烽火中学未成年人文明礼仪养成教育工作方案

第一篇：烽火中学未成年人文明礼仪养成教育工作方案

烽火中学未成年人文明礼仪养成教育工作方案

为了全面落实中共中央、国务院《关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》，提高广大师生综合素质，推动中小学文明礼仪教育健康发展，根据《宝鸡市未成年人文明礼仪养成教育实施意见》和区教育体育局指示，现就我校开展未成年人文明礼仪养成教育提出如下工作方案。

一、目的与意义

文明礼仪是衡量一个国家、一个民族文明程度的重要标志，是每个公民应该具有的良好素养。了解当代文明礼仪的基本规范，掌握谈吐、举止、服饰等基本的个人礼仪，以及在家庭、校园、公共场所等社会生活领域的交往礼仪，养成“讲文明、懂礼貌、有道德”的良好品格和行为习惯，是未成年人崇德向善、传承中华文明所必须具备的，也是其成为品德高尚、富有理想、文明有礼、快乐健康、全面发展的新一代宝鸡人所必备的。要坚持把立德树人作为根本任务，遵循未成年人身心特点和成长规律，依托学校、家庭、社会三大成长空间，突出基本文明礼仪养成教育，融入“爱、善、诚、勤、俭、美”六种理念和价值取向，引导未成年人从小学礼、知礼、行礼。

二、活动安排

（一）活动主题 学文明礼仪 展学子风采 成长教育催开文明礼仪之花

（二）活动时间

活动时间从2014年9月—12月。

（三）具体安排

1.成立礼仪教育领导小组，召开班主任专项会议。

2.第5周周一学生升旗仪式后举行“文明礼仪伴我行”教育活动的启动仪式。（校长讲话、学生代表发言、签名活动）

3.第6周印发《宝鸡市未成年人文明礼仪基本规范》，对学生进行八礼（仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之 礼、游览之礼、仪式之礼）规范养成教育。

4.校园网上传《渭滨区教育体育局关于转发〈宝鸡市未成年人文明礼仪养成教育实施意见〉的通知》；广播站和文学社开辟专栏播放、刊登古典礼仪名言、名人礼仪故事等内容，继承和弘扬文明古国、礼仪之邦传统美德，营造良好的舆论氛围。重点开展八大基本文明礼仪规范养成教育。

5.各班利用班会召开“争做文明学生”主题班会，教育和引导同学懂礼仪、讲文明，做一个知礼懂礼的人，使自己成为一个受欢迎的人，具体落实文明礼仪教育活动。

6.各班出好一期以“文明礼仪”为主题的黑板报，各年级进行评比。7.召开文明礼仪教育活动总结大会，表彰各类先进，颁发证书或奖牌。

三、相关要求

1.全体师生要认真学习《规范》内容，充分认识此项工作的重要意义，切实把活动抓好、抓实。

2.要精心组织、合理规划，活动的理念文化要融入文明礼仪精髓。3.要让文明礼仪随处可见、随时可学，使学生在潜移默化中受到教育，得到提升。

4.立足我校，注重实效。要在结合我校具体情况的基础上与践行社会主义价值观教育紧密结合起来，形式与实效并重。

烽火中学

2014年10月10日

第二篇：未成年人文明礼仪养成教育活动方案

未成年人文明礼仪养成教育活动方案

盐城市艺术高级中学

为贯彻和落实省文明办《关于在全省开展未成年人文明礼仪养成教育的意见》文件精神，我校结合校情，拟开展相关教育及实践活动，现制定如下活动方案：

一、活动时间

2014年9月至2015年9月

二、活动主题 学礼知礼 守礼明礼

三、组织领导 组

长：曹洪波

副组长：曹玉祥

徐曙光

朱林军

组

员：万海霞

杨

莉

倪

瑾

倪文武

陆皓月

范晓云

商汉芳

王

芹

储亚梅

各班班主任

四、活动参加对象 全校学生

五、活动具体安排（括号后是负责部门）

1．9月中旬开始，组织各班先学习“八礼”的具体内容，按照不同年龄段，对照“八礼”要求，请各位班主任利用早读、班会课带领学生诵读，并作为语言训练的内容。（年级部）

2．组织开展“仪表之礼”培训，教育引导他们做到面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态周正。（年级部）

3．组织学生集体到多功能报告厅，听关于“八礼四仪”的讲座。（团委）4．组织各班级出黑板报“践行社会主义核心价值观，争做最美艺高人”，并请各位班主任开展以此为主题的班会。（政教处）

5．10月中下旬，组织学生进行“餐饮之礼”的评比，引导他们讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。学校将由各班班主任事先培训每位学生的就餐礼仪，教育他们餐前正确洗手、餐中不讲话、不乱吐食渣，餐后收拾自己的餐具，及时漱口、擦嘴。请评委（万海霞、陆皓月、倪文武、周亚林、许秀明等）对学生中午在校就餐的表现作评比、评价，对不同程度的学生都做点评。（政教处）

6．10月中下旬，组织安排“观赏之礼”的培训和实践，结合我校每年10月底开始我校学生的体艺活动月活动，让学生学会观看文艺表演和体育比赛时遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。（团委）

7．10月下旬组织开展“待人之礼”培养活动，主要教育孩子尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。（年级部）

8． 11月组织开展“仪式之礼”培训，主要结合“我向国旗敬个礼”活动，教育引导学生讲究文明礼仪，做到按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。（政教处）

9．12月上旬，组织培训“言谈之礼”，主要教育学生用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。组织开展“行走之礼”的培训和评比活动。还是以班级为单位，引导他们人人遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。要求能在校园内开会、做操、上微机课等集体活动必须学会排成一路纵队，走路时不要东张西望。在乘公交车的实践活动中，学会主动让座、学会认识各种交通标识，能自觉遵守交规。上下公交车学会礼让，不争抢座位。（关工委）

10．12月总结评比各班的文明礼仪之星，给礼仪养成好的学生制作橱窗宣传板，让他们成为全体学生学习的榜样。（团委）

六、重视宣传，注意活动开展过程中资料图片的收集和整理，并把好的做法上传到校园网上，该项工作由高中部分请王景洲负责，初中部请陆亚男负责。

盐城市艺术高级中学 政教处、关工委、团委

二〇一四年九月

第三篇：江苏省关于未成年人文明礼仪养成教育的意见

《江苏省关于未成年人文明礼仪养成教育的意见》实施方案

一、指导思想：

以《江苏省关于未成年人文明礼仪养成教育的意见》为指导，以“加强文明礼仪教育、促进和谐校园建设”为主题，以学校为主阵地，突出基本文明礼仪养成教育，融入“爱、善、诚、勤、俭、美”六种理念和价值取向，引导未成年人从小做起，学礼仪、知礼仪、行礼仪，努力成为品德高尚、富有理想、文明有礼、快乐健康、全面发展的一代新人。

二、活动目标：

1、提高全校学生的文明素养，使全校学生的语言更文明，行为更规范。

2、学生能够遵守公德、严于律己、礼貌待人，养成良好的行为习惯，做文明的小学生。

3、振奋全校学生的精神，使其以饱满的热情，崭新的姿态投入到学习中。让文明之风吹遍校园的每一个角落！

三、重点治理的内容：

1.不文明、不礼貌的行为习惯:

①升国旗、校会等大型集会时，说话、打闹，破坏会场秩序。

②同学之间骂人，讲粗话、脏话；对老师不尊重，对同学不礼貌。

③校内追逐打闹，走路勾肩搭背拉横排，行走不靠右侧通行。

④在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写乱画，损坏公物。

⑤校内骑车，乱停乱放。

2.不良的卫生习惯：

①随地吐痰, 随手乱抛纸屑，随处乱扔乱倒垃圾。

②在校园内随时随地吃零食，在校外小摊购买小吃。

③个人物品不整洁，书桌上书籍刊物摆放不整齐。

④不讲公共卫生，无自觉捡拾地上垃圾的习惯。

3.违规违纪的行为：

①迟到、早退、旷课；上课说话、看课外书籍、玩游戏等。

②抄袭作业,考试作弊。

③携带手机等通讯工具、携带管制性刀具进校园，勾引校外人来校。

④吸烟、打架、上网吧；翻越校园围墙、爬墙跳窗。

四、方法步骤：

（一）、宣传动员发动阶段：

1、成立活动领导小组，设立文明监督岗。

2、学校召开全校师生动员大会，各班举行主题班会，学习活动实施方案。学校发出“讲文明、讲礼貌、讲卫生”主题活动倡议。

3、以班为单位按计划学习《江苏省未成年人基本文明礼仪规范》、《小学生守则》、《小学生学生日常行为规范》、《校园文明行为 “十讲” “十不准” 》等一系列规章制度。

4、各班反复排查存在的问题并制定整改措施。

5、各班以“整顿班级秩序、创建文明校园”为主题创办一期学习园地。

6、利用校园广播站、黑板报、文化长廊等阵地进行大力宣传，让每位同学明确活动的内容和意义。

（二）、检查落实阶段：

1、各班自查自纠。发现问题及时整改。

2、广播站开办“文明校园”系列报道，宣传报道活动进展情况，宣传学习活动中涌现出先进事例，用身边人、身边事教育学生。

3、举办“ 讲文明、讲礼貌，讲卫生，争做文明中学生”征文比赛。

（三）、总结表彰。

活动结束对各班进行综合考评，表彰奖励。并举办“文明礼仪在心中”演讲比赛。拟表彰文明班级2个。先进个人12人。优秀文明监督岗6人。

校园文明行为 “十讲” “十不准”：

“十讲”

1、语言上讲文明

2、行为上讲规范

3、学习上讲刻苦

4、生活中讲卫生

5、活动中讲参与

6、集体中讲团结

7、待人上讲礼貌

8、处事上讲谦让

9、校内外讲形象

10、时时处处讲安全

“十不准”

1、不说脏话粗话；

2、不乱丢乱扔；

3、不破坏公物；

4、不乱写乱画；

5、不吸烟喝酒；

6、不打架斗殴；

7、不校内骑车；

8、不大声喧哗、吹口哨、打闹；

9、不进网吧；

10、无不文明不正常交往。

第四篇：未成年人文明礼仪养成教育工作总结

文明在心中，礼仪伴同行

——未成年人文明礼仪养成教育工作总结

我园的未成年人文明礼仪养成教育工作在上级主管部门的正确领导和全体教职员工的共同努力下，取得了一些成绩，为了发扬成绩，克服不足，现将工作总结如下：

一、积极建立全过程育人机制

（一）加强领导，构建组织网络。

我园将文明礼仪养成教育作为德育的重要任务，为了认真贯彻落实省文明委《关于在全省开展未成年人文明礼仪养成教育的意见》文件精神，进一步提高师幼亲的综合素养，全面创建文明和谐园所，我园积极响应国家、省、市发出的倡议，特制定了《金坛市实验幼儿园文明礼仪教育实施方案》，幼儿园建立以园长为组长的文明礼仪教育活动领导小组，在制定实施方案后又制定了逐年特色行动计划。建立园长—业务园长—年级组长—班主任为骨干的全体教职员工参与的全员文明礼仪教育网络。齐抓共管，狠抓落实，让文明礼仪教育活动在幼儿园扎扎实实地开展起来。我们还在绩效考核方案中增加了文明礼仪养成教育的考核内容，将文明礼仪教育活动开展情况，幼儿文明礼仪行为表现作为评比优胜班级和先进个人的重点内容。通过幼儿文明礼仪展示等活动，检验学习礼仪知识的成果。对主题教育实践活动工作成效显著的班级和个人给予表彰。

（二）广泛动员，加强培训。

为了进一步实施文明礼仪养成教育，我园进行了全面动员，在全园师生和家长中广泛开展宣传教育，明确幼儿礼仪教育的重要性、必要性和可行性，形成共识。努力营造一个师幼互动、家园联动、相互督促、相互促进的良好氛围。

我园对全体教职工进行礼仪知识专题辅导，要求全体教师为人师表，在文明礼仪上率先垂范，言传身教，寓礼仪教育于课堂教学之中，广泛传播社会主义文明，形成全园人人都讲文明礼貌的良好风气。

（三）融入一日活动，渗透于各领域教学之中。

我们把文明礼仪养成教育安排在幼儿日常生活环节之中，注重礼仪教育的随机性。我们充分捕捉各种教育时机，将幼儿良好的生活、卫生习惯的培养融入日常生活，养成孩子生活自理的初步能力，并从中培养幼儿良好的文明礼仪习惯。如：早晨来园时，注意培养幼儿使用礼貌用语，区域游戏时，注意培养幼儿团结合作、友爱、谦让的精神，餐前十分钟我们注重孩子惜粮、爱粮的教育，餐后散步时我们注重培养孩子对爱护花草的教育，我们还根据八礼教育自编了符合孩子特点的文明礼仪拍手歌。

其次，把文明礼仪养成教育贯穿在各种教育活动中，注重八礼教育的系统化。在实施八礼教育的过程中，各领域教育密切联系、不可分割。如在进行爱国的主题教学时，我们使孩子从多方面，多角度来接受爱国主义教育。科学活动，组织幼儿认识《中国地图》；社会活动《小小升旗手》，引导幼儿认识国旗，学习如何升旗；语言课引导幼儿欣赏儿歌《天安门》、《国旗国旗我爱你》等，美术课让幼儿画天安门、国旗等内容;音乐课让幼儿唱《我爱北京天安门》、《国旗红红的哩》等歌曲，使幼儿在歌曲中感受中国的伟大美好。教师“寓理与情，寓教与乐”，使抽象的道德礼仪概念在幼儿头脑中整体化、形象化，从而使幼儿在轻松愉快的情绪、情感体验中养成正确的道德认识观念和良好的文明礼仪行为习惯。老师们把八礼教育巧妙地渗透在教学活动中，孩子们通过自己的亲身探索，得到深刻地体验，同时这些体验又转化成约束和指导幼儿行为的指引。相信幼儿获得的这些体验将对他们终身受益。

我们把文明礼仪养成教育纳入综合评价体系，为每个幼儿建立“成长档案”，用照片和文字记录幼儿的行为表现，每月教师还利用《快乐家园》与家长一起对孩子在思想状况和日常行业习惯表现进行记录、评价、沟通、交流，每学期结束时还在社会和健康等领域中对幼儿进行发展情况的测评。

二、努力形成全方位育人氛围

（一）创设环境，营造氛围。

校园环境直接关系到师幼文明习惯的养成。首先，我们积极营造和谐优美的校园物质环境，努力让校园每一处都成为教育的场所，使每一堵墙都发挥潜在的教育作用，为幼儿园实践礼仪教育提供环境支撑。第二、对校园的人文环境作精心规划与设计，在楼梯上布置温馨的“八仪“图片和话语；在走廊上布置图文并茂的文明礼仪儿歌；布置“礼仪墙”等，让校园环境的每个细节都无声地、静态地传达着幼儿园的办学理念和文明礼仪知识。第三，通过校园网站、家教园地专栏、宣传橱窗、家长会等多种形式将文明礼仪教育实践活动宣传到每一位教师，每一名幼儿，每一个家长。形成 “全面发动、人人参与”的良好氛围，促使师幼在日常工作和生活中讲规范、讲礼仪、讲公德、讲文明。我园还鼓励教工积极参加常州市文明办组织的优秀童谣的创作评比，2014年上半年，我园李丹、夏晔、刘金老师创作的作品分获成人组二、三等奖和优秀奖，下半年，我园还将发动幼儿家长带领幼儿一起参加亲子形式的优秀童谣推广传唱活动。

结合幼儿园孩子的年龄特点和未成年人基本文明礼仪规范要求，我们特别专门开设了“娃娃道德讲堂”，我们将根据孩子的年龄特点适时邀请老教师来园为孩子们解读礼仪规范，引导幼儿从小做一名懂得爱、善、礼、信的好孩子，以期通过有针对性的教育教学，逐步培养幼儿的仪表、餐饮、言谈、待人、行走、观赏、游览、仪式八项礼仪，从而提升我园孩子的道德素养，彰显本园的“仁爱”文化内涵。2014年3月7日上午，我园“娃娃道德讲堂”第一期活动如期开展。此次活动以“妈妈妈妈我爱你”为主题，由史小霞老师执教。活动结合“三八妇女节”，通过唱歌曲：我的好妈妈；听故事：《小黄香温席待双亲》；诵经典：香九龄 能温席 孝于亲 所当执；学榜样：以情境表演等形式再现孩子身边尊敬长辈的榜样事迹，激励大家向他们学习；说感悟：请孩子们结合生活实际谈谈自己怎样关心父母；送祝福：每位幼儿为妈妈送上一句祝福的心语等环节让孩子们充分感受到了古往今来孝顺、懂事是重要的道德礼仪规范和做人原则。第二期“娃娃道德讲堂”的主题是《文明礼仪记心中》，通过看视频（《陶淘暴宝中的幼儿八礼篇》、说感悟、念儿歌（幼儿园自编的文明礼仪拍手歌）、送祝福，使幼儿在轻松愉快的氛围中不知不觉地将文明礼仪记在心中。

（二）树立典型，表彰先进。

我们制订了“礼仪之星”、“校园文明礼仪先进班集体” 评选条件。班级每周评选一次“礼仪小明星”；幼儿园每学期评选一次“文明礼仪小天使”和“校园文明礼仪先进班集体”。树立文明礼仪榜样，发挥先进典型的示范和辐射作用，激励幼儿积极参与学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪整个宣传教育实践活动，推动文明礼仪宣传教育系列实践活动深入开展。我们还根据教育局、市文明办的工作安排，经常组织教师参与评选“师德标兵”、“优秀班主任”、“德育先进工作者”等，每年的教师节我园还开展“实幼之星”的评选，把教师中师德高尚的爱心天使评出来，给大家树立典型，让大家学习。

（三）仪式教育，潜移默化。

每周一的早晨，我园都安排大班幼儿轮流参加升国旗、唱国歌的仪式，全园幼儿参与观看，在庄严的气氛中向国旗行注目礼，萌发尊敬国旗的情感。我园还结合我国的传统节日如三八妇女节、端午节、中秋节、敬老节等），根据幼儿的年龄特点设计适合幼儿的主题活动，以游戏为主，渗透情感教育，道德教育。如三八节为妈妈老师做一件力所能及的事，送一句祝福的话、送一张自己制作的祝福卡等，让孩子在这一系列活动中懂得对妈妈、奶奶、外婆等的爱，端午节我们通过包粽子、品粽子、观看龙舟比赛微视频等活动让孩子感受中国传统的节日文化。重阳节即将到来时，为弘扬中华民族尊老爱老的传统美德，文萃分园大班的老师与家长志愿者携手，带领孩子们来到城西托老所开展以“感恩敬老，祖孙同乐”为主题的活动。孩子们认真表演了舞蹈、广播操、手语在表演完节目后，孩子们在家长的带领下把自己带来的水果、点心送给了爷爷奶奶，有的孩子还给爷爷奶奶们敲敲背、揉揉肩、捶捶腿、说说祝福的话语，通过活动不仅让老人们度过一个温馨快乐的重阳节，更是让孩子们进一步了解“重阳节”的传统文化，他们是在用自己的实际行动来表达自己对爷爷奶奶的真实情感。同时家长也感叹，通过这次的活动，也让他们意识到平时自己对父母的关心不够，有很多家长表示今后要经常带孩子去看望家中的老人，过年过节时也会带孩子来敬老院看望老人，让孩子们从小学会感恩和尊敬老人、关心老人、为老人做自己力所能及的事。

（四）志愿服务，心手相连。1.教师志愿者活动

我园积极鼓励教职工成为志愿者，目前我园的志愿服务队伍里已经有30多位教师积极了注册，我们以启智学校、社区、敬老院等作为重点，经常化开展志愿服务活动。

自2010年起，本园就与启智学校牵手，积极开展共建活动。通过相互听课、送教、节日慰问等形式开展有效的结对帮扶，不仅共同见证了特殊孩子的快乐成长，而且共享了教育资源。2013年“六一”前夕，我园志愿服务队在书记的带领下前往启智学校进行送教慰问活动，张妍宇老师组织了一节生动形象的美术活动《六一贺卡》。由于之前张老师根据启智学校孩子的心理特点和能力水平进行了充分的备课，所以无论从活动的组织还是材料的准备都非常有序和充足。活动中孩子们积极配合的话语、充满稚嫩的笑脸打动了在场的每位老师，看着孩子们一张张制作精美的贺卡，让大家几乎忘却了他们是一群特殊的孩子。在互送贺卡环节，有的孩子把亲手制作的卡片送给了自己的好朋友，还有的送给了一直以来和自己朝夕相处、给予自己生活和学习无私帮助的老师，此情此景令人动容。2014年“六一”儿童节来临之际，我园志愿服务队再次走进启智学校开展“节日送祝福”慰问活动，将事先准备好的节日礼物送到了孩子的手中。随后，慰问小组先后走进文萃、文化分园的两名困难幼儿的家庭，与家长、孩子促膝谈心，鼓励他们以积极乐观的心态面对生活。此举得到家庭和社会的良好赞誉。

2014年5月3上午，我园志愿服务队中亲子园的年轻教师们带着对0-3岁婴幼儿的浓浓爱心，来到风景优美的华罗庚公园，与共建单位虹桥社区的40余名家长和宝宝携手开展“心手相连 伴你成长”优质服务品牌进社区活动。活动开始，“爱心坊”亲子园负责人首先介绍了本次活动的目的和意义，让现场的各位家长对亲子园有了初步的认识和了解。随后，在欢快的音乐声中，我园两位年轻的亲子教师李丹和李锦霞向各位家长和宝宝热情地打招呼，并组织开展了“阳光早操”、“小鸡出壳”、“蚂蚁搬家”、“小鱼游游”和“快乐手指歌”等丰富多彩的亲子游戏，把家长和年幼的宝宝们带进了一个个欢乐的游戏世界。整个活动现场笑声、掌声、加油声不断，不仅吸引了许多带着宝宝游园的家长即兴加入，更有无数路人驻足观看。看着孩子们灿烂的笑脸和家长欣喜的目光，参与活动的其他社区负责人对实幼主动对接社区开展志愿服务深表谢意，并希望我园以后也能和他们一起开展此类活动，共同促进0-3岁婴幼儿的健康成长。

自2009年实幼 “爱心坊”亲子园开办以来，我园始终致力于对周边社区的志愿服务，通过“请进来”、“走出去”等方式，先后对百余名0-3岁婴幼儿家庭实施了公益早教服务，并成功创建了金坛市优质服务品牌。“心手相连 伴你成长”——我园愿与更多的社区携手，共同开创亲子早教志愿服务的新天地。

重阳节18名团员教师志愿者来到敬老院，为这里的老人送来了节日的祝福与快乐。团员教师为老人们带来了精心准备的节目，给老人们带去欢笑和感动。拉家常倾听老人的诉说，为老人捶捶后背揉揉腰腿扫扫地，送上美好的祝愿。团员教师们用青春活力赢得了老人们的欢言笑语的同时，自己也收获了很多。个别教师在活动之后的感想中说：“虽然这些老人们住在敬老院，看似生活无忧，环境不错，可是，在我的眼中，老人们是那么孤独和无助。他们需要帮助、关心、爱护、体贴。我以后还会到那里，我要让他们知道，社会上还有一些不是亲人，却胜似亲人的人依然在关心他们，爱护他们，帮助他们，体贴他们！”

2.幼儿志愿者

我们还在幼儿中积极招募志愿者，每天早晨，有两名小志愿者作为文明小天使在门口迎接家长和孩子入园，主动热情地与他们打招呼，小志愿者用自己的文明的言谈之礼感染和带动其他的幼儿和家长。

三、共同探索全方位育人格局

1.开展家园同步教育，深化走进学生家庭活动，将礼仪教育延伸到家庭。

我园注重家园联系，使家庭、社会和幼儿园有机配合，共同实施对幼儿的文明礼仪教育。如通过向全体师生家长发放“文明在我心中、礼仪伴我同行”倡议书，并布置文明礼仪展板、设立文明礼仪长廊、开展文明礼仪教学活动设计和微视频拍摄等一系列举措，积极开展“文明在我心中，礼仪伴我同行”实践活动，期望通过家园的合作共育，引导幼儿从小“学礼仪、知礼仪、行礼仪”，努力成为“讲文明、懂礼貌、有道德”的好孩子。我园还召开家长会，中班年级在家长会之前请家长就“如何培养孩子良好的行为习惯”准备发言稿，会上进行交流研讨，我们还家访活动，向家长大力宣传正确的育儿观，及时帮助家长了解我园的文明礼仪教育工作和重点，争取家长的通力合作，共同培养幼儿良好的文明礼貌行为、生活习惯等。

2.发挥家长的职业优势和特长，邀请家长来园进行礼仪教育活动。

2014年5月6日上午，我园全体小班幼儿和老师齐聚多功能厅，参加由我园家长带来的他们的朋友外教老师Kimberley Watkins组织的文明礼仪活动。

Kimberley Watkins来自英国，现任“好乐智·剑桥英语”老师。年轻的她拥有tefl教学资质，并已有三年的幼教外语经验。活动现场，根据小班孩子直观思维的特点，Kim老师结合大量的图片和动画让孩子们学习了行走之礼、游览之礼、言谈之礼等文明礼仪规范。为了让孩子们加深印象，让观念真正指导行为，Kim老师还创设了游戏情境，让孩子们在一个个小游戏中明白了不能乱扔垃圾，不能随意采花等文明习惯，增强了文明行为意识。Kim老师风趣、幽默、热情的教学风格深深吸引了孩子，活动中孩子们思维活跃，互动积极，高潮迭起。

3.组织“文明礼仪进社区”活动，向社区居民发放“文明礼仪倡议书”，宣传社会主义荣辱观，传播文明礼仪知识。

第五篇：××中学开展文明礼仪养成教育实施方案

××中学开展文明礼仪养成教育实施方案

为推动全区未成年人思想道德建设，促进我校学生逐步形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，引导广大学生崇德向善、崇尚文明，根据区教体局文件【××〔2016〕11号】精神，特制定在全校开展文明礼仪养成教育的实施方案。

一、指导思想

全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会以及总书记系列讲话精神，认真落实“立德树人”根本任务，遵循中小学生身心特点和成长规律，依托学校、家庭、社会，突出基本文明礼仪养成教育，融入“爱、善、诚、勤、俭、美”六种理念和价值取向，引导学生学礼仪、知礼仪、行礼仪，努力成为文明有礼、快乐健康、全面发展的一代新人。

二、目标要求

（一）总体要求

1.引导学校、家庭、社会各方面把文明礼仪养成教育作为培育和践行社会主义核心价值观的有效途径，作为中小学生全面发展的基础工程，持之以恒地抓紧抓好，积极营造全社会关注和关心学生文明礼仪养成教育的良好氛围。

2.引导学生主动了解中华优秀传统文化，懂得文明礼仪是衡量一个国家、一个民族文明程度的重要标志，更加自觉地从中华优秀传统文化中汲取营养、涵育文明，不断提升自身修养。

3.引导学生懂得文明礼仪是每个公民良好素养的表现形式，了解当代文明礼仪的基本规范，掌握基本的个人礼仪、交往礼仪，逐步养成“讲文明、懂礼貌、有道德”的良好品格和行为习惯。

（二）各学段教育目标

1.初中阶段：重点引导初中学生自觉规范言行举止，学会沟通、包容，增强讲文明话、做文明事、当文明人的意识和能力。

2.高中阶段：重点引导高中阶段学生懂得做人做事的原则和方法，掌握面对不同对象、不同场合的仪容、谈吐、举止等文明礼仪规范，培育正确的世界观、人生观、价值观，增强对家庭、社会、国家的责任感。

三、主要内容

立足学校实际，重点开展仪表、餐饮、言谈、待人、行走、观赏、游览、学习、仪式等九个基本文明礼仪规范养成教育。

（一）仪表之礼：教育引导学生在表情状态、身体姿态、面容发型、穿着打扮等方面讲究文明礼仪，做到面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。

（二）餐饮之礼：教育引导学生在家庭日常就餐、公共场所用餐、社会交往聚餐等方面讲究文明礼仪，做到讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。

（三）言谈之礼：教育引导学生在日常言语交谈、正式场合交流等方面讲究文明礼仪，做到用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。

（四）待人之礼：教育引导学生在日常生活、特定场合交往等方面讲究文明礼仪，做到尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。

（五）行走之礼：教育引导学生在徒步行走、乘用交通工具等方面讲究文明礼仪，做到遵守交规、礼让他人、扶老助弱、主动让座。

（六）观赏之礼：教育引导学生在观看文艺表演和体育比赛等活动时讲究文明礼仪，做到遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌互动。

（七）游览之礼：教育引导学生在外出旅游、参观时讲究文明礼仪，做到善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。

（八）学习之礼：教育引导学生在教室、图书馆、阅览室等学习场所养成良好学习习惯，讲究文明礼仪，做到尊重老师、尊重同伴，遵守纪律，专心学习。

（九）仪式之礼：教育引导学生在参加升国旗、入队、入团、毕业、传统民俗等仪式活动时讲究文明礼仪，做到按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。

四、实施途径

根据学生所处不同成长阶段，科学运用养成教育、主题活动、场景模拟、道德实践等形式，引导学生在学校、家庭、社会参与具有针对性和实效性的教育实践活动，把文明礼仪养成教育贯穿于学习和生活的全过程。

（一）充分发挥学校教育的主阵地主渠道作用。我们要深入发掘语文、历史、地理、艺术、体育和社会实践等课程中蕴含的文明礼仪教育资源，将文明礼仪教育渗透到日常教育教学中。要注重日常教育活动和学生常规管理中强化文明礼仪的养成，引导学生从日常做起、从小事做起、从细节做起，时时处处注重文明礼仪。要充分发挥校园文化熏陶作用，研究设计不同的活动形式和载体，广泛开展主题班会、主题团日、升国旗仪式、艺术节、读书读报、征文演讲等活动，充分展示文明礼仪教育成果。

（二）充分发挥家庭教育的基础作用。学校将通过“致家长一封信”、家长会、校讯通、乐教乐学沟通平台等各种家校沟通渠道，将各高、初中学生文明礼仪教育的内容、要求、方法等告知家长，取得家长的支持和配合，形成育人合力。

（三）充分发挥社会实践教育的养成作用。我们将充分发挥家长委员会和社区教育资源的作用，鼓励家长和社会各界以多种形式开展中小学文明礼仪教育公益活动。团委等要组织和引导学生走进社区、走进文博场馆，开展清洁卫生、环境保护、植绿护绿、公益宣传和文化活动等力所能及的生产劳动、志愿服务和勤工俭学，做“文明小义工”等。总之，要在各类学生社会实践活动、游学活动中渗透文明礼仪教育，树立中小学生良好形象。

（四）充分发挥仪式教育的激励作用。教体局要求，自2016年起，全区小学要普遍组织举行入学礼，初中普遍组织举行成童礼和毕业礼，高中普遍组织举行成人礼和毕业礼。团委组织的入团仪式可结合入学礼、成人礼一起进行，引导共青团员做文明有礼的青少年，为同学们树立榜样。学校将认真贯彻落实教体局要求，以举行18岁成人仪式、开学典礼、毕业离校为重要节点，分别组织举行寓意深刻、庄重简朴的成人礼、入学礼、毕业礼，以此教育引导中小学生强化文明礼仪素养。

五、保障措施

（一）高度重视，精心组织。要把文明礼仪教育作为学生品德养成的一项基础性工作和本学期重点工作，区教体局把3月作为“淄川区文明礼仪教育活动月”，我校要以此为契机，集中开展全区文明礼仪教育。要召开文明礼仪教育动员会、启动会，充分利用好学校网站、宣传栏，加强宣传引导，积极营造文明礼仪教育的良好氛围，精心组织各项活动，掀起学生文明礼仪教育的新高潮。要把文明礼仪养成教育与中小学生守则教育结合起来，形成教育合力。

（二）因地制宜，注重实效。要结合工作实际，充分挖掘地域优势，动员各方面力量，整合各方面资源，挖经验，树典型，搭平台，统筹安排好学校教育活动。在活动中要主题明确、重点突出，努力做到学习和实践相结合，宣传和教育相结合，课内和课外相结合，力求突破一两个地域性难点和薄弱环节，让社会切实感受到中小学文明礼仪教育实实在在的效果。

（三）强化宣传，严格考核。学校将把班级开展文明礼仪养成教育开展情况作为重要指标，纳入学校对级部（班级）德育工作考核之中。级部（班级）要将学生践行文明礼仪情况纳入学生生的综合素质评价，进一步完善学生的德育档案。

附件：××区中小学生文明礼仪基本要求

××中学 2016.3.3