政治-期末考试整理总结

第一篇：政治-期末考试整理总结

一、怎样坚持和发展中国特色社会主义？

1、坚持党的领导，完善党的建设。

中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。坚持立党为公、执政为民的施政纲领；不断提高执政水平，做到依法执政、科学执政、民主执政；保持党的先进性，增强党的创造力、凝聚力和战斗力。

2、坚持人民主体地位。

中国特色社会主义事业是全体人民的事业，必须调动和发挥人民的主人翁意识。坚持在党的领导下，动员最广泛的人民群众积极投身社会主义现代化建设。

3、解放发展社会生产力。

解放和发展社会生产力是一切先进社会制度的本质特征，更是中国特色社会主义的根本任务。

4、深化改革开放

改革开放是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路。不断深化改革，推进我国社会主义制度自我完善和发展；坚持开放战略，推动对外开放向更高层次更高水平迈进。

5、坚持和平发展

和平发展是中国特色社会主义的必然选择。立足合作、共赢，扩大同各方利益的汇合点，争取和平的国际环境发展自身，同时以自身的发展维护和促进世界和平；

6、促进共同富裕。

共同富裕是中国特色社会主义的根本原则。立足社会主义基本经济制度和分配制度，调整国民收入分配格局，加大收入再分配调节力度，缩小收入分配差距；使发展成果更多更公平惠及全体人民。

7、维护社会公平正义

公平正义是中国特色社会主义内在要求。逐步建立权利公平、机会公平、规则公平的社会保障体系，保证人民平等参与、平等发展的权利。

8、促进社会和谐

社会和谐是中国特色社会主义的本质属性。正确处理改革、发展、稳定的关系，把改善、发展民生放在更加突出位置，最大限度增加社会和谐因素，确保社会安定有序、人民安居乐业。

二、如何认识中国发展道路与中国特色社会主义道路的关系？（620）

中国特色社会主义道路，是党和人民90多年奋斗、创造、积累的根本道路成就。其含义是：在中国共产党的领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会、社会主义生态文明，促进人的全面发展，逐步实现全体人民共同富裕，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。

中国特色社会主义道路和中国发展道路是总道路和具体道路的统一。总道路决定具体道路，具体道路实现总道路。

具体道路体现为在经济、政治、文化、社会、生态、国防和军队建设等领域的具体道路。具体有：中国特色自主创新道路，中国特色新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化道路，中国特色社会主义政治发展道路，中国特色社会主义文化发展道路，生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，中国特色的精兵之路，中国特色的军民融合式发展路子，中国坚持走和平发展道路。这条发展道路，有利地保证和推动了中国的改革开放和社会主义现代化建设，并将有利地保证和推动全面、协调、可持续、以人为本的科学发展观的实施，有利地保证和推动经济社会发展向科学发展轨道转变和又好又快的发展。

具体道路也体现为根据新的发展阶段主题，适应新的阶段性特征，深化中国道路的科学发展、和谐发展、和平发展道路。

科学发展道路以其深刻的实践内涵，新颖的时代精神，推进、拓展着中国特色社会主义道路，是中国特色社会主义在新的历史条件下的具体实践。

三.什么是中国特色社会主义政治发展道路？怎样认识中国特色社会主义政治制度的优越性？

什么是： 所谓政治发展道路，就是一个国家政治发展所选择的路径和模式，它明确了政治发展的战略目标、根本要求、制度架构、重点任务等。

中国特色社会主义政治发展道路，就是高举人民民主旗帜，从我国国情出发，坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一；以保证人民当家作主为根本，增强党和国家活力、调动人民积极性为目标，加快社会主义法治国家建设的道路。它是历史和人民的必然选择，是党领导人民发展社会主义民主政治的正确道路。

怎样认识优越性：（1）中国特色社会主义政治制度以科学的世界观作指导。中国特色社会主义政治制度是马克思主义中国化的政治理论，具有科学的、辩证的、发展的理论基础。

（2）中国特色社会主义政治制度能最大限度地为中国社会主义的发展凝聚力量。社会主义的一大优越性在于集中力量办大事。30多年来，中国特色社会主义政治制度把中央和地方的积极性都充分调动起来，通过不断加强和改善宏观调控，促进了经济社会的又好又快发展。三峡工程、青藏铁路、西气东输、载人航天等举世瞩目的工程科技项目，城镇居民基本医疗保险制度、新型农村合作医疗制度等民生保障制度都离不开中国特色社会主义政治制度的凝聚力。

（3）中国特色社会主义政治制度越来越显示出其巨大优势和强大生命力。在我国的发展中，政治制度始终与时俱进。改革开放后，中国特色社会主义政治制度将公有制与市场经济配置资源有机结合，充分调动了各种主体的创业积极性，创造了中国经济的奇迹。在新世纪新阶段，中国特色社会主义政治制度又将科技创新、生态文明与经济发展相结合，意在新形势下开创国家发展的新局面。

（4）中国特色社会主义政治制度是党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。通过道路指引，群众基础和制度建设的三位一体，中国特色社会主义政治制度能够科学化、立体化、实效化地推动社会不断平稳有序前进。

4、为什么说意识形态工作是党的一项极端重要的工作？如何科学引领社会思潮，提高社会主义意识形态主导力?习近平主席在全国宣传思想工作会议上指出，经济建设是党的中心工作，意识形态工作是党的一项极端重要的工作。只有物质文明建设和精神文明建设都搞好，国家物质力量和精神力都增强，全国各族人民物质生活和精神生活都改善，中国特色社会主义事业才能顺利向前推进。经济建设工作搞不好要翻船，意识形态工作搞不好要变色。意识形态工作的极端重要性，在于它的保障作用，关乎国家的社会主义性质，关乎建设中国特色社会主义的精神动力。

科学引领社会思潮，提高社会主义意识形态的主导力，就是要坚持马克思主义的指导地位，不断增强社会主义意识形态的说服力。马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，是认识和改造世界的强大思想武器，也是社会主义意识形态的伟大旗帜。

科学引领社会思潮，提高社会主义意识形态的主导力，就是要用社会主义核心价值体系凝聚社会共识，不断增强社会主义意识形态的实践指导力。社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向。要深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。用社会主义核心价值体系引领社会思潮，就是用社会主义意识形态中最本质的东西引导和牵领多样化的社会思潮，控制整个社会的意识走向。科学引领社会思潮，增强社会主义意识形态主导力，就是要增强社会主义意识形态的感染力。

要坚持“包容多样”与“积极斗争”的有机统一，坚持“理论形式”和“艺术形式”的有机统一，坚持“持久常态教育”和“重大敏感事件引导”的有机统一。要正确把握坚持正确舆论导向与提高舆论引导水平的关系，着力在增强舆论引导的即时性、透明性、准确性和艺术性上下功夫，着力提高社会主义意识形态的吸引力和感染力。

五、为什么要加快经济转变方式？怎样加快经济转变方式？

为什么： 加快经济发展方式转变是适应全球需求结构重大变化、增强我国经济抵御国际市场能力的必然要求，是提高可持续发展能力的必然要求，是在后国际金融危机时期国际竞争中抢占制高点的必然要求，是实现国民收入分配合理化、促进社会和谐稳定的必然要求，是实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求。

具体原因：

（1）粗放型经济增长带来的资源环境压力越来越大，我国资源结构对外依存度高，消耗远超国际平均水平。

（2）国际贸易摩擦不断加剧，我国的外需型经济波动风险加大。应对全球金融气候的变化，要实现既定目标面临较大挑战。

（3）我国科技自主创新能力与世界先进水平仍有较大差距，同经济社会的发展要求不相适应。

（4）国内收入分配差距拉大，消费增长和社会和谐面临挑战。

怎样：（1）提高经济发展的质量和效益，坚持以人为本，加强质量监控管理和相关立法工作。

（2）推动经济结构的战略性调整。全面提高开放型经济水平，全面深化经济体制改革，构建现代产业发展新体系，培养开放型经济发展新优势。

（3）实施创新驱动发展战略。将大力发展新兴产业作为主要抓手，将大幅提高自主创新能力作为关键环节，将着力培养创新文化作为不竭源泉。

（4）坚定不移地实施科教兴国和人才强国战略。全面深化科技、教育体制改革，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质上来。

（5）坚持实施可持续发展战略。努力把我国建设成资源节约型、环境友好型社会，促进人与自然的协调。

六、如何办好人民满意的教育？

1、各级政府应明确教育事业对于国家和民族的重要性，加大对教育事业的关注和投入。人才是民族振兴的基石，是国家发展的原动力，而教育正是人才成长离不开的沃土。

2、大力推进教育公平。

更加合理配置教育资源，有意识向农村、边远以及贫困地区倾斜，缩小教育水平差距；

落实义务教育政策，确保公民平等的享有受教育权利（农民工子女、残疾儿童）；

完善教育保障机制，提高对经济困难学生的资助，减轻经济因素对公民追求合理教育的影响（大学生助学贷款）。

3、加强教师队伍建设。

加强对青年教师及师范院校学生综合素质培养，确保教师队伍生机与活力； 建立、健全各层次教师综合测评制度，测评在岗教师师德水平和业务能力； 在政策上关心、关注教师队伍，提高教师职业社会地位，确保优秀教师能够安心教书育人（偏远乡村教师）。

4、改革考试选拔机制，解放教育活力。

调整当前以考试为主的学生能力测评机制，打破“一考定终身”对学校培养人才的模式和方向的限制。

回归教育本源，真正实现育人为本、以德为先，依据学生特点因材施教，在身体健康、品德优良的基础上百花齐放，为社会主义现代化建设输送各领域人才。

5、将社会主义核心价值体系融入教育中。青年时期正是人生观、价值观形成时期，在这个时期树立中国特色社会主义共同理想，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，深入进行社会主义荣辱观教育，对其成为社会主义现代化建设合格接班人至关重要。

七.为什么要大力推进生态文明建设？如何推进？

为什么：（1）主动适应世界发展潮流的迫切需要。党的十八大报告把生态文明建设放在十分重要的位置，是基于对世界和时代发展要求的准确把握。（2）中国特色社会主义全面发展的内在要求。生态文明建设与中国特色社会主义经济、政治、文化、社会建设相互联系，相互促进；生态文明建设是我们走生产发展、生活富裕、生态文明发展道路的内在要求。

（3）保持经济持续健康发展和提高人民生活质量的关键抉择。面对生态退化、环境污染和资源约束对人民福祉和民族未来提出的严峻挑战，必须大力推进生态文明建设，为人民群众创造良好的生活环境。

如何：（1）树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明观念。把生态文明建设放在突出地位，与其他四大建设相结合，坚持节约资源和保护环境的基本国策。奋力推进绿色发展、循环发展，形成节约资源和保护环境的生态格局。

（2）优化国土空间开发格局。国土是生态文明建设的空间载体。陆地上加快实施主体功能区战略，海洋上加快落实建设海洋强国的战略部署。要按照与人口资源环境相均衡、经济社会生态效益相统一的原则，控制开发强度，调整空间结构，促进生产空间集约高效、生活空间山清水秀，给自然留下更多修复空间。

（3）全面推进资源节约。节约资源是保护生态环境的根本之策。要节约集约利用资源，推动资源利用方式根本转变。加强全过程节约管理，大幅降低能源、水、土地消耗强度。大力发展循环经济，促进生产、流通、消费过程的减量化、再利用、资源化。

（4）加大自然生态系统和环境保护力度。良好的生态环境是人和社会持续发展的根本基础。要实施重大生态修复工程，推进荒漠化、水土流失综合治理。加强防灾减灾体系建设，提高气象、地质灾害防御能力。坚持预防为主，强化水、大气、土壤等污染防治。

（5）加强生态文明制度建设。保护生态环境必须依靠制度。要把资源消耗、环境损害、生态效益纳入经济社会发展评价体系，建立体现生态文明要求的考核办法、奖惩机制。加强生态文明宣传教育，营造爱护生态环境的良好风气。

八、如何认识党的建设科学化的重要性、紧迫性？如何认识化解当前全党面临的考验和风险？

提高党的建设科学化水平,是马克思主义政党的一贯追求，党成立以来的辉煌历史和伟大实践,就是不断提高党的建设科学化水平,推进党的建设伟大工程的过程和成果。

目前,我们党面临的世情、国情、党情的深刻变化以及执政考验 改革开放考验、市场经济考验外部环境考验,需要通过提高党的建设科学化水平,继续推进党的建设新的伟大工程来应对。

第一,提高党的建设的科学化水平,是党对世情国情党情新变化提出挑战和考验的深刻回应。

第二,提高党的建设的科学化水平,是对执政条件下党的建设规律理性认识的必然结果。

第三,提高党的建设科学化水平是破解党建工作面临的一系列难题的现实需要

党面临的四大考验是指：执政能力考验、改革开放考验、市场经济考验和外部环境考验；四大危险是指：精神懈怠危险, 能力不足危险, 脱离群众危险, 消极腐败危险。

化解这些考验和风险的关键就是提高党的建设科学化水平。

党的建设科学化，其根本目的就是确保党的性质和宗旨符合人民的根本利益，完成党的使命；政党建设的兴衰取决于人心的向背。

党的建设科学化，内含着党的思想理论和思想方式的科学性。理论要符合客观实际和中国国情并且不断发展，永不停滞。

党的建设科学化内含着组织建设、干部工作的科学：应坚持五湖四海、任人唯贤的干部路线，坚持德才兼备、以德为先的干部标准。

党的建设科学化，不可避免地包含着反腐败、保持肌体健康的内容。要下大力气惩治腐败，为人民交上满意答卷。

党的建设科学化，还需要有科学的制度体系。依靠制度使党组织高效有序而充满活力地运转。

九、如何认识中国的和平发展道路？

习主席指出：走和平发展道路，是党根据时代发展潮流和国家的根本利益做出的战略抉择。和平发展道路，是在和平与发展成为时代主题的条件下，在总结我国社会主义的胜利和挫折并借鉴其他社会主义国家兴衰成败的基础上、在改革开放和现代化建设的实践中形成的。这条道路不是从本本出发或照搬外国模式，而是一次伟大的创新，体现了中国共产党人对时代大局的宏观驾驭以及对历史和现实的准确把握。

当今世界正在发生复杂而深刻的变化，中国同世界的关系发生了历史性变化，走和平发展道路有其必然性。

1、从内部发展逻辑看，中国必然选择和平发展道路。我国社会主义的国家性质决定了必须以和平的方式实现发展，我国社会主义的发展程度决定了发展是第一要务。

2、从历史文化传统看，中国必然选择和平发展道路。中华文化是一种和平的文化，“和”用以描述内部治理良好、上下协调一致的状态，和“合”联系在一起，是中华民族特有的文化精神。

3、从世界发展潮流看，中国必然选择和平发展道路。求和平、促发展、谋合作是世界各国人民的共同心愿，也是不可阻挡的历史潮流，特别是世界多极化和经济全球化趋势的深入发展，给世界和平与发展带来了新的机遇。

和平发展道路的世界价值：走和平发展道路的核心思想是坚持开放的发展、合作的发展、共赢的发展，通过争取和平国际环境发展自己，又以自身发展维护和促进世界和平，扩大同各方利益汇合点，推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界。已经而且必将给国际社会带来更多的机遇，使世界局势更加稳定、世界和平更有保障，有助于世界文明相互交流、相互融合，为国际社会提供了一个全新的发展模式，对世界社会主义运动产生了积极影响。

十、如何认识全面深化改革的重大意义、指导思想、总目标和基本原则。（答案785字，已经是精简后的了，大家嫌长，可以自己再精简一下。）

重大意义：改革开放是党在新的时代条件下带领全国各族人民进行的新的伟大革命，是当代中国最鲜明的特色，也是决定当代中国命运的关键抉择，是党和人民事业大踏步赶上时代的重要法宝。面对新形势新任务，全面建成小康社会，进而建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须在新的历史起点上全面深化改革，不断增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信。

指导思想：全面深化改革，必须高举中国特色社会主义伟大旗帜，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，坚定信心，凝聚共识，统筹谋划，协同推进，坚持社会主义市场经济改革方向，以促进社会公平正义、增进人民福祉为出发点和落脚点，进一步解放思想、解放和发展社会生产力、解放和增强社会活力，坚决破除各方面体制机制弊端，努力开拓中国特色社会主义事业更加广阔的前景。

全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。必须更加注重改革的系统性、整体性、协同性，加快发展社会主义市场经济、民主政治、先进文化、和谐社会、生态文明，让一切劳动、知识、技术、管理、资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，让发展成果更多更公平惠及全体人民。

基本原则：

1、坚持党的领导，贯彻党的基本路线，不走封闭僵化的老路，不走改旗易帜的邪路，坚定走中国特色社会主义道路，始终确保改革正确方向；

2、坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，一切从实际出发，总结国内成功做法，借鉴国外有益经验，勇于推进理论和实践创新；

3、坚持以人为本，尊重人民主体地位，发挥群众首创精神，紧紧依靠人民推动改革，促进人的全面发展；

4、坚持正确处理改革发展稳定关系，加强顶层设计和摸着石头过河相结合，整体推进和重点突破相促进，提高改革决策科学性，广泛凝聚共识，形成改革合力。

第二篇：研究生政治期末考试总结

随着改革开放的深入，中国正步入“马克思的问题领域”（如社会异化，人的物化，人的主权虚拟化，竞争状态下人与人的分立化，商品拜物教，经济暴政等），其具体的表现如何？

关于马克思主义在当代的实适用性？（必考）

马克思主义是无产阶级思想的科学体系。它的内容涵盖了社会的政治、经济、文化、军事、历史和人类社会发展与自然界的关系等诸多领域和各个方面，是极其深刻和丰富的。马克思主义是由一系列的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系，它是一个完整的整体。是由马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义构成的不可分割的整体。

1.马克思主义理论作为一种具有开放性和创新性的理论体系，是一个一脉相承而又与时俱进的历史进程。马克思主义基本原理与具体实际相结合，使马克思主义始终站在人类智慧的高峰，成为时代的旗帜，引导人们在实践中不断开辟认识真理的道路。

2.马克思主义的科学世界观与方法论，致力于实现以劳动人民为主体的最广大人民的根本利益的政治立场，坚持一切从实际出发、理论联系实际、实事求是、与时俱进的理论品质具有强大的生命力和创造力，马克思主义是一门随着实践和科学的不断发展而发展的创造性的科学。

3.马克思主义关于解决资本主义社会的矛盾，全球化问题、国际市场、经济周期和经济基础决定上层建筑等许多具有前瞻性的论述，不断地为现实社会所证实，对当今的社会革命与社会改革仍然具有巨大的现实指导意义和深远的历史影响。

4.最后，部分资本主义国家根据马克思主义理论不断调整政策内容，说明马克思主义关于资本主义的基本原理阐述仍适合于当代资本主义弊端。

中国特色社会主义建设的热点和难点问题。

1.民生问题与中国特色社会主义建设的价值取向：物价、教育、就业、住房、就医等问题剖析 2.环境污染问题与中国特色社会主义建设的可持续性：环境污染和资源短缺等问题剖析

3.精神信仰问题与中国特色社会主义建设的动力及其方向：市场经济、对外开放和互联网环境下当代中国人的价值观、道德现状及中国特色社会主义建设的影响剖析 4.制约当代中国社会科学发展的体制机制障碍。

制约当代中国社会发展的体制、机制问题？（必考）

1政治上,社会监督体制，我国的国家权力虽有立法、行政、司法的分工，但缺乏权力的制约，使少数领导者权力过于集中。专门监督机构缺乏应有的独立性和权威性；监督法制程度低，监督弹性大；人大监督不力，社会参与意识淡漠，社会监督体制的不健全导致的权利滥用是我国社会发展的一大阻碍。尤其是我国缺乏独立于体制外的第三方监督机构，而普通的民众只能通过一些非常规的、有时甚至是违法的方式来进行监督。社会监督机制同时也是一个社会的意见表达通道，这个通道的不畅通意味着人民的意见无法得到有效地表达，势必影响社会的健康发展。

2经济上，经济体制不健全不完善。（请随便胡诌一下。）经济体制改革的核心是处理好政府和市场的关系，一要培育大量充满活力的市场主体，坚持“两个毫不动摇”，保证各种所有制经济依法平等使用生产要素，公开、公平、公正参与市场竞争，同等受到法律保护。既要降低市场门槛，取消不必要的行政审批，为人民群众提供良好的创业环境，更要打破垄断，鼓励和保护竞争，除了少数关系到国家安全和国民经济命脉的行业外，其他产业都应该允许和鼓励各种所有制经济通过公平竞争自由进入。二要构建全国统一的平等竞争、开放有序的现代市场体系，特别是要培育生产要素市场。三要构建诚信机制，让诚实守信者得到消费者青睐，让失信者受到应有惩罚。

3社会结构上，城乡二元结构是制约当今中国社会发展的重要体制机制障碍,由于长期的城乡二元分隔政策取向，导致了各种资源在城乡间分配不平等，进一步拉大了城乡差距。比如学校、医院等资源至今仍集中在城市。城市中小学校的人均公用经费数十倍于农村中小学校，农民生病亦无法得到与城里人一样优良的医疗服务，福利资源分配方面也是如此。城乡二元结构阻碍了劳动力资源的市场化配置，从总体上降低了生产效率，影响了经济增长，而由于城乡二元结构所带来的户籍藩篱，使得农村劳动力无法有效地从生产率低的农业部门真正融入到城市化过程中去，导致农业部门的生产效率无法根本提高，并扩大了和其他经济部门的差距。同样，由于农村劳动力无法在城市永久居住，使得城乡间的人口比例一直无法迅速地提高，这样也无法从根本上提高农民收入。这就导致了社会不公平的产生，从而使得群众心生不满，阻碍社会的发展。

4社会保障机制不健全，社会保障的覆盖面还不是很大，未能有效的覆盖需要的人群；社会保障立法滞后，法制不健全；社会保险统筹层次较低，导致基金不能很好的调剂使用；社会保障体系不完善，社会保障明显不足。比如说，存在着许多项目空白，监管方面也很欠缺，而且政府主导之外层次的社会保障未能有效推进；责任模糊，包括，历史责任与现实责任分不清；政府责任边界不明晰，中央政府与地方政府责任未能明确。

5社会分配体制，劳动者报酬在初次分配中占比偏低，收入分配不公平导致收入差距明显偏大，城乡间、行业间、人群间收入差距扩大，以及收入分配不公平等问题比较突出，也是我国当前收入分配中出现的较大的体制问题。公共服务支出在政府总支出中占比偏低，由于政府公共服务支出总体不足，迫使居民用自身的收入来支付快速增长的教育、医疗、社保等支出，不仅挤压了居民的其他消费增长，而且强化了居民的谨慎预期，降低了居民消费倾向。从长远来讲，社会分配制度所出现的这些问题将影响到我国社会的长远发展。

论述题：社会发展中历史的进程走到哪思想的进程就走到哪。（必考）

恩格斯曾经指出：“历史从哪里开始，思想进程也应当从哪里开始。而思想进程的进一步发展不过是历史进程在通向理论上前后一贯的形式上的反映；这种反映是经过修正的，然而是按照现实的历史过程本身的规律修正的。” 理论的逻辑起点和进程应当与客观历史现实的发展进程一致的．思想意识总归是存在的反映．思维的任务在于对历史作出理论的概括和总结，是历史规律的理论形态。这种概括和总结的逻辑起点是和客观历史的发展一致、统一的．思想和历史的一致、统一，并不是亦步亦趋的一致、统一，而是在总的发展趋势上的统一．在从低级到高级，从简单到复杂的发展过程上的一致、统一。统一、一致中包含着差别．因为历史的发展常常包含着无数的细节和偶然的因素，甚至是通过迂回曲折的道路来展现其规律性的．作为反映客观现实历史的思想，则必须摈弃这些细节和偶然因素，否则使科学研究工作漫无边际，难于达到揭示历史发展规律的目的。

（胡诌一下）历史的发展：资本主义孕育萌芽并最终被替代的阶段，资本主义自由竞争的时代，资本主义垄断阶段，战后资本主义

（胡诌一下）思想的进程：空想社会主义思想形成，科学社会主义思想的产生，社会主义制度的国家实践，社会主义实践模式的探索。

社会主义的思想发展是在资本主义思想发展的背景下产生的。

社会主义思想的三大飞跃

第一次飞跃：社会主义从空想到理论 1948年《共产党宣言》的发表

第二次飞跃：社会主义从理论到实践的发展 十月革命标志建立了第一个社会主义国家 第三次飞跃：社会主义模式的探索发展 开始于南斯拉夫改革、中国的改革开放

科学社会主义第三次历史性飞跃的共识（经济文化落后的国家通过改革，对如何建设社会主义所形成的共识？）

1、必须彻底铲除封建主义的影响

2、在相当长时间处于社会主义初级阶段

3、大力发展生产力和市场经济

4、不能把公有制等同于国营经济

5、必须发展社会主义

6、在文化上要不断解放思想

7、在对外关系上要从封闭走向开放

《理想国》、《礼记》等描述的社会形态是不是就是社会主义思想？

不是，因为他们所属的阶级属性不一样，社会主义思想是资本主义时代由无产阶级提出的一种思想，而理想国是奴隶社会的奴隶主所提出的一种思想，礼记是由封建社会的地主阶级知识分子提出的一种思想。

社会主义国家出现“空想”理论”或受“空想”干扰的原因 1.社会根源：在社会主义国家存在，经济文化落后国家的人民群众对美好生活的强烈愿望与落后生产力之间的矛盾，使人们有时又急功近利的思想，例如大跃进现象。

2.历史根源：各个民族传说中乌托邦文化的影响，例如古代时期的大同社会理念，这是一种不全面的和谐社会愿景。3.理论根源：教条主义对待前人的论断，没有与时俱进，没有灵活的将理论和实际情况进行结合。4.认识论根源：夸大主观能动性的作用，背离了实事求是的思想。

空想社会主义是不成熟的，所以没有任何存在的价值（重要）

这句话是不正确的，虽然空想主义是不成熟的理论，有一定的历史局限性，但是它也具有一定的存在价值，具体表现在

1.空想社会主义对资本主义的揭露和批判，提供了研究资本主义早期发迹史的极为珍贵的历史文献资料，也提供了启发工人阶级觉悟的极为珍贵的思想材料。

2.空想社会主义吸收了早期轴心文明的核心思想，有历史之源。

3.空想社会主义是科学社会主义的重要思想来源。对未来社会的设想，包含着趋向历史唯物主义的合理因素和许多精辟的思想及论证，为马克思主义的思提供基础，实现质的飞跃。4.空想社会主义发展历史体现了社会主义思想与时俱进的品格。5.揭示和论证了人类社会发展的历史趋势。

空想社会主义VS科学社会主义（重要）

科学社会主义与空想社会主义既有继承关系，又有根本区别 联系：

1.空想社会主义理论中包含有科学因素，科学社会理论中含有空想主义的因素

2.从空想社会主义到科学社会主义有一定的发展历程，空想因素越来越少，科学因素越来越多 3.从空想社会主义到科学社会主义发展的进程中，会有“返祖”现象，例如大跃进现象。区别：

1.空想社会主义是对资本主义感性认识的产物，科学社会主义是对资本主义理性认识的结晶。

2.空想社会主义凭个人天才的猜测来虚构未来社会的情境，科学社会主义依据社会发展的趋势预见未来的社会的原则

3.空想社会主义是潜科学，潜在包含科学因素，科学社会主义是显科学，是成体系的科学。

科学社会主义产生的历史必然性!

科学社会主义产生的经济条件：19世纪40年代资本主义在欧洲已经经历了简单协作和工场手工业两个阶段的发展达到了大机器工业阶级，资本主义大工业的发展和资本主义基本矛盾的充分暴露，为科学社会主义理论的产生提供了经济条件。

科学社会主义产生的政治条件：西欧三大工人运动标志着无产阶级反对资产阶级斗争已进入一个新的阶段，表明无产阶级已作为独立的政治力量登上历史舞台，创造了无产阶级斗争的最初经验，为科学社会主义的产生提供了阶级条件。

科学社会主义产生的思想条件：最直接的理论渊源是：德国古典哲学，英国古典经济学和19世纪三大空想社会主义，马克思批判地继承了德国古典哲学的唯物主义和辩证法，批判地吸收了英国政治经济学的积极成果，创立剩余价值学说，批判地吸收了19世纪空想社会主义的观点，为科学社会主义的创立提供了前提。

总之，19世纪40年代西欧主要资本主义国家的经济关系和社会政治关系，为科学社会主义理论的产生奠定了客观基础，德国古典哲学等思想为科学社会主义的创立提供了思想条件。

现实社会主义国家个人崇拜现象发生的原因？

1.历史原因——小生产传统习惯势力是个人迷信深厚的社会基础和肥沃土壤，社会主义国家是建立在经济基础落后、社会结构不合理的基础之上的，农民过着自给自足的生活，并不像与他人建立联系。他们无法形成自己有效地组织，但他们也想要稳定的生活，渴望外来的力量的保护，因此，小农生产是个人崇拜产生的思想基础。2.现实原因——高度集权体制是个人崇拜现象存在的现实基础。

3.个人因素——一方面是领导人的默许，欣赏甚至提倡，另一方面下级干部的需要、制造甚至推波助澜。4.闭关锁国、经济落后、文化教育发展缓慢导致民主意识不强。

斯大林优先发展重工业是对的吗

片面的。当时内忧外患，面对外在封锁，优先发展重工业具有必然性，但若长期以往必定影响经济体系，导致经济结构的畸形，影响老百姓的生活，日用品严重短缺。

苏联改革对社会主义国家建设的启示：

1、加深了向社会主义过渡的艰巨性认识

2、社会主义要有雄厚的物质基础

3、认识到商品货币关系的重要性

4、通过合作制引导农民走向社会主义道路

5、正确看待和利用资本主义

6、加强执政党的建设，改善党的先导

7、开展文化革命，发展文化事业

中国共产党的执政地位是历史的选择，是否可以认为可以一劳永逸？（重要）

不可以，因为时代在发展，历史在发展，老百姓的选择也在变化。

1.国情：我国的基本国情虽然不变，依然处于并将长期处于社会主义初级阶段，人社会的主要矛盾仍是人民群众日益增长的物质文化需求同落后的社会生产力之间的矛盾，我国仍处于最大发展中国家的国际地位，但是在其他方面，国庆有了新的变化，包括社会结构日益多元、社会需求逐渐提升、社会状态更加开放以及发展方式开始转变。2.世情：我国将面临新科技革命的挑战、资本主义稳定发展的挑战以及复杂发展环境的挑战，复杂的发展环境包括传统的安全环境，诸如军事、战争安全，还包括非传统的安全环境，比如信息安全问题。

3.党情：我党的年龄结构发生了变化，队伍规模、组织结构也发生了变化，面临的建设任务等都在发生变化。总之，中国共产党面临着严峻的执政考验、改革的考验、市场经济的考验、外部环境的考验，如果精神懈怠，会陷入危险的境地，如果能力不足，脱离人民群众，消极腐败，那么其执政地位是岌岌可危的，必须要铭记执政地位不是一劳永逸一成不变的，时代在发展，历史和人民的选择在继续。

举例说明，“思想革命是社会革命的先导”

十一届三中全会之前的真理问题讨论

（“两个凡是”是“凡是毛主席作出的决策，我们都必须拥护，凡是毛主席的指示，我们要始终不渝地遵循”。1978 年底，中共中央在北京召开十一届三中全会。这次会议彻底否定了“两个凡是”的方针，重新确立解放思想、实事求是的思想路线；停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，作出把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策；会议实际上形成了以邓小平为核心的党中央领导集体。）

启蒙运动——法国大革命

（旧的观念逐渐被全新的天赋人权、三权分立等的民主思想所取代，从而成为真正意义上资本主义革命。法国大革命摧毁了法国的封建统治，传播了资产阶级自由民主的进步思想，对世界历史的发展有很大的影响。震撼了整个欧洲的封建制度并给以沉重打击。）

《共产党宣言》发表标志着科学社会主义的产生？为什么？

第一，《共产党宣言》比较完整地阐明了科学社会主义的一些基本定理。首先，《宣言》运用历史唯物主义的基本原理，以社会生产方式及其发展演变为理论基点，科学总结了资本主义社会的两大阶段――资产阶级与无产阶级产生、发展和斗争的历史过程。其次，《宣言》阐述了阶级斗争是阶级社会发展的直接动力的原理，马克思主义的阶级斗争学说贯穿《宣言》始终，《宣言》正文开宗明义地指出，自原始社会解体以来，“到目前为止地一切社会的历史都是阶级斗争的历史。”

再次，《宣言》阐明了无产阶级推翻资本主义制度，实现和建设社会主义、共产主义的伟大历史使命，指明了无产阶级革命和建立无产阶级专政的历史任务。最后，《宣言》指出，无产阶级要完成自己的历史使命，必须有共产党的正确领导，这是无产阶级斗争取得胜利的根本保证。

第二，马克思、恩格斯对待《共产党宣言》的唯物主义科学态度

首先，坚持科学社会主义的基本原理，强调贯穿于《宣言》的基本思想是唯物史观理论，因而“这个《宣言》中所发挥的一般基本原理整个来说直到现在还是正确的。

其次，指出《宣言》中的某些观点在当时是正确的，但是随着实践的发展和时代的变化，有的已经过时，有的需要更新和发展，有的基本原理正确，但实际运用时要以历史条件为转移。

再次，《宣言》中的有些观点反映了他们当时的认识，这些认识与实际情况有较大的差距，需要予以修正。最后，马克思、恩格斯尊重历史本来面貌，坚持对原著不修改、不更名，认为《宣言》是一个历史性文件，我们没有权利来加以修改“。

中国特色社会主义“特”在哪里？中国特色的社会主义制度“优”在哪里？

中国特色社会主义“特”在哪里？

中国特色社会主义是一种在经济、政治、文化、社会等方面都具有鲜明中国特色、符合中国国情的社会主义，是中国共产党人和中国人民基于中国国情自主探索的结果。中国特色表现在以下几个方面：

在经济体制上，中国特色社会主义实行社会主义市场经济体制，包括实行以公有制为主体的多种所有制经济共同发展的所有制结构，在分配上实行以按劳分配为主体的多种分配方式并存的分配制度，在资源配置上由市场机制发挥资源配置的基础性作用。

在政治体制上，中国特色社会主义实行社会主义的民主和法治，包括通过健全民主制度，丰富民主形式，拓宽民主渠道，建立公民政治参与体制；通过完善决策信息和智力支持系统，建立科学化、民主化决策体制；通过发展基层民主，建立保证人民依法直接行使民主权利的体制。

在文化体制上，中国特色社会主义采取在坚持马克思主义主流意识形态前提下保证文化多样性发展的体制。在社会体制上，大力开展社会建设，培育和规范各类社会组织，构建有利于社会和谐的社会管理与运行机制。在实践中，中国特色社会主义形成了顺应人类社会发展潮流、符合时代发展要求的新的发展格局。

中国特色社会主义的制度优势“优”在何处？

从经济制度来看，我们不仅逐歩确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，适应了我国现阶段生产力发展水平，充分调动了各方面积极性，极大地解放和发展了社会生产力，而且确立了社会主义巿场经济体制的改革目标，把巿场经济与社会主义基本制度结合起来，既注重发挥市场在资源配置中的基础性作用，又注重加强国家的宏观调控。

从政治制度来看，我们坚持把党的领导、人民当家作主和依法治国统一起来，建立并不断完善了人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度等一整套政治制度。它既吸收了中国传统政治文化的精华和人类政治文明的有益成果，又克服了其中的弊病和不足；既充分尊重和保障个人民主权利，又能形成共同意志、集中力量办大事；既充满活力又富有效率，适应了我国人口和民族众多，经济、社会、文化不发达，区域发展不平衡，传统文化影响深厚等现实状况。在文化、社会等各个方面、各个领域，中国特色社会主义的制度优势都得到了充分体现。

中国特色社会主义制度有利于保持党和国家活力、调动广大人民群众和社会各方面的积极性、主动性、创造性，有利于解放和发展社会生产力、推动经济社会全面发展，有利于维护和促进社会公平正义、实现全体人民共同富裕，有利于集中力量办大事、有效应对前进道路上的各种风险挑战，有利于维护民族团结、社会稳定、国家统一。这五个有利于彰显了中国特色社会主义制度优势。

毛中特问答题总结

1.马克思主义的基本问题：

（1）唯物论（2）辩证法（3）政治经济学 2.马克思在哲学上的主要贡献：

（1）系统地，具体地将社会历史领域作为哲学研究的对象，将哲学从对自然哲学领域，经院哲学领域拓展到历史-社会维度。创立了历史唯物主义思想体系。

（2）首次从哲学角度思考经济学，发现了历史发展与社会形态演进的客观规律。

（3）批判与发展了黑格尔的辩证法思想，将其科学地运用在历史唯物论上，既发展了唯物主义思想，又与庸俗唯物划清了界限。

3.马克思主义哲学的产生与发展：（1）马克思是时代的产物

A.资本主义经济发展为马克思主义的产生提供了经济，社会历史条件

B.无产阶级发对资产阶级的斗争日趋激烈，对科学理论的指导提出了强烈要求（2）马克思主义对人类文明成果的继承与创新： A.德国古典哲学：黑格尔、费尔巴哈

B.应该的古典政治经济学：亚当·密斯、大卫·李嘉图 C.英法的空想社会主义：圣西门、傅里叶、欧文

（3）马克思主义在实践中不断丰富发展：列宁、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民“三个代表”重要思想 4.辩证唯物主义：一肯定人的目的合理性为核心的唯物主义思想。5.社会问题被忽视的原因：

（1）自然力远超出人类的理解与驾驭能力，人类面临着生存危机

（2）在一种被决定恐惧中，人们渴望了解自然的本质和规律，并尽可能地加以利用 6.人类活动的首要任务：认识自然、并通过自然理解神的意志 7.启蒙运动的任务：（1）祛昧：打破神学对思想的禁锢（2）树立人类理性的合法地位

8.资本主义生产体系的积极作用：史无前例地将交换价值机制树立为社会价值观的核心，为社会中各种关系的整合与统一提供了可观的、可依靠的标准。

消极作用：人的价值需要通过对象化的方式来实现。人的价值的显示表现商品不是直接用于满足生产者的需要，而是间接的满足（通过交换）。这样在价值与价值实现层面上出现了不同一的现象。交换环节成为了阻碍公平实现的障碍。人越要实现价值，就越要向这种对象化的机制妥协。9.启蒙运动的政治影响：

在启蒙运动的影响下，社会意识逐渐步入其“青春期”，人们的活动不在像以往那样过分依托于一种先验力量，而是力图基于人类理性的现实力量，构建出一种追求公正、自由的社会。之所以谓之“青春期”，在于人们从对神的恩赐的渴望转移到对人类理性的过分自信，社会意识尚没有系统地反思从神的崇拜到理性崇拜转变过程的本质。10.马克思的社会观：人类社会是一个过程

（1）社会不是一个静态的食物集合体，而是过程的集合体，每个事物都有其产生、发展和灭亡的过程（2）过程，顾名思义，社会科学绝不是以静态的事物作为研究对象的，而是以动态的时间作为研究对象 11.社会历史是由人创造的：

社会是一个变化的过程，存在过去、现在和将来的维度，但是把三个维度联系起来的是当下的人的目的，人为了满足当下的目的收集过去的信息，并归纳总结出普遍的必然性，为将来提供规律性的根据。因为社会历史是由人创造的，更精确的说是由目的创造的。

12.中国特色社会主义的几个基本问题：

（1）什么是马克思主义？怎么样对待马克思主义？（2）什么是社会主义？如何建设社会主义？（3）建设什么样的党？怎样建设党？（4）实现什么样的发展？怎样发展？

13.马克思主义理论内涵：马克思主义是马克思、恩格斯所创立的关于无产阶级和全人类解放的科学 14.马克思主义的理论外延——要素及其内在联系

马克思主义是一门涉及政治、经济、文化和对外关系四大系统的综合性学科。内容包括哲学、经济学、政治学、文化学、社会学、历史学、军事学、教育学、人类学和社会主义学等各个组成部分。马克思主义最重要的组成部分——两大理论基石： 马克思主义哲学——唯物史观 马克思政治经济学——剩余价值 15.“唯有马克思”的状态：

（1）马克思的学说是唯一的真理体系（2）马克思学说的真理体系有无限开放性

（3）马克思的学说是全部人类知识的总纲领（4）马克思的学说是人类实践的唯一指南 16.假如没有马克思，会出现的问题：

（1）谁来替穷人说话？（2）谁来指证资本主义的恶性？（3）谁来鉴照我们物化的生活，开显我们本真的生命？（4）谁替我们计虑和守望此案的圆满？

17.马克思的价值追求：马克思主义以历史唯物主义的世界观和方法论为基础，通过消除社会的“经济暴政”，追求人类解放的价值取向。

18.马克思的思想主题：批判商业文明和资本主义文明，消灭“经济暴政”，促使人类从摆脱“政治暴政”向摆脱“经济暴政”的飞跃。

19.马克思与我们同行：（1）“马克思与我们同行”是基于对马克思的思想与当今社会的契合性和针对性而言的。马克思的思想对于中国来说，不仅没有过时，而且是由于中国选择了市场经济的发展道路，使中国人获得了理解马克思的理论所需要的经验背景。

（2）我们应该善于从马克思的思想中吸取矫正市场经济发展的价值原则，拒绝马克思就等于在一个方面拒绝吸取矫正市场经济发展的思想资源。20.社会主义的三大内容：

（1）价值观：社会主义终极价值-公民的普遍幸福

（2）大思路：吸收借鉴人类社会创造的一切文明成果进行制度设计（3）实践态：社会主义从一种模式到多种模式的实践 21.社会主义思想三次飞跃：

（1）社会主义从空想到科学的发展（2）社会主义从理论到实践的发展（3）社会主模式的探索发展 22.资本主义阶段：（1）资本主义孕育萌芽并最终替代阶段（2）资本主义自由竞争时代（3）资本主义垄断阶段（4）战后资本主义 23.社会主义阶段：（1）空想社会主义思想形成（2）科学社会主义思想产生（3）社会主义制度国家实践（4）社会主义实践模式探索

24.资本主义的含义：资本主义最初的萌芽和发展由手工工场、圈地运动和海外殖民扩张三条线索相互关联、相互促进。

25.资本主义的历史进程：

（1）16-17世纪，资本原始积累和资产阶级开始形成时期

（2）17-18世纪，资产阶级革命和资本主义政治制度确立时期，为生产力的发展扫清道理。

（3）19世纪，工业革命完成，资本主义的生产方式、经营方式和政治统治进一步得到加强和扩展。25.空想社会主义思想进程：

（1）16-17世纪，早期空想社会主义 主要代表：托马斯·莫尔《乌托邦》、康帕内拉《太阳城》 主要特点：A.批判资本主义的原始积累 B.借鉴古希腊柏拉图思想、早期基督教平等思想和正在兴起的人文思想 C.以虚幻游记形式表达自己的思想

（2）17-18世纪中期平均思想的空想社会主义 主要代表：摩莱里《自然法典》、马布利《论公民的权利》、巴贝夫《平民宣言》

主要特点：A.用理性伦批判刚建立的资本主义制度 B.把社会主义建立在自然法学说基础上 C.以法律条文的形式规定未来社会原则 D.带有明显的平均主义和禁欲主义特征（3）19世纪晚期批判的空想社会主义： 主要代表：圣西门《论实业体系》、傅立叶《四种运动论》、欧文《人类思想和实践中的革命》 主要特点：A.对未来社会设想含有历史唯物主义萌芽因素 B.以机器大生产为基本前提

C.有自己的信徒，有实践活动 26.空想社会主义思想的分析：（1）空想社会主义思想是人类文明的重要组成部分

（2）空想社会主义思想是不成熟的理论，但思想本身却是深刻的（3）空想社会主义者体现了知识分子的社会良心 27.科学社会主义产生的历史必然性：

（1）科学社会主义产生的经济条件：资本长大机器工业的确立和发展，以及周期性经济危机的出现

（2）科学社会主义产生的政治条件：欧洲三大工人运动说明，无产阶级已经开始作为独立的政治力量登上历史舞台

（3）科学社会主义产生的思想条件：德国的古典哲学、英国的古典政治经济学和法国的空想社会主义 28.科学社会主义与空想社会主义既有继承关系又有根本区别：

（1）空想社会主义是对资本主义感性认识的产物；科学社会主义是对资本主义理性认识的结晶（2）空想社会主义凭个人天才的猜测来虚构未来社会的情景；科学社会主义依据社会发展的趋势预见未来社会的原则

（3）空想社会主义地潜科学；科学社会主义是显科学

29.社会主义国家出现“空想”理论或受“空想”干扰的原因：

（1）社会根源：经济文化落后国家的人民群众对美好生活的强烈愿望与落后生产力之间的矛盾（2）历史根源：各个民族传统中乌托邦文化的影响（3）理论根源：教条主义对待前人论断（4）认识论根源：夸大主观能动作用

30.经济文化落后的俄国建设社会主义的条件：（1）经济条件：自然经济占统治地位，现代工业（2）政治条件：300年的沙皇君主专制制度（3）文化条件：文盲占人口的75%（4）对外关系：长期对外扩张侵略，形成大国沙文主义（5）国际条件：处于资本主义的包围之中 31.苏联共产党人对建设社会主义道路的探索：（1）列宁对社会主义的认识与实践（2）苏联党内对社会主义认识的争论（3）斯大林的社会主义理论与实践

32.“新经济政策”时期列宁对社会主义的新认识：（1）加深了向社会主义过渡艰巨性的认识（2）社会主义要有雄厚的物质基础（3）认识到商品货币关系的重要性

（4）通过合作制引导农民走社会主义道路（5）正确看待和利用资本主义

（6）加强执政党的建设，改善党的领导（7）开展文化革命，发展文化事业

33.斯大林模式的形成：斯大林模式是伴随着高速工业化/农业集体化和大清洗三大运动而形成的。（1）工业化：用行政手段高速度优先发展重工业（2）集体化：用行政手段在短时间内消灭富农

（3）大清洗：阶级斗争越来越激烈的指导思想/脱离党的领导撇开司法机关的运作过程/以高级干部和知识精英为主要打击对象

34.斯大林模式社会主义的基本特征：（1）经济：高度集中

A.所有制形式-单一的生产资料公有制 B.发展战略-优先发展重工业 C.经济体制-指令性计划管理生产（2）政治：过度集权

A.高度集权的党和国家领导体制 B.软弱而低效的监督机制

C.国家机构，联盟中央拥有绝对权力 D.通过安全机关强化无产阶级专政（3）文化：高度集中

A.通过政治批判构造意识形态准则 B.过度集中的思想文化管理体制C.狂热的“个人崇拜”现象 35.现实社会主义国家个人崇拜现象发生的原因：

（1）历史原因：小生产传统习惯势力是个人迷信深厚的社会基础和肥沃土壤（2）现实原因：高度集中体制是个人崇拜现象存在的现实基础

（3）个人因素：一方面领导者的默许、欣赏甚至提倡，另一方面下级干部的需要、制造甚至推泼助澜（4）闭关锁国、经济落后、文化教育发展缓慢导致民主意思不强 36.综合评价斯大林模式：

（1）制度属性：苏联模式是社会主义制度的一种实践形式（2）历史作用：苏联模式为人类社会塑造了新型现代化途径

A.取得了举世瞩目的工业成就 B.文化科学技术水平获得了较大提高 C.为落后国家树立了赶超战略的新型现代化途径（3）历史作用：苏联模式是一种有效的战备模式

A.为备战创造了绝对必要的物质条件 B.形成了稳定的政治局势 C.能够有效地调动全国力量组织大规模的反侵略战争

37.斯大林模式的主要弊端：

（1）经济弊端：A.指令性计划经济体制 B.优先发展重工业 C.规模大，效益差

（2）政治弊端：A.权力集中，脱了群众 B.监督机制低效，民主法治破坏 C.缺乏有效的纠偏机制（3）文化弊端：A.文化严格控制 B.文化管理单一化 C.典论高度一律

（4）国际影响：A.战后形成了社会主义阵营 B.对资本主义制度及政治格局的影响 C.苏联模式在二战后作为规律推广

38.社会主义模式探索的共识：

（1）必须彻底铲除封建主义的影响

（2）在相当长时间处于社会主义初级阶段（3）大力发展生产力和市场经济（4）不能把公有制等同于国营经济（5）必须发展社会主义民主（6）在文化上要不断解放思想

（7）在对外关系上要从封闭走向开放 39.中国的时代课题：

（1）国情：社会主义初级阶段；社会主要矛盾；最大发展中国家的国际地位等等三个依然不变

国情变化：社会结构日益多元；社会需求逐渐提升；社会状态更加开放；发展方式开始转变

（2）世情：新科技革命的挑战；资本主义稳定发展的挑战；复杂发展环境的挑战（3）党情：共产党员人数的不断增加 40.中国社会主义发展：

（1）国内背景：中国改革面临的挑战-当今中国正处于改革发展最关键的阶段

（2）国际背景：发展环境更加复杂-当代资本主义发展的挑战；自觉调整生产关系；社会保障和福利制度；经济发展计划化；社会阶段关系新变化；内部政治趋向民主化

（3）发展困境：中等收入国家陷阱，即当一个国家的人均收入达到中低水平后，由于不能顺利实现经济发展方式的转变，倒是经济增长内动力不足，最终出现经济停滞的一种状态

41.五种有增长而无发展的情况：

（1）无工作的增长：增长没有创造出足够多的就业机会

（2）无声的增长：经济快速增长，但人的权利没有得到相应的扩展（3）无情的增长：经济增长最终导致贫富悬殊、两极分化

（4）无根的增长：由于受外国文化影响本民族传统文化日趋边缘化或正在消失

（5）无未来的增长：增长造成自然资源的枯竭与人类居住环境的恶化，对后代子孙的生存带来毁灭性损害 42.不知道问题的答案：

（1）马克思、恩格斯关于东方社会“亚细亚生产方式”的理论

（2）列宁的帝国主义论和社会主义可能在不发达国家首先胜利的理论（3）俄国在相对落后国家实现社会主义的实践

第三篇：政治期末考试

政治期末考试

价值论：政治是对特定价值目标的追求。神学论：政治是天意或神意的指示。

权力论：政治是施展谋略玩弄权术的行为。管理论：政治是管理社会公共事务的活动。

马克思主义政治观：认为政治的根源社会经济关系。政治的实质是阶级关系。政治的核心是国家的政权问题。政治是一门学问和科学。4个方面

政治是阶级社会中以经济为基础的上层建筑，是经济的集中体现，是以政治权力为核心展开的各种社会活动以及社会关系的总和。

研究方法有 具体问题具体分析 从具体到一般 理论联系实际 阶级分析 经济分析

具体的研究方法有 历史研究法 制度研究研究法 比较研究法 结构到功能研究法 多学科综合研究法

国家不是从来就有的，他是社会发展到一定的阶段的产物，这是说明国家产生的时间问题

国家的出现，是社会内部发展的结果，它是生产的发展、私有制的出现、阶级的形成、阶级矛盾不可调和的产物。这是说明国家产生的原因的问题。

氏族，是具有血缘亲属关系、同族内部禁止结婚的的人们的集团，它是原始公社制度的社會经济单位，也是原始社会的社会组织。

馬克思與恩格斯認為

国家是有社会阶级的组织；国家是社會阶级统治；国家是个机器。国家的实质就是阶级专政。

国家不是从来就有的，而是社会发展到一定历史阶段的产物。国家的出现是社会内部矛盾运动发展的结果。他是随着生产的发展，私有制的出现，阶级的形成，阶级矛盾不可调和而产生。

国家权力是指反映统治阶级意志的、并作为社会整体代表的，以强制力保障实施的、管理社会事务的权力。

法西斯国家是一种特殊的垄断资本主义国家，他是垄断资本所采取的最野蛮的残暴的政治形态，是垄断资产阶级在面临社会经济政治危机时，为了维护和实现自己的利益和统治地位所实行公开的恐怖专政。

福利国家是资本主义国家通过创办和资助社会公共工程和公共是事业，实行和完善社会福利政策和制度，对经济生活进行干预，以调节和缓和阶级矛盾，保证社会秩序和经济生活的正常运转，维护垄断资本主义的利益和统治的方式。

政治期末考试

资本主义国家的经济政策措施的采取和实施，实际上是资产阶级为了适应资本 主义社会生产力的社会化要求而对管理社会的方式进行的调整。通过这种调 整，由国家通过劳动就业的扩大和福利社会进行一定财富上的再分配。这种

调整一定程度上维持了社会经济的运行，缓和了阶级矛盾，但是，福利国家不过是垄断资产阶级利用资产阶级国家政权维护资本主义根本制度，保证其在攫取巨额利润的同时缓解社会阶级矛盾的一种统治方式，他没有从根本上改变资产阶级国家的性质。

社会主义国家是以生产资料公有制为经济基础。中国处于社会主义的初级阶段，实行以生产资料公有制为主体，多种经济成分并存的经济制度。

社会主义国家是以工人阶级为领导阶级的，一工农联盟为国家的阶级基础。

社会主义国家的基本职能在于大力发展生产力，建设社会主义物质文明、政治文明、精神文明，实现全面、协调、和可持续发展，推动社会全面进步，建设和谐社会，已满足人民日益增长的物质和文化需求。

社会主义国家是无产阶级政党领导下的国家，无产阶级政党的领导，构成了社会主义国家的政治特征。

社会主义国家是以马克思主义作为指导思想的。

国家形式就是统治阶级为实现本阶级的统治而组织的国家的具体形式，是组织、管理、控制、国家机器的制度和体制的总和。

国家的结构形式是指处理国家整体和部分之间，全国政府和地区政府之间的关系的基本模式，也就是一个国家的各个部分以什么形式和方式整合国家的问题

所谓国家机构可以定义为组成国家的一切国家机关的总和，它包括全部中央国家机关和地方机关，是实现国家权力、执行国家职能、进行国家日常活动的组织。

国家机构的特征：阶级性 全社会性 整体性和系统性 强制性

国家机构的构成：国家元首 立法机关 行政机关 司法机关

资本主义国家的国家机构组织原则是三权分立，分权制衡。其基本含义是国家权力分为立法权 司法权 行政权，分别由三个不同的国家机关掌握，各自独立行使又相互制约和平衡。

社会主义国家的国家机构的组织原则是民主集中制。国家权力机关拥有立法、决定、任免、监督权。

国家元首拥有公布法律、发布命令、任免权、外交权、荣典权。

国家行政机关具有行政立法权、提案权、行政管理权（政府编制和人事、地方行政规划和建制、领导经济建设、管理社会和维护公共秩序、管理国防和外交）

政治期末考试

司法机关的活动原则有：分工合作，相互配合，互相制约、以事实为依据、司法独立、公民在适用法律上一律平等、保障诉讼参与人依法享有的诉讼权利、公开审判原则、民主集中制原则。

民族是人们在历史上形成的一个有共同语言、共同地域、共同经济生活以及表现在共同文化上的共同心理素质的稳定的共同体。

我国处理民族关系的任务：

要实行民族区域自治，巩固各民族民主平等的团结统一。要逐步消除各民族之间的政治、经济、文化、社会生活事实上的不平等。要承认民族差别，照顾民族特点，正确对待和处理民族矛盾。

我国政党制度的特征：

无产阶级政党是马克思主义和工人运动相结合的产物。无产阶级政党由工人阶级中的先进分子组成，其任务是提高整个工人阶级的觉悟。无产阶级政党具有高度的组织纪律性，是按照民主集中制的组织起来的战斗集体。无产阶级政党是其阶级一切组织的最高形式。无产阶级政党有独特的工作作风和思想作风

政治团体是那些区别于政党和国家机关，有组织地去参与政治过程和政府决策的社会利益群体。

代表利益群体，使其存在的基础，参与和影响政治过程是它的主要任务，通过法律和政策的制定来实现利益集团，是其基本的政治性质。

社会主义国家的政治团体具有的特征：

都具有比较广泛的群众基础，都有比较统一，比较规范的组织结构形式，不同政治团体之间存在着利益差别和不一致，但这种差别和不一致是建立在他们的整体利益一致的基础上。

具有表达意见功能、组织功能、参政功能、民主监督功能、教育功能。

政治文化就是一个国家之中的阶级、团体和个人，在长期的社会历史文化传统的影响下形成的某种特定的政治价值观念、政治心理、和政治行为模式。

它主要包括政治主体对政治体系、政治活动过程、政治产品等各种政治现象，以及自身在政治体系和政治活动中所处的地位和作用的一种态度和价值倾向。

政治社会化的途径有家庭、学校、社会和大众传媒等。

第四篇：政治期末考试分析

2012-2013学七年级（1）班

思想品德期、五心教育中考试学情况分析

迤那中学本次思想品德考试使用的试卷是教师自拟试题,通过考试后统计，我任教的七年级（1）班人数81人，及格人数81人，思想品德80分以上67人，五心教育100分19人，80分以上80人。

本次七年级的思想品德试卷包括单项选择题、多项选择题、判断题、简答题、多方面面的内容，形式多样，下面根据我班实际情况作以下分析：

一、七年级（1）班试卷情况：

针对七年级1班考试的情况来看，除第四大题外情况差不多，因此一起作分析。该班级学生从全级学生排名来看，有少数学生基础相对薄弱，在以后的教学中继续加强文字、语言能力、逻辑思维等非常重要。

存在问题及原因分析。

（1）单项选择题，基础题正确率为90%左右。

针对该情况分析：基础题基于本，平时练习多，较为直观，学生易于掌握，做题能得心应手；由于七年级刚刚入校，容易忽视细节，造成做题错误。

针对该情况分析：错误是由于识记不清晰，个别字不准确，粗心大意，学科知识不够扎实，基本概念、原理和规律掌握不牢，知识还没有形成完整的结构造成。

（2）判断题，共10道题，基本都是概念性题目。得分率90%。

（3）简答题。该题正确率居中。原因：文字功底和归纳总结能力不够。

（4）材料分析题。此题文字较多，但是都来自实实在在的生活亲身经历的例子，注重考察学生对学生的探究过程的理解，失分比较多。原因是多方面的：题目文字较多，学生不认真细读。以及在答题时，学生的文字总结表达能力较差，专业语言不严整，书写不规范，回答不准确。

三、针对存在问题的解决、改进措施。

基础知识和实验过程两大块需要在以后的教学中加强。要继续安排同学的文字归纳总结能力，个别辅导，着重培养。

1）加强思想品德的“学科基础知识和实验”教学。继续加强基础知识夯实和基本练习到位、多样的训练。重视知识的获得过程以及学科的结构联系性，让学生获得属于自己“活”的知识，达到举一反

三、灵活运用的程度。继续对过程和

细节不清楚的学生个别辅导，着重培养。

2）加强中、差生的辅导，培养他们的自信心，调动他们学习的积极性，提高他们的学习兴趣，缩小学生间的两极差异，加强学习不主动和学习成绩差的同学的学习习惯和主动学习能力的培养。

3）从答题的错误中深层反思学生的学习方式、思维的灵活性，联系生活做数学等能力方面的差距，做到面向全体，因才施教。

4）教学中继续着力教给学生方法，熟练学生的思维，培养学生分析问题、解决问题的能力。在平时在教学和练习中，严格要求，让他们养成良好的习惯。

5）合理安排时间和进度，注意教学的深度和广度，通过精讲精练，提高学生对基本原理和规律的理解和应用能力。在练习中让学生在分析关系、作出推论、解释因果和对事物作出评价等能力方面得到锻炼。

四、几点思考。

1）课本基础知识不牢、概念不清、动手能力、归纳总结能力欠缺，知识体系不连贯，如何在课堂教学中解决？

2）由于政治在中考中不计入总分，如何在现有情况下实施更加有效性教学？

授课班级：七年级（1）

分析时间：2012年11月20日

第五篇：政治期末考试反思

政治期末考试反思

政治期末考试，考砸了。

按说既然是全市统考，难度应该不怎么高，考题以知识点为基础，需要应变的内容也不会多，可我居然考砸了。

说“考砸了”可能有点小小的夸张，但却是不理想。我本来预想能80分以上的，再不堪拿个80分也是妥妥的。我没有估分，但是答题的时候也得出了这么个结论，考完也就没怎么多想，安安心心的准备后面的考试了。

当我得知分数时，震惊了。不应该啊，做题的时候很顺利啊，我还以为分数看错了。好吧分数没错，赶忙拿着试卷和小伙伴们对答案，然后我知道了，原来是这么回事。。大题目扣的分数不多，主要是在分析材料和判断答题方向有点偏差，不过大致方向正确，也就没什么影响。感谢阅卷老师手松。

选择题就惨了，满目红叉。当时也没觉得难，一路做下去，顺顺利利的。做完我还特地检查了几遍，没看出什么差错。想来是当时没好好检查，只是草草地扫了几眼；或者是知识点记错了，而又对自己过于自信了，才没能避免不必要的失分。

虽然一直都在安慰自己,我真的自己也很不甘心,很伤心。我想，我应该好好反省一下，查漏补缺。先分析下失分原因。

在考试前的停课复习阶段，我想我有好好复习的。按老师标的重点一条一条的背下去，小伙伴给我抽背我都能利索地答出来。现在想想那种背记方法帮助不大，考政治又不是考填空题，那样背全了不就必须满分了，毫无技术含量可言，那样还考什么。必须在脑子里建立一个知识框架，把相应的知识放入相应的框，这样做起大题目来找对方向，那一框的知识就全浮现出来，答题无压力，只要分析材料不出错就好了哒。至于选择题，我没想到提高的办法，大概只能多练了吧。嗯，可以提高判断力，不过怎么做呢。多问问老师吧，老师会告诉我判断技巧的吧。

想想考成这样，确实很伤心。不过伤心又有什么用，不如吸取教训。俗话说得好，失败是成功他妈。寒假我有好好努力，回头考打一个好好的翻身仗！