健康促进学校创建工作自评报告（大全）

第一篇：健康促进学校创建工作自评报告（大全）

如皋市搬经镇常青小学

健康教育促进学校创建工作自评报告

2017.6

我校是如皋市在校学生较多的一所农村小学，目前有29个教学班，在籍学生总数为1576人，专任教师76人。学校坚持“对学生的一切负责，对学生的一生负责”的理念，牢记“勤、实”的校训，狠抓校风、学风、教风建设。2011年，学校被评为“江苏省健康促进学校(铜牌)”。2012年，获 “江苏省健康促进学校(银牌)”称号。近五年学校积极创建“江苏省健康促进学校(金牌)”，我校不断加强师生健康卫生工作，进一步完善健康卫生管理，我们在市教育局、卫生局及镇党委的正确指导下，进一步确立了“健康第一”的办学思想，对标找差，扎实有效地开展创建工作，不断增强师生员工的健康意识，提高健康水平，有效地推动了学校各方面工作的顺利开展。对照标准，经自我测评，已达到上级要求，现将相关创建工作汇报如下:

一、加强组织领导，保证创建工作

学校成立了校长为组长，副校长为副组长，各处室主要负责人、年级组长、校医、校心理咨询师、骨干教师代表、家长代表、业庄村委会成员为组员的创建领导小组，由明志华副校长具体分管负责。层层落实，步步督察。既分工负责，又通力合作。通过定期召开健康促进校工作会议，有序推进学校创建的各项工作。

学校确立“健康第一、全面发展”的教育思想，保障青少年健康的成长。学年度开学初，我校就将“江苏省健康促进学校”的创建工作纳入学校工作计划当中，并具体落实，确保学校创建工作正常有序的开展。

二、统一“健康第一”理念，确定培养健康人才目标

“江苏省健康促进学校”创建活动中，学校领导班子的各项决策都在“健康第一”的理念下进行，改变“重治疗轻预防”的社会习俗，增强师生的保健意识;校领导从运动面积的确定、活动场所的设置、健身运动器材的配备、食堂食谱的确定、饮水卫生到学生在校时间、作息时间的规定、课程的设置、体育活动时间的保证、健康知识技能的培训、心理咨询和心理教育等，都做到以师生的健康为本，把培养健康人才作为学校的第一追求目标，让校园充满着浓厚的健康文化氛围，“健康第一”的理念扎根每个教职工心中。

三、以学校健康政策，推动各机制贯彻实施 1.合理安排课表。学校从符合学生身心健康发展需要的角度出发，科学、合理地安排课程表和作息时间表，确保学生每天在校学习时间不超过6小时，每天在校参加体育活动时间不少于1小时。

2.切实制订制度。根据有关的法律法规和上级文件精神，结合学校实际，健全、完善了一系列的健康促进规章制度。包括创建工作例会制度、师生体检制度、学生体质健康档案管理制度、禁烟制度、保健室工作制度、文明班级评比制度、学生行为规范评比制度、环境卫生检查评比制度、学生常见病定期上报制度、食堂卫生管理制度、食品卫生定期检查制度等。学校在显著位置展示了健康促进学校章程，使每位师生清楚了解健康促进学校章程的基本内容。

3.健全应急机制。为确保教师和学生的人身安全，学校建立了一系列的工作预案，包括学校传染病和食物中毒工作预案、学生伤害事故及其它事件工作预案、处理消防及校舍发生险情时工作预案等。学校有专职校医一名，持有卫生专业职业资格证书，接受过专业知识及急救技能的培训，获得医师资格证书。学校设有心理咨询室一个，选派佘友梅教师参加心理咨询师培训，参加全国心理咨询师考试，并持有三级心理咨询师证书。今后，学校还将派教师参加了南通市教师心理健康教育资格认证(初级)培训班。

四、健康创建全员参与，担当健康教育的主体责任

1.寓健康教育于课堂教学。为使全员育人、健康育人的工作落到实处，校教务处要求任课教师积极渗透健康教育内容，一要在“教学案”中有体现，二要在课堂评价中有监督。凡是评上优质课的都要有体现健康教育的思想，对于体育、科学等专业性课程，则结合学科内容，将健康教育放在重要位置，把健康育人作为重要指标来评价。

2.开展有针对性的专题教育。结合“营养日”、“爱眼日”、“爱牙日”、血吸虫病、碘缺乏病等进行专题教育。统一印发《肥胖的危害》、《预防肠道感染》、《口腔卫生与牙齿保健》、《抵制毒品，预防艾滋病》、《注意安全，珍爱生命》等知识材料。校园广播、橱窗、黑板报，保证了健康教育的普及性和科学性。

五、落实健康教育，极力改善学校物质环境

我校对照创建“江苏省健康促进学校”的细则，对照标准，严格落实，保证健康，不断改善学校物质环境。

1.确保硬件设施完全达标。教室人均面积及布置、教室桌椅及黑板、采光照明、厕所蹲位、宿舍卫生安全等符合《学校卫生工作条例》的有关要求，抓好校园净化、美化工作，学校加固、出新了教学楼，改造平整了操场，改造了教室灯光、厕所、教学楼洗手池，添置了食堂农药检测仪，加装了教室窗帘、重新规划了校园宣传栏，并在开学初把校园保洁区划分到班到人，以硬性的制度保证环境的清洁卫生、净化美化。今年我校积极争取，创造条件，完成了操场的塑胶化，为师生健康锻炼、健康学习提供了场地保障。

2.重视发挥学生在校园保洁中的主体作用。调动学生的积极性，鼓励学生自治、自律，大队部组织了环境卫生、安全志愿者，建立了“常青小学一日常规检查组”，组建了学生发展社团，通过创建学生教育管理机制，更有效地加强学生自主管理，不断提升学生自主管理力、自主学习力、自主生活力，更好地树立学生良好形象。进一步动员全校学生不吃口香糖，不乱丢果皮、废纸，尽量不使用塑料袋，人人保持清洁卫生，人人做好个人卫生，人人参与清洁卫生。

3.办好食堂，保证师生饮食安全。学校食堂是如皋市A级食堂，按照食堂标准，一方面改善食堂的硬件设施，另一方面通过学习培训提高食堂从业人员的水平和健康卫生意识。严把食品采购入口关，实行统一采购，关注食品安全，有索证、有登记、有检查，经常邀请搬经镇市场监督部门和镇卫生部门的专家来校检查，不断提升食堂管理的水平，确保师生的饮食安全。

4.坚持安全隐患报告处理制度。学校总务处配有专职校园安全检查员，对学校作定期与不定期安全检查，并登记上报。容易发生危险的地方都张贴有明显的警示标志，在集会等大型统一活动时，楼梯口、校门口等容易出现拥挤、有安全隐患的地方，全部安排专人值班，每学年都进行一次防火、防震逃生方面的安全应急预案学习或演练。此外全天候地为学生提供洁净、安全的纯净饮用水和生活用水。

六、规范健康行为，提升的人文精神

1.加强规范管理，学校教务处制定了《常青小学教师规范教学行为的规定》，并且教务处每节课安排行政人员巡课，进一步规范教师从教行为，严禁任何形式的体罚与变相体罚。

2.加强日常行为规范教育，积极培养良好行为习惯。学校以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的总体要求为目标，注重制度建设，推行自主教育，加强检查评比，切实规范学生的健康行为，努力培养他们养成良好的行为习惯。

3.学校关爱校园里的弱势群体，为困难学生建立了档案，并按不同的困难情况进行了分类，在此基础上积极开展各种帮困活动。针对学习有困难的学生开展“手拉手”活动，帮助他们树立信心，养成乐学、善学、勤学的良好习惯;对家庭困难的学生，学校通过赠送衣服和学习用品、爱心补助、免费用餐等形式，帮助他们走出贫困的窘境，对特别困难的寻求单位定点帮扶，我校与江苏银行一起开办了春蕾班，目前有20名学生在班；向《关心下一代周报》寻求支持，六月对四（2）丁鹏同学进行了帮扶，有望年年关注，力争学校学生健康发展一个也不能少，学生的整体人文精神得到提升。

七、及时解决影响健康的问题，改善师生的健康状况

在传授健康知识，培养健康行为的基础上，学校还会同各级医疗卫生机构有目的、有重点地为师生提供基本的健康服务，保障并促进师生的身心健康。

1.对师生实施健康检查。学校为教职工、学生建立了健康档案，并定期进行健康体检。全体教工的常规体检两年一次，女教工的妇科检查一年一次;每年对学生进行体检，校医还对师生总体的健康检查资料进行及时的统计，并作相应的分析，对体检中发现异常或阳性特征、疾病的则及时通知教师或家长，并督促其及时治疗。学校每学期都安排一次针对师生健康的知识讲座，通过邀请镇防疫站及搬经镇卫生院医生讲座，广大师生对健康有了更清晰地认识。

2.切实开展常见病、传染病的防治工作。学校利用橱窗，在春季、秋季传染病多发季宣传预防工作，并有针对的进行免疫接种工作，免疫接种率达100%。学校遵循“预防为主”的原则，重点抓了晚消毒、晨检、特殊从业人员定期健康检查、隔离消毒、患者隔离治疗等工作，还健全了学校传染病和食物中毒工作预案，切实保障师生的健康和安全。至今为止，学校未发生过传染病流行或食物中毒的事故。

3.每学期为学生视力检查一次，今年学生近视新发率为-7.44%。体检中的贫血检测，营养不良率呈下降趋势。重视学生“六病”防治工作有具体措施和综合评价，对学生近视、沙眼、龋齿、肠道寄生虫营养不良、贫血等学生常见疾病的群体预防，针对性的开展一定健康干预，干预成年时才会出现明显症状的疾病，在少年时期及早防治。采用群体宣传教育等多种形式，改善学生的不良卫生行为，提高学生的自我保健能力。

4.做好心理健康教育。学校按规定在远离教学区活动区的二楼综合楼建立了心理咨询室，心理咨询室环境整洁优雅，便于师生沟通，心理咨询室的定时开放及心理咨询信箱的设立，便于广大师生解决心理问题。心理咨询有登记，师生隐私有保障。

八、促进学生健康知识的积累，提高学生保健技能的提升

1.学校把健康教育纳入学校教学计划。按有关规定每两周安排一节健康教育课，做到有计划、有教材、有教师、有教案、有评价。每学期学校组织一次学生卫生知识的抽样测试，实时了解学生的健康教育的状况，以便有针对性地调整健康教育的内容。校保健室每月印发一份健康小报。重点讲授个人卫生、饮水卫生、视力保护、生理卫生、常见病防治等卫生知识，学校还订购了挂图、模型、幻灯片等教具供师生学习。同时，我们还以生动活泼的形式对学生进行青春期健康教育，教育学生正确对待青春期的健康卫生等，使大多数学生树立了正确的道德观和健全的人格观，增强了对各种不良诱惑的免疫力。

2.控烟是争创健康促进学校的最基本条件之一，为此学校领导高度重视，把控烟工作作为整个争创工作的重要环节来抓，成立了控烟工作小组，制定了控烟相关制度和规定，使我校的控烟工作取得了明显的成效。学校现已创建为“如皋市无烟学校”，我校制定了《常青小学禁烟制度》，在醒目位置张贴了禁烟标志。学校规定教师不得在学生面前吸烟、开会时禁烟、公共场所不得吸烟，不吸游烟;要求学生做到不吸笫一支烟。学校还召开部分学生家长座谈会，向家长宣传学校的控烟政策和措施，希望家长配合学校教育子女拒绝吸烟，为子女做好表率。

3.注重教育学生注意平衡膳食营养，改掉平时不良的饮食习惯，要求学校食堂注意师生饮食的卫生与营养。学校召开班主任会和全体学生会，教育学生注意口腔保健、用眼卫生及端正坐姿，要求每天早晚刷牙，学习生活中要保护视力，认真正确的做好眼保健操，上课、作业时坐姿要正确。学校每天利用体育课、大课间活动、课外活动，保证学生每天1小时体育锻炼时间，利用“国旗下讲话”教育学生周末连续看电视、上网不超过1小时，教育学生饭前便后要洗手，遇到紧急情况，要临危不乱，要按防灾演练逃生，同时，遇到心情不好、碰到问题时主动寻求老师、家长或学校心理咨询老师帮助。通过发《告家长书》，家校联合，教育学生注意交通安全，让每位学生明白健康、生命的可贵。青少年学生要远离毒品，利用橱窗、广播，通过图片、案例形式宣传教育。经常性利用校电子屏、健康宣传栏(常更换)、黑板报、校园广播加强健康宣传。下发资料，加强健康教育的宣传，积极组织全体学生参加省健康知识网上答题。

九、以学校校本培训，带动师生健康环境良性循环

学校除校本培训，还多渠道、多形式地加强与社区、家庭进行健康信息的交流与沟通，积极探索三位一体化的教育模式，形成共建、共管、共育的社会大环境。

1.学校从实际出发，从两个方面加强家校关系的建设。一是班主任为主的学校与家长常年联系制，通过“校讯通”与“家校联系册”，互通学生在校情况、在家情况、学习情况、生活情况、休闲活动情况，指导家长配合管理和教育;二是每学期至少一次家长会，并保证出席率，与家长共商量研究，做好各项落实工作，使学生身心进一步成长，至此，我校家校共同体已经举行了三届六次。2.学校与周边社区关系密切，平时搞好与社区的关系，保障了学校周边的卫生环境保护，周边群众对学生校外情况积极及时提供信息，常青社区医务室与学校建立合作关系，为学校提供医疗保健服务;学校聘请搬经派出所所长为学校的法制副校长，定期来校进行法制宣传与教育等。学校也定期组织学生到社区开展健康促进活动，为社区提供健康促进服务。例如:学校组织学生到附近街道、敬老院等地方进行义务劳动，为孤寡老人送温暖，为社区活动提供信息技术服务、运动设备、活动场地等。

3.为保证学生上学、放学的安全，学校与搬经镇政府及常青村委会协调，在上放学有保安、城管，保证交通安全。

十、创建江苏省健康促进学校(金牌)取得的成绩

1.举办了三届家校共同体活动，师生健康知识、行为、技能有明显提高，师生安全、健康意识进一步增强;学校先后两次被评为“江苏省优秀家长学校”

2.师生在健康的前提下，我校在教学质量稳步提高，被如皋市教育局评为“甲类学校”。

3.学生的知识与技能协同发展也是我校一大亮点，学生的自理能力、合作水平等得到显著提高，2015与2017年在我校召开了南通市综合实践现场会两次;

4.加强教育装备管理使用，通过了“南通市数字化校园”的验收。5.我校开设主体社团2个（跆拳道、太极拳），中心社团19个。如皋市小学生“三独”中任思嘉同学获得十佳称号，今年又有两名选手代表搬经镇去如皋参赛。

6.积极组织全校师生冬季长跑、跳绳、踢毽子等活动。2016市小学生田径运动会我校得20.5分(搬经镇获甲级队)，2017如皋市中小学田径运动会我校得15.5分（搬经镇获甲级队），我校在镇体艺卫教育作大会经验发言，得到兄弟学校的好评;7.重视安全建设，各种安全教育评比连年在如皋市排名前列;8.2016年被评为南通市规范汉字书写特色学校 9.2017年5月被评为如皋廉洁示范学校

10.2017年6月学校升格为江苏省珠心算特色学校

总之，在各级“江苏省健康促进学校”创建过程中，我们做了一些工作，校园也发生了可喜的变化，全体师生对“健康”有了更清晰的认识。但是，对照“金牌学校”，当然我们的工作还有需要继续深化的地方，如要进一步完善师生健康档案，学生参与深入社区以健康为主题的活动不够。今后我们将继续在促进师生健康方面花更大力气、做更多更细工作，为全面提高师生健康素质尽心尽力。

第二篇：松岗中学创建健康促进学校自评报告.doc

我健康 我快乐

—— 深圳市松岗中学创建健康促进学校工作自评报告

深圳市松岗中学 二〇一四年六月

一、学校概况：

深圳松岗中学创办于1958年，1999年迁到新校区。2000年，中共中央作出在全国十二座城市举办内地新疆高中班的决策，我校列为其中。深圳市政府决定将学校列为“重点建设、重点投入、重点提高”的学校。学校现有办学规模为84个教学班，4490名学生，其中，内地高中新疆班学生约862人。学校共有教职工415人，其中特级教师8人，高级职称教师102人。

学校占地面积11万多平方米，建筑面积8万多平方米。校园建筑为欧式风格，教学楼、功能室和宿舍布局错落有致；校内环境优美，景色宜人，各种绿树环绕，多种花草缀落其中，绿化覆盖率达70%。学校运动区面积达2万平方米，拥有塑胶跑道田径场、足球场、篮球场、排球场、乒乓球活动中心，建有体育馆、游泳池、跆拳道室、武术室。

松岗中学坚持“健康第一”的办学理念。邹小新校长带领全体教职工，大力推行素质教育，积极培养身心健康的现代人才。2012年9月份通过无烟学校评审，10月份通过健康促进学校铜奖评审。2013年9月份，我校开始健康促进学校银奖的创建工作，学校继续在原有的办学理念上进一步强调了“健康第一”的理念。近一年来，我校把这一理念当作实施现代化教育，促进学校可持续发展的重要工作，贯穿于学校各项工作的始终，取得了显著的成效。现将有关创建情况介绍如下：

二、创建中的主要措施：

(一)成立领导小组，健全健康制度

l、成立创建健康促进学校银奖领导小组。为了全面有效开展创建“健康促进学校”，学校领导高度重视，把这项工作放在学校重要议事日程上。学校成立了以邹小新校长为组长，分管副校长杨海春为副组长的创建“健康促进学校”领导小组，形成了包括主管体育卫生后勤的学校领导、德育处主任、教学处主任、总务处主任、各级长等为成员组成的工作组。

2、制定和健全健康促进学校各项规章制度。学校根据健康促进学校工作的具体内容和学校卫生工作条例，制定了我校各项健康政策规章制度。进一步完善我校《师生体检制度》、《传染病预防措施和应急预案》、《食堂食品安全制度》《班级行为规范评比制度》、《学校安全制度》等。建立师生健康档案，发现师生常见病、传染病及时告知并治疗。平时经常进行卫生知识、安全措施宣传教育。

(二)分析我校现状，制定创建计划

学校创建“健康促进学校”领导小组全体成员认真学习健康促进学校各项指标，对我校现状进行深入分析，根据实际情况制定详细有效的创建计划: 2013年9月一2013年12月，组织全校师生重点学习健康促进学校有关理论知识，提高健康思想认识，做好全校师生创建健康促进学校宣传发动工作。

2014年1月一2014年3月，召开师生动员大会，采取多种形式广泛宣传创建健康促进学校的目的意义，强化健康意识，使全体师生充分认识创建健康促进学校重要性和紧迫性，提高参与创建工作的积极性和自觉性。

2014年3月一2014年4月，各组员按照创建健康促进学校工作目标及职责分工，落实创建健康促进学校的各项工作。按照深圳市创建健康促进学校要求做好相关资料整理工作，接受“健康促进学校”领导小组督导检查。

2014年5月一2014年6月，严格按照《深圳市健康促进学校评价标准》进行自查、整改，将相关材料按要求整理，接受健康促进学校领导小组考核验收。

2014年6月份—2014年7月，对创建健康促进学校的工作进行全面总结评估，总结创建工作的经验，提出今后工作目标和努力方向。

(三)师生共学健康，提高理论认识。

创建“健康促进学校”是个动态的、长期的过程，把健康渗透于学校教育的各个方面，贯穿于各项工作的始终，使师生牢固树立健康第一的理念。

1、我校利用宣传版报、黑板报、橱窗、海报、广播稿、宣传单、校园网等各种形式，加强健康知识的宣传；我校团委组织各班以健康为主题开展班会活动；校医室向全校师生发放健康常识，让全校师生了解健康的真正内涵，让健康的意识和行为习惯如影随形。整个校园都透着健康的气息，整个师生都散发着健康的精神风貌。

2、在创建过程中，我校邀请了市健教中心、区卫监所、松岗医院等专家为全校师生作了8次健康知识讲座，专家组深入浅出地讲解了健康常识和常见急救方法，让全校师生对健康有了更高的理解。同时发放健康宣传资料4000多份。

(四)领导高度重视，创建开展有序。

我校申请创建健康促学校银奖工作以来，邹小新校长高度重视创建工作，在阶梯教室对全校师生作健康促进学校创建动员大会,指示学校师生要把健康放在第一位,全力开展素质教育，要把学生培养成身体健康、品质高尚、学习能力强的新世纪人才。同时还邀请市健教中心专家对我校创建工作进行指导。因此，我校创建工作开展极为顺利，得到老师的配合，学生的拥护，各项工作进行得有声有色，健康行为也正真地成为各位师生最习以为常的生活。

(五)教学健康渗透，课堂生动亮丽

规范教学活动，融入健康理念；合理安排师生作息时间；充分参加社会实践活动，作为营造良好的读书育人环境的前提条件。

l、认真开展健康课程教学，加强建康促进学校主阵地建设。为了开展学校健康教育工作，学校配备了专职健康教师和校医，设立心理咨询室，把健康教育纳入教学计划，培养学生良好的卫生习惯，增强自我保健能力。

2、抓好健康每一天，自觉锻炼的良好行为习惯。我校积极开展“阳光体育运动”活动，培养学生爱好体育运动的习惯，如经常开展乒乓球、羽毛球训练，篮球、足球比赛，游泳培训等。落实第八节课一小时体育运动，让全校学生自由参加各项体育运动。每年学校大规模举办秋季田径运动会，要求各班积极参加比赛。同时，学校还经常派学生参加区级运动会和市、省级各项体育比赛。

3、抓好学科渗透健康教育工作。我校坚持辅导与教育相结合的原则，除开设专门的健康教育课外，还注重提高全体教师的健康教育水平，并在课堂教学和个别教育中体现出来，使健康教育渗透到各学科的教育过程之中、课外活动之中。

(六)提供优质服务，强健师生体魄

我校不断加强校医室、心理咨询室建设，设有健康咨询室、发泄室、团体辅导室、个案辅导室。在传染病流行季节，校医室积极加强传染病预防措施的宣传，定期对教室、教师办公室、功能室、宿舍进行消毒处理。由于预防工作及时到位，学校未发现传染病爆发流行。同时，通过出版健康宣传栏、广播稿、家长一封信、举办健康专题讲座等多种等多种渠道，大力宣传营养不良、沙眼、龋齿、近视等常见病的防治知识，帮助学生家长掌握我校学生主要常见病的防治基本技能，引起他们对常见病的足够重视。

(七)营造健康环境，美化师生心灵

学校在建新校区时，就抓住机遇，下最大的决心改善物质条件，不惜投入巨资，建设了符合健康标准的教学楼、宿舍楼、实验楼。同时，还建造了标准的体育馆、塑胶跑道、乒乓球室、篮球场、游泳池、羽毛球场、跆拳道室、武术室等体育设施。校园内绿树成荫，各种景观植物和花草错落有致地遍布整个校园。

学校是社区的重要场所，营造健康的社区环境是健康促进学校的重要目的之一。我们充分发挥家长学校的桥梁纽带作用，关注家长的教育需要，定期举办教育讲座，开展家校读书活动，形成共识，使家校合一，共同促进学生健康成长

我校坚持开展日常行为规范的养成教育，培养他们自觉的行为。每一个学生都在争创文明班级、争做文明学生活动中努力进取。在学校组织的各项活动中，许多班级自发地提出了“带走垃圾，留下文明”、“环境因我而美丽”的口号，并且切实地落实在行动之中。有了养成教育活动的开展，学生学会了分享快乐，关爱同伴；学会珍惜，爱护公物；知道远离不良环境，丰富自身的内涵，潜移默化地内化养成教育，取得了较好的效果。

三、指标完成情况：

对照健康促进学校十大指标里的113条内容，我们认为我校基本完成了健康促进学校指标要求，已经达到银牌的标准，特申报健康促进学校银奖。

四、主要成绩和特色

（一）开展多种体育运动，强健师生体魄

松岗中学特别重视各项体育运动的开展，主要有跆拳道、武术、少数民族运动、乒乓球、羽毛球，还组建了足球队、篮球队、健美操社团，充分发挥体育运动强身健体的作用。

1、跆拳道

我校一直将此项运动作为学校的特色训练项目，聘请了专业老师，在初中部一楼设立跆拳道馆，购买大量训练器材。学生组成跆拳道协会，自行管理，老师指导。自从跆拳道协会成立以来，学生积极性很高，踊跃报名参加，累计培训学生4000余人，其中获省级名次的学生达到40多名，在2003、2005、2008年均拿到广东省跆拳道公开赛第1名。通过跆拳道课程的开设，越来越多的学生都报名参加了这项运动，喜欢上了这门强悍与柔韧相结合的运动。跆拳道不仅提高了学生的体质，也在对抗中磨炼了学生坚忍不拔的意志，促进了学生的身心健康发展。

2、少数民族运动

我校是内高班之一，有新疆学生近1000人，因此学校积极开展少数民族运动，安排专业教师指导新疆学生训练。近几年来开展的项目有蹴球、板鞋竞速、珍珠球、秋千、龙舟等，经常参加国家级、省级少数民族传统体育运动会，在广东省第四届少数民族传统体育运动会上获得名次有：女子单蹴球金牌，女子双蹴球金牌，男女混合双蹴球铜牌、秋千女子55公斤以上级、55公斤以下级双人触铃银牌，秋千女子55公斤以上级双人高度银牌，龙舟男女混合银牌。

3、乒乓球、羽毛球

我校投巨资建成了标准的体育馆，设立了羽毛球和乒乓球活动中心，特聘请专业教练对师生进行指导，全校师生参与的积极性都很高，每天都可以看到许多师生的身影活跃在球馆。

（二）、校园歌舞荟萃，陶冶心灵

在松岗中学里，有时你会看到不少学生拿着各种大大小小不同的乐器，或去音乐室，或在绿荫下，或在操场上，他们专心注注地弹奏着，一首首动听的曲子从他们指尖弥漫校园。本着弘扬中华民族传统文化、以高雅的艺术陶冶学生情操的目的，学校相继成立了管乐团、民乐团、合唱团、舞蹈队，在全校开设了民乐课，让每个松岗中学的学生都能初步掌握一门 6

民族乐器的演奏技巧。

几年来，松岗中学的学生在音乐科组的组织下，多次参加区、市级比赛和演出，并且获得了良好的成绩。每年高考都有音乐特长生考入沈阳音乐学院、星海音乐学院等专业学院中，实现了自己的专业发展心愿。通过歌舞的学习，不仅让学生初步掌握了歌舞的技艺，更重要的是促进了学生的想像力、思维能力的发展，特别是对心理的健康发展有着极其深远的意义。在这充满了温馨快乐的校园中，学生感受到了一种心灵的宁静和平和。

（三）、推进教育改革，课堂渗透健康

松岗中学坚持“以人为本，健康第一的办学理念。我校一直加强推进教学改革，要求老师一节课教学时间不超过20分钟，真正把课堂还给学生；提出学生每天课外作业完成时间初中不超过40分钟，高中不超过60分钟，把学生从成堆的作业中解脱出来。在教学过程中，教学处对所有老师强调对学生进行健康教育不应该只局限于健康教育课，而应该贯穿于学校工作的方方面面，它不仅仅是健康老师的事，也应该是全体老师的职责。为了使创建工作落到实处，不流于形式，我校特别制定了《松岗中学关于在各学科教学中渗透健康教育的教学制度》，提出了针对性、有效性、全面性、实用性及科学性五项基本原则，要求教师在各学科教学中以关注学生的身心健康为前提，尊重、理解、信任每一个学生，平等、公正、真诚地对待每个学生，不讽刺挖苦、不体罚责骂，并以声音宏亮、面带微笑、充满活力的良好精神状态感染、熏陶学生。充分发挥学生的主体意识，调动学生的参与积极性，构建愉悦轻松的课堂氛围，让师生在和谐的教学环境中教学相长。

（四）养成教育，培养学生从我做起的良好行为习惯

优美整洁的环境是师生健康生活的保证，而良好的校园文化对学生良好习惯的养成起着潜移默化的作用。从2010年上学期，我校开始对全校学生开展养成教育，德育处制定了养成教育开展的详细方案和具体细节，7

刘向红副校长在国旗下讲话——《养成教育，从升旗礼开始》。每天学生会干部和校医室对各班学生行为表现、班级卫生、及“二操”进行综合检查评比，用数据来衡量班级的管理状况，对学生的不良行为或违纪违规的学生做到及时教育和处理。每月德育处和级长到各班对学生进行一次全面检查，及时公布结果。这样有效的矫正了学生的不良行为，促进了学生良好思想品德和行为规范的形成，对建立良好的班风校风和培养学生健康的行为习惯起到了重要作用。家校互动是我校促进学生良好习惯养成的重要措施。每学期我校都会写致家长一封信，要求家长监督小孩子良好习惯的养成，督促小孩遵照执行；同时学校还把良好的养成教育方法教给父母，让家长科学的对小孩子加强养成教育，促进学生行为习惯的形成，真正做到了学校、家庭、社会三位一体推进健康行为习惯的养成教育，收到了良好效果。通过养成教育持续地开展，我校学生的卫生习惯都得到明显改善,校园内清洁干净，没有垃圾污渍；教室内明亮整齐，学生着校服上学，整齐统一；课间操出入有序，课间打闹追逐的现象明显减。目前，我校学生健康行为形成率为95.02%。

（五）阳光下运动，每天1小时

为了确保学生每天1小时的体育活动时间，学校专门将每天下午的第八节课定为自由运动时间，班主任负责把学生依运动项目分成若干小组，学生可自带器材，每天按时到学校指定的地点活动，根据自己的喜好打篮球、排球、羽毛球、乒乓球，或踢足球、跑步、跳绳等，形成了一个全民健身的良好气氛。

（七）运动会展身姿，艺术节齐斗艳

我校每年上学期举办秋季田径运动会，同时增加跆拳道、武术、军体拳表演。教师有篮球、气排球、拔河、乒乓球、羽毛球、健美操、跳绳、田径等竞赛活动。运动期中，整个校园都营造了一种浓厚的健身强体的运动氛围，也为有体育特长的师生创造了一个展示才艺的舞台，极大地调动 8

了师生积极自觉参加体育锻炼的热情。在这样的氛围中，“健康第一”的理念更加深入人心，全校师生逐步形成了一种热爱运动的良好习惯。而每年的下学期，我校由学生会、团委会组织的艺术节隆重举行。学生积极参与，充分发挥自己的才智，在舞台上尽情的跳动、歌唱和表演。在这种欢快的节奏中，学生们开心地玩着，尽致地舒展了自己的心情，表达了对艺术的热爱，陶冶了自己高尚的情操，为形成良好的心理品质打开了另外一扇门。

（八）登高山炼体魄，观电影冶情致

每月底，我校由工会组织的登山运动定期进行。全校教职工都从一周繁忙的工作走出来，积极参与这项健身运动。当我们来到山脚下，一边缓慢地向上攀爬，一边呼吸着大自然的新鲜空气，体会到了一种与绿色接触的惬意，感觉到了运动中的舒畅。而来到山顶上，一览全景映入眼帘，感到神清气爽，心情也特好。身心就在这种上山下山中得到了良好锻炼。而每周末，都有校车送教职工到宝安电影院观看电影。静静地坐在电影院里，选一部自己喜欢看的电影，一边喝着或吃着零食，一边欣赏电影里的景色轮动、人物对话、情景转换，特别是那些能呼唤自己心灵的情节，能够很好的陶冶自己高雅的情致，调和自己心情。

（五）全民太极拳，打出精气神

太极拳是中国传统文化的瑰宝，也是中国老少皆宜的体育锻炼项目。我校领导在认真调研考察后，决定由体育组组织全校师生学习，作为体育锻炼的常规项目。现在我校的课间操全部改为太极拳，一旦课间操音乐声响起，全校师生整齐划一地演练整套太极拳，尉为壮观。全民太极拳打出了松岗中学的精神风貌，让师生了解了更多的传统文化，缓解了工作学习中的压力，调解了不良情绪。舒缓的运动使身心自然平和，精气神凝聚，达到天人合一的健康状态。

（十）、重视常见疾病预防，健全学生健康档案。

每学年全校学生体检一次，学生分班级建立了健康档案。为了有效的预防学生常见病，我们在体检后有针对性的发放疾病反馈表，通知家长带小孩去医院复查或进行有效的治疗，如散瞳验光配镜、龋齿充填、减肥等。

为了保证学生在校园内的身体安全，校医室每学期为全校学生建立了特异体质档案。校医针对学生病情，分别通知家长、学生及班主任老师，对学生在学校的生活学习提出一些相关的要求和保护措施，如患心脏病的学生不参加体育锻炼，能上体育课的学生要求体育老师给予有效的保护措施等，这样在最大程度上保证了学生的生命安全，近几年未发生重大学生安全事故。

（十一）、引导师生心理健康，建立和谐人文环境。

为增强全体学生的心理适应能力，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展，学校特别关注学生的心理健康方面，设立了心理咨询室、团体辅导室、个案咨询室和发泄室，构建了以班级为主体，班主任为核心，心理健康老师为专职的心理健康监护系统，提前对不良情绪的学生进行心理干预。教育学生树立正确的人生观、世界观、是非观，培养学生良好的社会适应能力。我校还花大气力培训了心理方面的师资力量，设有两位专职心理老师，另外有20余位教师获得心理健康教育B证。

五、存在的问题及努力方向

创建健康促进学校一年来，我校师生的健康意识和健康素养水平明显提高。但是在创建过程中也存在一些不足之处，比如由于学校人数多，规模大，师生来源于全国不同的地区和民族，个人生活习惯不同，健康认知水平也有高低。加上校园内教学区与家属区没有明显分开，给管理工作带来了较大的困难。另外，我校位于特区西北一隅，接壤东莞，周边社会环境较为复杂，经济、文化发展水平与市区也有一定差异，要让社区、家庭达到与学校积极互动、多方合作、和谐并进的健康促进目标还有大量的工 10

作要做。因此健康促进学校创建是一个动态的过程，是一项长期的任务，可谓任重而道远。我们一定要认真总结这次创建过种中的经验和不足，进一步加强健康教育和宣传，把“以人为本，健康第一”的理念传播给每一位教师，使阳光运动成为全体师生的日常生活方式；进一步提高健康促进工作的针对性；进一步改善办学的物质条件；进一步开展各社区、家庭的联动协作；进一步加强对社会各个阶层人员的健康行为辐射，以推动全民族的健康发展。

倡导健康生活方式，培养身心健康人才，我们不停努力，感谢您的支持与关注！

松岗中学

第三篇：医院健康促进医院自评报告

XX健康促进医院自评报告

XX始建于1946年，前身为煤矿医院，1966年更名为XX，1993年增设XX，2005年成为苏州大学临床八系和附属xx医院，同时是南京医科大学、东南大学生物科学与医学工程学院等医学院校的教学医院,是一所集医、教、研为一体的三级医院。2014年4月29日我院按照省卫计委《健康促进医院评价指标体系)》精神，成立健康促进医院领导小组和独立的健康教育科，以保证组织工作的贯彻实施，并对医院创建健康促进医院活动提出了要求。通过创建工作，把健康教育与健康促进工作与医院整体发展相结合，与医院管理相结合，与环境美化相结合，与病人需求相结合，充分发挥医院特色，力争打造医疗机构的健康教育品牌。针对医院创建健康医院工作要求，我科用多种形式，开展了以下一些工作，现简要总结如下：

（一）、加强领导，健全组织，强化制度

1、成立医院健康促进领导小组，分管院长担任组长，负责院内外健康教育与健康促进工作的全面管理。各职能科室负责人为组织成员，负责协调全院健康教育具体工作的顺利进行。

2、成立健康教育科，科室设专职人员负责全院健康教育与健康促进工作的业务技术指导、组织、协调和管理。制定具体的工作计划、总结、活动组织实施。各临床、医技科室指定健康教育兼职人员负责本科室健康教育工作，共同保障医院健康教育工作顺利开展。

3、医院制定了详细的健康促进活动计划，并进行全院动员，融入医院医疗护理工作之中，将健康教育工作纳入医院2015重点工作内容之一，采用PDCA循环程序开展工作。

4、医院制定了健康促进与健康教育相关工作制度和政策，并纳入临床科室目标责任管理考核。

5、医院制定医务人员安全防护须知、医务人员职业安全防护应急预案，以及优化医疗服务，实施患者安全等相关制度，保证患者和医务人员安全，权利、文化与价值观得到尊重。

6、医院制定体检相关政策保证医护人员每年接受体检和疾病防治服务。开展继续医学教育，鼓励各种形式的在职培训。严格执行劳动法，保证职工社会保障和合理休息。

7、完善院内门诊、病区健康教育考核标准，将健康教育工作纳入医疗管理规划中，加强医疗部门及行政管理部门对健康教育工作的参与指导、监督和管理力度。

（二）、注重医院环境建设，建设安全、和谐、有益健康的诊疗环境

1、医院建适宜的诊疗和就医环境，包括门诊病房建筑设备、设施、卫生、照明、通风、采暖、院内绿化等，均符合国家有关规定、标准和要求。在门诊及病房为患者及医护人员提供安全的食品和饮水。

2、院内垃圾严格按照医疗废物处理制度分类收集处理，医疗垃圾实行集中和无害化处理。

3、定期开展职业教育活动，提高医护人员职业素养，不断学习医护人员行为规范，营造良好的医医、医护和医患关系，倡导文明、礼貌、温馨、关爱的诊疗和就医行为（一站式服务、礼仪讲座）。

4、医院为医护人员提供休息室、乒乓球、篮球、健身器械等设施。

5、在院内环境和门诊病房候诊区域，利用电子显示屏、展板、宣传手册、内部电视/视频等形式，在不影响正常诊疗秩序、患者就医和住院治疗的情况下，开展健康保健和疾病防治知识传播，内容定期更换。

6、医院按照卫生部《无烟医疗卫生机构标准》要求，落实无烟医院各项工作，严格执行无烟医院规章制度，建立首诊询问吸烟史、宣传吸烟危害及劝阻戒烟制度。同时，结合世界无烟日、世界卫生日等在社区、学校等开展健康教育宣传活动，包括展板、横幅、健康课堂、发放宣传材料等多种形式。

（三）、开展多种方式健康促进活动，提高患者、家属和社区居民及医务人员的知识及技能

1、在诊疗过程中，提供系统化的门诊、住院和出院教育，结合患者所患疾病，通过咨询，提供个性化健康指导处方，发放手册、折页等传播材料，2015年投入19889.5元制作387本健康教育手册，发放到全院各个病区向患者及家属传授疾病预防、治疗、康复、保健和健康生活方式知识和技能，2、在门诊、各病区通过健康教育宣传栏、咨询等形式向就诊患者及家属宣传卫生科普知识，内容定期更换。主要介绍健康教育知识，心理健康知识，控烟知识，传染病预防、急救常识，安全知识等，指导患者就诊。

3、病区开展多种形式的健康教育工作。护士、医生向病人传播健康知识，宣传内容通俗易懂，宣教覆盖率100%。根据病人住院期间的不同阶段有针对性地开展健康教育工作。手术室继续做好手术病人术前、术后访视宣教工作，减轻病人术前的焦虑心情，指导术后病人的恢复,新生儿保健、母乳喂养等。建立病房健康教育室，出院病人进行随访，同时做好病人的健康教育。健康教育科订阅《江苏卫生健康》等杂志供病区医务人员及患者阅览。

4、医务人员随时对患者及家属开展针对性的健康教育指导。定期组织面向社会开放的健康课堂和专题健康讲座、社区健康教育讲座。在世界卫生日开展健康教育活动，如爱耳日、爱牙日等，对社区居民普及健康教育知识。

5、医院门户网站设有健康教育专栏，内容定期更换。加强与媒体合作，通过电视、电台等方式宣传健康教育知识。定期组织由医护人员参加的自我保健、生活方式、心理调适和疾病防治等方面的健康教育活动。

（五）、医院特色健康教育，联合相关部门，开展肿瘤防治宣传周活动

1、我院于2015年3月11日—4月月30日在开展肿瘤防治宣传周活动。本次宣传周主题为“科学抗癌 关爱生命”，作为xx地区唯一一所以肿瘤预防和规范治疗为特色的专科医院，XX联合市抗癌协会、市癌症康复协会、市疾病预防控制中心和部分新北区乡镇卫生院合作，开展以肿瘤预防、早期发现、规范治疗相关知识的专家讲座和肿瘤专家义诊活动，如“雾霾与肺癌”、“肿瘤防治典型误区专家指导会”等，总计共安排8次下乡义诊及讲座。通过此次活动，帮助广大群众了解癌症，抗击癌症，通过网络、电台、讲座、义诊等方式，向公众传递科学理念、普及抗癌知识、坚定抗癌信念从而战胜癌症恶魔。2、2015年4月16日建立微信“心理公共平台”，定期更换每月两篇，至今共发布20篇心理健康相关文章

（六）、职工保健与干预

1、全体职工每年体检一次，按分析评估，掌握职工健康水平，并根据职工主要健康问题和暴露的职业危害，增加专项体检项目和体检次数。

2、根据职工主要健康问题，找出主要危险因素，制定干预方案，实施健康干预，评估干预效果。

3、对特殊岗位如放射人员佩戴个人放射剂量仪，加强防护措施，保障职工身体安全。

4、对职业暴露加强培训，对医务人员及时注射疫苗，减少职业感染风险。并对职业暴露采取防护措施。

（六）、健康促进培训和考核

1、每年对新职工进行健康教育培训并定期开展院内医务人员健康教育基本理论与技能、行为危险因素等知识培训。指定健康教育专兼职人员指导开展全院健康教育工作。

2、院内健康教育专栏发放健康教育内容：如医务人员心理保健等内容。

3、医院健康教育科和护理部定期组织对各病区和门诊进行考核。健康教育科每月对患者的健康教育效果进行满意度调查，2015年1月-9月患者满意度率达到99%。

4、2015年08月被市妇女联合会评为“xx市优秀巾帼志愿服务团队”。

健康教育科、预保科

第四篇：健康学校自评报告

近年来，在上级领导的关心和支持下，我们更新观念，统一认识，认真贯彻建设健康学校文件的总体思路和要求，以学生的发展为本，以培养良好的行为习惯为突破口，以各项规章制度为保障，以加强检查评比为动力，勇于开拓、务实进取，全面推动健康学校的建设和发展。回眸近几年的创建足迹，我们切实做好了以下各项工作。

一、建立工作网络，加强组织领导

我校十分重视学生身心健康，把增强学生体质、培养良好心理素质作为重要工作来抓。学校有一支比较优秀的师资队伍，其中有2名校医，有3名专职体育教师。按照《中小学卫生室器械与设备配备目录》的要求，进行器械配备，以满足卫生工作的需要。为了加强创建工作的组织领导，确保创建工作顺利、有序、全面地推进，学校成立了创建健康促进学校领导小组，专门负责制订工作计划、研究创建措施、明确人员职责、落实专项资金、健全规章制度、检查实施情况等工作。大家提高认识，统一思想，切实把健康教育工作当作学校教育工作的重要组成部分，认真部署，详细分解任务，做到责任到人，工作有计划、有落实。

二、开展全员培训，夯实理论基础

为了使推进健康学校建设的理念根植于每个参与者的心中，学校多形式、多渠道、多方位地组织学校领导、教师、学生及家长进行了促进学校健康的相关培训，提高思想认识，夯实理论基础，提高实践能力。

1.专门培训与交流学习相结合。学校一方面安排分管领导和校医参加市卫生部门组织的培训，安排专家和领导对全体教职工进行培训；另一方面还经常与兄弟学校进行交流学习。2.集中学习与自我学习相结合。学校一方面利用升旗仪式、专题讲座、教职工大会、红领巾广播站等形式，组织师生进行集中学习；另一方面还要求师生充分利用网络、宣传画廊、健康传单等资源进行自学。

3.校内培训与校外培训相结合。学校除了对教师和学生进行培训外，还通过召开家长会、发放告家长书、发放学习材料等形式对家长进行相关的培训。

三、制订健康政策，完善保障体系

为了使创建的健康校园工作有规可依、有章可循，学校健全、完善了一系列的规章制度，努力构建工作顺利开展的政策保障体系。

1.合理安排课程表。学校从符合学生身心健康发展需要的角度出发，科学、合理地安排课程表和作息时间表，确保每日在校不超过8小时。

2.切实制订制度。根据有关的法律法规和上级文件精神，结合学校实际，健全、完善了一系列的推进健康学校建设的规章制度。包括师生体检制度、学生体质健康档案管理制度、控烟制度、卫生室工作制度、卫生室工作人员职责、文明办公室评比制度、班级常规考核制度、环境卫生检查评比制度、学生常见病定期上报制度、食堂卫生管理制度等。

3.健全应急机制。为确保教师和学生的人身安全，学校建立了一系列的工作预案，包括学校传染病和食物中毒工作预案、学生伤害事故及其它事件工作预案、处理消防及校舍发生险情时工作预案等。

四、改善办学条件，优化校园环境

2002年8月，我校正式搬入新校区。新校总投资近600万元。相对老校来说，新校扩大了校园面积，改善了学习条件，更新了教学设施，校容校貌焕然一新。

学校占地30960平方米，建筑面积5860平方米。学校绿化面积达5935平方米，硬化面积5960平方米，建有花坛4个，百米艺术长廊一条，景点9处，空闲地带均植上了草皮，景点、花坛做到草本、木本间植，乔木、灌木结合，做到“三季有花，四季常青”。

学校本着教育装备现代化、规范布局科学化的原则，建设装备了高标准的多媒体教室、微机室、语音室、社会室、少先队活动室、家长学校活动室等16个特种教室。学校图书室现存图书33686册，生均28余册，各类教学仪器26454件，均达省颁一类标准。为更好地推进学校的全面发展，2006年，学校投入资金30余万元，新建音乐大厅一个，使学校的现代化教学水平得到了有效的提高。

学校有300米跑道的田径运动场和5片篮球场，保证了体育教学和课外活动的正常开展。学校卫生室医疗器械及药品齐全，能独立做好一些疾病的防治工作。

学校积极开展心理咨询活动。由专人负责心理咨询工作，设立心理咨询信箱，开通心理咨询网站，开办心理咨询讲座，热情、负责地接待需要提供心理帮助的学生，尽可能地帮助他们克服心理障碍，早日走出心理误区，从而使学生健康、愉快地成长。

学校切实开展控烟活动，制订了控烟制度、奖罚方案，发放了“请远离香烟”的控烟倡议书（全体教工和家长），签定了禁烟协议书（全体男教工）。

学校培育、弘扬积极向上的校园文化，把校园环境的熏陶、日常行为的规范、校园活动的引领有机地整合起来，努力创建适合每一个学生健康成长和发展的人文环境。

我校在校园布置及景点建设中，十分注意自身资源的开发。学校文化底蕴的挖掘给人以新的启示。在墙壁上悬挂了名人画像、格言警句、师生的书画，在画廊里布置了介绍学校、优秀师生先进事迹的图文资料，定期布置健康教育的宣传画等，从而使每一位教师和学生在校园里感受到一种积极向上的校园氛围，进而潜移默化地内化为师生的行为指向。

五、加强信息沟通，形成共育氛围

学校突破了狭小的校本主义“象牙塔”，多渠道、多形式地加强与社区、家庭进行健康信息的交流与沟通，积极探索三位一体化的教育模式，形成共建、共管、共育的社会大环境。

1.学校与社区。学校与镇派出所结成了军民共建单位，签定了共建协议，聘请了法制副校长，并定期开展共建活动。另外，学校也定期组织学生到社区开展健康促进活动和为社区提供健康促进服务。

2.学校与家庭。学校通过定期召开学生家长会、不定期组织“家校活动日”、发放家长信、寒暑假教师进行家庭普访等形式，与家长交流学校和学生的相关信息，邀请家长参与学校的管理，家校一体，主动、积极地为学生的发展和健康成长创造有利条件。

六、开展健康教育，培养良好习惯

健康问题广泛地存在于发达国家和发展中国家，因此，从小养成良好的个人卫生习惯，知晓符合年龄特点的健康知识，掌握相应的健康技能，对其将来一生的健康具有深远的影响和积极的意义。

1.开设健康教育课程。学校通过“五个有”的落实（有课程、有教材、有教案、有教师、有评价），努力提高健康教育课的课堂效率。

2.拓宽教育教学渠道。学校利用宣传画廊、黑板报、红领巾广播站等宣传阵地，通过开展健康教育专项活动、开设专题健康讲座、观看健康宣传片、发放健康宣传资料、进行健康知识测试等活动，进行健康知识的宣传和教育。

3.重视卫生检查评比。学校定期或不定期地对班级的环境卫生、学生的个人卫生、广播操、眼保健操等进行检查评比，促使学生掌握正确的健康技能，养成良好的卫生习惯。目前我校学生健康知识的知晓率达95%以上，眼保健操的正确率达90％以上。

七、开展健康服务，提高总体水平

在传授健康知识，培养健康行为的基础上，学校还会同各级医疗卫生机构有目的、有重点地为师生提供基本的健康服务，保障并促进师生的身心健康。1.对师生实施健康检查

学校对每个教职工定期进行健康体检。全体教职工的常规体检二年一次，女教职工的妇科检查一年一次；学校对全体学生进行一年一次的全套体检。一轮体检结束，校医还对师生总体的健康检查资料进行及时的统计，并作相应的分析。对体检中发现异常或阳性特征、疾病的则及时通知教师或家长，并督促其及时治疗。

第五篇：创建绿色学校工作自评报告

倡导绿色文明，建设绿色家园

——***********创建国家级绿色学校自评报告

一、学院概况

***********是经黑龙江省人民政府批准、国家教育部备案，面向全国招生的公办全日制综合性普通高等学校,现有在校生5300人。学院隶属于黑龙江省农业委员会，建校历史五十余年，学科涉及文、管、农、工等应用领域，毕业生遍布全国各地，素有“管理人才的摇篮，科技专家的沃土”之称。

全院共有教职工363人，其中专任教师178人，含省级学术带头人7人，副教授以上职称教师87人，双师型”教师54人，具有注册执业资格的教师8人。

学院占地1900亩，建筑面积20.3万平方米，固定资产1.7亿元；办公楼、教学楼、实验楼、图书馆、公寓楼、餐饮楼、俱乐部、产业化教学基地群、标准化田径运动场、商业服务中心等设施一应俱全、功能齐备；各类实验室、标本室55个。建有电视卫星接收站、外语小电台和校园信息网。图书馆藏书21.8万册，电子读物3.93万种。

经过多年的实践和探索，学院形成了人才培养基地化，合作办学国际化，校企一体、双元制教学，校农合作、产学研紧密结合，教科农工贸一体化，仿真模拟教学，多种形式办学，与就业准入制度接轨，毕业生就业率高等特色和优势。已跨入全国高校600强行列。

二、工作开展情况

我们的目标是：不但要成为环境保护、环境治理和绿色农业生态示范区，绿色食品生产基地，而且还要成为环保知识教育宣传基地，为保护人类的生存环境做出更大的贡献。

（一）组织管理

学院领导十分重视绿色学校建设工作，从2002年开始就制定了绿色学校创建工作方案，成立了以院长为组长，教务处、专业系、学工团委、办公室等部门负责人为成员的领导小组，下设办公室，并成立了宣传教育、课内教育、课外教育、环境建设四个工作小组，分工负责组织绿色学校的创建工作。同时，为了保证创建工作的顺利进行，通过培训、派出学习等多种形式对员工进行培训。2003年10月份结合学院实际，进行了ISO14000环境管理国际标准认证工作，对相关人员进行了有关环境、环保等方面知识的学习，目前，此项工作已通过初审。

（二）课内教育

1、开设选修课

全院公共选修课中开设《可持续发展理论与实践》、《农业生态与环境保护》、《绿色食品管理与生产技术》等课程。

2、课内渗透

在全院各专业公共基础课中渗透环境教育内容，在《思想品德修养》课第九章（追求高尚人格）的第一节（道德品质的形成与作用）中渗透“保护环境”等内容；在《邓小平理论》课中第三章（社会主义建设的发展战略）的第五节（实施科教兴国和可持续发展战略）中渗透“可持续发展、保护生态环境和合理开发利用资源”等内容。

在《经济学原理与农村经济》、《农村经济》、《农业经营与管理》等课程中渗透“农业资源管理与农业可持续发展”等内容。

在《园林植物环境》、《园林绿化》、《旅游地理》、《农村政策法规》、《花卉学》、《作物栽培学总论》、《植物保护学通论》、《家畜环境卫生学》、《农业生物技术》、《药用植物栽培学》等课程中渗透环境保护和生态平衡、环境教育的意义、作物生长与环境条件、农业自然资源和可持续发展等内容。

3、班会课

各班级定期在班会课中专题或渗透环境教育内容，加强对学生的环境教育，提高学生的环境意识。

4、环保实验操作技能培养

种植类专业在实验中渗透环保内容，注重在相关实验中对学生环保意识的培养。具体表现在喷雾器的使用、肥料鉴别实验、作物病虫害的防治、野生植物标本的采集、土壤剖面观察等项实验中。

（三）课外教育

1、成立课外活动小组。

学院团委组织成立了3个环保课外活动小组。分别组织了植树、节约用水实践周、保护环境主题教育会、环保知识竞赛等活动。课外小组活动要求定期、定内容、定辅导教师、定地点。

2、采取灵活多样的形式，进行环保科普宣传活动。

党办、团委、德育教研室共同进行组织，采用广播、板报、征文、宣传画、讲座等形式，开展环保主题教育。

3、环境教育与团队活动相结合。

每年组织教师及学生参加牡丹江市、宁安市组织的春秋两季植树活动，培养学生热爱劳动的精神，也使学生受到了热爱环境、热爱祖国大好河山的教育。

（四）环境建设

学院将环境育人纳入学院的四育人（教书育人、管理育人、服务育人、环境育人）方针之中，并已付诸实施。

1、校园绿化美化

多年来，共植树60多个品种36000多株，种植草坪1.2万平方米，覆盖13万多平方米，占可绿化面积的100%，实现了多年来裸露地全部进行软硬覆盖的目标，另拨出3万平方米土地作为环境保护和绿化美化的园林、风景林、丰产林苗基地，近几年，每年用于环境建设方面的投资均在20万元以上，为环境建设任务的落实提供了保证。

2、开展ISO9001国际质量标准认证和ISO14001环境管理国际标准认证工作

为实现教学质量管理、环境管理工作与国际接轨，达到标准化的规范，也为满足专业实训的需要，学院与北京世标认证中心联合，于2003年10月份开始进行ISO9000国际质量标准和ISO14000环境管理国际标准认证的准备工作，并于今年5月末通过了ISO90001：2000国际质量标准认证，通过了ISO14001：2000的环境管理国际标准的初次审核。这标志着学院的管理水平和教育教学及服务质量提升到了一个新的高度，环境建设也迈上了一个新的台阶。

2、制订校区环境保护办法

学院针对实际，制定了校区环境保护法，对产生的烟尘、异味、噪声等污染行为及对卫生的不规范行为进行有效制止，并采取防污治污措施，多年来，共消灭小锅灶200多个，集中锅炉房，采用符合国家防污标准的锅炉，保证了校园内空气清新，取缔校园内的游戏厅及不规范的经营行为，保证了校园环境的健康有序。

3、定期进行卫生清扫

对校园的卫生坚持经常清扫，保持校园干净、教室整洁、食堂卫生符合标准、厕所清洁无味，并对垃圾进行分类处理，能回收再利用的进行回收，不能回收利作的进行集中处理，保证了校园内的洁净。

三、工作成果

多次获得区、市级绿化先进单位称号；城市园林绿化甲级单位、市级绿色学校、省级绿色学校、综合治理先进单位、精神文明单位、精神文明标兵单位，省级庭院绿化先进单位、省级甲级庭院绿化先进单位、省级花园式单位、省级综合治理先进单位、省级精神文明单位。

通过多年的努力，学院的环境建设逐步提档升级、学生的文明程度逐渐提高，营造了优美、文明的育人环境，为学院更大的发展打下了坚实的基础，为培养优秀人才创造了优越的条件。但是，仍存在由于资金方面的限制使环境建设档次不高，地处村镇受外部环境影响较大，学生环境意识还需进一步提高等不足和不利之处，我们今后还将进一步努力，加大育人环境的建设力度，加快学院的建设和发展，使学院早日成为环境一流、学风一流、师资一流、管理一流、质量一流、特色一流的职业学院。

***********

2004年6月24日