第一篇：开远第四中学康教育工作计划
开远第四中学健康教育工作计划
开远第四中学
健康教育是提高中学生身心素质，实施素质教育的重要内容。随着青春期的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对升学竞争的压力，高中学生在学习、生活、人际交往、升学和自我意识等方面，会遇到各种各样的困惑。因此，开展健康教育，是学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。我校历来重视健康教育工作，有计划地开展生理卫生教育、青春期教育。严格按照年初制定的教育活动精心组织。师生高度认识，积极配合，通过课堂、板报、讲座、参观等形式多样的宣传教育活动，提高了学生的青春期的生理、心理、卫生知识，使学生能科学的面对青春期自身各种变化，健康的在学校渡过青春期初期阶段，积极开展健康教育活动工作，为学生掌握健康知识，提高学生身体素质,为各项工作健康的开展奠定了基础。现把开展青春期健康教育工作总结如下。
一、观念更新，提高认识，积极推进青春期健康教育工作
学校充分认识到教育的最终目的，就是要培养身心健康、人格健全、意志坚定的合格公民。青春期健康教育不仅是整个卫生工作的一部分，它同时还关系到学校的校风建设、教学质量的提高。因此，学校充分挖掘学校资源加相应成立了学校心理咨询工作室和校医室，加强青春期身体健康和心理健康教育工作。
二、有目的有计划有步骤的开展青春期心理专题健康教育工作。
良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育，而健全的人格和正常的智力则是人们保持心理健康的基本条件。对于成长中的中学生，尤其要注意通过能顺应学生成长“关键期”的心理训练，促进学生人格与智力两方面的积极发展，降低他们在发展过程中出现适应不良甚至是心理障碍的可能。因此学校心理健康的主要任务，就是要关注学生“发展是否正常“的问题，是要面向全体学生，通过开展系统的教育和辅导活动，促使他们的心理素质逐步得到提高。学校心理健康教育的基本导向应该是积极的，促使我们的孩子具有积极的自我意识，良好的社交能力，稳定的情绪心态，有效的自我控制能力，并对外界环境的刺激或压力有一定的耐受力及康复能力。尤其是像我们这样一个家庭教育严重缺席的学校，由于大多数学生来源于农村、城市底层以及单亲或重组家庭，家庭环境有很多阻碍学生心理健康发展的因素，1
忙于生存的父母根本没有时间和能力关注孩子的心理成长，学生存在的问题更多，如不能适应高中学习、学习没有目的、情绪容易激动、性格内向等。这就导致我校的心理健康教育工作将任重而道远。为了让学生能正确适应高中生活、学习。我们根据高中三年不同阶段，设计不同主题活动方案，组织活动尽最大努力让学生能适应高中不同阶段的学习，让学生把握好人生的方向。
围绕着达到以上目的自行设计制作学校校本课程《三生教育（心理健康活动课）主题设计方案》，按专题组织活动。通过专题活动对学生平安顺利的渡过高中三年起了积极作用。
三、充分发挥学校心理辅导室的作用，做好个案学生的心理调节工作。在新的形势下，学生心理健康问题日益突出，专职老师掌握心理辅导的方法，及时走进学生的心灵，成为学生心灵的导师，给很多青春期遇到困惑的学生、教育孩子遇到迷茫的家长以及遇到问题学生束手无策的老师给予及时的指导点播和帮助。同时心理专职老师还在校内多次为教师，学生，家长开展心理辅导方面的专题讲座。得到大家的认可好评，尽力实现着“替心灵解码，为成长护航”的初衷。
四、开展了多种形式的青春期健康教育宣传活动,做好日常传染病的防控工作
在健康教育的活动中我校所采取的形式是多样的，根据上有关部门的要求、不同的季节、不同的宣传日、等进行宣传活动，我们的具体做法是：
1、利用板报，主题班会等形式进行宣传教育
定期（每月进行1次）卫生宣传教育、根据季节的特点（如春季预防肺结核、夏季预防痢疾肠炎,秋冬预防流感腮腺炎、水痘等疾病）设计宣传的内容，真正起到宣传的目的，让学生在宣传中受到教育，使学生具有保护自己预防疾病的能力。
2、做好晨检工作
班主任每日对学生进行晨检，发现传染病早期症状及疑似传染病患者要及时上报，不对瞒报和漏报
3、每周定期对校区及周边环境进行消毒
4、认真做好艾滋病宣传
利用板报，主题班会等形式，每年不低于4次的宣传教育。在每年的艾滋病日还加大宣传力度。让学生了解了艾滋病的传播途径及预防措施
5、积极进行常见病的防治工作
在常见病多发病的防治工作中，我校始终坚持以“预防为主，治疗为辅”的原则，积极开展了“六病”的防治工作，把预防龋齿，沙眼，视力不良当作了重点来抓。教育学生从小养成早晚刷牙，饭后漱口，睡前不吃零食的良好习惯，定期检查口腔，早发现龋齿早治疗，是控制龋齿发生和发展的有效途径。从体质监测来看龋齿的患病率下降十多个百分点。防沙眼的工作中，教育了学生用流水洗脸，不用脏手揉眼睛，发现沙眼患者要积极的治疗，特别要发现一人患病要全家治疗，这让有效地疾病的传播和蔓延。今年沙眼的患病率与去年相比明显下降。
在预防贫血和肥胖中，我们教育学生要合理营养配餐，多吃一些动物的血和动物的肝脏，因为这些食物含铁较高。
6、认真做好学生的体质监测及体质监测后的统计工作
每年的体质监测工作在下半年完成，根据有关部门的规定，我们做好了检测前的准备工作，使学生更好地配合医生做好体质监测，圆满地完成了监测任务。下半年做好了检测后的统计工作，上报有关报表，整理了有关资料。在近侧过程中发现的学生患病问题，及时统计出来，及时与家长联系，防止有关学生的病情因此延误，使监测工作达到了真正的目的。
7、积极进行吸烟危害身体的宣传
首先，应做好保健工作计划，经常向学生宣传吸烟的危害，吸烟和被动吸烟都会影响自身的健康和发展，吸烟不但影响身体发育，而且影响智力的发育，学校在开展此项活动的同时在办公室、公共场所、醒目位置设置了明显的控烟、劝阻吸烟的标志、标识。加强教职工及家属行为规范管理，教职工不得在校园公共场所、学生面前吸烟。大力营造吸烟有害健康的舆论，针对一些在校吸烟的教师和家长进行教育，杜绝在学生面前吸烟，给了学生一个清新，健康的学习生活环境。
五、存在的问题与建议
实施过程中因缺少配套的教材，我们只能是凭经验在做，但我们的老师因各人的经历和知识储备不一，效果不一。建议上级部门能深入研究各学段学生生理、3
心理的特点和需求基础上编写体系化、系统化的青春期健康教育读本，让我们一线老师能更好的落实好青春期教育工作。
“少年强则国强”，少年健康则国健康！处于青春期的青少年，正处于确立自我意识、树立人生理想和信念、形成正确的世界观、人生观和价值观的关键时期，视中学生心理和谐健康，加强人文关怀和心理疏导，培养中学生良好的心理素质，促进其身心全面和谐发展对个人、家庭、社会、国家都具有深远的意义。我们作为教育者为了处于青春期的同学们能在青春期这一特殊的人生阶段健康、平稳的成长，我们将不断探索，不断努力，使学生愉快的度过一个充满困惑和激情的青春期。
第二篇：2014-2015学年伊宁县第四中学民族团结教育工作计划
伊宁县第四中学2014-2015学年
民族团结教育计划
为进一步巩固和发展我县平等、团结、互助、和谐的社会民族关系，全面提高各族师生的道德素养，营造团结、稳定、而和谐的社会环境，以“弘扬民族精神活动”为载体，把民族团结教育作为学校德育的重要内容，用生动的事实，坚定走中国特色社会主义道路的理想信念，大力唱响共产党好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好的时代主旋律，增强民族自尊心和自信心。提高师生民族团结意识，维护祖国统一、民族团结、反对分裂的自觉性,确保民族团结教育活动落到实处。伊宁县第四中学政教处对于开展民族团结教育工作制定了一系列本学年的活动计划。一、在学生中开展民族团结教育系列活动。
一）、开展民族团结模范办公室、班级、模范宿舍、民族团结模范个人及民族团结小卫士评比活动。对涌现出来的民族团结先进集体、个人进行表彰。
二)、开展民族团结手拉手爱心捐助活动。营造一个各民族团结、互助的和谐氛围。
三）、以庆祝诺肉孜节为契机，开展民汉班主任、班级结对子活动。班级各成员之间互帮互助，为民族团结教育打下基础。
四）、利用班会课，组织学生学习《新疆地方史》、《新疆宗教演变史》、《新疆民族发展史》及《新疆民族史》。使学生更清楚的了解新疆的历史。
五）、在5月份，开展民族团结教育月活动：
1、组织各班开展民族团结教育主题班会。进行“五观”、“四个认同”、“三个离不开”主题教育,并进行测试。
开展主题教育。以结对子班为单位，活动形式不限，如文艺表演、体育比赛、知识问答、学唱民族歌曲、制作连心卡等。为民汉学生提供互相交流的时间和空间，深化民族团结观念。
2、班级出版以“民族团结教育”为主题的黑板报，增强民族团结教育的文化氛围。
3、开展民族团结国旗下讲话活动。深化民族团结教育观念。
4、继续评选民族团结模范班、模范办公室、模范宿舍、模仿个人。激励更多的人积极投入到民族团结的教育实践活动中去。
5、开展“民族团结和谐共处”讲故事大赛。
二、切实抓好学校反分裂反渗透工作。认真贯彻落实自治区关于抵御和防范宗教向校园渗透的有关文件精神和要求，因地制宜开展抵御和防范宗教向校园渗透工作，加强师生反分裂反渗透意识教育，提高反分裂反渗透能力。
一、）规范师生统一着装和仪容仪表，做到学校师生中无参与宗教活动、穿戴宗教服饰现象。
二、）通过《致家长的一封信》，抵御和防范非法宗教活动、禁止学生进清真寺、封斋、参加地下讲经点、不穿戴任何带有宗教标志的服饰。
三、）组织学生观看反分裂视频，并写出观后感。
四、）2015年2月27日-3月3日学习关于意识形态领域：维护祖国统一反对民族分裂的内容。上交学习笔记和心得。
五、）对班主任进行抵制宗教进校园培训活动。
六、）和学生签订抵御和防范宗教向校园渗透责任书。
七、）开设去极端化大讨论活动。
八、）举办“反对暴力恐怖势力”演讲比赛活动。
伊宁县第四中学政教处 2014年8月26日
2014-2015学年第一学期伊宁县第四中学
民族团结教育活动总结
为响应中央宣传部、教育部、国家民委联合发出要求各级各类学校深入开展“民族团结教育”主题活动通知，进一步加强学校民族团结教育工作，引导学生牢固树立正确的国家观，民族观，牢固树立中华民族大家庭的思想，培养德智体美全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。我校针对学生的年龄特点，积极开展民族团结主题系列活动。
一、让广大师生在了解学习中增强民族的自豪感，提高民族团结意识，通过树典型，树榜样，在师生中进一步弘扬民族团结的优良传统；献爱心手拉手活动；加强马克思主义“五观”、“四个认同”教育、公民意识教育，宣传“三个离不开”的思想。学校要求各负责部门、教师要充分认识在当前形势下开展民族团结教育活动的极端重要性和现实紧迫性，制定了统一着装的倡议书；并在小长假期间让家长签了有关禁止抵御和防范非法宗教活动、禁止学生进清真寺、封斋、参加地下讲经点、不穿戴任何带有宗教标志的服饰的《致家长的一封信》。
二、进一步增强政治意识、大局意识、责任意识，明确工作任务，认真做好教育方案，切实履行好“教书育人”的职责。引导青少年学习民族历史，了解民族文化，提高民族团结意识，弘扬民族精神，增强学生的民族自豪感。利用教材引导学生了解民族历史文化我国是一个多民族的国家，每个民族的历史、文化、宗教、风俗习惯都犹如一颗颗璀璨的明珠向世界折射出耀眼的光芒，要让学生了解我国56个民族的历史文化，让它们知道历史文化的夺目光彩唤醒学生的民族自豪感。从小就在心灵中塑造我们各民族大统一的国家的意识和民族精神。
民族团结和祖国统一是促进各民族共同繁荣，是关系国家前途命运的重大问题，让我国各民族大团结的优良传统代代相传，让尊重民族、团结民族意识在青少年的心底扎下根。我们要使民族团结教育活动随时、随地，因地制宜，最大限度地组织学生参与，扩大宣传教育覆盖面，把民族团结教育活动贯穿于平时的教学工作之中，长期抓、抓长期，在做中总结，在实践中提高，顺应变化，不断创新。我们要通过扎实有效的工作，维护稳定，抵御和防范非法宗教向校园渗透，实现长治久安。各族师生同呼吸、共命运、建立起心连心的浓厚感情，携手奋进，共同为建设和谐校园做出贡献。我校在以后的工作中，将不断总结工作经验，认真组织开展民族团结教育活动，让56个民族的灿烂文化在他们的心灵中播下“中华民族是一家”的种子。伊宁县第四中学政教处
2015年1月15日
2014-2015学年第二学期伊宁县第四中学
民族团结教育活动总结
为进一步加强学校民族团结教育工作，引导学生牢固树立正确的国家观，民族观，牢固树立中华民族大家庭的思想，培养德智体美全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。本学期我校在党建和政教处的组织下开展了一系列的民族团结活动。
一、在学生中开展民族团结教育系列活动。开展民族团结模范办公室、班级、模范宿舍、民族团结模范个人；以庆祝诺肉孜节为契机，开展民汉班主任、班级结对子活动；利用班会课，组织学生学习《新疆地方史》、《新疆宗教演变史》、《新疆民族发展史》及《新疆民族史》；政治课上渗透民族团结教育知识；开展了民族团结手拉手活动。
二、在5月份，开展民族团结教育月活动：开展民族团结教育主题班会。开展主题教育，以结对子班为单位为民汉学生提供互相交流的时间和空间，深化民族团结观念；班级出版以“民族团结教育”为主题的黑板报；开展“民族团结和谐共处”讲故事大赛。
三、切实抓好学校反分裂反渗透工作。认真贯彻落实自治区关于抵御和防范宗教向校园渗透的有关文件精神和要求，因地制宜开展抵御和防范宗教向校园渗透工作，加强师生反分裂反渗透意识教育，提高反分裂反渗透能力。本学期组织学生观看了反分裂视频；学习了关于意识形态领域：维护祖国统一反对民族分裂的内容；开设了去极端化大讨论活动；举办了“反对暴力恐怖势力”演讲比赛活动。
本学期通过全体老师共同抓的良好格局，保障了民族团结教育活动落到实处，收到实效。并通过在校园中张贴民族团结标语，宣传画等，积极营造教育氛围，电子屏上滚动播放民族团结的相关字幕。潜移默化的在学生心中塑造我们各民族大统一的国家的意识和民族精神。让我国各民族大团结的优良传统代代相传，让尊重民族、团结民族意识在青少年的心底扎下根。
伊宁县第四中学政教处
2015年7月5日
2015-2016学年伊宁县第四中学
民族团结教育活动计划
为进一步加强学校民族团结教育工作，引导学生牢固树立正确的国家观，民族观，牢固树立中华民族大家庭的思想，培养德智体美全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。我校针对学生的年龄特点，积极开展民族团结主题系列活动，让广大师生在了解学习中增强民族的自豪感，提高民族团结意识，加强马克思主义“五观”、“四个认同”教育、公民意识教育，宣传“三个离不开”的思想。学校要求各负责部门、教师要充分认识在当前形势下开展民族团结教育活动的极端重要性和现实紧迫性，进一步增强政治意识、大局意识、责任意识，明确工作任务，认真做好教育方案，切实履行好“教书育人”的职责。利用升旗时间积极开展民族团结教育工作，通过举办召开民族团结主题班会、民族团结手抄报等活动，引导青少年学习民族历史，了解民族文化，提高民族团结意识，弘扬民族精神，增强学生的民族自豪感。我校在民族团结教育方面计划主要做以下工作：
一、成立领导小组，抓好指导，扎实有效地开展好民族团结教育活动，成立以校长为组长，党支部书记为副组长，政教主任、教导主任、团支部书记、级部主任为成员的“民族团结教育教育”领导小组,形成了校长总责亲自抓，分管领导主要抓，政教主任、团支部书记、年级组长、班主任直接抓，全体老师共同抓的良好格局，保障民族团结教育活动落到实处，收到实效。
二、利用教材引导学生了解民族历史文化。我国是一个多民族的国家，每个民族的历史、文化、宗教、风俗习惯都犹如一颗颗璀璨的明珠向世界折射出耀眼的光芒，要让学生了解我国56个民族的历史文化，让它们知道历史文化的夺目光彩唤醒学生的民族自豪感。我校针对学生的年龄特点，利用主题班会、，升旗时间积极开展民族团结教育工作。从小就在心灵中塑造我们各民族大统一的国家的意识和民族精神。
三、开展主题系列活动，提高民族团结意识。
1、利用开学初，政教处组织学生学习行为习惯的时机，八年级开展了以民族团结为主题的演讲比赛。引导学生牢固树立正确的国家观，民族观，牢固树立中华民族大家庭的思想。
2、组织七年级学生利用军训的时机，办民族团结手抄报及知识测试。旨在提高七年级各民族学生之间的互帮互助，民族团结一家亲的意识，加强马克思主义“五观”、“四个认同”教育、公民意识教育，宣传“三个离不开”的思想并在开学初和学期末进行相关内容测试。
3、全年级开展民族团结为主题的主题班会教育活动。让我国各民族大团结的优良传统代代相传，让尊重民族、团结民族意识在青少年的心底扎下根。
4、通过国旗下讲话，宣传了党的民族政策和民族英雄事迹。通过活动，激发了学生了解民族知识的兴趣，更增强了他们对民族文化的喜爱之情。
5、班级出版以“民族团结教育”为主题的黑板报，增强民族团结教育的文化氛围。
6、在校园中张贴民族团结标语，宣传画等，积极营造教育氛围，电子屏上滚动播放民族团结的相关字幕。
7、通过树典型，树榜样，在师生中进一步弘扬民族团结的优良传统。
8、学期末开展民族团结集中教育活动。引导学生学习民族历史，了解民族文化，提高民族团结意识，反对民族分裂，维护祖国统一，弘扬民族精神，增强学生的民族自豪感。
9、以五月份民族团结教育月为契机，开展各项提高民族团结意识的活动：
1、）开展民族团结手拉手活动。营造一个各民族团结、互助的和谐氛围。
2、）开展民汉班主任、班级结对子活动。班级各成员之间互帮互助，为民族团结教育打下基础。
四、切实抓好学校反分裂反渗透工作。因地制宜开展抵御和防范宗教向校园渗透工作，加强师生反分裂反渗透意识教育，提高反分裂反渗透能力。
一、）规范师生统一着装和仪容仪表，做到学校师生中无参与宗教活动、穿戴宗教服饰现象。
二、）通过《致家长的一封信》，抵御和防范非法宗教活动、禁止学生进清真寺、封斋、参加地下讲经点、不穿戴任何带有宗教标志的服饰。
三、）组织学生观看反分裂视频，并写出观后感。
民族团结和祖国统一是促进各民族共同繁荣，是关系国家前途命运的重大问题，我们要通过扎实有效的工作，维护稳定，抵御和防范非法宗教向校园渗透，实现长治久安。伊宁县第四中学政教处
2015年8月23日 2015-2016学年第一学期伊宁县第四中学
民族团结教育活动总结
为进一步加强学校民族团结教育工作，引导学生牢固树立正确的国家观，民族观，牢固树立中华民族大家庭的思想，培养德智体美全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。我校针对学生的年龄特点，积极开展民族团结主题系列活动，让广大师生在了解学习中增强民族的自豪感，提高民族团结意识，加强马克思主义“五观”、“四个认同”教育、公民意识教育，宣传“三个离不开”的思想。我校在民族团结教育方面主要做了以下工作：
一、利用教材引导学生了解民族历史文化我国是一个多民族的国家，每个民族的历史、文化、宗教、风俗习惯都犹如一颗颗璀璨的明珠向世界折射出耀眼的光芒，要让学生了解我国56个民族的历史文化，让它们知道历史文化的夺目光彩唤醒学生的民族自豪感。
二、开展主题系列活动，提高民族团结意识。
1、利用开学初，政教处组织学生学习行为习惯的时机，八年级开展了以民族团结为主题的演讲比赛。引导学生牢固树立正确的国家观，民族观，牢固树立中华民族大家庭的思想。
2、组织七年级学生利用军训的时机，办民族团结手抄报及知识测试。旨在提高七年级各民族学生之间的互帮互助，民族团结一家亲的意识，加强马克思主义“五观”、“四个认同”教育、公民意识教育，宣传“三个离不开”的思想并在开学初和学期末进行相关内容测试。
3、全年级开展民族团结为主题的主题班会教育活动。让我国各民族大团结的优良传统代代相传，让尊重民族、团结民族意识在青少年的心底扎下根。
4、通过国旗下讲话，宣传了党的民族政策和民族英雄事迹。通过活动，激发了学生了解民族知识的兴趣，更增强了他们对民族文化的喜爱之情。
5、班级出版以“民族团结教育”为主题的黑板报，增强民族团结教育的文化氛围。
6、在校园中张贴民族团结标语，宣传画等，积极营造教育氛围，电子屏上滚动播放民族团结的相关字幕。
7、通过树典型，树榜样，在师生中进一步弘扬民族团结的优良传统。
8、学期末开展民族团结集中教育活动。引导学生学习民族历史，了解民族文化，提高民族团结意识，反对民族分裂，维护祖国统一，弘扬民族精神，增强学生的民族自豪感。
三、切实抓好学校反分裂反渗透工作。
1、认真贯彻落实自治区关于抵御和防范宗教向校园渗透的有关文件精神和要求，通过学期末开展意识形态邻域去极端化集中教育学习和测试活动，因地制宜开展抵御和防范宗教向校园渗透工作，加强师生反分裂反渗透意识教育，提高明辨是非的能力。
2、加强马克思主义“五观”、“四个认同”教育、公民意识教育，宣传“三个离不开”的思想。学校要求各负责部门、教师要充分认识在当前形势下开展民族团结教育活动的极端重要性和现实紧迫性，制定了统一着装的倡议书；遏制宗教极端思想的蔓延，阻断宗教极端思想向校园传播和渗透的渠道。
3、组织学生观看去极端化视频及话剧材料。提高师生民族团结意识，维护祖国统一、民族团结、反对分裂的自觉性。
4、通过去极端化主题班会，让学生深刻认识到去极端化的重要性。民族团结和祖国统一是促进各民族共同繁荣，是关系国家前途命运的重大问题，我们要通过扎实有效的工作，维护稳定，抵御和防范非法宗教向校园渗透，实现长治久安，各族师生同呼吸、共命运、建立起心连心的浓厚感情，携手奋进，共同为建设和谐校园做出贡献。
伊宁县第四中学政教处 2016年1月20日
伊宁县第四中学2013-2014学年
民族团结教育计划
为进一步巩固和发展我县平等、团结、互助、和谐的社会民族关系，全面提高各族师生的道德素养，营造团结、稳定、而和谐的社会环境，以“弘扬民族精神活动”为载体，把民族团结教育作为学校德育的重要内容，用生动的事实，坚定走中国特色社会主义道路的理想信念，大力唱响共产党好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好的时代主旋律，增强民族自尊心和自信心。提高师生民族团结意识，维护祖国统一、民族团结、反对分裂的自觉性,确保民族团结教育活动落到实处。伊宁县第四中学政教处对于开展民族团结教育工作制定了一系列本学年的活动计划。一、在学生中开展民族团结教育系列活动。
一）、开展民族团结模范个人及民族团结小卫士评比活动。对涌现出来的民族团结先进集体、个人进行表彰。
二)、开展民族团结爱心捐助活动。营造一个各民族团结、互助的和谐氛围。
三）、利用班会课，组织学生学习民族团结知识及新疆发展历史，使学生更清楚的了解新疆的历史。
四）、在5月份，开展民族团结教育月活动：
1、组织各班开展民族团结教育主题班会。进行“五观”、“四个认同”、“三个离不开”主题教育,并进行测试。
2、全年级开展以“民族团结教育”为主题的手抄报，增强民族团结教育的文化氛围。
3、开展民族团结国旗下讲话活动。深化民族团结教育观念。
二、切实抓好学校反分裂反渗透工作。认真贯彻落实自治区关于抵御和防范宗教向校园渗透的有关文件精神和要求，因地制宜开展抵御和防范宗教向校园渗透工作，加强师生反分裂反渗透意识教育，提高反分裂反渗透能力。
一、）签订《定制校服倡议书》规范师生统一着装和仪容仪表，做到学校师生中无参与宗教活动、穿戴宗教服饰现象。
二、）通过与家长签订《致家长的一封信》、《抵御和防范宗教向校园渗透责任书》抵御和防范非法宗教活动、禁止学生进清真寺、封斋、参加地下讲经点、不穿戴任何带有宗教标志的服饰。
三、）组织教师进行《千名教师大走访》活动。
四、）对班主任进行抵制宗教进校园培训活动。
五、）和师生签订抵御和防范宗教向校园渗透责任书，声讨反暴力反恐怖倡议书。清查学生携带违禁品活动。
六、）开展抵御和防范宗教向校园渗透大讨论活动。
七、）开展禁止瓦哈比渗透活动。
民族团结和祖国统一是促进各民族共同繁荣，是关系国家前途命运的重大问题，我们要通过扎实有效的工作，维护稳定，抵御和防范非法宗教向校园渗透，实现长治久安。
伊宁县第四中学政教处 2013年8月26日 2013-2014学年伊宁县第四中学
民族团结教育活动总结
为响应中央宣传部、教育部、国家民委联合发出要求各级各类学校深入开展“民族团结教育”主题活动通知，进一步加强学校民族团结教育工作，引导学生牢固树立正确的国家观，民族观，牢固树立中华民族大家庭的思想，培养德智体美全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。我校针对学生的年龄特点，积极开展民族团结主题系列活动。
让广大师生在了解学习中增强民族的自豪感，提高民族团结意识，通过树典型，树榜样，在师生中进一步弘扬民族团结的优良传统；献爱心手拉手活动；加强马克思主义“五观”、“四个认同”教育、公民意识教育，宣传“三个离不开”的思想。学校要求各负责部门、教师要充分认识在当前形势下开展民族团结教育活动的极端重要性和现实紧迫性，制定了统一着装的倡议书；并在小长假期间让家长签了有关禁止抵御和防范非法宗教活动、禁止学生进清真寺、封斋、参加地下讲经点、不穿戴任何带有宗教标志的服饰的《致家长的一封信》。
进一步增强政治意识、大局意识、责任意识，明确工作任务，认真做好教育方案，切实履行好“教书育人”的职责。引导青少年学习民族历史，了解民族文化，提高民族团结意识，弘扬民族精神，增强学生的民族自豪感。利用教材引导学生了解民族历史文化我国是一个多民族的国家，每个民族的历史、文化、宗教、风俗习惯都犹如一颗颗璀璨的明珠向世界折射出耀眼的光芒，要让学生了解我国56个民族的历史文化，让它们知道历史文化的夺目光彩唤醒学生的民族自豪感。从小就在心灵中塑造我们各民族大统一的国家的意识和民族精神。
民族团结和祖国统一是促进各民族共同繁荣，是关系国家前途命运的重大问题，让我国各民族大团结的优良传统代代相传，让尊重民族、团结民族意识在青少年的心底扎下根。我们要使民族团结教育活动随时、随地，因地制宜，最大限度地组织学生参与，扩大宣传教育覆盖面，把民族团结教育活动贯穿于平时的教学工作之中，长期抓、抓长期，在做中总结，在实践中提高，顺应变化，不断创新。我们要通过扎实有效的工作，维护稳定，抵御和防范非法宗教向校园渗透，实现长治久安。各族师生同呼吸、共命运、建立起心连心的浓厚感情，携手奋进，共同为建设和谐校园做出贡献。我校在以后的工作中，将不断总结工作经验，认真组织开展民族团结教育活动，让56个民族的灿烂文化在他们的心灵中播下“中华民族是一家”的种子。伊宁县第四中学政教处
2014年1月15日
2013-2014学年伊宁县第四中学
民族团结教育活动总结
为进一步加强学校民族团结教育工作，引导学生牢固树立正确的国家观，民族观，牢固树立中华民族大家庭的思想，培养德智体美全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。本学期我校在党建和政教处的组织下开展了一系列的民族团结活动。一、在学生中开展民族团结教育系列活动。开展民族团结模范个人；利用班会课，组织学生学习民族团结相关知识；政治课上渗透民族团结教育知识；开展了民族团结爱心捐助活动。
二、在5月份，开展民族团结教育月活动：开展民族团结教育主题班会，开展主题教育。
三、切实抓好学校反分裂反渗透工作。认真贯彻落实自治区关于抵御和防范宗教向校园渗透的有关文件精神和要求，因地制宜开展抵御和防范宗教向校园渗透工作，加强师生反分裂反渗透意识教育，提高反分裂反渗透能力。维护祖国统一反对民族分裂的内容；开设了抵御和防范宗教向校园渗透活动；举办了“反对暴力恐怖势力”声讨活动。
民族团结和祖国统一是促进各民族共同繁荣，是关系国家前途命运的重大问题。本学期通过全体老师共同抓的良好格局，保障了民族团结教育活动落到实处，收到实效。并通过在校园中张贴民族团结标语，宣传画等，积极营造教育氛围，电子屏上滚动播放民族团结的相关字幕。潜移默化的在学生心中塑造我们各民族大统一的国家的意识和民族精神。我们要使民族团结教育活动随时、随地，因地制宜，最大限度地组织学生参与，扩大宣传教育覆盖面，把民族团结教育活动贯穿于平时的教学工作之中，长期抓、抓长期，让我国各民族大团结的优良传统代代相传，让尊重民族、团结民族意识在青少年的心底扎下根。伊宁县第四中学政教处
2014年7月3日
第三篇：射阳县第四中学2010年秋教育技术装备工作计划
射阳县第四中学教育技术装备工作计划
（2010-2011学年）
2010年下半年，我校教育技术装备工作要以科学发展观为指导，根据县局中心工作，尤其是装备室下发的教育技术装备工作要点，紧扣“推进建设，规范管理，促进应用”的发展工作，制定本学期工作计划，具体内容如下：
1．进一步加强装备建设。全力推进实物投影“班班通”建设工作，到今年年底，普通教室覆盖率达100%，为课堂教学提供更优的信息化环境。要按市县要求稳步推进教育行政管理信息化、学籍管理信息化、教学科研管理信息化、校园常规管理信息化。
2．进一步加强常规管理。平时加强对学校门户网站的建设和管理,及时更新内容,充实资源，使网站成为宣传展示学校教育教学成果的窗口、教育资源的仓库、教师专业成长的渠道、培养学生素质的阵地。明确规范管理人员的职责,加强日常管理和维护,全面提升学校网站的建设、管理和应用水平。要进一步加强教育资源建设，通过引进、开发增加教育信息中心资源的容量，不断提升数字化资源的质量,力争构建学生网上自主学习环境，培养学生的自主学习意识的能力，带动教学质量的提升。
3．深化信息技术与课程整合的研究，提高信息技术在学科教学中的应用水平。本学期要引导教师加强对信息技术环境下的教与学的研究，不断提高教师运用电子白板、实物投影等新技术的运用能力和水平；继续开展信息技术与课程整合的评优活动。
组织教师参加校级电子白板运用的评优课比赛，教育技术能力论文、课件、课例等评选活动，以赛促练，以赛促用。认真开展“十二五”信息化应用课题立项的准备工作。
4．做好学校“龙芯机房”的课堂教学、日常管理工作。做到四个加强：加强听课，切实了解龙芯电脑在课堂教学中的实际运用情况；加强过程管理，切实提高龙芯机房的使用效率和使用质量；加强研究，组织信息技术老师加开展龙芯电脑教学运用的探索；加强培训，积极参加市级组织或邀请专家讲师开展的龙芯电脑校本培训，提高我校教师信息技术运用的水平。
5．切实做好实验室建设年的各项工作，全面提升学校实验室的建设、管理、应用水平。根据盐城市《关于进一步加强全市中小学实验室工作的意见》及市、县关于实验室建设年的有关要求，按照省颁二类标准制订好实验室标准化建设规
划。要按省标配齐配好各类实验室，进一步完善实验室内部设施设备，根据新课程标准配齐配足实验仪器设备；组织实验员积极参加市级组织的专题培训，全面提高他们思想素质和业务能力；要积极推进教育技术装备管理应用的信息化，完善各类教育设备设施的管理制度，规范学校的实验仪器、音、体、美器材和信息化设备的管理行为；要督促相关学科教师开足上好实验课，提高学生的科学探究意识和实践能力；要组织好初中生物教师实验技能操作赛、初中化学课件评比等各种教师实验能力竞赛，提高实验课的水平。
6．加强教育技术队伍建设，努力提升学校教育装备管理和应用水平。要进一步完善学校教育技术装备管理机制，专门召开会议，进一步明确学校各类专用教室、实验室及图书馆管理人员的职责，组织好各类管理人员的业务知识和管理能力培训，继续提高学校教育技术装备管理和应用水平。
7．根据《江苏省中小学校教育技术装备工作督导细则》及市县教育局有关要求，加强对教育装备工作的管理和指导。尤其是充分结合迎接县教育技术装备工作督导工作，进一步加强日常工作的规范性、及时性，做到各室环境布置到位、各类表册登记到位、重点实验力争全做，把教育信息技术的运用和管理纳入教师业务考核、教研组评优考核中来。切实做好学校自查、教育局的全面督导工作。
附：2010下半年主要工作安排
射阳县第四中学
二○一○年九月八日
附：
2010下半年主要工作安排
九月份：
1．参加龙芯电脑新教材培训及在初一年级推广应用工作
2．召开学校分管教育技术工作条线会议，布置迎接省市县教育技术装备工作督导的准备工作及下半年学校教育技术装备工作的要求。
3．完成学校教育技术装备工作自查
4．组织学校教育技术装备管理应用各项竞赛
5．学校网站检查及评比
十月份
1．迎接县局对我校教育技术装备工作的督导
2．选派人员参加龙芯电脑公司组织的电子白板应用骨干教师培训班开班及培训
3．组织学生参加龙芯电脑应用竞赛
十一月份
1．组织人员参加实验室管理人员培训
2．组织人员参加网络设备应用维护培训
3．学校电子白板在课堂教学中运用的评优课比赛
十二月份：
1．做好教育技术装备帐册年审的准备工作
2．做好工作总结及新一年工作规划
第四篇：开远实验中学少先队辅导员培训材料
立足实际
真抓实干
规范少先队工作
——开远实验中学少先队辅导员培训材料
少先队工作是学校教育工作的重要组成部分，是学校德育工作的主阵地。居于此，开远实验中学党政领导历来高度重视少先队工作，今天，召开少先队工作培训班，目的就是要进一步明确少先队辅导员的职责，增强少先队辅导员对新形势下少先队工作的认识和了解，提高从事少先队工作的水平和能力，促进学校少先队工作的系统化、规范化和制度化，进而扎实抓好学校德育常规管理工作。
一、少先队工作的性质与任务。
中国少年先锋队是中国共产党创立和领导的中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设中国特色社会主义和共产主义的预备队。少年儿童由于年纪小，在开展活动的过程中需要成年人的帮助和引导。因此，受党的委托直接领导少先队的共青团就选派选派优秀团员或聘请思想进步、作风正派、知识丰富、热爱少年儿童的教师以及各条战线的先进人物来担任少先队辅导员。
在中学里，一般每个班级设一个中队，中队辅导员由班主任兼任，学校再设大队部，聘请一名大队辅导员。
少先队辅导员和少先队工作者要按照党的要求，在共青团的直接领导下，依托少先队组织，通过少先队活动，把少年儿童培养成中国特色社会主义事业合格建设者和接班人。
1、代表和组织少年儿童参与社会生活。
通过多种合法途径和渠道，代表少年儿童参与国家的政治生活、经济生活和文化生活，表达少年儿童意愿。
2、维护少年儿童合法权益。
努力满足少年儿童成长的多种需求，依法维护少年儿童的合法权益。
二、辅导员的职责。
少先队辅导员是少先队员的亲密朋友和指导者，从事着面向未来、塑造未来的崇高事业。少先队的各项工作和任务都要依靠少先队辅导员具体实施。少先队辅导员要坚持以人为本，尊重少年儿童的成长规律和教育规律，不断提高自身的思想道德素质和业务素质，努力抓好少先队基础建设。
（一）抓好学校少先队基础建设
A、组织建设
1、做好组织发展工作。
总辅导员在学年开始后及时组织各中队结成友谊班队，对新生进行队前教育。
2、做好日常的组织管理工作。
指导大队委员会做好队员的队籍管理以及队员的组织关系转接。定期上好队课。每学年结束阶段做好队员和队集体的考核和表彰工作。
3、指导大队委员会召开每年一次的学校少先队会。
少先队代表大会每年举行一次，可在学年开始时或结合“六一”、10月13日少先队建队纪念日活动召开。少代会上，大队委员会要报告一年的工作情况，对今后的工作和活动提出建议。大会要作出决议，表彰先进，民主选举出新一届大队委员会。
4、组织并协助做好少先队大队建设。
大队委员会由7——13人组成，根据工作需要，设队长、副队长、旗手和学习、劳动、文娱、体育、组织、宣传等委员。大队建设要做到有组织、有辅导员、有活动、有阵地、有制度。大队集合每学期不少于两次。
5、指导中队辅导员规范少先队中队、小队建设。
中队委员会由3——7人组成，由队员民主选举产生。根据工作需要，设队长、副队长、旗手和学习、劳动、文娱、体育、组织、宣传等委员。中队辅导员（一般是班主任）由中队委员会聘请。中队建设做到组织好、活动好、阵地好。中队集会每月不少于一次。
小队由5——13人组成，设正、副小队长（小组长），由小队全体队员民主选举产生。小队建设要做到“自愿组合、合理编队、自取队名、自定目标、经常活动、建立阵地、辅导员自聘”，每周开展一次活动。
B、礼仪建设
加强少先队礼仪建设，规范使用队旗、红领巾、队歌、队礼、呼号、誓词、鼓号音乐、队服、队干部标志等少先队特有的礼仪标志，按规范举行少先队大队和中队的队会、入队仪式、少先队检阅式、升
旗仪式、列队仪式、离队仪式等。
1、少先队的队礼及呼号
队礼：右手五指并拢，高举头上。它表示人民的利益高于一切。
敬队礼的要领——五指并拢，手经胸前，一次到位，高额一拳，手与小臂成直线，手心向着左下前，拇指不要留缝隙，胳膊不要挡着脸，敬礼至少敬两秒，“含义”至少想一遍。
呼号：在少先队活动、队会或小干部会议临结束时，都要呼号，通常由团干部、辅导员面向队列立正领呼，全体回答。
（1）领呼要领——右拳举耳边，拳心左下前，大臂要平肩，小臂要里弯，领呼：“准备着：为共产主义事业而奋斗！”说完继续举拳，陪队员们答完。
（2）回答要领——全场队员和辅导员迅速照着领呼者的样子举拳，旗手端旗；在“奋斗”两字之后，全场队员和辅导员高声回答：“时——刻——准备着！”答完马上放下拳头，旗手换持旗。
2、大、中队会仪式是少先队的基本仪式，大、中队会一般都应举行这种仪式。仪式规范样本：
（1）整理队伍
◆入场时，中队旗走在队伍最前列，中队长紧跟其后，（小队长排在小队的第一位，小队旗手排在小队的第二位）。
◆入场后，中队长下口令：“全体立正（双腿并拢、双脚成“八”字形，挺胸收腹、目光平视，人要站直）各小队整队，报告人数”。
◆在中队活动正式开始前，辅导员站立于中队长的左后方。◆各小队同时整队。小队长出列，跑步(双手握拳，拳心向内，置于腰际，跑步时自然摆臂，收步时右脚并左脚，再放手成立正姿势)到队伍正前方，（也可直接向侧前方跨步出列，转向队员）发出口令：第X小队，向右看齐，向前看！报数！稍息，立正！然后跑到中队长面前，敬礼，（中队长还礼）报告：报告长，第X队原有X人，实到X人，报告完毕！（报告人与受报告人距离约二至三米。）◆中队长回答：接受你的报告！（中队长先敬礼，然后小队长再还礼）小队长回原位，发出“稍息”的口令，归队。下一个小队的小队长紧跟着向本小队发出“立正”口令后向中队长报告。
◆各小队报告完毕后，由中队长向辅导员报告。报告前，中队长应向全中队发出“立正”口令，然后跑步到辅导员面前，敬礼，（辅导员还礼）报告：“报告辅导员，本中队原有X人，实到X人，请您参加我们的活动，并给予指导，报告完毕！”
◆辅导员回答：接受你的报告，活动可以开始，祝我（咱）们的队会圆满成功！（辅导员先敬礼，中队长再还礼）。
（2）出旗
◆（如果新建立的大队或中队，改为“授旗”。由共青团组织授予队旗，大队长或中队长接受队旗后，交给旗手，旗手持旗站立队伍之前。）◆旗手握旗时，应左手在上，右手置于腰际，执旗于身体右侧。◆出旗时，全体队员要立正、敬礼，（还没授巾的新队员行注目礼）目送队旗行进，队旗从队员队列的左边出发到右边或队伍前面的正中
（或中队长和辅导员的后面停下），护旗手要行队礼行进，注意左手摆动。
◆出旗时，小队旗手可将握旗的右手向前伸直，旗杆着地点保持不动。
（3）唱队歌
◆中队仪式时，一般都采用现场伴奏或放伴奏磁带，要有指挥（指挥手站在队伍中间前三米处），指挥动作要规范，节拍要明朗清晰，队员要跟着指挥节拍唱好，唱出音乐内涵。
（4）队长讲话，宣布活动内容
（5）活动过程
（6）共青团组织的代表或辅导员讲话
◆讲话前发出“请稍息”的口令，讲话要简短，包括对队会活动内容效果的肯定与希望。讲话结束后发出“立正”口令。
（7）呼号
◆ 领呼人、全体队员要面向队旗，右手握拳，整齐举于耳侧，呼号回答完毕后要自觉整齐地放下，成立正姿势。领呼：准备着，为共产主义事业而奋斗！回答：时刻准备着！
（8）退旗
（动作要求与出旗时相同，队旗从出旗路线返回，即从队列的右侧返回到队列的左侧）
（9）仪式结束（由主持人宣布）
C、阵地建设
1、建立并使用好少先队队室。
规范化队室的面积不小于10平方米，有会议桌、椅子、鼓号橱、资料柜、旗杆、旗架等基本设施，鼓、号、旗等礼仪用品，队徽、呼号、队歌、作风、誓词、队史挂图等队的标记，毛泽爱、邓小平、江泽民为少年儿童和少先队的重要题词，少先队工作资料、活动成果等档案陈列。要善于利用少先队队室这个阵地，向队员进行组织教育。
2、建立并使用好少先队阵地。
辅导少先队小干部创建、使用和管理队报、红领巾橱窗、光荣榜、红领巾广播站、红领巾电视台等大队宣传阵地。指导并督促各中队办好板报、争章园地、队角等中队宣传阵地。大、中队宣传阵地建设要注重经常性、时效性和多样性，充分发挥它们的育人功能。建立并使用好爱国主义教育基地、红领巾劳动实践基地、科技活动基地、国防教育基地等少先队教育基地。
D、队伍建设
1、强化中队辅导员队伍管理。
指导各中队委员会每学年举行中队辅导员聘请仪式，颁发聘书并献红领巾。召集中队辅导员每月召开一次会议，学习交流，开展培训，做到有计划、有布置、有检查、有记录。指导各中队辅导员积极参与少先队教育科研活动。做好对中队辅导员的考核评价工作，依据中队建设的要求，通过观摩评比、阵地检查等方式，每学期进行一次考证，并视情况予以奖励或督促。
2、强化少先队小干部队伍管理。
按照民主选举、定期轮流任职的要求，协助大队委员会按岗位标准做好队干部民主选举工作，大队干部每届任期为一个学年；督促各中队做好中队、小队干部的选举工作，中队、小队干部每届任期为一个学期。指导大队委员会每学期制定工作计划并认真落实。定期举办队长学校，进行队知识、队干部技能和素质培训，帮助队干部的民主评议制度，每学期开展一次。
3、加强学校少先队志愿辅导员队伍建设。
把热爱少年儿童、热心少年儿童工作的青年志愿者、青年岗位能手、“五老”（老干部、老战士、老专家、老教师、老模范）等各界人士请进学校，担任学校少先队志愿辅导员。做好少先队志愿辅导员的聘任、培训、表彰等工作。
（二）开展大队各项活动。
1、开展主题教育。按照上级少先队组织的整体工作部署，结合学校实际情况、队员身心需求，每学期开展一到两项主题教育。
2、开展节假日活动。
抓住契机组织队员意义的活动，通过恰当的形式体现节假日的文化内涵，突出少先队教育特色，形成传统。
3、开展红领巾社团活动。
辅导队员自己组织、定期开展富有特色的社团活动。协助红领巾社团聘请有专长的人士担任社团志愿辅导员。指导大队委员会做好社团的管理工作。
（三）指导和协调中队辅导员工作。
1、每学年初，通过培训使中队辅导员学习了解本年级少先队工作目标、内容、要求、实施方法等。
2、每学期初，指导中队辅导员结合中队实际制订切实可行的工作计划，明确思路，保证实效。
3、结合全国和当地少先队组织的主题教育，通过开展以组织教育、手拉手、雏鹰争章等为重点内容的大队活动、联合中队会等途径，帮助并促进中队辅导员落实工作计划。
（四）协助学校行政管理工作
1、参加学校行政领导会议，汇报少先队工作情况，规划少先队工作内容，推动少先队工作开展。
2、每学期末在学校行政领导会议上作本学期学校少先队工作总结汇报。
3、配合学校从少先队工作角度对中队辅导员工作进行考核、评比及表彰。
4、配合学校德育工作，加强少年儿童思想道德教育。
长期以来，广大辅导员以对党的教育事业的忠诚和对少年儿童的热爱，勤奋工作，勇于创造，甘于奉献，为少先队事业付出了辛勤的劳动，做出了重要的贡献。一代又一代少先队员成长为社会主义事业合格建设者和接班人，赢得了社会、家长和少年儿童的欢迎和赞誉。
三、学校德育和少先队常规工作。
（一）德育工作的领导
1、学校德育工作由校长全面负责，分管德育的行政和少先队总辅导员主管，班主任是本班学生思想教育工作第一责任人。
2、由校长、分管德育的行政、少先队总辅导员年级主任、品德教师及相关教师组成德育工作领导小组，定期召开会议，研究学生德育工作现状、任务、内容和方法。
3、严格执行《德育工作例会制度》。
4、建立学校、社会、家庭三结合的德育网络，争取社会各方面对学校德育工作的支持。
（二）德育工作的途径
1、坚决执行党的教育方针和政策。
德育工作要以《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》为指针，认真落实《德育大纲》和《小学生日常行为规范》。
2、加强教师职业道德教育，教师要做学生的表率，思想品德教育要渗透在各科教学之中。
3、教师要关心和爱护学生，建立平等的师生关系，坚持正面积极教育原则，做好学生个别教育的转化工作，防止简单粗暴的教育方法，严禁体罚或变相体罚学生。
4、全面关心学生的健康成长，坚持两操、两课，组织引导学生接触社会、了解社会，提高学生的识别能力。
5、逐步拓宽教育渠道，做到学校、家庭、社会教育相结合，争取共建单位成员和家长参与学校教育工作，办好家长学校，提高家庭
教育水平。
6、正确使用好学生各种手册，沟通教师与家长的定期联系。
7、充分运用学校的各种宣传工具，教育学生关心国家大事，开拓学生视野。
8、认真贯彻班主任工作条例，开好班团会，抓好班级常规教育，注意培养学生良好的文明行为习惯。
9、认真做好德育常规管理工作。按要求组织好升旗仪式等学生活动。坚持“常规工作分类管，重大活动共同抓”的原则，较好地完成各项工作任务。建立《德育工作例会制度》。
10、注意德育过程积累，并随时形成德育材料，妥善保存，要认真总结德育的经验教训。
11、坚持定期操行评定制度，培养学生良好的行为习惯和自治自理能力，优化学生的成长环境。
12、做好班级、学生、班主任的评先评优工作。
（三）德育工作的原则：近一些；小一些；细一些。
（四）德育工作的方法
1、订计划，勤检查，多评比，善总结。
2、树榜样，立典型，培优转差，分类要求。
3、启发引导，多鼓励，少批评。
4、实事求是，说实话，办实事。
5、坚持原则，不姑息迁就，依法治教，严谨治学。
6、实施量化管理，奖勤罚懒。
7、勤家访，多谈心，深入了解。
8、深入调查，重视研究，听取意见，改进方法。
（五）少先队常规工作
A、一日常规
1.每日双操（眼保健操、课间操）及纪律检查评比；
2.每日环境卫生打扫并检查；
3.每日学生进校仪表、着装、佩带校徽、红领巾检查；
4.每日坚持校园学生广播；
5.每日一歌。
B、一周常规
1.每周星期一举行升国旗仪式；
2.每周一次班会或团队会（时间、内容落实）；
3.每周“双操、清洁卫生、行为规范”情况公布评比；
4.每周一次晨会教育；
C、一月常规
1.每月一次班主任工作例会；
2.每月一期德育工作专栏；
3.每月一次主题教育，以爱国主义教育、行为规 范教育为重点，结合重大节日纪念日进行；
4.每月一次心理讲座。
5.每月一次卫生大扫除。
D、学期常规
1.每学期有学校德育工作计划和总结；
2.每学期少先队有教育活动安排；
3.每学期学校有德育工作计划总结例会；
4.每学期学校教学计划中有“育人”要求，有“育人” 工作总结；
5.每学期学校有至少一次学校、家庭、社会教育联系会；
6.每学期至少有一次“家长开放日”；
7.每学期学生思想品德初评、学年总评；
8.每学期评选一次文明班级、文明学生；
9.每学期有“行为规范教育与训练”重点；
10.每学期至少两次德育工作联会（年段班主任、科任教师等研究班级工作）。
E、学年常规
1.每学年举办一次班主任工作经验交流会；
2.每学年进行一次班主任工作培训；
3.每学年进行一次德育论文评选；
4.每学年评选一次三好学生、优秀学生干部、先进班 集体并召开表彰会；
5.每学年评比表彰一次优秀班主任和优秀德育工作者；
6.每学年向家长或家长所在单位通报学生受表彰情况；
7.每学年开展一次社会实践考察活动，开展一次 “手拉手”互助活动；
8.每学年举办一次校园文化节。
第五篇：康杨中学民族团结教育工作汇报材料
尖扎县康杨中学开展民族团结教育工作情况汇报
康杨中学位于尖扎县康杨镇沙里木村。始建于1983年,原为康杨回族中学.根据尖扎县教育布局调整规划,2004年9月，撤销高中部，同时初中部和康杨学区合并,并改名为康杨中学,是全县唯一的一所以回族学生为主体的学校，学校现有33个教学班,941名学生；回族学生887名,在校住宿生205名；有教职工46名, 以藏族老师为主体，其中回族教师8人，中共党员9人。
学校一直重视民族政策宣传教育，教育师生尊重少数民族的生活和风俗习惯，和他们和睦相处，互相学习，互相帮助，彼此关心、共同进步。
民族教育，是搞好民族团结教育的可靠保证，开设民族常识课是提升学生认知水平的有效手段，加强实践体验是促进学生知情意行协调发展的根本途径，抓住重点，突出特色是民族团结教育针对性和实效性的必然要求。2013年，在县教育行政管理部门的正确领导下，康杨中学民族团结教育工作取得了可喜的成绩，各项工作有了显著进步，现将具体工作汇报如下：
一、加强学习，广泛宣传，充分认识学校民族团结教育的重要性。⒈ 加强学习，统一认识，夯实民族团结教育工作的思想基础。
学校领导始终对民族团结教育工作给予高度重视，经常组织教师认真学习党和国家关于大力开展民族团结教育的一系列重要文件，并对其中的一些重要内容反复学习。组织学习了《爱国主义教育实施纲要》、《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作若干意见》、《国务院关于深化改革加快发展民族教育的决定》等民族教育相关文件，从各个方面进一步明确了康杨中学在全体教职工的各项工作中加强民族团结教育的必要性和重要性。通过理论学习，全体教师充分认识到民族团结教育不但是少数民族教育的一部分，也是全民教育的一部分，是爱国主义教育、社会主义精神文明建设的一项重要内容。
⒉ 积极筹备，精心安排，有条不紊地开展各项工作。
自民族团结教育工作开展以来，我校成立了以校长为组长，学校行政领导及各班班主任教师为成员的专项领导小组，负责民族团结教育各项工作的开展和推进。制定了《康杨中学民族团结教育工作实施方案》，召开会议组织学习，使大家逐步树立起做好民族团结教育工作的责任感和使命感，努力克服各种畏难情绪，不断提高做好此项工作的自觉性和积极性。
3.开展师资培训，确保民族团结教育的科学性和实效性
根据上级文件精神，我校把民族团结教育师资队伍培训列入学校师资培训计划，纳入教师继续教育培训系列。今年秋季开学后，我校全体教师学习《学校民族团结教育指导纲要（试行）》。通过学习，增强全体领导干部和教职员工开展民族团结教育的责任意识和使命意识。
二、强化措施，把握关键，生动活泼地开展民族团结教育活动。⒈ 利用教材，充分发挥课堂教学的主渠道作用。低年级学生以《中华大家庭》教材为主，高年级学生以《民族政策常识》教材为主，为了极大地提高学生对民族政策常识的认知水平，教师在课前认真钻研教材，精心设计每一节课的教案，具体教学中，贯彻“以教材为主，突出常识，联系实际，生动有趣”的教学原则。突破教材的结构局限，结合学生对英雄人物的崇拜心理，先从少数民族英雄人物的故事讲起，如：康熙皇帝大有作为，成吉思汗驰聘疆场，图尔扈特决心东归，马本斋英勇抗敌等。结合学生对新知识的好奇心理，向学生介绍极具特色的少数民族风情，使学生体会到少数民族文化的丰富内涵和深厚底蕴，学生精神饱满地体味收获知识的喜悦，充满了对少数民族同胞的敬佩和对少数民族文化的神往。
在民族政策常识课教学中，积极开展教学案例研究，努力突破传统教学模式，广泛运用现代教育技术优化课堂教学，使各种音像信息资料融合于一体。对于直观性较强的内容一般先看录象，再做讲解，对于那些学生比较生疏的刺
绣、编织、蜡染、唐卡一般是先讲后看，一些独立性较强的内容往往是边讲边看，比如介绍传统节日可以介绍一个节日，让学生看一段录象，以加深学生对学习内容的印象。
在学科教学中渗透民族常识教育，是民族教育的必要补充和延伸。各科教师在学科教学中积极发掘民族团结教育素材，充分利用政治、语文、历史、地理、体育、美术、音乐等学科的民族常识教育因素，使民族团结教育各相关学科有机地结合起来。让学生在欣赏与参与的过程中，了解民族风俗、地域风情，增进民族交流，培养各民族学生间的感情。
⒉ 寓教于乐，开展丰富多彩的课外活动
有趣的活动是最能吸引学生的。如何设计和组织形式多样的活动，让他们在参与中体味教育的内涵并且受到鼓舞，这是我们一直关注并努力探索的重点。民族团结教育不仅体现在党的民族政策、马克思主义民族观、民族风俗习惯的传播中，更多的应体现在学生喜闻乐见的民族团结教育实验活动中，为此，我们努力抓好民族团结教育与民族传统节日、民族体育、艺术之间的结合。
本学年，在学校组织开展的名族团结进步宣传教育月活动中，各班级积极组织，广泛开展了学唱一首民族歌曲，学跳一个民族舞蹈，画一幅民族风情画，讲一个民族英雄故事，看一部民族故事片，做一件民族工艺作品等活动，充分发挥文体活动的德育载体功能。在互相传唱的过程中，使民族团结、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息等民族精神在少年儿童心中扎根，从小形成良好的生活习惯，担负起民族复兴的重任。“六·一”文艺汇演举行民族舞蹈的表演；在校内开展汉族学生与回族学生、藏族学生“手拉手”活动，想方设法为民族学生办实事，学校除了为特困民族生减免书本费之外，还专门解决特困民族生的生活困难问题。这些丰富多彩、生动活泼的民族团结教育活动，既丰富了学生的课余文化生活，又创设了浓厚的校园民族文化氛围，给民族团结教育活动赋予了活力。
学校利用板报、校园广播等宣传工具向学生大力宣传民族精神的时代内涵，使学生真正了解什么是民族精神。利用“留守儿童”之家、团队活动和升旗仪式，让学生自己搜集有关民族精神的人物，事件和自己亲身经历的事情中寻找和发现其体现的民族精神。说出自己的感想，写出自己的心得。学校民族团结教育领导小组组织开展了“民族精神代代传”系列活动，如“闪光的民族精神”读书活动、“我心中的民族精神”征文活动、“民族精神代代传”体验活动。
⒊ 组织学生走出校园，投身社会，开展社区服务、社会调查等实践活动，让学生接触社会、认识家乡、增强社会责任和使命感，到回民聚居村庄参加社会实践，体验生活等等。
我校自开展民族团结教育活动以来，给学校的德育工作注入了新的生机和活力，迎来了一片生计盎然的蓬勃景象，学生的爱国主义情感进一步加深，学生的民族政策常识水平明显提高，参加社会实践，不仅激发了大家热爱家乡的感情，更重要的是学生学习增长了见识，了解了社会，提高了社会适应能力，特别是偏远地区的少数民孩子们在艰苦的学习环境下，坚持刻苦求学的精神给同学们以极大的激励和触动，同学们更加珍惜自己优越的生活学习条件，以更大的热情投入到学习中去，通过开展民族团结教育实践活动，使班级成为积极向上、团结战斗的集体，增强了班集体凝聚力及师生之间、同学之间的互助互爱的集体主义精神。
三、存在的问题
尽管我们取得了一些成绩，收到了一定的效果，但我们注意到，仍有许多问题和困难需要大家共同去思考、去实践、去解决。
1.民族团结教育是一项系统工程，需要不断加强每位教师的民族团结意识。2.学校在开展民族团结教育专项活动时，存在一定的随意性，不确定的干扰因素较多，教育效果容易受到削弱，教育活动难以持久有效地进行。
3.由于客观上的升学压力，民族团结教育活动在毕业班往往难以有效地开
展。
4.民族教育经费增长速度还不能适应形势发展的需要。5.个别教师的民族团结意识还有待加强。6.校园民族团结气氛不够浓、有待加强。
此外，民族团结教育活动如何做到内容与形式的统一、课内与课外的结合，如何对此项教育活动的质量进行评价，如何改进教育手段和方法等一系列问题都还有待我们共同去探索和实践。
总之，康杨中学在中小学校开展民族团结教育活动，对青少年从小进行党的民族政策的教育，可以使青少年逐步树立起科学民族观，不断增强民族团结意识，具备正确处理民族关系和解决民族问题的基本素质。只要我们抓住重点、突出特色，康杨中学必然会走出一条符合校情的民族团结教育之路，学校民族团结教育之花的绽放必将更加绚丽多姿。
康杨中学 2013-10-10
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