南京市聋人学校蓝青结对工作方案

第一篇：南京市聋人学校蓝青结对工作方案

南京市聋人学校“蓝青结对”工作方案

为了全面提高我校青年教师的素质，使青年教师尽快适应教育教学的工作，形成良好的师德规范，早日成为学校教育教学的中坚力量，经学校研究决定，对青年教师实行结对跟踪培养制。为确保工作落在实处，特拟定以下工作方案。

一、操作形式

1、“蓝青工程” 带教结对活动内容是聘请我校一些师德师风好、教育教学经验丰富的老师担任青年教师的指导老师，通过指导老师的传、帮、带，手把手地教给青年教师教育教学技能和艺术，使青年教师的教育教学水平得到提高，尽快成为教育教学能手，全面提高教育教学质量。

2、“蓝青工程”带教结对活动采用“一带一”或“一带多”的形式。教学指导从备课、讲课、论文撰写、课题研究、教学比赛等方面指导青年教师的教学工作；而教育指导则侧重指导开展学生教育和班级管理等工作。通过上述不同形式的指导进一步促进青方教师的专业发展与成长。

3、青方教师和蓝方教师通过协议方式确立“蓝青”带教结对关系，协议由学校共同鉴证并监督双方协议条款的落实情况。

二、结对分类 教学类：

1、新教师（刚进校）的入职指导

2、从事教学五年（含）以下的提升指导

3、从事教学六年以上的骨干结对培养 教育类：

1、首次担任班主任工作或见习班主任的入职指导

2、担任五年以下班主任工作的指导

三、实施细则

（一）教学指导实施细则

1、新教师（刚进校）的入职指导

面向初入职的青年教师。由学校安排有经验的蓝方教师指导青方教师，一般情况蓝方教师应具有中级及以上职称。

经蓝方教师指导，青方教师能够了解并熟悉学校的教育教学常规，学会遵守相关的管理规则，初步树立规范意识并能够较顺利地适应聋校的教育和教学工作。

1)青方教师应结合教学大纲与备课规范，熟悉并研究大纲、考纲及教材、教法，认真完成教学设计，虚心向蓝方老师请教。蓝方老师按规范指导青方教师备课，定期或不定期地审阅青方教案，及时给予评价意见或改进建议。2)青方教师每学期需要听课10节以上，并做好相应的听课记录与听课心得。认真上好入门课、过关课、汇报课。

3)蓝方教师一学期至少听课5节以上，做好相应的听课记录并及时提出评价意见。通过现场听课，耐心指导青方教师学会关注教学细节和把握好上课的各个环节。

4)蓝方教师应认真指导青方教师参加教研、课改等工作，通过说课、试讲等方式指导青方教师备好并上好相关的校级公开课，引导青方教师从中得到锻炼和提高。

5)学期结束时，蓝青双方需要认真填写并提交蓝青结对表。学年结束时，蓝方老师撰写带教结对活动工作总结。

2、进校未满五年（含）教师的提升指导

面向参加工作未满五年的青年教师。青方原则上应符合积极上进，热爱教育事业，肯钻研，工作认真等要求。由学校安排蓝方教师指导青方教师，一般情况蓝方教师应是具有中级及以上职称的骨干教师。

经蓝方教师指导，青方教师能胜任学科教学工作，教学中能够独挡一面，具有较高的师德素质和一定的教学水平，能够较好适应当前特殊教学发展的需要，成为教学骨干的后备力量。

1)青方教师经常听蓝方老师的课，并写好听课心得，每学期有针对性的听课5节以上，认真参加并上好校级研究课和观摩课。原则上每学期青方教师需要开设校级（或以上）公开课一节，一学年至少承担一次校级（或以上）集体备课主备任务。

2)蓝方教师通过集体备课的具体形式指导青方教师撰写教学设计和教学反思，并结合听课等形式指导青方教师发现、纠正并学会解决教学中的具体问题，引导青方教师学会在教学实践中积累教学经验。

3)蓝方教师有责任指导青方教师积极参加校级的教学设计比赛、教学基本功大赛、优质课比赛等活动并争取获奖。

4)被指导的青年老师每学期必须进行专业性的自学并做好读书笔记。5)学期结束时，蓝青双方需要认真填写并提交蓝青结对表。学年结束时，蓝方老师撰写带教结对活动工作总结。

3、从事教学工作六年以上的骨干培养

面向从事特殊教育工作六年以上的教师。要求相关教师热爱特殊教育，对自己的职业有专业成长规划，教学中勤于专研，并已初步形成一定的教育教学风格。

校方将结合学校的教师队伍建设的统筹规划及教师的个人意愿，协助安排蓝方教师，相应的蓝方教师须是具有高级及以上职称或中级职称五年以上的骨干教师。

1)青方教师需要积极参与区级以上的教研活动，每学期结合学科教学实际外出听课3次以上，认真参加并上好校级（及以上）研究课和观摩课。2)原则上每学期青方教师需要承担一次（或以上）校级集体备课主备任务，积极参与区级以上集体备课并争取一学年承担一次区级以上主备任务，一学期需要开设校级（及以上）研究课或示范课一节。

3)蓝方老师有责任指导青方教师有计划、有步骤地开展教学研究的探索与实践。通过指导青方教师申报并参加课题研究、撰写教学论文和教学案例等形式逐步提升青方教师的教科研能力。原则上青方教师一学年需要撰写教学论文一篇以上，教学案例一篇以上，并争取获奖或发表。

4)蓝方教师有责任指导青方教师积极参加校级（或以上）的教学设计比赛、教学基本功大赛、优质课比赛等活动并争取获奖。

5)学期结束时，蓝青双方需要认真填写并提交蓝青结对表。学年结束时，蓝方老师撰写带教结对活动工作总结。

（二）教育指导实施细则

1、首次任职班主任或见习班主任的入门指导

面向首次担任班主任工作的教师或新入职教师。由学校安排有班级管理经验的蓝方教师指导青方教师，一般情况蓝方教师应具有中级及以上职称。

经蓝方教师指导，青方教师能够了解并熟悉学校的教育教学常规，学会遵守相关的管理规则，初步树立规范意识并能够较顺利地适应聋校的教育和教学工作。

1)蓝方教师指导青方教师学习并知会学校班主任管理细则与条例，指导青方教师树立规则意识，学会按规范有计划、有步骤地开展班级管理工作。2)青方教师需要深入班级现场观摩蓝方教师的管理工作。通过观察、记录与提问进一步了解并熟悉班主任工作具体环节与流程。

3)原则上要求做为非见习班主任的青方教师一学期入班观摩至少3次以上，见习班主任则要跟班管理，通过亲历晨会、班会、体锻课、课后辅导等各管理环节，观摩并学习蓝方老师的管理方法与经验，熟悉常态化班级管理的基本流程。

4)蓝方教师通过交谈、观察、到班观摩等形式具体指导青方教师在晨会、班会、体锻课、课后辅导等环节的常规管理，指导青方教师学会制定班主任工作计划、撰写班主任工作手册、总结班主任工作经验。5)对于非见习班主任，原则上要求蓝方教师一学期入班观摩青方教师的班级管理活动3次以上，而对于见习班主任原则上要求蓝方教师指导青方教师独立主持某一环节的班级管理工作10次以上。

6)学期结束时，蓝青双方需要认真填写并提交蓝青结对表。学年结束时，蓝方老师撰写带教结对活动工作总结。

2、任职五年以下班主任的提升指导

面向班主任工作未满五年的教师。青方原则上应符合积极上进，热爱教育事业，肯钻研，工作认真等要求。由学校安排蓝方教师指导青方教师，一般情况蓝方教师应是具有中级及以上职称的骨干教师。

经蓝方教师指导，青方教师能胜任班级管理工作，教育工作中能够独挡一面，具有较高的师德素质和一定的管理水平，能够较好适应当前特殊教育发展的需要，成为优秀班主任的后备力量。

1)青方教师需要深入班级现场观摩蓝方教师的管理工作。通过观察、记录与提问进一步了解并熟悉班主任工作具体环节与流程，特别关注蓝方教师的个别谈心环节，学会有技巧地与听障学生开展更有效地交流。2)原则上要求青方教师一学期入班观摩至少3次以上，观摩并学习蓝方老师的管理方法与经验，学习蓝方教师对于班级和学生中突发事件的处理技巧与管理智慧。

3)蓝方教师通过交谈、观察、到班观摩等形式指导青方教师学会依据学生与班级的特点，有的放矢地开展班级管理活动。原则上要求蓝方教师一学期入班观摩青方教师的班级管理活动3次以上。

4)蓝方教师可以通过联合设计并组织班级活动等形式，在活动中指导青方教师依据学生的心理特点有方法、有技巧地开展更有效的班级管理活动，引导相关青方教师做中学。

5)蓝方教师有责任指导青方教师学会在实践中逐步总结和提炼班级管理经验，有条件的蓝方老师可进一步指导相关青方老师完成相关教育类论文的撰写。

6)学期结束时，蓝青双方需要认真填写并提交蓝青结对表。学年结束时，蓝方老师撰写带教结对活动工作总结。

四、组织管理

学校成立“蓝青工程”带教结对工作监督小组，全程监督“蓝青工程”带教结对工作。相关组织结构如下：

组长：孙荣宝

副组长：徐敏

宋怀林

唐红霞

成员：孙继红

孙莉

许蓉

李国安

花钰锋

黄亮

五、评估评价

教务处将定期召开督查会并进行阶段评估，每学年评选一次“蓝青工程”带教结对工作先进个人，切实使“蓝青工程”带教结对工作落到实处，真正发挥指导老师的作用，注重教师的培养质量，使这项活动真正做到规范化、制度化。

第二篇：南京市聋人学校2014年军训方案

南京市聋人学校2014年军训方案

一、指导思想：

为全面落实以人为本的教育理念，激发学生的爱国热情，强化学生的组织纪律性，增强集体主义观念，培养学生吃苦耐劳的精神和坚忍不拔的顽强作风，为适应紧张的学习生活奠定良好基础。现结合学校工作实际，特制定本方案。

二、组织领导：

军训工作领导小组：

组长：孙荣宝唐宁

副组长：高燕宋怀林

成员：唐红霞熊正友黄亮花钰锋杨武举李明周爱东史梦琦

三、军训内容：

军训主要内容包括队列训练、内务卫生、纪律教育、法制教育、安全教育等。具体方案由军训部队制定。今年军训的内容穿插新生入学教育环节。

四、参加年级及人数：

预科年级 89人高一年级86人高二年级94人计269人

五、军训要求：

1．安全第一

军训期间班主任要对学生加强训练安全、饮食安全等方面的教育，对有特殊疾病不能参加训练学生做好个别安排。校医要全程跟训，做好医务工作。牢固树立安全第一的思想，确保工作万无一失。

2．严格管理

要严格要求学生遵守纪律，严禁擅自行动。原则上所有学生都要参加军训，因病因事不能参加学生必须有书面请假条。

3．加强文明礼貌教育

军训期间要尊重教官，服从教官的统一管理。

六、军训时间及地点：

1．时间：2014年8月26日—9月1日

2．地点：南京市聋人学校

附：2014年军训方阵及驻连教师名单

南京市聋人学校 德育处

2014年7月4日

南京市聋人学校2014年军训方阵及驻连教师名单

第三篇：“蓝青工程”师徒结对总结

“蓝青工程”师徒结对总结

新学期在紧张忙碌中即将过去，在学校一学期的教学工作中，有汗水、有收获，有幸拜张江红老师为师。忐忑中有师傅的指导，心中多了一份底气。

张老师有着扎实的教学功底，丰富的教学经验，独到的教学方式，让我在教学的道路上犹如找到了一盏明亮的路灯，指引我走向历史教学的康庄大道。她总是在每个专题前教我梳理专题、脉络，指导我备学生、备教材、备教法。

作为一名徒弟，我成了师徒结对活动的一名受益者，在师傅的帮助下迅速成长。囿于原来的教学方式，有些难于改变教学风格，难于适应新的学情、新的教材。上了几轮汇报课后，张老师能对我的问题提出具体的改进措施：比如上课喜欢包办的问题，学生表现、思考的时间不多，致使学生懒于思考，善于抄笔记。张老师给出的建议是设置具体问题，有针对性地单独点名迫使学生思考，久而久之形成习惯并乐于在课堂中发表见解。张老师引导我在教学中真正做到以学生为主体，既能减轻教师说教的负担，又能起到事半功倍的效果。也转变了我的教学观，让我认识到教学不光是“传道授业解惑也”，也是“授人以渔”的过程。运输一桶“水”给学生，远不如教他们开通渠道，让知识的水流细水流长来得可靠而有效。

新教师学习并成长还有快捷的渠道就是多听师傅的课，观察老教师的如何处理教材、灵活运用知识，与时事相结合，与高考接轨，处理教学突发情况。台上一分钟，台下十年功。通过一学期的努力，明显感到讲台确实是一个舞台，需要各种才能和专业功底构筑表演的底气。而师傅更像一个幕后工作者，帮助我更快进步成长，在这个大舞台上更加出色的演出。

第四篇：蓝青工程师徒结对总结

“蓝青工程”师徒结对总结

时间如离弦之箭，转眼我来二中已三月有余，作为一名非师范类专业的毕业生，我虽有理想、有激情、有闯劲，但缺乏经验、存在许多不足，比如我的业务水平有待提高，教学经验有待丰富，与老教师相比我有非常大的差距，迫切需要老教师的指导和帮助，希望在他们的指导下尽快成长。

得益于“蓝青工程”的计划，我有幸成为了教学经验非常丰富的兰老师的徒弟。兰老师在如何胜任教学工作中、在汇报课中、在对教材的整体框架把握上给了我很多指导，真正发挥了“传、帮、带”的作用，让我受益匪浅。

心中有文本，讲台话世界，深浅自定义，开放又诙谐。还记得最初，我的课上的很不如意，很不得法，更谈不上神采飞扬，对于如何胜任教学工作，兰老师从备好知识课、备好情感课、上好纪律课三个方面给了我很多指导。

第一次听兰老师的课，她讲的内容是《归去来兮辞》。兰老师对文本的熟悉程度“深不可测”，对文本的解读独领风骚，跟学生的交流四通八达，对文本的归纳新颖独到。常听老师们说要给学生一杯水，老师就要有一缸水、就要有一湖水、就要有一江之水。兰老师的一江之水从何而来？这是值得我去不断思考的。作为一名新教师，最大的困难就是对教材文本处理不到位，因此在实际教学中，很难突破重点、难点，究其根本还是对文本的不了解。尤其是在我的汇报课《装在套子里的人》中，多次试讲不得其法，兰老师一下就找出问题的关键所在——对文本不熟悉，所以讲课没有深度！熟悉文本是语文教师备课的重要步骤，像我这种刚走向工作岗位的青年教师，尤其要走好这一步，而且要走的更细。所以在老老实实读完《装在套子里的人》之后，我惊奇的发现，即便找不到珍珠，但至少可以看到贝壳、看到海螺、看到五彩石……

从教的刚开始，都是我讲的多，学生没有真正参与到课堂中来，一节课我讲的辛苦，学生听得茫然。兰老师知道这个情况后，主动指导我如何控制课堂秩序？如何调动课堂气氛？小说从哪里入门？重点在什么地方？怎样的思路最好？怎样的安排科学？怎样的表达有效？怎样的活动务实？这一节课主要是领会环境描写，下一节课重点是人物刻画，这些还都要与阅读、写作、表达结合起来。兰老师的悉心指导，让我明白每堂课都应该有其侧重点，要结合学情找准侧重点，在宏观思考的基础上对教材有所取舍整合。尤其是我的汇报课《装在套子里的人》，兰老师和我一起挑选课文、分析课文、研究文本，及时地给我指导，帮我理清思路、理清重难点。试讲的时候来听课，指导我修改不足和错误的地方，给予我最大的鼓励，也使我信心倍增，最终这堂课得到了较好的评价。

除此之外，在其余时间我还听了潘老师、乔老师、兵二张红梅老师的课。乔老师虽然不是我的师傅，但如同另一个师傅般在备课、授课、课堂管理等多方面给予了我许多指导并提出了许多建议。张红梅老师虽然只待了一个月，但是她对考纲的把握、她那强大的知识储备让我佩服不已。这些老师的影响和熏陶之下，我的教学有了很大的进步，所有的这些都与老师们的教导和关心是分不开的，但是更多的是需要我们自身的努力和学习。首先要做的就是扎实基本功，熟悉文本。其次还要研读考纲，了解高考考点，多听高三的课。当然，针对班级的真实情况，还要锻炼课堂的组织能力充分备好每节课。

通过这三个月的学习，我感受到“师徒结对”意义非凡，它就像一条无形的纽带，联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而各方面都有所提高。然而，虽有佳肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。今后我将继续努力，争取更大的进步，不辜负老师们及学校领导们的期望。

第五篇：蓝青学校2006年

蓝青学校2006年初一新生能力测试

语文数学

1、解释划线字

（1）弥足珍贵（2）迥乎不同（3）义愤填膺（4）刮目相看

2、给下列划线字注音

（1）沉淀（2）玷污（3）干涸（4）喑哑

3、文学小常识

《西游记》是我们都喜欢的古 典神话小说，小说中的沙僧前身是________，猪八戒前身是________。

4、请你用孔子的话填空

（1）“__________”，这是很有道理的，少数同学认为复习旧课是“炒现饭”，没意思，这是不正确的。

（2）学业一定要脚踏实地，实事求是，知道就是知道，不要不懂装懂，所谓“______________________”

5、将下列选项依次填入文段的空白处，正确的顺序是（）

自然界的物体，多数呈曲线状。崇山峻岭，_____；江河溪流，_____；大海汪洋，_____；湖光粼粼，______。

A是抖动的曲线B是翻腾的曲线C是流动的曲线D是屹立的曲线

6、标点用法正确的一项是（）

 A “小龟的家在河里吗？”孩子认真地部我。

 B 朋友，你的生活是忙碌而充实的呢？还是无聊而空虚的呢？

 C “我去，”他说，“把我们走过的路再走一遍，看看会不会找着。”  D 做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。想和做是紧密联系在一起的。

7、阅读下边一段文言文作选择

薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢，求反，终身不敢言归。下边加线词解释不正确的是（）A薛谭学讴于秦青（唱歌）B遂辞归（推辞）C未穷青之技（穷尽）D响遏行云（阻止）

8、运用对偶的知识给下面短语拟出下联。A望梅止渴B山清水秀C日出日落D海枯石烂

9、仿写句子

例句：固执，你是一面墙，使人封闭自己，看不清外面的世界。

仿句：玫瑰，_______________友谊，_______________

10、发挥联想与想象，进行合理续写，字数为300左右。

月光照在地上，„„

1、解释划线字

（1）举世无双（2）慧心未泯（3）险象迭生（4）心旷神怡

2、给下列划线字注音

（1）啜泣（2）绽开（3）猝然（4）伫立

3、文学小常识

 孙悟空大闹天宫后，回到花果山，在独角鬼王提议下，号称_________。西天归来后，接受如来授职为___________。

4、请你用孔子的话填空

（1）为了办好这期板报，宣传组同学设计刊头，撰写稿件，编辑资料，忙得“_________________”。

（2）要想取得学业上的进步，必须学会拜师。除了学校的老师外，社会上到处都能找到自己的老师。所谓：“________________________”

5、将下列选项依次填入文段的空白处，正确的顺序是（）

自然界的物体，多数呈曲线状。崇山峻岭，_____；江河溪流，_____；大海汪洋，_____；湖光粼粼，______。

A是抖动的曲线B是翻腾的曲线C是流动的曲线D是屹立的曲线

6、对联寻亲。把下边四副对联重新接起来，使之变得完整。A时雨点红桃千树a山静无人水自流 B亭闲有竹春常在b 春风吹绿柳万枝 C无意东风花半露c夜市千灯照碧云 D 晴空一镜悬明月d 有闲春色燕双飞

7、标点用法正确的一项是（） A她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“风儿静，月儿明，树叶儿遮窗棂啊„„”  B“我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。”  C代表秋天的枫树之美，是在那经霜的素红？还是在那临风的飒爽？  D古人词云：“丁香空结雨中愁”。

8、阅读下边一段文言文作选择

海上之人有好鸥鸟者，每日之海上，从鸥鸟游。鸥鸟之至者，百数而不止。其父曰：“吾闻鸥鸟皆从汝游，汝取来吾玩之。”明日之海上，鸥鸟舞而不下也。下边加线词解释不正确的是（）A 有好鸥鸟者（喜欢）B 从鸥鸟游（任凭）

C 汝取来吾玩之（捉）D 鸥鸟舞而不下也（落下）

9、围绕第一句，依所给文字形式再仿写两句

生命真是个奇迹。一枝从污泥里长出的夏荷，竟开出雪一样的纯净的花儿；一粒细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光；

10、发挥联想与想象，进行合理续写，字数为300左右。牵牛（梅、兰、月季、菊等等）花开放了„„

2006级初一新生能力测试一(数学部分)

一、填空题（每题2分，共20分）

①、1.25小时=（）小时（）分。

②、一个三位数，精确到十分位是8.0，这个数最大是（）。

③、已知A=2×2×3×5，B=2×5×7，那么A、B的最小公倍数是最大公约数的（）倍。④、六个连续偶数的平均数是15，则最小的一个数是（）。

⑤、甲、乙两数的比为3：8，如果两个数的差是220，那么甲数是（）。

⑥、从0、1、3、4、7五个数中，选四个数字组成能被3整除的四位数，按从小到大排列，第二个是（）

⑦、一个圆柱体，把它的高截短3厘米，它的表面积减少94.2平方厘米,这个圆柱体的体积减少了（）立方厘米。

⑧、一件衣服，第一天按原价出售，无人来买，第二天降价20%，仍没有人来买，第三天再降价24元，终于售出。已知售价恰好是原价的64%，那么原价是（）元。

⑨、在鄞州中学运动会开幕式上，由1200名组成的检阅队伍分成25队，每队以6人为一排，排与排间隔1米，队与队间隔8米，这支队伍全长（）米。

⑩、小光故意把成绩单上的两个分数涂掉了，让爸爸猜，已知数学比思想品德分数高，则数学得（）分。

二、选择题（每题2分，共20分）

①、蓝青学校的围墙长度为200米，但在校园的平面图上，量得围墙的长度为10厘米，则此图的比例尺是（）（A）20：1（B）1：20（C）2000：1（D）1；2000

②、把一棱长为6厘米的正方体加工成最大的圆柱，这个圆柱的体积是（）立方厘米。（A）6π（B）18π（C）36π（D）54π

③甲数是a，比乙数的3倍少b，则表示乙数的式子是（）（A）（a-b）÷3（B）（a+b）÷3（C）3a+b（D）a÷3+b

④已知a：b=c：d，若将b扩大10倍，使比例不成立的条件是（）（A）a扩大10倍（B）c扩大10倍（C）d扩大10倍（D）c缩小10倍

⑤添上（）个分数单位后是最小的素数。（A）1个（B）5个（C）7个（D）12个

⑥、1×2×3×4×5ׄ×99×100的末尾有（）个连续的零？（A）11（B）20（C）24（D）无数个

⑦、将一枚骰子抛掷3次，至少有一次出现“3”的可能情况有（）种。（A）89（B）90（c）91（D）9

2⑧、一个建筑工地上有一堆钢管，最上层有15根，下面的每一层都比它的上一层多2根，最下层有73根，这堆钢管共有（）层。

（A）29（B）30（C）31（D）

32一、填空题（每题2分，共20分）①、160分=（）小时。

②、把5米长的绳子，剪成同样长的8段，3段长是（）米。

③、第五次人口普查，邱隘镇人口大约是2.5万人,那么实际人口最多为()人。④、已知：A=2×3×7，B=2×3×5×7，那么A、B的最小公倍数是（）。⑤、四个连续奇数的和是96，最大的一个数是（）。

⑥、从2、5、7、9、0五个数中，选四个数字组成能被3整除的四位数中，按从小到大排列，第三个数是（）。

⑦、一个正方体，沿某一条棱截去一 个高2厘米的长方体，它的表面积就减少了48平方厘米，它的体积减少了（）立方厘米。

⑧商店一件衣服，售价96元，比原定价格便宜25%，现在售价比原定价格便宜（）元。⑨、某猎狗发现一只狐狸在它的前方16米处，于是直扑上去追捕，而狐狸马上闻风而逃，当狐狸前逃1米时猎狗赶上了9米，如果狐狸猎狗的前进路线相同，那么当猎狗抓到狐狸时，猎狗总共走了（）米。

⑩、一部动画片放映的时间不足1小时，小明发现结束放映时手表的时针、分针的位置正好与开始时的时针、分针的位置交换了一下，这部动画片放映了（）分钟。

二、选择题（每题2分，共16分）

①、甲、乙两数的比是8：5，乙数比甲数少（）（A）37.5%（B）60%（C）62.5%（D）160%

②、把一个底面直径和高都是6厘米的圆柱,加工成最大的圆锥,圆锥的体积是()(A)3π(B)12π(C)18π(D)72π

③、把100米的跑道画在图纸上，用5厘米的线段来表示，这张图纸的比例尺是（）（A）20:1（B）1:20（C）2000:1（D）1:2000 ④、添上（）个分数单位后是最小的合数。（A）1个（B）8个（C）9个（D）15个

⑤、甲数是a，比乙数的2倍多b，表示乙数的式子是（）（A）（a+b）÷2（B）2a-b（C）（a-b）÷2（D）a÷2-b

⑥、若32只兔可换4只羊，9 只羊可换3头猪，6头猪可换2头牛，那么5头牛可换（）只兔。（A）360（B）180（C）720（B）540

⑦、新来的教学楼管理员拿15把不同的钥匙去开15个教室的门,但他不知道哪一把钥匙开哪一个门,他最多试开()次,就可将钥匙与教室门配对。（A）103（B）105（C）107（D）109

⑧、甲、乙两个电动玩具车同时从轨道的两端相对而行，甲车每秒行5厘米，乙车第一秒行1米厘米，第二秒行2厘米，第三秒行3厘米，„„这样两车相遇时，走的路程相同，则轨道长为（）厘米。

（A）88（B）90（C）92（D）96