郸城二高与巴集一中结对帮扶方案（精选5篇）

第一篇：郸城二高与巴集一中结对帮扶方案

郸城二高对巴集一中结对帮扶方案（试行）

根据《郸城县教体局关于开展城乡学校结对帮扶工作的实施方案》精神，我校自2016年7月开始，接受郸城县二高帮扶，自接到通知起，我们召开班子会，针对面临的学校现状，甄选出在学校发展过程中急于解决的问题，在教体局、中心校领导指导下，理出了巴集一中发展过程中亟待解决的一些问题；为提高帮扶工作的实效性，促进城乡学校间均衡、和谐发展，本着资源共享，共同提高的原则，结合我校实际特制订2016-2017学年度帮扶工作方案（试行）。

一、现状分析：

巴集一中是巴集乡唯一一所寄宿制公办中学，学校位于巴集乡乡政府所在地，距离县城10公里。由于距县城较近，本乡初中阶段又有两处私立和改制学校，农村生源数量、质量等诸多因素影响，现在的巴集一中生源少、质量差、教师队伍不够强。学校现有教师27名，学生328名。学校有（20班规模）教学楼、男女生宿舍楼、餐厅楼各一幢，学校有物理、化学、生物仪器室各一间，实验室两间、简易图书室、阅览室各一间。校园面积19980平方米，建筑总面积15960平方米。教学仪器设备基本满足现有学生需求，体音体美器材缺乏，无法适应现代教育教学的发展需求。结合当地经济社会的发展、人口变化趋势和城镇化进程等因素分析，我校还将继续服务于巴集乡初中阶段的义务教育任务。

二、目的意义

我们自身努力的同时，珍惜利用郸城二高的优质、优势、优秀资源，带动巴集一中发展，提升巴集一中办学水平。通过帮扶，加强与二高的交流与合作，增进学校之间的友谊，增强巴集一中的办学实力，增加巴集一中的社会影响力，换取巴集乡群众对巴集一中的信任，打造巴集一中新的辉煌。我们将本着务实、高效、因地制宜的工作原则，以课堂教学、教育科研、资源共享帮扶为主要途径，使得巴集一中形成浓厚的教科研氛围，使巴集一中的教育教学质量稳步提高，教育管理水平明显提升，师资队伍建设有明显进展，生源数量和质量有明显增加，促进农村初等教育均衡发展，更好的服务于巴集乡父老乡亲。

三、需要帮扶的主要内容

（一）学校管理需要帮扶。多年来，各种背景下的不利因素导致巴集一中生源数目急剧减少、教育教学质量较差、社会信任度下滑，2015年调整了学校领导班子，尽管新的团队，面对存在问题主动出击，想办法、找思路取得了一定成绩，但是，在学校长足发展方向及理念上，仍然存在许多盲区，鉴于郸城二高多年来取得的优秀成绩、良好的社会信誉和科学管理成就。我们恳请郸城二高在学校发展目标、管理思路及管理措施方面给予指导和帮扶。

（二）师资队伍建设需要帮扶

巴集一中多年没有补充新生力量，相反，因为前几年学生数减少教师减少了许多，现有教师队伍中部分教师年龄偏大、教师间知识层次差别大，团队无活力，部分学科没有专业教师，教学教研活动开展不畅，特别是英语、数学、物理、地理、生物等学科，急缺专业教师。

我们需要郸城二高在教师的教学能力培养、专业技能提升等方面给予帮扶，特别是在班主任队伍建设方面，给予我们更多的帮助。

（三）校园文化建设需要帮扶

过去的巴集一中，校园无文化标识，更无优美的文化氛围可谈，门窗破旧、破损严重，在教体局支持修缮建设的同时，去年以来，学校师生可谓“节衣缩食”“省吃俭用”，改变了许多，但是，刚刚粉刷的教室无布置，班级无文化标识，整个校园需要文化氛围的装修和投入，我们需要郸城二高“大文化、大格局、大战略”的指导和设计，帮助巴集一中全面提升校园文化层次，带动巴集一中师生的精神面貌的大提升。

（四）物质、资金方面需要帮扶

巴集一中生源少、教学经费捉襟见肘，加之学校多年来的欠账沉积，使得我们在教育教学活动中有思路无资金，有承诺无兑现，各种业务活动和学科竞赛举足不前，流于形式无法深入，若有资金帮扶，必将大大提高我校教育教学活动的激励、奖励力度，推动整个学校教育教学活动的开展，全面提升教师教学水平，激发学生学习的热情。

（五）其它方面的帮扶

1、多年来，巴集一中生源少、生源质量差，学生基础差，底子薄，中招考试成绩很不理想，希望郸城二高在招生录取高一新生时，给予适当的政策倾斜和照顾。

2、我校所有学生为农村孩子，多为留守儿童、单亲家庭、孤儿，他们不但在学习上需要帮助，生活方面更需要关系和照顾，针对这些特殊的学生，建议利用郸城二高的现有的

师生资源，进行一对一帮扶，在他们升入二高后给予减免学费等照顾。

3、对于我校考入郸城二高的教师子女给予减免学费等照顾。

四、组织领导

为加强结对帮扶工作的领导，我校成立以校长杨锦成同志为组长、副校长丁永明同志为副组长，各处室负责人、教研组长、年级组长为成员的结对帮扶工作领导小组。

领导小组下设办公室，办公室设在教务处。主任：郭海燕（业务主任兼）成员：窦飞、王明学、何方、任树军、史君、刘新兵、梁宏飞、李琼、段廷行

五、保障措施及做法

1.我们诚恳邀请赵耀校长，担任巴集一中（郸城二高教学教研实验学校）的名誉校长，我们大力宣传、组织活动、扩大影响、举行隆重的揭牌仪式，借助二高品牌，提升巴集一中在我乡、我县的知名度和影响力，进而换取社会的关注和认可。

2.请求郸城二高：采取教师支教、送教下乡、学科交流、教师结对子、教师增援授课、学生手拉手等方式，在教育管理、德育工作、班主任培训、师资培训等方面对我校进行帮扶。我们将切实加强帮扶工作的组织领导，学校各处室、全体教师要充分认识开展城乡学校结对帮扶工作的重要意义，把这项工作纳入学校的日常工作计划之中，做到安排合理、有的放矢，把帮扶工作落到实处。学校将定期对帮扶任务的落实情况进行督导、检查。要创造条件积极接纳参与交流和支

援的教师，在工作生活学习等方面给予帮助和照顾，使他们安心学习工作，确保结对帮扶工作的顺利开展。

3.我们将结合郸城二高的实际情况和工作特点，全面协调商定学习、交流事宜，细化帮扶工作实施方案和细则，从思想和行动上全力跟上，虚心学，用心做。我们将以教学教研为主要途径，促进我校形成比较浓厚的教科研氛围，帮助我校教师了解教育教学改革发展态势，增强教师教育教学的创新意识，提升我校教师课堂教学艺术，全面提高我校教育教学质量。

郸城县巴集乡第一初级中学

2016年7月6日

第二篇：德兴一中与德兴二中结对帮扶工作总结

德兴一中党支部和德兴二中党支部“结对带建”

工作汇报

为了积极响应《中共德兴市委组织部关于在全市开展“结对带建”活动进一步深化基层党建示范点创建的实施意见》的文件精神，深化党建示范点创建活动，全面提升学校党建工作水平。我校与德兴一中“结对带建”，我校是受助学校。在工作中我们坚持求真务实、开拓创新的原则，诚恳学习，精心组织，周密实施“结对带建”工作。使得我校在教学理念、教学方法等方面缩短了一定的差距。现将此项“结对带建”工作情况汇报如下：

一、高度重视，严密部署。

党支部“结对带建”是我们整个教育工作协调发展、优化教师资源配置、解决我校师资力量薄弱问题的重大举措，这对于提高我校教育就学质量、促进义务教育均衡发展、具有重要战略意义。学校领导十分重视“结对带建”工作，并把它作为向高质量学校学习的极好机会，使得此项活动自始至终始按照有序有效开展着。

二、开展各项活动开展，给我校教育教学带来了生机

在学校工作会议上，校长多次向老师们阐述“结对带建”工作的意义。因此，在带建过程中，我们虚心学习，真诚面对，以心换心，以情促行。在工作中具体做到，主动加强联系，建立稳定的互访机制，提高我校办学效益。

1、领导互访，更新办学理念。每个学期的开学初，两校领导共同交流学校的发展规划与新学期的工作计划，就学校教育管理、教学研究、教育科研等进行深入的探讨。了解帮扶工作实施情况，共商学校发展大计，确定工作重点，相互协调，制定“结对带建”实施方案，保证“结对带建”工作顺利开展。

2、教师互访，取长补短。自开展活动以来我校曾先后派12名党员教师到对方学校参观学习，德兴一中也经常派优秀教师到我校指导实际教学，通过开展教研活动，专题讲座共同切磋教学技艺，提高了我校课堂教学效果。

3、教学展示，提高能力。2010年10月,在主管领导和二个学校部门领导的关注下，德兴一中的党员数骨干教师在我校上了几节示范课。简明新奇的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使我们的教师受益匪浅。有效地提高了我校教师在实际教学中的应用能力。

三、加强学习，不断进步

“结对带建”工作是一项非常好的举措。通过“结对带建”，对我们受助学校而言，收效颇丰，领导有了新的办学理念，更加明确了办学目标，不仅提高了办学品位，而且提升了我校教师自身业务素质，为我校的进一步发展赢得了更广阔的空间。在“结对带建”工作中，德兴一中的领导和老师们的付出令我校全体师生深受感动，并表示诚挚的感谢。而我们收获的却是爱心，是知识，是经验，是团结，是友谊，是理解，„„

在今后的工作中，我们将借助“结对带建”的东风积极、虚心地向外面一些先进学校学习，把他们的优秀办学方法与我校实际结合起来，为实现我们德兴基础教育均衡发展做出努力。

中共德兴二中支部2011年12月10日

第三篇：韩集小学结对帮扶方案

韩集乡宗申明声小学结对帮扶新教师实施方案

为了促进新教师专业成长，发挥学校优秀教师的示范和辐射作用，增进教师间的业务交流，实现相互学习、共同促进的目标，从而提高学校师资的整体水平，提高教学质量，经研究决定制订本方案。

一、活动目的1、充分发挥我校优秀教师的示范和辐射作用。

2、“结对子”的老师互帮互学、共同提高，促进青年教师成为学校的教学骨干，促进全体教师专业素质的提高和学校教育教学水平的提高。

二、组织领导

组长：彭宣伟

副 组 长：韩光侠

成员：杨娟周少平

工作专班：韩光侠杨娟肖汉祥周少平

董芸芸刘明升赖妮孙义侠

三、参与对象

被帮扶教师：薄弱学科教师及新参加工作的教师。

帮扶教师：主要由各学科优秀教师担任。

四、具体实施

帮扶教师：

1、帮扶教师要根据学校的要求，对被帮扶教师认真做好指导和督促工作，起到示范和引领作用。

2、每周指导被帮扶对象备课1节次以上，共同研究教学策略，互相学习、互相沟通、取长补短，设计1份优秀教学案例。

3、每周听被帮扶对象课1节以上。听完课后要及时点评，并填写课堂教学评价表。

4、指导被帮扶对象做好课堂练习、单元练习及试卷的批改、讲评工作。

5、指导被帮扶对象积极参加教学科研活动，上好汇报课及撰写课后反思。被帮扶教师：

1、认真虚心地接受指导老师的指导，经常地、主动地向指导老师请教。主动

邀请指导老师审核自己的备课情况，以及听自己的课。

2、认真做好学生作业的布置、批改和讲评工作；认真做好课堂练习、单元练习及试卷的批改和评讲，并及时作好反思和小结。

3、每周听帮扶教师的课不少于1次，认真记好听课笔记，写好听课随笔，交帮扶教师予以指导。

4、每月完成1节汇报课。

5、积极参加各级各类教学教研活动。积极撰写教育、教学随笔和论文、优秀教学案例。以上资料上交学校存档，作为评价的依据之一。

6、每学期结束完成1篇结对心得。

五、过程管理

1、学期初确定帮扶对象，合理安排教学。

2、组织汇报课活动，并及时交流和评价。

3、适时召开座谈会、业务交流等活动。

六、评价考核：

1、督促帮扶落实责任，定期与不定期地进行检查。

2、不定期地抽查被帮扶教师的听课本，了解听课情况。

3、学校对帮扶结对工作经考核达标的帮扶教师在学校相关考评中给予优先考虑。

七、结对帮扶具体对象

第四篇：德兴二中与德兴一中结对帮扶工作计划

德兴一中党支部和德兴二中党支部“结对带建”

工作计划

为加大义务教育均衡、优质发展力度，进一步提高基础教育整体水平，促进教育公平，贯彻落实德兴市委组织部开展《中共德兴市委组织部关于在全市开展“结对带建”活动进一步深化基层党建示范点创建的实施意见》文件的精神，现结合“结对带建”学校双方的实际，特制定“结对带建”工作计划。

一、指导思想

以党的十七大精神为指导，以推进义务教育均衡、优质发展为目标，深入贯彻市委组织部《中共德兴市委组织部关于在全市开展“结对带建”活动进一步深化基层党建示范点创建的实施意见》，实施素质教育，规范学校管理，改革教育教学，提高队伍素质，改善办学条件，提高学校的整体管理水平和教育教学质量。

二、主要任务

（一）学校管理方面

1、树立正确的办学思想和理念，完善各项管理制度，规范办学行为和日常工作管理，提高管理水平；加强校风学风、校园文化建设和班级管理，开展心理健康教育、安全教育和安全事故防范等方面的学习与交流。

2、结对学校互派1名管理干部到对方学习，学习对方学校的管理和好的教学模式。

3、德兴二中教学、安全、政教处主任和团队干部每学期到德兴一中学习各2次以上。

（二）教育教学方面

1、德兴一中指导和帮助德兴二中规范和落实教学工作常规，加强基础教育课程改革和教育教学研究，更新教育观念，改革教学方法，不断提高教育教学质量和办学水平。

2、德兴一中指导和帮助德兴二中加强实验室、功能室、图书室建设和实验教学，开好信息技术课，充分利用现代教育教学手段尤其是信息化手段，切实提高教学效率和水平。

3、“结对带建”双方的公开课、示范课和教研活动等相互开放，优秀教学课件、辅导资料和习题等相互交流，读书节、科技节、艺术节、体育节和团队活动等互派老师参与和学习。

4、“结对带建”双方共同制定德育或团队活动方案，开展主题、内容统一的系列活动。

5、“结对带建”双方统一组织教学质量检测情况，并共同组织召开质量分析会。

（三）队伍建设方面

1、德兴一中指导和帮助德兴二中制定教师队伍发展规划和培训计划，开展师德师风教育与建设，提高教师职业道德素养、业务能力和教育教学水平。

2、德兴一中组织优秀教师、骨干教师，通过参与集体备课、随班听课、评课、上示范课、专题讲座和“结对子”等形式，对

德兴二中教师进行相关业务指导。

3、邀请德兴一中每学期到德兴二中上示范课2节以上，听课评课15节以上，举行教育教学专题讲座3次以上。

4、德兴二中组织主要学科教师到德兴一中听课3次以上。

（四）其他

1、双方共同制定“结对带建”工作安排表。2.德兴二中负责详细记录双方“结对带建”活动情况，及时收集、整理“结对带建”工作相关资料、档案。“结对带建”双方共同做好考核工作。

三、组织机构

1、为加强对“结对带建”工作的领导，双方学校成立“结对带建”工作领导小组，组织机构：

组长：危文、马关养

副组长：余少华、黄德芳

成员：李清营、许根兴、程坚持、双方党支部党小组长。

2、德兴二中设有专门的“结对带建”办公室，联系组织“结对带建”的相关事宜。

德兴二中党支部

2009年5月

第五篇：大学生与领导干部结对帮扶方案范文

领导干部与高校毕业生

结对帮扶方案

为使新入职高校毕业生尽快的融入我公司、尽快的全身心投入工作，达到公司“招来人、留住人、用好人”的要求，公司决定实施领导干部与新入职大学生结对帮扶活动。这次结对帮扶活动是公司在人文大环境方面对新入职大学生的培养和关怀，是公司高端复合型人才战略的关键环节，具体事项如下：

【帮扶内容】思想上的疏导、生活上的关心、工作与工艺技术的指导、职业发展方向的规划等方面。

【帮扶形式及要求】帮扶活动期间，公司综合办、人力资源部将举办各种形式的干部与大学生交流互动，最大限度的创造并丰富领导干部与大学生交流沟通的载体。参加结对的领导干部要通过与帮扶对象的沟通交流，帮助解决他们在工作、生活中遇到的实际困难。新入职大学生要主动与自己的帮扶领导勤交流、勤沟通，虚心向帮扶领导请教和学习，并认真听取他们给出的合理建议，争取早日成为公司一名合格而出色的员工，为企业的发展做出自己的贡献，同时实现自己的人生价值。

【帮扶时限】帮扶活动分阶段进行，公司对帮扶领导干部与大学生每半年进行统一调度轮换。

【帮扶考核点】 帮扶记录

由参加帮扶的大学生记录，主要记录帮扶事项、心得体会、个人进步与收获等所有与帮扶活动有关的内容。记录的格式、字数等公司不做强制要求，但要求必须实事求是，有实际内容，杜绝假大空。每篇帮扶记录后都要求有帮扶领导的点评。使记录将作为考评大学生自身成长、进步情况及干部结对成效的重要依据，考评结果将记入大学生公司内部档案及当期干部绩效。帮扶总结

每一阶段的帮扶活动结束后，参加帮扶的领导干部要对本阶段的帮扶情况进行总结，对帮扶对象的成长、进步及有待提高的方面进行客观的评价。民主评议

每阶段的帮扶活动结束后，人力资源部将对参加帮扶的大学生在精神面貌、工作表现、工艺技术、稳定性等方面进行跟踪考评和民意测评，测评结果将作为考核帮扶成效及公司后备干部培养的重要依据。

每阶段帮扶活动结束后，还将组织参加帮扶活动的大学生对帮扶干部进行民主评议，评议结果将记入干部当期绩效。

附：领导干部与大学生结对帮扶表。

XXXX有限公司

2011年8月15日