2017年新疆《综合素质》教育法律法规归纳：教师的权利与义务考试试卷（范文模版）

第一篇：2017年新疆《综合素质》教育法律法规归纳：教师的权利与义务考试试卷（范文模版）

2017年新疆《综合素质》教育法律法规归纳：教师的权利

与义务考试试卷

一、单项选择题

1、____是使教材有效地发挥功效的最直接的环节。A：练习册 B：课程标准 C：教学程序 D：教学内容

2、教育活动的出发点和归宿是。A：教育内容 B：教育质量 C：教育目的 D：教育方针 E：重视个别差异

3、普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组，主要是为了。A：深化课堂教学 B：培养竞赛人才

C：因材施教，发展青少年个性特长

D：充分发掘学有余力的学生的学习潜力

4、领会知识包括感知教材和__。A．熟悉教材 B．分析教材 C．概括教材 D．理解教材

5、联合国大会通过的《儿童权利公约》体现了国际社会，对青少年儿童权利的重视，体现所有儿童都享有生存和发展的权利，应最大限度地确保儿童的生存和发展这一精神髓要原则是（）A：儿童利益最佳原则 B：尊重儿童基本权利原则 C：尊重儿童观点与意见原则 D：无歧视原则

6、首次提出“人力资本论”的是（）A：赫尔巴特 B：杜威 C：舒尔茨 D：洛克

7、制约着教育的规模、速度、结构、方法、手段和内容的是()A．社会文化

B．人的身心发展水平C．社会意识形态 D．社会生产力

8、心理健康在社会交往中可表现为。

A：经常与素不相识的人十分热情地交谈，表现为十分兴奋的状态 B：对同事、好友无缘无故地表现为冷漠、漠不关心 C：有自己喜欢与不喜欢的人

D：接触异性时经常表现为紧张的情绪

9、”学不躐等”体现的教学原则是__ A．直观性原则 B．启发性原则 C．循序渐进原则 D．巩固性原则

10、教师在进行教学目标设计时，应遵循（）A：一般目标和具体目标相结合 B：集体目标和个人目标相结合 C：难度适中 D：便于检测 E：总结性评价

11、行动迅速，强而有力，属于气质类型中的__ A．胆汁质 B．多血质 C．粘液质 D．抑郁质

12、教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到____ A：循序渐进 B：因材施教 C：教学相长 D：防微杜渐

13、培养学生创新思维的主渠道是____ A：“诗、书、礼、乐、射、数” B：“诗、书、礼、乐、御、数” C：“礼、乐、射、御、书、数” D：“礼、乐、射、御、诗、画”

14、以“教育的终身化”为教育特征的是 A：古代

B：文艺复兴后的欧洲 C：近代 D：现代

15、尝试教学法的主要目标是（）A：激发学生的情感 B：巩固学生的基础知识 C：减轻学生的学业负担 D：培养学生的探索精神

16、学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这种心理症状是一种。A：抑郁症 B：恐惧症 C：焦虑症 D：强迫症

17、（）提出了一个教师成长公式经验＋反思＝成长。A：科顿 B：波斯纳 C：布鲁纳 D：布鲁巴奇

18、我们说教师是一种专门职业．首先是说教育工作者需要有____ A：学科专业素养 B：教育专业素养

C：较强的语言表达能力 D：较强的感染力

19、新《纲要》强调作为教育内容的知识的建构性、过程性。在其教育内容与要求方面，把知识视为动态变化的、幼儿（）的过程。A：被动接受 B：学习C：主动建构 D：掌握

20、数学学习中由数字运算到字母运算的转化中包含有。A：自下而上的迁移 B：自上而下的迁移 C：平行迁移 D：逆向迁移

21、教师履行教育义务中，主要的、基本的道德责任是（）A：依法教学 B：教书育人 C：爱岗敬业 D：团结协作

二、多项选择题

1、在“万绿丛中一点红”中，绿草更容易被归为一组，这是知觉的____ A：整体性 B：选择性 C：理解性 D：恒常性

2、讲述活动是发展幼儿的教育方式。A：对话语言 B：独自语言 C：描述语言 D：论述语言

3、巴甫洛夫高级神经活动类型中的强．不平衡型，与其相对应的气质类型是____ A：多血质 B：粘液质 C：抑郁质 D：胆汁质

4、《中华人民共和国教育法》是（）A：全国人民代表大会常务委员会制定的 B：全国人民代表大会制定的 C：国务院制定的

D：中国共产党制定的

5、在教学的要求、内容上的“一刀切”违背了个体身心发展的__。A．不平衡性 B．顺序性 C．阶段性

D．个别差异性

6、课程实施计划的展开过程是 A：安排课程表 B：分析教学任务

C：选择并确定教学模式 D：组织教学活动

7、”新官上任三把火”、初次见面时希望给人留下好印象，都体现了。A：首因效应 B：投射效应 C：晕轮效应 D：近因效应

8、群体的主要功能有__。A．使成员获得社会性支持 B．认知功能 C．角色功能 D．目标功能

E．使成员具有认同感

9、下列作品、作家、时代(国别)及体裁对应正确的一项是。A：《秋浦歌》——杜牧——唐代——诗歌 B：《北京人》——曹禺——现代——话剧 C：《哈姆莱特》——莎士比亚——英国——小说 D：《欧根·奥涅金》——歌德——德国——诗体小说

10、消化系统是保证人体新陈代谢正常进行的一个重要系统．是南消化管和消化腺两大部分组成，下列器官或腺体不属于消化系统的是。A：食管 B：肾脏 C：胰腺 D：盲肠

11、《荷塘月色》的作者是____ A：郁达夫 B：朱自清 C：鲁迅 D：郭沫若

12、教育心理学可以帮助教师根据学生的智力发展水平为智力超常或有特殊才能的儿童提供更为充实、更有利于其潜能充分发展的环境和教学内容，这说明教育心理学具有（）作用。A：准确了解问题 B：提供理论指导 C：预测并干预学生 D：结合教学进行研究

13、根据学习的不同内容和结果，学习的类型包括（）。A．知识的学习

B．技能和熟练的学习

C．心智的、以思维为主的能力的学习D．道德品质的学习E．行为习惯的学习

14、个体对自己能否实施某种成就行为的能力的判断称____ A：效能期待 B：结果期待 C：直接强化 D：自我强化

15、在短时记忆中，将识记的材料与长时记忆中储存的信息建立起联系是____ A：机械复述 B：无效复述 C：精细复述 D：保持性复述

16、教育目的的功能有__ A．导向功能 B．强制功能 C．调控功能 D．示范功能 E．评价功能

17、在结构化策略方面成就最显著的教育家是____ A：杜威 B：布鲁纳 C：赫尔巴特

D：苏霍姆林斯基

18、据记载，我国的小学最早出现于____ A：主题报告会 B：学科小组 C：科技活动

D：社会公益活动

19、__是构成教育教学活动的最基本的要素。A．教师 B．校长 C．教材 D．教具 E．学生 20、”教书”和“育人”的关系是____ A：并列的 B：递进的

C：相互联系、相互促进的辩证统一 D：互补的

21、我国义务教育的教学计划应当具备的基本特征是__。A．强制性 B．权威性 C．普遍性 D．义务性 E．基础性

第二篇：2015年广西小学综合素质教育法律法规：教师权利和义务考试试卷

2015年广西小学综合素质教育法律法规：教师权利和义务

考试试卷

本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共30小题，每小题2分，60分。)

1、问题解决的关键阶段是 A：发现问题 B：理解问题 C：提出假设 D：验证假设 2、3岁前儿童处于感知运动阶段。儿童动作的发展是游戏发生发展的条件之一。此阶段儿童主要以（）游戏为主，如大运动类游戏、用手的游戏、感觉游戏等，伴有象征性游戏的萌芽。A：感觉运动性 B：象征性游戏 C：结构性游戏 D：规则性游戏

3、皮亚杰认为，个体适应环境的方式是（）。A.尝试与顿悟  B.同化与顺应  C.平衡与守恒  D.刺激与反应

4、教育学作为一门学科的建立始于夸美纽斯的研究，他的代表作是 A：《大教学论》 B：《爱弥尔》 C：《论演说家的教育》 D：《民本主义与教育》

5、教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是____ A：认知策略 B：元认知策略 C：资源管理策略 D：精细加工策略

6、受教育者最主要和最基本的义务是（）A：完成规定的学习任务 B：积极参加社会实践 C：遵守学生行为规范 D：遵守校纪校规

7、学习的意义表现在__ A．促进心理的成熟与发展 B．获得好的成绩 C．适应社会发展 D．个体生活的需要

8、为了有效地把自己对教育内容的理解转化为学生的知识和有效地解决教育教学中出现的问题，教师需要有（）A：高度的政治觉悟 B：广博的科学文化知识 C：教育理论知识和技能 D：良好的人际文化

9、关于茶文化。说法不正确的是____ A：印度是世界上最早采制和饮用茶叶的国家

B：陆羽以世界第一部茶叶专著——《茶经》闻名于世，被称为茶圣 C：茶兴于唐，盛于宋

D：花茶是用茶叶和香茶进行拼和窨制．使茶叶吸收花香而制成的香茶

10、幼儿教师从教师系列中分化出来，源自。A：福禄贝尔创设幼儿园后 B：现代家庭教育的兴起 C：英美幼儿教育兴起 D：中国蒙养院建立之时

11、以下属于操作技能的有（）A：吹笛子 B：打网球 C：体操 D：阅读 E：计算

12、学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学习属于____ A：词汇学习B：符号学习C：概念学习D：命题学习

13、课程目标是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果，是指导整个课程编制过程的最为关键的准则，它应具有的规定性是__ A．时限性、一般性、预测性、操作性 B．灵活性、一般性、预测性、操作性 C．时限性、具体性、预测性、灵活性 D．时限性、具体性、预测性、操作性

14、被称为自然科学之父的是（）A：牛顿 B：爱因斯坦 C：达尔文 D：伽利略

15、松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的__。

A．目的和内容 B．共同语言 C．深厚友谊 D．约束力量

16、某寄宿小学派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车5分钟，5分钟过后，司机没有清点人数就将车开走。小学生王某从厕所出来发现车已经开走，急忙追赶，在追赶过程中摔倒在地．将牙跌落三颗。王某的伤害由谁承担责任? A：司机负责

B：某寄宿学校负责

C：司机和某寄宿学校共同负责 D：司机和王某共同负责

17、（）以前是人格陶冶的最重要时期。（）A：3岁 B：4岁 C：5岁 D：6岁

18、随意识记使用的策略主要归属于（）策略。A：组织 B：复述 C：精细加工 D：计划

19、教学过程是一种特殊的过程。A：练习训练 B：情感体验 C：认识 D：实践

20、教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的____ A：差异性 B：顺序性 C：不平衡性 D：阶段性

21、最早在教学理论上提出班级授课制思想的是（）。A．泰勒  B．夸美纽斯  C．裴斯泰洛齐  D．凯洛夫

22、不是创设情景的教学方法是____(湘潭市)A：故事引趣 B：观察演示 C：组织活动 D：引导联想

23、当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能，这种现象叫做（）A：集中思维 B：负迁移 C：功能固着 D：前摄抑制

24、小红能歌善舞，琴棋书画无所不通，爱好广泛。这是在形容兴趣的。A：稳定性 B：效能性 C：倾向性 D：广阔性

25、儿童某种知识和形成某种能力比较容易，儿童心理某个方面发展最为迅速的时期称为（）转折期 A：敏感期 B：危机期

C：最佳发展期

26、在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是____ A：课外教育 B：校外教育 C：业余教育

D：课外校外教育

27、”榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是____ A：感知运动阶段 B：前运算阶段 C：具体运算阶段 D：形式运算阶段

28、”矮子里找高个”、“水涨船高”是一种__ A．相对评价 B．绝对评价 C．定性评价 D．定量评价

29、”民为贵，社稷次之，君为轻”这一思想的提出者是____ A：孔子 B：孟子 C：庄子 D：韩非子 30、《幼儿园工作规程》规定，全日制幼儿园每日户外活动时间不得少于（）A：1小时 B：2小时 C：3小时 D：4小时

二、多项选择题（在每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分，本大题共30小题，每小题2分，共60分。)1、17世纪从理论上对班级授课制加以总结和论证的教育家是（）。A．夸美纽斯 B．帕利门 C．赫尔巴特 D．昆体良

2、”利用红色可以做什么”属于____发散思维。A：用途扩散 B：结构扩散 C：方法扩散 D：形态扩散

3、教师对学生的情感特征包括（）A：社会性 B：普遍性 C：稳定性 D：言任性 E：依赖性

4、目的在于对已学过的知识进行巩固和加深，了解学生接受情况，加强新旧知识的联系的教学环节是__。A．组织教学 B．检查复习C．讲授新教材 D．布置课外作业

5、课堂教学基本阶段的程序安排方式有（）A：渐进式 B：开门见山式 C：交替式 D：情感式 E：逻辑式

6、下列属于正迁移的是。

A：数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响 B：在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为 C：外语学习中，词汇的掌握对阅读的影响 D：学习汉语字母发音对英语字母发音的影响 E：举一反三

7、古代罗马教育家昆体良的著作有。A：《大教学论》 B：《普通教育学》 C：《论演说家的教育》 D：《民主主义与教育》 E：《雄辩术原理》

8、《中华人民共和国义务教育法》规定义务教育和基础教育阶段，学校教育必须做到“两个全面”，即__。

A．全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲 B．全面进行教育改革，全面发展职业教育

C．全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量 D．全面发展，面向全体

9、校风是学校中物质文化、制度文化和以下哪种文化的统一体? A：社会文化 B：精神文化 C：人文文化 D：地方文化

10、决定教育性质的根本因素是__。A．政治制度 B．生产关系 C．生产力 D．生活方式

11、东施效颦，“追星族”等属于__。A．认同 B．抵消 C．幽默 D．否认

12、一般认为操作技能的形成不可以分为（）A：原型定向 B：操作定向 C：操作模仿 D：操作熟练 E：操作整合

13、在我国的学者看来，组成人的“智力”的基本因素有（）A：注意力 B：观察力 C：记忆力 D：思维力

14、托物言志是____的方式之一。A：单元计划 B：教案 C：课时计划 D：教学大纲

15、教师职业开始出现于__。A．原始社会末期 B．奴隶社会初期 C．封建社会初期

D．资本主义社会初期

16、确立教育目的的科学依据是__的辩证统一。A．教育 B．生产劳动 C．社会实践

D．社会发展要求 E．个体发展需求

17、引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程，叫做。A：注意 B：需要

C：动机 D：兴趣

18、在我国教育史上，第一次把课外活动正式列为义务教育全日制小学、初级中学教学计划的是（）A：1978年 B：1980年 C：1986年 D：1988年

19、按使用的教学方法可以将课分为。A：单一课 B：讲授课 C：演示课 D：练习课 E：复习课

20、各国学校教育制度在发展过程中形成了下列典型学制类型__。A．双轨制学制 B．六三三制学制 C．单轨制学制 D．分支制学制 E．壬寅学制

20、各国学校教育制度在发展过程中形成了下列典型学制类型__。A．双轨制学制 B．六三三制学制 C．单轨制学制 D．分支制学制 E．壬寅学制

21、李某性格怪癖，因受单位领导批评而发泄不满，驾车冲向闹市区人群，当场撞伤5人。李某的行为构成（）A：以危险方法危害公共安全罪 B：交通肇事罪

C：重大责任事故罪 D：故意杀人罪

22、德国历史上为实现国家统一而大力推行“铁血政策”的是（）A：加里波第 B：圣马丁 C：希特勒 D：俾斯麦

23、有的学生看见警察在时，遵守交通规则；警察不在时，就违反交通规则；其态度和品德属于哪一阶段____ A：解冻 B：依从 C：认同 D：内化

24、美国经济学家____提出了人力资本论。A：赞可夫 B：舒尔茨 C：布鲁纳 D：昆体良

25、提出多元智力理论的心理学家是。A：斯滕伯格 B：瑟斯顿 C：吉尔福特 D：加德纳

26、沙尘暴是强风将地面大量沙尘吹起的灾害性天气现象，使空气很混浊，水平能见度小于（）A：200米 B：1000米 C：500米 D：1200米

27、学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于 A：认知内驱力 B：附属内驱力

C：自我提高内驱力 D：交往内驱力

28、在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是__。A．场依存型 B．发散型 C．冲动型 D．沉思型

29、创造性思维的核心是__。A．发散思维 B．辐合思维 C．直觉思维 D．理性思维 30、创造性问题解决，综合应用各种方法或通过发展新方法、新程序等来解决（）的问题。A：无结构 B：认知性 C：有结构

D：无固定答案

第三篇：教师资格：小学综合素质教育法律法规考点归纳之教师权利和义务

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第二章 教师权利和义务

考点归纳

1.理解教师的权利和义务。

2.熟悉国家有关教育法律法规所规范的教师教育行为，依法从教。3.依据国家教育法律法规，分析评价教师的教育教学实践中的实际问题。重点归纳

一、教师的权利

教师的权利是指教师依照《中华人民共和国教师法》的规定所享有的权利，表现为教师可以自主作出一定的行为，或要求他人作出相应的行为，在必要的时候可请求国家以强制力保障其权利的实现。《中华人民共和国教师法》第七条对我国教师的权利作出了规定。具体表现在以下几个方面。

1.教育教学权一

教师有进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验的教育教学权，这是教师为履行教育教学职责必须具备的基本权利。它主要指教师可以依据其所在学校的培养目标组织课堂教学;按照课程计划、课程标准的要求确定其教学内容和进度，并不断完善教学内容;针对不同的教育、教学对象，在教育、教学的形式、方法、具体内容等方面进行自主改革、实验和完善。非依法律规定，任何组织或个人均不得剥夺在聘教师的这项法定权利。

2.学术研究权

教师有从事教学研究、学术交流、参加专业的学术团体，在学术活动中发表意见的权利，这是教师作为专业技术人员所享有的一项基本权利。教师在完成现定的教育、教学任务的前提下，有权进行科学研究、技术开发、技术咨询、撰写学术论文或者著书立说，依法成立或参加学术团体、发表自己的观点、开展学术活动等权利。

3.指导评价权

教师有指导学生的学习和发展、评定学生的品行和学业成绩的指导评价权，这是教师在教育教学活动中居于主导地位的基本权利。教师有权依据学生的身心发展状况和特点因材施教，针对学生的特长、就业、升学等方面的发展给予指导;教师有权对学生的思想、品德、学习、劳动等方面给予客观、公正和恰如其分的评价;教师有权运用一定的方式、方法，促使学生的个性和能力得到充分的发展。任何组织和个人都不得非法干预教师这项权利的行使。

4.获取报酬权

教师有权按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假，这是教师的基本物质保障权利，是宪法赋予公民的劳动的权利和劳动者休息权利的具体化。它主黑龙江中公教育官方微博:http://e.weibo.com/hljoffcn

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要包括教师有权要求所在学校及其主管部门根据国家法律及教师聘用合同的规定，按时足额地支付工资报酬;教师有权享受国家规定的医疗、退休等各种福利待遇和优惠，以及寒暑假期的带薪休假等权利。

5.民主管理权

教师有权向学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理的权利。这是教师参与教育民主管理的权利，是宪法赋予公民的民主权利在教育领域的具体适用。保证教师此项权利的行使，能够调动教师对教育教学工作的主动性和积极性，加强对学校和教育行政部门的监督。它主要包括教师享有对学校及其他教育行政部门工作的批评权和建议权;教师有权通过教职工代表大会、工会等组织形式及其他适当方式，参与学校的民主管理，讨论学校发展与改革等方面的重大问题;教师有权引导学生，培养学生的民主与法制意识，促进我国社会主义民主和法制建设;教师有权参与教育的民主管理。

6.进修、培训权

教师有参加进修或者其他方式培训的权利。这是教师享有的接受继续教育，不断获得充实和发展的基本权利。它主要包括教师有权参与进修和接受其他多种形式的培训，不断更新知识，调整知识结构，提高自己的思想品德和业务素质，保障教育教学质量;教育行政部门和学校及其他教育机构应当采取多种形式，开辟多种渠道，保证教师进修培训权的顺畅行使;教师有权参加达到法定学历标准和达到高一级学历的进修或以拓宽知识为主的继续教育培训等。学校和教育行政部门应当作出规划，采取各种方式，开辟多种渠道，为教师参加进修和培训创造条件，提供机会，切实保障教师权利的实现。

二、教师的义务

教师的义务是指教师依照《中华人民共和国教师法》的规定所承担的必须履行的责任，表现为教师必须作出一定的行为或不得不作出一定的行为。《中华人民共和国教师法》第八条对教师的义务作出的规定具体表现在以下几个方面。

1.遵守宪澎、法律和职业道德的义务

教师必须遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。宪法和法律是国家、社会组织和公民活动的基本行为准则。教师要教书育人、为人师表，更应当模范地遵守宪法和法律，自觉培养学生的民主意识和法制观念，使其成为遵纪守法的公民。这不仅是教师自身的行为规范，也是法律要求教师应尽的基本义务。

2.完成教育教学工作的义务

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教学工作是教师的本职工作。所以，教师在教育教学活动中，必须贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，遵守教育行政部门和学校其他教育机构制定的教育教学管理的各项规章制度和依据有关法律法规制订的具体的教学工作计划，履行聘任合同中约定的教育教学工作职责，完成职责范围内的教育教学任务，保证教育教学质量。

3.进行思想品德教育的义务

教师的工作是教书育人的工作，通过教书，达到育人的目的。所以，教师在教育活动中有义务对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结教育、法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织带领学生开展有益的社会活动。教师应自觉地结合自己教育教学的业务特点，将德育工作落实于教育教学工作的全过程中。对学生进行思想品德教育，不仅是政治思想品德课教师的职责，也是每一位教师的基本义务。

4.关心爱护学生，促进学生的全面发展的义务

教师在教育教学活动中，应关心爱护全体学生，尊重学生的人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。要树立尊重学生人格尊严的法制观念，不歧视学生，更不允许侮辱、体罚学生。对于极个别屡教不改、错误性质严重、需要给予纪律处分的学生也只能以理服人，不能压服。教师违反本法规定，侮辱、体罚学生，经教育不改的，依法追究法律责任。

5.保护学生合法权益，促进学生健康成长的义务

教师有义务制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。保护学生的合法权益和身心健康成长，是全社会的共同责任。教师应当在学校工作和与教育教学工作相关的活动中，对侵犯其所负责教育管理的学生的合法权益的违法行为予以制止，保护学生的合法权益不受侵犯;也应当对社会上出现的有害于学生身心健康成长的不良现象进行批评和抵制，这既是全社会的责任，也是教师义不容辞的义务。

6.不断提高思想觉悟和教育教学水平的义务

教师应不断提高自己思想政治觉悟和教育教学水平。教育教学工作是一项专业性较强的工作，担负着提高民族素质的使命。随着社会的进步，科技的发展，知识的更新速度不断加快。所以作为一名教师，要想胜任工作，跟上时代的发展步伐，就需要不断学习，加强自身的思想道德修养，提高业务水平。

三、教师教育行为

教师教育行为是指教师在实际教育中所表现出的各种外显性的活动或动作，是教师教育方法、措施与手段的总和，也是教师教育观念的外在表现。它对儿童认知发展、人格发展，特别是自我评价和心理健康具有重要影响。教师恰当的教育行为对学生的心理健康起着积极的作用。教师不恰当的教育行为对学生的心理健康起着消极作用，甚至会导致心理障碍。

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第四篇：新疆2017年《综合素质》教育法律法规归纳：教师的权利与义务考试题

新疆2017年《综合素质》教育法律法规归纳：教师的权利

与义务考试题

一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、某学生过分害怕猫，教师先让他看猫的照片，谈论猫，再让他看关在笼中的猫，接近猫，最后让他摸猫、抱猫，消除他对猫的恐惧反应。这种行为矫正技术就是（）A：放松疗法 B：系统脱敏疗法 C：厌恶疗法 D：满灌疗法

2、《学记》主张教学要遵循学生心理发展特点“学不躐等”，下列体现了这一观点的是（）A：巩固性原则 B：启发性原则 C：因材施教原则 D：循序渐进原则

3、根据知识的反映水平来分，可把知识划分为（）A：具体知识和抽象知识 B：陈述性知识和程序性知识 C：直接知识和间接知识 D：感性知识和理性知识

4、凡是需要知道的事物都要经过事物本身来教学，体现了（）教学原则。A：启发性 B：直观性 C：巩固性

D：循序渐进性

5、把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的学习过程称为__ A．同位学习B．上位学习C．下位学习

D．并列结合学习6、1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创新精神和。A：道德品质 B：健壮体魄 C：实践能力 D：创造能力 E：重视个别差异

7、治疗弱视的最佳期是。A：1～2岁 B：3～5岁 C：12～13岁 D：5～7岁

8、根据埃里克森的社会性发展理论，基本的信任感发生的阶段是在（）岁。A：O—1．5 B：1．5—3 C：3—

6、7 D：6—12

9、古代印度的主要教育内容是婆罗门教的经典。A：《旧约圣经》 B：《新约圣经》 C：《吠陀》 D：《古兰经》

10、下列冰心的文学作品中，没有被选入过我国语文课本的是（）A：《小桔灯》 B：《只拣儿童多处行》 C：《观舞记》 D：《超人》

11、奠定了班级组织的理论基础的著作是__.A．《论语》 B．《普通教育学》 C．《大教学论》 D．《理想国》

12、教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（）A：实际锻炼法 B：旨导自我教育法 C：榜样示范法 D：陶冶教育法

13、联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则不包括。A：无差别原则 B：无歧视原则

C：尊重儿童尊严原则 D：儿童利益最佳原则

14、关于教师的示范作用，下列说法不正确的一项是。A：教师劳动的示范性，几乎表现在教育活动的各个方面 B：教师的示范是学生最直接、最经常的表率 C：教师的个性品质对学生也具有重要的示范作用 D：教师的示范作用是强加给学生的现成模式 E：重视个别差异

15、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》发布于__。A．1998年 B．1999年 C．2002年 D．2003年

16、历史上通称的“六三三”制即是（）A：壬寅学制 B：癸卯学制

C：壬子一癸丑学制 D：壬戌学制

17、下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（）

A：先秦两汉历史散文内容丰富，形式多样。有编年体的《左传》，有国别体的《国语》《战国策》，有纪传体的《史记》和《汉书》等

B：盛唐出现了两大诗歌流派：以高适、岑参为代表的边塞诗派，以王维、谢灵运为代表的山水田园诗派。其中王维的诗被誉为“诗中有画，画中有诗” C：我国现当代诗坛群星璀璨，优秀诗歌众多，有徐志摩的《再别康桥》、戴望舒的《雨巷》、艾青的《大堰河——我的保姆》和舒婷的《致橡树》等 D：俄国的契诃夫、法国的莫泊桑和美国的欧·亨利被誉为世界三大短篇小说家，他们的代表作分别为《装在套子里的人》、《羊脂球》、《警察与赞美诗》等

18、下列文学常识，说法正确的是（）

A：唐朝人把唐朝时盛行的格律很严的律诗、绝句称为近体诗。把唐以前的格律不严、形式较为自由的诗称为古体诗。现在一般把律诗和绝句称为近体诗，而把其他的统称为古体诗

B：古体诗有四言、五言、七言、杂言，《诗经》、《乐府》也属于古体诗。近体诗分为律诗和绝句两种，又有五言和七言之别

C：律诗共八句，分四联：一二句为首联，三四句为颈联，五六句为颔联，七八句为尾联，偶句押平声韵，中间两联的上下两旬要讲究对仗

D：绝句共四句，其格律要求大体上与律诗相同，只是上下两句的对仗要求不是很严

19、明确规定各年级少先队工作的主要内容，对各年级的基本目标、主要工作、需要关注的问题以及基础工作与特色活动相结合的实施原则，做了扼要提示的文件是（）A：《少先队工作纲要》 B：《辅导员工作纲要》 C：《少先队辅导员工作纲要》 D：《少先队团队工作纲要》 20、初中阶段品德发展具有（）A：动荡性 B：平稳性 C：过渡性 D：适应性

21、将拥有二十四个记忆单位的二十四个节气编码成只有四大记忆单位的《二十四节气歌》帮助记忆，这是利用了记忆编码中的（）策略。A．系统化 B．联想 C．替换 D．组块

22、____会影响各级各类学校在教育结构中的比例。A：导向性原则 B：疏导原则

C：因材施教原则

D：教育影响的一致性原则

23、我国以增强自主创新能力为主线，为我国未来l5年科学和技术发展作出全面规划与部署而提出的科技计划是____ A：金文 B：大篆 C：隶书 D：草书

24、”揠苗助长”违背了人的身心发展的。A：阶段性 B：顺序性 C：不平衡性 D：差异性

E：重视个别差异

25、中小学的“双基”教学是指____ A：基础知识，基本技能 B：基本理论，基本技能 C：基础知识，基本理论 D：基础理论，基本原理

26、运动系统由以下部分组成__。A．心脏、动脉、静脉 B．肺、呼吸道

C．骨、关节、肌肉

27、”要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”所体现的德育原则是__ A．从学生实际出发的原则 B．知行统一的原则

C．尊重、爱护学生与严格要求学生相结合的原则 D．集体教育和个别教育相结合的原则

28、一般来说，态度和品德的形成过程经历三个阶段，即依从、认同和（）A：内化 B：行为 C：实行 D：反馈

29、__迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以溉括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。

A．顺应性 B．同化性 C．重组性 D．具体

二、多项选择题（共29题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、照料者应对婴儿的要求给予及时的回应，这是因为：根据埃里克森的观点，在生命的第一年婴儿面临的基本冲突是。(2014年上半年统考)A：基本信任对不信任 B：自我统一性对角色混乱 C：主动性对内疚 D：自主性对害羞

2、在操作技能形成过程中，视觉控制逐渐让位于动觉控制的阶段是__ A．操作定向 B．操作模仿 C．操作整合 D．操作熟练

3、智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是__ A．原型定向 B．原型操作 C．操作整合 D．原型内化

4、为促进迁移，教师在教材的呈现程序方面应__ A．从细节到整体

B．从一般到个别，不断分化 C．从个别到一般 D．没关系

5、每个人的工作最佳时间不同，主要存在哪三种变化模式？（）A．先高后低 B．先低后高

C．中间低两头高 D．中间高两头低 E．白天高晚上低

6、学生间认知方式的差异主要表现在__。A．场独立型和场依存型 B．冲动型和沉思型 C．辐合型和发散型 D．探究型和接受型 E．交流型和沉默型

7、教师的注意力特征主要表现在__。A．注意的广度 B．注意的分配 C．注意的转移 D．注意的稳定性

8、寻找解决问题的可能途径与方案，选择适当的解决问题的操作步骤的过程是（）

A：发现问题 B：理解问题 C：提出假设 D：验证假设

9、下列属于负强化的事例是。A：老师对迟到的学生罚款

B：老师不再批评按时完成作业的小明 C：感觉屋内人声嘈杂时暂时离屋

D：上课扮怪相而不再有老师和同学理睬

10、义务教育中，以下各方必须履行一定的义务。__ A．儿童 B．国家 C．家庭 D．社会 E．企业

11、班主任作为学生的导师，要善于运用（）。A．晕轮效应 B．马太效应 C．角色效应 D．竞争效应

E．皮格马利翁效应

12、现代教育的特征主要有__ A．公共性和生产性 B．公益性和免费性 C．科学性 D．国际性

E．终身性和未来型

13、”建国君民，教学为先”，这句话揭示了教育的重要性和____ A：惟一选择 B：内容 C：途径 D：基础

14、义务教育的对象是____ A：适龄少年 B：适龄青年

C：适龄儿童和少年 D：适龄少年和青年

15、实施素质教育；就是要坚持以“教育要（）”的思想为指导。A：面向世界 B：面向现代化 C：面向未来 D：面向学生

16、德育工作的出发点是__。A．德育意义 B．德育内容 C．德育目标 D．德育任务

17、一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响，这是____ A：发散思维 B：集中思维 C：辐合思维 D：形象思维

18、下列直观方式中，属于模象直观的是__。A．图片 B．演示实验 C．图表 D．模型 E．教学电影

19、教育立法的目的在于教育法的实施。教育法的实施主要有两种方式()。A．教育法的适用 B．教育法的执行 C．教育法的遵守 D．教育法的宣传 20、泰勒提出了教育目标的表述方式的主张有别于以往的做法，做到了目标后的行为能在生活中运用的范围。他采用的表述方式是（）A：陈述式 B：例举式 C：概括式

D：二维图表式

21、教育法规与教育政策的区别是__。A．制定主体不同 B．执行方式不同 C．规范效力不同

D．调整和适用范围不同 E．所要解决问题的性质不同

22、推理是从一个或几个已知的判断出发推出另一个新判断的思维形式，其种类主要有演绎推理、归纳推理和____ A：条件推理 B：类比推理 C：假言推理 D：关系推理

23、古罗马的昆体良在《论演说家的教育》中。提出了的学习过程理论。A：“模仿、理论、练习” B：“明了、联想、系统、方法” C：“困难、问题、假设、验证、结论” D：“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”

24、教师对学校或其他教育及政府部门做出的处理不服或对其侵犯权益的行为，依《教师法》向主管行政机关申诉，请求处理的制度是__。A．教师申诉制度 B．学生申诉制度 C．学校事故 D．法律救济

25、孔子所说的“其身正，不令而行。其身不正，虽令不止”，从教师的角度可以理解为____ A：走路身体一定要端正 B：对学生下命令一定要正确

C：自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好

D：教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响

26、运动系统由以下部分组成__。A．心脏、动脉、静脉 B．肺、呼吸道

C．骨、关节、肌肉

27、”要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”所体现的德育原则是__ A．从学生实际出发的原则 B．知行统一的原则

C．尊重、爱护学生与严格要求学生相结合的原则 D．集体教育和个别教育相结合的原则

28、一般来说，态度和品德的形成过程经历三个阶段，即依从、认同和（）A：内化 B：行为 C：实行 D：反馈

29、__迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以溉括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。

A．顺应性 B．同化性 C．重组性 D．具体

第五篇：青海省《综合素质》教育法律法规归纳：教师的权利与义务考试题

青海省《综合素质》教育法律法规归纳：教师的权利与义务

考试题

一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、《中华人民共和国义务教育法》修订通过于（）年。A：1986 B：1995 C：2001 D：2006

2、”夏日校，殷日序，周日庠，学则三代共之，皆所以明人伦也。”此语出自__。A．《孟子》 B．《中庸》 C．《大学》 D．《论语》

3、由学生所在学校的教师负责编制、实施和评价，并针对学校本年级或本班级特定的学生群体的课程是。A：正式课程 B：综合课程 C：校本课程 D：地方课程

4、一个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，这表明其思维具有__ A．流畅性 B．变通性 C．指向性 D．独创性

5、下列选项中，属于《中华人民共和国教师法》明确规定的教师专业权利的是（）

A：指导学生学习与发展的权利 B：对学校进行管理与领导的权利 C：保护学生的受教育权

D：检查与评价学生品行、学业、身体的权利

6、曾经被一条大狗咬过的人，后来看见非常小的狗也可能产生恐惧，这是__ A．刺激泛化 B．刺激分化 C．刺激恐惧 D．刺激评价

7、调节策略属于学习策略的____ A：认知策略 B：提问策略 C：元认知策略 D：资源管理策略

8、学习过程中，学习者采用在主题句画线的方法帮助学习，属于。A：复述策略 B：精细加工策略 C：组织策略

D：资源管理策略

9、构建学习化社会的理想主要体现的是（）A．前制度化教育 B．制度化教育 C．非制度化教育 D．正规教育

10、对下面语句中加点词语的解释不正确的一项是（）A：既定荆州，都武昌既：既然。B：后从太子还建业从：跟从，跟随。C：权遂舍之遂：于是。D：左右对日：“似是仪家也。”左右：身边的人，近臣。

11、品德是一种____ A：社会现象 B：意识形态 C：道德准则

D：个体心理特征 12、1918年，歌谣研究会创办了《歌谣》周刊，对发表的适合于儿童歌唱的歌谣冠以“儿歌”之名，倡导者中除了沈尹默、刘半农等学者外，还有当时的北京大学校长____ A：周作人 B：蔡元培 C：赵景深 D：叶圣陶

13、中小学教师职业道德建设在教师对待教育事业的较高道德目标是（）A：献身于人民的教育事业

B：忠于职守，为人师表，积极进取 C：热爱教育事业

D：为教育事业奋斗终身

14、衡量一个班级是否是集体，关键是要看__ A．班委会是否建立起来 B．是否有良好的班级文化 C．是否有良好的学风

D．是否有经常性的班级活动

15、供答型试题包括____ A：简答式试题 B：是非题 C：多选题

D：组配式试题

16、奥苏伯尔认为，影响学习迁移的重要因素是__ A．学生的认知结构 B．学生的智力水平C．教师的教学水平D．学生的个性结构

17、俄国文学史上第一个“多余人”的形象出自哪部作品____ A：普希金《叶甫盖尼?奥涅金》 B：莱蒙托夫《当代英雄》 C：莫里哀《悭吝人》 D：雨果《巴黎圣母院》

18、对于体育洁动和社会公益劳动而言，随着年级的增高____ A：气质 B：性格 C：个性

D：个性心理特征

19、授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育是____ A：智育 B：德育 C：体育 D：美育

20、领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的__。A．信息加工 B．学习活动 C．复杂记忆 D．理解

21、班集体的正常秩序包括__。A．必要的规章制度 B．正确的班级舆论 C．共同的生活准则 D．优良的班级传统 E．一定的活动节律

22、在一节课的时间内，学生可以反复多次感知板书的内容，这体现了板书的__ A．提示作用 B．强化作用 C．示范作用 D．总结作用

23、讲授法是最普遍、历史最悠久的教学方法，它有利于教师主导、主体的实践，但明显不足在于____ A：不利于教师有目的有计划地进行 B：不利于在短时间获得大量系统的知识 C：不利于教师面向全体学生 D：不利于学生主动自觉地学习

24、不可能所有的江西人都喜欢吃辣椒。以下哪项判断的含义与上述判断最为接近? A：必然有的江西人不喜欢吃辣椒 B：可能所有的江西人都喜欢吃辣椒

C：必然所有的江西人都喜欢吃辣椒D可能有的江西人会吃辣椒

D：这所大学的有些学生学习成绩很好，小赵是这所大学的一名学生，所以她的学习成绩很好

25、班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的管理方式是属于。A：常规管理 B：目标管理 C：平行管理 D：民主管理

二、多项选择题（共25 题，每题2分，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分）

1、德育个体性功能的最高境界是__。A．德育的政治功能 B．德育的生存功能 C．德育的发展功能 D．德育的享用性功能

2、遗忘的理论解释有哪些__ A．痕迹衰退说 B．干扰说 C．同化说 D．动机说 E．模糊说

3、学生学习了长方形、正方形、平行四边形后，掌握了“四边形”概念。这种学习是。A：连锁学习B：概念学习C：辨别学习D：规则学习

4、任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的__。A．阶段性 B．顺序性 C．不平衡性 D．互补性

5、____指在学校心理健康辅导中，辅导者应依据社会心理学关于人际交往和社会影响的原理，注重社会角色、性别差异、社会习俗等多种社会因素的影响，以及学校、家庭、社区等社会环境对辅导结果的影响，以便更好地提高辅导的成效，巩固辅导的成果。

A：认识“空间联系”阶段 B：认识“个别现象”阶段 C：认识“因果关系”阶段 D：认识“对象总体”阶段

6、实用主义教育学的主要观点是（）A：师生关系以儿童为中心

B：重视学生自己在教学过程中的独立发现 C：学校即社会

D：以经验为中心组织课程

E：教育即学生个体经验继续不断的增长

7、通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求称为____ A：德育 B：德育内容 C：德育目标 D：德育过程

8、根据概念的抽象程度可以把概念分为____ A：教育与遗传 B：遗传与环境 C：社会与遗传 D：教育与环境

9、教师劳动所创造的价值只有借助于学生对社会的贡献才能得到证明，这体现了教师劳动价值的。A：滞后性 B：长期性 C：隐蔽性 D：复杂性

10、教师的教育专业素养除要求先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的____ A：交往能力 B：研究能力 C：管理能力 D：学习能力

11、群体对个体行为的影响有__ A．社会助长作用 B．社会阻抑作用 C．从众 D．服从 E．去个性化

12、儿童最初对世界的认知活动，突出表现在____的集中。__ A．触摸觉与视觉

B．知觉发生和视觉、听觉 C．口腔触觉和视觉 D．动觉和机体觉

13、尊重家长的道德要求有（）A：主动与学生家长联系

B：认真听取家长的意见和建议 C：尊重家长的人格 D：虚心向家长请教 E：教育学生尊重家长

14、下列因素属于学习环境的设置的有（）A：流通的空气 B：适宜的温度 C：空间范围 D：室内布置

15、小军为了得到父母的奖励而努力学习，这种学习动机是__。A．低级的学习动机 B．高尚的学习动机 C．外部学习动机 D．内部学习动机 E．远景的间接性动机

16、教师和幼儿是否建立良好关系，关键在于教师能否正确地看待幼儿，即____ A：是否树立了正确的儿童观 B：是否树立了正确的师生观 C：是否树立了正确的教学理念 D：是否树立了正确的知识观

17、下列教师促成的纪律属于结构的创设的是____ A：规定限制 B：理解 C：协助 D：同情

18、马卡连柯说“要尽量地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”，体现了德育原则的（）A：导向性原则 B：正面教育原则

C：尊重学生与严格要求学生相结合原则 D：因材施教原则

19、对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识称之为__ A．元认知知识 B．元认知能力 C．元认知控制 D．元认知计划

20、学校进行德育的基本途径是。A：政治课和其他各科教学 B：课外活动与校外活动 C：劳动

D：班主任工作

21、教师不得随意宣扬学生缺点，私拆学生信件等，这是因为学生享有（）A：身心健康权 B：人身自由权 C：人格尊严权 D：隐私权

22、由卢扎诺夫创立的____注重强化联想，利用人的可暗示性，使理智与感情统一，有意识与无识功能统一，使学生在愉快的气氛中接受有效的更多的信息。A：纲要信号图式教学法 B：发现法 C：探究法

D：暗示教学法

23、投射法测量了人格哪一层面的内容__。A．客观 B．自然 C．无意识 D．意识

24、学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出__。A．判断 B．诊断 C．评定 D．评分

25、下列关于性格的描述不正确的是。

A：性格表现了人们对现实和周围世界的态度 B：性格更多地受到后天环境的影响 C：性格没有好坏之分

D：性格的生理机制是在后天建立起来的条件反射系统