第一篇：2011至2012学年度第一学期五年级数学学科课程实施计划28311
演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案
2011至2012学年度第一学期五年级数学学科课程实
施计划28311
18、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处——富兰克林
江苏省南通师范学校第二附属小学 2011至2012学年度第一学期
五年级数学学科课程实施计划
学校教学研究总课题
情境教育与儿童学习的实验与研究 年级组研究课题
在优化的情境中培养儿童的数学思维能力老师课任教题 班级 姓名 课题名称 研究课内容
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上课时间
五（1）徐
斐
在优化的情境中培养儿童的数学思维能力
复式折线统计图 12.22 五（2）生家琦
在优化的情境中培养儿童的数学思维能力 校园的绿化面积 9.20 五（3）徐晓梅
在优化的情境中培养儿童的数学思维能力 复式统计表 12.20 五（4）顾文彬
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在优化的情境中培养儿童的数学思维能力 找规律 11.1 五（5）盛
敏
在优化的情境中培养儿童的数学思维能力平行四边形的面积 9.12 五（6）王德芬
在优化的情境中培养儿童的数学思维能力 解决问题的策略 11.15
班 级 学 生 情 况 分 析
学 期 达 标 要 求
一、知识与技能：
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1、使学生在具体的情境中体会数概念的拓展，逐步形成对有关数概念的理解；经历探索小数四则计算方法的过程，进一步理解运算的意义，能正确进行小数四则计算及混合运算；主动参与探索和发现规律的活动，提高从实际问题中抽象出数学问题和数量关系的能力，增强运用所学知识解决现实生活中简单问题的意识
2、使学生通过对平面图形的观察和简单变换等活动，经历探索多边形面积公式的过程，掌握有关图形的面积公式
在具体情境中认识较大的土地面积单位，并初步形成相应面积单位实际大小的观念
3、使学生通过观察和操作，初步学会用复式统计表和复式条形统计图描述数据信息，并能进行相应的比较、分析
通过开展实际调查活动，进一步掌握收集、整理和描述数据的方法，增强统计观念
二、数学思考方面：
1、结合认数进一步发展数感
2、结合面积的测量和计算发展空间观念
3、结合面积公式和简单周期现象中规律的教学进一步发展符号
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感
4、结合统计表（图）的认识发展统计观念
5、结合有关教学内容发展推理能力
三、解决问题方面：
1、能在现实情境中主动发现并提出简单的数学问题
2、能主动探索解决问题的方法，体会解决问题的策略
3、进一步学会与他人合作，有正确的合作态度
4、能回顾反思学习过程，解释或评价学习的结果
四、情感与态度方面：
1、能积极参与各项数学活动，不断获得成功的体验，进一步树立学好数学的自信心
2、经历探索数学知识与规律的过程，感受数学知识与方法的价值
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3、在教师和同学的指导帮助下，努力克服学习中遇到的困难
4、联系现实素材学数学，联系生活用数学，进一步感受数学与日常生活的密切联系，不断增强学数学、用数学的自觉性
5、通过阅读“你知道吗？”等内容，了解有关数学知识的背景，体会数学对人类历史发展的作用，不断拓展视野，增强创新意识
教 学 进 度 安 排 2011年9月
教学单元 周次 安排 教育重点 教材内容 补充内容 训练重点 综合活动 考核评价
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第一单元 第一周
了解我国古代认识和使用负数的情况，既培养学生的民族自豪感，又丰富对负数的认识
认识负数、面积是多少、平行四边形的面积 《九章算术》
提高对空间与图形内容的学习兴趣 面积是多少
关注学生对负数的认识，主动参与学习活动的情况，学生合作交流的情感和态度的发展
第二单元 第二周 至第三周
感受数学方法的内在魅力
三角形的面积计算、梯形的面积计算、整理与练习
《九章算术》
使学生实实在在地经历由建立猜想到实验验证，再到归纳发现的全过程，从而感受数学方法的内在魅力
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校园的绿化面积
对学生活动中表现作出合理的激励性定性评价
对学生掌握的知识技能和解决实际问题的能力进行量评价
教 学 进 度 安 排 2011年9月
教学单元 周次 安排 教育重点 教材内容 补充内容 训练重点 综合活动 考核评价 第三单元 第五周 至第七周
用小数描述生活现象、解决简单实际问题，体会小数与日常生活的密切联系，增强自主探索与合作交流的意识，树立学好数学的信心
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小数的意义与读写方法；小数的性质和大小比较；用“万”“亿”作单位的小数表示大数目求小数的近似数；整理与练习
标准视力表
进一步发展数感，培养观察、比较、抽象、概括以及合情推理的能力
了解生活中的小数
根据教学内容和目标，适当进行定量分析；对学生独立思考的习惯等进行定性描述
第四单元 第八周 至第九周
养成独立思考、主动与人合作和自觉验算的习惯，获得成功的体验，产生对数学的积极情感
小数的加、减法；加法运算律的推广和用计算器计算；整理与练习水文站
提高学生对计算结果正确性的把握能力
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调查家庭一周生活费用的支出
从学习水平、学习过程、学习态度、学习习惯等方面作出全面的评价，促进学生自主发展
教 学 进 度 安 排 2011年9月
教学单元 周次 安排 教育重点 教材内容 补充内容 训练重点 综合活动 考核评价 第五单元 第十周
体会数学与日常生活的联系，获得成功的体验，增强学习数学的兴趣和自信心
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找规律 余数的妙用
灵活运用画图、列举、计算等多样化的解决问题的策略
数学故事
（一）关注学生对具体规律的理解和应用水平，更关注学生探索规律和解决问题的过程
第六单元 第十一周
增强解决问题的策略意识，获得成功经验
用列举法解决问题 用列举法解题
用“一一列举”策略解决问题，发展思维的条理性和严密性
数学故事
（二）用定性描述为主的方式，进行合理的、激励性的评价
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教 学 进 度 安 排 2011年9月
教学单元 周次 安排 教育重点 教材内容 补充内容 训练重点 综合活动 考核评价 第七单元 第十二至第十三周
感受小数乘、除法的实际应用价值，形成继续学习的积极意向
小数乘整数；除数是整数的小数除法；整理与复习
介绍森林对于人类生存环境的重要影响，增强学生的环保意识
引导学生理解基本计算方法，由易到难逐步掌握计算过程中的一些具体技巧，提高计算能力
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制作花边
采用定量分析和定性描述相结合的方式进行分析评价
第八单元 第十四周
积极参与学习活动，体会数学与生活的联系，培养与他人合作的意识与能力
公顷和平方千米 认识地球表面积
借助计算器，结合面积公式和换算知识，估计或计算相关的土地面积
测量与计算
对学习情况采用定性描述为主、定量分析为辅的方式进行评价
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教 学 进 度 安 排 2011年9月
教学单元 周次 安排 教育重点 教材内容 补充内容 训练重点 综合活动 考核评价 第九单元 第十五至第十七周
进一步增强探索数学知识和规律的能力，感受应用价值 小数乘小数；积的近似值 整数乘法运算律的推广；一个数除以小数；商的近似值；整理与复习
循环小数
引导学生理解基本计算方法，由易到难逐步掌握计算过程中的一些具体技巧，提高计算能力
制作花边
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关注学生在学习过程中的表吸按，适当组织有关计算和解决问题方面的书面测试
第十单元 第十八周
体会统计在实际生活中的重要作用，感受数学与生活的密切联系，发展应用意识
复式统计表；复式条形统计图；整理与练习
保护耕地
灵活选择统计图统计和分析信息
了解周围的家庭
知识与技能采用定量评价，对收集、整理、描述、分析数据的过程采用定性描述
教 学 进 度 安 排 2011年9月
教学单元
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周次 安排 教育重点 教材内容 补充内容 训练重点 综合活动 考核评价 第十一单元 第十九周
系统整理知识，形成反思的习惯，感受数学的意义与价值
负数的认识、小数的意义和性质；小数的四则计算和混合运算；复习多边形面积的计算和土地面积单位；复式统计表和复式统计图，解决实际问题
综合练习
系统地整理和复习知识
学生自评和互评相结合，书面考核、口试以及开展活动相结合等方式进行评价
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第二篇：2010至2011学第一学期五年级差生辅导计划
2010至2011学第二学期五年级差生辅导计划
一、指导思想
为了实施素质教育、面向全体学生，就必须做好后进生的转化工作。在后进生的转化工作中，班主任除了倾注爱心，发现闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重后进生非智力因素与智力因素的的培养。本学期，根据一年级学生刚入学的特点制定如下计划：
二、学生情况分析
五年级共有学生22人，结合上学期的成绩分析，优生不多，差生十几人，实属差生率较高的年级。
优生有：梁高祝王春淳杨兴红唐仁美等
差生有：龙召强杨秀兵唐伟宏姚科吉刘敏莫胜辉等
1、后进生形成的家庭原因：父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长。
2、后进生形成的学校原因：教师思想教育不力以及片面追求成绩。对后进生辅导不及时。
3、后进生形成的社会原因：人们的人生观、价值观随着潮流在不断变革，思想意识使部分学生受到金钱至上、享乐主义、读书无用等错误思潮的影响，偏离了健康成长的道路。
4、非智力因素：不少聪明的学生怕吃苦，怕经受挫折，经受磨难，一遇困难就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，丧失信心与勇气，甚至产生变态心理，总认为老师、同学看不起自己，自己万事不如人，于
是破罐子破摔，自己不学，也不想叫别人学，最后走进“双差生”行列。
三、转化学困生措施转化后进生可从以下几个方面着手。
1、培养后进生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。
2、要用科学的方法教育后进生。
3、对后进生多宽容，少责备。要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。
4、班主任不仅要注意培养后进生的学习兴趣。注意培养其兴趣的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。
5、作为班主任必须想方设法培养学具有坚强的意志。
6、老师的辅导要及时
7、家庭的配合是转化后进生的外部条件。父母在学生成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。班主任可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交流，沟通信息。
总之，我不但要在学习上关心后进生和优生，还要在生活上关心他们的成长，使每个学生真正感到班集体的温暖，激发他们的求知欲，使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面发展。只要我们共同努力，坚定信心，科学教育，把转化后进生作为素质教育的一个重要方面和教师义不容辞的责任，这些迟开的花朵将绚丽多彩。
2010至2011学第二学期五年级
差
生
辅
导
计
划
坪茶小学
伍世贤
2011.3.6
第三篇：2017-2018学年第一学期五年级数学学科总结（模版）
2017-2018学年第一学期五年级数学学科总结
——李娜萍
在这一学年里，努力要求自己能成为一名家长认可、同事信任、领导放心的教师，是对自我最基本的要求。基于对自身的这种定位，我坚持以“勤学、求实”为原则，认真、务实地做好自己的工作。下面对自己这学期以来的教学工作情况做一简要总结：
一、优点。
1、坚持重视课前的备课。
在备课前，认真阅读教材，结合学生的实际制定可行的课堂学习目标。并创造性地使用教材，参入故事形式、游戏形式结合教材教学，提高课堂教学的有效性。
2、认真写课时教案。
提前写出符合班级情况的教案，并注意分析了上课得失，写上了课后小记，以便知识的弥补和信息反馈。
3、认真上好每一节课。
课前，我认真熟记教案；课堂上，有目的地进行教学，注重让学生主导课堂，关注后进生，请学生展示，实行师徒帮扶，努力提高了随堂课的教学质量。
4、认真批阅学生的作业。
课后，我总是留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，我作了认真的批阅。做到了认真及时、全批全改。有的还适时注明批评，激励学生学习的兴趣。
5、认真作学生的单元测验。对学生学习知识情况进行了单元测验，测验中，对学生进行了认真对待考试的思想教育。
6、认真辅导了班上的后进生。
对后进生进行了辅导。辅导中，针对当前教学中的重点，关键进行辅导、复习，力争使后进生人人过关。
二、不足之处。
1、对优生的拔尖工作做得不够。
2、忽视了一部分中层生。
3、与学生家长的联络不够，缺乏教学合力。
4、缺少注重对学生自主学习习惯的培养。
5、五年级教学经验不足，对学生学习考点掌握不到位。
6、没有做到每周去听课、向有经验老师学习请教。
7、教学内容较极限于课本，没有坚持做到走出课本、走进生活、题题紧扣实际生活。
三、今后需要改进的地方。
新的一个学期，新的起点，本学期除了要努力改掉上学期的不足之外，还要力争做到以下几点。
1、养成良好的课堂心态。对孩子实施多一点爱心、耐心及包容，积极走近孩子的心灵处。
2、微笑课堂。多表扬中层生和后进生，多鼓励他们上台展示。
3、利用课前预备时间教育好学生读概念、定义，利用好自修时间引导孩子自习；利用学生、去发展学生，利用好“兵帮兵、兵强兵、兵练兵”，开学第一天做好“师徒”结对工作。
4、重视课后的教学反思。每节课后都要进行深入的剖析、反思，对每一个教学环节预设与实际吻合、学生学习状况、教师调控状况、课堂生成状况等方面认真进行总结，找出有规律的东西，在不断“反思”中学习，促进课堂教学质量。
太多的不足和改进，这也是我今后需要去摸索、改进、完善的。我相信在未来的课改道路上，在学校领导的带领之下，我会成长的更快的。
第四篇：五年级第一学期学科渗透法制教育计划（范文）
威奢乡中心小学2013—2014学第一学五年级
（1）班语文渗透法制教育工作计划
教师：徐艳
语文是基础教育中的一门重要的学科，也是实施素质教育的重要基础学科。因此，语文学科的重要特点是法制教育和语文学习的辨证统一，进行法制教育是语文教学的一面重要任务；同时法制教育也是影响学生发展的一个主要因素。通过本册教材的学习培养学生的热爱祖国、热爱大自然、遵守法律法规，热爱生活的教育；领悟课文内容，提高思想觉悟。通过本册教学使学生受到各方面思想和情感的熏陶，在学习中不管做什么事要有恒心，有毅力，集中精力去做。启发学生热爱科学，大胆实践，并激励学生树立为国昌盛的思想。将法制教育内容渗透在学生的心理。先将本学期制定计划如下
一、班级学生情况分析
本班学生共53人,大部分学生天真聪颖，接受能力也较强，但小部分同学纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性，经常作业不按时完成。所以存在着学习上的“贫富悬殊”。对于这小部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，逐渐养成遵守纪律，爱学习，求上进的良好习惯。使整个班级形成一种勤于学习的氛围，使大家在各方面都有所提高。
二、教材分析
本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇，有一个单元是综合性学习。此外，教材后面还附有8篇选读课文。每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。课例由二篇精读课文和二篇略读课文组成。其中，精读课文后有要求认识和要求学会的字，还有课后练习题，略读课文前有一段连接语，既将前后的课文连接起来，又提示略读课文的学习要求和方法。在部分课文的练习题后，还安排有“资料袋”。第五单元安排一次综合性学习，是“遨游汉字王国。”
三、教学要求
1、在学习语文的过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生的民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想教育；在发展语文能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。
2、认识200个字，会写300个字。累计认识2000个字，会写1300个字。会使用字典，-1-
学习使用字典，有初步的独立识字能力。开始使用钢笔书写正楷字，用毛笔描红。用普通话正确、流利的朗读课文。
3、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。学习略读，粗知文章大意。积累文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇（段）。培养读书看报的习惯，收藏并与同学交换图书资料。阅读量不在少于10万字。
4、开始练习习作。不拘形式的写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给别人听，与他人分享习作的快乐。讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面语口头相结合表达自己的观察所得。结合语文学习，渗透法制教育，初步培养学生的法制意识。
四、法制教育渗透点
1、第9课《鲸》 可以渗透《中华人民共和国渔业法》 第三十七条 国家对白鳍豚等珍贵、濒危水生野生动物实行重点保护，防止其灭绝。禁止捕杀、伤害国家重点保护的水生野生动物。因科学研究、驯养繁殖、展览或者其他特殊情况，需要捕捞国家重点保护的水生野生动物的，依照《中华人民共和国野生动物保护法》的规定执行。
《中华人民共和国野生动物保护法》 第八条 国家保护野生动物及其生存环境，禁止任何单位和个人非法猎捕或者破坏。
第三十一条 非法捕杀国家重点保护野生动物的，依照刑法有关规定，追究刑事责任。
2、第17课《地震中的父与子》可以渗透《中华人民共和国防震减灾法》 第四十四条 县级人民政府及其有关部门和乡、镇人民政府、城市街道办事处等基层组织，应当组织开展地震应急知识的宣传普及活动和必要的地震应急救援演练，提高公民在地震灾害中自救互救的能力。
机关、团体、企业、事业等单位，应当按照所在地人民政府的要求，结合各自实际情况，加强对本单位人员的地震应急知识宣传教育，开展地震应急救援演练。
学校应当进行地震应急知识教育，组织开展必要的地震应急救援演练，培养学生的安全意识和自救互救能力。
第十条 从事防震减灾活动，应当遵守国家有关防震减灾标准。
3、/综合性学习/遨游汉字王国可以渗透《中华人民共和国国家通用语言文字法》第三条：国家推广普通话，推行规范汉字。第十七条：本章有关规定中，有下列情形的，可以保留或使用繁体字、异体字：
文物古迹；
（一）姓氏中的异体字；
（二）书法、篆刻等艺术作品；
（三）题词和招牌的手书字；
（四）出版、教学、研究中需要使用的；
(五）经国务院有关部门批准的特殊情况。
五、教学应采取的措施
1、将法制教育渗透到课堂之中
教育者一定要遵循学科教学的规律，根据学科特点，充分挖掘开发教材中的法制因素，对学生因势利导，潜移默化地进行法制教育渗透，使学科教学与法制教育相融统一。语文学科的工具性和教育性，为实现法制教育提供了坚实的平台和保障，教师在向学生传授语文知识的同时，充分挖掘里面的教育因素，把握时机，适时渗透，使学生在“随风潜入夜，润物细无声”中受到教育。五年级上册《地震中的父与子》渗透《中华人民共和国防震减灾法》。《我的战友邱少云》一课可以完成了课文的德育目标。还可以进一步挖掘，对学生进行遵纪守法教育，这样通过拓展，学生就会自觉地遵守纪律了。
2、将法制教育渗透到语文活动之中
利用语文综合性学习，开展各种各样丰富多彩的语文活动，是语文教学的重要特色。《语文新课程标准》指出：“语文综合性学习可以加强语文课程与其他课程以及与生活的联系，促进学生语文素养的整体推进和协调发展。”因此，开展综合性学习自然也是为学生创设法制氛围的绝佳途径。每学期，语文教师可以组织一些关于法制教育的的主题演讲比赛，例如举行“热爱生命，远离毒品”演讲比赛，让学生深刻地认识到毒品对一个人、对一个家庭甚至是对一个社会的的严重危害；举行“珍惜青春，远离网吧”演讲比赛，让学生清醒地意识到自己不应该沉溺网吧，而应该把自己的大好的青春年华用在学习之中，争取早日获得佳绩来回报自己的老师、父母和其他亲人；举行“青少年如何进行自我保护”演讲比赛，学生就可以明确地了解采取什么方式才是真正的自我保护等等。通过这些活动，不仅可以进一步激发学生的学习兴趣，而且还可以提高学生的各种能力。
3、将法制教育渗透到学生阅读之中
学生读书阅读，这个看似是和法制教育风马牛不相及，实际上却不是这样，如果我们能够利用好这个途径，就可以收到意想不到的效果。
语文教师应当引导学生多读好书，并使之养成一个终生受益的良好习惯。比如让学生经常阅读古今中外的文学课堂名著。另一方面，教师还需要讲讲不健康书籍给学生造成的巨大
危害，并告诫学生要远离暴力、黄色等不健康书籍。通过讲述一些由于看了不健康书籍而走上邪路的反面事例来教育所有的学生切勿接触这类书籍。
4、将法制教育渗透到学生习作之中
习作是学习语文的最高层次，它既是个体对生活现象的深切感受，也是个体对生活实践的独特体验。在习作教学中引入法制事件，诱发学生思考、分析、比较、反思、议论、总结，不仅可以深化学生的思想认识，提高学生的习作水平，而且还可以规范学生的法制行为。如中央电视台的《焦点访谈》《今日说法》等栏目深受观众的喜爱，原因不仅是由于它们在选题贴近百姓生活、讲述真实生动、弘扬道德风尚、普及法律常识，而且还得益于每一期都有一个好标题。利用这些媒体资源可以向学生传授作文拟题技巧的相关知识，提高学生的习作水平，更重要的是能够以这些特殊的案例为切入点，引发学生的深入思考，整理自己的思想，对事件表达自己的看法，在习作中深化认识，对比自己或周围人的做法，规范自己的行为。
上述法律知识有一个初步的了解，并能初步应用于学习生活中，养成学法、守法的良好习惯，向家长宣传自己了解和学到的法律知识。紧密结合课文，合理使用课程资源，尊重教材，努力做到与教材有机统一，达到顺理成章、一箭双雕的效果。由于上学期成绩不够理想，力争在抓好班级的同时，让成绩会有新的突破，力争进入前四名。春节放假交一份让学校、家长满意的答卷。
总之，法制教育教育要根据课文内容，结合学生的特点，融会贯通与各课当中，使每一位学生在原有的基础上有不同的进步。
2014.9
第五篇：2012——2013学第一学期五年级数学教研组计划
2012——2013学第一学期五年级数学教研组计划
一、本学期工作指导思想：
在校长室、教导处领导下，以学校总体教学工作为指导，贯彻落实教导处工作计划。以教学管理常规落实为基础，以新课程改革、培养学生自主探究学习、提高学生学习成效为目标。按照学校的要求，扎实做好课题研究工作。发挥教研组自身的创造性,组织教研活动、开展各年级学生活动，加强校本教研、积极推进集体备课，不断提升教师理论与教学水平。以素质教育为中心，不断深入课改实验，把提高教育教学质量放在首位，严格执行“新课程标准”。以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。
二、工作要点：
1、以党的先进性教育为契机，进一步提高教师的职业道德。
2、为教师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，提供一个和谐的研讨平台。
3、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
4、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力。
5、扎实有效地开展课题实验工作，规范数学教学常规，督促教学质量再上新台阶。
三、具体措施与活动：
1、以备课组为中心开展教学研究活动，加强教师间的交流与合作，共同努力，共同提高。充分发挥各年级备课组的作用，做到每周定时、定地点集体备课一次，执行签到制度。备课有计划，有内容，有中心发言人。备课组讨论教材,切磋教法,研究学法,探讨教学重、难点，及时解决教学中遇到的的问题等，做好记录，使备课组活动真正落到实处。
2、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。提倡每位教师本学期在小组里讲一节公开课，以新的教学理念来指导教学，积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎实地落实到具体的课堂教学中。每位教师都要做好认真备课、上课、批改作业、课外辅导等工作，克服教学中的随意性。重视做好每次数学测试质量分析，要做横向和纵向的比较,及时总结经验, 善于反思,寻找差距,拿出有效的措施。学校公布每次阶段考试（期中、期末）平行班测试成绩，开展竞争。进一步做好数学“提优补差”工作，尤其毕业班的“补缺”做到“三确定”（学生确定、内容确定、时间确定），以促进教学质量的稳步提高。
3、落实组内教学领讲课的活动。期初要求各组上报老师领讲课的课题、上课时间（周次）到教导处，正式开课前一周在校内公布。坚持组内教师听评课制度，完成学校要求听课的节数，互相学习，取长补短。
4、搞好教研组活动。充分利用教研组活动时间，组织全组教师开展一系列专题研讨、学习，听课后的评课等。学习先进的教学方法,接受新的教学信息,发挥”他山之石,可以攻玉”的精神,把先进的教学理念用到教学之中。带领全组教师在活动中加强理论学习和业务学习，力争每次活动有实效。
5、认真抓好教研组的其他各项常规工作。每月定期检查教师备课笔记，提出好的建议，参与集体备课、期中教学检查等。
6、开展“师徒结对”活动。加强对青年教师的培养工作。动员全组教师出谋划策，凝聚集体的智慧力量，帮助青年教师通过参赛提高教学能力，充分发挥青年教师的长处，使青年教师成为教学的主力，使整个教研组朝气蓬勃。
7、积极参加各级各类教学观摩研讨活动，及时掌握教改动态，更新教学理念。重视横向联系，学习、汲取兄弟学校教研工作的好做法
8、为提高学生学习数学的兴趣，培养学生的自主探究学习、创新意识和实践能力，以备课组为单位，针对年级的特点和情况开展学生活动，活动做到“三有”（有计划、有准备、有记录），保证活动时间、内容及效果,有一定特色。
四、具体工作安排： 九月份：
1、制订教研组工作计划。期初检查教师备课笔记。
2、期初各备课组进行教材自培学习。
3、加强常规管理，督查数学教师课堂教学常规执行落实情况。
4、做好数学校际教研的准备工作。
5、开展学生活动：绘制长方体、正方体展开图，评出优秀作品展出。
6、结合远程研修平台中的“磨课”，搞好计算教学研讨，推出精品单元备课。十月份：
1、月初督促各备课组制定教师单元教学领讲课安排计划表、学生活动计划并上交教导处。
2、展开作业研讨，探讨导学性作业对课堂教学的作用。
3、开展即席备课活动，展开数学竞赛。
4、学生活动：七巧板活动。十一月份：
1、配合学校做好期中教学检查各项工作：各年级教学质量检测及质量分析、作业抽查、教案检查、、随堂听课、家长会等。
2、深入开展“师徒结对”拜师活动工作。
3、配合学校开展校级青年教师课堂教学评比活动。十二月份：
1、做好学生基本能力测试工作。
2、配合学校开展校级青年教师课堂教学评比活动。元月份：
1、制定期末复习计划，组织好期末复习工作。
2、配合学校做好期末教学常规检查工作，各备课组完成期末试卷质量分析工作。
3、教研组进行学期工作总结。
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