第一篇：学校工作总结 - 丰台区课程改革平台
五爱屯小学06.1工作总结
伴随着2006年钟声的敲响，2005~2006学年度第一学期即将过去了，回顾本学期工作，老师们感到心理压力大，工作任务重，但在学校的统一指挥，在各年级组和教研组长的精心组织下，我们顺利地完成了各方面工作：
一、德育工作：本学期，我校以科学发展观引领学校德育工作，认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神及德育工作会议精神，以养成教育为基础，以爱国主义教育为核心，以师德教育为保证，着力提高学生道德素质，我们在本学期主要从以下几方面抓好落实。
1、加强师德建设，提高育人实效。
我们深知教师只有强烈的责任意识，才能自觉地时时处处为学生树立良好的榜样。开学初，学校组织学习《首都中小学生十个文明形象》，让每一个教师都了解文明形象的内容和含义，开学典礼：全体教师同唱国歌，为“唱响国歌”活动开了一个好头，给学生做出了好榜样。学校定期组织广大教师进行思想政治和职业道德学习，尤其是借教师继续教育的东风，学习“十五”中小学教师心理学：读书、看录像、答卷、写案例、写收获体会，组织心理健康与身体健康讲座，与槐房小学老师们一起，共同举办《学生厌学原因与对策》的讲座活动，鼓励教师参加“新课标”的学习，拓宽视野，启迪思想，在广大教师中，向教委推荐了德育先进工作者，推荐区级骨干教师，为广大教师树立榜样，并进行广泛宣传，把老师们的师德学习提高到新水平。
2、坚持抓好小学生常规教育：
本学期在老师特别是班主任的积极支持和配合下，继续将养成教育工作为学校的一项工作重点来抓，表现在不管天寒地冻，学校在大队部的具体组织下，值周干部和老师们积极认真地完成纪律卫生值周工作。在值周老师的督促和班主任的具体教育工作中，我校的常规教育有了明显的改善。大队部制定了 “情系奥运，文明礼仪伴我行”的活动方案，采用了记日记、周小结、日统计、学期总结、表彰的办法，对各班的纪律、文明行为进行评比，每月评选出文明纪律流动红旗。具体表现在学生都能见到老师主动问好，很多同学都能有自觉遵守楼内的秩序，右行礼让，课间不在楼道跑跳，不大声喧哗，尤其一年级、学前班小同学，经过一学期老师教导，由不听、听不懂到能听、听懂，接着按学校的要求去做。
先行”主题活动中，与社区开展“小手拉大手”活动，不仅调动学生参与社区活动，又用学生的行为感化社区居民；最后达到了学生在社会实践体验中教育互动的效果。
总之，在德育工作中学校在老师们和社会各界的支持下，工作有一定成效，但还存在不少的薄弱环节：为人师表方面还需要学校加大管理力度，有的班级教师常规教育还存在管理不到位的现象，这有待于克服。
二、教学工作：
本学期学校教学工作继续坚持“更新观念，务本求实，狠抓基础，以研带教，以评促教”的工作思路，以教科研为先导，以提高师生素质为根本，以深化课堂教学改革为核心，以提高教学质量为要务，按照区“常规工作有创新，重点工作有保障，难点工作有突破，各项工作抓落实”的工作要求，开展深入细致的教学管理，积极推进课堂改革，努力提高教学质量；具体落实工作如下：
1、落实地方课程和校本课程，搞好校本课程的开发；
2、以校本教研为突破口，促进教师专业化发展。
学校在校本活动中，成绩是主要的，但“校本教研与课堂教学” 两张皮的现象，不仅困扰着，老师们还困扰着学校教学工作，需要和老师们一起共同调查研究共同探索。
3、抓好教学常规管理，加强教学质量监控。
不断规范教学常规管理，健全教导处质量监控网络，是提高教学质量的关键。
首先，学校以第三届希望杯和校本教研为契机，开展了听课、评课活动，高校长、杨校长、唐主任，特别是吕美娟、胡雪玲副主任承担着做班主任和语数全包和教研组长等工作任务，在工作百忙之中，抽出一定时间听低、中、高年级老师的课，与教导处一起共同评课，使老师在听评课中受到启发。同时，教研组长在校本教研过程中，带领本组老师听一节、研一节、评一节，这些活动的开展推动了各教研组活动，提高了老师们校本教研的积极性。
其次，教导处注意发挥教研组长在教学质量管理中的积极作用，学校不定期地举行组长工作会，及时对学校教学工作进行检查，分析和交流；使教研组长的教学管理功能得到了加强。
小手拉大手，向学生家长人人发放“公开信”。在学生体检、免疫接种和丰台区卫生局卫生监督检查工作中，都得到了家长、班主任的大力支持和上级的良好评价。但体卫工作的从总体情况上看还存在一定问题，有些侧面反映了我们规范化的常规教育的管理还需强化。
四、总务及安全工作：
1、总务工作：
学校总务处在学校的统一领导下，在东主任和曹占强的努力下，在班主任和全体老师的积极配合下，克服人员紧、任务重、事情杂、工作有难度等困难；较好地完成了本学期的各项工作。
（1）财务工作：在收费及退费中，学校财会工作达到了及时收取、及时核对、及时清退、帐目清楚、手续齐全，在收费检查工作中得到上级好评，在“办人民满意学校”的家长座谈会上得到家长代表的一致赞扬。
（2）财产管理：本学期按照市区教委装备部的要求，总务老师对学校财产进行了清理登记，建帐工作，逐项输入计算机，录入的工作量非常大，项目繁杂，但曹占强没有任何怨言，使学校财产登记较为规范了。另外，学校财产所购物继续执行先审批，后报销的制度，坚持领物登记制度和财产委托管理制度，与全体老师共同签订了《财产管理委托协议书》，做到国家财产管理人人有责的主人翁教育。
（3）改善办学备件，做好服务工作：
学校总务工作的目标之一是为师生服务，为学校的科学化管理服务。本学期学校对学生和教师食堂进行撤并改造，东主任从降低成本，提高质量，营养卫生，减少浪费入手，为食堂改造费尽心血；曹占强老师较好地完成了教师工资发放及医药费报销。为了改善办学环境和老师办公条件达到办学条件标准，在本学期学校办公经费紧张的情况下，我校进行校园围墙改建，旧课桌椅调配，教科书分类清点，教学用品的购买与分发，更换教师办公桌，为教学添置了上千元的丛书，区教委信息中心为每个办公室配置一台教师用计算机。在教师无房户住房补贴工作，学校住房补贴工作小组在党支部的领导下，在教代会的支持下，加班加点工作不辞辛苦，核对无房户材料，核对 教师的补贴数据，多次到教委房管所咨询，较好地完成了此项工作，达到了党支部提出的“好事要办好的要求”，老
第二篇：工作总结 - 丰台区课程改革平台
工作总结 2006、6 激情，是所有教育者都应该具备的品格，作为一位校长应具备的品格有许多，但首选应是激情，如同心灵只能由心灵唤醒一样，激情也只能由激情点燃。我愿用我的激情去挖掘教师的潜能，扬起其理想的风帆，让我们共同用激情书写着教育的诗篇。
时间一晃又一年，工作的职责告诫我们要不断加强政治思想、道德品格、学识、语言和仪表的修养，提高为人民服务的本领，更好的实践党的宗旨。责任也点燃了我们工作的激情，使我们在任何时候都争取努力工作。
一、党支部工作
一年来，学校领导班子能认真贯彻党的路线方针政策，带领全体教职员工在思想、行政上与党中央保持一致。保证党的路线、方针、政策、国家的法律法规以及上级的决议指示在学校贯彻落实。把握正确的政治方向，积极推进学校的发展。在工作中，班子的每个人都会注意提高个人的道德修养，严格遵守党纪，团结同志，坚持勤政廉政，作风民主，努力保持党员的先进性，为了满足工作的需要不断学习掌握党的基础知识和党务工作的规律。认真地履行党务工作者的职责，指导协调学校各口的工作，分析解决工作中的实际问题，促支部工作不断提高。
在党支部的建设方面，特别注意坚持从严治党的方针，结合学校工作实际情况采取不同形式加强党员的教育管理。注意培养优秀干部、培养骨干教师，尤其注重把党支部的工作着眼点定在发挥党员的模范作用上。工作中加强对工会、教代会群众组织的领导。使其发挥应有的作用。
在组织建设工作中能注重在教师中培养积极分子队伍。有计划的青年教师和教学一线、业务骨干中发展党员，壮大党员队伍、增强党的影响力和凝聚力。
工作中，坚持民主集中制的原则，贯彻北京市的《三个意见》，形成党、政、工团结的领导集体。发挥教代会和工会民主管理和监督的作用。
一年来，在全体党员同志的努力下，在全体教师的共同奋斗之中，学校党支部在学校各项工作中发挥了核心的作用，党员老师们在各项工作中努力发挥着模范作用。党、政、两套班子团结奋进，为了学校的发展热情而忘我的工作着。学校党支部的工作得到了教育工委和教委的充分肯定。党员队伍的形象在业内有一定的影响力。《师慧杯》的比赛成绩也说明了四小党支部的干部、教师工作是勤奋的、团结的、是有实力的、是不怕困难的、是一个特别能战斗的集体。
在其他工作方面，我们也取得了一些成绩。例如：老教师工作我们获得了《丰台区敬老文明校》的殊荣。计划生育和安全保卫工作我们是先进单位。党支部的论文《谈对青年教师的培养》获得区级三等奖。
当然，工作总结的意义更重要的一点是要保持清醒的头脑、找出不足、找准问题为今后的工作制定措施。我校党支部工作的出发点和落脚点是：每个党员能全心全意地为人民服务，时时刻刻起到党员的模范作用，为了学校的发展最大限度的发挥自己应有的作用。尽管在平时的工作中我们努力了，我们付出了心血和汗水，同时我们也取得了一定的成绩，但是，在管理工作上还缺乏更科学的方法和配套的工作制度，有的问题发现的不及时或者处理的不得法，尽管我们工作态度是积极的、认真的，但是工作实效不能让大家满意也是不可以原谅的。在今后的工作中要重视并认真对待，创造性地开展工作以适应当前大的教育形式。
二、学校行政工作： 一年来，校长认真地履行着自己的职责，时时保持清醒头脑，告诫自己无论工作困难多大，无论遇到什么问题，无论形势怎样变化，思想上要顶得住，要从在校师生的角度，从社会稳定角度考虑问题，对四小将来的发展负责，对教师队伍素质的提高负责，对教师的生活、待遇负责，对四小教育教学质量负责人等等。所以，有了压力有了责任就有了动力、有了目标、有了干劲、有了希望也有了乐趣。
在办学工作中，注意提高自身的政治水平，道德修养和管理能力，坚持依法办学，注意反思工作、总结经验、调整心态、积极进取，注意联系工作实际、联系我校师生的特点探索办学新思路。在提高办学质量的同时努力与相关部门沟通、协调，创造条件逐年改善办学条件，提高办学效益。
在工作中，严格执行党风廉政制度，认真执行《三重一大》的有关规定，坚持校务公开、民主管理，提高了教师主人翁责任感。
教师队伍的建设校长应该负全面责任。联系学校教师队伍的实际情况努力做到合理配置教师队伍，有计划的统筹安排青年、骨干教师的培训。在教师的职业道德、业务和科研能力的培养和提高方面呈现了整体水平逐年提高的趋势。
教育教学工作统筹兼顾、《和谐教育》的办学思路为学生的全面发展和个性发展创造了条件。注意抓准时机营造氛围推进教育教学的改革。在全体教职员工的共同努力下我们的校园文化建设有了一定的收效，我们的办学想法、管理经验在丰台教育系统进行交流。办学效益有了一定的提升，学校的声誉在业内有了新的影响力。我们学校、我们这支教师队伍得到了社会与业内更多人的关注。
我们的工作还有很多的问题值得我们进一步研究商讨。我们十分清楚：在工作标准面前我们无话可说，任何客观原因都是没有说服力的，只要在岗一天就应该无条件的努力工作。
……为了老师们、战友们和可爱的学生们服务、完成历史赋予我们的使命，为了四小的蓬勃发展，我们愿尽自己微薄之力。
第三篇：早发白帝城 - 丰台区课程改革平台
早发白帝城 教学目标: a)学会五个生字, 正确读写“白帝城、江陵、猿声”等词语。b)朗读、背诵并默写古诗。
c)学习利用注释，展开想象，读懂古诗。
d)理解诗句意思，想像诗歌所描绘的景象，感受诗人的心境，激发学生学习古诗的兴趣和对祖国大好河山的热爱。
教学重点:通过理解诗句，感受诗的意境美。教学难点:理解诗中重点词句，读懂古诗。教学方法:直观法、合作学习、情境感受。教学准备:
1、多媒体课件。
2、让学生课前查阅与这首古诗相关的资料。教学过程:
一、导入
1、出示李白的图片，学生说说对李白的了解。
出示李白的简介，帮助学生理解。
2、背诵《夜宿山寺》，说说从这首诗里什么地方体现了作者诗歌“雄奇豪放”的特点。（危楼高百尺，手可摘星辰。）
3、回忆上节课学习《绝句》的方法，课件展示学习步骤：
⑴熟读古诗
⑵理解诗意
⑶想象意境
⑷练习背诵
4、师：今天，我们继续用上一节课的学习方法学习一首唐代诗仙李白的《早发白帝城》。
二、解题
出示全诗，让学生来读一读。
师：这首诗的题目《早发白帝城》，谁知道它的意思？
早：早上。发：出发。
白帝城：地名，在今重庆奉节城东白帝山上，位于长江三峡一带。城居高山，地势险要。
三、指导自学
课件展示自学要求：
1、自由朗读本诗，读出韵律；
2、利用注释读懂本诗，理解时的意思。
3、体会诗中流露出诗人怎样的心情；
4、找出不懂的问题和同桌说一说。
四、小组合作学习
1、再出示全诗，指导学生读出韵律。
2、解释诗句的意思。
（1）从一二两行诗中，你读懂了什么？（诗人从哪里出发、要到哪里去、距离多远、需要多少时间？）复习“夸张”手法的运用。
（2）这两行诗是什么意思？出示字义（早晨离开了仿佛在彩云中间的白帝城，千里迢迢的江陵一天就可以到了。）
出示图片体会白帝城之高，指导朗读一二行诗。
3、你对后两行诗是怎么理解的？
学生说字义解释诗句的意思。（两岸猿猴的啼叫声，一声接一声还没有停下来。轻快的小船已经穿过连绵不断的群山。）
出示图片体会船走得快，指导朗读三、四行诗。
五、体会诗人心情及诗歌意境
1、提问：作者为什么会写这样一首诗呢？
出示资料：公元758年春，李白被流放夜郎，行至白帝城得到赦(shè)免。在返回江陵途中，写下了这首诗，抒发了诗人愉悦的心情。
指名来读一读，说说作者此时是什么心情。
2、正因为如此，所以诗人在第一句就写道“朝辞白帝彩云间”。为什么诗人说白帝城仿佛是在彩云中间呢？（地势高；作者心情高兴。）
3、展开想象：诗人在得到赦免的消息后，他会想些什么呢？你能想象出诗人顺流而下，行船经过三峡，见到长江两岸奇丽的景色时，那种欣喜的样子吗？学生自由描述。
4、让我们一起来感受诗人喜悦的心情吧！学生带表情齐声朗诵。
5、背诵。
刚才老师发现这首古诗同学们读得很熟，甚至有很多同学已经会背了。下面请所有能背的同学背给大家听听。
老师也想当场背一背，邀请刚才没背过的同学和我一起来，行吗？
六、通过比较了解诗人诗作的特点
1、出示：《夜宿山寺》和《早发白帝城》让学生说一说两首诗在表达上有什么相同和不同。
相同：都采用了夸张的手法（危楼高百尺、千里江陵、万重山）
不同：《夜宿山寺》通过想象展示夜晚的美丽，突出了一个“高”字全诗让我们感到很静，《早发白帝城》通过眼前的实景表达作者的愉快心情，突出了一个“快”字 是动态的美。
但都体现了李白诗歌“雄奇豪放”的特点。
2、出示《望庐山瀑布》 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
学生谈谈这首诗的意思，作者运用了什么方法？实景与想象完美的结合，体现李白诗歌的特点。
八、总结
李白的诗气势奔放，情景交融，极富浪漫主义色彩，你们喜欢吗？课下找几篇李白的诗在读一读，在好好体会一下“雄奇豪放”。
九、布置作业
1、背诵并默写古诗。
2、课外找一两首李白的诗读一读、背一背。
第四篇：小学数学反思 - 丰台区课程改革平台
小学数学反思
本节课在教学时，总体感觉很顺畅，学生思维活跃
1、本课从实际生活情景引入，让学生产生疑问，从而引出百分数。
本课开始，设计了一个网上竞答：李斯同学答25题，对22题；张良同学答20题，对18题；刘清同学答50题，对46题，你觉得那位同学可以参加下一轮的比赛呢？学生开始了积极思考，说出了以下几种结果：“刘清，因为他答对的最多。”“张良，他答错的最少”“我比较正确率”。在学生否定了第一第二位同学的回答之后，我再和大家一起讨论第三位同学汇报的结果,自然引出如何比较正确率，转化为分母为100的分数的比较，在将这些分数改写成百分数的形式，学生在自己解决问题的过程中了解了百分数的含义。
2、通过课前收集百分数信息，课上汇报，主动去理解百分数的含义。
百分数的含义只有一句话，如果老师教给学生只要几分钟，但真正理解它还需要下翻功夫。因此，我想教给他们不如让他们自己来理解领悟。学生收集了很多信息，如“羊毛 70%”，“橙汁含量 〉10%”等等，让他们说出含义之后再问学生，到底什么叫百分数？在理解的基础上学生自己总结，印象深刻，理解透彻。
《扇形统计图》的教学反思
（九）我上了一节“扇形统计图”，课后有如下反思：
成功之举
1、激发学生思维，给学生更多的思考空间
课上我是通过提问发散性问题来激活学生思维。如：“从这幅图中你能想到什么”学生回答五花八门，多是肤浅的问题，但参与面很广。接着第二次提问：“从这幅图中你还能想到什么”学生的回答转向一些具体问题。如：“我们一般用圆表示--------。用扇形表示---------，扇形的大小表示——”等等。
2、促成情感目标的落实
如提问：“作为发展中国家的公民你应该怎样去做。”从而激发学生的民族自尊心。
败笔之处
1、有些题目讲的太快部分学生没有跟上，特别是第七张幻灯片中计算扇形B表示的人数和C表示公顷数时讲的不透彻。
2、没有掌握好时间，整节课前松后紧，以至于有点拖堂。
第五篇：高中语文教学反思 - 丰台区课程改革平台
对高中语文教学的思考
北京市航天中学 于晓欧
高三语文丰台区统一期末考试结束了，看着学生的答题和写的作文，我真是焦急万分。作文要求以“分享与分担”为话题写一篇作文，文体不限。学生大部分写了议论文，写朋友的很多，但考卷中，同学们洋洋洒洒800多字，却几乎没有一篇能打动我。
是学生的心灵变得麻木，还是捕捉不到生活的点点滴滴？看看高三学生的作文，其实无非多了一点华丽的辞藻，文中依然难寻一点点的感动。时下，离高考不到四个月。高中所有的语文课程已经结束，我们早已进入了复习。复习什么呢？按照所有的考试题型，逐一专项进行复习。针对考试题型，我们采取集中练习的方法：每个题型都要做一组题。两周来，我们仅仅做完字音、字形、实词部分的练习。学生感到很枯燥，老师也感到很乏味。据我了解，高三毕业后，如果让学生写篇不错的文章，简直比登天还难。这样的现状，我们能轻易地去埋怨学生吗？呜呼哀哉，我们语文教师到了该反思的时候了。
谈及三年高中语文学习的感受，一些学生往往会说只学会了做题。学科走到这步境地，我分析有两种原因：其一，对语文学科的重要性认识不够。大家都能认识到，语文是基础性的科目，是工具性学科，学好语文会促进其他学科的学习，但语文学科的重要性远非如此。其二，语文高考的试卷模式。学习语文，就是在学习表达能力，其中包括口头表达能力和书面表达能力。长时间地在字、词、句中转悠，我们的表达能力会有怎样的提高呢？我们把语文学科分成几大板块，弄得七零八散，与真正的文学早已相去甚远。在这样的教学中，语文素养真是无从谈起。
基于此，我们该做怎样的努力呢？语文教学该做怎样的改变呢？我想，首先要增加阅读时间。“读书破万卷，下笔如有神”。现在，我们根本拿不出时间阅读，别说读书破万卷，就是一卷都是难上加难。没有办法，阅读我们只好要求学生看一些《作文报》、《语文报》之类的报纸和《读者》《青年文摘》之类的杂志，至于一些名著根本无暇顾及。高一高二的假期要求同学们做的阅读现在几乎忘得差不多了，且读与用还有很大的距离“取法乎上，仅得其中”，让学生们读一些这样的通俗的文章，试想他们能写出什么样的大作？增加阅读时间，扩大阅读视野，这是很重要的一个思想。同时，阅读时一定要让同学们记读书笔记，写读书心得，而后者更为重要，因为写读书心得是一个再创作的过程。良好的语文习惯的养成至关重要。现在有很多同学
尤其是理科班的同学提起写作文就头疼，这和学生的功利思想有很大的关系，作文不可能不读不练就能写好的。他们希望老师能给他们点石成金的石头，但是高三的作文训练尤为重要。
高一高二的写作练习比起高三更显重要。我们常常说，写作要靠积累，其实积累途径只有两个，一是阅读材料的积累，再就是生活素材的积累。一日不练口生，一日不写手生。所以，我建议让学生每天都记日记，每周再记周记，这样不仅培养同学们观察思考的能力，还锻炼了同学们语言表达的能力。我想，长此以往，同学们的写作就不会文不通字不顺，或者辞不达意了。与此同时，开展丰富多彩的语文活动。比如语文组每年级每学期要举办一次诗歌擂台赛、成语比赛、征文比赛、朗诵比赛、演讲比赛等，争取每个月都有语文活动，然后优秀者再参加校级的比赛。每一次比赛学校都给予一定经济上的支持，给获奖者一定的物质奖励，让学校出现一种“天天学语文，语文天天学”的良好局面。
总之，高中语文教学写作教学影响着其他学科的学习，它关系着整个人生的发展。高中语文教学旨在使同学们养成爱读书的习惯，使其具备最起码的表达能力，进而为同学们整个人生的健康发展奠定最坚实的基础，为同学们人文素养的养成开启一扇成功的大门。对此我们的思索还不止于此，希望高中语文教师积极投身于此问题的思考，寻求良策。
－－救救孩子！
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