18-1-新江小学2006-2007学年第一学期德育工作总结

第一篇：18-1-新江小学2006-2007学年第一学期德育工作总结

新江小学德育工作总结

（2006—2007学年第一学期）

本学期，我校组织坚持以“德育为首，育人为本”的办学方向，确立了“全面规划，整体推进，突出重点，讲求实效”的德育工作思路，拓宽了德育工作渠道，提高了德育工作的针对性、实效性和主动性，取得了良好的效果，现把本学期来的德育工作总结如下：

一、加强德育队伍建设，提高德育工作质量。

1、学校重视对教师的培训，通过教育理论学习，举办专题讲座，加强德育科研等形式，不断提高教师自身素质。本学期，我们利用教育政治学习的机会，组织教师学习了《中小学教师十不准》、《教师职业道德规范》和《义务教育法》等文件内容，每人还撰写了一篇学习体会，通过学习，提高了教师的德育理论水平。

2、加强以班主任为主体的德育队伍建设，组织班主任培训班，学习有关班级管理方面的知识内容，通过学习，更新了教育理念。本学期开展了“文明礼仪”教育。学校、班级组织了丰富多彩的“文明礼仪”教育活动。其次各班每周也按计划开展丰富多彩的主题班队会，使我校的校风、班风和学风等都有了很大程度的改善。

二、把课堂教学工作作为德育工作的主渠道。为了提高德育工作的针对性和实效性，学校积极改革课堂教学，明确德育教学目标。坚持以思品课为德育主要课程，坚持充分发挥学科教学渗透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在学科教学中对学生进行正确的人生观、价值观教育。期末每位教师都撰写了一篇有质量的德育论文。

三、创设活动载体，寓德育于活动之中。

1、本学期继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下的讲话，激发学生爱国热情，树立正确的国防意识，法律意识，环保意识等。

2、结合重要节日、纪念日组织宣传教育和实践活动，引导学生弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养。

3、继续发挥红领巾小广播、红领巾板报作用，宣传法律知识、自纠自护知识、先进人物事迹等，通过宣传活动，使我校德育工作收到了一定的教育效果。

4、抓好养成教育，以创建平安校园为契机，全方位、多渠道，强化了养成教育。本学期，我校继续加强了学生常规养成教育，特别是文明礼貌教育，以《小学生日常行为规范》为内容，开展“争当文明之星”活动，以班级教育、自我教育为主，帮助学生养成良好的行为习惯。

四、切实发挥学校、家庭、社会三位一体的德育网络功能。

坚持以学校教育为主体，以社区教育为依据，以家庭教育为基础，积极开展“三合一”教育活动。班主任通过家访和电访的 方式与家庭经常联系，互相反映学生表现情况和提出教育建议，坚持开好家长会，向家长汇报学校教育情况，倾听家长意见，大大地增加教育效益。充分发挥校外辅导员、学校家长委员会、德育基地的作用，开展综合实践活动，积极动员全社会参与学校德育工作，充分发挥校外活动场所在学生成长中的重要作用。

今后，我校将结合小学德育工作新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论学习，不断提高教师的科研意识，为培养德、智、体、美、劳全面发展的建设者和接班人而不懈努力。

新江小学 2007年1月

第二篇：江桥小学2007学年第一学期德育工作总结

江桥小学2007学年第一学期德育工作总结

2007学年第一学期德育工作围绕局、学校中心工作，坚持立德育人，深入推进中小学生民族精神教育和生命教育；积极创建和谐校园，不断提升教师育德意识和能力；坚持以人为本，注重学生体验感悟，促进学生德、智、体、美等诸育和谐发展，推进学生思想道德建设。

一、优化德育队伍

1、全员德育。学校进一步加强行政护导、教师护导机制建设，修订了各部门、教师、职员工人的德育职责，加强了对班主任、教职员工德育工作考核。本学期完善德育管理制度（共23项），在工作中贯彻落实。

2、队伍建设。学校发挥学校区班主任研训基地、市班主任专业委员会的辐射作用，在市、区领导专家的指导下，依托学校实际，进一步加强班主任队伍建设。选派一位青年班主任参加区班主任培训班的学习。一位班主任被评为区学科带头人，一位班主任在“温馨体验、交流分享”两纲教育联片研修活动中作交流发言，一位班主任在“整合生命教育，构建温馨课堂” 联片研修活动中作主题发言，两位老师的论文参加上海市班主任专业化论文评选。校内，在各年级确立一至二位骨干班主任，以传、帮、带的形式加强4位新班主任老师的培养。收集每位班主任的工作案例、心得体会，整理班主任沙龙、班主任博客的内容，于10月份出版《班主任博客实录》一书。除继续参与区级重点课题《利用教育博客进行区域性班主任工作研究的探索与实践》的研究外，申报的课题《学校班主任队伍专业化发展的探索和研究》被列为区级规划课题，为学校班主任工作的发展拓宽了思路。

二、深化两纲教育

1、课堂落实。配合教导处挖掘各门课程中蕴涵的两纲教育内容，加强对“两纲”教育重点学科（音乐、体育、品社、语文）的指导，进一步挖掘各门课程中蕴涵的两纲教育内容。一位老师参加了“整合.探究.发展”——嘉定区学科整合生命教育教学研讨教学展示。加强生命教育中专题教育的指导，建立了生命教育的资料包，包括教育素材、教案等，为学校实施生命教育提供教育资源。

2、课外实践。

（1）、环境建设。在校园橱窗里布置奥运专栏，教学楼一楼布置“鼓舞江小”专栏，二楼为“传统节日”专栏，三楼是“名人名言”专栏，四楼为“民间艺术”专栏，五楼是“民间科技”专栏，并指导学生开展相应的资料搜集，文化探访活动，营造两纲教育的浓厚氛围。

（2）温馨教室。本学期继续开展“构建温馨教室，营造和谐校园”活动，创建和谐、友爱、健康、向上的班集体。通过班主任例会、班主任沙龙、班主任博客等途径开展“温馨教室大家谈”活动，交流好的做法和经验。11月，“温馨体验、交流分享”两纲教育联片研修活动在学校举行，班主任老师以故事的形式讲述了在创建过程中涌现出的典型事例，情节生动，内容真实，让聆听者感悟颇深。12月，参加了“整合生命教育，构建温馨课堂” 联片研修活动。

（3）、关爱学生。平时，及时了解学生的思想动态，定期召开学生座谈会，关注他们的健康成长。为贫困学生申报爱心助学基金，为他们排忧解愁，解决生活及学习上的困难。本学期开展对33名学生帮困送温暖活动。同时重视对行为偏差生的帮教，做好行为偏差学生转化工作的研究。

（4）、特奥活动。学校成立了特奥教育领导小组，通过国旗下讲话、专题片观摩等途径对全校师生进行特奥知识的宣传。组织学生进行特奥知识大比拼，各个班级召开特奥主题班队会，出好一期特奥黑板报。积极指导学生参加特奥征文大赛与特奥绘画、书法比赛。要求每位班主任老师认真备课，在班队会、品德与社会、体育与健身、语文等两纲显性课程中加强特奥教育。学校组织学生与智障孩子开展融合活动，关注智障孩子的生命成长，让健全的孩子能关爱他人，体验感悟“平等包容”的特奥精神。

（5）、专题活动。在教师节、国庆节、中秋节、重阳节、元旦等节日里进行节庆主题教育。开展了香港回归十周年、迎奥运.迎世博主题活动，进行安全法制、禁毒与国防教育，结合“电影阳光行”活动，组织学生观看优秀影视片，撰写观后感。开展的“廉洁教育和廉政文化建设进校园”等活动，培养学生坚守诚实守信的品行，提高学生辨别是非、善恶、美丑的能力。参与“忆革命先烈，燃红色激情”红色旅游活动，带领学生参观烈士陵园、国防教育馆，缅怀革命先烈光辉业绩，并在区主题征文活动中获得二等奖。开展“随时护齿，从我做起”护齿活 2 动。

（6）、形势教育。本学期共组织四五年级学生观看了“生活新变化”、“社会新气象”、“农村新面貌”、“科技新发展”、“国际新形象”、“未来新蓝图”六集专题片。并通过召开主题班会、征文、探究活动，把收看到的内容内化于心。活动邀请了学生家长共同参与，家长结合自己的成长经历、工作岗位，向学生讲述相关的知识，共同感受祖国的日新月异。采取多种形式在学生中学习宣传十七大精神，一是要求学生平时多看时事政治报刊，及时收看新闻联播，利用互联网查找十七大的相关资料，举行了十七大知识竞赛；二是通过集体广播等宣传形式，用浅显易懂的语言向全校学生宣传十七大的方针政策，介绍我国改革开放以来取得的巨大建设成就；三是利用主题班会、学生征文等形式，让学生谈身边的变化，抒发人生理想，努力培养学生科学的人生观和价值观。

（7）、社区共建。与德育基地嘉华社区、江桥消防中队开展共建。组织学生积极参与社区实践和服务活动，清洁社区卫生，探望社区孤老、孤儿。与新成立的江桥消防中队签订了共建协议书，开展联谊，学习消防知识。

（8）、特色项目。将两纲教育与学校艺体科特色工作相结合，形成了两纲教育的特色活动。

三、加强行规养成

1、突出重点。根据学生的年龄特征，分级段制订出学生行为规范教育的目标，在实施中加以完善。重点抓好了起始年级与毕业班学生的习惯养成教育。

2、强化训练。始终抓好讲授、示范、训练、评价这四个教育环节，并且以训练为中心，配合说服教育、榜样示范，切实有效的培养了学生良好行为习惯。做到：通过教师的讲授让学生明理，懂得怎样做和为什么这样做，使学生从感性上产生道德行为的意向，萌发正确的行为动机；通过正确示范让学生有榜样可学；通过具体训练，做到具体化、规范化、系列化、经常化；通过行为规范示范员、礼仪队员、文明学生的评比，形成了激励机制。深化对不良行为学生教育转化策略的研究与实施。

3、激发潜能。开展“特长之星”评选活动，以“学习之星”、“阅读之星”、“文艺之星”进行命名，颁奖表彰，事迹宣传。塑造学习能力与个体特长并进的文明 3 少年。

四、重视家教指导

1、成立新一届家委会。9月学校成立了新一届家长委员会，定期开展活动，进一步发挥家委会的工作职能。听取家长的建议意见，改善学校工作。学期末组织全体家长对学校工作进行测评。

2、办好家长学校。开展了家长与家长之间的家庭教育经验交流，与学校教育形成良好的合力。本学期召开家长会3次，评选出60户学习型家庭。学校在江桥镇全民终身学习活动中被评为优秀组织奖，一户家庭被评为区级学习型家庭，三篇学习型家庭论文分获“全民终身学习”

二、三等奖，学习型家庭版面获得二等奖。

3、关注特殊家庭。重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育管理，在经济、学习等方面予以帮助。

4、在“第九届家庭教育宣传周”期间，学校围绕“与文明同行，建健康之家”的主题，根据家长实际，广泛宣传现代家庭健康理念、学习理念和文明理念，通过开展“健康的家庭、学习的家庭、礼仪的家庭”创建活动，营造“人人讲健康，家家爱学习，处处行礼仪”的家庭文化环境和良好的社会育人氛围。

2008.1 4

第三篇：江桥小学2008学年第一学期德育工作总结

江桥小学2008学年第一学期德育工作总结

学校德育工作以市、区德育工作要求为指导，抓住重点，突出实效，继续深化民族精神教育和生命教育，积极创建和谐校园、温馨教室，在德育工作的重点和难点问题上加强研究，从而不断推进学生思想道德建设。

一、加强队伍建设

1、班主任队伍建设。

（1）继续做好《学校班主任队伍专业化发展的实践与研究》课题研究，12月举行了课题的中期汇报，分别从课题实施的进展情况、初步成果、初步的研究结论、下步实施计划几方面作了阐述。

（2）11月，邀请市德育专家陈镇虎老师来校作《班主任队伍建设新论》专题讲座，陈老师从提出班主任专业化发展的原因、班主任专业化的内涵和主要内容、如何促进班主任专业化发展等方面做了透彻、全面地剖析和指导。每位班主任在此基础上撰写了心得体会，从自己的工作实际出发，阐述了自己对班主任专业化发展的理解。

（3）本学期在陈镇虎、陆正芳、陆春荀老师的指导下，继续做好班主任工作站的筹备，修改完善工作站的章程与规划，为下学期市级班主任工作论坛以及班主任工作站的启动做好准备工作。

（4）关心两位新班主任的成长，从工作的方式方法、注意的细节等方面加强指导。评选出校内骨干班主任，发挥她们与区班主任学科带头人的辐射引领作用，通过交流发言、论文撰写、活动观摩等促进学校班主任队伍的整体发展。

2、心理健康教师队伍建设。本学期选拔了一位新的心理健康教师，一方面，加强指导培训，使其尽快适应新的工作岗位，同时，积极发挥心理健康教育在学校工作中的作用，做好心理健康专题讲座、心理健康主题活动、心理健康咨询辅导等工作，整理了心理健康教案，编写了《心钥匙》校本教材。

二、深入推进两纲

1、重视学科建设。明确“语文、品社、艺体”作为重点学科，强势推进。在教学研讨活动、班主任校本培训中加强课堂教学落实“两纲”教育的研究指导，进

一步挖掘各门课程中蕴涵的两纲教育内容。形成《语文教学中有效渗透“两纲教育”的方法研究》等专项课题两项，专题论文、案例多篇，两位骨干教师分别执教语文、品社学科落实两纲区级公开课，受到好评。

2、开展特色研究。本学期在“小凳子万花筒”、“鼓舞江小”特色项目的基础上，深入开展“象形文字”特色研究。让学生在了解中国汉字的起源、发展与特征的同时，运用绘画、雕塑、书法、装饰等美术元素，设计创作文字图案。如用陶泥塑造出文字造型，或以象形文字作为陶艺作品的装饰图案，呈现全新的陶艺形态。又如利用文字的象形特征，以水墨画表现手法，创作出字画合一的画面。不少学生还把自己的名字用象形文字写在衣服上，个性十足。同时，我们精选出“勤、志、恒”等三十六个励志类象形文字，编写了《道理字中寻》校本教材，让学生从象形文字的字形入手，对文字的形体演变、字体结构进行研习，体悟文字中蕴含的丰富道德原理，以此作为对学生开展道德品质及行为习惯教育的有效载体。

3、开展主题活动。围绕迎世博、抗震救灾、改革开放30周年等契机，精心设计主题教育。借奥运冠军罗雪娟做客学校的机会，教育学生体验顽强拼搏、奋发向上的奥运精神。组织学生参观上海世博展示中心，撰写“我与世博”征文，观看观看世博宣传短片《中国的机遇，全球的盛会》，邀请镇世博宣讲员作世博讲座。参加“为汶川加油、为奥运喝彩、为世博增光”主题活动，获优秀组织奖。在“教师节”、“中秋节”、“重阳节”、“元旦”等节日里，开展传统节日教育，丰富学生的民俗文化知识。在“我心目中的孔子”征文活动中获得两项二等奖。指导学生运用征文、摄影、绘画等形式反映所感受、发现和欣赏到的学校的美、家庭的美、社会的美。“棚户区变奏曲”主题活动方案获区“我爱我嘉”社会实践活动方案设计评选优秀奖。带领学生到国防教育基地（南京路上好八连）开展“军营一日”体验活动，与江桥消防中队建立共建关系，定期开展双拥活动。组织学生开展“珍爱生命、爱我中华”活动，感悟生命的意义。将毒品预防教育纳入“两纲”体系，宣传《禁毒法》的内容。

4、温馨教室建设。围绕“班级人际关系、课堂教学环境、自身心理环境、教室物质环境”四大关键元素展开创建。班主任撰写了创建总结，交流展示创建中好的做法和经验。

5、“两纲”交流展示。10月，学校举行了推进“两纲”区级展示活动，展示了

语文、品社学科课堂教学与鼓舞、象形文字特色项目，分别从“聚焦课堂教学，推进重点学科”、“构建课外体系，打造特色项目”、“凸显教育成果，促进个性发展”三方面汇报了学校在两纲工作中的尝试与成效，得到市、区领导的肯定，发挥了试点学校的示范引领作用。促进学校两纲工作更深入的开展。

三、行为规范教育

1、积极申报创建上海市行为规范示范校。完善了学校行为规范教育的总目标与低、中、高年级的分层目标，修订了三年规划，加强了制度保障，完善了训练措施与评价机制。对行为规范示范校的专题网站进行了更新，使内容更充实，更具特色。编写了《道理字中寻》、《学礼仪，讲文明》、《好习惯我伴我行》等校本课程，编创了脍炙人口的《行规三字经》。开展“特长之星”评选活动，塑造学习能力与个体特长并进的江小文明少年。

2、开展“查找身边的陋习”活动。组织学生寻找自己或同伴身上的陋习，在自评与互评的基础上，发现形成陋习的原因，制定改正陋习的措施，检验陋习改正的成效，加强学生在行为规范养成上的自主性。

3、关爱特殊学生。及时了解学生的思想动态，为他们排忧解愁，关注他们的健康成长。在元旦、春节期间组织开展对困难学生的帮困送温暖活动，在校园里营造“四季如春、节日升温”的帮困氛围。

四、重视家教指导

1、加强家长委员会队伍建设。成立了新一届家委会，增设了校级家委会成员。进一步发挥家委会的工作职能，在学校食堂翻建、学生午餐、行风测评、学校考核工作评议等方面发挥了积极作用。学校工作得到家长的肯定，学校家委会被评为区家委会工作先进集体，家委会主任被评为区家委会工作优秀工作者。

2、普及家教指导。根据《上海市0—18岁家庭教育指导内容大纲》，结合学校实际，以及家长的特点和需要，分年级开展家庭教育指导，不断提高家庭教育指导的针对性和有效性。一年级对家长进行了半日开放。学校德育主任被评为区家长学校优秀工作者。重视外来务工人员家庭教育指导，两位班主任分别撰写了外来务工人员家庭教育指导经验总结与案例。

3、创建学习型家庭。在校内评选出60户学习型家庭，10户家庭被评为镇学习型家庭，撰写学习型家庭创建论文多篇，并在家长间进行了交流。

2009.1

第四篇：江桥小学2007学年第一学期德育工作总结

江桥小学2007学年第一学期德育工作总结

2007学年第一学期德育工作围绕局、学校中心工作，坚持立德育人，深入推进中小学生民族精神教育和生命教育；积极创建和谐校园，不断提升教师育德意识和能力；坚持以人为本，注重学生体验感悟，促进学生德、智、体、美等诸育和谐发展，推进学生思想道德建设。

一、优化德育队伍

1、全员德育。学校进一步加强行政护导、教师护导机制建设，修订了各部门、教师、职员工人的德育职责，加强了对班主任、教职员工德育工作考核。本学期完善德育管理制度（共23项），在工作中贯彻落实。

2、队伍建设。学校发挥学校区班主任研训基地、市班主任专业委员会的辐射作用，在市、区领导专家的指导下，依托学校实际，进一步加强班主任队伍建设。选派一位青年班主任参加区班主任培训班的学习。一位班主任被评为区学科带头人，一位班主任在“温馨体验、交流分享”两纲教育联片研修活动中作交流发言，一位班主任在“整合生命教育，构建温馨课堂” 联片研修活动中作主题发言，两位老师的论文参加上海市班主任专业化论文评选。校内，在各年级确立一至二位骨干班主任，以传、帮、带的形式加强4位新班主任老师的培养。收集每位班主任的工作案例、心得体会，整理班主任沙龙、班主任博客的内容，于10月份出版《班主任博客实录》一书。除继续参与区级重点课题《利用教育博客进行区域性班主任工作研究的探索与实践》的研究外，申报的课题《学校班主任队伍专业化发展的探索和研究》被列为区级规划课题，为学校班主任工作的发展拓宽了思路。

二、深化两纲教育

1、课堂落实。配合教导处挖掘各门课程中蕴涵的两纲教育内容，加强对“两纲”教育重点学科（音乐、体育、品社、语文）的指导，进一步挖掘各门课程中蕴涵的两纲教育内容。一位老师参加了“整合.探究.发展”——嘉定区学科整合生命教育教学研讨教学展示。加强生命教育中专题教育的指导，建立了生命教育的资料包，包括教育素材、教案等，为学校实施生命教育提供教育资源。12、课外实践。

（1）、环境建设。在校园橱窗里布置奥运专栏，教学楼一楼布置“鼓舞江小”专栏，二楼为“传统节日”专栏，三楼是“名人名言”专栏，四楼为“民间艺术”专栏，五楼是“民间科技”专栏，并指导学生开展相应的资料搜集，文化探访活动，营造两纲教育的浓厚氛围。

（2）温馨教室。本学期继续开展“构建温馨教室，营造和谐校园”活动，创建和谐、友爱、健康、向上的班集体。通过班主任例会、班主任沙龙、班主任博客等途径开展“温馨教室大家谈”活动，交流好的做法和经验。11月，“温馨体验、交流分享”两纲教育联片研修活动在学校举行，班主任老师以故事的形式讲述了在创建过程中涌现出的典型事例，情节生动，内容真实，让聆听者感悟颇深。12月，参加了“整合生命教育，构建温馨课堂” 联片研修活动。

（3）、关爱学生。平时，及时了解学生的思想动态，定期召开学生座谈会，关注他们的健康成长。为贫困学生申报爱心助学基金，为他们排忧解愁，解决生活及学习上的困难。本学期开展对33名学生帮困送温暖活动。同时重视对行为偏差生的帮教，做好行为偏差学生转化工作的研究。

（4）、特奥活动。学校成立了特奥教育领导小组，通过国旗下讲话、专题片观摩等途径对全校师生进行特奥知识的宣传。组织学生进行特奥知识大比拼，各个班级召开特奥主题班队会，出好一期特奥黑板报。积极指导学生参加特奥征文大赛与特奥绘画、书法比赛。要求每位班主任老师认真备课，在班队会、品德与社会、体育与健身、语文等两纲显性课程中加强特奥教育。学校组织学生与智障孩子开展融合活动，关注智障孩子的生命成长，让健全的孩子能关爱他人，体验感悟“平等包容”的特奥精神。

（5）、专题活动。在教师节、国庆节、中秋节、重阳节、元旦等节日里进行节庆主题教育。开展了香港回归十周年、迎奥运.迎世博主题活动，进行安全法制、禁毒与国防教育，结合“电影阳光行”活动，组织学生观看优秀影视片，撰写观后感。开展的“廉洁教育和廉政文化建设进校园”等活动，培养学生坚守诚实守信的品行，提高学生辨别是非、善恶、美丑的能力。参与“忆革命先烈，燃红色激情”红色旅游活动，带领学生参观烈士陵园、国防教育馆，缅怀革命先烈光辉业绩，并在区主题征文活动中获得二等奖。开展“随时护齿，从我做起”护齿活

（6）、形势教育。本学期共组织四五年级学生观看了“生活新变化”、“社会新气象”、“农村新面貌”、“科技新发展”、“国际新形象”、“未来新蓝图”六集专题片。并通过召开主题班会、征文、探究活动，把收看到的内容内化于心。活动邀请了学生家长共同参与，家长结合自己的成长经历、工作岗位，向学生讲述相关的知识，共同感受祖国的日新月异。采取多种形式在学生中学习宣传十七大精神，一是要求学生平时多看时事政治报刊，及时收看新闻联播，利用互联网查找十七大的相关资料，举行了十七大知识竞赛；二是通过集体广播等宣传形式，用浅显易懂的语言向全校学生宣传十七大的方针政策，介绍我国改革开放以来取得的巨大建设成就；三是利用主题班会、学生征文等形式，让学生谈身边的变化，抒发人生理想，努力培养学生科学的人生观和价值观。

（7）、社区共建。与德育基地嘉华社区、江桥消防中队开展共建。组织学生积极参与社区实践和服务活动，清洁社区卫生，探望社区孤老、孤儿。与新成立的江桥消防中队签订了共建协议书，开展联谊，学习消防知识。

（8）、特色项目。将两纲教育与学校艺体科特色工作相结合，形成了两纲教育的特色活动。

三、加强行规养成1、突出重点。根据学生的年龄特征，分级段制订出学生行为规范教育的目标，在实施中加以完善。重点抓好了起始年级与毕业班学生的习惯养成教育。

2、强化训练。始终抓好讲授、示范、训练、评价这四个教育环节，并且以训练为中心，配合说服教育、榜样示范，切实有效的培养了学生良好行为习惯。做到：通过教师的讲授让学生明理，懂得怎样做和为什么这样做，使学生从感性上产生道德行为的意向，萌发正确的行为动机；通过正确示范让学生有榜样可学；通过具体训练，做到具体化、规范化、系列化、经常化；通过行为规范示范员、礼仪队员、文明学生的评比，形成了激励机制。深化对不良行为学生教育转化策略的研究与实施。

3、激发潜能。开展“特长之星”评选活动，以“学习之星”、“阅读之星”、“文艺之星”进行命名，颁奖表彰，事迹宣传。塑造学习能力与个体特长并进的文明

四、重视家教指导

1、成立新一届家委会。9月学校成立了新一届家长委员会，定期开展活动，进一步发挥家委会的工作职能。听取家长的建议意见，改善学校工作。学期末组织全体家长对学校工作进行测评。

2、办好家长学校。开展了家长与家长之间的家庭教育经验交流，与学校教育形成良好的合力。本学期召开家长会3次，评选出60户学习型家庭。学校在江桥镇全民终身学习活动中被评为优秀组织奖，一户家庭被评为区级学习型家庭，三篇学习型家庭论文分获“全民终身学习”

二、三等奖，学习型家庭版面获得二等奖。

3、关注特殊家庭。重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育管理，在经济、学习等方面予以帮助。

4、在“第九届家庭教育宣传周”期间，学校围绕“与文明同行，建健康之家”的主题，根据家长实际，广泛宣传现代家庭健康理念、学习理念和文明理念，通过开展“健康的家庭、学习的家庭、礼仪的家庭”创建活动，营造“人人讲健康，家家爱学习，处处行礼仪”的家庭文化环境和良好的社会育人氛围。

2008.1

第五篇：18-1-新江小学2008-2009学年第一学期德育工作总结

新江小学德育工作总结

（2008—2009学年第一学期）

我校本学期来，以育人为本，德育为先，促进学生全面发展为重点，以《小学生日常行为规范》为学生行为标准，狠抓学生的德育工作，抓好体验教育，让学生在家庭生活中体验。在学校生活中体验，在社会生活中体验，在大自然中体验。通过系列活动，促进学生养成良好的学习、生活、卫生、劳动等习惯，并在各项活动中都取得了较好的成绩。

一、加强学校、家庭联系，形成整体合力。

坚持以学校教育为主体，以社区教育为依据，以家庭教育为基础，积极开展“三合一”教育活动。班主任通过家访和电话的方式与家长经常联系，互相反映学生表现情况和提出教育建议，经常召开家长会，向家长汇报学校教育情况，倾听家长意见，有的还进行书面交流，大大地增加了教育效益。

二、加强综合治理，创建安全学校。

牢固树立“安全第一”的思想，全面推进安全工作责任制，狠抓校园创安工作落实，消除安全隐患，各班制订好“安全公约”并组织学生学习，通过红领巾广播站，国旗下的讲话等活动增强师生的安全意识。校长还与各班主任签订紧密配合学校做好安全防范工作，构建了一个可行的安全教育网络。

三、努力推进心理健康教育。广大教师要认真学习贯彻教育部制定的《中小学心理健康指导纲要》，省教育厅《关于进一步加强中小学生心理健康教育工作意见》，充分认识心理健康教育的重要意义，努力推进学校的心理健康教育，逐步建立起在校长领导下，以班主任为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育工作体制。

四、充分发挥少先队组织的教育作用。

一是全面开展雏鹰争章活动方式与新课程学习方法的整合研究，进一步完善“雏鹰争章”体系。二是紧扣“人与自然协调发展”、“人与社会共同进步”、“人与人一起成长”三大主题，积极开展体验教育。三是以深化常规工作为抓手，努力营造少先队浓厚的文化氛围，增强少先队组织建设的影响力，推进少先队事业的持续发展。

新江小学 2009年1月