平泉职教中心关于贯彻《职业教育法》情况的报告

第一篇：平泉职教中心关于贯彻《职业教育法》情况的报告

平泉职教中心

关于贯彻《职业教育法》情况的报告

一、基本情况

平泉县职教中心1993年由县第一职业高中、第二职业高中和县综合教育培训中心合并建成。是一所集普通中专、职业中专、职业高中和短期技能培训、科技示范、实用技术推广为一体的多层次、多形式的国家级重点中等职业学校。占地面积124亩，建筑面积2.6万平方米。现有教学班50个，在籍生2728人，在校生1406人；有教职工166人，专任教师115人。各类实训室45个。实习基地12个。“承德市食用菌研究会”设在校内。先后被省市县相关部门确定为“河北电子特种行业平泉培训基地”、“承德市建筑起重机械作业人员考核基地”、“河北省中小企业职业技能鉴定中心平泉工作分站”、“承德市农村劳动力转移阳光培训基地”、“承德市食用菌培训鉴定基地”、“平泉县创业培训基地”等。

学校全面贯彻“以服务为宗旨，以就业为导向”的职业教育方针，开设了旅游服务与管理、财会、园艺、美术、机械加工、建筑、计算机等对口升学专业和机电设备与维修、机电应用技术、学前教育、电子商务、3G网络技术、电子技术、汽车制造与维修等就业专业15个。其中机械加工、机电应用技术、旅游服务与管理专业为市级骨干专业和市级特色专业。

加强学生职业道德教育，不断深化教学改革，实施“联合办学，订单培养，产教结合、工学交替”的办学模式，加强紧缺技能型人才培养。学生当年就业率96.14%，就业稳定率

98.55%，取得“双证”率98%，专业对口率97.57%。

先后被评为“承德市职业教育先进单位”、“承德市文明单位”“承德市教育工会系统工人先锋号”等，多次被县教育体育局、教育党工委评为“实绩突出单位”、“先进基层党组织”。

二、主要措施及成效

1、抓学习，广宣传，理清发展思路。为统一思想，提高认识，共谋学校发展大计，学校通过多种形式组织广大教师深入学习《职业教育法》及党和国家关于职业教育发展的方针、政策，认清形势，明确方向，坚定信心。多次组织广大师生结合县情、校情及我校职业教育面临的新形势、新任务，深入开展“学校发展大讨论”和“职业教育发展大讨论”活动，广泛听取社会各界对学校发展的意见、建议，认真查摆制约学校发展的瓶颈问题。

同时，每年5月开展职业教育法宣传月活动，学校通过黑板报、宣传橱窗、校园广播、校园网、主题会等形式，向广大师生进行反复宣传，努力普及职业教育法。每年的3月和6、7、8月等招生期间，通过电视、广播、报刊、网络等新闻媒体，以及出动宣传车、悬挂标语和横幅、发放宣传资料、开辟专栏等形式，广泛开展职业教育法的专题宣传活动，提高全社会对职业教育的关注程度，积极营造良好的社会氛围。

学校领导先后到本市及京津等地的国家级重点职业学校考察，学习经验，开阔视野，对照先进找差距，跳出平泉看平泉。在深入学习和调研的基础上，确立了“培养技能人才，为提高劳动者素质服务，为县域经济和社会发展服务，为劳动力

转移服务，为群众脱贫致富服务”的办学定位；“以人为本，诚信至上，开放办学，质量立校”的办学理念；“以育人为根本，强化品德修养；以技能为核心，打造专业品牌；以服务为宗旨，面向社会办学；以就业为导向，搞好市场对接”的办学思路；以及“强化内涵发展，打造区域名校，办人民满意的职业教育”的办学目标，使学校办学和发展有了较为明确的方向。

2、抓基础，重投入，全力改善办学条件。近年来，累计投资2508.5万元，用于学校建设与发展。其中县财政相继投入资金1600余万元，争取到国家项目资金300万元，吸引社会资金450万元，自筹资金158.5万元。新增校园面积60亩；新建实训楼、宿舍楼、餐饮中心等共计1.2万多平方米，增购仪器设备，建成机加工、电子电工、幼师、旅游等各类专业实训室45个，设备总价值500余万元。

3、抓市场，重品牌，不断加强专业建设。面向市场定专业，通过联合办学和自主办学的方式，合理调整和设臵专业。与北京、天津等国家级重点校联办学前教育、汽车运用与维修、电气化铁道供电等强势专业。积极整合原有专业，不断提升自主办学能力，自主打造了电钳焊复合合、电子商务、园艺、财会等专业。围绕产业强专业，依托县域制造业、服务业、食用菌栽培等主导、特色产业，立足服务“三农”和地方经济发展，重点加强了机械加工、机电技术、旅游服务与管理及果蔬花卉生产技术（食用菌栽培方向）等市级骨干、特色专业建设，努力为当地经济和社会发展培养实用人才。

4、抓教研，重培养，逐步优化师资队伍。积极推进“教

师专业素质提升工程”，加强骨干教师和“双师型”教师队伍建设。学校在培训安排上，有组织、有措施、有经费保证。制订《教师培训规划》和《新教师三年培养计划》，实施“名师塑造工程”，积极创造条件选拔推荐优秀教师参加国家、省、市级的骨干教师培训累计达55人次。实施“名师带动工程”和“青蓝工程”，注重校本教研，做到“周周有教研，次次有主题”，适时开展“老教师观摩课、骨干教师示范课、新教师达标课”等活动，采用“师徒结对、学术研究、经验交流、基本功竞赛”等方式不断促进教师专业素质的整体提高。设立专项资金，实施“教师企业充电计划”，送专业课教师到高校、企业培训。依靠骨干特色专业建设，带动专业教师成长。鼓励教师参加各种技能大赛和培训，促进教师专业技能提高。几年来，教师发表教研论文270余篇，获得课题奖励12项，自编教材6本。34 名教师分别获得电工、钳工、旅游、会计、园艺等专业的资格等级证书。

5、抓管理，重改革，教育质量稳步提高。一是突出职教特点，创新管理方式。以诚信和敬业为重点，致力于把企业文化融入德育之中，突出做人教育，实施封闭式、军事化、星级管理，强化对学生的职业道德教育和职业素养的培养。实施赏识教育、成功教育，注重学生特长的发展，树立学生成才信心。二是深化教学改革，突出技能培养。围绕岗位需求，建立动态专业课程体系，提高专业实训课比例，强化学生动手能力的培养；创新教材使用，编辑校本教材。改革教学方法，实施“任务驱动教学法”、“项目教学法”、“案例教学法”，探索“模

块教学法”和学分制改革。近年来县职教中心在省、市技能大赛中崭露头角，获得了可喜的成绩，先后获团体二等奖2个，三等奖5个；获个人二等奖7个，三等奖16 个（获竞赛奖励的学生，提前取得国家中、高级职业技能证书），取得了全市农村同类学校的最好成绩。对口高考成绩连续十年名列全市前三名，个别学科名列第一，2010年二本以上上线率达10%、2011年达13%。

6、抓规模，重效益，切实加强培训工作。大力加强培训基地建设。充分发挥学校师资、设备优势，学校先后建成了 “河北电子特种行业平泉培训基地”、“承德市建筑起重机械作业人员考核基地”、“河北省中小企业职业技能鉴定中心平泉工作分站”、“承德市农村劳动力转移阳光培训基地”、“承德市食用菌培训鉴定基地”等5个培训、鉴定基地。2010年6月发起成立了“承德市食用菌研究会”，包括河北旅游职业学院、河北民族师范学院在内的全市各县区食用菌科技团体会员8个，个人会员45人，使得全市食用菌界顶尖的研究、生产方面的人才汇聚在一起。这是承德市唯一设在县区的市级研究会。同时大力开展培训工作。与县委组织部，县人事劳动和社会保障局、发改局、商务局、建设局、农牧局、卫生局、安监局及避暑山庄酒业集团等有关部门和企事业单位建立了常年的合作关系，开展经常性的各种培训。年培训人数在4000人次以上，创直接经济效益50余万元。为县域经济发展和群众脱贫致富做出了积极的贡献。

7、抓招生，重就业，逐步扩大办学规模。县政府和教体

局高度重视招生工作，每年都召开两次以上专门会议，部署招生工作，把招生任务落实到生源校、乡镇职成教学校，签订目标责任书，纳入年度考核。学校积极谋划招生工作，努力破解招生难题，通过改善办学条件、增办强势专业、出台优惠政策、加大宣传力度，来提高学校的吸引力。校内实行全员招生，严格落实校级领导包片、中层包校、老师包班的招生责任制。招生期间学校多次组织调度会，了解情况，督查进度，协调解决遇到的困难和问题。强有力的措施、扎实有效的工作，确保了我校招生任务的圆满完成，也使学校的办学规模不断扩大。由于措施得力，机制完善，近年来我县职教招生工作取得了可喜的成绩，连续三年招生人数达到800人以上（不含双带学员），居全市领先位次，得到市局领导的充分肯定。

切实加强就业工作，始终坚持“全面就业、稳定就业、高薪就业、体面就业”的高质量就业目标，以高质量就业来吸引生源。实施“双证书制”，强化学生岗位技能训练，提高学生就业、创业本领；加强联合办学、校企对接、工学结合等多种办学模式改革，建立畅通的就业网络；积极与各级政府人事劳动和社会保障部门沟通，与京津唐等地就业中心联合，开辟广阔的就业渠道；加强就业指导和创业教育，组织学生开展社会实践活动，提高学生就业和创业能力。学生就业率、就业稳定、专业对口率分别达到98%、98%、97%以上。

三、困难和问题

近年来，尽管我校与自己相比有了较快的发展，但距上级的要求及社会发展的需求还有较大的距离，主要是：思想解放

程度还不够，基础能力建设不足，骨干专业引领和带动作用还不明显，教师队伍特别是专业教师队伍的素质有待提高，农口专业相对薄弱，校企合作还处在初始阶段，学校管理和教学改革还有待进一步加强和深化，实现高质量就业还有较大的距离。

四、下一步工作思路

为进一步贯彻实施《职业教育法》、加快职业教育改革和发展，今后，我们将把职业教育纳入国民经济和社会发展的总体规划，与普通教育同时部署、同时检查、同时考核，使全县上下逐步认识到抓职业教育就是抓经济建设、就是抓发展后劲。下一步,我们将着重抓好以下四点: 首先，要加快基础能力建设。尽快完成12000平方米的综合楼及400米塑胶运动场建设，加大校园绿化、美化和改造力度，充实实训设备提高保障能力；其次，要加强学校内涵发展。突出职教特色，强化学校管理，坚持以先进的办学理念和独具特色的校园文化引领学校的发展。坚持质量立校，深化教育教学改革，提高教学质量和服务经济、服务社会的能力；第三，要加强骨干专业建设。面向市场办学，完善就业服务网络，深化校企对接，提高就业质量。力争用3年左右的时间使学校建筑面积达到4万平方米以上，在校生3000人（不含双带学员）以上，年承担短期培训5000人次以上。服务经济、服务民生的能力明显增强。进而实现“打造全省一流、市内领先，冀辽蒙交界处有深远影响的区域职教名校”的办学目标。

二〇一二年三月二十七日

第二篇：农牧局贯彻职业教育法情况汇报

重视体系建设 提高教育培训能力

陕西省农广校历经30多年的改革、建设和发展，教育培训能力不断提高，在全省农民职业教育培训、农村实用人才培养中发挥了主阵地、主力军和主渠道作用，已发展成为新型职业农民教育培训体系的基础依托和主要支撑。陕西省农广校之所以深受农民欢迎、深得党委政府信任、广受社会各界好评，关键得益于一直重视建设并不断完善一个贴近农民服务、上下一心、完整配套的办学体系、一支熟知农民教育特点、勇于拼搏、甘于奉献的教师队伍，一套利于调动各方面积极性、分工合理、职责明确的工作机制。

一、以实现教育培训专业化为要求，各级党委政府主管部门高度重视农广校体系建设

1.印发文件。早在2004年，陕西省人民政府办公厅就专门印发了《关于进一步加强农民培训工作的通知》，要求“建立并完善以各级农业广播电视学校、农村（民）科技教育培训中心为骨干的农民培训体系”。按照《农业部关于加强农业广播电视学校建设加快构建新型职业农民教育培训体系的意见》精神，陕西省农业厅专门下发了《落实意见》，从强化职能、细化办法、找准目标、明确任务入手，予以贯彻落实，使农广校建设不断朝着规范化、专业化方向发展。

2.现场指导。2011年，陕西省人民政府贾万志副省长亲自出席陕西省农广校建校30年校庆庆祝会，高度赞扬陕西省农广校“已成为我省农业职业教育、农业科技培训和农民实用人才培养的主渠道”。省农业厅王金宝厅长到任伊始，即到泰安市岱岳区大陡山村农广校村级教学班检查指导工作，对农广校中职教育进村办班给予充分肯定。

3.积极投入。近年来，各级财政部门每年都安排专项经费支持农民培训，并根据财力情况逐步加大投入。仅省财政农民培训专项资金就从2009年的6000万元增加到2013年的7400万元。在省发改委的支持下，省农广校先后投入200多万元，购置更新了广播电视制作设施、设备，极大地提高了制作能力，成为全国农广校系统有能力承担中央电视台七频道《农广天地》栏目节目制作任务的为数不多的省校之一。

二、以确保“一个不能少”为目标，全省农广校分校和内设机构建设实现全覆盖

到目前，陕西省农广校有17个市级分校、126所县分校、两所农高区分校、3所特殊教育分校（与司法部门联合举办），覆盖全省所有地市和农业县（市、区）。省、市、县均建立了农村（农民）科技教育培训中心。省农广校内部设立了办公室、财务科、教务科、培训科、学籍科、体系科、教材科、声像科和宣传科等9个科室与中央农广校处室一一对应。各市分校和县级分校也均设立综合科、教务科、培训科、教材科、学籍科等相应科室，保证了省、市、县三级的有效对接和各项工作畅通运行。能够实现分校和机构的全覆盖，主要取决于以下两个方面的做法。

一方面，早作准备，提前工作，力争在改革中保持稳定。近20年来，每次事业单位机构改革特别是职业与成人教育管理体制改革，对农广校的建设和发展冲击都很大。为保持农广校“三不变”，在每次改革方案酝酿出台前，陕西省农广校及时收集整理国务院、农业部、省政府、省农业厅有关文件，编制报告，在主管部门关心支持下，第一时间向党委政府以及人事、教育等有关部门做好汇报，使农广校在历次机构改革和教育管理体制改革中站稳了脚跟，青岛、烟台、威海、临沂等部分分校还得到进一步的巩固和发展。

另一方面，积极作为，加快发展，不断扩大服务面向。为联合开展服刑人员农业职业教育培训，陕西省农广校积极争取主管部门支持，在2000年和2002年与省监狱管理局联合下发了两个文件，加强服刑人员农业职业技能教育培训工作。按照文件要求，先后在齐州监狱、鲁西监狱、济南监狱建立了3所农广校分校，并从省财政厅争取专项资金60万元用于改善办学条件。随着部分市级农业高新区的建设，积极主动与农高区管委联系，成立了东营市和聊城市农高区分校。农广校体系在陕西实现了“一个不能少”的目标，而且服务范围不断拓展。

三、以达到“一个更比一个强”为目的，全省农广校体系内形成了良好的工作机制

1.开展优胜评选。自1991年起，陕西省农广校就在全省农广校体系内开展市、县两级分校优胜学校评选，评比内容涉及体系建设与管理、中等职业教育招生与学籍管理、农民培训、中等职业教育教学管理、媒体资源建设与管理、宣传通讯工作六个方面。23年来，全省有6所市级分校、48所县级分校保持连优全优，获得15次优胜学校的市县分校超过50%。优胜学校的评选极大地调动了各级分校工作的积极性和主动性，起到了很好的示范带动作用，树立了临沂市、烟台市、淄博市、泰安市岱岳区分校等一批在全省乃至全国农广校体系有影响的名校。

2.实行达标检查。按照中等职业教育和农民培训工作要求，每年进行一次中等职业教育和农民培训任务申办教育培训能力建设达标检查活动。根据各分校申办中等职业教育开办专业和农民培训层次、类别和岗位，从机构建设、场地条件、设施设备、师资力量、制度管理、后勤服务等方面，制定达标标准，组织专家组审查申报材料，现场检查验收。达不到标准的，坚决取消申办资格。教育培训能力建设达标活动的开展，加大了县级分校条件建设、队伍建设、制度建设力度，也确保了教育培训质量。

3.举办队伍评优。1996年，陕西省农广校在全省农广校系统教师中开展了首届全省教学能手评比工作。随后每两年一届，教学评比内容和形式越来越丰富，包括教案评比、课件评比、课堂评比，形式有现场观摩、能手巡讲。教学能手的评比，在全省广大专职教师中形成了“比学赶帮超”的良好氛围，农广校培养出了陈洪常、张景顺、邵文涛、温萍等一大批在全省农业教育行业叫得响的名师。在2012年全国农广校教学能手大赛和优秀课件评比中，陕西省农广校总成绩位列全国第一。2012年在全省农广校系统开展了优秀校长评选活动，评选出10名十佳分校校长、20名优秀分校校长，活动评出了基层分校校长们的积极性、主动性。

4.严格选用教师。陕西省农广校在实施全日制中等职业教育和农民创业培训项目上，实行了全省统一选聘教师、统一安排教师担任授课任务。省农广校一直在教师选用上下功夫。一是在每学期开学前与培训项目开班前，在省级和市级教学能手中，调集教师进行集训，按照教学内容集中学习备课，现场试讲评分，根据教学任务需要，选用教师。二是按照名次排序，确定教师等级，按照教师等级，确定教师课时费标准。三是由班主任和全体学员对任课教师授课情况进行评价打分，评价情况作为下学期或者来年选用教师的重要依据。

四、以实施“一人一村一班一课”为抓手，全面提高农广校教师队伍的素质和能力

目前，陕西省农广校专兼职教师规模保持在4105人，其中专职教师1149人，兼职教师大约在2784人。按照中等职业教育教学和农民培训工作的需要，成立了全省农广校讲师团和导师团，设置了专业技术员岗和组织辅导员岗。按照任务分工和岗位要求，全省农广校教师各负其责，积极工作，发挥了应有的作用。但由于近几年农广校教师继续教育培训工作的滞后，农广校部分教职员工素质和能力越来越难以适应教育培训工作的要求。为此，2013年省校以“全面提高教师教育培训能力”为目标，制定了“一人一村一班一课”制度，并在全省农广校系统实施。

1.一人一村。全省农广校系统全体办学人员每人联系一个行政村，通过调查走访，撰写调研报告，制定切实可行的教育培训实施方案，按照计划方案每年开展不少于两次的集中培训和田间指导，并通过赠送图书和举办读书月活动，引导农民学科技、用科技，利用宣传栏、大喇叭等，及时传播惠农政策以及农业新技术、新知识。

2.一人一班。农广校系统全体办学人员每人督导一个培训班或教学班，通过全程跟踪，强化工作的日常管理，落实省校的各项教学、培训管理制度，协助有关人员做好协调和组织工作，及时发现和纠正工作中存在的问题，总结工作中的好经验和好做法。

3.一人一课。组织教师每人选择一门课程，精心制作课件和做好教学设计、课堂设计，开设农广讲堂，每名教师登台讲课，其他教师观摩点评，实行岗位大练兵，年终开展一次岗位比武，不断提高教师授课水平，确保教学效果。

五、以“满足需求贴近服务”为宗旨，不断加强农广校教育培训条件建设

1.加强省级农民教育培训基地建设。2009年，按照农业部印发的《农民创业培训规范》要求，为保障培训任务的顺利实施，省校在济南建立了第一个农广校省级培训基地。为满足培训需要，按照全省区域布局，先后又在淄博、烟台、滨州、莱芜、临沂建立了5处省级基地。6个省级基地承担着5000人的农民创业培训、400人的乡镇体育指导员，以及肥料企业肥料配方师、农产品市场农产品经纪人、农村实用人才带头人、新型职业农民经营管理等培训任务。

2.加强基层农民教育培训点班建设。2010年，经省教育厅下文批准，陕西省农业广播电视学校正式开办全日制中等职业教育8个涉农专业。按照农业职业教育要把教育培训资源送到农民身边的基本要求，提出了“进村入场到社”办班的要求，把全日制教学班办到大型农村社区、农民专业合作社、规模以上涉农企业。到目前，全省农广校已在全省15个市32个县建设稳定的中职教育教学点36处、教学班73个，承担着3685名中职教育在校生的教学任务。同时按照农民培训项目要求，在全省100个县建设相对固定的农业培训点400多处，承担着40%以上的全省新型农民科技培训工程、农村劳动力培训阳光工程任务。

3.农民教育培训实训基地建设。陕西省农广校自建校以来一直重视农民教育培训实训基地建设。近年来，为使实训基地建设规范化，省校制定了全省农广校职业农民教育培训实训基地建设五年规划，规定了省市县三级实训基地建设标准和要求。按照标准和要求，济南、临沂等分校已建成标准化市级基地24个、县级基地近百个。

六、以开展农民教育培训工作为平台，不断提高农广校体系的凝聚力和战斗力

俗话说“拳不离手曲不离口”，还有一句是“亲戚还得靠走动”。体系的凝聚力哪里来？靠的是密切联系、统一思想，靠的是学校文化建设。体系的战斗力哪里来？靠的是工作牵动、常练常新，靠的是队伍内涵建设。陕西省农广校的凝聚力和战斗力就是在不断的工作中得到加强和提高的。多年来，正是靠着全省农民教育培训工作这个平台，陕西省农广校体系上下、同志之间密切了联系，加深了感情，锻炼了队伍，提高了能力，赢得了好评。

1.稳定中等职业与成人教育。目前，陕西省农广校中等职业与成人教育在校生11812人，涉及17个市、98个县级分校，每学期有837名专兼职教师担任授课任务，210名班主任担任教学班日常管理。每年举办省市两级教师培训班、班主任培训班等40多个班次，开展教学观摩120多场次，每学年开展优秀教学点、教学班、教师、班主任和学员等“五优”评比。教学水平和教学质量得到了双提高。

2.承担新型农民培训工程。近年来，陕西省农广校体系县级分校承担了65%左右的新型农民科技培训工程和农村劳动力培训阳光工程培训任务，各市分校承担了70%左右的基层农技推广人员培训任务，省农广校承担了新型农民创业培训80%左右的初始创业者培训任务。为保质保量完成培训，省农广校自筹资金每年举办一次农民培训项目管理人员培训班，开办讲座、交流心得。

3.开展农业职业技能鉴定。陕西省农广校鉴定站已连续三年鉴定考评数量达到2万人以上，位居全国前茅。之所以取得这样的成绩，得益于不断加强农广校体系内考评员和督导员队伍的建设，得益于督导员考评员管理不断规范。全省农广校体系内有督导员36名、考评员258名。完善了鉴定站与督导员考评员工作协议，制定了异地督导考评制度，每次鉴定随机选用考评员，成立了考评员小组，实行组长负责制，确保了鉴定考评工作的严肃性。

4.推进新型职业农民培育试点。按照《农业部办公厅关于新型职业农民培育试点工作的指导意见》要求，陕西省农业厅专门下文，要求由陕西省农广校具体指导相关分校组织实施新型职业农民培育试点培训工作。开展试点工作以来，省农广校已经组织试点县举办专门培训6次，派专人深入每个试点县5次以上，交流研讨制定试点工作实施方案以及教育培训制度、认定管理办法、政策扶持体系。为落实试点县农民培训任务，省农广校专门编制了《新型职业农民培育试点工作培训指导方案》，提出了目标明确、操作性强、符合基层实际、遵循农民教育培训规律的培训计划和要求，第一时间组织举办了新型职业农民生产技能和经营管理师资培训班，推广了包括农民田间学校等在内的农民培训模式，取得了很好的效果。目前试点工作稳步推进，农民培训工作逐步落实，培育效果正日渐显现。

第三篇：关于《职业教育法》贯彻执行情况的调研报告

“经济要发展，人才是保障”，人才的“引、培、借”中，职业教育和人才培养是提高劳动者素质、获得人才不可或缺的重要手段之一。近年来，由于经济建设的客观需要和各级领导的高度重视，我县的职业培训机构，基本上覆盖了城区、乡镇和各县办大中型企业，初步形成了以职业技术学校和职业培训中心为龙头，多行业、多种类、多形式的职业培训网络，并取得了较为良好的经济效益和社会效益，现汇报如下：

一、基本情况

除教育部门举办的职业学校外，我县共有职业培训中心一个，汽车驾驶培训学校一个，红楼厨师培训班、机动车修理班和蒙妮坦等美容美发培训班9个，此外在津西、晶品链条、电力、粮食、商业等大企业和系统中，还都设有专门的职业培训学校，为岗前培训、学徒培训、在岗培训、转岗培训、安全教育等提供服务。其中，以津西钢铁集团的职业教育工作抓的最为突出，总结其成功经验，主要有三点：一是领导高度重视，建立健全了职业教育的组织机构，由专人专抓职业教育工作；二是舍得投入，基础设施好。该厂每年都要拿出职工工资总额3000万元的1.5%，用于职业教育和培训，厂内设有能容纳120人的多功能教室和图书室，并由专兼职教师授课，分技术工种、管理人员、后勤处室三大块，常年进行技术培训，安全教育和素质提高培训。《培训规划》中要求管理人员到2002年要全部达到大专以上学历，后勤本文来自文秘之音网处室达到中专以上学历；三是“请进来”，每年都定期邀请河北理工学院、北京科技大学等大专院校的专业人员授课。“送出去”每年到同行业、同种类先进厂矿及大专院校带薪脱职学习的达200人以上。“自己办学”，建立总公司、各分厂两级职校，定期培训。“鼓励自学”，专门设有奖学金，凡进修大专、中专班的职工每年分别给予800元、400元的奖励。该厂每年参加各类培训的达3000人次，这同时也给该厂带来可观的经济效益。

二、存在问题

通过调研，我们了解到除个别单位职业教育和职业培训抓的较好外，大多数职业培训机构普遍存在着：管理不够规范、基础设施较差、职业教育经费短缺、多头办学、用非所学、就业难给职业教育带来巨大压力等问题。这都需要包括我们在内的社会各界的共同努力加以解决。

三、今后打算

1、以《职业教育法》为指针，以《河北省实施〈职业教育法〉的办法》为指导，不断加大职业教育法的执法力度，全面贯彻落实职业教育法，依法提高劳动者素质，推动职业教育法在法制化轨道上的健康发展。

2、规范各级各类职业培训机构的管理，同时尽最大力量制定鼓励办学的优惠政策，让投资办学人员和参加培训的人员双方受益。

3、不断拓宽就业渠道，扩大职业培训的内容和范围，努力减轻就业难给职业教育带来的压力。

4、在我局新建的劳动服务综合大楼中，已规划设计出设施齐备、功能多样的职业培训中心教室，迁入后将常年举办锅炉工、电焊工、架子工、起重机操作工、爆破工、电工及企业厂长、经理安全知识等培训活动，我们要努力从自身做起，推动职业教育逐步实现科学化、规范化管理，为我县的经济建设培养出大量的、实用的现代化人才。

第四篇：职教中心报告

职教中心〔2010〕8号签发人：程开斌

关于要求划拨旌德县职教中心实训楼

建设用地的报告

县教体局：

职教中心实训楼建设项目是第二批扩大内需国债资金项目，是提升我县职业教育的一个重大举措。根据县发改委（旌发改综合〔2009〕43号）的建设计划批复，现要求在原旌德二中运动场区域内划拨2761.76平方米建设用地，用于职教中心实训楼及附属工程的用地建设。

特此报告。

二0一0年十月十二日

第五篇：市贯彻职业教育法情况的调查报告

主任、副主任、秘书长、各位委员：

根据市人大常委会工作安排，6月21日至7月2日，市人大常委会副主任陈冬芝带领部分常委会组成人员，对我市贯彻执行《中华人民共和国职业教育法》（以下简称《职教法》）的情况进行了调查，先后听取了市教育局、劳动和社会保障局、劳动就业管理局和市直教育资源调查组的汇报，考察了十堰职业技术学院、市计算机学校等7所高、中职院校，市劳动就业培训中心和3所民办职业教育培训机构，以及华阳集团拨叉公司职工教育培训情况。7月13日至15日，调查组部分成员陪同省人大常委会副主任鲍隆清等一行又调查了郧西、郧县贯彻《职教法》，开展农村职业教育培训的情况。总体上看，我市贯彻执行《职教法》做了大量工作，职教事业发展较快，为经济建设和社会发展培养了大批实用人才。但是，在改革与发展的新形势下，也还存在对职业教育认识不足，统筹不力，资源配置不优，职教政策落实不够的问题。现将调查情况报告如下：

一、贯彻《职教法》的主要工作与成效

1、广泛宣传《职教法》，提高对职业教育的认识。自96年颁布施行《职教法》以来，市政府和教育、劳动等职能部门开展了多种形式的学习宣传活动。如：将《职教法》列入“三五”、“四五”普法内容，组织干部职工学习培训；利用广播、电视、报纸、网络等媒体开设专栏，广泛宣传《职教法》；结合每年“12.4”法制宣传日，在公共场所开展《职教法》宣传咨询活动；教育、劳动等部门分别举办《职教法》法律知识讲座，培训职教工作人员。各职业学校利用广播、板报、标语、演讲会、图片展、印发资料等形式，广泛宣传《职教法》。针对中专学校一度生源不足的状况，市政府还决定从XX年起，每年4月为“职业教育宣传月”，由市教育局组织各学校深入全市城乡，宣传职业教育法规、政策和招生工作，逐步扭转了职校招生被动的局面。

2、制定政策措施，促进职教事业发展。一是积极推行劳动预备制度和就业准入制度，加强就业前和再就业培训工作。全市已开设培训专业50多项，有3万多城乡青年参加了劳动预备培训。二是实行学历证书、培训证书、职业资格证书相结合，对中专学校毕业生，在发给学历证书的同时，经劳动、教育部门认定合格者，颁发相应的职业资格证书。三是从XX年起，市政府从城市教育费附加中按比例列出专款，用于职业学校改善办学条件。四是初步调整了中职学校布局。各县市自XX年以来，优化整合职教资源，到去年底都实现了创建省“512工程”（用5年时间，各县市办好1所规模在XX人以上的职业学校）合格学校的目标，其中5个县市职校成为省重点职高。经市政府同意，市商业技工学校于XX年12月迁入十堰城区，更名为十堰电子科技学校。经过几年努力，该校已从一所文科类技校发展为理工类省重点中专。今年以来，市政府在实施十堰电大、教院与柳林中学，市体校与市二中资源配置的同时，组织专班，对城区职教和中小学教育资源进行了调查，准备进行力度更大的调整。到XX年底，全市共有职业中专21所，比XX年减少9所；在校学生17397人，比XX年增长16%，技工学校6所，比XX年减少2所；在校学生5788人，比XX年增长1.3倍。

3、加强规范管理，提高职业教育质量。近几年来，市教育局和各职业学校认真贯彻《职教法》和《湖北省中等职业学校教学管理规范》，不断加大教育教学改革力度，改善学校办学条件，加强职业教育师资队伍建设，逐步提高了中职学校办学档次。今年4月，市计算机学校、财贸信息技术学校、工业科技学校、郧阳科技学校被教育部认定为新调整的首批国家级重点中专；市电子科技学校、应用科技学校等7所学校为省级重点中专；市工业科技学校的4个专业为省级重点专业。各中职学校坚持以市场为导向，以就业为目标，与企业联合，实行“订单式”教育，多数学校毕业生就业率达到90%以上。在市教育局的统一组织下，市直各中职学校连续4年开展“中职招生千里行”活动，面向广大初中毕业生，宣传中职学校招生政策、专业设置、报考条件、收费标准、就业安置等情况，提高了社会对中职学校的认可度。XX年，全市中专招生10248人，比XX年增长1.16倍；技校招生5788人，比XX年增长1.31倍。

4、开展职业培训，开发人力资源。郧西、郧县在贯彻《职教法》中，围绕转移农村劳动力，发展非农产业和“打工经济”，加强农村职业技术教育，促进了人力资源的开发和县域经济的发展。如郧西县统一编写了建筑、电子电工、餐饮服务、家政服务四类教材。今年以来，全县培训农民2.3万人，培训初二后分流学生8900人。市华阳拨叉公司重视职工教育培训，机构、场地、教材、师资、经费落实，营造了浓厚的学习氛围。仅上半年，该公司申报不同技术职称资格考试或技能鉴定考试的168人，占职工总数的15.2%。全市劳动系统组建就业训练中心11所，再就业培训中心9所。去年以来，依托各地劳动力市场和乡镇劳动管理所，培训农民15万人次，培训下岗、失业人员5.99万人次。近年来，以举办短期培训为主的民办培训机构发展较快，经过批准的全市已有38家，已累计培训2万人，实现就业率86%。