常丰镇中心小学开展未成年人文明礼仪养成教育活动方案

第一篇：常丰镇中心小学开展未成年人文明礼仪养成教育活动方案

常丰镇中心小学开展未成年人文明礼仪养成教育活动方案

为贯彻和落实麟教体发（2014）285号麟游县教育体育局转发《宝鸡市未成年人文明礼仪养成教育实施意见》文件精神，我校结合校情，拟开展相关教育及实践活动，现制定如下活动方案：

一、活动时间 ：2014年9月至2015年7月

二、活动主题 ：学礼知礼 守礼明礼

三、组织领导

由学校分管领导任活动领导小组组长，各班主任为组员，其他老师均参与活动。

四、活动参加对象 ：全校学生

五、活动具体安排

1．9月份开始，组织各班先学习“八礼”的具体内容，按照不同年龄段，对照“八礼”要求，适当降低一些标准，修改后写到本班教室的黑板右上角，每周一条，各班利用晨点课带领学生诵读，并作为语言训练的内容。

2．10月份，组织学生进行“餐饮之礼”的评比，引导他们讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。学校将由各班事先培训每位学生的就餐礼仪，教育他们餐前正确洗手、餐中不讲话、不乱吐食渣，餐后收拾自己的餐具，及时漱口、擦嘴。然后组织生活老师和专职教师对学生中午在校就餐的表现作评比、评价，对不同程度的学生都做点评，以表扬和肯定为主。

3．11月份，组织开展“游览之礼”培训活动，与带领学生参观博物馆、纪念馆等活动相结合，教育他们善待景观、爱护文物、保护景区环境、恪守公德。

4．12月份，组织安排“观赏之礼”的培训和实践，结合我校每年的家长开放日活动和学生的体艺活动周活动，让学生学会观看文艺表演和体育比赛时遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。5．元月份，组织开展“待人之礼”培养活动，主要教育孩子尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。

6．3月份，组织开展“仪式之礼”培训，主要结合“我向国旗敬个礼”活动，教育引导学生讲究文明礼仪，做到按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。

7．4月份，组织开展“仪表之礼”培训，教育引导他们做到面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态周正。

8．5月份，组织培训“言谈之礼”，主要教育学生用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。

9．6月份，组织开展“行走之礼”的培训和评比活动。还是以班级为单位，引导他们人人遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。低年级学生要求能在校园内到功能室、到餐厅、到宿舍、到操场必须学会排成一路纵队，走路时不要东张西望。高年级学生在学乘公交车的实践活动中，学会主动让座、学会认识各种交通标识，能自觉遵守交规。上下公交车学会礼让，不争抢座位。

10．7月份，总结评比各班的文明礼仪之星，对所有学生的文明礼仪养成作一次观照，给礼仪养成好的学生制作橱窗宣传板，让他们成为全体学生学习的榜样。

六、制度保障

这次活动的开展，学校将作为对教师师德年度考核的一项内容，也是对班主任绩效考核的一项指标，每月有活动重点和活动目标，各班对所培训的礼仪还需经常强化和对学生出现不文明行为及时纠正，做到责任明确、分工明确。

七、重视宣传，注意活动开展过程中资料图片的收集和整理，并把好的做法写成信息上报教导处，该项工作由学校教导处负责。

常丰镇中心小学 二〇一四年九月二十六日

第二篇：未成年人文明礼仪养成教育活动方案

未成年人文明礼仪养成教育活动方案

盐城市艺术高级中学

为贯彻和落实省文明办《关于在全省开展未成年人文明礼仪养成教育的意见》文件精神，我校结合校情，拟开展相关教育及实践活动，现制定如下活动方案：

一、活动时间

2014年9月至2015年9月

二、活动主题 学礼知礼 守礼明礼

三、组织领导 组

长：曹洪波

副组长：曹玉祥

徐曙光

朱林军

组

员：万海霞

杨

莉

倪

瑾

倪文武

陆皓月

范晓云

商汉芳

王

芹

储亚梅

各班班主任

四、活动参加对象 全校学生

五、活动具体安排（括号后是负责部门）

1．9月中旬开始，组织各班先学习“八礼”的具体内容，按照不同年龄段，对照“八礼”要求，请各位班主任利用早读、班会课带领学生诵读，并作为语言训练的内容。（年级部）

2．组织开展“仪表之礼”培训，教育引导他们做到面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态周正。（年级部）

3．组织学生集体到多功能报告厅，听关于“八礼四仪”的讲座。（团委）4．组织各班级出黑板报“践行社会主义核心价值观，争做最美艺高人”，并请各位班主任开展以此为主题的班会。（政教处）

5．10月中下旬，组织学生进行“餐饮之礼”的评比，引导他们讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。学校将由各班班主任事先培训每位学生的就餐礼仪，教育他们餐前正确洗手、餐中不讲话、不乱吐食渣，餐后收拾自己的餐具，及时漱口、擦嘴。请评委（万海霞、陆皓月、倪文武、周亚林、许秀明等）对学生中午在校就餐的表现作评比、评价，对不同程度的学生都做点评。（政教处）

6．10月中下旬，组织安排“观赏之礼”的培训和实践，结合我校每年10月底开始我校学生的体艺活动月活动，让学生学会观看文艺表演和体育比赛时遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。（团委）

7．10月下旬组织开展“待人之礼”培养活动，主要教育孩子尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。（年级部）

8． 11月组织开展“仪式之礼”培训，主要结合“我向国旗敬个礼”活动，教育引导学生讲究文明礼仪，做到按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。（政教处）

9．12月上旬，组织培训“言谈之礼”，主要教育学生用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。组织开展“行走之礼”的培训和评比活动。还是以班级为单位，引导他们人人遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。要求能在校园内开会、做操、上微机课等集体活动必须学会排成一路纵队，走路时不要东张西望。在乘公交车的实践活动中，学会主动让座、学会认识各种交通标识，能自觉遵守交规。上下公交车学会礼让，不争抢座位。（关工委）

10．12月总结评比各班的文明礼仪之星，给礼仪养成好的学生制作橱窗宣传板，让他们成为全体学生学习的榜样。（团委）

六、重视宣传，注意活动开展过程中资料图片的收集和整理，并把好的做法上传到校园网上，该项工作由高中部分请王景洲负责，初中部请陆亚男负责。

盐城市艺术高级中学 政教处、关工委、团委

二〇一四年九月

第三篇：涟水县蒋庵小学开展未成年人文明礼仪养成教育活动方案

涟水县蒋庵小学

开展未成年人文明礼仪教育活动实施方案

为贯彻落实教育部《中小学文明礼仪教育指导纲要》，省教育厅、省文明委《关于在全省开展未成年人文明礼仪养成教育的意见》和市教育局《淮教基〔2014〕4号》文件精神，全面提高我校未成年人思想道德素质和文明礼仪素养，结合我校德育工作实际，决定在全校范围内开展文明礼仪普及活动，并结合学生的年龄特点和身心发展规律，把培养 “文明行为习惯”作为学生德育工作的重要内容，通过学生“在校学习礼仪、走向社会实践礼仪、带动百万家庭传播礼仪”，形成人人讲文明、重礼仪的良好氛围，从而全面提高我校德育教育工作水平。现根据我校实际，制定本方案。

一、指导思想

以遵守《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和文明礼仪养成教育为突破口，着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，将文明礼仪教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育及学校的教育教学活动有机结合，促进良好校风、学风的形成。

二、活动目标

通过开展内容丰富、形式多样的文明礼仪教育活动，教会学生“做人”，培养学生良好的道德品质和文明行为习惯，使学生具备合格的基本素养，知荣辱，讲正气，树新风。通过学生的文明带动家庭文明，让家庭文明带动社会的文明，从而促进文明和谐社会的创建。同时根据“细化目标、突出重点、实践体验、循序渐进、持之以恒”的德育策略，开展礼仪教育，普及礼仪知识。设想通过强化训练与检查反馈相结合的方法，努力消除现行德育与学生实际存在的问题，促进全体师生掌握各种礼仪知识与技能，不断增强礼仪意识，培养优秀的礼仪品质，促使全体师生综合素质的提高，进而形成学校德育工作新的途径，构建和谐的学习生活乐园。

1、培养礼仪意识：使学生知道礼仪对于一个人生活的重要意义，一个知礼、守礼、行礼的人，才是一个道德高尚、文明的人。

2、培养礼仪情感：激发学生对礼仪的认同感，知道一个遵守礼仪的人才能得到他人的尊重，不断强化礼仪的成就感，感受到讲礼仪的乐趣，从而自觉地实践礼仪。

3、培养礼仪技能：让学生知道现代社会生活中有哪些礼仪规范，应该怎样做，不应该怎样做，通过反复的实践，掌握交往技能，成为知礼、守礼、行礼的人。

4、培养礼仪品质：通过反复、长期的礼仪行为训练，通过学生的自我锻炼、自我改造，内化为自己的需要，并在交往实践中自如地表现出得体的礼仪品质。

三、活动要求

开展文明礼仪教育活动要按照实现“四个文明”的要求，突出重点，注重过程，突显实效，具体要求如下：

1、言谈文明。要求师生礼貌用语，如：请、您好、谢谢、对不起、没关系、再见等，遇见老师、长辈、领导、宾客要表示问候，坚持推广普通话，普通话成为校园语言。

2、举止文明。要求师生体态用语，如微笑、点头、招手、握手、鼓掌、回答问题起立等。学生上课不搞小动作，认真学习，服从教师管理，不顶撞老师，课间不追逐吵闹，上下楼梯靠右行，不拥挤，不乱扔、乱倒、乱吐、乱画，养成随手拾废物的习惯，不浪费水电和粮食。

3、仪表文明。要求师生衣着朴素大方、整洁、美观。

4、校园文明。学校加强内部管理，增强育人意识，建立并保持良好的校风、教风、学风，成为精神文明建设示范窗口。做到校园卫生整洁，不留任何卫生死角。保护环境，绿化校园，美化环境。增强安全意识，防范事故发生。精心建设校园文化，陶冶思想，营造积极向上、文明和谐的校园环境。

四、活动措施

1、高度重视，加强领导。为了切实加强学校文明礼仪教育工作的领导，学校成立活动领导小组。

组

长：唐秀红 副组长：王建华

组

员：朱永祥、王成勇、严强、各班主任

2、广泛宣传，营造氛围。各班要认真学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和有关文明礼仪知识，深刻认识文明礼仪教育的意义和作用。并充分利用板报、专栏、校园广播、校园网站、班队会等宣传阵地，广泛宣传文明礼仪教育方面的知识和典型事迹，营造浓厚的教育氛围。

3、制定方案，开展活动。结合学校实际，制定切实可行的实施方案，广泛开展丰富多彩的教育活动，动员全校师生积极参与，结合社会主义荣辱观教育，广泛开展文明礼仪教育活动，如：主题班会、知识讲座、征文、故事会、情景剧、观看礼仪影片、国旗下的讲话等。认真组织开展“四个一”活动，即阅读一本有关文明礼仪的书，出一期专题专栏，讲一个感人的文明礼仪故事,做一件讲文明礼貌的事。

第四篇：文明礼仪养成教育活动方案

中学

文明礼仪养成教育活动方案

为全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学开展弘扬和培育魅族精神教育实施纲要》等文件的精神，围绕学校“德厚行端”的培养目标，特制定郑州高新一中加强学生文明礼仪养成教育活动方案如下：

一、指导思想：

以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，积极培育和践行社会主义核心价值观,将文明礼仪养成教育贯穿于一中人成长的全过程，引导学生学礼仪、知礼仪、行礼仪，从学生的学习和生活生活入手，切实加强学校的礼仪教育、文明行为教育，弘扬中华民族优秀传统美德。

二、活动主题

以 “文明礼仪伴我行”为主题，以“说文明话、做文明事、当文明人”为活动宗旨，把开展学生文明礼仪养成教育作为立德树人、促进学生全面发展的基础工作，循序渐进、持之以恒地抓好落实，让广大学生了解中华传统礼仪文化和当代文明礼仪常识，掌握基本的个人礼仪、交往礼仪和公共文明礼仪规范，在学习生活中不断体验、感悟并践行，养成良好品格和行为习惯，做文明公民。

三、目标和内容

（一）总体目标

1.说文明话：提高全校学生的文明素养，使全校学生的语言更文明，行为更规范。

2.做文明事：学生能够遵守公德、严于律己、礼貌待人，养成良好的行为习惯，做文明的中学生。

3.当文明人：振奋全校学生的精神，使其以饱满的热情，崭新的姿态投入到学习中。

（二）治理内容

1.不文明、不礼貌的习惯

①升国旗、校会等大型集会时，说话、打闹，破坏会场秩序。②同学之间骂人，讲粗话、脏话；对老师不尊重。③校内追逐打闹，走路勾肩搭背拉横排，行走不靠右侧通行。④在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写乱画，损坏公物。⑤骑车不遵守交通规则，乱停乱放。2.不良的卫生习惯

①随地吐痰, 随手乱抛纸屑，随处乱扔乱倒垃圾。②在校园内随时随地吃零食。

③个人物品不整洁，书桌上书籍刊物摆放不整齐。④不讲公共卫生，无自觉捡拾地上垃圾的习惯。3.违规违纪的行为 ①迟到、早退、旷课；

②上课说话、看课外书籍、玩游戏、听音乐等。③抄袭作业,考试作弊。

④携带手机等通讯工具进校园、携带管制性刀具进校园。⑤诱导校外人来校。⑥吸烟、打架、上网吧。⑦翻越校园围墙、爬墙跳窗。

（三）培养内容

1.从“坐、立、行、说”起步，培养学生良好的行为习惯。2.从孝敬老人、尊敬师长入手，培养学生文明的孝敬礼仪。3.从热爱劳动、保护环境抓起，培养学生做人的基本品性。4.从勤学好问、勤学苦练开始，培养学生学习的良好习惯。

四、实施途径和方法

（一）坚持文明礼仪教育与学生日常学习生活相结合，用《中小学教师职业道德规范》、《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》和“学生一日常规”引导师生的言行，注重在学习、实践中提高文明意识，养成文明行为，做到人人学礼仪、人人懂礼仪、人人崇礼仪、人人用礼仪、人人传礼仪，营造讲礼仪的文明氛围；把文明礼仪教育渗透到日常生活的一举手、一投足中去。

（二）坚持文明礼仪教育与家庭教育、社会教育相结合。文明礼仪教育要遵循礼仪教育与家庭教育、社会教育相结合的原则，使家庭教育与学校教育取得一致，形成合力，做到教育原则一致，内容互补。通过“家长学校”等多种形式，加强对家长礼仪意识的教育，充分发挥家长的“身教胜于言教”的作用；努力取得全社会的认可、理解和支持，让文明礼仪教育活动真正走进社区、家庭。

（三）坚持目标推动与学生自我教育相结合。将文明礼仪教育纳入校园文化建设的总体规划，认真学习和借鉴先进学校文明礼仪教育的成功经验，结合本校实际，明确关于学生、教职工、家长的文明礼仪教育目标。通过文明礼仪教育，引导广大教师、学生乃至家长，规范与人交往、合作、交流、共处等外在行为，进而内化为“自尊、自律、自强、互助、创新”的品质。

五、保障措施

（一）学校成立文明礼仪教育活动领导小组，加强对活动的组织与实施。组 长：马春广 副组长：宋娟、郭巧霞

成 员：校办公室成员、政教处成员

（二）充分发挥校文明督导岗的监督作用，坚持文明礼仪及时查报制度，发现问题及时整改。

（三）加大宣传力度，创造浓厚的舆论氛围。通过倡议书、宣传栏、班会活动、国旗下讲话等多种形式将主题宣传教育实践活动宣传到每一位教师，每一个学生，并争取家长的配合，形成教育合力。

（四）文明礼仪教育要长抓不懈，寓礼仪教育于各项主题教育之中，寓礼仪教育于课堂教学之中，抓好养成。

2018年3月5日

第五篇：中心小学关于开展文明礼仪习惯养成教育调研报告

中心小学关于开展文明礼仪习惯养成教育调研

报告

“德育重在坚持文明贵自行动”，为进一步推动学校文明建设，发扬“以德为先，全面发展”的办学特色，我校以“文明学校”为准则，以“为学生全面发展奠定基础”为办学理念，扎实有效地实施素质教育，取得一定成绩。现将具体情况汇报如下：

一、开展多元实践活动，拓宽礼仪教育渠道

（一）优化校园环境

为进一步优化校园环境，营造文明礼仪氛围，我校首先通过广播站、宣传栏、学习园地、LED等，向学生宣传文明礼仪知识。其次，在学校的楼梯处、走廊、草坪花圃张贴“文明礼仪警示语”,墙壁上张挂名人塑像及名人名言，操场上有名人雕像等。同时，学校还定期举办“班级文化建设”“文明办公室”“文明宿舍”评比活动等。这一方面提升了学校的文化品位，丰富了师生的文化生活，优化美化了育人环境；另一方面从道德文化层面上规范了师生的言行，展示了学生的个性，构筑了和谐的校园人际氛围，促进了师生文明成长。

（二）制定评比准则

我校根据学生不同的年龄特点，制定出不同年段、不同内容与不同要求的“文明礼仪”评比条件，让全校同学都能按照礼仪标准来规范自己的行为。如：低年级主要培养学生会使用简单的文明礼貌用语，养成良好的语言、行为习惯。中年级在低年级教育的基础上，增加家庭礼仪方面的要求。高年级在中年级的基础上再增加社会交往，待人接物方面的礼仪要求。同时，根据这些标准，在全校开展“文明礼仪标兵”和“文明礼仪示范班”的评选活动，让“文明礼仪”之花在我校悄然开放。

（三）学科融合渗透

我们对每门功课怎样有机地渗透礼仪教育均提出了具体要求，使教师明确各学科如何挖掘教材教育目标，在课堂教学中渗透文明礼仪教育。如：体育课上，让学生学会自觉列队，主动帮助活动中摔倒的同学，主动帮助老师收拾活动器材等；音乐课上，通过表演、观看等礼仪，引导学生欣赏美、发现美、创造美；科学课上，根据学生实验，进行文明合作，尊重他人；品社课上，根据教学内容，进行尊老爱幼、孝敬父母等教育。要充分体现教书育人的神圣职责。

（四）开展礼仪实践活动

1、开展“十大文明天使”的评选活动 结合我校实际，本学期要抓好行为规范训练的三个重点：禁零食、讲卫生、学礼仪。九月份——“校园里，我与零食说Byebye”

活动目标：培养学生养成节约的习惯，不乱买零食，养成正确的饮食习惯，不乱吃零食。具体措施：德育处将不定期检查学生是否携带零食进入校园，课间检查教室垃圾桶是否有零食包装盒，并在当天对检查情况进行通报。

十至十一月份——“爱护公物，我是环保小天使”

活动目标：培养学生讲卫生，爱护公共财物，不乱扔纸屑，见到地上有纸屑，弯弯腰主动捡起来的好习惯；不随意在课桌椅、墙壁、操场等公共场所乱涂乱画，尤其是这学期新安装的红外线报警器和多媒体，务必教育学生要爱护，同时在玩耍时注意安全。

十二月份——“懂礼仪，我是微笑小天使”

活动目标：培养学生符合规范的“礼仪”举止。教师要求学生行为举止符合礼仪规范，并在动作姿势上提出具体要求。如：怎样正确运用微笑、鞠躬、握手、鼓掌、右行礼让、立正敬礼等礼貌体态。届时，德育处将对各班实施情况进行考核。

元月份——“美德大盘点，我是狮小文明大使”

活动目标：期末让各班进行美德大盘点，清点每人在一学期里所做的美德事件，以班级为单位进行推荐，全校评选十大形象大使。

2、组织开展“感恩”主题系列活动

如：结合妇女节、母亲节、父亲节、教师节等传统节日开展亲情、师生情礼仪教育活动。教师节之际，学校少先队倡导队员们用自己的实际行动给老师递上一杯茶、送上一本干净整齐的作业、亲手制作一张贺卡、传递一条信息、献上一首小诗等等，使孩子们从点滴小事中懂得知恩，学会感恩。三月份，少先队开展的“学雷锋活动月”活动，学校里涌现出不少好人好事，有高年级的同学帮助低年级同学办黑板报，打扫卫生；有学生拾到数百元钱归还给失主，演绎了拾金不昧的雷锋精神。在母亲节、父亲节，“三八”妇女节来临之际，学校开展以“妈妈，辛苦了”，“感谢您——爸爸、妈妈”等为主题的活动，让队员们当一日“小管家”，帮爸爸、妈妈打扫房间、洗衣、做饭、买菜等家务活，为自己的亲人洗脚，体验父母的辛苦，明白孝敬父母的道理，养成爱劳动的品质，学会为父母分忧，学习生活自理的本领。六年级的同学在临近毕业之时，都会在班主任组织下，召开以“感谢母校、感念师恩”为主题的中队会，借此机会，让孩子回顾这六年的学习生涯，回忆这校园里曾发生过的一幕幕，从而激发他们对母校的热爱与感激之情。每学年，少先队都发动全校师生为残疾人、慈善公益捐资活动，学生踊跃捐款，人人献出自己一份爱心。如：为响应泉州市“爱心一日捐”活动，师生捐款1万多元；为“玉树灾区”捐款16738.7万元；本学期，少先队还组织开展“献爱心义卖”活动，把义卖所得1700多元捐给晋江市特殊学校，并与该校的学生进行友好互动。我校的感恩教育已从身边发射到社会，反响强烈，效果显著。

3、拓宽校外实践活动。

组织学生参加社区志愿者活动，并向附近服务性强的单位或街区提出文明礼仪小建议、“金点子”，改掉不文明现象，提升其文明形象。

二、活动成效

在全体师生的共同努力下，在“文明学校”的动力推动下，师生素养得以提升。近年来，学校先后荣获了“晋江市少先队工作金奖单位”“晋江市平安校园”“晋江市素质教育先进校”“泉州市素质教育先进校”“泉州市心理健康实验校”“2007——2009晋江市文明学校”“晋江市德育先进学校”等荣誉。

三、存在问题

虽然我们在文明礼仪方面取得了一些成绩，但是我们也清醒地认识到，我校在学生的养成教育和思想道德教育等方面工作还须加强和改进。

1、学生的文明礼仪习惯有待进一步加强。

2、学生的文明礼仪行为有待更规范并持之以恒。

3、礼仪校本课程有待进一步开发与利用。

4、教师的科研论文水平有待进一步提高。

四、活动建议

1、德育处要充分发挥少先队总辅导员、班主任、先锋岗和学生班干部的管理作用，互相配合，齐心协力，真抓实干，力争让学生的文明礼仪习惯得到切实转变。要注重创新礼仪教育方法，拓宽育人渠道，增强礼仪教育的实效性。

2、文明礼仪教育应该家校“双管齐下”。据了解，一部分学生在校表现很好，在家却是另一番样子。这反映家校教育不平衡。如：我校外来工子女占总生数的85%，大部分学生家长素质相对较低，这一定程度上影响了学校的教育效果。家长又是孩子的第一任教师，所以促使家长不断提高自身的礼仪修养，以自己良好的言行影响自己的孩子，与学校教育一致，是值得我们第一个教育工作者思考和研究的问题。