初三数学期中工作总结Microsoft Word 文档

第一篇：初三数学期中工作总结Microsoft Word 文档

期中考试工作总结

两天的考试一天忙碌的阅卷，我们初三的期中考试已结束，我对期中考试成绩进行了详细的分析与思考，深入分析上一阶段教学工作中存在的问题和不足，以帮助下一阶段的教学工作找出了切实可行的改进措施，工作总结如下：

一、成绩分析

各班的平均分、及格率、优秀率分别如下 1、2班3、4班5、6班7、8班

平均分

73.7

77.8

72.6

78.6 及格率

54.64%

64.36%

53.13%

67.71%

优秀率

14.43%

30.69%

22.92%

27.08%

具成绩分析看出:

5、6班比上次月考成绩都有大幅度下滑，由此我对自身和学生做了相关分析。①优秀率太低，好多优秀生没有发挥出正常水平,个别发挥失常的学生我已作交流谈话,从谈话中我发现对于优秀生管理平时力度和训练量不够,总以为他们可以自主学习自主管理,其实不然,尤其是男孩子凭着脑瓜聪明反被聪明误,这样导致考试中简单问题反而马虎失误.班级中典型的例子:张健勇、冯金超、李俊凯、周广伟、刘华伟，张俊昌、徐康迪、李坤等，这些应该在优秀之列。女孩子中也有不少不尽人意的。如丁亚新，陈雨晴、王琦等。主要原因在于最近一段时间的课堂教学节奏快、低效，课堂中没做好分层工作，优秀生吃不饱。新课讲授紧张，生没有足够的训练量，即使训练也跟不上及时讲评。，所以培优工作需仔细计划,我打算下一步搜集中考题及时练习.②80—96段人数偏少，不能占上平均数。出现了明显的断层现象,后进生太多,中游生稀少,所以下一步课堂教学需要重点关注中游生,目标培养中游生(达75—96).③同时两个班不及格人数太多, ,这也是导致平均分太低的主要原因。因此辅差工作是人不容松懈。

二、工作总结

继第一次月考已有一个月时间，这一个月来，课堂教学与教研工作很紧张。对这一阶段的工作我做详细反思：（1）由于家庭原因也耽误了三天课，正好是圆那一章给学生落下了课，随后也没有时间针对练习。期中卷中，圆这一章所占分值很大。生没考好有我很大原因(1)教学经验不足,课堂的掌控能力不熟练,教学知识的变式不能得心应手。尤其是对教材和中考方向的把握远远不足,所以在备课中需要不断向王红老师、李主任、秀涵老师学习请教中考动向。备课时间要远比比其他老师长。（2）应该及时听课，以前一般只要没课，我都会及时听三位老师的课，学习课堂教学的处理方式，学习教学内容的处理方法，学习高效课堂的掌控能力。但这一阶段发生事情太多，没有及时听课。宝贵的学习机会没有抓住。（3）激情上课，虽然没有经验，但我有热情，每一节课堂我都尽力用自己的激情带动学生的热情，兴趣是最好的老师，调动学生的兴趣才有学习的动力。（4）及时补救，课堂学习个别出问题的学生，及时补习，个别讲解。（5）及时反思，及时教研，反思自己教学环节和方法的不足，及时请教三位老师的处理情况，及时调整课堂教学。总之，一个月的工作虽紧张忙碌，但成绩存在很大差距，这给了我很大的警示，什么时候都不能乱了阵脚，精心备课、科学讲授，紧抓学生、及时听课、不断向李主任和王红老师请教学习。

三、目标

根据期中考试情况，对班级成绩进行了深入分析，也对学生有了彻底的了解，对于五、六班，重点加紧培优工作，尽快提高优秀生质量。快马加鞭追上7、8,3、4班的优秀率。同时，必须加紧中游学生的培养，着力解决中游断层现象。从而从根本上解决两班后进生太多，平均分太低现象。今后的工作各方面都得齐抓不懈，提高两班的优秀率、及格率和平均分，与3、4,7、8班有很大差距，及时向老师们请教学习，及时听课学习，争取把差距缩小。力争在九科竞赛中与3、4,7、8齐头并进。

四、措施

（一）、备课

认真钻研教材，紧跟新课标方向，积极向三位经验丰富的老师请教学习，及时向王红老师询问高考题型与方向，在备课中及时与中考链接。多做中考题，随时学习进步，提高自身业务素质。

（二）、课堂教学

把问题抛给学生。问题是数学的心脏,通过追问唤起学生的

创造灵感，点燃创新思维的火花，激发学生学习的内动力，提高兴趣。鼓励让生发现问题、提出问题、解决问题。尤其提倡学生提出问题，因为提出一个问题比解决一个问题更重要。让学生展讲，让学生暴露问题，让学生解决问题。锻炼学生的应变能力。二是兴趣学习。深刻领会“亲其师、信其道、乐其学”的效应，与学生建立和谐的师生感情，正确对学生进行学法指导。课堂讲授中，要注重方法总结与归纳，加强创新题型的训练。

（三）、教学反思

每一节课堂之后都要认真反思教学中的整体内容，教学亮点与教学不足，反思各环节的设计的合理性，反思不足的补救措施。今日事今日毕，争取每天不留遗憾、不放过一个不足、不抛弃一个学生。及时向三位老师请教。

（四）培优辅差

1、提高优秀生质量，增加优秀人数。在课堂教学的分层练习中有的放失地注意对优生的培养，让优秀生每一节课堂达到充实高效.精选中考题，每天一题优题集锦,让优生吃得饱.让中考走进学生。

2、充分发挥优生的表率作用来影响差生，优秀生要积极发言，积极展评，小组讨论中要起模范作用，在小组学习中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。

3、对后进生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行交流沟通，培养他们的信心

（五）、听课学习

积极参与听课、评课，虚心向三位老师学习教学方法，学以致用提高自身教学水平。

四、承包生目标

根据月考成绩，为帮助优秀生提高弱势学科，我们各科分工承包，我承包的优秀生有5名。

性格分析：

聪明爱玩性：刘佳斌，王统帅，李志 马虎大意型：李志 张冲 王冬霞

学习习惯：刘佳斌、张冲、王冬霞三人实力较强，他们很受管，但王统帅爱玩，学习不腹心，成绩不稳定。李志思想很单纯，很爱好数学，对他多关注，多锻炼，他的成绩还有很大的提升空间。王冬霞态度很诚实，但是自制能力很差，学习知识的应用不灵活，所以导致成绩不稳定。这次期中也是她的重大失误。

承包生名单：张冲 刘佳斌 王统帅 李志 王冬霞 月考成绩： 105 96 94 89 101

期中成绩 111 115 104 104 73 12 14 48 62 13 九科竞赛 8 10 前40 前50 前13（116）（116）(105)(105)(102)

以上是这一阶段来我在初三数学教学实践中的一些做法，虽有所收获，但也还有很大差距。我有决心与信心在今后的工作中加倍努力，一如既往，积极投身于“六步四检教学”中去，在李主任的领导下，在各位教师的帮助下，不断总结新经验、新方法，使教学工作再上新台阶。

第二篇：中学初三学年期中测试题（数学）

姓

名

班

级

考

号

考

场

2017-2018下学期虹桥中学初三学年期中测试题（数学）2018-5

出题人：

周红生

刘颖

审题人：

张艳波

高冰

：

一.选择题（每题3分，共30分）.1.下列各组数中不能作为直角三角形的三边长的是（）

A

1.5,2,3

B

7,24,25

C

6,8,10

D

9,12,15.2.平行四边形不一定具备的性质是（）

A对角相等

B对角线互相平分

C对边相等

D对角线相等

3.在菱形ABCD中,对角线AC,BD相交于点O.下列结论中不一定成立的是（）

A

AB∥DC

B

AC=BD

C

AC⊥BD

D

OA=OC

4.顺次连接矩形四边中点得到的四边形一定是（）

A正方形

B矩形

C菱形

D等腰梯形

5.一个矩形的两条对角线的夹角有一个角为60°,且这个角所对的边长为5cm,则矩形的对角线长是（）

A cm

B 20cm

C 10cm

D cm

6.小张的爷爷每天坚持体育锻炼，星期天爷爷从家里跑步到公园，打了一会太极拳，然后沿原路慢步走到家，下面能反映当天爷爷离家的距离y（米）与时间t（分钟）之间关系的大致图象是（）

A．

B．

C．

D．

7.如图，一只蚂蚁从正方体的下底面A点沿着侧面爬到上底面B点，正方体棱长为3cm,则蚂蚁所走过的最短路径是（）

A

cm

B

6cm

C

cm

D.cm

8.如图，已知□ABCD的面积为48，E为AB的中点，连接DE，则△ODE的面积为（）

A.8

B.6

C.4

D.3

第9题

第10题

第8题

第7题

9.如图，四边形ABCD为菱形，顶点A、B在x轴上，AB=5，点C在第一象限，且菱形ABCD的面积为20，A坐标为（-2,0），则顶点C的坐标为（）.A.（4，3）

B.（5，4）

C.（6，4）

D.(7，3)

10．如图,E、F分别是正方形ABCD的边CD、AD上的点,且CE=DF,AE、BF相交于点O,给出

下列结论:①AE=BF

②AE⊥BF

③AO=OE

④S△AOB=S四边形DEOF,其中正确的有（）

A.1个

B.2个

C.3个

D.4个

二.填空题（每题3分，共30分）.11.在□ABCD中,∠A=50°,则∠B=___________.12.一盛满30吨水的水箱，每小时流出0.5吨水，试用流水时间t（小时）表示水箱中的剩水量y（吨），则y与t的函数解析式为y＝___________.13．Rt△ABC中

∠C=90°，AB=4，则斜边中线CD=___________.14.□

ABCD的周长为60,AB:BC=2：3,则AB=___________.15.菱形的两条对角线长分别为6cm和8cm，则该菱形的面积为_______cm2．

16.函数的图象如图所示，当y=0时，x=

．

16题图

17题图

18题图

17.将一张矩形纸片ABCD如图所示折叠，使顶点C落在C′点．已知AB=2，则折痕的长为

.18.如图，在矩形ABCD中，AB=6，AD=8，P是AD上的动点，PE⊥AC于E，PF⊥BD于点F

则PE+PF的值为________．

19.矩形ABCD中，AB=8,BC=4,点E为AB中点，点P为CD上一点，若EP=，则AP的长为________.20．如图，已知△ABC和△ABD，∠CAB=∠DBA=90°,BC=,BD=,∠CBD=2∠CAD,则AD长为

.三.解答题：(21、22各7分，23、24各8分，25、26、27题各10分，共60分).21.化简求值:，其中x=

图1

图2

22.图1、图2是两张形状大小完全相同的方格纸,方格纸中每个小正方形的边长均为1.线段AB、EF的端点均在小正方形的顶点上

(1)如图1,作出以AB为对角线的正方形,并直接写出正方形的周长=

.(2)如图2,以线段EF为一边作出菱形EFHG(点H,G在小正方形的顶点上),并使其面积等于8.北

23.如图,海中有一个小岛A,它周围8海里内有暗礁.渔船跟踪鱼群由西向东航行,在B点测得小岛A在北偏东60°方向上,航行10海里到达D点,这时测得小岛A在北偏东30°方向上,如果渔船不改变航线继续向东航行,有没有触礁的危险?

M

东

N

24.如图,四边形ABCD是菱形,点M,N分别在AB,AD上,且BM=DN,MG∥AD,NF∥AB，点F、G分别在BC，CD上,MG与NF相交于点E。

（1）

求证:四边形AMEN是菱形；

（2）在不添加辅助线的情况下，请直接写出图中面积相等的平行四边形。

25.儿童节前夕,某中学组织学生去儿童福利院慰问,在准备礼品时发现,购买1个甲礼品比购买1个乙礼品少花20元,并且花费200元购买甲礼品和花费300元购买乙礼品可买到的数量相等。

(1)求甲、乙两种礼品的单价各为多少元?

(2)学校准备购买甲、乙两种礼品共60个送给福利院的儿童,并且购买礼品的总费用不超过2800元,那么最少可购买多少个甲礼品?

26.已知：△ABC中，点D在AC边上，点E在BC边上，且AD＝AB，CD＝CE。

（1）如图1，求证：∠BDE＋∠ABC＝90°。

（2）如图2，当∠ABC＝90°，点D为AC边中点时，BE＝

DE。

（3）如图3，在（2）的条件下，作DF⊥DE交AB于点F，连接FE，若AF＝－2，求FE的长。

27.如图，在平面直角坐标系中，菱形ABCD的顶点B、C在x轴上，点A在y轴上，点A的坐标为（0，），∠BAO=30°.（1）

求点C的坐标；

（2）

点E在射线BC上，点F在射线CD上，当∠EAF=60°，CF=2CE时，求△ECF的面积；

（3）

在（2）的条件下，当点E在线段BC上时，点M在x轴上，点N在坐标平面内，以点E、F、M、N为顶点的四边形为菱形，请直接写出点N的坐标.答案：选择题1、A2、D3、B4、C5、C6、B7、D8、B9、C10、C

填空题11、130°12、30-0.5t13、214、1215、2416、217、418、19、或20、21、22、（1）（2）略

23、无触礁危险，理由略

24、（1）证明略

（2）S□MBFE=S□EGDN

S□MBCG=S□FCDN

S□=ABFN=S□MGDA25、（1）甲40

乙60

（2）甲至少40个

26、（1）略

（2）（3）

27、（1）C(3,0)

(2)S△ECF=或S△ECF=

(3)

N1(,)

N2(,)

N3(5,-)

N4(,)

第三篇：初三数学期中检测试卷分析

八宝镇中学2014年下期初三数学期末检测试卷分析及下阶

段整改措施

一、基本情况

这次九年级数学期中考试，C85班共53人参考，平均分73.2，及格率71.2%，优秀率为5.8％；C86班共46人参考，平均分78.4，优秀率为0，及格率76.2%，最高分111分，最低分23分。

二、试题分析

试卷的总体难度适宜，能坚持“以纲为纲，经本为本的原则”，在加大基础知识考查的同时，还加强了对学生能力的考查的比例设置考题，命题适应新课程改革，注重基础知识，加大知识点的覆盖面，控制题目的繁琐程度，题目烽求简捷明快，没有在去处的复杂上做文章，整体布局力求合理有序，注重知识的拓展与应用，适应课程改革的形势。

三、。导致数学成绩较差的原因分析如下

1、两极分化严重。

2、基础知识较差。

3、概念理解没有到位。

4、缺乏应变能力。

5、审题能力不强，错误理解题意。

四、下阶段数学整改措施

1、强化纲本意识，注重“三基”教学

加强对学生“三基”的教学和训练，使学生掌握必要的基础知识，基本技能和基本方法，在概念、基本定理、基本法则、性质等教学过程中，要加强知识发生过程的教学，使学生加深对基础知识的理解，特别是下阶段的复习更应如此。切不可不切实际地脱离课本，搞难题训练，真正让学生形成良好的认知结构和知识网络，打好初中数学基础，全面提高学生的数学素质。

2、强化全面意识，加强补差工

这一次考试数学的统计数据进一步说明，在数学学习上的困难生还比较多，怎校使这些学生尽快“脱贫”、摆脱中考成绩个位数的困境，以适应在高一级学校继续学习和当今的信息时代，教师重视培优，更应关注补差，课堂教学中，要根据本班的学情，选择好教学内容，合理地确定教学的起点和进程，课外要多给学习有困难的学生开“小灶”，满腔热情关心每一个后进生，让他们尽快地跟上其他同学，促全体学生的进步和发展。

3、教学中要重在凸现学生学习过程，培养学生的分析能力 在平时教学中，教师要尽可能地给学生创造自主学习的机会，尤其是在应用题的教学中，要让学生的思维得到充分地展示，让他们自己分析题目，设置解题策略，让有的学生“怕”应用题到喜欢应用题。

4、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。

5、关注过程，引导学生探究创新。

数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知，发现规律的能力，这样既能使学生对知识有深层次的理解，又能让学生在探索的过程中学会探索和科学方法，让学生的学习不仅知其然，还知其所以然。

黄泥塘镇一中：陈德文

第四篇：初三数学期中考试成绩分析

初三数学期中考试成绩分析

测试是教学活动中大家都十分熟悉的一个环节，这种熟悉往往演变成对测试的麻木和形式化。而实际上考试本身是一种评估手段，我们需要通过考试来了解和获得有关信息。通过考试成绩这一首要信息来源，教师需要对测试成绩进行分析以获取量化的信息反馈，以完善我们的教学行为，这就是成绩分析。

在试卷的编制上本组始终遵循考查知识与技能，面向全体，面向中考的基本原则，因而试卷具有以下特点：试题难度适中，内容覆盖面全，符合教学大纲的基本要求。包含了教材的基本概念和基础知识，考察绝大多数学生对所学知识的掌握程度，很好地控制了运算量和难度；同时突出了重点、难点和主要教学内容，注重考查学生对知识点的灵活掌握以及学生的综合素质，并将书本知识与实际应用紧密结合，达到了预期的教学效果。

本次期中考试的试卷结构6：4：2也是参照中考的标准制定。下面是成绩统计与分析各项数据反映出本年级数学成绩有两方面的优势：

1、年级的数学成绩整体呈现稳中有升的趋势，尤其是优秀率的进步较为突出，从入学时的4.25%到目前的14.59%；

2、根据往常的经验，到初三学成绩的两极分化似乎已经成为一种十分习以常的现象，然而实际上，从义务教育的基础性来看，初中阶段知识的学习具有其基础性和普遍性，也就是说成绩的分布应该是“麦穗形”也就是两头少中间多，而不应该是“葫芦形”，两极分化严重的现象绝非合理和正常。

因此，从成绩分析中可以看出本年级学生成绩分布较为均衡，体现出不同层次的学生在数学上都有所发展。通过本次成绩分析，我们也发现了一些工作中的不足之处：

1、教学中应关注每一位学生；

2、课堂教学中应落实双基.针对问题我们制定了下阶段的措施：

1、狠抓双基的落实，从听讲和作业上严格要求，针对不同层次的学生分层布置作业；

2、课上的提问和练习多关注后进生，调动他们的学习积极性；

3、完善并加强教师的课后反思。

备课组的工作是细致且复杂的，是最基础也是最关键的，考试的结束不是教学过程的终结，相反，它是新的教学活动的开始。因此我们还会继续发扬团结协作和以科研促教学的优势，改进不足，力争取得更好的成绩。

第五篇：初三数学工作总结

教学工作总结

本学期，我适应新时期教学工作的要求，在学校领导的正确领导下，我圆满的完成了本学期的教学任务。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。这半年的教学经历，是忙绿的半年；是充满艰辛的半年；也是收获喜悦的半年。现就这半年的工作总结如下：

一、思想认识

在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。

二、教学工作

数学概念是数学基础知识，是考生必须牢固而又熟练掌握的内容之一，它也是中考数学所考查的重点内容。对于重要的数学概念，考生尤其需要正确理解和熟练掌握，达到运用自如的程度。很多学生对数学概念掌握不牢，对一些概念内容的理解只浮于表面，因而在解题中往往无从下手或者导致各种错误。

正确理解和熟练掌握概念、定理、公式的一个主要手段是做题，提高数学能力的主要手段也是做题。我的做法是：讲例题或学生做题，都要求做到“伤其十指，不如断其一指”。弄通弄懂了一道题，才能触类旁通，举一反三。这远远比随意或一般化做几题效果好得多。一题多变、一题多串、一空多填、一问多答、一图多画、以及一题多解或多证等，是培养和训练学生的发散思维的好方法。

三、工作反思和改进

1、到初三才真正体会到曾经的知识漏洞是多么的难以弥补,尽管老师和学生都非常努力,但对于学习能力和学习基础本来就薄弱的同学而言太难赶上了,尤其他们一次次考试还不及格时丧失的信心,使学习难上加难,当时我就想在再次面对学生时,软磨硬泡要从头开始,而不是到毕业班再加劲。

2、忙乱中渡过了一年的时间,回头思考感觉缺少了反思回顾与教研工作,要想提高成绩,必须有与时俱进的理论指导,教育教学也需要寻求捷径,在以后的教学过程中我们将加强教科研工作,不断借鉴他人的经验,不断提高自己的业务水平,争取教育教学工作再上新台阶。

总之，在这学期的教学工作中收获了很多，提高了很多，同时也感受到了自己的不足。在今后的工作中，应不断提高自己的业务能力、充实自己的业务理论水平、提高自己在学生管理方面的能力、注重细节工作，一如既往的兢兢业业、勤奋钻研，尽量使自己的各项工作做得更扎实、更完善、更有效、更实在。

八一学校

王洪涛