六年级英语寒假作业检查总结

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第一篇:六年级英语寒假作业检查总结

六年级英语寒假作业检查小结

新学期开始了,开学第一天我把六年级一班、四班英语寒假作业收上来,仔细检查了同学们的英语寒假作业,有五分之一的同学作业完成得很好,准确率很高。有五分之一的同学能够做完,但是有个别习题做错了;还有五分之三的同学有空题没答的情况,没做的题多数是句型转换的题,还有一些阅读题放弃,没有阅读思考答题。惊喜的是有的学生的小报不仅词汇版块清晰、内容丰富、图(有自己绘画的,也有剪剪贴贴的)文结合,而且版式新颖、色彩亮丽、富有童趣(有地孩子整幅图呈现的就是一个富有童趣的小故事呢)、英语表达准确(有的孩子不仅给图配上了一个单词,而且还写了一句话,甚至有3—4句自我介绍呢)!特别表扬:朱子雯

袁文静

张海洋

石昊韩佳盈

周瑜

郝鹏程等

通过学生的寒假作业来看,学生的薄弱地方主要有:1:单词不会拼写 2;句型转换的题错误较多 3:阅读能力弱,畏惧阅读题;学生对于给答句,填问句思考的不够到位。4;后进生的基础知识把握不好,做得不够认真。

改进措施:

1;教学中陆续引导学生拼写单词,每天最少1个,日积月累,逐步提高。

2:加强学生朗读背诵能力的培养,狠抓基础,培养学习英语的成就感和快乐感。

3:充分利用优秀学生的帮助带动作用,采用一帮一的形式,拉动后进生进步。教师勤督促检查后进学生。

4:家庭作业组织安排行长组长检查的办法,把好家庭作业检查关。

5;学习魏老师利用规定时间的方法,吸引学生高度集中学单词,背对话。课堂练习,家庭作业,每日必做采取自评,同学评,家长评,老师评的评价方式,慢慢引导学生养成学习英语的好习惯。

第二篇:六年级语文寒假作业检查总结

小学六年级语文、英语寒假作业总结

我对学生的寒假作业进行了检查,现就学生作业情况反馈如下:

一、寒假作业情况 优点:

1.绝大部分同学按质按量完成了任务,令人满意 2.学生作业写得比较认真,规范,且能做到细致、及时,3特别表扬:提齐齐、张琪琪、车梦想、提哲。不足:

1.作业质量差别较大,应多关注那些作业差的学生,缩小差距,尽量照顾到全体学生。

2.个别学生的作文质量不高,有完成任务的倾向。3.极少数学生的作业字迹潦草,书写格式不规范。

4.学生的书写习惯比较差。主要不是对错问题,而是书写不规范、工整,英语字迹潦草、看不清楚汉字的基本笔画,有的字写得太大,格子装不下,有的写得太小,看不清楚。

5.学生的学习习惯比较差。检查中看到部分同学作业本没有保护好。有的已经缺角、卷角、有墨水痕迹;做题时不认真思考,做错后橡皮没有擦干净或使用涂改液随意涂改 6.单词不会拼写 7.句型转换的题错误较多

8.阅读能力弱,畏惧阅读题;学生对于给答句,填问句思考的不够到位。9;后进生的基础知识把握不好,做得不够认真。改进措施:

1;教学中陆续引导学生拼写单词,每天最少10个,日积月累,逐步提高。

2:加强学生朗读背诵能力的培养,狠抓基础,培养学习英语的成就感和快乐感。

3:充分利用优秀学生的帮助带动作用,采用一帮一的形式,拉动后进生进步。教师勤督促检查后进学生。

4:家庭作业组织安排行长组长检查的办法,把好家庭作业检查关。从作业检查来看,作业中出现的问题应该说是正常的,今后能有则改之,无则加勉。

第三篇:六年级英语寒假作业

2015年六年级英语寒假作业

85分以上:

必做:1.自制六年级上册英语知识树手抄报一张。要求:8k大小,版面设计合理,知识点全面准确,至少包括重点单词,重点句子和易错题

2.预习背默六年级下册1—3单元单词,开学后进行单词竞赛 3.预习背默六年级下册1—3单元课文,每个单元Let’s talk 要求家长签字

4.自学一首3分钟左右的英文歌曲,开学后进行英语歌曲比赛。

选作:看英文电影2部,(推荐:《刮痧》,《海底总动员》)反复观看,注意实际情景对话中重音与语调技巧,提高听力技巧,抄写喜欢的对白。

70—84分:

必做:1.自制六年级上册英语知识树手抄报一张。要求:8k大小,版面设计合理,知识点全面准确,至少包括重点单词,重点句子和易错题

2.预习背默六年级下册1—2单元单词,开学后进行单词竞赛。3.预习背默六年级下册1—2单元课文,每个单元Let’s talk,要求家长签字

4.自学一首2分钟左右的英文歌曲,开学后进行英语歌曲比赛。

选作:看英文电影1部(推荐:《刮痧》,《海底总动员》),反复观看,注意实际情景对话中重音与语调技巧,提高听力技巧,抄写喜欢的对白。

70分以下:

必做:1.自制六年级上册英语知识树手抄报一张。要求:8k大小,版面设计合理,知识点全面准确,至少包括重点单词,重点句子和易错题

2.背默六年级上册课文,每个单元B部分的 Let’s talk,要

求家长签字

3.背默六年级上册单词,开学后进行单词测试 4.自学一首2分钟左右的英文歌曲,开学后进行英语歌曲比赛。

选作:看英文电影1部(推荐:《刮痧》,《海底总动员》),反复观看,注意实际情景对话中重音与语调技巧,提高听力技巧。

第四篇:六年级英语寒假作业

六年级英语寒假作业

一、争做英文朗诵家。

1.每天跟读课文一个部分并默写,要跟视频的语音、语调、语速一样。2.开学后进行课文背诵、表演、默写比赛,相信大家都会很最棒的!

二、复习单词

1.自由复习三至六年级的单词总汇表,要求会背、会默写(相信六年级的你们,会有科学合理地安排)。

2.开学后统一组织默写,不会的一个单词罚抄5—10遍。

(占用你的活动和休息时间,可别有意见啊!)。

三、语法集结号

1)一般现在时:

例句:a.含有be动词类:

1.I am a student.2.You’re my best friend.3.She’s a teacher.b.含有行为动词类:

1.I often do housework on Sunday.2.He often plays football on Sunday.2)现在进行时:

例句:1.Look!Jim is playing the flute near the river.2.My parents are cook dinner in the kitchen.3.I am listening to music now.3)一般将来时:

例句:1.We are going to have a picnic next Saturday.2.Mary is going to go to the British Museum tomorrow.要求:

A.写出每种时态的概念。

B.写出例句的句子结构。

C.把例句变为否定句。

D.把例句变为一般疑问句,并做肯定或否定回答。

E.写出以上例句的特殊疑问句。

四、写作尝试

春节将要到了,你觉得开心吗?你准备去哪里?和谁一起?准备做什么?请写一篇不少于50个单词的作文。

写作要求:

1.单词句子尽量不要重复。

2.尽量选择自己熟悉的句子。

3.注意作文时态(一般将来时)。

4.注意书写要干净、整洁。

五、星海好声音。

1.到网上找两首自己喜欢的英文歌,学会唱它(可以把歌词抄下来并了解歌词大意),一定要唱得熟练好听哦!

2.开学后唱给全班同学听(有伴奏最好),评选出我们的年级好声音。

3.老师推荐:《Take me home country road》,《Seasons in the sun》,斯卡布罗集市(毕业生),《Tell me why》,《Be what you wanna be》,《Big big world》,《God is a girl》, 《Far away from home》

中国好声音歌曲:《I feel good》,《At last》,《What a wonderful world》,《Someone like you》

五、电影世界

1.观看2—3部经典英文电影。片中你最欢的角色和最不喜欢的角色是谁,为什么?写下来(如果能用英文你就太棒了)!

2.选出你最欢的一部电影,可了解电影的背景,要表达的主题,写下故事梗概及观后感(如果是全英的我就爱死你了!)。

3.老师推荐:

《雾都孤儿》《战马》《音乐之声》

《海蒂》《少年派的奇幻漂流》

《爱丽丝梦游仙境》《阿甘正传》

《魔法保姆麦克菲》

《美丽心灵》

第五篇:寒假作业检查总结

寒假作业检查总结

新的学期,学生带着收获和成长回到学校,教务处在本周对学生的作业、教师教案和教师的查阅情况进行综合和总结。检查内容分为两部分,一部分是综合实践活动教案及资料,一部分是寒假生活。现就检查情况逐一说明。

第一部分综合实践活动教案及资料情况:12位班主任工作认真,布置精心,教案上交及时。按时间要求上交综合实践活动资料的班级有一(6)、二(1)、二(2),完成较好的班级有二(1)、二(2)、三(1)、四(1),这些班级对学生的要求严格,他们做的了统一纸张,收集广泛,字迹规范。尤其是三(1)班的卢玢茜同学收集的春节知识丰富,她收集的内容分为4部分,分别是走进春节——饮食,走进春节——穿戴,走进春节——对联,走进春节——风俗,这位同学表达的是情真意切,书写的是规范整齐。这部分作业不尽如人意的地方是资料上交不及时,希望班主任们在百忙之中及时上交。

第二部分是寒假生活:这部分作业,教师查阅认真,上交及时,只是学生假期里贪玩,家长督促不紧,学生学习的主观愿望不强,造成作业书写不够规范,不够美观。希望教师在检查学生作业上,根据学生完成的详细情况,及时评价,表扬先进,鞭策后进。今后多与家长沟通,要求家长在假期里对孩子的作业进行检查督促,使假期的学习有真正的成效;教师对学生提出更明确的要求,必须认真规范书写,和平时一样,养成良好的学习习惯。在这方面做的好的教师有卢彦平、于海凤,他们的批语具有鼓励性,针对性。如卢彦平的“坚持不懈,解决问题,才是真正的学者”。于海凤的“你是个认真努力的孩子,但是书写还要加油啊!”。但也有个别作业,老师由于疏忽,有漏批现象,也有未写批阅时期的。希望老师们在日后的工作中,更加认真对待我们的教学工作。学习是学生自己的事,唯有他们自觉、主动,积极的去探究,才能掌握知识、获得能力,得到发展,咱们教师要在今后的教学中想方设法,继续鼓励他们的学习积极性、自主性。综合这两次检查情况,获得优秀的教师是:刘慧娟、闫金芬、于海凤、梁苗苗、李月英、乔保国、冀静静、兰守利、卢彦平、李凌云、

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