东桥初中二级培训资料2006年

第一篇：东桥初中二级培训资料2006年

东桥初中二级培训资料

（2006年）

一、培训内容

（一）师德师风培训：

1、加大对教师法治思想的培训，使教师做到依法执教。转变教学观，学习观，事业观，激发积极向上的团队精神。并配合工会活动让教师们在活动中体会团队凝聚力，团队协作的精神。

2、培养教师团结协作，甘于奉献，乐于付出的师德风范，开展以“平淡的生活，光荣的使命，神圣的职责”为主题的系列活动，并对兄弟学校进行走访，不断学习，达到珍惜现在，发现差距，激发斗志的目的，打造一个自信，自强，自立的团队。

3、通过团队活动，开展“我们爱老师”、“我和老师的故事”活动，老师们“植树节”为美化校园而做的一些义务劳动，特别是本学期开学以来老师们为美化，绿化校园而栽花种草，这些事例，使老师对自我进行肯定，进行反思，带动学生向老师学习，促使教师们转变自己的教风，最终达到师生互动。

4、在班队活动中穿插“说好普通话、写好规范字、学做文明人”系列主题活动，如：“课文朗读比赛”、“经典诵读比赛”、“向别人介绍我们的学校”等活动，通过绘画、诗歌，讲故事等活动激发学生民族自豪感和使命感。

(二)课堂教学研究的培训

1、认真组织教师学习，切实转变教师的教学理念，调整课堂结构，做到精讲精练、注重课堂效率，真正实现“减负不减质”，并全面提高学生综合素质。

2、教师的自我认识，自我反省，自我定位。

3、认真实施，不断完善、狠抓落实。

4、进一步完善我校的集体备课制度，认真总结经验，用好用活我校“网络条件下的二次备课”卡，并有所突破。

5、继续加强对教师进行“个人成长（或发展）记录”的人生设计培训。结合教师的实际，开展教师自我成长的规划设计，制订自己的成长规划，通过此项活动，使教师一方面获得成功的体验，另一方面让教师进行自我加压，分阶段实现教师在教育教学上的转变与提高。要求教师对自我进行综合的、切合实际的再认识。找出教师在教育教学中存在的不足、困难、困惑，以及弥补不足的方法、途径，对自己准确定位，以便达到正确认识自己。

6、“一帮一”、“捆绑式”互助

要求骨干教师，学科带头人对个别在课堂教学中感到吃力、教学方法陈旧、教学手段单

一、教学质量低下的教师（主要是老教师）进行一对一，捆绑的帮扶，要求结成对子以课堂演示，课堂仿效等方式进行，对“结对子”教师双方要保证每周最少一节课的实际交流、观摩、学习、取长补短。加大教师与外界的交流能力，特别是中、青年教师要实现异 校上课，异校组织活动等多方面教学、生存、适应能力，争取做教育教学的“多面手”，老教师要在形式上进行仿效、在观念上进行更新、在行动上进行尝试、从点滴做起，逐步规范、完善、提升课堂教学的质量。

7、转改教研活动“假”、“全”、“空”、等现象。体现教研活动中“教”和“研”的实质性。要求“教者”要不断创新教学方式方法，不断尝试新的教法为“观者”提供最具价值的素材。“研者”（包括授课教师在内）要研究“真正的问题”，不求全，只求能命中真正的要害。今后的教研活动要避免“怕出错”、“怕失误”、“求形式”、“求热闹”等刻意掩盖，追求课的“完美”等现象，做到在课堂上暴露问题，在课堂实践中解决问题。

8、实效性考核，本位性评价。

从本学期开始、学校将对“一对一”课堂帮扶进行实效性考核，即“被帮扶”教师每个月的课堂教学“弱项”是否有所改变，是否有所提高。“帮扶”教师是否能将个人的优势因势利导地用于指导“被帮扶”教师达到 “同化”，要每月定出改变或改善的具体“目标”，并进行考核论证。要将教师的综合考核与学生的综合发展相结合。

9、本学期语文、数学教研的重点课题围绕“说好普通话、写好规范字”和“加强学生运算能力”进行，针对我校学生，书写不规范的不良习惯及时纠正。教会学生进行有效自主学习，强化学生的预习习惯，要将学生的预习情况进行跟踪调查。并做到发现问题，解决问题。今后教师年终考核，要以课堂教学能力，课堂管理能力，教学质量水平为重中之 重，使考核“教学”本位转变。

（三）班主任培训。

1、狠抓班主任责任意识，使班主任真正理解其重要地位，转变班主任“当与不当一个样，管与不管一回事”的观念，强化责任意识。

2、进行班主任常规工作的教育，要统一班主任的班级管理的要求，细化班级管理的实施要求。本学期重点要抓学生的自觉学习的学风，班风问题。特别要抓好毕业班的心理教育，做好班级文化建设，营造一种健康向上的文化氛围。在元旦联欢会中班主任要起到主导作用：让学生能独唱，表演“课本剧”，跳好本学期推广的校园舞。并教育学生做到“上好每一节课、做好每一次作业、尊重每一个老师”的主题活动。下学期的体育活动中，配合体育老师做好体育锻炼教育，让学生学会锻炼身体：跳小绳，跳大绳，踢鸡毛健，以健康的身心迎接学习。学校要对班主任每月进行一次培训，每月组织一次班级活动，每学期组织一次班级活动比赛，每学期召开一次班级经验交流。评选优秀班主任，总之，本学期要以班级建设为载体，以学好校园舞，以养成教育为目标开展活动。

二、培训安排：

（一）校长是校本培训的责任人，负责协调、辅导工作，主任是校本培训的负责人，负责组织管理好培训计划落实和检查工作。师德师风培训责任人：王安军；课堂教学培训责任人：吴厚兵 汤大明；现代信息技术培训负责人：李昭德；班主任的培训负责人：吴其山 李永良 龚义平。

（二）加强组织领导。统筹规划，统一领导，学校要加强对教师校本培训的领导，提供政策支持，条件保障和监督管理。

（三）完善管理制度。建立教师校本培训管理档案,制定教师学历提高进修和非学历培训之间的学分认定办法,完善校本培训学分登记管理制度和分年度学分管理办法。

（四）建立教师校本培训学习电子档案。所有参加培训的教师建立校本培训个人档案。

（五）鼓励教师个性化学习。本年度校本培训学分实行菜单制，由教师根据自身个性化发展的实际要求选定。

（六）以校本培训为中心，整合集中培训和远程自修。

（1）校本培训定位在有效操作。在主管部门的领导和教师进修学校的具体指导下，以学校为单位，在自我反思、同伴互动的基础上，以新课程实施中的问题为重点，从教师和学校的教育教学需要出发，着力问题研修和解决；建设校本指导团队，整合利用远程和集中学习资源，优化激励和约束机制，实行任务驱动和考核拉动，促进教师提高教学技能，改变课堂教学行为。

（2）集中培训定位在问题指导。坚持贴近课改，贴近课堂。根据教学需要，调研教学问题，开展课题研究，设置专题辅导，切实提高培训的针对性和实效性。利用远程教育，通过实时远程教学，以视频、音频、数据共享的方式进行远程实时专题辅导和交互研讨。

（3）专项培训积极做好骨干培训参训人员的推荐选拔工作；鼓 励教师积极参加不同类型、不同层次的培训。

1、新教师任职培训；

2、骨干教师培训；

3、农村骨干教师与中心校骨干教师培训；

4、教坛新星、教学名师培训；

5、初中骨干教师研修培训；

6、班主任骨干培训；根据实际需要，可开展其它有针对性的短期专项培训。

三、考勤制度

1、培训期间因事因病需请假，否则算作无故缺席；

2、培训期间不准迟到或早退，若因事因病迟到或早退者，需在迟到或早退栏中签到；

3、累计两次迟到或早退，算作半天缺席；

4、每期累计缺席达到四个半天者（确实因事因病，且履行请假手续者除外。），本期培训评价等级为不合格；

5、若培训期间无迟到或早退现象，且无因事因病请假情况者，在评比时加五分；

6、凡是参学者必须做到人到心到，不做任何与学习无关的事，不闲谈任何与学习无关的话，不影响别人的正常学习，尊重教者的讲课；

7、学习时要认真听老师辅导，并做好必要的记录不懂就问，相互学习，互相取长补短；

8、学习期间要自觉遵守秩序，爱护学习场地的环境卫生，做严于律己的楷模。

四、培训作业

根据农村教师素质提升工程课程培训实施意见和校本培训计划开展培训活动。每位教师参加校本培训不少于48课时。培训有不同内容、要求、层次，采取灵活有效的方法开展培训。学校教师无违规、违纪现象。每位教师（包括领导）每学年听课达到20节；每位教师每期必需上一节公开课。教师能适应当前新课程改革教学要求，学校40%的教师能用现代化教学手段进行教学。每位教师每学年能认真读2本书，写2篇读书心得、2篇教学反思。学校教育科研氛围浓厚。每个教师每学年有1篇教育教学论文，学校定期进行论文（科研成果）评选或编印论文集。鼓励教师积极向教育主管部门或刊物投稿。

第二篇：东桥初中普法工作总结

东桥初中2006年“五五”普法工作总结

今年是“四五”普法的总结年，也是“五五”普法的开局之年，我校师生无违法犯罪现象，校园安宁和谐。在今年的普法工作中，我校全面落实科学发展观，围绕推进六安教育现代化进程，创新普法教育举措，以进一步提升我校广大师生的宪法意识、法治理念和法律素养为着眼点，以普法教育活动为载体，深入开展社会主义荣辱观教育，树立法律权威，以法律、法规为保障，抓好维稳及综治工作，构建平安、和谐校园。就今年的工作总结如下：

一、制定学校五五普法规划，确保普法各项工作落实

依据六安市教育系统“五五”普法规划的工作任务和要求，在深入研究相关的法律文件和法规的同时和广泛征求师生的意见，制订符合我校实际的“五五”普法规划。并根据规划制定了2006年普法工作计划，做到工作有的放矢。

二、突出主线，抓住重点，提高普法工作的针对性和实效性

以普法工作为主线，专项教育为重点，倡导依法行政、依法治校、依法治教；以普及法律宣传教育为依托，深入开展“尚荣知耻”为主题的社会主义荣辱观教育，全面推进“依法治校示范校”创建工作。落实好市教育局要求的各项工作。

（一）严肃落实法制课。做到“有教材、有教案、有教纲、有课时”，在学校总课程表中有体现法制课落实情况，每月最少一节法制课，由思想品德课老师担任法制课教师。我校师资力量雄厚，专业教师们具有法学学士学位，专业素养比较高。法制副校长和法制辅导员在每学期初和学期末到校讲授法制课，结合实际，以案说法。学科教学充分发挥课堂主阵地的作用，对学生进行法制宣传和教育。

（二）扎实开展创建活动。认真学习《教育部关于加强依法治校工作的若干意见》和《教育部办公厅关于开展依法治校示范校》创建活动的通知以及淮安市相关文件通知，领会市教育局的创建精神，扎实开展创建活动，以创建促普法，以普法促创建，建立规范的系列档案，以备迎检。

（三）创新形式，丰富课外普法教育活动。以普法教育活动为依托，开展以“尚荣知耻”为主题的遵纪守法教育，深入开展社会主义荣辱观教育，深刻认识“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”的丰富内涵。

1．在七、八年级的思想品德课、活动课中，开展“学生模拟法庭”的自我教育模式，指导学生善于利用身边案例，引导学生应用有关法律知识，扮演好各种角色，在审中辩法理，在辩中明法律，提高学生的法律素养。

2．继续组织学生观看法制录象，使学生清楚认识犯罪的法律因果关系，警钟长鸣，自觉做遵纪守法的社会文明公民。

3．结合“6·26”国际禁毒日、“12·4”全国法律宣传日等特殊纪念日，探索利用看守所等校外教育资源，开展普法教育的新模式，采取请进来、走出去的方法，参观现场、邀请服刑、受戒人员现身说法，使学生在活动中达到“法律必须被敬畏、被信仰”，依法行事、依法维权、守法是责、守法和谐的共识。

5．探索演讲、辩论等符合学生特点、兴趣的教育形式，引导学生善于剖析身边的案例，在演讲和辩论中明晰是非，明法守纪，尚荣知耻，树立遵纪守法光荣的观念。

6．主动配合职能部门，关注校园及其周边社会治安环境，掌握社会治安等环境动态，及时举报违规违法经营的网吧、电子游戏机室等非法店铺，依法维护校园及其周边社会秩序。保证我校附近没有违法经营的网吧。

（四）．结合学校宣传栏的宣传内容，精心挑选适合青少年学生、适合当前教育主题、适合普法任务要求的法律、法规知识内容，采用以案说法、以图解法等鲜活形式，每月更换内容，提高学校法制宣传栏的宣传实效。购买法制教育光碟，利用班会课和各班的多媒体设施，进行普法宣传教育。

东桥初中

2006年12月28日

东桥初中2007年“五五”普法工作总结

在五五普法活动中，我校以上级部门普法规划为指导，以进一步推进依法治校、依法治教的进程为中心，密切联系学校实际，紧紧围绕学校 “五五“普法确定的目标和任务，不断加强制度建设，强化组织领导，广泛开展各种形式的普法教育活动。坚持抓重点、抓落实，全方位、多层次地把五五普法工作向纵深处发展，促进学校各项事业健康、协调、稳步提高。现将2007年工作总结如下：

一、加强领导，广泛宣传，深入开展“五五”普法教育

1、着力注重法制宣传教育队伍建设。五五普法工作一启动，学校就根据上级部门要求，成立了学校法制宣传教育领导小组，建立了以党支部为龙头，以行政、各年级、团委为主体，以党员同志（特别是党员领导干部）、班主任（辅导员）、任课教师（特别是法律知识和政治课程的教师）为骨干的学法、普法工作队伍，深入开展普法宣传教育；及时制定了《学院开展法制宣传教育第五个五年规划》，按步骤，有条理地把五五普法工作落到实处。

2、不断加强法制宣传教育力度广度。学校通过校园网络、黑板报、横幅等多种途径和形式，形成全方位法制宣传教育格局，营造浓厚的宣传氛围，有力地提高了全校师生对“五五”普法重要性的认识，也增强了普法学习的积极性和主动性；同时普法宣传从校内走向社会，组织学生向市民进行普法宣传，在积极带动社会普法宣传的同时，不断巩固师生的普法意识，增强普法教育的实效性。

二、不断学习，明确重点，实现“五五”普法整体推进

1、不断学习《教师法》》等法律法规，增强广大教职员工法制观念和法律意识。

领导干部普法教育学习做好表率。开展“五五”普法宣传教育后，学校党委着力把法制宣传教育的内容落实到日常学习中去，特别是对与教育教学相关的法律法规的学习，使领导干部们在吃透相关法律精神的基础上更好地依法治校、依法治教。

教职员工普法教育学习明确职责。组织教职工重新学习了《教师法》《教育法》《工会法》等法律法规，在此基础上进行了法律知识学习，全校近40余名正式教职工参与了此次活动。通过学习后，教职工遵纪守法、依法施教、依法办事的自觉性明显提高了，也更明确了自己的义务、责任。自学校成立以来，教职工中没有发生一起违法案件，大家更增强了教好书育好人、做好示范表率的信心和决心。

2、加大学生法制教育工作力度，增强学生学法、用法、守法的观念和意识。

立足课堂，让法制教育进头脑。学校充分发挥课堂教学在学生思想政治教育中的主导作用，让法制宣传教育“进课堂”“进教材”“进头脑”，通过《法律基础》《大学生思想道德修养》等课程以及其他各学科教育内容，将法制教育有机地融入到日常的教学中去，让学生法制观念和意识逐步提高，从而形成良好的行为习惯和成熟健康的心理。

七、八年级还利用班会课、晨会课时间，对学生进行法制教育，效果较好。

按照实际，让法制教育分层次。学校针对学生年龄实际和个性特征，在法制宣传教育上非常注重层次性和针对性。比如九年级学生通过班级集中学习和自学相结合，理论学习和测试相结合七八年级每个班级开学初就下发了《未成年人保护法》与《预防未成年人犯罪法》等，集中组织学习，使学生进一步了解了自己的权利和义务，为积极努力学习打下扎实的法律基础。加强合作，形成法制教育合力。对学生进行法制教育，是学校、社会、家庭三方共同的责任和义务，形成法制教育合力，对促进学生法律意识和行为将起到十分积极的作用。学校各年级在家长会发放《告家长书》，争取家庭的配合，监督教育学生知法、懂法、守法；同时学院积极协调社会各方面力量，用浓厚的法制宣传教育氛围来切实加强学生法制学习，用积极的思想指导自己的行为，做一个遵纪守法的好公民。

三、拓宽渠道，丰富活动，提高“五五”普法教育效果

1、加强制度化建设，为普法教育夯实基础。我校根据国家颁布的有关法律法规、条例等，结合学校实际，建立健全了学校各项规章制度，形成了比较规范、系统、完善的管理制度，在监督检查的同时，也普及了法制教育，真正使学校管理制度化、规范化，实行依法治校；初一年级出台《学生常规管理条例》等，对学生打架斗殴、赌博、偷窃、彻夜上网、考试作弊、擅自离校等方面都作了相关规定，对违纪学生都制定了相应处理意见。引导学生由制度转化为自觉行动，真正从源头上遏制了违法乱纪行为，为普法教育夯实了基础。

2、请进来，走出去，以丰富的活动实践着普法的承诺。每学期开学初，都对入学新生进行“法与人生”的法制教育讲座，以知法守法为主要内容，联系社会生活，结合大量的案例，使学生受到深刻的教育；并为学生作了“以案说法——预防青少年犯罪知识讲座”，在大量生动案例中学生受到了良好的教育。

3、精心组织形式多样的校内活动，让普法教育深入人心。2007年，学校组织的《工会法》《教师法》等法律法规学习和竞赛的活动在所有教职工中引起强烈的反响，人人参与，认真学习，用开卷笔试的形式深入学习了这些法律法规，并运用于自己的实践，为学校依法治教打下扎实的基础；团委、学生会精心开展各类活动切合学生实际，从生活点滴中让他们增强法律意识，如“绿色网络我先行”活动引导学生用自己的行动践行网络道德、维护网络安全，加强网络法制意识；消防安全影片在潜移默化中增强了学生的消防安全意识和消防法制观念，提高他们自救的能力；《消费者权益保护法》《道路交通安全法》《女职工劳动保护规定》等法律法规宣传资料的发放也让师生知法、懂法，从而守法，用法。

四、健全民主机制，继续推行校务公开，促使学校各项工作规范化法制化

学校一直利用橱窗、校园网络等宣传阵地严格执行校务公开，推进党务公开，严肃财经纪律，杜绝乱收费现象。2006—2007，就党务工作、招生制度、收费标准、考核评优等8方面，做到及时公开，严格按职能程序办事。以“贴近实际、贴近基层、贴近师生”为重点，自觉接受师生员工的监督，树立诚信廉洁的服务意识，做到规范化、科学化、透明化、具体化，有效调动了广大师生“知校情、议校事、监校务”的积极性和主动性，使依法治校、民主治校规范化、制度化。

东桥初中 2007.12.30

东桥初中2008年“五五”普法工作总结

今年，我校根据上级主管部门普法的要求和我校五五规划，以依法治国方略为指导，以深化教育改革、推进依法治教进程为中心，密切结合学校的实际，广泛开展普法教育工作，积极而又稳妥地推进依法治教的进程，把教育改革和发展的各项工作纳入法制轨道，促进了各项工作健康、协调的发展。现将工作总结如下：

一、加强领导，拓宽渠道，丰富活动。

1、注重法制宣传教育工作队伍建设。

学校成立了普法工作领导小组，制定普法五年规划及计划,学校的领导亲自挂帅，把普法教育和依法治校工作摆在学校工作的重要位置，建立了以党支部为龙头，以教导处、少先大队为主体，以班主任、思想品德教师为骨干的普法队伍。根据五五普法规划，我们统筹安排，强化管理，采取多种形式深入持久地开展法制宣传教育。在校内，我们重点围绕《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《国旗法》《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《行政许可法》、《道路交通安全法》、《反分裂国家法》以及《四五普法读本》、《两个条例专题纪律教育读本》、《禁毒教育读本》等法律知识，组织全体人员认真学习，反复研讨，不断提高法制意识和法律水平。通过学习，全校广大师生员工依法治校、依法施教、依法办事、依法维护自身合法权益的自觉性明显提高。

2、是加强法制宣传阵地建设。

我校充分发挥广播站、办小学生报、黑板报、宣传橱窗、校园网等宣传阵地的作用，开辟专栏，大张旗鼓地进行宣传和教育，力求使全校广大师生员工都能做到知法、守法、护法，依法办事。学校充分发挥课堂教学在学生思想政治教育中的主导作用，让法制宣传教育“进课堂”“进教材”“进头脑”，将法制教育有机地融入到日常的教学中去，让学生法制观念和意识逐步提高，从而形成良好的行为习惯和成熟健康的心理，还利用班会课、晨会课时间，对学生进行法制教育，效果较好。

3、是积极开展丰富多采的法制宣传教育活动。

为提高法制宣传教育的效果，学校一方面采取“通读法律、法规原文与专题辅导相结合，集中学习与分散学习相结合”等学习形式，不断提高学习的效率；另一方面，有计划、有针对性地开展多层次的教师法律知识竞赛、学生演讲比赛、师生文艺调演及法制宣传日等有一定规模和影响的法制宣传教育活动，努力营造法制宣传教育的氛围。此外，还采取“请进来，走出去”的办法，以丰富的活动实践着普法的承诺。每学期开学初，都对入学新生进行“交通与安全”的法制教育讲座，由学校法制副校长主讲，以知法守法为主要内容，联系社会生活，结合大量的案例，使学生受到深刻的教育。

二、加强综合治理，净化校内外环境。

有一段时间，校门外经常有一些不三不四的外校学生岛乱寻衅滋事，小商小贩违章在校门口设摊摆点，极大地影响了学校正常的教学秩序，但现在这种现象大为减少。一方面，由于依法治市活动的开展，使这类违法现象得到有效遏制，另一方面，也由于加强了依法治教工作，学校拿起了法律这个有力的武器，向这些危害社会治安，影响学校正常教学秩序的行为宣战，从而优化了学校的外部环境，促进了学校事业的健康发展。正因为我们持之以恒地抓普法教育和依法治教工作，师生员工守法、护法的自觉性明显提高，敢于与各种违法犯罪行为作斗争，积极采取各种防范措施，预防违法犯罪行为的发生，从而使学校能够更加集中精力深化教育教学改革，不断提高教育教学质量。

三、推行校务公开，使学校各项工作规范化、法制化。

实行校务公开、民主管理，是贯彻落实“三个代表”重要思想的阳光工程，是加强学校民主政治建设的重要举措，是全心全意依靠教职工办学指导方针的具体体现。近年来，我校以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，不断推行校务公开制度，完善民主管理机制，加强学校民主建设，有效调动了广大师生民主治校的积极性和主动性，逐步形成了“参校政、知校情、议校事、监校务”的民主氛围，依法治校、民主治校工作逐步走上规范化、制度化轨道，对学校的物质文明、精神文明和政治文明建设起到了积极的推动作用，促进学校不断向更高层次发展。

学校成立校务公开工作领导小组，建立健全监督机制。小组由党、政、工、团及教师代表组成，定期对学校校务公开工作进行监督。抓住重点和热点问题，全面深化校务公开制度。根据上级有关的工作要求，结合学校实际情况，凡是与学校管理、改革发展密切相关，涉及教职工切身利益的重要事项，特别是学校工作的重点、难点、教职工群众、学生、学生家长和社会普遍关心的热点问题，在不违背有关原则和规定的前提下，我们都坚持纳入校务公开的主要内容，及时、如实、广泛、规范地进行公开让群众了解、评议和监督。坚决做到政策公开、过程公开、结果公开。切实保证校务公开的真实性和实效性。

四、完善制度，成效显著。

一年来，随着普法和依法治理教育工作卓有成效的开展，我校广大师生员工的法制观念和法律意识大大增强，依法治教、依法治校的水平明显提高，1、增强了广大师生员工的法制观念和法律意识，提高了依法办事和依法维护自身合法权益的自觉性。开展普法依法治理工作后，进一步增强了法制观念和法律意识，遵纪守法、依法施教、依法办事的自觉性明显提高。例如，广大教师通过再次认真学习《教师法》和《未成年人保护法》，在明确了自己权利的同时，也进一步明确了自己的义务，认识到加强师德建设的重要性和必要性，摆正了教师与学生之间的法律关系，增强了教书育人的自觉性，教师当中关心学生身心健康发展的多了，体罚和变相体罚的没有了；热心帮助困难学生的多了，搞有偿家教的杜绝了；加强自身修养，自觉做表率的多了，参与赌博等违法活动的杜绝了。

2、推动了学校管理水平的提高，学校管理逐步走上制度管理的轨道。

近年来，我校坚持学用结合、普治并举的原则，依据国家颁布的有关法律、法令、条例、规则，结合学校的实际情况，建立健全了学校管理各项规章制度，实行教师“聘任制”，形成了比较规范、系统、完善的管理制度体系。在此基础上，学加强规章制度的学习和宣传，在教职工中树立法制观念，形成“守法光荣、违法耻辱”的良好风气，同时学校领导以身作则、率先垂范，坚持“有章可循，违章必纠”，对遵章守纪者加以肯定表彰，对违法违纪者进行批评教育或纪律处分，坚决煞住各种违反法规的现象，真正使学校管理制度化和规范化，步入依法治校的健康轨道。加大了学生法制教育的工作力度，增强了学生学法、用法、守法的观念和意识。我们针对新时期学生法制教育工作的新情况、新特点，紧紧抓住学生的思想脉搏，采取多种形式，努力提高学生法制教育的实际效果。因此，学校积极协调社会各方面力量，切实加强学生的法制教育由于校内外结合的法制教育体系的进一步健全，增强了学生的法制意识，在校学生违法犯罪现象一直保持0记录。

东桥初中

2008.12.28

东桥初中2009年“五五”普法工作总结

——加强普法教育依法治理学校

随着科教兴国战略的实施和依法治国方略的确立，依法治教已成为党和政府管理教育的基本方针，而依法治校作为依法治教的重要组成部分，是21世纪学校管理的必然选择。无论在学校的内部管理，还是在学校的外部保障中，法治都发挥了重要作用。学校作为最基本的教育主体担负着教育发展的重任，学校能否发挥应有的作用，很大程度上取决于学校的管理理念和方略。近年来，我校严格执行相关的法律法规，依法办学、依法管理在我校已形成共识。在“四五”普法的基础上，我校根据上级主管部门的要求，结合我校的实际，又认真开展“五五”普法活动，师生参与率达100%。通过师生共同参与法制宣传教育活动，增强了师生的法律意识，转变了观念，师生学法、知法、守法的意识不断增强。几年来，我校教育教学质量不断提高，良好的校风、校纪和育人环境得到社会公认，2009年中考成绩优异所有成绩的取得都离不开依法治校。

一、建立健全普法与依法治校管理网络，不断完善管理体制。

要把依法治校落到实处，学校必须建立健全依法治校的管理体制。依法管理学校各项事务是依法治校的核心内容，我校根据《教育法》及相关法律、法规制定了《曾都四中学校管理章程》，明确了学校的办学性质、办学宗旨、发展目标、培养目标，建立和健全学校内部管理体制及运行机制。学校建立了校长负责、党委监督、教职工民主参与的管理体制。学校根据办学规模，设置了政教处、教务处、教科处、体卫处、总务处、财务处等学校管理的职能部门，并制订了各部门职能及岗位职责，强化学校的科学管理，推进学校依法管理机制的形成。

为了加强对“五五”普法的领导，2008年，学校成立了“五五”普法工作领导小组，由学校党总支书记王安军同志担任组长，主管德育工作的副校长李昭德同志担任副组长，成员由部分校级领导和学校各处室主要负责人组成。

二、明确普法与依法治校目标，坚持规范化管理。

从广义上讲，法，即规章、规矩、法度。坚持按教育规律办学，严格执行教育法令法规，建立严密的规范体系是以法治校，实现高级中学办学目标，保证事业发展的重要前提。为加强学校的德育工作和法制教育宣传，由校长室、校党委、政教处、年级组等组成的学校德育工作领导小组，加强对学生的思想教育工作，并明确一位副校长负责。学校还聘请东桥派出所所长担任学校的法制副校长，从而保证学校能依法治校，真正做到教书育人。

学校领导带头认真学习《教育法》、《教师法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《公民道德建设实施纲要》等法律法规，坚决按教育法规管理学校的教育、教学活动，管理学校的设施与经费。学校明确办学目标，认真贯彻执行党的教育方针，严格按要求开设各门学科，落实素质教育要求，在学生中大力推进素质教育，培养社会主义建设者和接班人，真正做到依法治校。学校加强对教师的普法教育，及时将湖北省“五五”普法《教师读本》和有关的法律、法规读本送到教师手中，并利用每两周一次的政治学习时间，适时组织教师学习法律知识，听法律知识讲座等，每年还组织教师参加普法知识考试。学校还制定了“师德一票否决制”来约束教师的行为。

为了切实做到依法治校，学校对教职工关心的热点问题全部实行校务公开。（1）中层干部设置岗位、公开聘任：学校根据实际工作需要，设置必要的岗位，公开职数，经过个人申报、教职工投票、学校考察、讨论通过等程序实行公开聘任。（2）评优：每学年我校都按照区教育局、人事局的要求，对学校全体在职人员进行考核，公布优秀等级指标数，通过民主推荐，按10%的比例确定人员，予以公布。学校每年评选“学校优秀工作者”，确定指标，以处室和教研组为单位公开推荐。（3）职称评审：教师职称评审工作是一个热点和难点问题，我们在评审上尽量增加透明度，如按照有关文件，公布评审条件，成立职称评审领导小组，认真审查申报材料，对申报人员进行民主测评、张榜公布等。近几年来没有教师因为职称评定而闹情绪。（4）财务公开：对学生收费进行规范公示，开出的票据规范，收费范围合乎规定，开出的票据金额与实际收费金额吻合。没有向学生收取钱款不开票现象，没有搭车收费行为。学校大宗的采购都在相关部门的监督下进行招标采购。学校所有工程实行公开招标，招标过程由区教育局监察部门全程监督。严格执行“收支两条线”，教育教学工作及教职工福利，做到收支明确、公开。（5）公开发放优秀贫困生奖学金，对特困生的名单张榜公布，学校从未接到过举报。

我们把“上规范”列为我们办学的首要目标（学校的办学目标是“上规范、高质量、有特色”；“现代化、科研型、高层次”），把以“规范化”为重点的“四化”（制度化、程序化、规范化、科学化）作为我们的工作目标，把“将常规管理抓成常规”作为治校目标，把“四有”作为育人目标，把“四法”（学法、知法、守法、用法）“四无”（无刑事案件、无重大事故、无打架斗殴、无违法乱纪）作为法制管理的目标。在部门职能、岗位职责、工作常规、人员规范等方面都有一系列章程条例，有一整套的四中规范体系，装订成册，张贴上墙，印发到人。使学校各项工作有法可依，有章可循，执行有标准，检查有依据。我们根据《中学生日常行为规范》的内容，制定了十个“执行细则”及《一日常规》，以此规范学生的言行举止。

三、对学生坚持“三结合”教育，齐抓共管，形成合力。

德育工作和法制教育是一项经常性、群众性工作，靠少数人，靠短期行为，靠突击运动是无法奏效的。我们的做法是：学校、家庭、社会三结合，教育、服务、管理三育人。发挥整体优势，组成严密的育人网络，优化环境，强化效果，让德育工作占领学生活动的一切“时空”。学校成立了有各界人士参加的社区教育委员会，各年级、班级分别建立了家长学校和家长委员会，校内则成立了“关工委”和“德育工作指导小组”，设立了保安，聘请了校外法制辅导员，同时发动全体教职工立足岗位，结合本职工作，坚持教书育人、服务育人和管理育人，从而形成了齐抓共管、全员育人的开放性育人网络。

围绕每年普法宣传活动，开展形式多样、生动活泼的宣传活动和“法律知识竞赛”活动。学校每年都邀请法厅、公安局交警大队、消防大队、派出所等执法人员到校作法制、交通法规、安全常识讲座。典型案例与法规的有机结合，让全校师生对未成年犯罪及在校伤害事故的现状、特征、成因及对策等有所了解，从而强化相应的法律防范措施。通过听讲座，进一步提高了全校师生学法、知法、守法的意识，增强了教书育人的责任感，懂得了运用法律的武器维护学生、学校和自己的利益，推进了依法治校的步伐，促进了青少年的健康成长。

学校还利用“清明节”、“八一建军节”、“世界环境日”等一些纪念日，以及其他一些重大节日，组织学生到烈士陵园等教育基地进行参观，激发学生的爱国热情，让学生掌握环保、消防、自护自救、法律等方面常识。学校还组织学生观看法制教育影片，让学生有所感触，然后组织征文活动，让学生学法、懂法、守法。

学校每天都组织对学生的日常学习、生活、活动等行为习惯的检查与记载，制定了一系列的评价措施，政教处及时与年级组、班主任联系，对学生进行全面的监督，督促其养成良好的生活与行为习惯。每月，政教处都公布检查结果，每学期还评选文明班级，优秀学生、优秀学生干部等。学校利用家长会、发送假日《致家长信》等形式，向家长宣传法律知识，特别是宣传《预防未成年人犯罪法》的有关监护人的责任。宣传家庭与父母对未成年人的教育责任和良好的示范作用。让家长懂法，配合学校共同教育子女遵纪守法，远离犯罪。要求家长留意子女的行为，做好预防教育工作。要求家长与学校密切配合，帮助青少年健康成长。

四、对学生坚持正面教育，注重转化学习困难生。

学校法制教育是德育工作系统工程中的重要组成部分，加强法制教育的要旨是强化学生的法律意识和道德观念，努力提高学生的思想素质，防患未然。我们始终把加强对学生社会主义法制教育，增强学生的法律意识，增强其法制观念，放在学校德育工作的重要位置。

法制教育与行为规范养成教育相结合。法制教育与行为规范的养成教育是紧密联系的，从某种意义上来看，学生自觉的守法行为的产生是建立在良好的行为规范的基础之上的。为此，我们在普法教育中，把两者有机地结合起来。我们根据《中学生日常行为规范》《中学生守则》等有关条例，制订了《曾都四中学生管理制度》，从进校到离校，从上课到就餐，从校内到校外等方面给学生提出了严格要求并进行严格的管理，学生时时处处按规范来要求自己，以法律法规来约束自己，养成了良好的行为习惯。

法制教育同转化后进生工作相结合。青少年犯罪是一种社会现象，预防在校学生违法犯罪是学校一项长期的艰巨任务。现在独生子女很普遍，一个学生犯罪对一个家庭来说，是百分之百的损失，犯罪对家庭、对社会、对学生本人造成的危害是十分严重的。因此，我们高度重视预防在校学生的违法犯罪工作，下大力气做好学习困难生的转化工作。我们要求每个班主任都必须建立班级问题学生的档案，要求经常同家长保持联系，共同做好教育转化工作。政教处还制定了“德育量化考核标准”、“德育学习班”等制度对学习困难生加强管理与教育。

学校教育与自我教育相结合。新生一入校就集中进行以校史、校规和法制为主要内容的入学教育，然后每学年通过举办法制讲座，进行普法知识竞赛，组织观看法制教育的影视片、展览及文艺演出，参观“消防图片”展览，举行升国旗、唱国歌、进行国旗下演讲，让学生参加社会上的普法宣传活动等，使学生学法、知法、懂法、守法。在普法教育中，我校还注重发挥学生自我教育的作用，积极引导学生进行法制意识提高的自我设计。我们通过开展主题活动，组织学生撰写法制教育体会文章，引导学生发现自己在知法、懂法、守法方面存在的问题，并制定改正的措施。

五、不断优化育人环境，坚持寓教于乐，提高学生素质。

人创造环境，环境影响人。在净化、绿化、美化的基础上我们努力增加校园环境的文化含量，提高文化品位，创造良好的文化氛围，变静为动，发挥物质环境的隐性功能。我们十分重视校风建设，作为治校育人的重要手段，系统地提出了校训、校风、教风、学风、校规等“四中作风”体系，并编成校园歌曲进行学、唱、记、做，精心培育“四中作风”，努力建设团结协调、敬业乐群、奋发向上的“四中集体”，使学生在良好的精神环境中受到感染和熏陶，从而达到环境育人的目的。我们还针对青少年活泼好动、富于幻想、兴趣广泛、爱好模仿等特点，组织生动形象、丰富多彩的各种活动，寓教于乐，以增强教育效果。多年的实践，形成了我校系列化活动的特色。如共青团、学生会、手抄报小组、《梦之翼》文学社等群团社团活动，优秀班集体、主题班会等主题创建活动，课外兴趣小组等学科科技活动，“青春的旋律”和“在歌声中前进”等艺术体育活动，参与管理、自我教育的校政实践活动，国旗下演讲等礼仪活动。这些内容丰富、形式多校、寓教于乐的活动，提高了学生素质。

开展“五五”普法活动以来，我校师生认真学习相关的法律知识，普法工作深入扎实，富有成效，广大师生进一步提高了学法、用法、守法的自觉性和积极性，越来越多的人能依法解决各类矛盾，积极行使合法权益，自觉履行法定义务，运用法律武器同违法、违规的不良行为作斗争，推动了依法治校的进程。我校“五五”普法所取的结果，离不开镇委、镇政府的正确领导和各职能部门的支持配合。我校将前期普法的基础上，总结经验，制定适合我校校情的普法规划，加大依法治校的力度，力求使我校的普法与依法治校工作做更

好。

东桥初中

2009.12.30

第三篇：东桥小学开学工作汇报材料

东桥小学2014-2015学第二学期开学工作汇报

按照教育局及中心校的要求，结合学校自身实际情况，我校扎扎实实地做好了开学的各项准备工作，促使开学工作有序有效的进行，现将本学期开学工作情况汇报如下：

一、开学初准备有序，各项工作快捷平稳

为了做好开学的各项准备工作，我校与3月4日召开了全体教职工会议，传达教育局开学工作会议精神,对开学前的工作做了具体安排。组织教师业务学习，制定计划、编写教案，确保3月9日正式上课。

总务处对校舍进行安全排查，修理损坏对门窗，所有对教室、办公用房进行了维修、整理，创造良好对育人环境，添置必须的办公用品等，做好开学前的一切准备工作。

二、抓实德育工作

1、行为规范教育。我校各班均组织学习了《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》。且除此之外，各班还结合实际进行了经常的点滴教育。

2、组织了全校的升国旗仪式。3月9日，我们组织了升国旗仪式并利用国旗下的讲话，进行了唱队歌、唱国歌、唱校歌的教育；肖校长在上升旗仪式进行了讲话，对上个学期的工作进行了总结，提出新学期的希望。

三、落实政策，规范办学行为。

我校积极落实素质教育，切切实实规范办学行为，发扬人本意识。注重教育的公平公正，不办重点班、实验班，注重减轻学生的学习负担和家长的经济负担。

学校在开学报名时，严格执行义务教育阶段收费、国家规定课本

费的规定。自觉接受社会、家长监督，在工作中没有违规收费的行为。

坚决按照上级有关文件精神制定作息时间表，安排师生的作息；注重学生对全面发展，积极创造条件开齐课程，开足课时。

四、完善制度、落实管理

开学初学校领导就各自分管的工作牵头起草方案，修改、制定各项规章制度。完善了评比细则、值日细则、教学业绩考评方案。同时还完善了考勤、备课、上课、办公、听评课、学习等相关制度，规范了教师的行为准则，真正做到了以制度管理学校，确保了学校的各项工作正常有序进行。

五、注重校园文化与环境建设

组织学生清理了学校花圃，清除了花圃内的杂草；清洗打扫了办公室、教室、功能室卫生，各班对教室进行了重新布置，校园面貌焕然一新。

六、抓实教育教学工作

3月9日，学校教导处按照教育局下发的课程设置标准，对全校的课程做好了安排。开始按课表上课，确保了教学工作的有序进行。集体备课、业务学习等教学常规工作已经开始正常开展。

七、组织师生按时到校到岗

学校现有教师数18名。全部教师到岗学生也按学校的安排及要求入学，我校现有班级数11个，学生总数352人。其中一年级3个班，学生数107人；二年级二个班，学生数71人；三年级二个班，学生数83人；四年级二个班，学生数61人，五年级一个班，学生数18人，六年级一个班，学生数12人。

八、抓好安全工作，创建平安校园。

学校把安全工作放在首位来抓，牢固树立安全压倒一切的意识，安全工作重于泰山，要求班主任开学的第一堂课就是安全课，教育学

生注意交通安全、饮食安全、消防安全，在家期间不能做危险活动等等。我们还动员家长与学校配合抓好对学生对安全教育和管理工作，寒假期间我们向家长和学生提出了有关安全应该注意的事项，使学生过了一个平安假期、快乐假期，开学初我们又给每一位家长发了《致家长的一封信》，家长的安全意识得到了更进一步加强。

开学后学校加强了门卫工作，制定了门卫制度，安排值日教师轮流值日，外来人员来校实行登记制度，对安全隐患防患于未然。同时，加强了安全隐患的排查工作，对学校的电线电路，设备设施进行了认真的检查，发现问题及时整改。

八、特色工作

1、进一步抓实课堂教学改革。学校开学初重新制订了新学期课改实施方案，并于3月13日召集教研组成员、年级组长、学科组长会议，对新课改方案进行了讨论研究，对原有的方案进行了进一步完善，出台了新的课改实施方案，并在教师会上进行了学习。一是在备课上要求广大教师改变传承多年的观念——教案中心论，即备教案，而是要改成依据课程标准及学生的认知水平、知识经验，为指导学生进行主动的知识建构而编制的学习方案，即备“导学案“，“导学案”的着眼点和侧重点在于如何充分调动学生的学习主动性，具有“导读、导听、导思、导做”的作用，更大限度地激发学生自主学习的内驱力，引导学生获取知识，习得能力，体验到学习的乐趣和成功的快乐；二是在课堂教学当中，我们要坚定不移地使用成功教学法，鼓励教师在成功教学模式上大胆创新，提倡多样化的学习方式，如探究性学习，实践性学习，合作式学习等，提倡“三鼓励、二允许、一经常”，即鼓励学生敢于质疑，善于质疑，鼓励学生敢于发表不同意见，鼓励学生超过老师，允许学生出错，允许学生向老师提意见，经常使用鼓励性语言；三是注重课改经验的积累。每月对典型教学设计、导学案、教学案例、教学反思进行整理，在校内进行交流，逐步建立学校课改资源库，同时充分利用学校的各种教学资源，实现资源共享，保障课改的顺利推进。

2、做实学校体艺工作。为推进学校体育品牌学科的建设、扩大学校艺术工作的影响力，为大力彰显学校体艺特色，让体艺工作成为实施素质教育的有效平台，学校按照《霍邱小学创建体育、艺术特色学校实施方案》的要求，组建了学校田径队、乒乓球队等兴趣小组，广泛开展踢毽子、跳绳、跳校园集体舞、乒乓球比赛、广播体操比赛和校园体育节等形式多样的阳光体育活动；成立了合唱队、舞蹈队、鼓号队、小主持人兴趣小组等，开展以“学唱红歌”、“红色剧场”为主题的校园十佳歌手赛、校园合唱比赛、校园艺术节等艺术活动。通过一系列活动的开展推动学校特色工作的全面优化。

本学期在各级领导的关心和支持下，我们将坚决按照学校的工作指导思想，以科学发展观为指导，扎实构建和谐校园，强化学校管理，不断改革教育教学手段，努力提高教师职业道德修养和业务能力，以提高教育质量为要务，力争创办群众满意的学校，使我校工作再上新台阶。

霍邱县冯井镇东桥小学

2015 年3 月9日

第四篇：东桥中心小学2008年春季

东桥中心小学2008年春季

学 校 工 作 计 划

二○○八年二月

东桥中心小学2008年春季学校工作计划

一、指导思想

新学期，学校工作要以党的十七大精神为指导，全面落实科学发展观，以实现师生共同发展为终极目标，贯彻落实县教育局“队伍争一流，质量再攻坚，管理创特色，改革促发展”四项工作思路，巩固和提高“双高普九”工作成果，深化“教师队伍建设年”活动，扎实推进课改实验，进一步规范学校管理和提高教育教学质量，促进学校各方面工作又好又快发展。

二、主要工作任务与措施

㈠制度保障措施到位，巩固和提高“双高普九”工作成果。

贯彻落实免收学费和课本费的收费制度，强化防流巩生责任制和完善扶贫助学制度，做好招巩生工作。特别要做好学困生和“留守”儿童的入学动员与三残儿童的随班就读工作，强化家校联动机制，确保他们正常入学就读。力争在校生年辍学率控制在0.3％以内。

继续多渠道筹措资金，加快危改进度和“十配套”达标校建设步伐。西湖、西坑、梅庄小学综合楼，燎原小学新校舍力争春季动工建设。去年没通过县“十配套”达标校验收的西坑、后曾、珩山小学要争取在春季县检中达标，对已达标的学校，要加强教学设备仪器图书的管理使用，提高教师对已有现代化教学设备的使用技能和使用频率，推进现代教育技术与各科教学的整合，逐渐做到教与学方式的根本转变，充分发挥学校硬件教育教学资源的效用，提高学校的教育教学效率与水平。

㈡主题教育与课题带动相结合，深化“教师队伍建设年”活动。

主题教育，深化师德师风教育。要以进一步学习贯彻落实《关于进一步加强和改进中小学师德建设的意见》和严格遵守《中小学教师职业道德规范》为主要内容，在全体教师中继续开展学陶师陶研陶的主题师德教育活动，大力宣传先进教师典型，继续表彰一批师德先进，激发广大教师爱心和责任心，引导广大教师忠诚教育，爱岗敬业，从而提高师资队伍的整体师德水平，树立和展示良好的师表形象和行业形象。

课题带动，提高校本教研实效。实施课题带动策略，立足校本，以课题带科研，在有深度的校本教研中培养和锻造一批骨干教师、名师。新学期，学区将以 县级立项课题《践行陶行知教育思想，构建“自主建构”的有效课堂教学研究》的开题为契机，唤醒学校和教师开展课题研究的欲望与激情，促使已有的课题研究走向深入，鼓励没有课题的学校和教师积极申报和开展，使每次校本教研都能以课题为导向，探讨和解决教育教学中存在的实际问题与困惑，提高校本教研实效，提升教师的教科研能力与水平。同时，配合县教师进修学校“开发型教师的培养与发展的实践与研究”课题研究活动的开展，继续开展相应的优质课、教学比武和论文评选等活动。要求骨干教师通过积极的课题研究来实现“六好指标”（六个一）：①读一本教育专著，写好读书笔记或心得体会；②写一份优秀教案，上一堂好课；③评好一堂课，写一篇教育笔记、叙事或案例；④出一张学科试卷，完成好质量分析；⑤掌握一种课件制作和使用方法，独立制作一部好课件；⑥撰写一篇好的教育教学论文或经验文章进行交流、发表或讲座。学区将开展骨干教师“六好指标”专项检查。

㈢面上开花点上着力，全力推进课改实验工作。

课改实验除了在面上继续积极开展新课程理论与学科教学培训，开展各科教学研讨与案例、论文征集评选活动外，还必须在以下的点上着力，有所侧重与突破。①学科教学：加强新实验年级(五年级)学科与其他年级综合、活动学科的教学研讨，在研训一体中提高教师学科教学能力和水平；②学生评价改革：以启用新的学生评价手册为契机，推进学生评价改革，建立多元的个性化发展性评价体系，实现学生评价由绝对的成绩量化到模糊评价的变革，促进学生全面发展；③校本课程的开发与实施：要大力推进校本课程的开发与实施，各学校要进一步强化校本课程意识。有条件的学校要结合校本资源，制定出切实可行的开发方案，组织教师开发并实施校本课程。暂时没有条件的学校也要创造性地实施校本课程。

㈣强化教育教学管理，进一步提高教育教学质量。

新学期里，将具体贯彻落实学区三届三次教代会通过的各种教育教学管理制度、评估方案、实施意见等，强化学校的教育教学管理，进一步提升学校规范化管理水平。特别要组织教师认真学习《关于加强教职工队伍管理若干意见》和《东桥中心小学教学常规管理制度》，领会精神并严格贯彻执行。学校要根据《东桥中心小学教学常规管理制度》的要求加强教学常规管理的全流程监控、检查、反馈和整改工作，建立相应的制度，切实提高教学常规管理实效。学区将继续开展定期与不定期检查，达到抓管理检查，促质量提高的目的。同时，要重视毕业班教 学工作，加强毕业班教学调研与指导。要继续开展各年级学科素质技能培训与竞赛工作，加强学生考试命题的研究，提高命题水平，强化期中期末的知识测查工作，进一步提高教育教学质量，争取达到或超过去年质量水平。

㈤以养成教育和少先队活动为抓手，进一步加强和改进学校德育工作。要积极争取家庭社区的支持，充分发挥学校、家庭、社区三结合教育的作用，以学生日常行为规范的养成和常规性教育活动的有序开展为重点，建立健全德育常规管理制度，狠抓日常行为规范教育，树立良好的校纪校风。同时，抓住各种重大节日、纪念日，积极开展各种少先队主题教育，进一步加强和改进学校德育工作，努力提高学生个体的思想道德素质。在开展德育常规教育和少先队活动中，要有意识地把学生德育工作与学校安全教育和学生心理健康教育有机结合起来，加强学生安全教育，牢固树立学校安全意识和责任意识，全面培养学生的安全意识和自我保护意识，加强学生心理健康教育，培养身心和谐发展的学生提高学生的综合素质，进一步优化校风和学风。要努力优化德育环境，在净化、绿化、美化育人环境上狠下功夫，抓住春季有利时机，开展植树栽花活动，争创县市级“绿色学校”。

㈥落实计划着力自评，积极推进第三轮素质教育督导评估工作。

要继续贯彻落实县局《关于进一步规范中小学素质教育督导评估办法的意见》（惠教字【2006】9号），按照《泉州市中小学素质教育工作督导评估细则》（新修订）的要求，将素质教育督导评估工作常规化，强化学校自评整改工作，充分发挥其在全面推进素质教育实施中的导向作用。同时，按照《东桥镇人民政府第三轮素质教育督导评估实施方案》的部署，学区素质教育督导评估组将在2008年春季完成对后曾、埔殊、燎原3所小学的督导评估工作。要争取1至2所小学创县级素质教育先进校达标，中心小学要向市级素质教育先进校的目标迈进。

㈦增强意识严格要求，加强体育、艺术、卫生、安全和后勤工作。认真贯彻执行《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》，按照新课程的要求，切实开齐开足体育、艺术课程，积极开展校园艺术节和各类文体活动，不断提高学生的审美能力、艺术素养和体质健康水平。坚持开展卫生健康教育，做好常见病的防治工作，加强对食堂卫生的督查，预防食物中毒。重视对师生的安全教育，加强学校安全保卫工作，加强学校安全常规的督查工作，积极开展普法教育，巩固 “平安校园”创建成果，防止伤害事故的发生。总务后勤要增强服务意识，树立全心全意为教学服务、为师生服务的思想，尽责尽力，做好服务工作，提高服务质量。要严格收费管理，杜绝乱收费现象，坚持计划开支，杜绝铺张浪费，提高教育经费使用效益。要进一步完善校产管理制度，防止固定资产流失，以充分发挥已有资产的实际效益。

㈧加强对工会的组织领导工作，提高民主治校水平。

要加强对工会的组织领导工作，继续充分发挥工会组织的作用，开展丰富多彩的群众性文体活动，活跃教职工业余文化生活；继续组织教职工进行体检，努力建设和谐的学校人文家庭，增强教工小家的凝聚力；继续开展行风评议和加强校务公开工作，提高民主治校水平。

新年新学期有新的期待，期待着各部门通力协作，形成合力，期待着广大教师的凝心聚力，奋力进取，期待着学校各方面事业有更好的收获与发展。

三、月份主要工作安排 二月 1、2月14日教师到校，开展“义务教育”宣传周活动，做好招、巩生工作，2月17日开学，2月18日正式上课。

2、校园环境卫生整治。

3、制定各种学期工作计划，落实“三表”。

4、学校期初工作检查（含幼儿园）。

5、召开学区各部门学期工作会议，各校制定并送交学期各种工作计划。

6、新教材网上学习培训（重点：五年级）。

7、学区骨干教师每周荐读活动（全学期）。

8、开展“迎奥运、促和谐”爱国主义读书活动（2—7月）三月

1、新教材网上学习培训。

2、组织参加县小学五年级下册教材培训活动。

3、毕业班教师座谈会。

4、各校期初教学常规管理工作自查、自评。

5、参加县小学作文教学叙事交流会。

6、学雷锋、树新风（校园、社区服务）。

7、庆祝“三八”节系列活动。

8、开展县“女职工标兵”评选活动。

9、学区体育优质课评选并赴县参赛。

10、毕业班学科试卷设计征集评选并送县参评。

11、小学科学教学论文评选并送县参评。

12、参加县数学优质课观摩评选活动。

13、参加县“玉坂杯”数学竞赛颁奖活动。

14、社会实践：假日雏鹰小分队活动。

15、举行“生命与责任”主题班会课案例评选比赛。

16、各校开展校园安全专题教育活动。

17、举行“用爱心呵护生命，让生命教育进课堂”教师演讲比赛。

18、推荐文明礼仪教育示范校赴县参评。

19、评选07-08学学区三好学生、优秀学生干部、先进班集体并推荐赴县参评。

20、各校开展春季饮食卫生宣传教育。

21、组织开展校舍安全检查月活动，并及时整改校舍安全隐患。

22、做好法人年检及代码年检工作。四月

1、学区教育教学常规管理工作抽查①。

2、学区小学生书法、美术比赛并赴县参赛。

3、综合实践活动教学设计评选并送县参评

4、学区教坛新秀评选活动并推荐赴县参评。

5、美术优质课评选活动并赴县参赛。

6、课题研究系列活动：

①县级立项课题《践行陶行知教育思想，构建 “自主建构”有效课堂教学研究》课题研究开题研讨会（中心）；

②县级立项课题《多元互动，亲近生活》课题研究现场研讨活动（后曾）。

7、各校期中教学常规管理工作自查、自评。

8、期中知识质量测查与评析。

9、学区品生（社）教学设计并送县参评。

10、参加县幼小衔接经验交流会。

11、“教研日”实施情况跟踪检查。

12、学区英语课堂教学观摩研讨活动。

13、开展爱国主义教育，祭扫烈士墓。

14、学区心理健康教育辅导讲座。

15、学区后进生转化经验交流。

16、推荐参加县环保知识竞赛或环保征文评选活动。

17、读书教育讲故事比赛（择优推荐参加县赛）。

18、“迎奥运、促和谐”读书教育活动小学生绘画比赛。

19、“环保、节能、减排”征文活动。20、参加县优秀班主任培养对象培训活动。

21、森林防火宣传教育活动。

22、组织男教职工体检。

23、开展创建“先进教工小家”活动。

24、出版《桥风》第69期。五月

1、庆祝“五一”“五四”教职工文体系列活动。

2、“五一节”安全工作（安全教育、发放《致学生家长的一封信》）。

3、参加县中小衔接经验现场交流研讨会。

4、学区小学生英语口语竞赛并推荐赴县参赛。5、6年级学期功课结束，知识测查，总复习开始。

6、学区教育教学常规管理工作抽查活动②。

7、学区“广海杯”选拔赛，并组织参加县小学生“广海杯”知识竞赛。

8、学区音乐、美术教学论文评选送县参评。

9、学区音乐课堂教学观摩研讨活动。

10、参加县骨干教师教学展示活动。

11、共青团推优。

12、组织学生参加社会实践活动。

13、“五五”普法教育宣传月活动。

14、学区第三轮素质教育督导评估活动（后曾、埔殊、燎原）。六月

1、各校开展庆“六一”儿童节系列活动。

2、各校期末教学常规管理工作自查、自评。

3、参加县小学生集体舞录像比赛活动（中心校）。

4、骨干教师“六好指标”专项检查。

5、学区“桥风杯”3—5年级数学竞赛。

6、小学生科技创新大赛作品征集评选。7、2007-2008素质教育年会优秀论文评选。

8、参加县毕业班知识质量测查。

9、期末教学及“质量监控”工作调研。

10、组织各年级语文、数学科期末测试命题工作。11、1—5年级语数学期复习和知识质量测查。

12、出版《桥风》第70期。

13、各校开展“世界禁毒日”教育活动。

14、学校期末安全大检查。

15、开展各种评优评先活动。

16、完小行政综合考评活动。

17、各校完成各种工作总结，做好各种教育教学资料的归档工作。七、八月

1、各校做好暑期校产清查、收藏工作，安排好暑期学校安全保卫工作。2、7月2日学期结束，学生放假，7月4日暑假开始。

3、开展各种夏令营、社会实践系列活动。

4、配合各级做好教师暑期继续教育及新课程培训工作。

第五篇：培训资料

培训资料

主讲人：王懿

培训对象：全体医护工作者

培训地点：医院食堂

培训时间： 2012 年 11 月 6 日

金州区第二人民医院院科两级医疗质量安

全培训方案

质量管理活动是一个工作过程，也是一个教育过程。人 是管理的主体，任何工作和过程都是通过人来完成的，人的 素质对医疗服务质量和工作质量起着至关重要的作用，加强 人员培训是提高人员素质的关键，也是调动人员积极性的主 要手段，必须对全员进行质量安全教育培训。

培训内容：

一、质量观念教育：、新的就医观念。要树立“医院救治了病人，但病人养 活了医院”这个观念。、新的质量观念。就是树立大质量观，要做到疗效好、疗程短、费用低、满意度高，并得到社会的质量认可。、质量成本观念。要树立以高质量、低成本求得最大利 润的观念，重视医院经济运营。

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4、全面质量管理观念。现代全面质量管理是全体员工的 事，医院各项工作、医疗质量贯穿到每个工作环节，落实到 每一个人。

二、医德医风教育：

医德医风教育的原则是坚持以医疗

质量为核心，以服务态度与质量为重点，致力于提高医护人 员的业务素质、道德素质、心理素质、政治素质和身体素质。

三、法律、法规与规章制度教育：、《中华人民共和国执业医师法》、《医疗事故处理条 例》及《中华人民共和国侵权责任法》等法律、法规。、医疗规章制度主要包括各级人员职责、各项医疗规章 制度，以及落实法律法规的具体实施办法。、医疗技术操作规范。

四、质量控制教育：、质量意识培养，医院的质量是由个体质量构成的，个 体质量的好坏决定着整体质量的效果。、控制方法教育，包括各科室的质量控制点以及质量控 制手段等。、质量考评与讲评，在了解掌握质量控制标准的基础上，定进行质量讲评，通过目标管理实现引导式教育。

具体措施：

一、每年举办一次医疗质量安全教育会议，对全员进行 质量安全教育。

二、每季度进行一次质量讲评，对上季度医疗质量、安 全情况进行总结，并提出下一阶段的医疗质量安全教育方 案。

三、每半年对医疗事故、医疗过失、医疗缺陷案例和司 法诉讼案例进行公示，并讨论（也可在质量讲评提及）。

四、定期或不定期安排卫生管理法律、法规和规章的学习。

五、各科室每月进行一次安全、质量教育，并记录学习情况，作为质量检查的重要内容。科室学习内容包括：、国家有关法律、法规；

2、医院各种规章制度、职责；、对安全质量会议、质量讲评的内容组织学习；

4、对医务科通报、日常检查反馈情况组织学习和讨论；

5、科室典型医疗事件分析。

签到：

二、每季度进行一次质量讲评，对上季度医疗质量、安分享到：把文档贴到Blog、BBS或个人站等： 复制 预览

普通尺寸(450*500pix)较大尺寸(630*500pix)

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