黄贺小学文明校园创建总结

第一篇：黄贺小学文明校园创建总结

千河镇黄贺小学

文明单位创建工作总结

2008年以来，我校坚持党的教育方针不动摇，进一步规范办学，不断加大人力物力投入，提高办学水准，践行科学发展观，以创建文明单位为契机，深入实施素质教育，紧紧围绕“构建和谐文化，实施和谐教育”的办学理念，不断深化课程改革，突出办学特色，打造文明新校园，办人民满意的教育。现就三年来文明校园创建活动做以小结

一、丰富精神文明内容，创新学校政治思想工作

1、加强创建领导，增强创建动力

不断提高领导精神文明创建的责任感和使命感认识。调整完善文明创建规划，制订切实可行的年度创建计划，使学校文明创建工作规范有序。拓展文明创建工作的覆盖面，增强师生的参与面。把文明创建由单纯的环境建设向思想建设、业务建设、文化建设、和政治建设几方面延伸；向学生家庭、社会延伸。逐步充实了创建的内容，形成了创建网络。

2、建立健全创建工作体制机制

加强了创建工作的组织、制度、宣传和阵地建设。建立班级责任制，有切实可行的保障机制。加强领导班子作风建设，促使领导班子成员在文明创建中做好“三个深入”：深入教师，了解个性，发挥特长；了解工作，协调指挥；深入学生和家长，融洽关系，排忧解难，使文明创建工作深入细致，渗透到每一项工作中。不断探索学校文明创建工作有效载体，充分发挥“文明班级”、“文明之星”评选和校园“十佳少年”评选活动阵地作用，创新学校德育工作。

3、学为人师、行为示范 引领教师修身、养性，从教、治校。用新的《中小学教师职业道德规范》规范教师的言行举止、处世为人，树立良好的师德形象；继续开展了师德演讲、“优秀教师”、“师德标兵”和“师德先进个人”评选活动，用身边典型的师表、成熟的经验、丰满的个案，引导教师坚守为师之道。倡导“学为人师、行为世范”的高尚精神，全面提高教师的师德素养。把师德和绩效工资挂钩，引领每位教师拥有师者的尊严，学人的风范，纯真的童心。

4、突出党员在创建工作中的先锋模范作用

党支部坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，巩固深入学习实践科学发展观活动成果。加强支部建设；加强党员教育管理，切实发挥党员先锋模范作用；加强党员队伍建设，规范发展党员工作，努力为青年教师的成长创造条件；增强组织观念，重点抓好“三会一课”制度建设；认真开展民主评议党员，把创建“优秀党支部”、评选“优秀党员”作为学校党建工作的重要抓手，突出党员在创建工作中的先锋模范作用。

5、激励教师积极参加各种学习，树立全员学习、终身学习、自觉学习的良好风尚，崇尚科学、健康，文明的生活方式。

（二）抓环境文明建设从我做起

1、增强师生环境文明意识

2009年暑期，校园校舍得到了全面整修和装饰，给环境美创造了良好的条件，本期要充分发挥学校少先大队、班队会、主题班会和校园文明小擂台赛的阵地作用，对学生广泛开展环境文明教育。让班级、卫生区和校园的每一个角落，时时、处处、人人都做到净、静、亮、美，让文明的环境教育、强化学生的文明意识，文明意识保障文明环境，文明环境促进 学生文明习惯的养成，从而提高学生的文明素养。文明创建从我做起。

2、严格执行校园安全规章

组织学生认真学习《校园活动十严禁》、《校园行走规则》和《六不两告知》，开展了“安静课间，文明校园”活动，加强安全教育，增强学生违反文明行为的自我约束力和矫正力；严明班主任、课任教师常规管理职责，做好日常规、周常规、月常规、学期初常规、学期末常规管理，不断提高教师文明创建工作水平。

3、开展“爱班卫生”、“爱校文明”活动

充分利用“五爱”“五好”活动的经验，大树特树校园“十佳少年”文明榜样，从爱护班级卫生做起，要求每一个班级都能做到窗明镜亮、桌椅整齐划

一、墙壁地面洁净无尘、用语文明礼貌。班级学习园地每期都要有环境文明的专栏内容。清洁工做好实时校园公共环境保洁工作。开辟校园环境卫生宣传专栏，浓厚创建氛围。

4、加强安全保卫、后勤管理，提高服务质量

加强安全管理，强化卫生意识、绿化意识。进一步落实楼道安全保护责任区，提高防范意识，强化措施，落实责任，杜绝各类事故的发生。确保校园清新洁净，切实加强学校卫生防疫工作，建立健全预防重大公共卫生事件的应急预案，对重大公共卫生疫情，与政府保持高度一致，坚决做到了规范操作，令行禁止，确保师生身体健康和生命安全。

5、积极参加宝鸡文明城市建设宣传及迎检等工作，积极参加社会援助和社会公益等社会性精神文明建设活动。倡导助人为乐、关心他人、服务社会、奉献爱心的精神，组织师生广泛参加平安陈仓建设，社会文明环境治理，等各项主题实践活动，重视对未成年人思想道德建设，针对未成 年人思想现状，要专门召开针对自我保护，身心健康，理想，防止网络成瘾坚决不进网吧等主题班队会，努力为未成年人提供课外活动资源和人力资源

（三）抓管理文明，向管理要质量

创建学校文明管理工作体制机制，坚持“向管理要质量”的思想理念，切实做到学校常规管理规范化、合理化和人文化，“软件”过硬。

1、正人格，严管理

校长及班子成员，坚持严格自律，在文明创建中力求能所为，廉洁奉公，学校经费公开透明，接受工会监督审查；校长用公心办事，做到“廉生威，明生情”。

2、建立科学、完善的管理秩序

加强管理制度的建设与创新，努力构建科学、民主、高效、规范的人性化管理体系。召开教工代表大会，讨论修改《岗位责任管理条例》。教导处、教科室和德育室，严格做好每月、期中、期末检查，并记入教师考勤档案，与绩效工资挂钩，确保规章条例执行到位。

3、推行民主治校，依法治校

进一步健全教代会制度和校务公开制度，推行民主制校，依法制校。严格执行教代会决定学校重大事项制度，认真开展校务公开工作，让广大教职工都能成为学校工作的管理者和决策者。坚决执行上级收费政策，公示收费标准，严格收费制度；加强民主理财，确保学校各项财务管理法治化、民主化、规范化。

4、做好计划管理和总结管理

在狠抓制度管理的同时，要狠抓计划管理和总结管理。不仅做好学 期计划、总结，而且要做好每周、其中、学期、年度，以及专题活动的计划和总结，总结时，坚持实名表扬，现象批评，不搞和事老，反对大话、空话和套话，让总结成为校园的记实、教师的认同，凝聚人心。避免单单依靠静态的规章管理的弊端，确保学校管理水平与时俱进。

5、重视家长学校管理，为学校教育奠基

在2009年被评为陈仓区示范家长学校之后，更加重视家长学校工作管理，严格执行《2010年家长学校工作计划》。坚持以邓小平理论，“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以人为本，以先进的理论、正确的观念、科学的方法武装广大学生家长，不断提高家庭教育的质量和水平；提升家教水平，努力促进家庭教育、学校教育和社会教育的有机结合，形成合力，全面推进素质教育，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。

（三）教学文明是提高学校办学质量的必要前提

1、全面贯彻教育方针，积极推进素质教育

开足、开齐各科课程，突出“三育”：德育、美育、体育；落实“三定”：课程计划的规定、学生在校时间和作业量的规定、考试评价的规定。加强质量监控，保证学生接受全方位的素质教育。大力开展有益的文化体育及兴趣小组活动，通过各种活动陶冶学生的健康情操，净化学生的美好心灵，把学生引导到积极进取、文明向上的轨道上来，创新新时期学校德育工作。

2、加强质量检测管理，为提高教育教学质量保驾护航

狠抓质量检测的过程性管理。在质量检测过程性管理中，坚持“两 全”：全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量；做好“两评”：评估学生综合素质，评估教师教学质量；坚持“两不”：学生分数不在班上排名次，班级成绩不在学校排名次；实现“双赢”：使认真的孩子赢得成功，让过硬的教师赢得成功；达到“两提”：进一步促进和提高学生的学习积极性，进一步改进和提高教师的课堂教学。检测内容包含部颁课时计划中所有学科，切实构建起真实、科学、公平的教学竞争机制。

3、“以学定教”、“以赛促学”、“以赛促教”，构建生动活泼的教学氛围

继续以诵读、绘画、口算、校园文化艺术节、文明“小擂台”、主题班队会比赛、班报设计、运动会、爱国主义读书征文比赛活动、三届书信征文活动等，激励儿童奋发学习的热情。继续开展师德演讲、教学反思教师比赛活动和“促优为主，带动全体”课题研究，为教师搭建教育教学和教研的展示舞台，让老师们有成功的机会，有成就感。让两项活动构建生动活泼的教与学的氛围。

4、整体提升教师的专业水平，加快推进有效课堂教学改革 以课题研究带动校本教研，以校本教研加快推进优秀教师团队建设。首先，切实做好“个性化阅读教学”和“信息技术环境下学生创新思维能力培养”的两个课题研究工作。以业务学习、课堂教学为载体，强化课题研究工作，提高课题研究的实效性。课题研究由骨干化向全员化转移，与课堂教学相融合。其次，加强学科带头人、教学能手、骨干教师的管理与提升；做好观摩课、示范课、专题讲座和学科教科研任务，主持或模范地承担校本教教研工作，充分发挥他们的示范和引领作用；做好“结对帮教”、“送教上门”等多种形式教学帮扶工作；积极撰写教学反思、教育教学论 文、教学设计、教育叙事。做好“六一”校园文化艺术节活动；上好信息技术课，充分利用校园网的优势，培养学生的兴趣，提高学生搜集和处理信息的能力，组织学生进行电脑绘画训练，让科技走向更多学生的生活。

几年来，我校先后被上级评为示范家长学校，316工程督导评估优秀单位，教学质量先进单位，学校管理先进单位等，我们一定再接再厉，努力让文明创建工作走上与日常工作更加紧密结合的新境界。

千河镇黄贺小学

2010-12-28 7

第二篇：黄贺小学校园安全工作汇报

黄贺小学校园安全工作汇报

千河镇教育组：

根据上级有关校园冬季安全工作会议、文件精神，近期来，我校在“以人为本、德法兼治，保平安、抓质量、积极构建和谐奋进新学校”的办学思想指导下。积极落实“五个严抓，一个优化”管理体系，使学校各项教育教学工作取阶段性快速发展。尤其在安全教育、安全常规、重点安全工作、传染病防治、校园周边环境治理、系统维稳等方面做了一系列扎实有效的工作，在校园周边安全隐患重重的情况下，狠抓安全防范教育，不断寻求多方支持，强化人防、物防、技防措施，确保了学校近十年未发生一例重大不安全事件。下面我就学校安全工作的一些做法做一简单汇报：

平安工作是学校一切教育教学活动顺利开展的基石，我校在安全

1工作中，以群防群治、防范教育为主，采取谁主管谁负责，属地管理的办法进行了一系列突现细节特点的安全教育管理活动，并取得了较好的成效。①学校全年三百六十五天全天24小时值班人员不离岗位，四月份在重点室部安装了报警器，确保了校产安全；六月份区、镇政府为学校安装了视频监控设施，加强了技防力度②在教育组统一安排下，学校进一步讨论、表决、修订完善了各项安全制度、预案，健全了安全工作组织机构，明确了各岗位的任务职责；③学校在每学期开学初与各班主任老师，班主任老师与学生及学生家长层层签订了安全管理责任书，协议书和班级安全公约；④进一步加强了门卫门禁制度，学生放学护岗制度和师生饮水、饮食卫生安全教育及学生课间分区域活动管理，倡导文明、健康、有序的游戏和文体活动；在学生自由活动时间段，学校根据安全管理岗位责任制，也分区域安排了校园、教室、厕所、楼梯间等场所班主任、辅导员老师对学生的管护，力争做到学生在校活动无死角监管、救护。⑤学校利用每天两次教师集体签到的时机，叮嘱提醒教师加强自己上、下班途中的安全防护和上班期间时时处处牢记岗位安全职责，切实管护好自己职责内的学生安全。⑥学校以三月份的安全法制教育月、教育日为契机，邀请铁路派出所民警，给全体师生进行了一场“远离危险、珍爱生命”的主题法制教育活动，5月28日,11月8日被学校聘为法制安全辅导员的黄贺村党支部书记黄乖怀同志针对全国校园安全防控、夏季学生防溺水、防食物中毒、冬季防火、防滑、防冻、防煤气中毒、防交通安全事故等主

题对全体师生进行专题安全教育，收到良好的效果。学校利用国旗下讲话的时间，又对全体师生进行了冬季交通安全专题教育活动，并在校门外公路两侧制作两幅固定安全警示牌，时时提醒师生遵守交规，安全出行。.⑦学校利用每天早晨刚到校的10分钟时间，以班为单位对学生统一进行以调处班级昨日安全纠纷，安排当日安全活动为主，适时进行春季预防传染病，夏季注重防溺水、秋季防瓜果中毒、冬季防火、防冻、防触电、防摔伤的季节性安全教育为内容的每天10分钟安全教育活动，并将其活动过程和效果纳入学校对班级的德育、安全工作的终结考核；开学初，由于天雨持续时间较长，校园主干道沉积淤泥较多，学校安全领导小组成员亲自制作防滑警示牌，组织高年级师生清理路面淤泥、铺撒沙石，保证了师生行走安全。⑧进一步强化了学校、村委会、家庭相互关联的安全教育管理网络。自07年王家村三名孩子在黄贺河滩发生溺水事件后，我村党支部书记义务担当了夏季学生下渠、下河游泳巡视员。并已有三次将发现的险情，进行制止和向学校报告。学校也多次安排教师不定期到渠边、河滩检查情况并通报家长，但仍存在个别家长不配合的现象。学校规定自5月1日后至9月学生必须每天写不下河玩水保证书,加强夏季防溺水教育的长期性、实效性。⑨学校每学期开学前和收假后，组织专人对学校、班级各类安全隐患进行排查，并及时进行了整改。自张专干来千河镇工作后，根据他的要求，学校又建立实施了以学校、班级安全隐患周排查整改台账消号制度，使安全隐患排查工作进一步规范化。⑩学校适时

组织“欢乐五月”和“十一月文体活动月”活动，引导学生在校内外开展安全、有益的课外文体活动，以此调适学生紧张的学习压力和不良情绪，将安全隐患消灭在萌芽状态；自512大地震后，学校每学期组织一至二次防震、消防防汛等重大灾害疏散演练活动。⑾学校、村委会一直注重校园群体传染病的宣传、预防工作，学校卫生、地方病、传染病工作专人管理，坚持教室、办公室等公共场所定期消毒，班级定时晨检，阶段性的进行了甲流、腮腺炎、乙型肝炎、手足口病的防治工作和新入园、入学儿童防疫接种证的查验、摸排、催补种及登记工作。10月18日、11月18日镇卫生院已两次为全校7周岁以上学生注射了乙肝疫苗。（12）我校坚持收费公示制度，做到收费政策、项目、标准三公开，不以任何明目向学生乱摊派乱收费。在教师管理、财物管理方面，凡遇重大开资、教师考核、晋升等问题须经校委会集体讨论决定、并向全体教师定期公布学校收支情况。消除了教师对学校敏感工作的疑虑，维护了学校稳定。经过上下一心，齐抓共管，我校保持了连续几年未发生一起恶性溺水、交通、伤亡事件的平安效果。

经与《高新区学校安全工作检查细则》各检查项目对照自查，我们认为学校安全管理机构健全，制度、预案目标明确，职责明确、切合实际，安全教育坚持经常，安全隐患排查整改及时，过程资料记录齐全，安全管理措施到位，设施到位，师生安全防范意识强，安全管理效果良好。

在校园安全工作中，我们虽然做了一些力所能及的工作，暂时保

持了师生平安的良好效果，但安全的这根弦我们还时刻没有，也不敢放松，我们清醒地认识到学生安全意识的入心入脑教育，学生安全管护的家庭配合教育、学生自护、自救技能的进一步提高，安全保护设施的进一步完善等工作还需要我们尽快完善和提高。校园安全工作我们任重而道远，切实维护学生安全我们责无旁贷。

千河镇黄贺小学

二〇一〇年十一月二十三日

第三篇：黄贺小学发展规划

黄贺小学发展规划

为进一步加快学校教育改革和发展的步伐，适应现代教育发展的趋势，坚持依法治校，明确办学目标，优化学校管理，创全面发展之优，示素质教育之范，把学校建成环境优美、设施先进、实力雄厚、质量优良的特色小学。特制定如下规划：

一、总体目标

1、办学总目标：学校有特色、教师有专长、学生有个性。

2、培养总目标：品德优良、体魄强壮、善于学习、勇于创新。

3、工作总思路：以德育为先导、以科研为抓手、以特色促发展、以质量求声誉。

4、争创总目标：

2006年争创区园林示范小学；争创区文明示范学校。

2007年争创校园文化特色学校。

2008年争创绿色学校、文明单位。

2009质量特色小学。

2010年争创高标准示范校。

二、具体目标

（一）事业规模

2007年 小学：6个教学班，附设幼儿园：1个教学班。

2008年 小学：6个教学班，附设幼儿园：2个教学班。

2009年 小学：6个教学班，附设幼儿园：3个教学班。

2010年 小学：个教学班，附设幼儿园：3个教学班。

（二）、硬件建设

2006年建成450平方米的综合楼，配备多媒体教室。

（三）、班子建设

1、工作作风：稳健务实、团结奉献、宽容豁达、创新进取。

2、随着学校规模的逐步扩大，配齐书记、校长、附设幼儿园园长、、教导主任、总务主任，年龄结构相对合理。

3、领导班子成员大专学历达到100％，本科学历达到50％，班子中党员数达到80%，30%成为业务管理骨干，在区内有一定的知名度。

（四）、师资建设

1、培养目标：师德高尚、业务精湛、主动探索、善于合作。

2、名师目标：到2010年，区学科带头人达到1人，市青年骨干教师达到1人，教坛新星达到1人，学科带头人达到3人，青年骨干教师达到3人，区教坛新星达到2人。

3、学历目标：到2010年，40周岁以下的教师大专学历达100％，本科学历达30％以上。鼓励教师在职进修教育硕士(教育管理和学科教学研究方向)。

（五）、学生管理

1、既求全面发展，又求张扬个性。

2、培养创新能力，提供创新时空。

3、学会做人，学会求知，学会生存。

（六）、学校特色：

1、以绘画歌舞为主的艺术特色。

2、以田径为主的体育特色。

3、以绿色为主的环保特色。

4、以课题研究为主的科研特色。

2009-3-24

修订

第四篇：黄贺小学防震演练总结

黄贺小学防震演练总结

为切实作好我学校学生的防震减灾科普知识宣传教育，提高 全体师生应对突发地震灾害事件的能力，保障师生的生命安全和校园稳定，我校在“5.12汶川地震纪念日”期间，在全校开展了校园地震灾预防教育和应急演练活动。现将 开展情况总结汇报如下：

一、积极宣传开展校园地震应急演练活动的重要性 我们通过组织观看防震视频录像、国旗下演讲、班主任安全教育等形式，对师生进行开展校园地震应急演练活动重要性的教育，使全体师生认识到学校是人员密集的场所，在学校开展防震减灾安全教育和应急疏散演练，是校园安全工作的重要组成部分，也是预防和减少地震灾害损失的重要措施。通过在学校开展地震应急演练，培养学生的防震减灾安全意识，提高其应对突发性地震灾害的能力，对于减少因地震造成学生伤亡和确保震时学校地震应急工作快速、高效、有序的进行具有十分重要的意义。

二、抓住时机开展学校防震减灾教育和 防震应急演练

活动

1、我校充分利用5.12全国防震减灾日和国际减灾日，校园安全教育活动周、科普宣传日等有利时机认真组织校园师生开展了防震减灾教育和地震应急演练活动。组织全校师生利用两个下午观看了防震减灾教育视频录像，利用国

旗下演讲进行宣传教育，利用班主任安全教育课进行宣传教

育。使全体师生提高了认识，利用周四下午第二节课进行了

防震演练活动并取得了成功。

2、修订完善了《黄贺小学校园地震应急预案》、《校

园地震应急疏散方案》和《校园地震应急演练方案》，校园 在显著位置悬挂了《地震应急事件处置信息》和《疏散路线平

面示意图》，确保了地震应急演练活动安全、高效、有序。

3、低年级学生在参加防震减灾科普知识宣传教育活

动的同时，还以避险逃生常识为主要内容，开展了避险逃

生演练。高年级学生在增加部分地震常识和逃生、自救互救

技能学习的同时，也 开展了综合性地震应急演练活动。

4、我校充分发挥辖区防震减灾科普知识宣传教育示范

教育功能，做到每学期开展一次防震减灾教育科、一次地

震科普知识答题竞赛、一次地震应急演练 活动，切实提高

广大师生的防震减灾意识。

5、学校还倡导学生宣传防震减灾知识信息、课外阅读

防震减灾科普知识书籍，在全国防灾减灾日期间鼓励学生自

主观看国内首部防灾题材《今天、明天》动画电影的同时，利用地理课堂教学、科学课堂、科普第二课堂、主题班会等

时机，学习省、市、地震局制作下发的《科学应对地震灾害》、《地震小博士》、《应对地震灾害公众自救互救》、《地震灾害

预防地震应急避险与自救地震灾后重建家园》、《地震科普知

识100问》、《米拉历险记》等科普动画片宣教资料，开展校

园科普征文、观看防震减灾知识视频、地震知识网络竞赛、防震减灾知识手抄报、校园地震应急救援用品科技制作等活

动，形成校园学生防震减灾文化作品，确保广大在校师生掌

握防范地震灾害的基本技能。

三、几点 体会

1、开展地震应急演练和防震减灾科普知识宣传教育是

一件十分重要的工作，只要加强对各 班级演练工作的 检查

和指导，及时总结各班级开展应急演练活动的经验和做法，就能使这项工作落到实处。

2、要长期坚持加强在校师生防震减灾应急综合能力的培养，结合本校实际进行安全教育，切实将地震知识教育形

式转变为融“知识传授和应急演练”为一体的综合能力培养。

3、演练活动只要加强领导、精心安排、认真组织，专

人监管，制定详细的安全防范措施，就能确保演练不发生

安全事故。以“ 5、12 ”为契机的确收效不小。

黄贺小学

2012.5.14

第五篇：创建文明校园总结(2017)

提升人文素养

建设和谐二中

提升人文素养 建设和谐二中

——郧阳区二中创建文明校园纪实

郧阳区

提升人文素养

建设和谐二中

精神、合作精神得以发扬；“精、细、严、实”的规范化管理得到较好落实。近年来，学校先后获得“十堰市2014-2015文明单位”“郧阳区先进基层党组织”“郧阳区2015教育工作先进单位”“郧阳区2015教育安全管理先进单位”“郧阳区2015教育宣传工作先进单位”等荣誉称号，成功创建湖北省特级档案管理单位。“一师一优课”活动有14名教师参与录课，其中王静老师的数学课被推为省级优课。

30多年来，学校以优良的办学传统和深厚的文化底蕴，为社会培养了一大批各行各业的优秀人才，走过了艰辛而又辉煌的道路，通过创建文明校园，师生的人文素养大大提高，办学品位不断攀升，教育教学连创佳绩，文明之花竟相绽放。

文明创建的“二中路径” ——演绎以“文”化人，提升师生素养

“山高人为峰，路遥心是岸”，工作中我们深深感悟到：只有筑起思想的高地，才能聚合精神的力量，并把它转化为推动学校发展的动力。

1．打造一流团队，引领高雅文化。教师是学校发展的主体，教师队伍的整体素质直接影响着学校办学质量的高低。我校坚持把师德教育摆在文明创建的重要位置，多年来，举办了“整师容，正师风；修师德，铸师魂”、“关爱学生、爱岗敬业”和“治庸问责”等师德主题教育；深入开展“课内比教学，课外访万家，岗位比贡献，工作争一流”活动，锤炼了教师，提升了教学质量，密切了学校与家庭

提升人文素养

建设和谐二中 的联系，创设了和谐、高效、优质的可持续发展的育人环境。广大教师广泛开展争创“十星”活动和“刹赌风、正教风、兴学风、严考风”主题教育，组织全体党员干部开展公开承诺，并接受支部、群众、领导点评，激励广大党员教师争做优秀共产党员，争当德艺双馨教师，大大提升了全体教师的凝聚力和战斗力。

2．开展系列活动，丰富精神内涵。教育的本质是提升人的素质，我校以爱国主义教育为主线，以养成教育为途径，切实加强对学生的思想品德、行为规范、文明礼仪教育，着力为学生搭建“自我教育、自主管理、自我服务、自主发展”的平台。先后被十堰市委宣传部、组织部、市直机关工委、市教育局等单位联合授予 “十堰市思想政治工作优秀单位”。我们的具体做法是：一是唱响爱国主义主旋律，通过组织阅读《凤舞九天》、《健康成长》等爱国书籍、红歌传唱竞赛、《祖国在我心中》征文等系列活动，增强爱国情感，坚定爱国信念；二是将革命传统教育和文明礼仪教育有机结合，利用每周一的国旗下讲话、重大节庆日开展丰富多彩的革命传统教育；三是开展“文明礼仪伴我行”系列活动。主要开展了“文明在我身边演讲比赛”“文明礼仪征文比赛”“文明一瞬间摄影作品展”“告别陋习，相伴文明签名仪式”等活动，师生参加率达98%以上，收到征文1862篇，摄影作品516篇。在《我与无烟环境》征文大赛中喻斌同学获国家级三等奖，在全区举办的《文明礼仪伴我行·中华魂》演讲大赛中我校连续两年获优秀组织奖，这些活动的成功开展，大大提高了师生文明素养，进一步优化了育人环境，增强了广大师生“立文明之观，行文明之事，提升人文素养

建设和谐二中

做文明之人，传文明之风”意识；四是大力宣传和践行社会主义核心价值观。将其融入到“文明礼仪从我做起”、“文明志愿者行动”、“民族精神代代传”“公民道德实践”等系列活动之中，全校共有1800多名师生积极参加“文明志愿者行动”，以不同形式引导学生养成良好的道德习惯和品格；五是加强行为习惯养成教育，广泛开展“法制报告会”、“青少年不良行为矫正讲座”、“十八岁成人宣誓仪式”“爱惜生命，远离毒品”等系列德育活动，营造出了文明和谐的学习环境与文化氛围；六是举办业余党团校培训班，共培训学生1600多名，递交入党申请书的学生有300多名，促进了优良校风和学风的形成，取得了很好的育人效果；七是开展“人人讲文明，人人讲公德，人人有特长，人人有发展” 和“向好、求好、做好”等系列主题教育，培养了学生情趣，陶冶了学生情操，提升了学生素质。

3．落实生本教育和阳光+教育，促进学生主动发展。全体教师开展了理论学习和大讨论，在中层以上干部参加的中心理论小组学习会上，校级干部分别组织进行了4次专题交流和评讲，先后有10余名中层干部交流了体会和认识，全体科任教师利用校本研修时间扎实学习研讨，柯贤忠、陶杰等老师的关于阳光+教育和集体备课文章在《十堰教育》发表；在教学实践中积极探索适合我校实际的成功教育模式，如王培民老师的“小组合作式”、田杰老师的“晋级激活式”、康正明老师的“快乐教学法”等成功教育课堂取得了很好的效果，使所有学生坐得住、愿意学、学得进、不退缩、能进步、有收获。引导学生进行自主、合作、探究学习，进而自主学习，学会学习；坚持以人为本、提升人文素养

建设和谐二中

注重个性、求真务实的特长教育理念，以艺术、体育教学为突破口，积极探索和推进特色教育，仅2011年就有161人专业课成绩达到本科分数线，283人达到专科以上分数线；2011化学奥赛有10人获省级奖励，数学奥赛有28人获省级奖励。

文明创建的“二中特色” ——传承“二中精神“，弘扬高雅文化

1．提炼办学经验，传承“二中精神”。回顾33年的办学历程，郧阳区二中始终坚持以“规范+特色，合格+特长”的办学宗旨，以“身心两健，品行高雅，学创皆能”为育人目标，以“以人为本，以爱为源，注重个性，和谐发展”为办学理念，坚持走“德育立校、科研兴校、质量强校”的办学路子，落实“以人为本”的教育理念，以爱国主义教育为主线，以养成教育为途径，切实加强对学生的思想品德、行为规范、文明礼仪教育，取得了突出成绩。经过全体二中教师的团结协作、克难奋进，形成了以“艰苦奋斗、精益求精、团结进取、超越自我”为基本内涵的二中精神，这种精神正在成为学校持续发展的思想源泉和不竭动力。在师生中广泛开展办学理念及二中精神解读和研讨活动，收集解读文章500余篇，使二中精神深入人心，激励师生努力拼搏，不断创造新业绩。

2．构建多级文化，提升育人功能。学校是育人的场所，要让一草一木、一砖一石都承载育人功能。我校通过构建班级文化、寝室文化、食堂文化、制度文化、办公室文化等多级文化，提升育人功能，引领师生自我完善和自我发展。一是建设奋发向上的班级文化，根据

提升人文素养

建设和谐二中

每个班集体师生（特别是学生）的兴趣、特长与发展方向，制订班训、班规、确立共同的奋斗目标和奋斗誓言，并作为口号在课前集体宣誓，进行自我激励；开办学习园地、开展主题班会、举办文体活动等来营造积极向上的班级文化，使教育不再仅限于以书本为中心，而是拓展到更为本质的道德与人格教育，把生活作为教育的源泉，把教育作为生活本身。二是建设温馨和谐的寝室文化，寝室是学校育人环境的重要组成部分，是学校精神文明建设的重要窗口。近几年来，坚持“自我教育、自主管理、自我服务、自主发展”为德育目标，倾力打造“和谐、温馨、健康、向上”的特色寝室文化，通过举办宿舍文化节，鼓励学生自行设计宿舍文化，实现了学生寝室“净化、美化、个性化、亲情化”的“四化”目标，起到了明显的文化育人、环境育人效果。三是建设赏心愉悦的饮食文化，在加快食堂硬件建设的同时，大力营造高雅的饮食文化，让师生在品尝美味的同时，心灵得到净化。在餐厅墙壁、台、柱上张贴中国梦、社会主义核心价值观、志愿服务精神、名人名言等有关学习、品德、健康的名言警句；餐厅广播和饮食专栏及时推出校园新闻、营养健康系列知识、学生建议及反馈信息等；百米文化长廊让学生在休闲过程中品尝优秀文化、感受审美情趣，在潜移默化中受到情感的熏陶，养成良好的文明行为习惯。这些优秀文化从不同侧面起到了激励人、发展人和成全人的目的，收到了很好的育人效果。

文明创建的“二中跨越” ——实现文明共享,促进科学发展

提升人文素养

建设和谐二中

“风正好扬帆”。我校抓住创建文明校园和全国文明城市这一机遇，深化精神文明建设，进一步优化办学条件，积极探索教育规律，大胆进行教育改革，努力提高教育质量和办学水平，满足了广大群众对优质高中教育的需求，真正发挥了示范学校的带头作用，提升了我校在全市高中教育领域的影响力，为郧阳区教育的发展做出了贡献。

在创建活动中，我们一路奋进一路凯歌，师生的人文素养进一步提升，校风、教风、学风和师生精神面貌焕然一新，育人环境更加靓丽，教育教学成绩大幅攀升，社会满意率大幅度提高，办学效益和办学规模有了长足的发展。两年来获得上级表彰20余项：学校先后获得“十堰市2014-2015文明单位”“郧阳区先进基层党组织”“郧阳区2015教育工作先进单位”“郧阳区2015教育安全管理先进单位”“郧阳区2015教育宣传工作先进单位”等荣誉称号，成功创建湖北省特级档案管理单位。“一师一优课”活动有14名教师参与录课，其中王静老师的数学课被推为省级优课。这些足以证明我校领导和全体师生员工对精神文明建设活动的高度重视，我校的精神文明创建工作取得了新进展、新突破、新成绩，所形成的优秀教育资源正在被全校师生共享，成为推动学校内涵发展的精神动力。精神文明建设是一项长期系统的工程，我们正朝着理性化、深层化、系统化的方向转变，把文明校园的建设活动坚持不懈地深入开展下去，郧阳区二中必将在创建实践中脚步越走越快，道路越走越宽。