2010年鸭田镇中心学校综合治理总结

第一篇：2010年鸭田镇中心学校综合治理总结

2010年鸭田镇中心学校综合治理

工 作 总 结

2010年我校根据隆回县教育局加强综合治理精神，以“安全第一，预防为主”的方针，切实加强安全工作管理，积极开展创建“安全文明学校”活动，以创建安全文明学校为载体，以警校共建为纽带，以维护学校稳定和营造良好的治安环境为重点，进一步完善学校综合治理的责任体系和治安防范体系，群防群建，整体推进，重点突破，广泛开展争先创优活动，努力争创社会治安综合治理优胜单位，为学校教育教学保驾护航，开创社会治安综合治理新局面，在学校党政领导的高度重视和全体教师的努力下，安全保卫工作取得了显著效果。在社会治安综合治理的具体工作中，学校结合当前社会形势和学校实际，抓住七个环节，构建综合治理的网络体系，切实服务学校建设和发展。

一、加强责任意识，做到“三个落实”

组织师生学习上级有关文件精神和规定，提高大家的思想认识。通过学习一系列安全文件，大家认识到“责任重于泰山”，认真做好“三个落实”：

1、组织落实：在学校综合治理领导小组基础上，成立“安全文明学校”创建工作领导小组，以“一把手”为组长，分管领导为副组长，各部门负责人为组员，积极开展工作，进一步健全组织网络，做到分工明确，责任到人，提高了驾驭和控制校园治安局势能力。

2、制度落实：在原有安全制度基础上进一步健全完善安全制度，制定了《鸭田镇学校社会治安综合治理目标管理责任书》、《鸭田镇安全保卫工作实施细则》、《学校安全检查要求及评分标准》等类制度，《鸭田镇学校电教中心火灾安全及应急疏散预警方案》、《鸭田镇学校食品卫生安全专项整治实施方案》、《创建平安校园计划》等各类计划方案。并在此基础上与各科室签定安全责任状，做到层层落实。

3、措施落实：1）加强管理，分日班和夜班值班，双休日、节假日校领导每日轮流值班。每天夜间教学楼有专人值班，学生宿舍除了生活指导老师值班，行政人员轮流值班。2）安全教育经常化，利用晨会、班会进行安全教育，各学科注重课堂渗透、各班开展以安全为主题的团队活动，做到了安全教育经常化。3）我校还聘请鸭田派出所阳所长为法制副校长，依靠社会社区力量完善安全法制各项措施。

二、积极预防，加强领导，明确综治思路

治安综合治理的重点由调查处理矛盾纠纷及刑事案件向着力预防过度，体现了综合治理工作的主动性，避免工作被动，防止产生恶性循环现象。

1、学校对各楼栋分别制定了防火预案，对火灾应急的指挥、预警、人群疏散、初始火灾的扑灭程序进行了周密安排，成立了消防、安全、联防等多个小组。

2、学校定期召开各班主任会议，随时准确地掌握学校治安动态和现状，及时了解学生及教职工的情绪和思想倾向，并建立健全跟踪记载档案和信息报送制度，发现不安定因素能及时上报。

3、组织领导到位，将社会治安综合治理制度纳入学校党总支、行政重要议事日程，将综合治理工作作为党总支会、行政例会的必备议题和议程，坚决排除一切不安定因素，将各种矛盾和纠纷化解在基层，解决在萌芽状态。

4、根据“稳定压倒一切的方针，学校政教处配合校团委、工会等群众组织，加强了教职工和学生的思想教育和法制教育，从源头上抓起，坚决杜绝非法集会、游行示威、上访、罢课等政治案件。通过形势多样的深入教育，引导教职工及学生遵纪守法，增强法律意识和法制观念，不参与邪教组织活动。

5、做好各类矛盾与纠纷的排查调处工作。对校园内发生的矛盾纠纷等偶发事件能及时、耐心、认真地调查，坚决、果断、妥善的处理，做到小事不出办公室，大事不出学校，内部矛盾内部解决，不上交矛盾，不扩大矛盾事态。

6、进一步加强“四防”的自查自究。重点进行了防火安全、饮食卫生安全方面的隐患排查，针对自查情况，制定整改方案，整改措施落实到位。

三、以人为本，内外结合，加强人员的管理

一年来，学校社会治安综合治理坚持以人为本的总原则，“治人”而不“人治”。本年度学校以常住人口管理为突破口，同时加强外来人员管理，防止校外人员入校破坏学校稳定。

1、一年政教处多次召开班主任会议，宣讲学生安全教育内容，并有选择性的学习有关治安、消防、安全的管理制度。

2、建立了学习档案，随时记载违纪违规情况，每季度一通报、每半年一小结，既树正面典型，又树反面典型。

3、实行学生与班主任综合治理考核连带责任制。学生违规违纪，班主任负连带责任，一并按有关条例严惩不贷，督促班主任严格管理学生。

4、加强外来人员登记管理，坚持外来人员登记制度。

四、广泛宣传，狠抓消防建设

1、新添置了适当的消防设备，达到了消防部门的消防设备配置标准。加强消防器材的保管，做到了保管责任到人，并签定责任状。同时加强微机房等重要场所的消防管理。

2、定期检修楼道电灯等设施。

3、学校将四月份定为宣传月，广泛开展消防知识宣传，包括《消防法》讲座，收看《消防法》辅导录像片。

五、依托活动、防微杜渐，深化法制教育

近年来，我校根据县教育局精神，安全法制教育的重点由集中学生宣传日常潜移默化的熏陶，增强师生法制观念和遵纪守法意识，预防青少年违法犯罪，杜绝师生安全事故，为青少年成长提供一个健康向上的法制环境和治安环境。

1、续聘法制副校长，在法制副校长的指导下，规范学校的安全防卫措施，完善校园治安管理工作制度，开展法律、法规、交通安全常识、安全防范、禁毒、防震、防灾减灾等知识讲座，或提供咨询，提高师生的法律意识、自我保护意识和安全防范意识。

2、每月定期召开一次安全和法制教育的主题班团会，承办两期安全法制教育黑板报。

2、制订了安全法制教育详细方案，落实相关教育内容。根据学生心理年龄特点对学生进行安全知识和法制知识的专题教育。

3、利用“安全教育月”，重点对学生进行个人人身安全、交通安全教育，提高学生安全意识。

六、健全制度，落实责任，优化管理手段

一年来，学校一方面将加强制度建设，另一方面着重落实责任追究制。

1、建立健全了学校综合治理的各项制度，包括门卫制度、节假日值班制度、重点部门“四防”制度，外来人员管理制度、校园消防制度。

2、明确校长为学校第一综合治理责任人，层层签定责任状。

3、加大责任追究力度，坚持“谁主管、谁负责，谁的问题谁解决”的原则，不断增强责任人对维护学校稳定的重视程工作力度。

在今后的工作中，学校要继续加大力度抓安全，确保学校不发生一起重大安全事故和治安事故，要为师生生活和学习营造一个良好的校园环境。

第二篇：鸭田镇中心学校2012工作计划

鸭田镇中心学校2012工作计划

以党的十七大和十七届三中全会精神为指针，深入贯彻落实科学发展观。办学思想上：以质量为核心，以德育为首位；以教研为抓手，以课程为阵地。管理上：以校本管理为原则，以制度建设为核心，以情感管理为动力。狠抓教师队伍建设，优化育人环境，努力打造绿色、平安、优质、和谐校园，促进学生身心健康和谐发展。

一、深化课程改革，推进素质教育

1、全面推进课堂教学改革，提高教学质量。杜郎口课堂教学模式在全镇全面推开，积极开展多种形式的学习培训活动，进一步丰富教师的课改理论，全面提高教学质量。坚持每学期开展一次教学观摩制度，组织骨干教师、教学能手和支教教师上示范课，注意培养好课改典型，做到及时推广。

2、落实学校音体美教学要求，以提高学生艺术审美素养为重点，深化改革、创新教育教学和活动机制，推动音体美教育工作巩固创新发展。在学校中大力开展积极健康的音体美活动，培养学生发现美、欣赏美、再现美、创造美的能力，形成高雅健康的校园文化氛围。结合课改，推进音体美类校本课程建设，提高教学质量。

3、重视学生管理。首先要狠抓学生的养成教育，认真组织开展全镇中小学生“十个一”活动：每天帮父母做一点家务。每天锻炼一小时。每天写一篇日记。每天写一页钢笔正楷字。每天读一篇好文章。每周学唱一首健康歌曲。每月观看一部爱国主义教育影片。每学期高

质量地参与一次社会实践活动。每学期精读一本优秀课外书。每学年每位学生培养或发展一项爱好、特长。各校要将《中小学生守则》及《中小学生一日常规》张贴上墙，组织学习，并以此作为学生的行动准则，真正把要求内化为学生的自觉行动，让学生养成良好的行为习惯。

4、认真做好控辍保学工作。继续落实“三包”目标责任制，广大教师要用爱温暖每一个学生，关注特困生的学习生活，让他们留得住，学得好。各中小学要认真执行市、县关于学籍管理的规定，严把招生、转学、休学等关口，维护学籍的严肃性

二、加强德育工作

1、全面贯彻教育方针政策，面向全体学生，执行课程标准，执行德育工作计划，加强师德师风建设，强化团队建设，树立“不成才要成人”的学生管理理念。

2、加强和改进德育工作。进一步贯彻落实中央8号文件精神，以理想信念教育为核心，爱国主义教育为重点，基本道德规范为基础，积极开展德育系列主题教育，扎实进行日常行为养成教育，促进学生健康成长。牢固树立“德育人人，人人育德”意识，加快学校德育队伍建设，提高班主任队伍工作能力和学科教师育人能力，提升学校德育工作水平。积极开发地方德育资源，倡导生活德育，开展德育评价研究，形成激励机制，引导学生人人成人。

3、加强校园文化建设，优化育人环境。重视环境育人，创设高雅的校园文化氛围，发挥校园文化的核心和引导作用，净化学生心灵。

三、实施名师战略，强化队伍建设

1、抓好师德师风建设。多渠道多形式开展师德教育活动，坚持理论与实践相结合的原则，有针对性地开展多种形式的教师职业道德教育实践活动，建立健全教师职业道德的考核制度。

2、壮大优秀教师师资群体。实施骨干教师队伍建设计划，建立面向全体、重点培养、动态管理、不断优化的骨干教师选拔、培养和竞争激励机制，推出一批有影响的教师，带动全镇教师队伍整体提高。利用教研和培训等形式，重点解决英语等学科教师力量薄弱的问题。

3、强化教师队伍管理。严格用人用工制度，提高办学效益。建立健全教师激励机制、交流机制和保障机制，优化教师队伍结构，促进教师资源的合理配置。

四、加强财务管理

1、切实做好稳定工作，坚决制止教育乱收费，建立、规范和完善教育收费的长效机制，推行教育收费公示制度。努力解决好社会关心的教育热点问题，主动接受社会舆论的监督和批评，争取人民群众对教育事业更多的理解和支持。

2、加强经费管理，努力改善办学条件。对财政划拨的办公费、公用经费实行集中管理，统一核算，在确保教育教学经费的同时，改善办公条件。

3、争取资金加大部分学校危房改造力度，营造良好的育人环境。

五、优化办学环境，创建平安、文明、和谐校园

1、积极推进和谐校园建设。全面落实安全、健康、文明、和谐的总体要求，以建立健全长效机制为核心，以加强学校安全卫生设施建设为重点，以落实各项安全防范措施为载体，抓好规章制度建设、安全卫生设施建设，提高学校安全工作管理水平。开展中小学安全教育教育日宣传教育活动，做好学校综合治理工作，不断提高学校安全管理水平，增强师生的安全感。

2、强化法制、安全和健康教育。把对师生的法制、安全和健康教育纳入教学内容，使广大师生员工的法制观念、安全防范能力、卫生保健意识、自我保护和心理调节能力进一步加强。充分发挥法制副校长和社会有关部门的作用，落实学校门卫制度，严防重大刑事案件和重大治安事故发生。

3、继续加强学校周边环境整治，坚决打击侵害师生权益的各类违法犯罪活动，坚决取缔和清理整顿校园周边非法经营的网吧和无证经营的摊点；坚决整顿校园及周边的交通秩序，努力维护学校、教师、学生的合法权益和学校正常教学秩序。促进农村教育事业快速健康发展。

4、重视校园和班级环境文化建设，力争使校园环境做到“四化”，即：净化、绿化、美化、教育化，达到环境育人的目的。想方设法增加投入，以便营造良好的校园文化氛围，改善教师的办公条件。深入开展“绿色学校”创建工作，增强中小学生环保意识。

鸭田镇中心学校

2011年12月6日

第三篇：鸭田镇中心学校师德师风教育活动总结

鸭田镇中心学校师德师风教育活动总结

根据《隆回县教育局师德师风集中教育活动实施意见》，我校紧密配合***中心校安排布置，从去年秋季至今春，广泛深入地开展了为期一年的师德师风集中教育，先后经历了学习教育、对照检查、整改提高三个阶段。我们自感过程充实，效果显著。现将该项活动的主要工作及效果总结于后。

一、建立活动领导小组

为了确保该项教育活动深入实施，学校高度重视，成立了漆坪完小师德师风教育活动领导小组，校长亲自挂帅，担任组长，副组长**，负责该项工作的具体开展，并收集好相关的资料。

二、建立了严格的学习制度

从学校的《师德师风教育实施计划》和过程资料中不难看出，学校为了确保该项教育活动的顺利实施，建立了“全员参与制”、“会议点名制”、“学习月查制”、“师德反馈制”、“师德一票否决制”。“全员参与制”，学校规定，全校教职工无一例外，全员参与整个学习过程，以出勤制度进行考核；“会议点名制”，每次会议、活动要求教师按时到位，准时点名，纳入出勤考核；“学习月查制”，每月定期检查教师的学习记录，心得体会，并评出优劣，予以公布，同时纳入教师月考核成绩，与考核挂钩；“师德反馈制”，定期从学生、家长，同行等渠道了解教职工的师德的状况或整改提高结果，纳入教师的“文明个人”考核；“师德一票否决制”，凡是事实上作出有悖于师德或《学校严格禁止“三乱”行为规定》和职工，学校在每月、学期考核中实行一票否决，不得评优晋级。

三、抓学习，统一思想，提高认识

1、切实开好学校师德师风集中教育动员大会。在去秋9月10日上午，学校经过精心准备，召开师德师风教育动员大会，在动员大会上，**中心校长**同志作出了重要讲话，他肯定了学校在办学中所取得的辉煌成绩，同时强调在教师中开展师德师风教育活动的意义，向学校教职工提出了加强师德师风修养，不断学习，不断创新，完善自我，追求卓越的殷切希望。校长对学校的师德师风教育作出周密的安排。动员大会统一了全村教职工的思想，认识到师德师风教育的必要性与紧迫性。

2、搞好集中学习活动。学校根据上级有关规定和学校实际，明确了集中学习时间：一是集中例会；二是间周双休日半天时间。明确了集中学习内容：江泽民同志《关于教育问题的讲话》、《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设纲要》、《教师十不准》等相关政策法规。明确了学习要求：认真学习，深刻领会，结合自己的工作实际谈体会，谈感想。学校专门为老师们缩编了《学习资料手册》，进行了专门的学习考试。

3、抓好自学的落实检查，仅有集中学习是不够的。为此，学校要求教职工充分利用课余时间加强自我学习，学习内容侧重经典，侧重提高教育的理想和人生境界。如《给教师的一百条建议》、《爱心与教育》、《我的教育理想》、《中国教育缺什么》。如何检查？一查，每月的学习记录，纳入考核；二测试，测试每月学习内容；三写，写下学习体会，刊发于校刊进行交流，在学习期间，每位教师撰写学习记录，心得体会、收集有关信息资料达2万多字，10余位老师的感悟文章先后发表在《**教育》或校刊上发表。

4、向优秀事例学习。《师德启思录》是师德师风教育活动的一部典范教材。学校充分利用这一音像资源，组织教师集中观看，每次一集。教职工看完一集后，进行分组讨论，并要求教师看完后都要写出观看感。在学习期间，教师们共写这观后感30篇，约2万余字。正如学校杨华贵老师在观“爱岗敬业”一集后写道：“作为一位平平凡凡，普普通通的人民教师，我的心又一次被《师德启思录》震撼了。他们曾经都已经是那么优秀，可他们仍然选择了教师这个职业，他们对教师职业的热爱，对教育事业不懈努力地追求，使我感到惭愧，为我以后在工作中指明了目标和方向„„我认为真正在‘爱岗敬业’就是点点滴滴，就是具体、细腻、持久„„”这是老师们看后的切切心声，切切感受，难怪校长看完后在教师会上对《思德启思录》作出如是评价：这是教师的一次灵魂洗礼与净化。

5、向身边的典型学习。其实，在我们身边就有无数值得学习的典型，关键是有否学习的态度，博大的胸怀，谦逊的品格，关键是发现没有、挖掘没有、塑造没有、弘扬没有。为此，学校经过广泛地民主评议，推选出了学校的师德典型人物、典型事例。杨华贵、文昌伦等老师就是其中的代表；学校以“教育思想研讨会”、“师德师风报告会”等形式，让学校身边的这些“典型”述说平凡的故事，让大家获得心灵的感动。在活动期间，学校这种塑造典型，学习榜样的集中教育共举了2次，***中心校有关领导多次亲临指导。

四、抓活动，充实载体，走向自觉

1、开展“校以育人为本，师以敬业为乐，生以成才为志”的活动，激励全体教职工“爱岗敬业、团结奉献”的精神。在对照检查阶段，学校开展师德师风“对照检查”活动，就我校教师在教育本文章共2页，当前在第2页

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[1] [2] 教学活动中经常遇到的一些问题，一些困惑，进行思考、讨论、交流，在平等民主交流中以求明晰，达成共识，形成规范。譬如：①《教师行为十不准》中明确规定：严禁体罚和变相体罚学生。如何克服？②请分析自己在以下方面的特点：学历、知识、能力、特长、气质、经济基础，社会基础等。作为教师这些方面你各有什么优势？如果从事其它行业，你又有什么优势？③你

如何与家长交往，调动他们关心学校、关心班级的积极性？诸如此类的问题，学校在广泛征求意见的基础罗列出来，老师结合自己的实际进行剖析、畅谈，推心置腹，各报己见。既交流看法，又沟通心灵，既解剖自己，又倾听他人，达到真正从内心深处反思、自悟。在交流中一些老同志诚挚地谈到了自己从教经历和心路历程，使年轻教师受到了极大地启发。

2、举办师德师风演讲比赛活动。学校在去今年元月举办了30岁以下青年教师“师德师风演讲比赛”。演讲中，老师们以自己的认识、体会、故事，畅谈了师德建设的必要性与努力方向。

3、开展“岗位赛师德”活动。师德师风学习教育、整改提高的最佳效果应该体现在教师各自的工作岗位中，体现在自己教书育人的工作实际中。因此，学校工会开展“4435”岗位赛师德活动，即在各自岗位中做到“四讲”：讲政治、讲学习、讲纪律、讲奉献；“四树立”：树立学者、师德、师范、师表形象；“三比”：比觉悟、比素质、比优劣；“五承诺”：不乱收费、不歧视学困生、不加重学生负担、不怠慢家长、不体罚学生。“岗位赛师德”活动，赛的过程，赛的效果，与学校每月教师考核结合起来，将言与行结合起来，做到从形式走向自觉，促进教职工良好师德的巩固形成与持久深入。

五、塑典型，比有目标，学有榜样。

在整个学生教育活动中，学校抓住了“塑典型”这一切实举措，在去秋11月、12月，今春1月，先后三次开展全村教职工参与的大型“塑典型”活动。如“师德师风报告会”，先后推出了师德优异，堪为表率的教职工2人进行师德师风报告，收到了良好的效果。譬如杨华贵老师的《爱心构筑教育路》、王家富老师的《用爱心托起明天的太阳》。这一场场动人的报告，一桩桩感人的事迹，引发了全村教师的强烈震憾。尤其是年轻教师王家富的师德修养、与人品影响着一大批教师，在报告会中，会场上的沉寂、肃静，恰似老师们内心的感动、反思的反衬。正如学校青年教师***写道：“王老师用他的实际行动给了我们最好的答案，那就是拥有一颗爱学生的心。爱是教育的前提的基础，是教育的灵魂„„”

当然，教育是一桩益国益民的宏基伟业，是一个时代的课题，制约教育与时俱进的师德师风教育也是一个长期的过程，通过一个阶段的集中教育也不可能解决所有问题，尤其是新生问题，为此，学校将以此次全村开展的师德师风集中教育活动为契机，开拓进取，不断创新，解决问题，创造新业绩，为学校发展与天桥教育作出新的贡献。

第四篇：鸭田镇中心学校2012年上半年学校及周边治安综合治理专项整治工作总结

鸭田镇2012年上半年

学校及周边治安综合治理专项整治工作总结 根据全县学校及周边治安综合治理工作会议和文件精神，2012年上半年，鸭田镇以科学落实发展观为指导思想，认真贯彻落实党中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见的工作部署，着眼于教育事业发展大局，深入开展学校及周边治安综合治理工作，现将2012年上半年工作总结如下：

一、积极参与开展了学校及周边治安秩序整治专项行动

根据县综治委关于学校及周边治安综合治理工作的具体安排，鸭田镇政府联合中心校、安监、工商等部门参与开展了两次学校及周边治安综合治理集中整治专项行动。本着“什么问题突出就整治什么问题”的原则，从工作职能出发，围绕学校及周边治安情况和存在的难点、重点问题，制定周密的法制宣传教育计划，并切实开展。

二、加强了青少年学生法制宣传教育

认真贯彻落实教育部、司法部、中央综治办、共青团中央联合下发的《关于加强青少年学生法制教育工作的若干意见》的要求，配合学校进一步加大对青少年学生的法制教育力度。一是完善了法制教育的教学计划，切实做到计划、教材、学时、师资“四落实”，增强青少年学生的遵纪守法意识和自我保护能力。二是积极参与开展了创建“无邪活动校园”活动，不断提高广大师生识邪、辨邪、拒邪、反邪、防邪的能力。三是努力开展了以案释法，以生动而实在的案件和其法理来教育广大青少年学生学法、知法、守法。

三、进一步健全和规范了法制副校长制度

认真贯彻落实了县政法委、县综治委、县教育局、县依法治县办联合下发的中心小学以上各类学校聘任法制副校长的方案的要求，积极参与进一步完善法制副校长工作制度，督促学校法制教育教学计划、教材、课时、师资的落实，实施有针对性的法制宣传教育，并指导学校开展依法治校工作，维护正常的教学秩序。

四、开展了“无毒学校”“家庭拒绝邪教”等创建活动

为维护全县广大学生的身心健康，崇尚科学，使毒品和邪教远离校园，真正营造一个良好的学习和生活环境，在全镇中、小学学生中进行了毒品预防教育和“家庭拒绝邪教”，开展拒绝毒品宣传教育活动和反邪教教育活动，并全面开展了“无毒学校”和“家庭拒绝邪教”创建活动，大大提高广大师生的防毒意识和禁毒责任感。提高了师生及家庭反邪教能力。

2012年5月20日

第五篇：廖田镇中心学校简介

廖田镇中心学校简介

衡南县廖田镇位于衡南县最南端，南与耒阳隔河相望，北与衡南县向阳镇为邻，西与本县相市乡相邻，南接耒阳市，人口30262人，辖26个行政村，两个居委会。廖田中心学校是衡南县教育战线上一颗璀灿的明珠，现有10所学校，初级中学一所，一所中心小学，6所完小，一所民办九年制文武学校，一所中心幼儿园。现有教师179人，其中中学高级教师6人，中学一级教师43人，小学高级教师85人。师资力量雄厚。

几年来，在上级党委、政府及教育主管部门的关心支持下，以“实施全面管理，推行素质教育”为理念，坚持以教育质量为中心，注重学生的个性发展和能力培养。我们始终把素质教育作为办学的根本，办好人民满意的教育，建好人民满意的学校，培育人民满意的教师队伍，是我们不懈努力与追求的目标。我们制定了一系列的规章制度，为确保这些措施落实到位，我们在强化常规管理的同时，狠抓各项规章制度的落实，真正做到奖勤罚懒，奖优罚劣，奖罚分明，大大提高了全体教职工的积极性、主动性和创造性。全镇教育教学质量稳步提高，多次荣获衡南县教育教学管理先进单位。特别2010、2011年我镇在全县五科联赛中，省示范高中—县一中的录取率名列全县前列。教师所撰写的论文荣获国家级8篇，省级20篇，市级180篇，在教学教研专业报刊发表论文10篇。教师所取得的荣誉令人骄傲，其中省优秀教师2 人，市优教师10人，县优秀教师40人。