第一篇：上期教研工作总结
幼儿园2011学年度上期教研工作总结
一学期的时间又在繁忙的工作中悄然度过了，在孩子们的欢笑声中我们又迎来了新的一年。总结本期的工作，我概括为八个字“感触、感动、感恩、感悟。”
感触：齐心协力，构建和谐班级
一个班级的常规管理、日常教学管理，无不需要班上三位老师配合。既然我们有缘分在同一个班级，我们就要珍惜缘分，我们做的工作不仅仅是自己的事情，而是整个班级的事情。在日常工作中，我们发现，有的班级三位老师配合得比较好，工作起来就比较轻松，就像歌词里面说的“苦也不觉得累”。在家长开放日活动中，我们就看到，有些班级，三位老师配合得很好，上课不分你我，比如：中三班吧，在家长开放日活动中，三位老师没有把活动分开来，云芳老师上课，佛香老师就好像自己带班一样，自觉做好配班的工作（播放课件、分发材料、指导孩子等），等到佛香老师上课的时候，云芳老师也是很主动配合带孩子活动，因为是户外体育活动，分组进行，那天天气很热，我们看到云芳老师非常投入，带孩子玩得满头大汗，根本看不出她是在带班还是配班。而有些班级的老师则分得很清楚：第一节活动我带班，我就很积极主动，活动完了，就不关我的事啦，就在旁边看热闹，反正我的课组织好了就
其他的就不关我的事，这是一种狭隘的个人主义。
在日常教学工作中也是一样，有些老师配班很主动，协助带班
老师组织好各个活动（比如借好活动器械，收拾玩具、帮忙整队等）但有些老师她根本不是配班，她是跟班，孩子出去了，她还在活动室，孩子活动时，她就站在一边或者聊天，收拾玩具也叫孩子收拾，这样的配班不要也罢。
其实，我们说一个班级的配合，不仅仅是指老师与老师之间的配合，我们一天的活动中，还有老师与保育员之间的配合。就拿午餐来说吧。有配合的班级，老师和保育员在共同管理孩子进餐，她们分工又合作，孩子吃得饱、也吃得快。但有些老师就不管孩子，弄得保育员跑上跑下，一会儿给孩子添饭，一会又过去督促孩子吃饭，班级就一团乱。更有甚者，说什么“这是保育员的活，我们不能干，”所以，常规检查时，我们看到的不仅是一个午餐现象，更能看出班级三位老师的配合情况。俗话说“三个臭皮匠当过一个诸葛亮”，更何况是我们有素质、有文化的老师，我相信，只要大家心往一处想，劲往一处使，我们的班级就一定能够成为一个和谐的班级，我们的幼儿园就能够成为一个快乐和谐的大家庭。
感动：
1、心系孩子，敬业爱岗
其实，生活中，有很多小事令我们感动。第一件要说的令我感动的事是刘兰老师。刘兰老师因为咽喉发炎，开学的时候，工作特别多，很多老师嗓子好的都会嘶哑，更何况她原本就不是很好的嗓子，在编排早操、家访孩子等，终于非常严重了，照医生的话说：“你再不休声，你就会变成哑巴了”。在这种情况下，刘老师不得不请假，不得不离开她喜欢的孩子们。就在这时，她说了一句让我很感动的话：“等我把班上的孩子都家访完，我再请假，不要把活留给接班的老师。”也许她没留意，但在我的心里，确实很感动。你想：声带都那样严重变形了，她想到的，却还是班上的工作，而且是严重影响声音的工作。这让我看到了什么是敬业爱岗，这不是口头上轻轻松松说出来的一句成语，也不是在我们的总结上一带而过的句子，她，是在用实实在在的行动，给我们作了一个很好的说明。如果我们大家都有这种敬业爱岗的精神，那么在工作中我们就会少了很多抱怨，就会多一些责任、多一些爱心、多一些耐心。
2、结题活动中的点滴
我们的课题开展了三年多，一路走来，真的是感触很多。我们有过困惑、有过迷茫，但在我们林园长的带领下，在全体教职员工的共同努力下，终于顺利结题了。从接到结题的通知开始，我们全园的老师就一刻也没有闲过。音乐组的老师，首先肩挑重任，担起结题文艺汇演的节目排练，在几十个日日夜夜的排练中，我看到了她们付出的艰辛和劳累，俗话说“台上三分钟，台下十年功”。的确，从舞蹈动作的指导，到音乐、服装道具的准备，她们要花多少的时间去准备呀！而且这些都是在照常完成日常工作的情况下利用课外时间去做的，但是，从接到任务开始，我没有听到一位老师的抱怨，而且春梅老师、玉娇老师是排练两个节目，也就是说她们要比其他老师付出多一倍的劳动，但她们同样没有一句怨言。真的，我被她们这种大局精神深受感动。同样，美术组的老师们也一样辛苦，她们在组织班上的孩子和家长完成亲子作品外，还要自己制作一份作品，还有师幼合作的作品。很多老师为了完成一份精美的作品，在家花了几天几夜的时间，甚至更多。而刘芬老师和益珍老师在完成装饰大船灯作品的时候，加班加到晚上8点多了，当夜幕降临的时候，当我们大家都吃饱饭准备散步的时候，有谁知道我们的老师还在那里安静地、认真地制作船灯呢！这是一种多么可贵的精神啊！她们完全可以随便制作、应付检查和评比，但她们没有这样做，尽管时间很晚了、尽管肚子早已咕咕叫了，但她们依然在认真、精心地装饰，她们把那艘船灯装饰成了最漂亮、最精致的船灯。从这次结题活动的点滴中，让我看到了我们老师乐于奉献的一面、团结奋进的一面，我们有这样的老师，怎么不让人感动、不让人感到骄傲呢？
感恩：常怀感恩之心，生活就会充满阳光，生命就会更加璀璨。
我们的课题得以顺利结题，我首先要感谢在座的每一位老师。如果把课题比作老师们的公开课的话，那么这个公开课我们准备了三年，到这个学期才算完成。这其中有过太多的矛盾和 困惑，犹豫和徘徊。因为我们幼儿园以前从没研究过课题，课题究竟怎样开展，要有怎样的设想、怎样的计划、怎样的目
标？一切对我来说，都是一道道的难题。每走一步，我都是小心翼翼，害怕走错、害怕重来。这里，我首先感谢的是林园长和吴园长，没有她们的支持和鼓励，课题也许就吊在半空中，既没法开展也无法结题。真的，每当我遇到困惑的时候，她们就是我身边的导师和参谋，引导我该如何走出困惑，如何迈出课题前进的一步。记得10年的时候，我们的课题公开课上完了，舞蹈动作也学过了，船灯绘画也开展了，这时，课题好像遇到了瓶颈，怎么办呢？林园长果断下令：六一节开展船灯舞表演。没有音乐，自己找，没有剧本，自己编，没有道具自己做，总之，要克服一切困难也要把船灯排演出来。正是她的支持、鼓励，我们才排练出第一场具有儿童特色的幼儿船灯舞，如果没有去年的排练，我们今年的船灯表演怎么会精彩纷呈呢？
同时，我还要感谢老师、保育员、后勤人员对我们工作的支持和配合。前面说到，把开展课题比作公开课的话，老师们的公开课需要孩子的配合，而我们的课题则需要在座每一位的配合，少了你们的配合，我们的课题就没有这么精彩，我们的课题就不能顺利结题。如果把幼儿园的教育教学工作比作一台机器的话，那我们每一个部门都是一个零件，缺一不可。虽然我们岗位职责不同，分工不同，但我们每一位成员的工作都同样重要，老师的工作重要，保育员和后勤人员的工作也一样重要。真诚地对大家说一声：谢谢！
感悟：
1、学会当个快乐的幼儿教师。有人说幼儿教师的工作用“忙、累、杂”三个字才足以形容。每天从早到晚，耳边装满了孩子的说话声，想安静一会儿都做不到；整天绷紧了全身的神经，唯恐孩子有一丁点闪失；当一个幼儿教师真不容易呀！既要管好孩子的吃喝拉撒，又要进行知识技能的教学。但我想既然选择了当一个幼儿教育工作者，我们就必须学会要慢慢磨练自己，提升自己的承受能力。记得曾县长在教师节慰问我们的时候，他说：“幼儿教师，是多么青春的事业啊！”是啊，我们面对的是一群天真活泼的孩子，当孩子瞪大眼睛聆听你的教诲时，你是否体验到了作为一名幼儿教师的自豪？孩子一日的生活是和我们一起度过，管理孩子需要智慧，需要爱心、需要耐心。我想，既然选择了幼儿教育，那就要学会当个快乐的幼儿教师！
2、做一个幼儿教师，爱心比能力更重要。真诚对待每一位孩子，让每个孩子进步，这是我们的目标。作为一名幼儿教师，如果没有过硬的专业技能，这可以学习，但如果没有爱心，那是很可怕的，新闻媒体所曝光的那些伤害幼儿的事件，就是例子。所以，我们既然是一名幼儿教师，首先就必须有爱心，要爱孩子，有爱才有教育。最后，我借用一位幼儿教师的一段话话来勉励自己并和大家分享“因为我是幼儿教师，我就要对孩子负责。我就要平等地欣赏，对待身边的每一位孩子。我没有
理由以貌取人，厚此薄彼，助长孩子的自负或伤害孩子的自尊。我唯一能做的是关爱有加，为每一位孩子提供均等的发展机会，让每一位孩子幸福得像花一样健康成长。”
第二篇：2010—2010学年上期信息技术教研工作总结（精选）
回顾这一学期，本人努力工作，认真学习，从多方面进行了信息技术教研工作的新尝试，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦。现把本学期的主要工作总结如下：
一、作好教学指导工作
通过集体视导和个人调研，多次深入学校，做好信息技术课程的调研工作。同时还通过网上讨论等形式，和老师们一起探讨教学设计、解决难点问题。
二、开展网络教研
本学期我设立了信息技术学科教研博客和中小学信息技术学科教师qq群，将全区信息技术教师通过博客和qq联系在一起，及时共享资源，提高了教研效率。我将学科教研资料都放在教研博客上，通过网络教研不仅积累了一批资源，提高了教师的参与度，也及时和老师们共享了信息，使教研工作更加深入有效。
本学期组织了两次专题学科网络教研活动：
1、中学教研主要围绕着重庆市初中信息技术教师说课比赛进行，开展了“如果说课”的研究与讨论。
2、小学教研围绕重庆市小学信息技术学科优质课竞赛，开展了竞赛经验交流活动，贴近教师，反响很好。
三、认识组织小学、初中信息技术教师的赛课工作
组织参加重庆市小学信息技术教师优质课竞赛，我区鱼洞四校的陈华老师获得重庆市一等奖、鱼洞二校的蒋永彬老师获得市二等奖、李家沱小学的邹秋月和花溪建新小学的龚晓娟两位老师获得市三等奖，本人也获得指导教师奖。
组织了我区初中信息技术教师说课比赛，已推选一名教师参加下学期重庆市教科院举办的决赛。
第三篇：2017-2018上期教研工作总结
中心幼儿园教研工作总结（2017-2018学年上期）
一年来，我园的保教工作，在上级部门的关心支持下，以加强教学研究、提高保教质量为重点，进一步加强教师理论培训，全面提高教师的整体素质，努力改善幼儿园的园容园貌，带动全体教师爱岗敬业，团结拼搏，无私奉献，取得了较好的成绩。
一、加强教学研究，大胆尝试课程改革，提高保教质量 1.从转变观念入手，以教研为手段，积极探索素质教育的新方法、新途径。每周三下午进行保育员、教师业务学习活动。活动内容有新的教育理念的学习；课堂教学方法的改革，教师角色总转变，努力使教学形式由传授式向开放式转变，由知识的传授向能力的培养转变。努力建构积极、有效的师幼互动式的活动形式。
2.加强教学常规管理。对教师的备课、教育活动，室内外游戏活动等加强管理，根据幼儿的年龄，依据《纲要》中各领域的教学目标，扎实落实保教常规，并在此基础上积极丰实保教内涵。特别是每班所自制的幼儿玩具、体育器械、头饰、区域活动材料等，让幼儿在各个区域活动中发挥各自的聪明才智，较好地培养幼儿动脑思考、动手操作等各种自主创新能力，充分体现了“做中学”的教育观和新课程改革的理念。
3.加强幼儿一日活动的研究，严格按一日活动计划组织幼儿开展活动，防止预外事故的发生，对幼儿的一日活动及行为规范进行教育和指导，从而使幼儿养成良好的行为习惯，教会幼儿“学会求知、学会做事、学会共处、学会做人”。
4.大胆进行幼儿园教育课程改革。由原来统一的标准化的课程、改革为多元化、灵活性的园本课程，各班设立了符合幼儿年龄特点的，适应幼儿发展需要的主题，且围绕主题设立了教育目标，进行各种活动，如：科学探究活动、听读游戏识字教学、等等。
5.通过丰实多彩的具体活动来陶冶幼儿情操，发展幼儿的艺术特点。如“庆六一文艺演出”，“庆元旦家园同乐亲子游园活动”和“郊游活动”及各种教育教学活动。这些活动的开展即培养了幼儿的情感、兴趣、态度、个性等方面，从而也培养孩子终身学习的基础和动力。又加强了幼儿园与家庭的联系，增加了幼儿园工作的透明度，从而架起了一道家园共育的金桥。
三、加强师资培训，提高教师素质
保教质量是幼教工作的生命线，而提高保教质量的关键是幼儿教师。教师整体素质、理念的更新直接关系到保教质量的水平。我们坚持外学习内研究（培训）批判地吸收外地先进幼儿园的教学经验，结合本园的实际，加强研究，从转变观念入手，提高教师的整体水平。
1.更新观念，树立新的幼儿教育理念。我们通过集体教研、集体培训等形式进行学习，充分发挥教研究的作用，通过“走出去，请回来”的方式对教师进行全面培训，使教师们真正理会《新纲要》的实质，吸取外地的经验，树立新的理念，运用新的教育方法去组织活动和正确的评价每一位幼儿发展。
2.开展研讨课、观摩课、听课、说课、评课、思课等活动来提高教师的教学水平和业务能力。在半日开放活动中向家长开放，加深家长对幼儿教育的理解，取得一致教育孩子的方法，达到家园共育。通过 听课、说课、评课、思课，让教师共同切磋，共同探讨，共同进步。得到了领导和同行们的充分肯定，受到了家长和社会各界人士的好评。3.在实施新课程的过程中，重视教师计算机知识培训，提高运用现代化教育信息的能力。在计算机信息网络迅猛发展的时代，推进教育信息化，是全面推进素质教育的要求，也是当前教育教学改革的需要，我园把新《纲要》的精神理念融入到现代化教育技术中。
三、利用社区、家庭等资源，努力改善幼儿园的园容、园貌，使幼儿园真正成为幼儿生活的乐园
《幼儿园教育纲要》中指出，幼儿园应与家庭、社区密切结合，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。几年来老师们本着勤俭节约的原则，充分利用一切可能利用的废旧物品，利用社区、家庭等力量，根据季节、依据主题精心设计，巧妙布局进行室内外，走廊及楼梯间的环境创设。从而使幼儿园真正成为幼儿生活的乐园、知识的摇篮。
总之，幼儿园的各项保教工作，在在上级部门、社会各界、广大家长的关心支持及教师们的辛勤努力、勤恳工作下，取得了可喜的成绩，但还有不足之处，我们一定在今后工作中，不断探索，不断提高，不断进取，争取在工作中再创辉煌。
2018年1月24日
第四篇：2006-2007学上期语文教研工作总结
2006－2007学上期期语文教研工作总结
渝北区沙地完小语文教研组
岁月如梭，时光流逝，伴随着新年钟声的敲响，一个学期转眼间就过去了。一个学期以来，语文教研组在学校领导的亲切关怀和教导处的直接领导下，全体语文教师认真学习先进的教育理念，积极参加各项教研活动，共同努力，顺利地完成了本学期的教育教研任务，实现了学期初制定的教学目标。回顾半年来的工作，感慨颇多——有工作上的欢乐，也有工作上的苦闷。为了更好地完成今后教育教研的任务，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的语文教研工作总结如下：
一、制定目标，语文教学做到有的放失
本学期中，我们语文教研组的九位语文教师都能在开学之初制定根据当前的教育形式，认真学习学校的教育教学教研工作，领会新大纲和新课程标准的精神实质，教师研读大纲，研读教材，把握教材的特点，制定出切实可行的教学工作计划，教师对本学期的教学做到心中有数，教学中做到有的放矢。
二、加强学习，提高教师自身素质
俗话说：“打铁还需自身硬”。从一开学，我们语文教研组就切实加强了语文教师的业务学习，坚持开展间周一次的教研业务学习，理论提升，对语文教师进行专业引领。语文教研组就作文教学进行了细致的学习和探讨，如《优化作文批改方式》、《作文开头技巧》、《作文如何结尾》、《如何把作文写具体》等，针对这些专题进行研究和学习，教师们受益非浅，提高了教师的专业素养和专业能力。除了进行必要的理论学习外，语文教研组还积极地参加听课互评活动，每人听课都能达到二十节以上，真真正正把理论学习运用到教学实践上，切实提高了自身的业务素质。
三、落实校本教研，优化课堂教学
1、力求改变教师的备课方式，提高教师的备课质量和教学水平。
本学期我们语文教研组继续坚持电子教案制度，在充分利用网络和远程教育资源的同时，结合学生的实际情况和自己的教学实际情况，取其精华，去其糟粕，有意识的对自己的电子教案进行修改，使它能够脱颖而出，并突出教师的教和学生的学。而且每位教师都能做到集体备课与独立备课相结合，高标准地完成了备课，及时对全册教材进行集体教研和教学方法的探讨，明确了教学思路。我们还要求每位教师课后进行认真的教学反思，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出高质量的教学反思，以利于我们在今后的教学工作中及时的查漏补缺，使我们的教学工作能够更加顺利地开展。
2、实抓课堂教学，促进新课程改革
素质教育的主渠道是课堂教学，教师认识的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实践。因此，加强教师对课堂教学研究，就显得尤为重要。于是，在开学初，教导处和教研组就加强了对语文教师随堂课的听课，先后听取了黄玲、陈燕等教师的随堂课，课后并与上课的老师及时交流想法，以实现资源共享。
3、积极组织语文教师参加语文赛课活动。
“十月教研月”活动中，学校结合实际情况，开展在了“抓常规，练实战”的教研活动。语文组教师都积极地参加了教导处精心组织的这次赛课活动，每位语文教师都能很好地利用远程教育资源，配合电教辅助手段，一一登台亮相。在这次教研活动中，每位教师都在备课、上课、组织教学等方面得到了锻炼，提高了教师的教研能力和教师的教学水平。
四、存在问题及解决思路
诚然，我们语文教研组经过自身不懈得努力取得了一定的成绩，达到了预定目标，但是离新世纪新的教育教学目标还存在着一定的差距和许多不足之处，比如课堂教学中还没有真正地实现以学生为主体，有时也存在着教师传授中的灌输现象，没有完全把教学的重心放在如何促进学生“学”的这一教育教学首位……当然这也是我们语文教研组今后的努力的方向。
一份耕耘，一份收获。教研工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
二〇〇七年一月二十三日
第五篇：2009年上期教学教研工作总结
太乙光荣中学校
2009年上期教学教研工作总结
2009年上期，我校教学教研工作在片区教研室的正确领导下，按期初计划认真开展各项工作，圆满完成了各项任务。现将有关情况总结如下。
一、教研计划管理
１、抓规范。开校初制订教研工作计划。在第二周举行的教研组长会上征求意见，并根据教育局及片区教研室的工作要点，修改定稿。根据学校教研工作计划的要求，各教研组制定相关计划，然后在教导处组织开学前第一次教学工作会上，各组进行交流，最后，由教导处负责所有计划收集，装订成册，用于指导教师的教学和教研。
２、抓检查。为了便于检查，学校统一印制了集体备课中心发言人材料，内容包括单元(或章节)的教学目标，重难点分析，主要知识点，训练点，教学方法，学法指导，媒体使用等，确定中心发言人，研究课，合格课，示范课主讲人。落实五个统一制度。本学期进行了教学“六认真”工作月查五次，除按常规进行“六认真”检查外，还加强了，说课材料(研究课每人一堂，合格课每人至少一堂)的量化评比，加强了“三三练功”具体材料的检查考核，实行奖优罚差。
３、抓落实。在质量形成过程的管理中，先后随机抽查了42位教师的“六认真”工作，经查42位教师的“六认真”平时工作，13人为优秀，24人为良好，5人为中等，全期共组织教师学习课改文章49篇，教师间相互听课累计1361节，组织说课36节。组织“三效课堂”示范课5节，“三效课堂”合格课52节，评选优质课5堂。
为了检查教师的业务水平，实现师生互动，教导处制定了学生评教方案，从教学水平、授课技艺、工作态度、教学管理四方面，先后组织2次，共126余人次的学生对教师的业务水平进行评教活动，评教后分5个组归纳整理学生对教师的意见，并有针对性地将相关情况及时传达给教师，促进了教学质量的提高。
四、考务工作管理
考试是检查教学质量的一个重要标准，为此学校制定了“关于做好考试常规工作的基本要求”，注重把好四关。
１、命题关。教研组集体研究单元、学月考试的命题范围和原则，指定专人负责命题，交组长审检定稿，由教导处统一印制试卷，有关人员和试卷进行严格管理。
２、监考关。严格考试纪律，打散教学班，重新组合学生进行各类考试，制订并执行了监考教师“五不准”制度——不准迟到，不准看书报，不准接打手机，不准中途离岗，不准带卷出室。发现违纪行为，及时制止并处理。
３、阅卷关。按参考答案认真阅卷，制订并实行阅卷“五不准”制度——不准迟到早退，不准私自交换阅卷学科，不准中途离场，不准探视密封线以内的内容，不准私改分数。
４、分析关。每次考试均应进行细致分析，找问题，添措施，不断提高教学质量。
五、不足之处
1、应进一步加强教研管理，在落实上狠下功夫。
2、应进一步转变育人观念，深化教育创新，推进素质教育。
2009年7月
点击咨询 