20117新桥小学教研工作总结

第一篇：20117新桥小学教研工作总结

新桥小学2010—2011学年下学期

教研工作总结

本学期，我校在区中心校教研室的正确领导下，通过全体教师的共同努力，以深入开展校教本教研为重点，以全面提升教师的素质为关键，抓住教学质量的生命线，深入开展素质教育，加大对课改的探索和研究，不断提升教师的科研能力，现对本学期工作总结如下：

一、抓好校本教研，促进教师成长

教师专业化是未来教育发展的趋势，教师综合素质的高低影响学校的教学质量，因此，我校根据实际情况出发，立足校本培训，挖掘校本资源，发挥学校骨干教师作用，有计划、有步骤开展多种形式的校本教研活动。

1、发挥教研组作用，开展专题学习。在常规的业务学习中，除了由学校组织的培训学习外，各个教研组充分发挥教研先锋的作用，有目的、有针对性的开展专题学习。教师在轻松而不失思想撞击的对话中，交流彼此思想，反思自我教学实践，共同辨析课程改革之真谛，研讨氛围非常浓厚，效果很好。

2、培养青年教师，外出参观学习。青年教师是学校未来发展的主力军，为了加大对青年教师培养的力度，学校把每次由区教研室组织外出参观活动的机会都倾斜给青年教师。通过学习，青年教师的教学基本功有了较大的提高，综合素质得到了进一步的强化。

3、踏实开展高效课堂构建活动，提高教学基本功。本学期，我们组织了一系列的课堂教学练兵活动，以此提高教师的课堂教学水平。

为了解老师适应教学环境的情况，也让老师更好地交流教学经验和方法，分享自己的心得体会，我们先后开展了骨干教师示范课、新岗教师达标课、青年教师展示课和中老年教师优质课。

这一系列的教学练兵活动，提升了我校的教学效能，推动了学校课程发展，提高了教师专业素质，达到新旧教师共同发展的目的。

二、实施规范管理，扎实抓好学校课题研究

我们继续确立科研兴教、以研促教的教学思想，把校本教研与课题研究有机地结合起来，形成常规工作。

三、开展有益活动，促进个性张扬。

素质教育、大众化教育是知识经济发展的要求，它不仅要求培训学术型人才，同时要求培养众多类型的各具特长的创新型人才。我校教学工作紧紧围绕学校的办学目标“五育并举，办出特色”开展素质活动。

1、结合学科特点，落实素质教育。本学期各科组根据学科的特点组织学生开展了一系列的素质竞赛活动。我校先后举办了校园歌手大赛、跳绳踢毽子比赛、拔河比赛、绘画比赛和红歌合唱比赛。在活动中，每位学生都积极参与，给予他们机会展示自己的各项特长，从而提高他们的综合素质。

2、诵读经典古诗文，营造读书氛围。

本学期，我们启动了第四届读书节活动活动。走进校园，让人感到“古韵书香满校园”——校园四周树立了宣传牌匾，每一面墙壁都洋溢着诗情画意，每一处橱窗都蕴藉着古韵书香；许多语文老师扎实开展了“课前一练”活动。每节课抽出几分钟专门诵读古代诗词，让学生在优秀古文化的熏陶下，养成爱读书的好习惯；以古诗作为上、下课的铃声不仅营造了良好的诵读氛围，更主要的是减轻了学生的负担，读而常吟之，学而时习之，使学生背诵的古诗文越来越多„„ 我校围绕读书节，开展了一系列的活动：硬笔书法比赛、读书黑板报比赛、读书手抄报比赛、古诗文背诵比赛和永远跟党走作文大赛等。

3、结合学生特点，促进个性张扬。本学期学校举办了美术组、舞蹈队、合唱队、体育队等兴趣小组活动，学生的参与率高，成绩显著。

回顾过去的一学年，成绩是次要的；展望未来，机遇与挑战并存。但只要我们在上级的正确领导和指导下，团结广大教师，深化课程改革，加强校本教研，深入实施素质教育，努力创设优质、特色学校，全面提高教育教学质量，一定能谱写新桥小学教育的新篇章。

2011-7-9

第二篇：新桥小学工作总结

新桥小学工作总结

本学期工作按学校计划已经圆满结束了，回顾本学期的工作，我校全体师生在上级教育主管部门的正确领导下，在社会各界的关心下，在全体教职工的共同努力下，各项工作都取得了一些可喜的成绩。

本学期学校领导班子针对我校的管理模式，进行了新的分工，做到了分工清晰，职责明确，班子成员各司其责，精诚团结，使学校管理决策更加科学民主，减少了决策失误，行政班子成员，在分管领导的直接领导和指导下，认真落实执行学校各项决策，部门之间协调一致，未出现推诿、扯皮现象，提高了工作效率，促进了学校依法办学，规范了学校的办学行为，管理更加规范更加细化。

一、德育工作：

（一）师德教育

本学期在党支部的认真组织下，深入开展学习实践科学发展观活动，通过认真组织，拟定了《方案》，召开了专题动员会议，统一思想，部署工作。在学习实践活动中，党员老师认真学习相关文选，真正做好读书也一样约学校发展主要原因，寻找促进学校发展的突破口，召开专题会议拟定相关方案和措施，为学校发展和教师发展学生发展奠定了基础46天已黄昏烦人不。

新的教师职业道德规范在全国掀起了学习高潮，本学期，我校把的风格学习新规范作为教师职业道德教育主 要手段，制

定了学习方案，召开了动员会，统一部署，贯彻落实，每位教师在学习过程中，认真做好学习笔记，撰写心得体会。通过学习讨论，自我反思，学校开展通过家长、社会、学生的问卷调查活动，认真剖析我校教师中师德存在的问题、影响教育形象的突出问题。通过分析，我校教师师德合格率达到了100%，但少数教师也还存在违反师德规范的现象，如有偿家教、变相体罚、歧视学困生等现象。学校根据这些存在的问题，采取了个别谈话教育，制定和健全完善了与素质教育发展相适应的师德管理考核机制，力促师德建设再上新水平。

（二）充分发挥少先队组织的德育教育阵地作用

抓好队会课。队会课是学校对学生实施德育的主阵地。具体队会主题有：《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、爱国主义、集体主义、安全、班风、学习、文明礼仪、艺术欣赏等。

坚持国旗下讲话制度。本学期完善和规范了每周的升旗仪式，国旗下的讲话每周有主题，有主发言人。全体学生在聆听中接受爱国主义、集体主义、文明礼仪、行为习惯、安全卫生、爱学乐学等多方面教育，提高了国旗下讲话对学生生命成长的教育作用。

努力做好校园环境保洁工作。洁净卫生的校园环境是学生快乐学习，健康生活的前提和保障。开学第一周，少先队将校园卫生区进行了合理划分，并采取班级分片包干负责的形式实行具体安排，对于打扫不到位和疏于管理的班级要及时提醒、督促，确

保卫生保洁工作的实效性。此次

二、教育教学、教研 工作

以课程改革为核心，以教师发展为载体，以课堂教学研究与实践为内容，以课题研究为切入点，扎实而有效地开展校本研究，强化师资队伍建设，努力形成学校浓郁的教研氛围，全面提高教学质量，在实践中实现学校的不断超越与发展。

（一）、加强班主任培训，提高班主任专业素养

班主任是学校最重要的一支队伍，他担负着学生的主要教育管理工作。我校一贯重视班主任队伍建设。学校在全体教师会上对《规定》作了详细解读，让班主任对新时期的班主任工作有了更进一步的了解，知道了哪些必须做，哪些不能做，哪些方面需要改进。这一系列活动对提高班主任专业素养将起到很好的促进作用。才吧vvb此次v

（二）、加强教学常规管理，保证教学质量稳步提高

本期教学常规管理正在向精细化管理推进。首先在全体教师会上作了宣传发动工作，要求老师认真备好每一节课，上好每一节课，向40分钟要质量，减轻学生课业负担，除去课堂上一些花哨的东西，多一些务实理性的内容，并借助教研课这个平台推进落实。第二，出台相关制度，制定相关措施，进行过程监控。一是听家常课，二是落实月查制度，每月由各组对教案作业进行检查，并提出修改意见。三是期末综合性检查，检查计划落实情况，备课质量，作业批改等，评定出等级。四是收集相关资料，人鱼姐姐好检查平时工作是否落到实处。第三，加强教学巡查，确保教学秩序正常有序。

（三）家校沟通，寻求教育合力

本期召开了一年级家长会，学校为老师和家长搭建了一个平台，让老师和家长进行了有效的沟通，引导家长科学正确地教育孩子，让家长对学校办学理念、常规管理有了全面的了解。实现了家校沟通，取得了应有的效果。

（四）以“上好课”为主题，扎实开展校本教研工作。在上期“备好课”活动开展的基础上，本期校本教研以“上好课”为中心。加强教研组和备课组建设，以教研组、备课组为教研主阵地，充分发挥教研组长、备课组长的作用。突出“基于问题解决”的校本教研思路，扎实有效地开展校本教研工作，以利于促进我校的教育教学质量进一步提高。

三、总务后勤工作

学校总务后勤工作是学校工作的重要组成部分，服务于教育教学工作、服务于师生生活，为教育教学工作的正常进行提供保障,在教育事业的发展中起着不可替代的重要作用。

(一)、财务财产管理方面

1、财务方面严格执行国家的财务制度，坚持执行上级规定的收费标准，不乱收费，严格实行收支两条线，精打细算。

2、做好学校的一切经济收支、往来账目的结报、核算，及其他相关的统计、调资、公积金、各项保险、发放、申报、年审、人员退休、变更等等有关事项、的预算和决算及编制说明。

3、在经费使用中，分轻重缓急，尽可能的合理安排。在教学正常运转的前提下，使教学设施得到充分的改善，使得充分利用现代教学手段，以提高教学水平和教学质量奠定了基础。

4、加强了对固定资产的管理，认真对校产进行了登记工作，并定期对校产进行清理与核对,按时完成上级布置的清查与资料上报。

5、收集，整理，装订好各类档案资料，并妥善保管。(二)、后勤常规管理方面

1、做好教师教学用品及学生学习用品的分发工作。开学初，教学用品和学生的课本、簿册及卫生用品，按时无误地发到每个班级和师生手中，及时添补课本簿册，保证教育教学工作顺利开展。

2、做好后勤保障工作。学校的公开课、评优课、运动会、期终考试、升学考试等各项活动，我们总务处全力以赴，做好优质服务，保证各类活动正常有序进行。

3、做好学校设施的维护工作。学校中需要小修小补的事情可以说天天都在发生，我们都能力所能及地加以处理好，如：门窗、门锁、电灯、桌椅等，并做到随叫随到。

（三）、安全卫生管理方面

学校安全工作实行“校长主管，分管领导主抓”的管理体制。我们高度重视安全工作，首先让大家树立“安全第一安全重于泰

山”的思想，二是进一步强化了安全责任意识，落实了《责任状》。三是再次学习了学校各项安全制度和措施及落实教师每天执勤制度，切实预防了学生伤害事故的发生。防火、防电、防盗、交通安全等防范意识做到了常宣传、常教育、常检查。本学期，安装防盗门窗，专门维修了用电线路，共开展防火灾、防溺水等突发事件的安全教育讲座及自防、自救和逃生的演练，各班都经常性的召开安全会议，使全体学生具有安全防范意识和安全自救能力。四是要加强学校卫生管理。卫生每天一检查。五是加强了常见病、传染病的宣传教育，配合县防疫部门做好了防疫工作。六是开展活动，培养学生安全意识和防范自救能力。本学期举行紧急疏散演练活动。使全体师生的面对火灾、地震等重大突发事件时，能有序、迅速地按照熟悉的逃生路线，安全疏散。

四、工作反思

学校工作千头万绪，有些方面还存在一些不足，亟待在今后的工作中不断改进和完善：

1、教师职业倦怠感日趋严重，职业幸福感缺乏，缺少研究精神和研究意识。

2、常规教学工作出现一些松懈的现象，在教案检查中，发现存在抄袭教案现象。

3、校本教研缺乏问题意识，一些教研组和备课组教研活动开展不够正常，活动实效不高。

4、在财产管理上，还存在不足的地方，下发的各类教学设

备及用具不能如数及时上缴，设备保管、使用责任制没有落实，有必要在下学期加强管理。

5、物品采购和设备维修有关制度还有待进一步完善和落实。

6、学校领导班子和行政人员工作作风还需进一步务实创新，应走近群众，走近学生，更多的关注教育教学，关注课堂。管理要更加创新、精细些。有的同志工作激情很高，但方式方法不够，工作缺乏艺术性、创造性。

总之，立足学校实际，着眼于未来意识及办学总体规划，开拓进取，大胆实践，学校工作取得了显著的整体成效。我们将一如既往地坚持正确的办学方向，继续探讨新形势下学校办学的新特点，新经验，扬长避短，增创新优势，更上一层楼，为建设教育强县作出应有的贡献。

第三篇：新桥中学2017教学教研工作总结

新桥中学教学教研工作总结

（2017年上期）

本期在杨校长正确领导下，教导处按照年初制定的工作计划，牢固树立教育教学是中心，教学质量是生命的观念，扎实开展教导处工作。充分发挥教导处对学校教学的研究、指导、服务的功能，注重教学过程检查与监督，提高年级组工作的实效性。反思才会进步，总结才会提高。现对本学期教导处工作作如下总结：

一、主要工作

1、继续促进教师教育观念转变。本学期教导处组织了三次理论学习与研讨活动，鼓励中青年教师走进多媒体、运用多媒体，与现代化教育接轨；

2、严格执行教学法规，开齐课程，上足课时，做到学科安排不走样，综合实践课程不走味，校本课程安排不走调，确保高质量完成各科教育教学任务；

3、狠抓常规管理，提高教学质量

（1）本学期教导处继续完善和落实常规检查工作,对教师的教学计划、备课、上课、教案、课后反思、听课、作业批改、辅导、考试等各个教学环节在学期初提出了明确的要求和检查方法，并真正做到了落到实处。

（2）本期教导处组织进行了三次教学检查，检查采取不定期进行的方式，并把专项检查与综合检查相结合，专项检查中重点是备课、听课，做到检查有结果，非常注重实效性。从检查的情 1 况来看，大部分老师整体上都较好，但仍然存在着一些问题，如不按要求书写教案，个别教师教案太简，听课次数不足，作业批改不细致等现象。

（3）本学期教导处注意课堂教学各环节的规范性，以提高40分钟效益为目标，加强教学案一体化，备课要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要备课标、教材、资料、学生、教法和习题，学科组内要互相协作，资源共享，共同进步。

（4）加强了考试工作的管理。除常规期中与期末考试外,成功组织各年级两次月考,九年级首次进行了周考活动，加强了巡视和管理力度，加强考风考纪教育，加强了考后分析和落实调整措施的力度，提高了组织管理的水平，同时也加大了考试对教师的评价实效性。

4、进一步优化课堂教学，加强教研组建设。

各教研组认真制订学期教学研究计划，明确研究重点任务，积极开展教学研究活动，切磋教法学法，上好常态课、研讨课，积极开展评课交流，不断总结提高。同时，引导教师自觉学习教育刊物教改经验，指导课堂教学，关心新进教师蒋蕊糠的成长，形成良好的学习氛围，增强争先创优意识。继续加强教研组对备课组的管理和监督作用。开展了新桥中学首届“励志杯”理科节活动，教师和学生参与积极性很高，活动取得圆满成功。

5、继续规范教导处工作，加强自身建设。充分认识教导处的职责，提高工作的主动性与计划性，努力发挥对教学工作的研究、2 指导和服务功能。

6、积极注重教师业务水平的提高。本期学校安排全体理科教师到安居育才中学学习小组合作学习模式应用，到实验校学习班级常规管理，到实验学校、玉龙中学等学习班级管理经验。这些活动，开拓了老师的视野，提高了老师的综合素质。

7、狠抓“培优补短”，面向全体学生。我校学生来源广泛，学生间的个体差异更是十分明显，这从客观上更加要求每个教师应从学生的个性出发来考虑学生的发展。今年开展“理科节”活动，精心组织了多堂专题课，上专题课的数学、物理、化学、地理和生物老师，精心备课，认真上课，上出了水平、得到了教师和学生的一致好评。对待优生和偏科学生的帮扶也取得了明显的效果。

8、加强课题研究的过程管理。坚持开展以教研活动为形式，以课题研究为内容的科研活动。并将研究成果结集汇编，建立好教师的教科研档案，作为考核、评优的重要依据。今年我校市级课题《初中留守学生感恩励志教育途径的探索》已进入收尾阶段，各类资料正在归类汇总。

二、问题反思

本学期教导处工作有了一定的改进，一定程度上提高了教学效益，促进了教育教学发展，不可否认，也存在着一些亟待解决的问题。

1、教师教育教学观念仍需要进一步转变。实践中我们发现教 3 师教育教学观念的转变仍然需要一个过程，要付出更多的的努力，要消除急躁或急功近利的情绪，改革课堂教学艺术，多关注学生，管理学生。

2、教师队伍建设难度增加。提高青年教师的素质是我们努力的方向，在提高教师技能素质的同时，必须加强师德建设。学校教师队伍年龄结构偏大，很多教师对新教育理论接受程度较为缓慢。

3、加强教学常规检查结果的评价。在本学期的教学检查中仍然发现个别老师为完成任务而补教案、抄补听课记录等现象，造成了消极的影响,。

4、考试阅卷工作仍需进一步完善，本期学段考试中，部分学科仍有部分考场试卷混装，倒装，错装，监考员、考务员未按要求进行整理和检查，理科阅卷仍很粗糙，很少给步骤分，不利于学生学习和做题过程的培养，作文阅卷仍是浏览式，该肯定未肯定。

5、继续加强推门听课，加强同教师们的交流，期待共同提高。总之，在即将过去的这一学年期，我们取得了一些成绩，也存在着一些问题，更面临许多的困惑，我们也会从制度上加以改革，建立起更加科学的激励机制，形成良性的竞争环境，力争把教学教研工作做得更好。

第四篇：新桥实验小学英语教研简报

新桥实验小学英语教研简报

2014年5月31日

编辑：吕佳蔚

一、新闻速递

5月28日，五年级组的陈微霞教师在5BU8的教学基础上执教了一节关于昆虫的状物类作文课。本节写作课包括三个主要的教学环节：抛出话题，充分讨论；分析范文，总结写作要点；学生当堂创作，师生点评、反馈。课后，英语组全体教师各抒己见，展开了热烈的讨论。

二、研究背景

英语课程标准指出听和读是理

解的技能，说和写是表达的技能；

这四种技能在语言学习和交际中相

辅相成、相互促进。写作是英语交

际形式之一，是语言学习的重要内

容。写作教学是帮助学生运用所学

知识，开展英语思维，掌握书面表

达技能的主要途径。课程标准对各

学段写作能力有具体的分级达标要

求，课程标准实施以来，学生的听

读技能得到了提高，而写作能力的提高相对滞后。

我国对中小学英语写作教学研究起步较晚，虽然

教师和学生投入了大量的时间和精力，但效果却

总是不好，写作教学研究在英语整体教学中相对

薄弱。同时，我校作为新基础教学研究的基地学

校，在语篇阅读和词汇、句型这两种课型方面的研究已相对成熟，然而对写作这一新课型涉猎并

不多，为了拓展新的研究领域，本学期五、六年

级英语组开展了一系列针对提高阅读和写作能力的研究。本次由五年级组陈微霞教师执教的作文

课便是

在这样的研究背景下展开的，以期为今后的写作教学与研究提供一些启示。

三、热烈研讨

陈老师这堂英语写作课，设计思路清晰，写

作内容结合教学内容，进行适当的拓展，由易到难，步步递进,在教学中，注重根据学生的基础，去挖掘他们原有的知识资源，能够使学生在认知领域中掌握英语，在情感领域中激励情意，在智育领域中发展智力，这是一堂成功精彩的英语课。

陈老师注重学生的输出。这堂课是一节写作课，归根结底还是要让学生掌握写作的技巧，并且写出好的作文来。所以教师很注重学生的掌握情况，在讲了作文的结构后，教师要求学生说beginning和ending, 以及mainbody,并让学生当场写，当场点评。

关于写作课还有一点自己的想法：

1.要上好英语写作课，首先须要制定出一个详细具体的教学计划，才能保证教学工作有条不紊、善始善终。这个计划要有长程设计，制定时，应考虑到总的教学目标、不同阶段的子目标，以及为了达到各个目标所采用的教学方法、课堂教学活动的策划、学生写作练习的安排和要求、检测效果的手段等等。每节课关注一个目标即可，目标要聚焦。

2.将写作课与阅读课合二为一。多年来，英语写作课堂上应用的传统而普遍的教学方法是教师先讲授写作知识、技巧和原则等，之后是学生实践，他们围绕一个主题进行集体或小组讨论，或进行课堂限时写作练习，或做一些有针对性的写作过程的练习，或各种语法、语言方面的练习等等。这一切活动构成了英语写作课堂，也取得了一定的效果。做一些有关阅读理解、文体修辞、篇章结构等方面的练习，会令写作课更加生动有趣，这种语言输入与输出的有机结合将促进写作课再上一个台阶。

阅读可为学生直观地奠定写作基础。通过阅读英语范文，学生首先对英语文章的“面貌”及组织结构产生直接的感受和认识，其次，在做规定写作练习时，他们可以借鉴和模仿同一类型的范文，因此，阅读的输入能够帮助学生认识英文写作，并且为培养他们的写作能力起到一个潜移默化的作用。大量细致而深入的阅读练习可以强化学生对文体的选择、语言特色和展开主题的方式以及所产生的不同的写作效果等方面的意识，这种意识为学生逐渐学会成功进行书面，甚至口头交流，起了很大的积极作用。

英语写作是一种综合能力的应用。集写作技巧、语言功底、逻辑思维、知识水平等于一体。用英语写作是一项艰难复杂的教学任务，需付出长时间的不懈努力，希望我们能继续探讨更多的适合学生学习特点的、有益于培养和提高学生的写作和语言能力的有效的方法。（张萍）

今天陈微霞老师给大家示范上了一堂英语写作课。为了能够让学生围绕主题写出精彩的文章，陈老师在写之前和学生围绕主题娓娓道来，激发学生生成很多精彩的语言，引导学生能够正确灵活地运用到自己的文章中。如果说陈老师的这班孩子是灵动的，那说明陈老师在平时就非常注重激发学生的阅读兴趣，并对学生有要求，有指导。

由于学生学习环境的制约，学生的英语习得就是在每周四节英语课中，如何

用好学生手中的那份教材，尽最大可能多给予学生能理解掌握的语言，正是各位老师在努力的目标。

在平时的课堂上，适当拓展一些和单元主题相关的新单词，新短语或者句子。在学习story time此版块时，虽然教材只是简单的对话，我们会引导学生在理解故事的基础上进行故事的陈述，即使学生说得不到位，有的还有错误句子出现，但从不打消学生表达的积极性和欲望，鼓励他们多说。

单元结束后，根据单元话题的要求鼓励学生编写对话或者短文，鼓励学生在提高口头表达能力的基础上也能让自己笔头表达能力有提高。（奚亚芳）

2014-5-28，在常州新北区新桥实验小学会议室（1），英语组全体教师集聚一堂畅所欲言，就小学英语写作课教学进行了热烈而深入的交流和探讨。作为其中的一小份子，我首先认真倾听了英语教研组刘主任和她的合作资深授课老师陈老师对本次五年级英语写作课的背景、意图、设计和组织的简洁明了生动的阐述。接着，在充满智慧的三年级英语组张老师和吕老师的启发式发言下，我也略微的提出了我的一点感想和体会。我的草见如下。

正如英语教学离不开生活一样，英语写作课这一极具挑战性和试探性的教学课程也需要源源不断鲜活的生活之水。笔者认为，处在豆蔻年华的小学高年级学生，对周围五彩斑斓的事物和丰富多彩的社会生活充满了好奇和期盼，那么在日常的英语教学（包括专题的写作课教学）的时候，我们是不是也应该适当的让生活这股活泼开朗、暖流涌动的智慧之水，循序渐进的引入到一向崇尚严谨规范、注重学科知识传授的（英语）课堂，进而如涓涓溪流般缓缓的流进需要科学文化知识但更渴求和乐于发现、感知和探索多姿多彩奥妙无穷生活的学生的心窝呢？

答案是相当必须的。就如同中文的写作一样，没有真情实感哪来好的思绪和表达；在练习写英语作文时，我们更应该贴近生活，尽量选择学生身边经常发生的感兴趣的事物。例如，在两次五年级英语写作课的“试水”过程中，刘老师和陈老师都选择了很好的写作话题：“我的家庭/朋友”和“我最喜爱的昆虫”——都是学生们所喜闻乐见的。不得忽视的一个事实是，现在的小学生课业负担仍然是“鸭梨有增无减”；小学里的综合课是多了，但流于形式还是主流，学生多半还是“应付差事”或“兴致垂下”；原因很简单，他们接触的生活不是“原汁原味的”亲近大自然的有温度有分量的生活，相反是“虚拟轻浮的”网络生活或“扭曲浮躁”的社会生活。有多少小学生自己能为爸爸妈妈做些小家务——盛饭、洗碗、抹桌子？又有多少有时间能在大人的陪同下去广阔的原野、茂密的树林里和小伙伴们一起拥抱大自然？在如此的现实情形下，让小学生写自己所谓的“喜爱的热衷的”生活话题，孩子们能“自然的流露”自己的情感吗？那还不是“哑口无言”、“望洋兴叹”亦或是无奈的“七平八凑”…所以，我觉得我们的英语写作课的开展不能“操之过急”。有句古话叫“磨刀不误砍柴工”，笔者以为这句话用在写作课教学的过程恰如其分。我们不能一上来就要求学生“砍很多的木柴”——写非常优美的范文；砍柴尚需磨刀，写作，包括用英语写作，更需要日久天长的“磨刀”——亲近大自然、走进生活；学着观察真切的大自然中的“一草一木”、“花开花谢”、“一静一动”、“云卷云舒”、“日出日落”；用心体验“真实生活中的真、善、美”，例如“自己与家人、小伙伴们和老师们相处时的喜怒哀乐、小温暖小感动、大爱和深情厚谊”。只有“磨刀的功夫到了”，积累了丰富的生活体验，孩子们才能有话想说。进而教师们给与他们适宜的指导，帮助他们表达出想说的话，学生能不乐意地学满载而归吗？每天积累一两个词汇或小句子，数日数月后就有能力有信心写上三五句话，以此类推，孩子们写出一篇精美的英语小短文也不再是个难题了。在此，若给予学生以真实的自然环境去观察小昆虫，他们的形象和感知思维能力将会瞬间被激发，例如描述蚂蚁的外貌特征“（Ants are small，矮的[short] and 有六条腿[have three pairs of legs]），”“Ants很小[are very small]，但（but）能[can]搬（carry）大东西[big things]”，接着教师予以上述词汇上的支撑，学生还不是畅快自由的乐游于描写昆虫的海洋之中！如法炮制，孩子们也会学着描述自己喜爱的其他昆虫，这样的英语写作课才真正的调动了孩子的表达热情和信心，师生同收益，教得快乐，学得也自在有趣！

刘主任和陈老师在几次写作课的范例教学中都确实把握住了开展写作课的要义和宗旨，并且在整个教学准备、设计和演课的过程中，都付出了常人难以企及的努力和智慧，最后的几次汇报课都集中展现了她们对写作课教学的独到理解、精心布局、准确把脉和过人的课堂组织能力，使很多学生都为之感动，进而满怀热情、积极地参与到写作课的学习和实践中来，从中受益匪浅，包括我们听课的老师也是颇受启发，为我们将来进行写作课的教学提供了很好的蓝本。没有哪一堂课是毫无瑕疵的，因为人的时间、精力和思绪是有限的。陈老师为我们呈现如此上乘的英语写作课教学范本，其课下所花的扎实功夫和辛勤汗水是常人难以想象和企及的，这也正是我们新桥实验小学英语组团队的乐于刻苦钻研和勤于探索求新精神的集中体现。“开弓没有回头箭”，英语写作课的教学亦是如此；需要我们广大的英语教师们群策群力集思广益，更需要学生们在教师们的指引下，首先去亲密接触大自然，亲近身边的生活，寻觅起到“坚如磐石”作用的写作所必须的鲜活的“生活之水”、肥沃的“生活沃土”，然后自觉的播洒自己喜欢的“生命的种子”——日积月累想学想写的“词汇和小句子”，尔后用源自生活和自然的真实的情感之水来浇灌“萌发的细嫩芽苗”——逐渐能写的发自内心的“三两句话”，进而使这些“芽苗（真心话）”在“阳光、雨露（教师们）和生活沃土（丰富的生活体验）的”滋润下，茁壮成长为枝繁叶茂、独特而健康的“参天大树”——形成各具特色的英语美文。

我们在每周三例行举办听课和评课研讨会，目的就是给更多的青年教师展现和提升自我教学技艺和智慧搭建良好的舞台，也更是为了我们新桥实验小学英语组整个团队，特别是其中的年轻教师，比如我这一小学徒，营造一个民主愉悦、广阔深远、和谐发展的交流平台，促进我们更好更快的学习和成长。衷心祝愿我们新小的英语组团队越来越强大、先进、创新和高瞻远瞩，永葆青春与活力！也祝新小的明天更美好辉煌、在时间的长河中乘风破浪、勇往直前、拥抱春夏秋冬、收获一个有一个“金色的秋天”！（宣承阳）

研讨的最后，高校长进行了提纲挈领的总结切入点应更小，这样写作教学才能更聚焦。写作课应更多的关注学生的基础，设置分层目标，让更多的学生参与到课堂中。3 可尝试阅读与写作相结合，以积累更多的写作素材。对于写物的作文应提前进行更多的观察和充分的讨论对习作的评价应更具象、更有英语特色。对写作课型应进行系列研究和长程研究。

五、结束语

在听、说、读、写四种能力的培养中，写作是最难培养的能力之一。科学研究日新月异，研究成果源源不断，英语写作研究的新趋势正在形成当中，因此有必要把握住这种新趋势。我校英语组也将针对写作课进行系列性和长程化的研究，已指导英语写作教学实践，促进学生英语写作能力的提高。

第五篇：新桥小学关工委工作总结

新桥小学2013年上半年关工委工作总结

我校关工委工作在区教育局、镇关工委正确领导和关心指导下，坚持以十八大精神为指导，贯彻落实科学发展观，加强对学生的理想信念、思想品德、法律法规的教育，弘扬民族精神，全面提高青少年的思想道德、科学文化、身体心理素质，培养适合新时代的合格人才。现将我校今年上半年关心下一代工作开展情况汇报如下：

一、领导高度重视，关心支持关工委开展工作 区教育局、镇关工委对我校关工委工作高度重视。上级领导曾多次来我校进行督导检查，对我校此项的工作给予充分肯定，并就存在的问题提出要求。同时，针对工作中的出现困难和困惑给予妥善解决。让我们行动有了方向，意志得到坚定。我想，有了他们这份支持与理解，我们才会有信心、有责任把关心下一代工作做得更好。

二、健全组织机构，有效开展关工委工作 按照上级要求，我校成立了以校长周玉将同志为主任，副校长陈加林同志为副主任的“关 心下一代工作委员会”，并制订了切实可行的各项制度。成员分工明确，协调配合，让每一位成员都参与学校的各项活动。学校将关工委工作作为学校工作的重点，因为关工委工作是一个系统工程，是多方协作，共同完成的一项工作。委员会经常性地召开碰头会，学习有关制度，研究布置工作，负责同志经常与关工委成员、教师、学生座谈交流，了解工作中的实际情况，将关工委工作与教学活动有机结合融为一体，充分发挥了关工委的工作积极性。

三、关工委开展丰富多彩的活动，提高育人的质量

抓养成教育，对学生进行日常行为规范教育，以班级文化建设为突破口，使班级管理形成特色，提高班级育人的质量。以激励教育为主要手段，以丰富多彩的活动为主要载体，对学生进行思想品德教育。

1、重视文明礼仪养成教育。为鼓励学生讲文明、讲礼貌、守纪律，学校每天进行纪律、卫 生等检查及评比，调动广大师生争先创优的积极性

2、我校利用每周一国旗下讲话的时机，由值周领导进行国旗下演讲，对全校师生进行热爱祖国，热爱劳动，热爱生命，热爱科学等一系列公德教育。少先队大队部以培养学生文明习惯，提高自身素质为目的，向全校学生发出倡议，号召全体少先队员遵守社会公德，遵守公共卫生，养成良好的生活及卫生习惯，提高自身的素质。

3、加强学生常规教育。大队部组织全体少先队员学习了《小学学生日常行为规范》、《小学生一日常规》，让同学们对自身的行为进行了自查，努力做养成教育的小主人。

4、加强安全教育。我校非常重视安全教育工作，通过多种方式对学生进行安全教育。除了常规的安全教育之外，学校根据时令特点，进行有针对性地安全教育。上学期，为认真做好 “防震减灾日”和“防震减灾宣传活动周”各项工作，提高小学生防震减灾意识和能力，我校认真开展“十个一”活动：开展一次防震减灾国旗下讲话，开展一次防震减灾法律法规和相关知识宣传活动，开展一次防震减灾应急演练，举行一场防震减灾知识专题报告会，开展一次防震减灾知识竞赛，出一次防震减灾专栏，出一次防震减灾黑板报，开展一次防震减灾主题班会，拉一条有关横幅，开展一次防震减灾征文和绘画比赛。本学期学校开展了交通安全教育活动周，做了大量而富有实效的教育工作。学校召开动员大会，主要采用国旗下讲话，宣传交通安全知识，收集安全标语，进行了交通安全知识讲座等方式，提高了全体学生的交通安全意识和培养良好的交通习惯。

开学初，为了加强食品卫生安全教育，学校开展了食品卫生知识讲座，在全体学生中产生强烈的反响。

5、让德育走进学生的心灵。我们从学生实际出发，根据学生身心发展需要，有针对性地开展“做合格的毕业生”、“读书好、读好书、好读书”等系列感恩、实践、文明活动；三月份开展了《美丽中国—生态文明建设者》读书征文活动；四月份，开展了祭扫烈士墓活动。本学期，结合庆祝“六一节”成功举办了文艺联欢会。

四、充分发挥关工委的优势，做好家长工作

随着独生子女家庭日益增多，家长对子女教育的问题也越来越突出，如何进一步提高家长素质，充分发挥家庭教育培养青少年的作用，使之与学校、社会教育形成合力，这是我们的重要任务，为此，我校关工委积极参与家长进行沟通，科学地指导家长进行家庭教育，充分发挥家长教育特有的功能。

五、做好留守儿童之家的建设和管理，让惠民政策真正得以落实。我校本着对社会负责的态度，充分认识关爱农村留守儿童工作的重要性、紧迫性，实施“留守儿童关爱工程”，加强了对留守儿童的管理教育工作，让留守儿童把学校当成了自己的家。

1、建立留守儿童个人档案与成长记录袋制度。

2、建立家校联系制度。

3、开展结对帮扶活动。

4、开展丰富多彩的主题活动。举办心理健康辅导讲座，对留守学生进行心理健康教育，让留守学生健康成长。

5、加强社会、学校、家庭构建教育网络体系。教育工作绝对不仅是教育主管部门及学校的工作，它需要全社会的关心支持，协调配合。我校首先做好家长的教育帮扶工作，经常利用家长会、家访日等活动形式，帮助家长转变教育观念，掌握家庭教育的科学知识和技巧，真正有效地履行家长的监护义务。其次尽力汇合同相关部门净化校园周边环境，“留守学生”更是受益匪浅。竖笛演奏竞赛、体育比赛等留守儿童已脱颖而出，充分展示了他们的风采。

总之，学校关工委工作是一项长期的任务，也是一项系统工程，需要靠大家共同努力，团结协作，才能做好、做实。在各位领导的关心帮助下，我校关工委工作将越来越制度化、规范化，持之以恒，卓有成效地开展下去。我们将不断努力，勇于开拓创新，探索加强关工委工作的新途径，以提高工作的实效性。

以上总结如有不当之处，望领导批评指出。

2013年6月17日