第一篇：孟家湾小学实施“2+2”项目_推进素质教育总结
孟家湾小学实施素质教育“2+2”工程工作总结
“2+2项目”，即通过学校组织的课内外体育、科学和艺术教育活动，让每个学生在九年义务教育阶段能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长和一项科技特长。“2+2”项目是教育部、省、市、区教委自上而下颁发的重要文件明确规定的，“2+2”项目是一个系统工程，它涉及到每一位老师，关系到每一个学生。“组织实施“2＋2项目”，是深入推进素质教育的一项重要措施，也是培养高素质人才的现实需要，对于促进人的全面发展，提高学生的整体素质具有十分重要而深远的意义。”我校高度重视。为了更好地调配师资、协调工作、凸现活动本身，学校成立了以校长为组长，教导处、德育处、总务处负责人为成员的“2+2项目”领导小组。一年来，学校坚持以“三个代表”重要思想和“科学发展观”为指导，以创建教育现代化为动力，以深入实施素质教育为目标，坚持科学管理、求真务实、突出重点，狠抓落实的原则，强化学校内部管理，积极推进课程改革，全面提高教育教学质量，全力打造品牌学校，在良好的校风、育人的高质量、教育教学的较高水平和管理的日趋规范化等方面都取得了令人满意的成绩。
为了总结成绩，寻找不足，及时整改，进一步自我调整、自我发展、自我完善，以更好地规范学校的办学行为，使学校实施素质教育工作再上新台阶，现将近年来学校实施素质教育的重点工作做以下总结：
教导处委托班主任对本班学生的兴趣爱好先行摸底，然后汇
总于教导处。同时，教导处印发《教师特长爱好调查统计表》。
（1）根据学生的爱好、教师的特长、学校的条件，我们成立体育类、艺术类、科技类三个大类，含羽毛球、跳绳、篮球、毽子、乒乓球，书法、健美操、舞蹈、美术、合唱、电子琴，小制作共12个活动小组。
（2）活动方式，打破原有的班级和年级，学生在班主任的指导下自愿报名参加，保证每个学生都有项目，同时，允许学生定向流动，即从这一个活动小组转向另一个活动小组。
为了保证“2+2项目”活动的实际效果，我们突出了“三个有效”。
1、有效利用学校现有场地和器材。
（1）把学校有较好音响设备的少队部和音乐室分配给电子琴组和合唱组。
（2）体育类活动小组和健美操、舞蹈小组在塑胶操场和小操场开展活动。
（3）书法、美术、小制作活动小组在书法室和科技室进行活动。
2、有效提升教师的指导水平。学生的需求是立体的、丰富的，教师能提供的教育服务不可能完全满足学生的期望，在“2+2项目”活动中犹为突出，为尽可能地、尽快地缩短这种现实的差距，我们主要从以下几个方面着手。（1）师德带奉献。
俗话说“一份付出一份收获”，然而，自从规范办学以来，我们不能给教师发放任何福利和活动经费。那么，怎样来看待“2+2”的付出与收获呢？我们要求教师从政治的高度、教育的责任、长远的眼光来看，我们付出了辛劳，虽然没有物质的回报，但我们仍然收获了很多：我们收获了学生的全面发展，收获了学校的生机和活力，收获了村民的认可和称道，收获了自身的进步和提高。可以说，这是更高层次的收获，更高意义上的收获。因此，我们从精神上引领教师，让教师在精神的追求上完善自我，是解决“2+2”动力的有效途径。（2）专业带业余。
我们倡导“教学相长”、“自我培养”的原则，在发挥专职教师核心作用的同时，带动一批有业余爱好的教师投身其中。现在，我校上下形成了“篮球热”、“舞蹈热”、“唱歌热”，既提高了教师的业务指导水平，又陶冶了情操，锻炼了身体。（3）活动带课堂。
“2+2”活动项目与学习的课堂学习有着密切的联系，“2+2项目”的开展，引起了课堂教学特别是艺体学科的教学深刻地的变化。教师自觉地充分发挥课堂教学主渠道作用，优化教学过程，在课堂教学中落实素质教育。（4）总结带教研。
“2+2项目”活动中，我们建立了学生相关信息档案，注意了资料收集，关注了到哪些活动、哪些方法是有效的，这必然使我们反思成与败、研究对策，从而带动教研向纵深发展。
3、有效保持学生的参与兴趣。
学生是活动的主体，学生主动参与和教师有效指导相结合，才能构筑一个资源共享、平等愉快的活动空间，让学生感受丰富多彩、富有挑战性的人文环境。（1）坚持开放的指导模式。
各活动指导教师根据学生实际，确定总体指导方案和具体指导办法，真正做到“目标基本保底”，“过程异曲同工”，“方法各具特色”。有些小组还坚持师生共同确定活动方案，制定活动目标，选择活动方式，学生的主体性和创造性得到充分体现和发挥。学生还可以根据自己的意愿，从一个小组流动到另一个小组。（2）开展适当的表演比赛活动。
学有所获，学生便有了表现的欲望。适当的比赛能让学生得到展示，也能让学生得到“山外有山、学无止境”的启示，还能吸引更多的学生参与。
4、有效保障活动安全。
安全是任何时候都不能忽视的。为了确保每一个学生按时到位，是保证活动安全的重要前提。
（1）每个班按全员参与的原则组织学生报名，名册由教导处再分发到各个活动小组，各指导教师根据名册填写“报到表”。（2）“2+2项目”活动集中在一个时间开展。即每周星期一、二、三、四下午第六节课下课后，学生先到操场集合，由组织者强调有关注意事项，然后由指导教师带到活动场所。
（3）学生自愿流动的，先向班主任提出申请，班主任再向活动指导教师联系，指导教师到教导处更改点名册。
（4）每次活动前，学校安保人员和指导教师对活动场地、设施、器材进行检查，发现隐患，及时报告或处理。
四、远度规划
没有远景目标的活动，往往缺乏持久的热情和动力。“2+2”本身又是一个系统工程，它不可能一躇而就。因此，我们一开始就着手规划，根据上级要求和本校的实际，我们打算用三到五年的时间，分三步走。
1、起步规范阶段。用一年的时间启动、规范“2+2”，让“2+2项目”活动常态化，从而真正动起来。
2、提炼特色阶段。在众多的项目活动中形成的独特的校园文化和学校亮点，总结提炼出我校有特色的活动项目，集中力量打造学校特色。使课内外、校内外互动，提炼出学校特色。
3、形成特色阶段。根据提炼出的能代表学校文化内涵的活动项目，把它进一步升发，完成从学校特色向特色学校的转化，即成为办学特色具有整体性、弥散性的学校，有独到的办学思想，还将办学思想体现在学校管理的各项常规上，体现在办学的物质和精神成果上，进而打造特色学校。
第二篇：陈家坪小学2+2项目活动总结
陈家坪小学“体育、艺术、科学2+2”项目活动总结
为了有效推进新课程改革，真正贯彻素质教育，使学生真正得到全面发展，根据区教委相关的精神与要求，充分结合我校场地、教师等实际情况，我校在本学年大力推行“2+2项目”活动。
通过开展活动，提高教师育全面学生和对学校特别是小学根本任务的认识，从而转变人才质量观，自觉为培养全面发展的学生而努力工作，丰富学生校内外生活，培养有益爱好特长，养成良好的生活规律和习惯，掌握两项运动技能、一项艺术和科技的爱好，把实验过程转化成为促进学生德育、智育的有机发展，真正促进学生健康成长。
（一）成立了以校长任组长，副校长任副组长，校办主任、教导主任、总辅导员、后勤主任为组员的领导小组和成立工作小组。
（二）建立了必要的培训、信息报道、观摩、展评、比赛、认定、总结等制度。
（三）开展了以学科教师、班主任和少先队组织的各类项目的观摩、展评、比赛和认定活动。
1．隆重举行第七届田径运动会。
为了认真贯彻市教委关于建设“五大校园”的精神，陈家坪小学积极打造“健康校园”，在举行了“健康校园”的启动仪式、开展了“健康校园，拒绝零食”专项整治活动后，陈家坪小学于4月23日举行了第七届田径运动会，以深入建设“健康校园”。在开幕式上，孩子们以整齐的步伐，饱满的精神，响亮的口号，优美的表演，整齐
划一的动作展示了陈小体育事业的蓬勃发展和全体师生的精神风貌。
在舒缓而优美的团体操《七彩阳光》和《感恩的心》之后，紧张而又激动人心的各类竞技项目依次展开，学生们在比赛中发扬了“重在参与，顽强拼搏”的奥运精神，赛出了风格、赛出了水平。特别是在举行集体项目“迎面接力”时，全场的气氛顿时沸腾，学生们个个精神抖擞，全身心地投入，把运动会推向了高潮„„运动会自始至终呈现着生龙活虎、欢声笑语、精彩纷呈的热闹场面。
本次运动会是陈小打造“健康校园”工程的一个缩影，在今后的教育教学中，陈小也将把“阳光体育”工程作为一个永恒的主题，进一步分阶段深入推进阳光体育运动，促进更多的师生养成坚持体育锻炼的良好习惯，全面增强身体素质，深入建设“健康校园”。
2．开展“2+2”项目展示活动。
为确保2+2项目展示活动顺利开展，学校成立了组委会，以校长为组长，副校长为副组长的2+2项目展示活动筹备领导小组，多次召开行政会议，出谋划策、集思广益。为将本次2+2项目展示活动办出水平、办出特色，从2+2项目展示活动计划的制定到各项活动的开展，事事关心，处处落实；各班主任都能很好地配合，积极主动地开展各项活动；学校有关部门从宣传、安全、后勤等方方面面给予了大力支持；全体老师，齐心协力，分工合作，以主人翁的姿态积极认真地投入到2+2项目展示活动中，为2+2项目展示活动的圆满成功奠定了基础。
本次活动各个环节均达到了预期的效果，不仅呈现了我校2+
2项目工作开展以来各项活动所取得的一些成果，反映了学校办学特色，同时也很好地把“读唱传讲”工作成果融入到展示活动中。艺术项目有葫芦丝表演、二胡、合唱、美术、捏泥人、剪纸等，集体体育项目有长绳；分项项目有：篮球、羽毛球、滚铁环、呼啦圈、保龄球等游戏。让每一位学生都要得到锻炼，培养他们的集体意识和协调合作能力，培养他们为集体争光的荣誉感。
3．参加区级各项活动。
本学年，我校积极参与区组织的各项艺术活动，从“保护环境，节约资源”的绘画活动、区长绳比赛、乒乓球比赛、跳踢比赛、区运动会；到区科技创新大赛、唱读讲传精品节目展演，都能看到我校孩子和老师活跃的身影。
三、取得的一些成绩
1．科技工作
在区第九届科技创新大赛，唐卫红老师的科技教育方案获得二等奖，左定红老师制作的教师教具获得三等奖，张箭老师写的论文获得三等奖。王仪和杨川颖同学分别获得一等奖和三等奖。
2．艺术教育工作
学校因地制宜建立合唱队、二胡队、舞蹈队，成立剪纸、书法、绘画、手工制作等兴趣活动小组，并以此为支撑，推进学校艺术工作。学校举行了“科幻画”比赛和文艺演出；在“保护环境，节约资源”的绘画活动中申妮和邱川林老师辅导的学生获得了三等奖的好成绩；
同时学校积极组织参加区的“唱读讲传”比赛，在杨家坪步行街的决赛中获得二等奖。
3．体育工作
学校认真落实每天一小时体育锻炼时间，积极开展大课间活动的改革和创新，做到人人有体育项目、班班有体育活动、学校有体育特色，营造“运动、健康、快乐、和谐”的氛围。我校把长绳作为学校特色进行打造。学校获得九龙坡区2010年“健康九龙坡”小学生跳踢比赛三等奖，在区田径运动会中，学校长绳获得全区第四名的好成绩。戴臻同学在2010年九龙坡区中小学武术比赛获第五名。
四、存在的不足
1、师资力量不足：有些项目缺少教师，活动开展质量就有待提高了。
2、家长认识不到位：有些家长不愿意在孩子活动方面投入精力。3、2+2活动与教学活动有时会冲突。
为了学生的全面发展，我校教师各尽其能。在培养学生的道路上，我们会越做越好，继续深入推进2+2项目活动，为学生的终身发展奠定基础。
重庆高新区陈家坪小学
2011年7月
第三篇：孟家小学消防安全月活动总结[模版]
孟家小学消防安全月活动总结
为加强学校学生管理，保证师生安全，共建和谐校园，做好当前学校安全管理工作，实现“迎国庆、除隐患、保平安”的工作目标，根据坊子区教育局对当前学校安全工作的部署，我校开展了一系列内容丰富、形式活泼的活动，使学生在参与活动的过程中，树立安全意识，掌握安全知识，提高自护自救能力，并以此为契机进一步强化学校各项安全工作，确保学校的教育教学工作健康有序的进行。现将消防安全教育月活动总结如下:
一、加强领导，精心组织
学校成立了以校长为组长、副校长为副组长的“消防安全月”活动领导小组，加强对活动的领导；制定活动方案，明确工作职责；认真组织实施，确保活动顺利开展。
二、落实责任，确保实效
根据制定的活动方案，落实到各班级的责任人。
三、活动内容丰富，扎实有效
在总结往年开展“安全月”活动经验基础上，结合学校实际，加大宣传力度，抓好安全落实。力求内容丰富，形式多样，检查到位，整改及时，使活动收到更好的效果，达到师生满意，家长放心。
四、积极开展丰富多彩、富有成效的8项消防安全教育月活动
1．组织认真学习相关法规、文件，部署“活动月”活动。学校以对广大师生员工生命安全负责的精神，把“安全月”活动作为安全工作的重要内容抓紧抓好，推动学校各项安全工作的落实。”安全月”
领导小组组长于培凯校长亲自挂帅，组织全体教职员工认真学习，深入领会有关文件精神，学习2009年5月1日实行的新消防法，使得安全知识和意识“入脑、入心”。并围绕活动主题，精心部署“安全月”活动。
2．开展了一次校园安全全面排查及整改活动。校园安全排查内容包括：
（1）消防设施、应急照明、指示标志、疏散通道、安全出口符合国家有关标准的落实情况。
（２）学校机动车辆经检验合格并定期维护检测情况；接送学生的机动车驾驶员具备合法资质情况。
(3)校舍存在的安全隐患情况。
经过检查，有安全隐患的均已经得到了整改、完善；没有安全隐患的，做了进一步的维护。
3．进行了一次教室内火灾现场为特定情景的逃生演练。政教处认真制定了“寄宿学生消防逃生自救演练”活动计划，演练之前周密部署，演练之前，又做了简短的火灾逃生要点讲座，演练时活动按原计划和要求顺利进行，师生行动迅速且井然有序，全体学生从听到“警报”到操场上整齐列队仅用时47秒。通过本次演练活动学生的安全防范意识提高了，学生的自救求生能力得到很好锻炼。
4．结合学校实际，安排中小学各班举行一次以“消防安全教育”为主题的主题班（队）会。
5．开展了一次“小手拉大手，我与家长共答题”消防安全知识答
卷活动。通过活动的开展，一个学生带动一个家庭影响整个社会，从而达到：全社会人人讲消防安全，处处保消防安全。
6．开展了一次各班学生日常消防安全教育情况调查活动。
7．开展了为期一周的消防安全系列广播讲座活动。分别安排了五名教师利用校园广播进行了消防安全知识讲座，讲座内容从《几种常见火灾的扑救方法》、《家庭常用灭火方法》到《火灾逃生方法》，使得全体师生均掌握了一定的消防逃生自救知识。起到了普及消防知识的目的。
8．召开了一次骑车学生家长安全教育会议。
今后，我校将结合学校日常管理和消防安全教育月的集中教育，注意积累和总结经验，将短期的有效的应急措施和做法转化为长期的、经常性的工作机制，致力于培养师生员工的消防安全意识和文明习惯，实现校园的长治久安。
第四篇：孟家湾收费站“警示教育月”活动总结
孟家湾收费站 开展第九个
“廉政警示教育月”活动总结
为深入学习贯彻中共中央《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系2008一2012工作规划》，进一步推进党风廉政建设，根据分局党委《关于开展第九个“警示教育月”活动安排的通知》和我站党风廉政工作安排，我支部以全面贯彻党的十七大精神，全国交通系统廉政工作会议和全区交通系统纪检监察暨廉政工作会议精神为指导，以培养廉洁、高效、公道、正派的公路管理队伍作风为目标，8月份，我支部在全站范围内开展了以“增强廉洁意识、构建和谐公路”为主题的第九个“廉政警示教育月”活动。现将这次活动开展的具体情况总结如下：
一、抓好动员部署，提高思想认识
为了确保“廉政警示教育月”活动顺利开展，进一步强化领导意识、责任意识、组织意识，采取站长全面负责制，副站长具体负责制，党团员牵头参加，率先学习的有力措施，成立了孟家湾收费站第九个警示教育月活动领导小组，做到职责明确，层层落实，突出实效。
根据分局党委的安排，本次“警示教育月”活动时间为期一个月，受教育范围是孟家湾收费站全体职工，涉及收费、监控、财务重点岗位，结合站内实际情况组织开展，采取集中学习，支部座谈，自学等多种形式开展。
二、抓好教育载体，增强教育实效
四、结合实际抓落实，改进工作作风
开展自查自纠，我支部针对目前收费工作的形式，在全站范围内开展了自查自纠。对我站是否存在私放人情车和没有办理手续的搭建云顺车辆，擅自扩大范围、违规减免通行费行为，通过调阅录像资料，不定时、不定点现场稽查、报表核对、异常车辆分析等方法开展自查。通过自查自纠及时发现和纠正可能滋生不廉洁行为或腐败行为的发生、从源头上预防失职渎职或腐败现象的发生。
以上是我支部党风廉政警示教育月活动开展的相关情况，廉政教育工作不是一时一事的要求，它必须贯穿于职工的思想、作风和纪律等各方面的工作。因此，要把党风廉政建设工作切实的体现到对党组织、广大干部、团员青年进行教育、管理、监督的各个环节中去，进一步增强拒腐防变的能力、自律能力，为圆满完成局下达的各项工作任务创造良好的政治环境。
二O一一年九月四日
第五篇：2011-2012XX小学素质教育实施总结
素质教育实施总结
XX小学
2011-12
XX小学素质教育实施总结
学校没有一个系统的计划是不行，为此学校专门制定了素质教育计划。通过开展活动，实现形成良好校园秩序和优美校园环境为主要标志的校园文明，达到管理有序、安全文明、健康向上的育人目标，具体工作如下。
工作情况
（一）端正教育思想，提高思想认识，转变教育观念。
1、组织全体教师认真学习国家教委有关领导关于素质教育的重要指文。
2、更新教育观念，是素质教育得以顺利实施的前提条件。
（二）落实素质教育，强化常规管理，实行“四个控制”，减轻学生过重的课业负担。
1、严格控制学生的在校活动时间，严禁节假日补课，控制学生每日在校用于教育教学的时间，定于下午4点半为全校学生静校时间，值班领导要按时检查。严格执行区制订的周次表和教学时间。
2、严格控制作业量。学校严格执行国家教委规定的小学生家庭作业量，规定一年级不留书面家庭作业，二、三年级每日课外作业量不超过0.5小时。小学高年级不超过1小时，不准让家长代出考试题和批改作业。
3、严格控制学生的竞赛.不组织学生参加社会上名目繁多的竞赛活动，不随意停课参加商业性的庆典活动，不乱编乱印复习资料，彻底减轻学生过重的课业负担，把业余时间还给学生，把握学生合理课业负担的“度”，促进学生的全面发展。
（三）建立、完善素质教育的评估体系，改革考试及评价方法，建立科学的素质教育运行机制。
1、改革对学生的考试评价方法。素质教育的评价方法就是取消百分制，实行“等级加评语”，这是小学评价考试制度的重要改革。使教师对学生的评价做到优点找足，缺点找准，突出特色，激励成才。
2、改革对教师的评价方法。
（四）深化教学改革，加大教育科研力度，提效益，促质量，出成果。
1、强化常规管理的改革。常规管理是教学管理的核心，因此，我们下大力气，严格执行《河溪镇中小学教学常规》，切实抓好课堂教学为重点的五个教学环节的管理，制定，完善管理细则及评估标准，定期进行考评，使常规管理规范化，制度化，使各项要求落到实处。
2、改革课堂教学，提高课堂教学效率。
3、开展各种形式的教研活动。
（五）全面提高学校教师素质，建设一支高水准的教育人才队伍，为实验素质教育奠定坚实的基础。
1、大力加强教师的“师德”建设，培养教师进步文明的思想意识。
2、抓好教师的继续教育，提高教师的学历层次和业务水平，抓好青年教师的培养教育工作，为我国教育事业的发展奠定坚实的基础。
工作成效
1、充分认识到实施素质教育的重要意义，认识到素质教育和应试教育有着本质的区别：应试教育以升学考试为目的，面向少数学生，片面追求升学率，只重视智育，忽视德、体、美、劳和学生的实践初步能力，把分数作为译价教师和学生的标准，严重违背了教育教学规律，阻碍学生个性特长发展，抹杀了学生的创造性。
2、学校在现代教学理论的指导下,明确少年义务教育的目标和任务。
3、学校将彻底改变传统的只看教师文化课成绩的陈旧观念，从教学态度，充分调动教师的积极性，根据学科特点，挖掘教师潜能，充分发挥教师特长，使教师和学生的评价体系紧密结合，教学相长。
4、事业是人干出来的教师是素质教育的具体实施者，是素质教育伟大事业的创造者，没有高素质的教师队伍，也就没有高素质学生的培养。因此，实施素质教育根本在于建设一支高水准的教育人才队伍，只有这样，才能实现基础教育的转轨。
总之，通过有计划、有重点、有针对性的活动，为建立良好的校园人文环境，构建起师生间和谐关系打下坚实的基础，从而达到创建文明校园的目的，是走向规范化学校的必然。
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