教师资格：小学综合素质教育法律法规考点归纳之教师权利和义务

第一篇：教师资格：小学综合素质教育法律法规考点归纳之教师权利和义务

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第二章 教师权利和义务

考点归纳

1.理解教师的权利和义务。

2.熟悉国家有关教育法律法规所规范的教师教育行为，依法从教。3.依据国家教育法律法规，分析评价教师的教育教学实践中的实际问题。重点归纳

一、教师的权利

教师的权利是指教师依照《中华人民共和国教师法》的规定所享有的权利，表现为教师可以自主作出一定的行为，或要求他人作出相应的行为，在必要的时候可请求国家以强制力保障其权利的实现。《中华人民共和国教师法》第七条对我国教师的权利作出了规定。具体表现在以下几个方面。

1.教育教学权一

教师有进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验的教育教学权，这是教师为履行教育教学职责必须具备的基本权利。它主要指教师可以依据其所在学校的培养目标组织课堂教学;按照课程计划、课程标准的要求确定其教学内容和进度，并不断完善教学内容;针对不同的教育、教学对象，在教育、教学的形式、方法、具体内容等方面进行自主改革、实验和完善。非依法律规定，任何组织或个人均不得剥夺在聘教师的这项法定权利。

2.学术研究权

教师有从事教学研究、学术交流、参加专业的学术团体，在学术活动中发表意见的权利，这是教师作为专业技术人员所享有的一项基本权利。教师在完成现定的教育、教学任务的前提下，有权进行科学研究、技术开发、技术咨询、撰写学术论文或者著书立说，依法成立或参加学术团体、发表自己的观点、开展学术活动等权利。

3.指导评价权

教师有指导学生的学习和发展、评定学生的品行和学业成绩的指导评价权，这是教师在教育教学活动中居于主导地位的基本权利。教师有权依据学生的身心发展状况和特点因材施教，针对学生的特长、就业、升学等方面的发展给予指导;教师有权对学生的思想、品德、学习、劳动等方面给予客观、公正和恰如其分的评价;教师有权运用一定的方式、方法，促使学生的个性和能力得到充分的发展。任何组织和个人都不得非法干预教师这项权利的行使。

4.获取报酬权

教师有权按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假，这是教师的基本物质保障权利，是宪法赋予公民的劳动的权利和劳动者休息权利的具体化。它主黑龙江中公教育官方微博:http://e.weibo.com/hljoffcn

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要包括教师有权要求所在学校及其主管部门根据国家法律及教师聘用合同的规定，按时足额地支付工资报酬;教师有权享受国家规定的医疗、退休等各种福利待遇和优惠，以及寒暑假期的带薪休假等权利。

5.民主管理权

教师有权向学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理的权利。这是教师参与教育民主管理的权利，是宪法赋予公民的民主权利在教育领域的具体适用。保证教师此项权利的行使，能够调动教师对教育教学工作的主动性和积极性，加强对学校和教育行政部门的监督。它主要包括教师享有对学校及其他教育行政部门工作的批评权和建议权;教师有权通过教职工代表大会、工会等组织形式及其他适当方式，参与学校的民主管理，讨论学校发展与改革等方面的重大问题;教师有权引导学生，培养学生的民主与法制意识，促进我国社会主义民主和法制建设;教师有权参与教育的民主管理。

6.进修、培训权

教师有参加进修或者其他方式培训的权利。这是教师享有的接受继续教育，不断获得充实和发展的基本权利。它主要包括教师有权参与进修和接受其他多种形式的培训，不断更新知识，调整知识结构，提高自己的思想品德和业务素质，保障教育教学质量;教育行政部门和学校及其他教育机构应当采取多种形式，开辟多种渠道，保证教师进修培训权的顺畅行使;教师有权参加达到法定学历标准和达到高一级学历的进修或以拓宽知识为主的继续教育培训等。学校和教育行政部门应当作出规划，采取各种方式，开辟多种渠道，为教师参加进修和培训创造条件，提供机会，切实保障教师权利的实现。

二、教师的义务

教师的义务是指教师依照《中华人民共和国教师法》的规定所承担的必须履行的责任，表现为教师必须作出一定的行为或不得不作出一定的行为。《中华人民共和国教师法》第八条对教师的义务作出的规定具体表现在以下几个方面。

1.遵守宪澎、法律和职业道德的义务

教师必须遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。宪法和法律是国家、社会组织和公民活动的基本行为准则。教师要教书育人、为人师表，更应当模范地遵守宪法和法律，自觉培养学生的民主意识和法制观念，使其成为遵纪守法的公民。这不仅是教师自身的行为规范，也是法律要求教师应尽的基本义务。

2.完成教育教学工作的义务

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教学工作是教师的本职工作。所以，教师在教育教学活动中，必须贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，遵守教育行政部门和学校其他教育机构制定的教育教学管理的各项规章制度和依据有关法律法规制订的具体的教学工作计划，履行聘任合同中约定的教育教学工作职责，完成职责范围内的教育教学任务，保证教育教学质量。

3.进行思想品德教育的义务

教师的工作是教书育人的工作，通过教书，达到育人的目的。所以，教师在教育活动中有义务对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结教育、法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织带领学生开展有益的社会活动。教师应自觉地结合自己教育教学的业务特点，将德育工作落实于教育教学工作的全过程中。对学生进行思想品德教育，不仅是政治思想品德课教师的职责，也是每一位教师的基本义务。

4.关心爱护学生，促进学生的全面发展的义务

教师在教育教学活动中，应关心爱护全体学生，尊重学生的人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。要树立尊重学生人格尊严的法制观念，不歧视学生，更不允许侮辱、体罚学生。对于极个别屡教不改、错误性质严重、需要给予纪律处分的学生也只能以理服人，不能压服。教师违反本法规定，侮辱、体罚学生，经教育不改的，依法追究法律责任。

5.保护学生合法权益，促进学生健康成长的义务

教师有义务制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。保护学生的合法权益和身心健康成长，是全社会的共同责任。教师应当在学校工作和与教育教学工作相关的活动中，对侵犯其所负责教育管理的学生的合法权益的违法行为予以制止，保护学生的合法权益不受侵犯;也应当对社会上出现的有害于学生身心健康成长的不良现象进行批评和抵制，这既是全社会的责任，也是教师义不容辞的义务。

6.不断提高思想觉悟和教育教学水平的义务

教师应不断提高自己思想政治觉悟和教育教学水平。教育教学工作是一项专业性较强的工作，担负着提高民族素质的使命。随着社会的进步，科技的发展，知识的更新速度不断加快。所以作为一名教师，要想胜任工作，跟上时代的发展步伐，就需要不断学习，加强自身的思想道德修养，提高业务水平。

三、教师教育行为

教师教育行为是指教师在实际教育中所表现出的各种外显性的活动或动作，是教师教育方法、措施与手段的总和，也是教师教育观念的外在表现。它对儿童认知发展、人格发展，特别是自我评价和心理健康具有重要影响。教师恰当的教育行为对学生的心理健康起着积极的作用。教师不恰当的教育行为对学生的心理健康起着消极作用，甚至会导致心理障碍。

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第二篇：2015年广西小学综合素质教育法律法规：教师权利和义务考试试卷

2015年广西小学综合素质教育法律法规：教师权利和义务

考试试卷

本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共30小题，每小题2分，60分。)

1、问题解决的关键阶段是 A：发现问题 B：理解问题 C：提出假设 D：验证假设 2、3岁前儿童处于感知运动阶段。儿童动作的发展是游戏发生发展的条件之一。此阶段儿童主要以（）游戏为主，如大运动类游戏、用手的游戏、感觉游戏等，伴有象征性游戏的萌芽。A：感觉运动性 B：象征性游戏 C：结构性游戏 D：规则性游戏

3、皮亚杰认为，个体适应环境的方式是（）。A.尝试与顿悟  B.同化与顺应  C.平衡与守恒  D.刺激与反应

4、教育学作为一门学科的建立始于夸美纽斯的研究，他的代表作是 A：《大教学论》 B：《爱弥尔》 C：《论演说家的教育》 D：《民本主义与教育》

5、教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是____ A：认知策略 B：元认知策略 C：资源管理策略 D：精细加工策略

6、受教育者最主要和最基本的义务是（）A：完成规定的学习任务 B：积极参加社会实践 C：遵守学生行为规范 D：遵守校纪校规

7、学习的意义表现在__ A．促进心理的成熟与发展 B．获得好的成绩 C．适应社会发展 D．个体生活的需要

8、为了有效地把自己对教育内容的理解转化为学生的知识和有效地解决教育教学中出现的问题，教师需要有（）A：高度的政治觉悟 B：广博的科学文化知识 C：教育理论知识和技能 D：良好的人际文化

9、关于茶文化。说法不正确的是____ A：印度是世界上最早采制和饮用茶叶的国家

B：陆羽以世界第一部茶叶专著——《茶经》闻名于世，被称为茶圣 C：茶兴于唐，盛于宋

D：花茶是用茶叶和香茶进行拼和窨制．使茶叶吸收花香而制成的香茶

10、幼儿教师从教师系列中分化出来，源自。A：福禄贝尔创设幼儿园后 B：现代家庭教育的兴起 C：英美幼儿教育兴起 D：中国蒙养院建立之时

11、以下属于操作技能的有（）A：吹笛子 B：打网球 C：体操 D：阅读 E：计算

12、学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学习属于____ A：词汇学习B：符号学习C：概念学习D：命题学习

13、课程目标是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果，是指导整个课程编制过程的最为关键的准则，它应具有的规定性是__ A．时限性、一般性、预测性、操作性 B．灵活性、一般性、预测性、操作性 C．时限性、具体性、预测性、灵活性 D．时限性、具体性、预测性、操作性

14、被称为自然科学之父的是（）A：牛顿 B：爱因斯坦 C：达尔文 D：伽利略

15、松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的__。

A．目的和内容 B．共同语言 C．深厚友谊 D．约束力量

16、某寄宿小学派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车5分钟，5分钟过后，司机没有清点人数就将车开走。小学生王某从厕所出来发现车已经开走，急忙追赶，在追赶过程中摔倒在地．将牙跌落三颗。王某的伤害由谁承担责任? A：司机负责

B：某寄宿学校负责

C：司机和某寄宿学校共同负责 D：司机和王某共同负责

17、（）以前是人格陶冶的最重要时期。（）A：3岁 B：4岁 C：5岁 D：6岁

18、随意识记使用的策略主要归属于（）策略。A：组织 B：复述 C：精细加工 D：计划

19、教学过程是一种特殊的过程。A：练习训练 B：情感体验 C：认识 D：实践

20、教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的____ A：差异性 B：顺序性 C：不平衡性 D：阶段性

21、最早在教学理论上提出班级授课制思想的是（）。A．泰勒  B．夸美纽斯  C．裴斯泰洛齐  D．凯洛夫

22、不是创设情景的教学方法是____(湘潭市)A：故事引趣 B：观察演示 C：组织活动 D：引导联想

23、当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能，这种现象叫做（）A：集中思维 B：负迁移 C：功能固着 D：前摄抑制

24、小红能歌善舞，琴棋书画无所不通，爱好广泛。这是在形容兴趣的。A：稳定性 B：效能性 C：倾向性 D：广阔性

25、儿童某种知识和形成某种能力比较容易，儿童心理某个方面发展最为迅速的时期称为（）转折期 A：敏感期 B：危机期

C：最佳发展期

26、在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是____ A：课外教育 B：校外教育 C：业余教育

D：课外校外教育

27、”榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是____ A：感知运动阶段 B：前运算阶段 C：具体运算阶段 D：形式运算阶段

28、”矮子里找高个”、“水涨船高”是一种__ A．相对评价 B．绝对评价 C．定性评价 D．定量评价

29、”民为贵，社稷次之，君为轻”这一思想的提出者是____ A：孔子 B：孟子 C：庄子 D：韩非子 30、《幼儿园工作规程》规定，全日制幼儿园每日户外活动时间不得少于（）A：1小时 B：2小时 C：3小时 D：4小时

二、多项选择题（在每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分，本大题共30小题，每小题2分，共60分。)1、17世纪从理论上对班级授课制加以总结和论证的教育家是（）。A．夸美纽斯 B．帕利门 C．赫尔巴特 D．昆体良

2、”利用红色可以做什么”属于____发散思维。A：用途扩散 B：结构扩散 C：方法扩散 D：形态扩散

3、教师对学生的情感特征包括（）A：社会性 B：普遍性 C：稳定性 D：言任性 E：依赖性

4、目的在于对已学过的知识进行巩固和加深，了解学生接受情况，加强新旧知识的联系的教学环节是__。A．组织教学 B．检查复习C．讲授新教材 D．布置课外作业

5、课堂教学基本阶段的程序安排方式有（）A：渐进式 B：开门见山式 C：交替式 D：情感式 E：逻辑式

6、下列属于正迁移的是。

A：数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响 B：在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为 C：外语学习中，词汇的掌握对阅读的影响 D：学习汉语字母发音对英语字母发音的影响 E：举一反三

7、古代罗马教育家昆体良的著作有。A：《大教学论》 B：《普通教育学》 C：《论演说家的教育》 D：《民主主义与教育》 E：《雄辩术原理》

8、《中华人民共和国义务教育法》规定义务教育和基础教育阶段，学校教育必须做到“两个全面”，即__。

A．全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲 B．全面进行教育改革，全面发展职业教育

C．全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量 D．全面发展，面向全体

9、校风是学校中物质文化、制度文化和以下哪种文化的统一体? A：社会文化 B：精神文化 C：人文文化 D：地方文化

10、决定教育性质的根本因素是__。A．政治制度 B．生产关系 C．生产力 D．生活方式

11、东施效颦，“追星族”等属于__。A．认同 B．抵消 C．幽默 D．否认

12、一般认为操作技能的形成不可以分为（）A：原型定向 B：操作定向 C：操作模仿 D：操作熟练 E：操作整合

13、在我国的学者看来，组成人的“智力”的基本因素有（）A：注意力 B：观察力 C：记忆力 D：思维力

14、托物言志是____的方式之一。A：单元计划 B：教案 C：课时计划 D：教学大纲

15、教师职业开始出现于__。A．原始社会末期 B．奴隶社会初期 C．封建社会初期

D．资本主义社会初期

16、确立教育目的的科学依据是__的辩证统一。A．教育 B．生产劳动 C．社会实践

D．社会发展要求 E．个体发展需求

17、引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程，叫做。A：注意 B：需要

C：动机 D：兴趣

18、在我国教育史上，第一次把课外活动正式列为义务教育全日制小学、初级中学教学计划的是（）A：1978年 B：1980年 C：1986年 D：1988年

19、按使用的教学方法可以将课分为。A：单一课 B：讲授课 C：演示课 D：练习课 E：复习课

20、各国学校教育制度在发展过程中形成了下列典型学制类型__。A．双轨制学制 B．六三三制学制 C．单轨制学制 D．分支制学制 E．壬寅学制

20、各国学校教育制度在发展过程中形成了下列典型学制类型__。A．双轨制学制 B．六三三制学制 C．单轨制学制 D．分支制学制 E．壬寅学制

21、李某性格怪癖，因受单位领导批评而发泄不满，驾车冲向闹市区人群，当场撞伤5人。李某的行为构成（）A：以危险方法危害公共安全罪 B：交通肇事罪

C：重大责任事故罪 D：故意杀人罪

22、德国历史上为实现国家统一而大力推行“铁血政策”的是（）A：加里波第 B：圣马丁 C：希特勒 D：俾斯麦

23、有的学生看见警察在时，遵守交通规则；警察不在时，就违反交通规则；其态度和品德属于哪一阶段____ A：解冻 B：依从 C：认同 D：内化

24、美国经济学家____提出了人力资本论。A：赞可夫 B：舒尔茨 C：布鲁纳 D：昆体良

25、提出多元智力理论的心理学家是。A：斯滕伯格 B：瑟斯顿 C：吉尔福特 D：加德纳

26、沙尘暴是强风将地面大量沙尘吹起的灾害性天气现象，使空气很混浊，水平能见度小于（）A：200米 B：1000米 C：500米 D：1200米

27、学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于 A：认知内驱力 B：附属内驱力

C：自我提高内驱力 D：交往内驱力

28、在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是__。A．场依存型 B．发散型 C．冲动型 D．沉思型

29、创造性思维的核心是__。A．发散思维 B．辐合思维 C．直觉思维 D．理性思维 30、创造性问题解决，综合应用各种方法或通过发展新方法、新程序等来解决（）的问题。A：无结构 B：认知性 C：有结构

D：无固定答案

第三篇：青海省《综合素质》教育法律法规归纳：教师的权利与义务考试题

青海省《综合素质》教育法律法规归纳：教师的权利与义务

考试题

一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、《中华人民共和国义务教育法》修订通过于（）年。A：1986 B：1995 C：2001 D：2006

2、”夏日校，殷日序，周日庠，学则三代共之，皆所以明人伦也。”此语出自__。A．《孟子》 B．《中庸》 C．《大学》 D．《论语》

3、由学生所在学校的教师负责编制、实施和评价，并针对学校本年级或本班级特定的学生群体的课程是。A：正式课程 B：综合课程 C：校本课程 D：地方课程

4、一个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，这表明其思维具有__ A．流畅性 B．变通性 C．指向性 D．独创性

5、下列选项中，属于《中华人民共和国教师法》明确规定的教师专业权利的是（）

A：指导学生学习与发展的权利 B：对学校进行管理与领导的权利 C：保护学生的受教育权

D：检查与评价学生品行、学业、身体的权利

6、曾经被一条大狗咬过的人，后来看见非常小的狗也可能产生恐惧，这是__ A．刺激泛化 B．刺激分化 C．刺激恐惧 D．刺激评价

7、调节策略属于学习策略的____ A：认知策略 B：提问策略 C：元认知策略 D：资源管理策略

8、学习过程中，学习者采用在主题句画线的方法帮助学习，属于。A：复述策略 B：精细加工策略 C：组织策略

D：资源管理策略

9、构建学习化社会的理想主要体现的是（）A．前制度化教育 B．制度化教育 C．非制度化教育 D．正规教育

10、对下面语句中加点词语的解释不正确的一项是（）A：既定荆州，都武昌既：既然。B：后从太子还建业从：跟从，跟随。C：权遂舍之遂：于是。D：左右对日：“似是仪家也。”左右：身边的人，近臣。

11、品德是一种____ A：社会现象 B：意识形态 C：道德准则

D：个体心理特征 12、1918年，歌谣研究会创办了《歌谣》周刊，对发表的适合于儿童歌唱的歌谣冠以“儿歌”之名，倡导者中除了沈尹默、刘半农等学者外，还有当时的北京大学校长____ A：周作人 B：蔡元培 C：赵景深 D：叶圣陶

13、中小学教师职业道德建设在教师对待教育事业的较高道德目标是（）A：献身于人民的教育事业

B：忠于职守，为人师表，积极进取 C：热爱教育事业

D：为教育事业奋斗终身

14、衡量一个班级是否是集体，关键是要看__ A．班委会是否建立起来 B．是否有良好的班级文化 C．是否有良好的学风

D．是否有经常性的班级活动

15、供答型试题包括____ A：简答式试题 B：是非题 C：多选题

D：组配式试题

16、奥苏伯尔认为，影响学习迁移的重要因素是__ A．学生的认知结构 B．学生的智力水平C．教师的教学水平D．学生的个性结构

17、俄国文学史上第一个“多余人”的形象出自哪部作品____ A：普希金《叶甫盖尼?奥涅金》 B：莱蒙托夫《当代英雄》 C：莫里哀《悭吝人》 D：雨果《巴黎圣母院》

18、对于体育洁动和社会公益劳动而言，随着年级的增高____ A：气质 B：性格 C：个性

D：个性心理特征

19、授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育是____ A：智育 B：德育 C：体育 D：美育

20、领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的__。A．信息加工 B．学习活动 C．复杂记忆 D．理解

21、班集体的正常秩序包括__。A．必要的规章制度 B．正确的班级舆论 C．共同的生活准则 D．优良的班级传统 E．一定的活动节律

22、在一节课的时间内，学生可以反复多次感知板书的内容，这体现了板书的__ A．提示作用 B．强化作用 C．示范作用 D．总结作用

23、讲授法是最普遍、历史最悠久的教学方法，它有利于教师主导、主体的实践，但明显不足在于____ A：不利于教师有目的有计划地进行 B：不利于在短时间获得大量系统的知识 C：不利于教师面向全体学生 D：不利于学生主动自觉地学习

24、不可能所有的江西人都喜欢吃辣椒。以下哪项判断的含义与上述判断最为接近? A：必然有的江西人不喜欢吃辣椒 B：可能所有的江西人都喜欢吃辣椒

C：必然所有的江西人都喜欢吃辣椒D可能有的江西人会吃辣椒

D：这所大学的有些学生学习成绩很好，小赵是这所大学的一名学生，所以她的学习成绩很好

25、班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的管理方式是属于。A：常规管理 B：目标管理 C：平行管理 D：民主管理

二、多项选择题（共25 题，每题2分，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分）

1、德育个体性功能的最高境界是__。A．德育的政治功能 B．德育的生存功能 C．德育的发展功能 D．德育的享用性功能

2、遗忘的理论解释有哪些__ A．痕迹衰退说 B．干扰说 C．同化说 D．动机说 E．模糊说

3、学生学习了长方形、正方形、平行四边形后，掌握了“四边形”概念。这种学习是。A：连锁学习B：概念学习C：辨别学习D：规则学习

4、任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的__。A．阶段性 B．顺序性 C．不平衡性 D．互补性

5、____指在学校心理健康辅导中，辅导者应依据社会心理学关于人际交往和社会影响的原理，注重社会角色、性别差异、社会习俗等多种社会因素的影响，以及学校、家庭、社区等社会环境对辅导结果的影响，以便更好地提高辅导的成效，巩固辅导的成果。

A：认识“空间联系”阶段 B：认识“个别现象”阶段 C：认识“因果关系”阶段 D：认识“对象总体”阶段

6、实用主义教育学的主要观点是（）A：师生关系以儿童为中心

B：重视学生自己在教学过程中的独立发现 C：学校即社会

D：以经验为中心组织课程

E：教育即学生个体经验继续不断的增长

7、通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求称为____ A：德育 B：德育内容 C：德育目标 D：德育过程

8、根据概念的抽象程度可以把概念分为____ A：教育与遗传 B：遗传与环境 C：社会与遗传 D：教育与环境

9、教师劳动所创造的价值只有借助于学生对社会的贡献才能得到证明，这体现了教师劳动价值的。A：滞后性 B：长期性 C：隐蔽性 D：复杂性

10、教师的教育专业素养除要求先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的____ A：交往能力 B：研究能力 C：管理能力 D：学习能力

11、群体对个体行为的影响有__ A．社会助长作用 B．社会阻抑作用 C．从众 D．服从 E．去个性化

12、儿童最初对世界的认知活动，突出表现在____的集中。__ A．触摸觉与视觉

B．知觉发生和视觉、听觉 C．口腔触觉和视觉 D．动觉和机体觉

13、尊重家长的道德要求有（）A：主动与学生家长联系

B：认真听取家长的意见和建议 C：尊重家长的人格 D：虚心向家长请教 E：教育学生尊重家长

14、下列因素属于学习环境的设置的有（）A：流通的空气 B：适宜的温度 C：空间范围 D：室内布置

15、小军为了得到父母的奖励而努力学习，这种学习动机是__。A．低级的学习动机 B．高尚的学习动机 C．外部学习动机 D．内部学习动机 E．远景的间接性动机

16、教师和幼儿是否建立良好关系，关键在于教师能否正确地看待幼儿，即____ A：是否树立了正确的儿童观 B：是否树立了正确的师生观 C：是否树立了正确的教学理念 D：是否树立了正确的知识观

17、下列教师促成的纪律属于结构的创设的是____ A：规定限制 B：理解 C：协助 D：同情

18、马卡连柯说“要尽量地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”，体现了德育原则的（）A：导向性原则 B：正面教育原则

C：尊重学生与严格要求学生相结合原则 D：因材施教原则

19、对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识称之为__ A．元认知知识 B．元认知能力 C．元认知控制 D．元认知计划

20、学校进行德育的基本途径是。A：政治课和其他各科教学 B：课外活动与校外活动 C：劳动

D：班主任工作

21、教师不得随意宣扬学生缺点，私拆学生信件等，这是因为学生享有（）A：身心健康权 B：人身自由权 C：人格尊严权 D：隐私权

22、由卢扎诺夫创立的____注重强化联想，利用人的可暗示性，使理智与感情统一，有意识与无识功能统一，使学生在愉快的气氛中接受有效的更多的信息。A：纲要信号图式教学法 B：发现法 C：探究法

D：暗示教学法

23、投射法测量了人格哪一层面的内容__。A．客观 B．自然 C．无意识 D．意识

24、学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出__。A．判断 B．诊断 C．评定 D．评分

25、下列关于性格的描述不正确的是。

A：性格表现了人们对现实和周围世界的态度 B：性格更多地受到后天环境的影响 C：性格没有好坏之分

D：性格的生理机制是在后天建立起来的条件反射系统

第四篇：教师资格：小学综合素质教师职业道德规范考点归纳之教师职业行为

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第二章 教师职业行为

考点归纳

1.了解教师职业行为规范的要求。

2.理解教师职业行为规范的主要内容，在教育活动中运用行为规范恰当地处理与学生、学生家长、同事以及教育管理者的关系。

3.在教育教学活动中，依据教师职业行为规范，爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表。

重点提示

一、教师职业行为规范要求

教育部2008年修订的《中小学教师职业道德规范》有以下方面，对中小学教师职业行为提出了规范要求：

一要爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻党和国家的教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行;不传播、散步损害国家主权、安全和社会公共利益的言论;不传播宗教和宣传封建迷信。

二要爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，有强烈的责任心，树立育人为本、做人民满意教师的理念，勤奋工作，尽职尽责，静心教书，潜心育人，甘为人梯，乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。正确处理个人与集体、奉献与获得之间的关系，反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义。认真完成备课、教课、作业批改、课后辅导等环节的教学工作，并积极承担教科研任务。做到未备课、无教案不上课，不旷课，不随意调课或私自找人代课。

三要关爱幼儿。坚持以幼儿发展为本的理念，关心爱护全体幼儿，尊重幼儿人格，平等公正对待幼儿。构建民主、平等、和谐的新型师生关系，同时坚持在日常教育教学管理中，采取适当方式对幼儿进行批评教育，促进幼儿全面、主动、健康发展。对幼儿严慈相济，做幼儿的良师益友。保护幼儿安全，关心幼儿健康，维护幼儿权益与尊严。不偏袒、歧视、讽刺、挖苦、辱骂、体罚或变相体罚幼儿，杜绝侮辱幼儿人格尊严的行为。

四要教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养幼儿良好品行，激发幼儿创新精神，促进幼儿全面发展。严谨公布幼儿考试成绩，不以考试成绩或升学率给班级、幼儿排列名次;不得按考试成绩给幼儿安排座位、考场。严禁对幼儿有偿补课和有偿家教，不私自在校外兼课、兼职，不组织幼儿统一征订教辅材料。

五要为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。具有良好的仪表，衣着得体，语言规范，举止文明。不在上课前饮酒;不在课堂上吸烟、使用通讯工具;不在工作黑龙江中公教育官方微博:http://e.weibo.com/hljoffcn

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时间及工作场所打牌、下棋、上网聊天或玩游戏;不参与赌博活动。不得透露各类考试内容或组织、参与幼儿考试作弊;不得在招生、评估考核、职称评审、科研教研等工作中弄虚作假。严禁利用职务之便向幼儿或家长谋取私利。

六要终身学习。崇尚科学精神，掌握先进教育教学方法，使用现代教育技术和手段，潜心钻研业务，积极参加继续教育及各种形式的业务培训，不断提高专业素养和教育教学水平。树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教书育人的能力水平。要把“修身、敬业、爱生”作为自觉行为，通过教育叙事、师德反思、业务自传、校本研修等方式增强职业道德修养，提升职业道德水平。不得以任何手段抄袭、剽窃和侵占他人劳动成果。

二、新《规范》的亮点

教育部正式公布印发新修订的《中小学教师职业道德规范》之前在征求意见稿中引起广泛关注和争议的“保护学生安全”被正式列入新规范的第三条关爱学生中。与旧规范相比，新规范亮点颇多，包括明确提出中小学教师应保护学生安全、终身学习等。

(1)“保护学生安全”首次纳入新规

此次修订是根据近年来教育和教师工作的新形势作出的更加科学和有针对性的修订。值得一提的是，“保护学生安全”被首次写入了新规范第三条关爱学生中。写入该内容是在明确“保护学生安全”是教师应遵守的职业精神。教育部前新闻发言人王旭明表示，教育部早在2004年就启动了中小学教师职业道德规范修订工作，专门成立研究小组，由专家、教师及教育部官员组成。此次修订是我国自1997年以来对《中小学教师职业道德规范》的首次修订，是根据近年来教育和教师工作出现的新情况、新问题、新特点，在前期充分论证、广泛征求意见、深入研究的基础上进行的。

(2)“终身学习”被单独提出

在新规范中，“终身学习”被单独提出。实际上，随着社会形势发展，中小学的课本也在不断更新、变化，再也不像以前一成不变。同时，社会的进步也要求教师不断转变教育观念，创新教学方法。如果想做一名合格的教师必须要终身学习。

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第五篇：2018云南临沧教师资格综合素质法律法规部分考点总结

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2018云南临沧教师资格综合素质法律法规部分考点

总结

一、中华人民共和国教育法

1.1995年3月18日第八届全国人大第三次会议通过，1995年3月18日中华人民共和国主席令第45号公布自1995年9月1日起施行。

2.《教育法》是我国教育工作的根本大法。

3.《教育法》的颁布，标志着我国教育工作进入全面依法治教的新阶段。

二、中华人民共和国义务教育法

1.1986年4月12日 通过，1986年7月1日实施;2006年6月29日修订，2006年9月1日实施。

2.义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。

3.义务教育的实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。

4.义务教育又称强迫教育和免费义务教育。5.义务教育具有强制性、免费性、普及性的特点。6.我国义务教育法规定的义务教育年限为九年。

三、中华人民共和国教师法

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1.立法目的：用法律来维护教师的合法权益，保障教师待遇和社会地位的不断提高;加强教师队伍的规范化管理，确保教师队伍整体素质不断优化和提高。

2.1993年10月31日中华人民共和国主席令15号颁布，1994年1月1日正式实施。

3.教师法规定每年9月10日为教师节。

4.教师法规定教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。

5.教师职责：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高国民素质的使命。

四、中华人民共和国未成年人保护法

1.制定：1991年9月4日七届人大21次会议通过，1992年1月1日执行。

2.修订：十届人大25次会议于2006年12月29日修订通过，并于2007年6月1日开始实施。

五、教师的权利和义务(一)教师的权利

根据性质的不同，教师的权利可以分为一般权利和职业权利两类。1.教师的一般权利

一般权利是教师作为公民依法享有的权利。教师作为普通公民的权利包括平等权、政治权、宗教信仰自由权、公民人身自由权、社会

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经济权利、文化教育权、监督权等。教师在日常教育教学工作中最易受侵犯的权利主要有生命健康权、名誉权、受聘权。(1)生命健康权。

在我国，虽然“侮辱、殴打教师”早已被法律所明文禁止，但近年来，我国教师受学生及家长等辱骂、暴力攻击的问题仍较严重。(2)名誉权。

《民法通则》第101条规定：“公民、法人享有名誉权，公民的人格尊严受法律保护。禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民、法人的名誉。”名誉是社会对某公民的品行、思想、道德等方面的社会评价。公民的名誉权是指公民对其名誉享有的不受他人非法侵害的权利。在教育教学工作和生活中，对教师名誉权和人格尊严的侵犯主要来自学生及家长、学校领导、校外人员等。(3)受聘权。

又称工作权，是指依法取得教师资格的公民自由选择和获得教育教学工作的机会。其内容包括职业获得权、自由择业权和平等就业权。教师受聘权的法律依据是教师聘用合同。教师聘用合同是在平等自愿的基础上，学校和教师之间确立、变更、解除和终止聘用关系的协议。2.教师的职业权利

教师的职业权利即职业权利、公权利，是指教师接受学校聘用后，依法所享有的在事业方面的专业权利。职业权利与职责相联系，一般不能放弃，否则构成失职。(1)教育教学权

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教师的教育教学权是教师职业权利的核心，具体内容是“进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验”。这部分权利包括两个部分：一是进行教育教学活动的权利;二是开展教育教学改革和实验的权利。

(2)学术自由权

即从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中发表意见的权利。教师从事这些活动会对其专业发展和教学质量的提高起到促进作用。但是，教师在行使这项权利的时候，也应该注意不影响正常的学校工作，并严守学术道德。(3)管教自由权

教师有指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学生成绩的权利。教师有权对学生进行各种指导，有权对其进行客观、公正、恰如其分的评价。按照教育法规的规定，教师对学生的评定结果不能搞排名和公示，以保护学生的隐私权。(4)获得报酬权

即按时获取工资报酬，享受国家和单位规定的福利待遇以及寒暑假带薪休假的权利。(5)民主管理权

对学校教育教学、管理工作和教育行政部分的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校管理的权利。教师们行使这项权利促进学校工作的民主化，也有利于教师本身权利的维护。

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(6)培训进修权

教师有参加进修和其他方式培训的权利。(二)教师的义务

1.遵纪守法。教师应遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。2.教育教学的义务。贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务;3.政治思想品德教育的义务。对学生进行宪法所确定的基本原则的教育，爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动;4.关心、爱护、尊重学生的义务。关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展;5.维护学生权益的义务。制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象;6.提高自身思想政治觉悟和教育教学业务水平。

六、学生的权利和义务(一)学生的权利

学生作为教育法律关系的重要主体之一，依法享有法律法规所规定的各项权利。具体包括： 1.平等的受教育权

受教育权是人的基本权利，其重要性来自教育对人的生存发展的重要意义。具体而言包括：一是适龄儿童、少年接受义务教育的权利;二是终身受教育的权利;三是特殊群体的受教育的权利。

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2.享有教育资源权

受教育者有参加教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料的权利。3.获得物质帮助权

受教育者有权按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金。4.获得公正评价权

受教育者在学业成绩和品行上获得公正评价权，完成规定的学业或获得相应的学业证书、学位证书的权利。5.申诉与诉讼权

受教育者有提出申诉或依法提起诉讼的权利。6.法律法规规定的其他权利(二)学生的义务

学生作为权利和义务主体的统一，在依法享有各项教育权利和公民权利的同时，也应当依法承担相应的义务。在教育法律关系中，学生所应履行的义务有： 1.遵守法律、法规;2.遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯;3.努力学习，完成规定的学习任务;4.遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。

结合常见的考题，我们将这部分内容进行相应的巩固。例如： 1.以下属于教师一般权利的是()。

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A.文化教育权、学术自由权、受聘权 B.受聘权、获取报酬权、政治权 C.名誉权、培训进修权、教育教学权 D.政治权、文化教育权、公民人身自由权

1.【答案】D。解析：教师一般权利是教师作为公民依法享有的权利。我国宪法规定。公民享有：平等权、政治权、宗教信仰自由权、公民人身自由权、社会经济权、文化教育权和监督权。故此题选D。

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