八下班主任总结

第一篇：八下班主任总结

2015-2016学年度（下）班主任工作总结

本学期，我担任八年级三班班主任及八年三、四两个班的英语教学工作。一个学期以来，在校长的正确领导下，在政教处、教导处的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都很顺利。现将本学期的工作总结如下：

一、班级管理工作：

作为班主任，我格外注重培养优秀的学风、班风，加强班级管理，深入全面地了解学生。

1、一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者。另一方面,我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。本学期的几次月考,各项管理也都取得了较好的成绩。

2、培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，加强对学生的思想政治工作，努力培养合格学生。为了配合政教处的工作，我经常利用主题班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。

3、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。

在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

4、抓好基础差学生的转化工作，努力使他们以失败者来，以胜利者走。

在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对他们加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让他门表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

5、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高。

二、英语教学工作：

本学期我继续担任八年级三、四班的英语教学工作，我在教育教学过程中依然认真学习，研究教法。在教育教学过程中，不能用一套方式对待不同的学生，要保持教学的新鲜感，老师的教学要为学生的学习服好务，引好路。正因为有了以上的认识，对本期的教学我有了如下的作法：

1、分析教材，提高课堂效益。我认真地分析与思考对待新教材的教学方法上的改变，在对具体的课文操作上，哪个部分必须详讲，哪个部分可以略讲，哪些部分可以整合，哪些部分可以调整教学顺序，对这些内容我作到了心中有数，并在教学中得以体现与实施，并不断根据学生的特点予以改进。

2、分析学生，提高学生能力。根据以往的经验，我认为八年级这个年级对于学生来说是一个比较重要的阶段，由于身心的急聚发展变化，带来了种种发展的可能性，既是发展的危险期，也是英语学习的低谷期，同时也不可避免的成为教育的关键期。面临着学习习惯的进一步养成，而学习难度进一步加大。因此，我们所看到的八年级学生常常是学习状态不好，而把老师的批评与教育当成了对他们的不尊重，容易受到不良风气影响等等，但同时，他们的身上又有很多优点值得我们去发现与激励。过去种种的经验与教训反复在告诫我们，八年级的是学生的成长发展的转折点。因此，我不断的分析学生的特点，改变我的教学方式与方法，吸引学生的课堂注意力、激励学生的进步。在对待每一个学生的问题上，我开学初试着帮他们拟定学习上的目标，并在教学中经常介绍学习上的方法，介绍八年级与初一不同的学习方式与做题技巧，同时，也举例说明学习上成功的例子与失败的教训。这样学生对英语学习有了认识了，对老师有了认可。在教学过程中，我充分认识到了“独木难成林”的意义，在教学过程中，我得到了班主任和家长的信任与支持，也使我的教学工作取得了一定的成绩，减轻了一部分压力。我所教的学生中有一部分学生家长根本不在身边，有的由爷爷奶奶等岁数很大的长辈管理，有的在人家住宿，这样的学生的管理成为了我们所面对的一大难题。还有学生不服从管教之后，我们有什么相应的措施吗？我们都应该积极的寻求突破和教育的新方式。

3、分析自我，提高教学水平.只有清楚的认识了自我，才能进一步的寻求突破和成功。我教了多年的八年级、九年教材，研究过中考的试题，对于考试的方向，讲课的方式形成了一定的套路，但是有些该成形的没有成形，不需要墨守成规的没有变化。因此，我在教学过程中注意了调整和改变。这些也因此成为了我教学中的亮点与应当发扬的地方。在英语的课堂上知识信息量大，能力要求高，英语课堂光凭耳朵听和眼睛看是远远不够的。作为英语老师，在以后的教学当中，我应当科学地指导学生做好英语笔记，培养学生成为能够自主学习的学习者，增强持之以恒、终身学习的能力与意识，做出自己的贡献。

第二篇：八下班主任总结

班主任工作总结

802郑 庆

担任802班班主任以来，我一直在思考如何做好班主任工作，现将工作总结如下：

一、工作情况与经验体会

1、用“心”育人

“爱就是教育”。我认为，学生是一个个有着丰富个性、独特精神世界和内在感受的完整群体。特别是时代飞跃发展的今天，教师不能总以成人的思维方式和行为规范去约束学生，教师应该有乐观的人性观，善意的看待和评价学生的天性和行为，对每一学生的发展充满信心。这其中最重要的就是“爱”和“鼓励”，需要一座架在师生之间的相互理解、相互沟通、相互信任、相互欣赏的桥梁。记得一个优秀班主任在做经验报告时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。对于学生，要给予信任，引导他们，自主管理，这样的班级，才有上进性。

2、班主任应该热爱学生，是学生的主心骨。

只有这样，学生才能不仅把自己当做老师，更把自己当做朋友、兄长和父母。我们应该用自己广博的知识、对事业热爱的精神及自己的人格魅力去“镇”住学生。我们应该会花功夫与学生建立友好关系，倾听学生的心声。我们应该深知教师的关怀和善良是赢得学生信赖和尊敬的最好办法。我们应该帮助学生树立理想，让学生明白学习的意义及指导学生怎样学习。我们应该关心学生，了解学生，研究学生，注重学生的品德修养。我们应该要求学生学会求知、学会做事、学会做人、学会共处。因此，我们应该经常开展丰富多彩的课外活动，并能把握住这一年龄段学生的心理特征，不断地提醒学生拒绝诱惑并有效的控制自我，引导学生全面、健康成长。我们应该学会严格要求但不随意训斥学生，深知“激励”的价值，平庸的老师传达知识；水平一般的老师解释知识；好的老师演示知识；伟大的老师激励学生去学习知识。

3、班主任应该与教师团结协作，共同战斗。

班主任是本班教师集体的核心，对有关班级的一切工作都必须负起主要责任，对工作中涉及的人际关系，都要谦虚热情地予以协调。只有充分调动班级所有任课教师的工作积极性，班主任工作才能全面完成。同时我以身作则对课任老师充分的尊重，让学生爱戴教给他们知识的老师。

班级是一个整体，各学科之间的协调配合至关重要。班主任对学生所学的各门功课都应该给予足够的重视，充分发挥任课教师的作用，在工作上关心、支持任课教师。班主任应该创设良好的教学环境，使任课教师心情愉悦。班主任应该及时妥善地解决学生与任课教师之间的矛盾。班主任应该学会不断鼓励本班教师并给教师适当加压，反馈学生对课任教师的意见和要求，只有这样，班主任才能与教师团结协作，共同战斗，才能产生神奇的力量。

二、问题及教训

本学期，班级部分同学学习主动性不强，上进心缺乏，成绩不够稳定；寝室就寝纪律不是很好，有待于进一步提高；班级个别同学生活散漫，行为习惯尚需进一步养成等等。

三、努力方向

1、不断向优秀教师请教，借鉴他们先进的管理方法

2、深入学生中，关心他们的生活、学习，从实际情况掌握个人的个性，循循善诱，让他们各尽其能

3、定期举行各类班级活动，增进班级凝聚力，形成具有班级特色的班风、学风

总之，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。作为一名普通教师和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天创新，每天反思，每天积累，就一定能够取得理想成绩

班主任工作总结

801 刘周平

班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一年来，我时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨，在实际工作中不辞劳苦、焚膏继晷地主动开展班级管理和德育建设，在上级诸多领导的关心、支持、指导和帮助下，取得了一定的收效并且有了良性的发展。概括性地说有以下几点：

一、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策，经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查和小结环节工作。与其他班主任一样，经常性加强对学生的集会、早读、课间操、卫生清洁、午休等督促检查并考核登记，阶段性地或持续某段时间坚持每天对早读、午休、清洁卫生情况进行突击检查，经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果。

二、主动、大胆搞好对学生干部的发掘、使用、扶持、教育和培养工作，尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督和自我教育能力，培养和提高学生的“五自”能力。深入学生生活,善于洞察和了解情况,。我采取定期召开班干部会议或个别谈话，指出教育其不足、授之建议与方法；同时进行职责分工，做到人人有权、人人有责、互相监督、相互协调，实行民主管理，逐步培养出一批较为得力的班干部，使班级管理有了良性的互动。

三、始终贯彻分层次教育，坚持“抓两头、促中间”，不厌其烦地耐心做好后进生的帮教转化工作。针对本班纪律或学习双差的后进生多的状况，我班实行了《学生每天情况登记表》、《学生思想动态情况每天公布》制度，坚持每天登记、每周公布、每月小结的做法，发现问题及时纠正教育，做到“小犯指出批评、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严肃处理”，更主要的是班主任经常性加强督促和引导，充分利用班会、集会小结、召开座谈会、电话通知其家长、开展“告别不良行为，重塑文明形象”等进行苦口婆心的教育，从情入口、感之以心。同时，有的放矢地“约法三章”,狠治各种歪风邪气，培育正确的舆论导向，耐心做好后进生的教育转化和家长的配合督导;充分利用班会、课余时间以及校内外各种方式的活动,结合《德育量化考核实施细则》和文明学生的评比,培育正确的舆论导向和核心集体,多发现他们的“闪光点”、多些“暖处理”给他们定目标限期改正，扩大积极分子队伍,形成良好的学风、考风和班风.。通过坚持不懈的“苦心经营”，特别是大力加强班主任与课任教师、与家长之间的经常“合力教育”，违纪现象有效地得到了遏制，班级纪律有了根本性的扭转。

四、主动联系和协调各课任教师,共同努力搞好教育教学研究,加强学生的思想教育、学习辅导和后进生的帮教,增进师生情谊。本学期面对后进生工作面积大、难度大、反复大、转化难的“四大一难”，本人竭尽全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、风趣、耐心的帮教与引导，配合家长，擒贼先擒王，促使如陈德愈、黄尧、林士举等一批纪律差生首先得到了有效的抑制，转化效果明显。

五、经常性与家长取得联系,定期召开家长会,积极做好合力教育工作。邀请家长来校面对学生一起商讨教育对策。按学校的安排于开学初与中段检测后召开了家长会，绝大多数家长都能依时到会，缺席家长后来通过电话、写字条等也取得了联系，有力密切了学校和社会的联系，有力配合了对学生的及时教育。

总之,班级管理需要抓好突破口,班主任要用细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育，功夫才会不负有心人。担任班主任多年来，我深刻体会到：做优秀班主任之最主要、最关键之处即“勤”—―勤下班、勤巡视、勤“谈话”、勤“蹲点”、勤“陪读”„„总之，勤能补拙；时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命！

班主任工作总结

803陈海珠

转眼之间,一年时间又过去,回顾这一年的生活,我重点从以下几个方面来建设一个奋发向上的班集体。

一、树立班级目标

我们班级的目标是：学生人人学会做人，班级学风浓厚，纪律性强，成为一个团结、守纪、求实、进取的班集体。

学生学会做人包括性格特点、心理素质的培养和良好习惯地形成。在这些方面我采用以下方法来积极争取良好的效果。

1、树立团结、守纪、求实、进取的班级风气，以整体环境来影响每一个班级成员。

2、对于心理有一些不健康的个别同学，使用温和的态度个别处理。如通过诚恳的谈话、周记等形式交流。

3、对于班级成员的共同毛病作统一的强行要求。强迫更改不良习惯，甚至采取必要惩罚措施。如吃零食、不交作业等不良习惯即采用这种方法。

4、班主任本人以身作则，带头遵守班级纪律，并以积极饱满的热情来感化每一个同学，用鼓励和微笑来使同学自信、热爱生活、热爱班级，拉近心理距离，和学生成为交心的朋友。

二、积极督促学生学习

上学期，我们班各方面比兄弟班差。学生学习成绩差，而更重要的是学习习惯差。为了让他们以后都能成为有知识、有文化的人，我采用各种方法来督促他们在学习上下功夫。具体办法包括充分利用晨会课、中午、下午时间读、写、默英语单词，有进步的学生利用讲评课表扬奖励，默不出的学生放学后留下来，督促学习不努力的同学。多走多看防止走神的，严肃批评不交作业，上课违反纪律的等。

三、严抓课堂纪律

课堂纪律的好坏直接影响到班级学风的形成，学生学习积极性的高低，对班级的看法和学生本身对班级的凝聚力。可以说，一个班级如果没有良好的纪律，那么这个班级洽谈室要走向失败。

如何抓好课堂纪律呢？狠抓、严管、批评、处罚、谈话、喊家长、写检查、写保证书，等等等等，方法用尽，但效果并不明显。只要我不在教室，纪律马上就会一塌糊涂。于是我们冷静思考了抓纪律的方法，并发现根治纪律的根本在于两点：一是督促学生学习，特别是学习成绩差的不要放弃学习；二是教会学生懂事，学会尊重他人，学会维护自己的面子，学会维护自己在别人心目中的形象，学会自尊。于是我制定了一份《日常行为规范表》，里面罗列了同学们应遵守的各项规章制度的扣分和加分情况，张贴在教室的墙壁上，让每个人都能看清楚自己和别人的扣分和加分。像他们这么大的孩子是最要面子，如此一来，每个人都会注重自己的形象问题，不随便犯错了，经过一个学期下来，我们的纪律受到授课教师的好评，基本上令人满意，创造了一个良好的学习环境。

四、服从学校大局的安排，扩大我班在学校的影响

每一年，学校都会给各个班级安排各种各样的工作。作为学校的一个基本单位，如果不能够服从学校的领导，那么一个学校将会乱作一团。作为班主任，我在平时的工作中，能够积极配合学校布置地各种工作，并且能够完满地完成任务。与此同时，我还鼓励学生积极参加学校的各种活动和比赛，利用一切的机会扩大我们班在学校的影响，同时也培养学生敢于表现自己，为班级争得荣誉，树立班级形象的心理素质。

在学校进行的秋季运动会中，我们班的同学奋力拼搏，团结一致，在实力并不占优的情况下，取得了男子团体第四名和女子团体第五名的好成绩。这一成绩远远地出乎了我们的意料之外。它是我们全班同学共同奋斗的结果，极大地体现了我们班级的凝聚力，极大地鼓舞了同学们的士气，极大地增强了同学们团结友爱的信心。

第三篇：八下数学班主任教研总结

八年级（2）班第二学期数学教学工作总结

（2014—2015学第二学期）

陈胜科

一学期来，我担任八年级（2）、（3）两个班的数学教学工作，在教学期间认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，教育民主，使学生学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对一学期来教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

一、坚持认真备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。

二、努力增强我的上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、与同事交流，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

四、完善批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

六、在努力提高教学质量的同时还积极推进素质教育。本学期在同学们的共同努力下我教学的八（2）班及格率为、优良率为

、平均分为

分；八（3）班及格率为、优良率为

、平均分为

分；新课改提了的，要以提高学生素质教育为主导思想，为此，我在教学工作中并非只是传授知识，而是注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能

力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

七、工作中存在的问题：教材挖掘不深入。教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习、合作学习、缺乏理论指导，差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。教学反思不够。

2015.07.13

八年级（2）班班主任工作总结

（2014-2015学年第二学期）班主任：陈胜科

忙碌而又充实的第二学期即将告一段落、回首这短短的几个多月、从春寒料峭到暑气逼人、似乎弹指一挥间、但翻看班主任工作手册上的班主任会议记录才发现、密密麻麻大大小小、我和同学们一起做了很多事情。它们都记录着走过的岁月、记录着我们的辛勤的汗水、劳作的智慧。真的有必要总结一下、梳理一番。

一、本学期完成的主要工作：

1、积极配合学校、年级做好教学改革工作，认真执行“两操一会”贯穿于教学的模式，做好学生的板演训练工作。

2、加强对学生的思想教育,培养学生良好的道德品质,努力培养合格人才。为了配合学校团支部和政教处的工作,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。上好每一节主题班会，利用班会课对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。

3、加强班级管理,培养优良的学风、班风。八年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，随着课时和知识复杂程度的加重,很容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。在这个学期里,一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力。

4、积极抓好后进生的转化工作。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面,我作

为班主任及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

5、做好和家长联系的工作。半期考试后,根据年级的安排,我加强了和学生家长的联系,让家长及时了解了学校和学生的情况。同时班主任也了解了学生在家的情况、学生的家庭情况。

6、做好安全教育工作。安全工作历来都是学校各项工作中的一个重点工作,它关系到学生的人身安全,关系到学校的声誉。交通安全工作就显得尤为重要,每次放假时我经常提醒学生注意,不能有丝毫的放松。

7、积极做好课间操、上好每一节体育课，增强学生的体质,提高学生的学习效率。

8、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。

9、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策。

二、工作中的不足：

1、班风学风虽然大有改进，但离班主任预期的目标还有一定的距离，个别学生学习的积极性不够，部分学生集体意识不强。

2、后进学生转化工作效果有待提高，转化学生数较少，转化的程度也不尽人意。

3、个别班干部的工作能力不强，组织能力弱，虽经帮助与辅导，但仍需进一步培养。

三、下一步的整改措施：

1、认真学习先进的班级管理经验，向其他优秀的班主任学习。

2、进一步狠抓班风、学风建设，形成良好的学习氛围。

3、多渠道、全方位抓好学生的行为习惯及文明礼仪的教育。

4、与任科老师通力合作，积极配合，从作业、课堂表现等方面着手，努力提高各学科的成绩。

5、努力提高班干部的管理、组织能力，增强班级凝聚力，形成一个团结、务实的班集体。

6、进一步开展后进学生转化工作，扩大前一学期的转化成果，为学生后续的学习生活打下良好的基础。

2015-7-14

注溪中学数学教研组工作总结

（2014～2015学第二学期）

又一个紧张、充实的学期接近尾声，在学校的领导下，我们数学组全体成员精诚团结，以新课程标准为指导，以课堂教学为核心，深入开展教学研究，全面提高教学质量，全体成员有强烈的事业心和责任感，尽心尽力地做好各项教育教研工作。

一、善于研究，完善自身

1.研究学习共成长。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教研是教学的生命，采用集中学习和自学相结合的方式，以“研读新课标，践行新理念”为活动重点，认真研读《数学课程标准》、《课程标准解读》等理论书籍，扩展知识视野，更新理念，提高素质，努力做到与新课程同行，与学生共成长。

2.教学博客促进步。每位教师继续建好自己的教学博客，资源共享，并相互探讨和启发，借助博客平台，浏览学习同行和专家的研究成果，实现资源共享，并相互探讨、借鉴，积累点滴感受并形成教学随笔，及时交流和解决教学中出现的问题，将教学做好做精。

二、扎实常规，提高质量

全体成员思想态度端正、对工作兢兢业业，我们继续按照“八个精心”的要求，常抓教学常规，在工作的针对性和细致度上下功夫，努力使备课、上课、作业批改、质量检测、辅导学生等各个环节都力求符合规范化的要求，各项工作都努力做到有周密地布置、细致地检查和及时地反馈。

1.精心备课

本学期继续发挥教学博客的作用，提前将备课上传博客，用心备课，深挖教材，多数教师备课态度认真，及时上传教案，精心设计教学每一环节，在“备”

字上下功夫，每位老师尤其是同组的老师可以随时浏览、点评博客，认真反思自己的教学，真实地记录教学点滴，备课实现教师资源共享，借助博客平台，浏览学习，相互探讨，相互启发。5月22日在教务处的领导下，我们对教师的教学设计进行了认真详细地检查，优点是：（1）多数教师态度认真，及时上传教案，课时数达到规定要求。（2）多数备课注重体现三维目标，结构完整，层次清晰，环节清楚，较好体现教法、学法指导，明确重点、突出难点，过程完整。（3）多数教师能认真反思自己的教学，真实地记录教学点滴，有效促进教学能力的提高。同时也发现了要进一步改进之处：（1）个别教案目录不清晰完整，没有注明总课时数或者集体备课项目。（2）个别教案没有注明执教时间。（3）个别教材钻研不够深入，重点如何突出，难点怎样突破没有体现充分，科学性和操作性不够强；（4）个别教案格式不够规范，个别课时设计过程简单化，教学反思质和量有待进一步完善。

2.精心上课

课堂是教学的主阵地，立足课堂，提高课堂有效性，在有限的时间内达到高效的课堂教学成为每位教师追求的目标，课堂中提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现学习方式多样化，人人认真上好课，形成自己的教学风格。每个老师的教学水平在不断提高，努力追求真实、有效、高效的课堂成为每个人的努力目标。

3.精心进行作业教学

作业批改是教学的一面镜子，能及时反馈教的效果和学的情况，可以更好地促进教学相长，体现了老师们对工作的敬业认真。5月21日，在教务处的领导下，我们组对数学教研组的9位教师的作业进行了认真详细地检查，优点是：（1）多数教师态度认真，做到作业全批全改，及时上交规定作业，并且本数比

较齐全，特殊情况作出说明。（2）多数教师作业全批全改，批改详细，符号规范，有日期、等级，个别作业使用激励性文字、符号评价，错题及时订正，基本上杜绝使用修正液的情况。（3）多数学生作业书写认真工整，字迹清晰，格式规范。同时也发现了要进一步改进之处：（1）个别班级本数不全，对于没交的原因没有说明。（2）个别学生出现错题没有及时改错，个别学生已经改错但教师没有二次批改。（3）个别学生作业的格式和字体有待于进一步规范。

4.精心进行课外辅导

本着“为了一切学生”的思想，对学有余力的学生，根据他们的兴趣、愿望，适当增加一些思维性、实践性、综合性的作业，培养学习兴趣，发展个性特长；对学困生少批评、少指责，激励他们进步，充分利用课余时间进行课外辅导，抓住学生的个性特点进行教育，因势利导，因材施教，使他们能力得到拓展，成绩得到提高。

三、多种活动 促进发展 1.教研活动，扎实有效

教研组加强合作，增强凝聚力，定期召开主题多样的教研活动，一起探讨教学问题，共商教学对策，互相帮助，取长补短，学习研究氛围比较浓厚。

2.集体备课，资源共享

数学备课组定期开展集体备课活动研究，认真落实集体备课制度，切实提高备课质量。集体备课过程为：个人自备，提前设想→集体研讨→修改完善→预案增补。虽然组员不多，但是我们按照七、八、九三个段进行备课探讨，主备教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，创造性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，根据学生实际情况设计出优秀教案，各位教师要积极参

与集体研讨，多提出修改意见，各抒已见，充分讨论，统一认识，根据学生实际情况和自己的教学风格进行个性化的修改，写出个性化的二次备课。

3.优课评选，提升质量

为推进信息化与学科教学深度融合工作，最大限度地促进课堂教学效率的整体提升，举行了“一师一优课”活动，打造优质精品课，此次活动激发了教师们的工作热情，凝聚老师的教学智慧，促进课堂教学质量的稳步提升。

四、成绩和努力方向

在教务处的领导和成员的努力下，我们取得了一些成绩：刘洪高、肖庆寿老师成为了学校的教学能手，工作中还存在不足之处，大胆实践创新的意识还不够强，研究精神欠缺，应继续加强学习，各方面的素养有待进一步提高，力求把工作做精、做好。

有付出就会有收获，我们的教研工作取得一些成绩。新学期，我们将以更饱满的热情，立足更高的目标，继续前行！

2015-7-15

第四篇：八下班主任工作计划

2011——2012学第二学期801班班主任工作计划伍月铭

（一）班级管理目标：

实现班级的可持续发展，顺利完成学生青春期过渡，进一步培养并提高学生自主学习的能力，班级整体学业成绩明显提高。

具体表现：

1、月考、期中考试、期末考试班级整体成绩呈上升趋势。杜绝语文、数学、英语、物理等级值和低于14分的现象（即语、数、外最低要达到80分，物理最低要达到60分。）思品、地理、生物、历史杜绝不及格现象。

2、体育达标测试人人合格。

3、无安全事故、重大违纪现象发生。

4、流失学生人数（含劝退、劝转）不超过两人。

（二）具体措施（分阶段阐述）：

预备阶段：

1、开好学期结束家长会，下发并解读《闪翼班暑期生活指南》，引导学生合理安排暑假生活，力争度过一个愉快、充实、有意义的暑假。

2、假期里通过博客、飞信、家长QQ群做好家校沟通工作。将期末考试成绩表上传博客，飞信告知每一位家长查看；与所有家长电话联系一次，了解学生暑期在家表现。坚持更新博客。8月23号左右上传友情提示，提醒学生做好假期结束返校、迎接新学期的准备。

第一阶段：

1、做好学生报名返校、假期生活小结评比工作：8月30日上午，学生报名、返校。（检查假期作业）8月30日下午2:30——5:30，假期作业、作品评比；假期生活总结与分享；编排座位（按次序自由选择座位）；8月30日晚自习集体制定本学期班级奋斗目标并编写班级誓言；集体修改并通过《班级公约》；组建新的学习小组；班干选举。

2、收心教育；学生完成新学期打算并上交。

3、开学第一周，根据八年级学生特点，完成教室布置。

4、继续养花草，学生管理，美化教室环境，培养学生的审美情趣和责任感。

5、坚持全程跟班，落实一日常规，规范学生行为，强化七年级养成教育的成果。

6、班级举行教师节征文“闪翼班的老师”活动，评奖，优秀文章张贴、上传博客并推荐给《三峡晚报》等报刊。

7、第三周召开班级第一次科任教师会。

8、做好第一次月考相关工作。（学生制定目标、确定竞争对手、分享复习策略、老师做好学习方法指导、考风考纪教育、考试技巧传授等）

9、放月假时（十一长假）做好“假期生活指南”，并召开学生家长会。

第二阶段：

1、“十一”长假结束学生返校。以小组为单位编排座位。

2、做好第一次月考质量分析工作并进行学法指导。召开班级第二次科任教师会。

3、制定期中考试目标做好期中复习备考，迎接期中考试。

4、做好期中考试质量分析和期中总结表彰工作。

5、召开班级第三次科任教师会以及全体学生家长会。（八年级上学期家长会重点：让师生、家长意识到八年级的重要性；(2)如何实现学生青春期的平稳过渡）

6、进入十一月份后班级开展冬季体育锻炼活动：（1）早锻炼后师生同跑三圈；（2）课间集体跳长绳。

7、开展一次班级活动——班级才艺大赛。进行十一月“感恩 励志”教育。

8、试行不定期跟班。

9、做好第三次月考质量分析工作并进行学法指导。召开班级第四次科任教师会。

第三阶段：

1、第三次月考后全程跟班，试行班主任教室坐班。

2、进行期末复习备考动员会，学生制定期末考试目标。师生全员献策，共建期末复习备考策略库。

3、撰写学生评语。（家长、学生个人——小组——科任教师、班主任）

4、放寒假前召开全体学生家长会。

第五篇：(八下)班主任计划

八下班主任计划

奶油

请原谅我的懈怠，班主任工作计划直到现在才写，(八下)班主任计划。

其实对于班主任工作的思路，我是春节之后就在思考的，有时思考得沉迷，一天连一句话也不会说的，有点像是走火入魔的样子啊，在其位谋其政，身不由己。

其实整个春节我都很不高兴，从我的博客就可以看得出来的，放假前我原打算多写一些，把我平时有想法却没时间只是记录了题目的文章(我称之为文债)写完，至少应该把自己平时写的那些班级管理稿子整理完毕，可其实整个假期我只字未写！很罕见，很震惊！

为什么呢?家里有事是真的，过年繁忙也确实不假，但最根本的原因是心里不痛快。

归根结底就是我们班成绩为什么超出别班那么多?！超出第二名近五十分，最后一名63分。

我该高兴才对是吧?因为飘扬的红旗插在废墟上，我们的成功就是站立在别人的失败上。

我工作多年，没有为自己的成绩纠结过，因为我相信只要过程做得好，结果是自然而然的。当然不管教数学还是语文，近二十年，我的课从来都是名列前茅，但差距拉到如此大，还是出乎我的意料，因为初一时四个班都是相差无几的194分，以后我班有些优势，但也不过相差几分十几分最多二十几而已，而且所有学科中我们也仅是部分学科名列第一，并不像现在这样全线突进。

我在思考的就是：我的班级管理计策有何特别?像这样的距离拉大是否是我对姊妹班级的关照不够?以后怎样才能把班带好，并进而把整个年级带好?

上学期我几乎是走马灯般转动的，开学三周时我早已哭过多次，回家自己哭，上班对同事哭，写材料跟领导哭，那简直就是身体和精神的双重折磨。

后来好在有老朱体谅，中午时来回接送，减去我近一个小时的舟车劳顿之苦，也是慢慢适应，所以一天天盼，一周周熬，终于坚持到学期结束。

但是班级管理中是有断档的，具体表现在中午我回家到下午上课这段时间。以前家近，我是坚持只要学生在我就在，一定是和学生共进退的，所以上学期开始我的倏然不见，有近三周的时间是让学生窃喜或者无所适从的。

所以，总有几个靠近窗口的“探子”掐算着我“到”和“离”的时间，第一时间向同学们通报，然后我眼睛看到的就是一片“蒸蒸日上”和“欣欣向荣”~

但是再狡猾的狐狸也斗不过猎人，作为工作近二十年的班主任，“道行”也不是一般的，全班“扫描”一遍，每一个学生的状态看得清清楚楚：宠辱不惊的有之，貌合神离的不少，装腔作势的更多。

班级情况摆在眼前，可我的现状又不好改变，怎么办?

针对这种状况，只有改革，大刀阔斧进行改革，步步为营，全面搞活，才能把我一个人的班级管理变成全班共同管理，把过去的被动管理变成主动参与，或者用一个形象的词，就是让全班学生从“奴才”到“主人”！

首先打心理战。这心理战分三步：

(一)，我示弱。一年多的交往不是没有感情的，就这么两头蹿，连轴转，迟早是会趴下的。所以在我实事求是摆清了自己的困难和班级的现状，全班同学除了起初的震惊之外，都在思索怎么才能最大限度地把自己和班级的工作做好，为老师分忧。原来老师和学生是针锋相对的两个壁垒，现在则好比是一个战壕的战友，患难同当，生死与共，这一示弱其实是拉近了师生彼此间的距离。

(二)，往前看，换个词就叫有目标。我常常跟学生说，一个人最可贵的就是要活个明白。你这人一辈子要活成什么样子，十年后有什么目标，近点的是中考、高考，要走进哪一扇门，该清清楚楚地考虑了。没人愿意浑浑噩噩，谁都想实现心中的梦想，那么为了这些美好的愿望，我们今天该怎么做?是瞒天过海声东击西，还是诚实守信脚踏实地?有句格言说得好，学习的痛苦是暂时的，学不到的痛苦是终生的，工作计划《(八下)班主任计划》。十年之后转头看，盖棺之前回顾自己的一生，你是欣慰还是后悔，就在于今天的抉择。

(三)，环顾眼前。

其实谁都有理想，只是说起来头头是道，多数人却只是空想家，只要少数人才能脚踏实地。心理学上有个二八定律，19世纪末20世纪初意大利的经济学家巴莱多认为，在任何一组东西中，最重要的只占其中一小部分，约20%，其余80%尽管是多数，却是次要的。社会约80%的财富集中在20%的人手里，而80%的人只拥有20%的社会财富。

其实人的智力生来是差不多的，但为什么最终却会走到不同的路上去?就是因为站在同一个点上每个人的“选择”不同，是迎难而上不达目的决不罢休，还是消极退让凡事退避自动服输，积极的态度和消极的应付自然不会有相同的结果。

成功其实也不难的，我的QQ上有这么一句话：成功就是每天比别人多做一点点。当别人在睡的时候，你醒着；当别人在玩的时候，你做着；当别人应付的时候，你认真地坚持了…当点点滴滴汇聚在一起的时候，等着你的就是成功。

而眼前的成功只不过就是把手里的事保质保量做好，学有余力则去丰富发展自己的学识和能力。

事实证明，诸多硬性的纪律比不过行之有效的思想教育，班纪班规束缚的只能是身子，却点不透冥顽不化的灵魂，只有在他们心里种下信念的种子，擦亮他们懵懂的眼睛，让他们看清自己前方的路，才会让他们自觉主动积极地谋划自己的人生。

其次是阵地战。这也分三步走。

(一)小部队。忽然想起一句话：中国人一个人是条龙，一群人是条虫；日本人一个人是条虫，一群人是一条龙。这话有出入，但也说明了一些问题，我们太讲究个性发展却不注重团体作战。岂不知我们还有一句话叫：一枝独秀不叫春天，万木葱茏才是春意盎然。要想个人有好的发展，离不开集体环境的影响，而要保证集体环境的团结向上，就离不开一个行动迅速的小集体--pK小组。

我们班的pK小组共九个，每组六人。教室里左中右三列，前后各三人共六人为一小组，组长副组长各一人，各组成员的派定按成绩凭缘分抓阄决定，人员固定之后有专人打印散发，班干部、课代表、小组长人手一份，及时记录成员表现和小组总分，周五则就功过奖惩。

奖惩办法很简单，操场去有氧运动，而且有时间限制的，三圈，1200米，从下楼到再回来，共15分钟，如若超时将会自动递加新的“锻炼”--蛙跳。

也不是不人道，其实这是一箭双雕。如果今年不未雨绸缪，明年的中考就有可能折戟沉沙。要想不在中考前倒下，现在就在操场上“飚”起来。

今天无意中看到一消息，说是北大清华等高校自主招生竟然设体育技能考试这一方面，这就说明人才培养也需要与时俱进，死读书的羸弱书生往往难堪重任。

(二)坦克式。

我喜欢看战争片，我这么打比方，这各小组好比是一个个坦克，这各门学科好比是即将被征服的土地，要想彻底“占领”，只有霸道地推进。学生的学习，其实就是跟困难和惰性的较量，以小组为单位，每天推进一点点，每天都有人检查督促占领地，这比警报拉响后又紧张又慌张又晕场最后以失败收场强多了，二战时美军珍珠港事变的惨败是不是也能说明一些道理?

(三)“英雄连”和“狗熊团”。

“英雄连”就像那“野战排”，队员们胆大心细、机智聪明、技术过硬，是智慧的化身，成功的代名词，“头儿”运筹帷幄，“队员们”也身怀绝技、各司其责又能密切配合，既能单兵作战又能团结协作，于是所向披靡高奏凯歌，这里既有一个人的战斗，也有一群人的智慧。

“狗熊团”实在太形象了，“上磨磨不转，上碓碓不响”，嘛事干不成，道理一大堆。所谓“言语的巨人行动的矮子”是也。其实细察一下狗熊团，推究一下狗熊之所以成为狗熊的原因，不过就是“推脱和懒惰”两词，惰性实在是害死人啊！

每周五，就是“英雄”们喜气洋洋，“狗熊”们满头大汗兼热泪连连的时候，看戏的时候到了！(我是不是太不人道了?)或者有氧运动(田径场上的健将)，或者此起彼伏(健身房的干将)，我这里咬牙切齿幸灾乐祸兼乐不可支，真是有人欢喜有人忧，几家欢乐几家愁啊！

如果没有这些，每天闷头干活，我们的生活得少多少趣味，同学们的积极性将被抹杀几多?哈，痛并快乐着！

至于本学期怎么办?

首先，小部队各自为政，坦克式继续推行，英雄狗熊继续纷争，老班我袖手壁上观龙斗虎争。

其次，班主任管理身体力行，在团结和谐的大好形势下，在心中偶有所感，不吐不快的情况下，在姐妹们信赖的眼光之下，也不妨越俎代庖站在别班讲台之上，讲一讲生存问题和阶级斗争。

2011-3-15晚22：56 MSN（xiexiebang.com）