英语教研组期中总结.doc 2010.11.17

第一篇：英语教研组期中总结.doc 2010.11.17

英语教研组期中总结

武赞礼

时光飞逝，转眼间到了第十二个工作周，忙碌的工作暂时告一段落。有必要静下心来，对所做的工作做反思和总结，以便更地促进今后的工作。

一、所作的工作

1、精神饱满，工作热情高

我组的教师队伍结构呈年轻化，以30周岁左右为主。既有一定的工作经验，又有充沛的精力，也正是出业绩的黄金年龄段。在教育教学中充满着朝气与活力，易于和学生打成一片。在这个美丽的校园上空不时地飘荡着朗朗的读书声和欢歌笑语。轻松愉悦的课堂教学氛围促进者学生快乐健康地成长。短促有力、频频互动的课堂教学模式，深深地吸引着同学们喜欢这门语言课。

2、抓特色教研，促进教师的专业成长

充分发挥人力优势，从上学期开始尝试并投入实践特色化教研活动。传承已有做法的基础上，采用英语撰写评课稿，用英语评课。学生要发展，教师须先行。激活英语思维，规范课堂用语。采用该种方法，在提高我们的书面表达能力的同时，也提高了口头表达能力，和同学们一道成长，共同谋求发展。每次教研活动的第二时段里，同志们用英语发言，气氛热烈，掌声频起，从而增强了教研活动的吸引力。经过不懈的努力，相当一部分老师的语音水平和口语水平得到了明显的提高，增添了老师率先开口说英语的勇气。我敢说，我们的做法走在了兄弟学校的前列。只要我们坚持不懈地走下去，将会有意外的收获。

3、举办大型学生活动，引领学生向纵深方向发展

近几年来，基本上形成了惯例，秋学期初二举行课本剧表演，春学期初一举行英语故事演讲比赛。在学生当中，推出样板，展示风采，引领学生英语到底怎么说。在初二（2）部全体师生的统一配合下，成功举办了初二英语课本剧表演。台上，表演的同学神情并茂，心理素质良好；台下，观赏的同学，细细品味，寻求学习的方向。

4、对自身要求高，做规范课堂的忠实践行者 结合我组同志普通话整体水平高的特点，因而一贯坚持在教研活动上用普通话评课，课堂上用普通话授课。学生在接受知识的同时，体验语言的美感，创建民主和谐的课堂氛围，不知不觉中陶冶学生高尚的道德情操，形成高雅的情趣。

5、“快节奏、大容量”的课堂教学模式已达成了共识

现行教材的词汇量大，知识点的分布广，对听说读写的要求高。因此，客观上要求教学的节奏要快，容量要大，才能完成相关的教学任务。大部分教师都能做到精精当当备课，精精当当上课。采用“短、平、快”的训练模式，精讲多练。

6、形成了良好的教研氛围

同志们之间关系和谐，融合的速度快，对各自分担的工作配合积极，不打折扣。不论是组内的公开课，还是学校组织的督导课，同志们都能认真对待。对此引发思考，追求高效率的课堂效果到底从哪里入手。

7、备、听、评课活动组织有序，落实到位，效果明显。听评课期间，记录详细。从不同的视角分析和评价一节课，每次评课都以书面的呈现。人人重视教研，本着虚心向他人学习为目的。在活动中，知无不言，言无不尽，轻松愉悦的在教研氛围，显示了校本教研的独特魅力和使用价值，把集体智慧的力量彰显了出来。初三两部的备课组活动开展得有声有色，在非常时期采取了非常措施。强大团队阵容之中，头脑风暴，全面覆盖知识点，采取三定措施：即定时、定点、定中心发言人集体备课，集体备课扎实有效，效果明显。积极培养优秀学生，加强竞赛辅导。

二、存在的问题

1、干劲足，但在方法上还需讲究；

2、只注重知识的传授，但忽视了学生学习任务的落实与督促；

3、训练的强度与密度超出了学生的承受范围，机械重复多；

4、原洪水小学的学生相对比较分散，培养优秀学生的难度加大。加之，对优秀学生的引导还不够，他们主动钻研学习的劲头还不足，在知识的广度和深度还有欠缺。

三、今后努力的方向

1、全面追求课堂教学的高效率，坚决走“轻负担，高质量”之路。从学生的利益出发，适当布置作业，切实减轻学生的负担。优化师生关系，真正渗透以人为本的教育思想。以高尚的师德感染和带动学生努力学习英语。

2、注重细节，整体提高。处理好课内与课外的关系，调整好辅导与授课的比重。不断调动学生学习的积极性，始终对学习保持浓厚的兴趣。做好学生的思想动员工作，关心他们的学习和生活，感化孩子们的心灵。写好作业激励性的评语，善于发现学生身上的闪光点，不断鼓励学生，适时给学生颁发成功卡，其实学生很在乎。

3、做好合作与共享。继续加强备课小组成员之间的合作，坚持已有的传统做法。做好每单元的过关测试工作，分工协作，有专人负责，出题、印刷、分发好每一单元的测试卷。

4、注重教学过程的科学性、准确性和适用性，注意教学行为的规范化和专业化。进一步加强学习，切实提高自己的专业素养和业务水平。

5、继续做好平凡的日常工作，扎扎实实地备好课，热情洋溢地上好课，一如既往地批改好作业。初一的各位老师，请多用几次电视投影，保护好学生的求知的好奇心，使他们始终处于兴奋状态。同时，大面积地用英语授课，培养好学生的听说能力，从而促进学业成绩的提高。对于初三的英语教学工作，抓好落实，注重学法指导，培养的学习能力。在初二的英语教学过程中，尽可能防止两极分化。

总之，在教学教学过程中，善于观察别人的长处，弥补自己的不足。也听听学生的心声，改变一些自己还没有意识到的不合理的做法，做到教学相长。使得学生学得轻松，而且学习成绩高-----是我们追求的最高境界。

第二篇：小学英语期中教研组工作总结

小学英语期中教研组工作总结

回顾本学期我们英语教研组位老师的工作、学习，很有感触，应该说，在每位英语老师的辛勤劳动下，在学校领导的关心、指导下，取得了一些成绩，但也有一些值得今后改进的地方。在具体的工作中，我们重点抓了以下几个方面:

一、利用教学常规，规范教学工作。

全组教师能认真领会《英语课程标准》的精神，认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，适当调整，使全体学生的英语水平达到《课标》的要求。在平时的课堂教学中非常注意强化小学英语“听、说、读、写”训练。结合英语教学的特点，实施每周一次的早读制度，切实提高学生的阅读、会话能力。因此各位教师平时坚持做到：认真对待学生，指导学生发准每个音；全面负责，把好语音关。小学英语的教学要求之一就是要打好语音、书写基础。各位教师在平时较注重指导正确的书写，训练学生从抄写字词向抄写句子过渡，提高他们的书写能力。特别是3年级的字母教学。同时，推行听读的检测功能，培养学生课前朗读旧知的习惯，让学生在校内、校外都能够自觉地接触英语，培养他们对英语的热情。在备课中，能严格按照新课程理念的要求，认真备课，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，力争做到“心中有本”、“心中有生”。上课中，尽量用英语组织教学，并要求学生用英语进行简单的会话。课后认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学。为了能更好地提高英语教学质量，我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，及时地进行补差补缺，努力做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，力争做到课课通、单元清。

二、优化课堂教学，提高师生能力。

课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏，学生负担轻重等诸多方面。为此，我组教师积极学好教育教学理论，用理论指导实践，苦练教学基本功，并注意吸收其他老师的宝贵经验。而且都不满足已有的英语专业知识，利用课余时间，阅读英语杂志，参加各种形式的继续教育，以切实提高自己的英语知识水平。兴趣是最好的老师。让学生学好英语，兴趣是关键。我们从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的研究。在教学中我们注意创设和谐的教学氛围，平等的师生关系，注意让学生体现最多的成功，将失败的机会降至最低，尽量让学生们在英语学习中身心愉快。积极参加业务培训和英语教研活动，不断充实自己。只要有外出听课、学习的机会，大家都会积极参加。

开学初，我们英语组结合学校“青蓝结对”活动，认真进行业务知识学习和理论知识学习——有效备课等。已经落实开展 “集体备课”活动。每次教研公开课，各位老师都是认真准备，老师们认真听课，评课，课前大家集体钻研教材，集体探讨教法，之后每一位老师上课，课中听课教师认真听课、思考，课后认真讨论教学得失、回顾小结。我组还提倡平时互相听课，新进教师王海宁，邓明枚基本每周都会积极主动听课。老师们根据自己的特长，充分利用各种教学手段，努力创设英语情境，真实实物的引入和多媒体的灵活运用、真实情境的创设使得单词教学与会话教学融为一体，使得学生在课堂上能带着任务进行合作自主探究学习。这些方法的引入，学生就不会觉得学习英语是一种负担，使他们变被动为主动，让这种英语的氛围感染他们，从面提高他们的英语能力。

三．紧抓学科质量，提高全面素质。

我组教师始终把学科质量摆在首要位置，除了狠抓课堂教学外，加强提优补差工作，尤其加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，一定程度上使差生缩小了与其他学生的差距，提高整体水平。同时，还能因势利导注重开展一些有益的课外活动。如在班组中开展“学习优胜小组”的评比活动和小小英语角，从学生的上课、作业、英语能力等方面加以评分，极大地激发了学生学习英语的兴趣，提高了学习效果。提高了学生整体素质。积极遵守区教研室和学校的规定，做好对低年级学生口语的检测工作，提高口头表达能力，为今后的英语交际打下良好的基础。

以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾，当然，我们毕竟是个年轻的集体，中还存在着很多的不足，这就需要领导和老师在今后的工作中不断地给予我们帮助、指导，也需要不断的学习、请教。我们坚信，昨天的成绩不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们英语组也必将再接再厉，兢兢业业，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新，使我校英语教学工作更为出色！

2013.11

第三篇：初中英语教研组期中总结

英语组期中总结

领导老师们：大家好

跟所有老师们一样，开学至今在忙碌的工作中充实着，转眼过去半个学期。现将半学期工作总结如下：

一、订计划。学期初各年级备课长组织英语教师们认真研究本年级教材，探讨教法学法，统一教学进度，制定各年级的教学计划。同时教研组结合实际认真制定好教研组计划，以使本学期英语教研组各项工作有序展开。

二、抓好集体备课。备课是上好课的关键和前提。英语组教师在个人认真备课的基础上积极进行集体备课。以年级组为单位做到每单元有目标、有方法。及时交换在教学中遇到的问题，切实反思与解决问题。三个年级共集体备课二十多次。

三、积极开展教研活动。课堂教学是学校教学工作的中心。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。本学期配合教师中心积极参与“名师课堂”讲课活动，老师们听课评课认真，收获很大。配合教学中心进行了两次较大规模的教学常规备课作业检查。老师们备课认真作业达标，受到领导好评。

四、为适应听力测试的改变，组织英语教师配合教师中心邀请专家给进行了2次“听说科技”培训。使老师们掌握了听力软件的安装、使用及测试方法。

五、开展学生活动，营造英语学习氛围。上周四我们组织八年级学生进行了以“我爱读课文”为主题的英语演讲比赛。推出一等奖一名，二三等奖八名。学生参与活动积极，英语学习积极性得到激发。推出1名优秀学生参加区的比赛。

总之，半学期英语教研组带领全体英语教师注重加强自身素质的提高，始终严格要求自己，在教学工作中兢兢业业，不负领导重托。当然，工作中还有很多需要提高改善的地方，如：如何提高学生英语学习的积极性、如何缩小两极分化、如何落实“英语振兴计划”等等，这也是我们下阶段研究的课题和计划。

第四篇：教研组期中总结2013.11

潞河中学初中数学教研组2013-2014学第一学期工作总结

孙宝英2013.1

1本学期数学组教研工作主要围绕我校开展的“小组合作，学案导学”教学模式改革这一有效课堂开展，使我校的教学改革走出瓶颈，向着更有效的方向发展。现总结如下：

一、各学月的具体工作

九月份：

1.组织学习学校教学计划（草案），做好开学初的准备工作，各集备组讨论制定本学期教研计划和教学进度安排，每位教师制定教学计划。确定集备教研活动时间。推行导师制，积极开展“提优和补困”活动：制定学科尖子生、边缘生和学困生的导师，责任到每位教师。

初二开展了优秀生的“荣誉课程”，安排年级前60名，每周四活动。主要是调动学生的积极性，扩大秀生群体。各班开展“每日一测”活动并结合小组评比，训练学生的计算能力，缩小两极分化。初三尝试走班制，做到提优补差两手抓。

2.开展集体备课，统一教学计划进行授课，各项教学工作有序进行。

新初一教材有变动，初一备课组的几位老师在原有导学案的基础上修改编写，分工明确，特别是卢爽和张海林两位老师承担了大部分的编写和录入工作。

3.落实各备课组的活动时间，确定公开课人员，确定各年级的子课题。

结合学校的教科研工作，初一以培养兴趣、夯实基础为主；初二以进一步夯实基础和培养几何入门为主，训练学生的思维严谨性和培养巩固良好的学习习惯；初三面对中考，以提优补差为主，在开展走班制的同事检查每日的基础训练和检测。

4.新老初三交流活动。

主题教研活动，全组老师积极参与问题的探讨，为新初三出谋划策，提出：专题分解、即使复习的策略，利用小组合作发挥组长的作用同时锻炼和培养组长成为尖子生。

十月份：

1.开展集体备课、进行校本教研，组内听课，组织讨论，进行课后反思。

确定各年级备课组的校内精品课内容及时间：张孟老师、卢爽老师、王德勇老师和杨月连老师的精品示范研究课将在十一月下旬陆续开始。

2.学习并参加十二五继续教育培训“教师职业理想与道德”和“学科教育心理学”两门公共必修课采取网络学习方式。

3.推行导师制，积极开展“提优和补困”活动：制定学科尖子生、边缘生和学困生的导师，责任到每位教师。

4.加强备课组的集体教研活动，以精品课为载体，深入开展听评课、打精品课等教研活动。

又到期中了，教研组活动紧张有序的开展着，结合学校的工作计划，老师们正在筹备精品导学案的整理和收集工作。同时加强教科

研工作，提高课堂时效性也是我们数学组下一阶段的重点工作。

第五篇：美术教研组期中总结

教研组期中工作总结

（2013——2014学年）

半学期以来，美术教研组在教导处的正确领导、全体美术教师的大力协作下，顺利完成了学期初的预定目标，取得了较为令人满意的成绩。

一、基本工作情况概述：

开学初，美术教研组按照学校教导处要求，结合本教研组工作与学校学生的实际情况，制订了切实可行的工作计划及集体备课计划，并尽可能地按计划开展了丰富多彩的活动。现阶段美术组已经有两次集体备课、各位老师的教案内容丰富备写及时;各班书面作业均已达到8至9次并全批全改，手工作业也已经达到3次。

二、竞赛活动

举办多种形式的美术活动，激发全体师生的艺术创作兴趣。本学期举办的“畅想中国 书画迎国庆”、“第二届师生艺术作品展”绘画展质量较高，同时参加市级举办的“中国梦 我的梦”书画、网络征文、书信比赛充分显示了我校学生美术水平。

三、校本课程

定期组织校本课程活动，《趣味中国画》、《儿童简笔画》培养和发展学生特长，积极参加各项竞赛活动。各位老师每周组织开展一次兴趣小组活动，根据学生的兴趣爱好自编教

案，组织学生探索创新，提高学生的绘画能力、创作能力、欣赏能力，并将学生作品进行展示，激起学生欣赏美、热爱美、创造美的学习兴趣。