园的亲子早教活动充分考虑了孩子越小差异越大的特点，将月龄段充分的细化，以半年为单位将1-3岁的婴幼儿分成2个年龄段—（1-1.5周岁、2.5-3周岁）设计适合的亲子活动。丰富的教学活动，如利用**劳作，开展“三代同堂其乐融融的开海蛎”由奶奶跟妈妈开海蛎，孩子洗海蛎的生活操作活动，增进亲子间的情感，从而让提高幼儿爱家乡、爱家人的情感，让他们从小了解长辈的劳动生存之本。

经过这样的学习，家长纷纷表示婴幼儿更加热爱劳动了，平时在家里也会主动表示要跟随爸妈做一下家务，虽然他们年龄太小，没办法完成家务劳动，但是热爱劳动的心已经根植在他们心里，长大后一定是父母的家务好帮手。

三、社会反映良好

同时幼儿园紧抓传统服饰、头饰，开展“我为妈妈穿大裾衫、奶奶帮我梳髻花围”的活动，让孩子了解家乡特有的服饰与头饰，通过活动从而增进祖孙、母子之情。组建妈妈舞蹈队，精心排练幼儿与妈妈的亲子走秀，以**分服饰头饰为主要切入点，让孩子们从中感受**女服饰头饰的美并带领舞蹈队《亲子走秀》走向文化展演的舞台，得到了有关部门的一致好评，同时又锻炼了家长与孩子的胆量，增进他们的自信，从教育孩子到影响家长改变家长，启到孩子与家长的素质同步提升！

第二篇：儿童早期教育心得体会

儿童早期教育心得体会

最近在网上看了一些关于儿童早期教育的一些文章，深有感触，现在就说说我的一些愚见。

对于儿童早期教育，父母必须言传身教。父母言行不一致，或者自己做不到的事情要求孩子去做，孩子不会听的。现在的孩子很聪明，他们一观察，爸爸妈妈是骗人的，父母说话他们以后就不会相信。

孩子的早期教育主要在培养孩子的做人的品行，因为品行是基础。包括培养孩子孝亲尊师、友爱兄弟、对朋友有信义、为人端谨、亲近仁者、学习知识。古人认为，孩子孝亲尊师是做人的根本。所以父母是表演给孩子看，怎样尊敬长辈、怎样照顾老人、怎么尊重老师，那么孩子自然而然从小就懂得要孝敬。

孩子绝对不能溺爱。溺爱孩子实际是把孩子往火坑推。做父母的对儿女任情娇惯，溺爱不明，怕子女受罪、多置房产地业、专为子孙积蓄，这样的父母，不是慈爱儿女，正是欺负儿女，他以为儿女不能谋生，无力吃饭，所以大事准备。以致孩子将来什么经验也没有，只能吃喝玩乐，到后来真落到没有饭吃不能生活了！家里多一个浪子，世上多一个游民。这样的父母，可笑不可笑？这样的儿女，可怜不可怜呢？

都说父母的爱是无私的，甘愿为儿女竭尽所能付出一切。俗话“望子成龙，望女成凤”.其实就是父母自私的表现。许多父母在教育子女时候把自己的愿望强加孩子身上，希望他（她）将来功成名就，光宗耀祖。我觉得这种思想观念很可怕。己所不欲，勿施于人。因此，我想教育子女也应该有平常心。

世界上没有两片相同的树叶，更没有两个相同的人，所以教育小孩也没有相同的方法。教育小孩就是父母生活的一部分，现在说说父母在日常生活中教育孩子的点点滴滴。

衣。我常觉得校服是最伟大的分明。让小孩一年四季有最适合他的衣服穿。在平时不用上学的时候，给他买合适得体的运动装或者休闲装。也不用买什么名牌，只要舒服，看起来有活力，阳光就行。不跟别人攀比。

食。正餐大家吃什么孩子就吃什么。一家人吃饭时一般不先吃，吃饭前摆好全部碗筷，吃饭要坐好，要有吃样，养成好习惯，吃完后有时间要洗碗。平时不随便买麦当劳，瓶装饮料等那样的垃圾食品，多吃水果，经常喝牛奶。

住。从幼儿园大班起开始一个人睡一个房间。睡前洗澡刷牙洗脸。早起早睡。晚上十点前一定睡觉。在家时要教他注意防火，防盗。

行。教孩子能不坐车尽量不坐，熟悉交通法规，注意交通安全。去哪里要记住有标志的建筑或装饰物，记住地名。特别是家旁边，学校周围等生活区域要熟悉。每年尽量带孩子去旅游一次以上，读万卷书不如走万里路。

学。每天及时完成家庭作业才出去玩。给孩子一定的压力，功课不是最优秀也不能太差吧。孩子的任务是学习，家长的任务是赚钱养家糊口，每个人都要做好自己分内的事。每学期总成绩要进入前十名。如果以前能做到，这学期没做到，就应该反思是不是尽力了，问题出在哪里。现在学校一般不会公布学生的成绩，不会公开排名，我觉得值得商榷。如果学生连这点压力都承受不了，那他长大后如何后面更大的挫折？家长又怎样知道小孩一学期是进步了还是退步了？我相信每位家长对小孩都会有奖有罚，奖就是激励教育，罚就是挫折教育，只是度的问题。

玩。经常会带他去爬山。只要有条件，对孩子有益的活动我们都经常他去参加，陪他玩。在玩中锻炼身体，在玩中体会冒险，在玩中学会与其他人友好相处。从周一到周五，在家不许看电视，玩电脑（跟学习有关的除外），周末每次不能超过一个小时。告诉孩子要把电脑当工具，而不要当玩具。

友。在家要尊老爱幼，但更多时候我们要和孩子一起互相开开玩笑，鼓励小孩与父母交流，鼓励小孩要敢于诉说心中的委屈，大人也要学会倾听。在这方面妈妈做的更好，严父慈母，因为妈妈更有耐心，更细心。家长不要动不动呵斥，咆哮。相信只要心心相通，就能体会到相互的爱。鼓励他在外多与小朋友相处，甚至与陌生人相处，不当宅男。

教育小孩是最复杂的事，而早期教育更是不易。当家长是一生的职业，也是最复杂的职业。做父母的要在小孩成长的过程中相互理解，相互学习，持之以恒，这是儿童早期教育的重要条件之一。

第三篇：小海街道开展0-3岁儿童早期教育实施方案

小海街道早期教育实施方案

（草案）

为贯彻落实《中共中央国务院关于全面加强人口和计划生育工作统筹解决人口问题的决定》，全面提高人口素质，促进由人口大国向人力资源强国的转变，满足群众对儿童早期潜能开发的愿望和要求，结合街道人口和计划生育工作实际，制定启动和开展0-3岁儿童早期教育实施方案。

一、加强领导，搞好协调

为切实加强领导，小海街道办事处成立早教育儿领导组。组 长：杨德泉（街道党工委副书记、办事处主任）副组长：毛继业（街道党工委委员副主任）

成 员：姜国（街道办事处计生助理）

黄胜茜（街道计生服务站办事员）

张美英（街道计生服务站办事员）

李辉（街道计生服务站办事员）

张越东（星景幼儿园校长）

徐晓贫（营房头村宣传员）

范燕（星景社区宣传员）

早期教育办公室设在街道计生办，办公室主任由姜国兼任。电话：0513---85905102。

各村居要高度重视早教工作，成立相应的早教工作领导组，积极支持和参与，并制定切实可行的工作方案。

二、认真组织精心实施

0-3岁儿童早期教育工作作为一项创新工作和人口计划工作的一项新事物，要认真学习试点单位的经验和做法，严格按照实施方案组织实施。各村居主要领导要亲自抓、负总责，组织机构要精干得力，分工明确，各负其责，使早教工作在起步阶段就扎实、规范。早期教育工作要凸显人口计生工作以人为本、服务群众的理念，坚持培训、教材、光盘、入户随访等服务。

三、方法和步骤

2011年5月召开协调会，拟建早教育儿基地，基地放在小海星景幼儿园内，6月份按上级要求购置器材、培训资料，并挂牌，7月份开始每月举办一次幼儿教育培训班，2012年街道全面铺开。

四、狠抓落实保障到位

开展0-3岁儿童早期教育是国家人口计生委开展的一项示范性项目，是利国利民的社会公益事业。保证干事有专人，活动有场所，使开展0-3岁儿童早期教育工作能够健康发展，切实取得成效，开创我街道人口和计划生育工作的新局面。

南通市小海街道办事处

二〇一一年五月五日

第四篇：儿童早期教育的重要性

儿童早期教育的重要性

一、儿童早期教育有没有价值？

1、早期经验对人的身心发展具有重要作用与影响。（脑科学研究发现，儿童早期生活

经验能改变脑的生化形态和结构；心理学研究证明，早期教学方式影响儿童自我意识、情绪、行为的正常发展，甚至影响人的未来。）

2、早期教育不仅有利于儿童发展，也有利于家庭幸福、社会稳定与发展。（我国政府

已把儿童早期教育视为基础教育的一部分，提到提高民族素质、消除贫困和实施科教兴国战 略的高度来认识和重视。）

所以，那些忽视、漠视甚或敌视儿童早期教育的种种观点、看法都是过时了的。当然，不科学的、有缺陷的儿童早期教育不权不能创造上述价值，使人们热切的期待化为泡影，而

且还可能带来种种严重后果，甚至毁灭儿童的幸福。

二、儿童早期教育有没有可能性与必要性？

1、儿童早期教育离不开三大要素：学习性、成熟性和动机性。

2、无数实验研究和教育实践均证明，婴幼儿具有巨大的学习潜能，这种潜能有时超过了

以往人们的想象。（曾性初教授实验；卡尔•威特的教育）

3、但许多人并不明白儿童早期教育的两个不等式——有效性不等于科学性；可能性不等 于必要性。

4、潜能开发不能拔苗助长，更不能搞掠夺式开发。（早期识字实验：“神童教育”反思）

所以，应理性地而不是狂热地、盲目地看待“早期教育热”。要用可持续发展的观点、终身教

育的观点来看待儿童早期教育的目的。

三、儿童早期教育是否就是智力开发、技能训练或升学准备？

1、从理论上看，人们常常将儿童早期教育窄化为“智力开发”（智力开发虽是儿童早期

教育的内容之一，但决不是一切。德育弱化，心育缺失，甚至，这个概念的科学化值得商榷）。

2、从实践中看，人们又把智力开发异化为知识传授及技能（读、写、算、诵、唱、舞、琴、棋、书、画等）训练。

3、无论是教育还是“家长”，似乎自愿被卷入集体无意识之中，智育唯

一、升学第一、你追我赶、不亦乐乎，许多儿童早期教育变成了为实现成人功利性理想与梦想甚或虚荣的工具。

（“电脑热”、“外语热”、“艺术热”的冷思考）

4、关于儿童早期教育的片面化认识、以讹传讹的“神童”故事，也许将断送孩子的一生。（典型悲剧实例剖析）

所以，要坚持用辩证的、全面的、长远的思维看待儿童早期教育的内容，科学地评价儿童早期 教育的实际效果。

四、儿童早期教育要不要刻苦的训练、专门的学习与系统的教学？

1、两种截然相反的教育观点与教育“模式”均大行其道，大有市场却可惜事与愿违。“

小学化”、“成人化”教育方式已经非常严重，到了非改不可的地步。（中共中央国务院关于

教育改革的决议；教育部基础教育课程改革纲要）

2、现代儿童观呼唤“人”性回归；关于儿童期生活的两个基本价值判断。

3、理想的儿童早期教育应当解放童心，激发学习的动力、创造的愿望、求知的兴趣和生 活的快乐感。

4、珍爱儿童的“主体性”，尊重儿童的合法权利，遵循儿童学习的“规律性”。（国际

儿童权利公约；“玩”的意义与要义）

所以，树立科学的儿童观、课程观，选择科学的教与学的方式、方法，是保证儿童早期教

育质量的必然要求，也是儿童真正享有幸福童年与快乐人生的期待。

五、现代儿童早期教育呼唤两个高素质的师资队伍建设？

1、托幼机构工作人员的专业化与专业水准尚待进一步提高。

2、儿童早期家庭教养者的教育理念、专业知识也亟待提高。

早教的重要性

早教说的简单一些就是日常生活点滴给予宝宝好的引导，让宝宝可以产生好的性格以及兴趣。早教肯定是有好处的。

建议你可以看一些早教生活基础理论，那个是教家长平时应当如何引导宝宝的。

平时可以给宝宝听一些音乐 儿歌 小故事，还有象三字经 论语等，这些是一岁内做的事情，一岁后可以给宝宝看一些有意义的视频 动画等。因为我是专售各方面育儿早教资料的，所以对早教这些比较了解，您有需要早教资料或者还有别的早教方面的问题都可以帮到您。三岁前是属于早教的黄金时期。

早教的重要性

早教定义

广义指从人出生到小学以前阶段的教育，狭义主要指上述阶段的早期学习。一些国家出现提前开始学习读、写、算，提前开始正式教育的探讨和实验。但另有人主张早期教育应重在发展智力。还有人认为早期教育应向前延伸到出生以前的母亲怀孕期的胎教。家庭教育对早期教育有重大影响。重要性

0-6岁早期教育是人生中最重要的教育。中国自古就有一句谚语：三岁看大，七岁看老。早期教育到底有多重要？脑科学表明，婴幼儿时期是生命发展的基础阶段与关键期，因此，聪明树的早教专家认为，早教是为婴幼儿的身体、大脑、智力、个性、人格、精神、心灵等方面打下根基：国外一些经济学家在进行大量的调查研究后，认为没有一种投资比投资儿童的大脑潜能开发有更大的社会效益和经济效益，因为实施一年的早期教育计划，可使儿童将来的工资收入提高2.5倍从这个意义上说，在国际竞争更加激烈的21世纪人才竞争的前沿领域，不在大学，也不在中小学，甚至不在幼儿园，而是在3岁之前在婴儿的摇篮中。

早期教育的发展是社会发展的必然

社会的发展，高科技水平的提高，人才的匮乏是早期教育得以发展的社会前提。我国是个具有13亿多人口的大国，0—3岁婴儿约有7000多万，是世界上无可置疑的人口大国。我们具有足够的人力，我们如何将第一人口大国转变成为第一人力资源大国，这是个巨大工程，是场深刻的革命，没有捷径可走，必须优化教育，提高人口素质，动员全社会各方力量致力于这项工程。将提高人口素质纳入国家人口计生工作职责范围，建立完善的系统，整合营养、卫生、医疗、心理、教育等多学科的力量，组建跨学科专业团队，做为全社会、全民族的主要任务来抓。甚至于深入到每个家庭，落实到每个父母肩上，在国家提供的政策论证，科学研究，教育培训等诸多政策、队伍组织的支持和帮助下，才可使此工程落到实处。达到这个巨大的转变。

全世界人才竞争的激烈，我国飞速发展的速度，人才匮乏的严重，给教育提出了极为严重的课题，加速培养高素质、高能力、高水平、有超越世界高科技水平的创造性人才。教育责无旁待，是社会赋予我们的责任，只有高速、高质量的又多、又快、又好地，源源不断地培养出人才来，才能满足国家的需要。

早期教育的好处

专家表示，婴幼儿时期是孩子神经系统发育最快、各种潜能开发最为关键的时期，确实是进行教育的好时机。早期教育核心在于提供一个教育营养丰富的环境，对孩子的大脑发育和人格成长进行“激活”，从而为其日后的发展打下一个坚实的基础。

美国科学家在动物实验中发现，对猫头鹰进行早期教育可以使它们的大脑产生持久的生理变化，这样它们在幼年学习到的技能也能保存到成年时期。科学家们引申说，对孩子进行的早期益智教育，也会在他们的脑海中留下永久印记。研究表明，大脑的发育与年龄的增加呈反比，很显然，人生的头几年，是进行快速学习的好时机。因此，在早期大脑发育的最佳时期，要丰富孩子的生活环境，不要等到孩子该上学了才考虑这个问题，那时学习的关键期早就过了。

父母有时会感到，虽然自己有了早期教育的意识，但是却不了解怎样进行早期教育，现行的教育制度已经存在很多年了，整个社会对早期教育的重要性都缺乏充分的认识。因此，一些家长常会说：“当我的孩子进入学校，他就会开始学习„„”其实，家长的这种想法是错误的。

在人生头几年，孩子会因好奇心的驱使去学习、探索，并反复练习直到成功地掌握某一技能。但后来当孩子进入学校后，由于学校规范的管理，教学内容的限定，孩子可能会发觉学习非常乏味、枯燥而且不自由（不得不遵守规定，还要承受强大的压力）。这时，父母就要想办法提高孩子的学习兴趣了。

比较好的方法是根据孩子技能的发展状况，为他安排适当的活动，即进行必要的外部刺激，帮助他找到兴趣点，以培养孩子对学习的兴趣。当然，不能使用太困难或太简单的活动和玩具。不要逼着孩子去追求成功，而应更加关注学习过程的愉快。

孩子需要从小就储存知识信息，构建学习的潜能。未来的学习是建立在早期学习基础之上的。如果你的孩子充满好奇，喜欢探索，他将会发现以后的学习很容易，也很有趣。他将与那些无早期学习经历的孩子有着天壤之别！

哈尔滨亿婴天使早教中心温馨提示您：重视早期教育，关注宝宝早期成长！

早教对宝宝的好处主要有以下几个方面：

1、脑子灵活，左右两半球均获得较好开发，表现为思维敏捷、想象丰富、脑功能比较健全发达。

2、较健美的身躯，喜爱玩耍和运动，有良好的生活表现规律和卫生习惯。

3、广泛的智力兴趣，包括游戏、观察、提问、表达、思考、操作、识字、阅读、计算和外语学习。有旺盛的求知欲。

4、良好的性格品质，包括上进、自信、勇敢、自理、爱劳动、善交往、关心人、富有同情心。

5、爱美好事物，包括爱音乐舞蹈、爱美术造型，热爱大自然和生活中美好事物的行为、语言等。

父母应该根据自己孩子的特点因材施教，把握好一些最基本的原则，主要有：

1、养孩子的兴趣，而不是把父母的愿望强加给孩子。

2、育孩子要注意循序渐进，而不能贪功冒进。

3、能顺应孩子的发展，而绝不能拔苗助长。

4、发儿童的天赋的途径是多种多样的，绝对不是只有一种或几种。如果父母只会使用一种或几种方法开发孩子的天赋潜能，不少时候就可能会束手无策。每个父母都应该根据自己孩子的特点，从不同的渠道进行有计划有步骤的开发和教育。

由此可见，对孩子的早期启蒙，要因材施教，多渠道地灵活进行。如果没有在关键期对孩子进行有效开发，任其自然生长，就会浪费最宝贵时间，使大脑细胞发育废止，树突生成少而短，细胞与细胞间联系不紧密。如果婴幼儿在成长的过程中错过了大脑发育期的开发，脑组织结构就会趋于定型，潜能的开发就会受到限制，即使有优越的天赋，也无法获得良好的发展。

第五篇：国外儿童早期教育相关网站

国外儿童早期教育相关网站

1.国际经济合作组织教育委员会网站：（有幼儿教育与看护主页，关于强势开端计划的材料，各个国家早教相关材料及网站）http://；

2.澳大利亚维多利亚玩具图书馆[/B]网http://

14.英国儿童早期基础阶段网（一种教育方案）：http://www.xiexiebang.com/search.php?q=italy

16.英国教师网：http://www.teachernet.gov.uk/teachingandlearning/EYFS/ 17.英国/每个儿童都很重要网：http://www.everychildmatters.gov.uk/deliveringservices/multiagencyworking/