长头小学实施素质教育自我总结[五篇材料]

第一篇：长头小学实施素质教育自我总结

长头小学实施素质教育自我总结

近年来，我校在上级党政和教育主管部门的领导下，深入学习贯彻《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，在推进和实施素质教育方面进行了有效的探索，取得了一些成绩，同时在新形势下也面临着许多问题。实施素质教育的主要工作和经验

一、加大资金投入，改善办学条件

1、校园建设。校园建设的总体理念是突出“育人”特点。对旧有的《守则》、《规范》、“教育方针”及宣传栏进行更换；学生的各项运动场所进行了重新布置。

2、教学设备。学校完成了音乐室、自然实验室、美术室、多媒体电教室、少先队室、体育室、电脑室、图书室等专用教室建设。

二、以人为本，提高管理效率

学校的一切工作，从形式到内容，都体现为人与人之间的关系。学校管理，最根本的是对人的管理，就是要充分发挥每个人的主动性和积极性，而制度只能管人的行为，并不能管人的思想。因此学校管理中我们坚持以人为本，以人的需要、人的发展作为管理的重点，从而使每个人参与学校管理，真正实现每个人的主动性和积极性的发挥。

1、营造宽松、和谐的工作环境。作为学校管理者，首先要树立“服务”意识。我们深刻理解教师工作的坚苦性，我们充分尊重教师工作的创造性，我们在条件允许的情况下，尽可能提供给教师一个舒适的工作和生活环境，为教师解决后顾之忧。其次学校管理者要树立“平民”意识。我们不再充当“指挥家”的角色，而是把自己摆在一般教师的位置上，走进教师的工作和生活，分享教师的喜怒哀乐，对教师我们更多的是使用建设性的语言，我们提倡学校管理者更多的“换位”思考。第三，学校管理者还要树立“长者”意识。人非圣贤，孰能无过，对教师在工作中的一般性失误，我们应当有一颗宽容的心，要相信老师们决不是故意做错，或许是经验不足，或许是其它原因，我们相信他们下次一定能做好，当然我们的宽容决不是无原则的纵容。

2、以人为本，用人所长。“尺有所短、寸有所长”，教师的个人喜好、性格、经验等方面都存在差异，这就要求学校管理者首先要了解教师，明白每一位教师的长处。其次对教师的常规要求要因人而异，除了一般性的要求以外，我们对老、中、青教师诸如教学设计、教学效果、教育教学科研等方面都有不同的要求。第三要量才而用，根据教师在经验、性格、特长等方面的特点，我们委以其在学校管理、日常工作等不同的任务，对于学校安排的任务，我们只是给予指导性、建设性的意见，下放一定的权力让老师们根据自定的方案大胆开展活动。

三、加强队伍建设，提升专业发展

1、依托政治学习，加强师德建设。

我校积极组织教师学习政治，以“政治坚定，思想过硬，知识渊博、品德高尚，精于教书，勤于育人”为师德要求，以“爱岗敬业，无私奉献”为主题，开展政治学习，努力造就一支高素质的教师队伍。

在师德建设活动中，我校多名教师向党支部递交《入党申请书》，他们勇挑重担，工作任劳任怨，接受着党组织的考验。

2、依托业务学习，加强师能建设。

我校坚持每周的业务学习，学习的内容和形式多种多样，既有专题研讨、专题讲座，又有观摩录像、心得交流，其中每师一节的研讨课点评逐渐成为教师们交流观点、共同进步的舞台；此外我校还邀请有关专家到我校作专题讲座，参加课题研究，从而使教师的业务素质得到了长足的提高。

四、深化课题研究，推进课程改革

教育教学工作是学校的核心工作，教育教学质量是一所学校的生命线。提高教育教学质量要立足于本校的实际，提高教师日常教学过程中的“问题意识”，并把“问题”作为一个课题进行研究，找出解决问题的策略和方法。

1、以教研课为依托，提倡同伴互助。老师们平时最直接的工作就是“上课”，课上多了，有时可能就麻木了，不知道自己在教学中有什么优势和不足。所谓“当局者迷、旁观者清”，有时就需要别人的提醒。

我校“每师一节教研课”制度的实施，为教师提供了一个认识自我、取长补短的平台。研讨之前，我们要求老师们先准备好自己的发言，同时要求主持的老师能够驾驭研讨局面，能有一种让老师们都想“说”的欲望。在研讨的过程中，我们经常可以发现，老师们有时为了一个问题争得“面红耳赤”；有时给一个问题提出了好几种的解决策略；有时为了一个问题皱眉苦思。我们并不给每一问题都定一个唯一答案，而是让解决问题的策略在课堂在再实践、再丰满。在老师们“针锋相对”的“较量”中，在老师们“和风细雨”的“游说”中，在观点的碰撞中、在策略的交融中，我们教师们获得难道仅仅会是解决问题的方法吗？

2、以日常教学为主线，提倡个人反思。教师的劳动是创造性的劳动，创造性的工作必须学会“思考”。因此我们提倡老师们每天反思自己的教学，想一想“我今天的教学哪些地方是成功的，还有哪些地方做得不好，学生的表现如何，有什么精彩的表现，课堂中有哪些有价值的生成性资源，我充分利用了吗”等等，并把这些反思记录在教学设计中。

1、德育优先，扎实有效地开展教育活动。本学期，我校德育工作以贯彻《公民道德建设实施纲要》、《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为主线，突出爱国主义、集体主义、社会主义教育，加强法制教育，以日常行为规范教育为重点，帮助和引导学生从小培养良好的道德品质、遵纪守法的法制意识和文明的行为习惯。通过开展丰富多彩、生动活泼的活动，积极探索德育工作的新形式、新方法、新思路和新机制，我们着重抓了以下工作：

（1）、我校各中队组织能强化队员参加“养成行为好习惯”体验实践活动，引导他们在实践中得到更丰富、更深刻的思想体会，使广大少年儿童的具体技能与思想道德水平协调发展。

（2）、积极开展纪律、卫生、安全和法制教育活动。加强了学生日常行为规范和纪律教育，使学校的纪律、卫生面貌发生了较大的改观。学校组建了纪律卫生评比组，坚持每天的检查工作，在每周一公布评比结果，每两周进行一次小结，充分利用广播、版报和宣传橱窗向师生进行法制、安全和卫生宣传教育，努力营造学校精神文明建设的良好氛围。同时，安全法制教育常抓不懈，要求教师结合学科特点在课堂中进行渗透；每逢长时间放假均分发《告家长书》，使家长明确自己的职责，达到教育的一致性。本学期，无出现过重大的安全事故。

（3）、充分利用升旗仪式，各种重大纪念日、节假日等有利时机，开展各种生动活泼的主题系列活动。激发少年儿童爱党、爱国、爱乡的美好情感，使思想道德教育成为学校活动的永恒主题。此外，还利用学生的美术、书法作品来美化校园，使孩子们产生了强烈的荣誉感和热爱校园设施的美好情感。

2、全面发展，成绩突出。我校以素质教育为核心，以促进少年儿童健康和谐发展为目标，以课堂教学的实施为主渠道，面向全体，又强调突出个性，发展特长。努力地创设有利于学生发展的环境，充分地挖掘孩子们的潜能，使每个学生都能得到自由、健康地发展。学生在校、镇、开展的各类比赛中，成绩显著。

新形势下实施素质教育面临的突出问题和挑战

1、部分教师课堂教学方法仍较陈旧，未能充分调动学生学习积极性，有的课堂教学容量不足。

2、学校规章制度不少，但执行不够落实。

3、学校办学条件有待充实提高，特别是现代教育技术装备还要加快建设步伐。

4、学生管理工作和行为规范养成教育要进一步加强。

长头小学实施素质教育自我总结

长头小学校 2014.06

第二篇：2011-2012XX小学素质教育实施总结

素质教育实施总结

XX小学

2011-12

XX小学素质教育实施总结

学校没有一个系统的计划是不行，为此学校专门制定了素质教育计划。通过开展活动，实现形成良好校园秩序和优美校园环境为主要标志的校园文明，达到管理有序、安全文明、健康向上的育人目标，具体工作如下。

工作情况

（一）端正教育思想，提高思想认识，转变教育观念。

1、组织全体教师认真学习国家教委有关领导关于素质教育的重要指文。

2、更新教育观念，是素质教育得以顺利实施的前提条件。

（二）落实素质教育，强化常规管理，实行“四个控制”，减轻学生过重的课业负担。

1、严格控制学生的在校活动时间，严禁节假日补课，控制学生每日在校用于教育教学的时间，定于下午4点半为全校学生静校时间，值班领导要按时检查。严格执行区制订的周次表和教学时间。

2、严格控制作业量。学校严格执行国家教委规定的小学生家庭作业量，规定一年级不留书面家庭作业，二、三年级每日课外作业量不超过0.5小时。小学高年级不超过1小时，不准让家长代出考试题和批改作业。

3、严格控制学生的竞赛.不组织学生参加社会上名目繁多的竞赛活动，不随意停课参加商业性的庆典活动，不乱编乱印复习资料，彻底减轻学生过重的课业负担，把业余时间还给学生，把握学生合理课业负担的“度”，促进学生的全面发展。

（三）建立、完善素质教育的评估体系，改革考试及评价方法，建立科学的素质教育运行机制。

1、改革对学生的考试评价方法。素质教育的评价方法就是取消百分制，实行“等级加评语”，这是小学评价考试制度的重要改革。使教师对学生的评价做到优点找足，缺点找准，突出特色，激励成才。

2、改革对教师的评价方法。

（四）深化教学改革，加大教育科研力度，提效益，促质量，出成果。

1、强化常规管理的改革。常规管理是教学管理的核心，因此，我们下大力气，严格执行《河溪镇中小学教学常规》，切实抓好课堂教学为重点的五个教学环节的管理，制定，完善管理细则及评估标准，定期进行考评，使常规管理规范化，制度化，使各项要求落到实处。

2、改革课堂教学，提高课堂教学效率。

3、开展各种形式的教研活动。

（五）全面提高学校教师素质，建设一支高水准的教育人才队伍，为实验素质教育奠定坚实的基础。

1、大力加强教师的“师德”建设，培养教师进步文明的思想意识。

2、抓好教师的继续教育，提高教师的学历层次和业务水平，抓好青年教师的培养教育工作，为我国教育事业的发展奠定坚实的基础。

工作成效

1、充分认识到实施素质教育的重要意义，认识到素质教育和应试教育有着本质的区别：应试教育以升学考试为目的，面向少数学生，片面追求升学率，只重视智育，忽视德、体、美、劳和学生的实践初步能力，把分数作为译价教师和学生的标准，严重违背了教育教学规律，阻碍学生个性特长发展，抹杀了学生的创造性。

2、学校在现代教学理论的指导下,明确少年义务教育的目标和任务。

3、学校将彻底改变传统的只看教师文化课成绩的陈旧观念，从教学态度，充分调动教师的积极性，根据学科特点，挖掘教师潜能，充分发挥教师特长，使教师和学生的评价体系紧密结合，教学相长。

4、事业是人干出来的教师是素质教育的具体实施者，是素质教育伟大事业的创造者，没有高素质的教师队伍，也就没有高素质学生的培养。因此，实施素质教育根本在于建设一支高水准的教育人才队伍，只有这样，才能实现基础教育的转轨。

总之，通过有计划、有重点、有针对性的活动，为建立良好的校园人文环境，构建起师生间和谐关系打下坚实的基础，从而达到创建文明校园的目的，是走向规范化学校的必然。

第三篇：2.小学实施素质教育总结（定稿）

小学实施素质教育总结

一、学校概况

我校现有教学班 15个，在校学生666人，教职工38人，其中小学高级教师 27人，教师学历达标率100%，其中本科学历12 人，占32%。多年来，学校在各级领导的关怀帮助下，努力改善办学条件，积极探索实施素质教育新模式的有效途径，把工作重点转移到办人民满意的教育和关注每个学生发展上来。积极调整新时期学校办学思路，以全面推进素质教育为基础，以深化新课程改革为核心，以加强教师队伍建设为重点，以“重素质，创特色，讲协调，求全面”为目标；全面解放思想，努力改革创新，校风、学风、班风建设颇有成效显。近几年来，学校先后被评为“xxxx文明学校”、“xxx绿色学校”、“xxx一级学校”，“xxx规范化学校”。

二、主要做法

（一）坚定办学方向，确立先进办学思想。

近年来，我校坚持以邓小平“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和江泽民同志“三个代表”重要思想以及胡锦涛总书记的先进性教育思想为指导，全面贯彻国家的教育方针，提高国民素质为宗旨的素质教育。以培养创新精神和实践能力，促进每一位同学全面、健康、科学的成长，成为全面建设小康社会、和谐社会的合格接班人。为此，我校充分利用例会、行政会等，认真组织全体教职工学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》等教育法规以及《学校安全管理条例》使全体教师提高了认识，明

确教育教学工作中的权利义务。认清了形势，明确了方向，使每位教师信心百倍投入到教育教学工作中。

（二）完善组织机构，强化学校内部管理。

我校加强了领导班子建设，倡导求真务实、廉洁勤政、敬业爱岗、无私奉献的工作作风。班子成员秉公办事，以身作则，有较高的凝聚力，有较强的战斗力，有较好的工作实效，是校长的得力助手。每个班子成员挂钩一个教研组，组织指导教研、课改工作。学校制定了比较完整规范的规章制度，可操作性强，有较好的约束力，在具体实施过程中不断修改完善。各部门职责分明，分工具体，团结协作，利用星期一行政例会，互通有无，促使全校工作井然有序，有条不紊。

管理制度健全，档案资料完整、规范，完整。文书档案，分门别类，专柜存放，专人负责。

（三）全面推进素质教育，提高教育教学质量。

1.德育为首,突出育人特色。万事德为先。我校始终把学生的思想品德教育放在首位，提倡学校无小事，事事育人；学校无闲处，处处育人。通过管理育人、教书育人、服务育人、环境育人等途径，营造良好的校风、教风、学风，使学生学会做人、学会求知，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。我校学生基本能达到《中小学学校德育纲要》要求，历年来犯罪率为零，思品考试和操行评定合格率100%，文明班级达85%，“三好生”“优秀队员”等评比率达45%。学校的德育教育工作体现目标明确，机

构到位，阵地落实。

目标明确。学校以培养德、智、体全面发展的社会主义事业建设者和接班人为根本宗旨，以《小学生守则》《小学生日常行为规范》为准则，制定了《学生一日常规细则》分阶段、分层次地提出目标和要求，利用班会课、队活动，组织学习落实。有计划、有针对性地严格要求，严格训练，通过宣传教育，检查评比，表扬激励等措施，培养学生文明习惯。

机构到位。学校建立了由校长室、教导处、班主任组成的德育领导小组，形成了德育教育网络和良好的运作机制。从校长到每个教职员工，都承担明确的责任和任务，教师全员全程参与，保证各项工作落实到位。同时，校内校外互相配合，联合行动，开展法制宣传讲座、家长学校、交通安全教育等活动，努力实现学生平安，秩序安定，校园安全，周边安宁。同时也增强了学生的法制意识、道德意识、公民意识，提高了学生的社会责任感。

阵地落实。我校加强了校园文化建设，增强环境育人意识，充分利用国旗下讲话、红领巾广播站、专题展版以及到校外教育基地等形式对学生进行有效的宣传教育。学校十分重视社区、家庭在教育中的地位，校长亲自挂帅，成立家长委员会，创办家长学校。同时十分注重学校、家庭、社会三结合教育研究，努力促进“教育社会化”，“社会化教育”。

2.改革课程体系,革新教学手段,发挥素质教育主渠道功能。教育质量应当以素质教育为价值取向，它的核心是全面素质的发

展。课堂教学是实施素质教育的主阵地，我校紧紧围绕课堂教学，努力把素质教育落实到每一堂课。我们不断更新教育观念，不断改进课堂教学，最大限度利用好有效的教学时间，力求上出精品课，提高课堂教学效率。在教学中，我们要求教师充分尊重学生的主体地位，努力实现教学由“带着问题学”向“学出问题来”的转变，教学方法由“教师讲解”向“学生自我体验”转变，教学组织由“封闭型”向“开放式”转变，鼓励学生大胆质疑，敢于提出富有挑战性的问题，并想办法解答自己提出的问题，在课堂上留出时间让学生思考和讨论，改变单一的演绎教学模式，让学生多感悟，多体验，多动手，从而使学生的创造力得到充分地发挥，通过优化教学方式和改变学生的学习方式，引导学生积极参与学习，课堂教学扎实有效。

为培养学生兴趣爱好，学校还组织开展各类兴趣组活动，学生参与率达98%以上。兴趣小组活动，丰富了学生的课余生活，锻炼了学生的能力，促进了学生个性发展。

学校扎实开展素质教育，重视学生智力开发，促进学生个性发展，培养学生综合能力，在德、智、体、美、劳诸方面都得到了提高，成绩喜人，得到了学生、家长的普遍好评。

（四）改善办学条件，营造育人环境。

学校拥有现代化的教育设备设施，校园环境幽雅，教学区、运动区分布科学。学校为师生营造了和谐、绿色、催人奋进的校园环境，整个校园到处散发着花香、书香、墨香，香香怡人。鲜

活地展现着学校宽松、愉悦、充满人文气息的育人环境，学校环境达到了净化、美化、绿化的要求。学校设有微机室、多媒体教室、音乐室、美术室、图书阅览室等专用教室，另设有少先队队室、体育器材准备室、卫生保健室、广播室、教师阅览室等教学辅助场室。学校各专用教室配备均达到广东省教育现代化标准，教学仪器、体育器材齐全。

（五）师生同心，教育教学质量双丰收。

1.学生得到了全面发展。我们坚持“德育为首，五育并举”的方针，培养学生全面发展，深化课堂教学改革，面向各学科，面向全体学生，培养学生尊师爱校，勤奋诚实，遵纪守法。学生各学科基础知识较扎实，有良好的思想品德及文明行为习惯。

2.促进了教师专业发展。学校教师配备齐全，素质优良。全校教师能胜任本职工作，满足学校教育教学工作的需要。能适应新时期教育形式的要求。自课改实验以来，学校全体教师能积极参与基础教育课程改革通识培训、《课程标准》培训和各科新教材的培训，更新教育观念，转变教学方式，在新课改中，教师能与学生建立平等、民主、和谐的师生关系。教师的整体素质有了明显的提高，促进了专业发展，教学上呈现的是更多的教学反思、案例研究和和谐教育氛围的新景观。

回顾过去的一年，学校在实施素质教育工作中取得了一定的成绩，在学校管理、教育教学、校园环境建设和改善办学条件等工作都有显着的发展，得到了各级领导的认可。今后，我们将继

续努力，开拓进取，再谱学校发展新篇章。

第四篇：实施素质教育总结

实施素质教育工作总结

(2017-2018第一学期)

白沙小学 王艳刚

光阴似剑，一个学期很快就过去了。在这学期中，我认真执行学校教学工作计划、转变思想、积极探索、改革教学。在继续推进我校课堂教学模式的同时把构建高效课堂落实到教学中来，收到了很好的效果。具体总结如下：

一、加强业务学习，提高教学水平。

本着“多学、常思考”的宗旨，本学期我除了经常阅读有关的专业资料和网络信息外，积极参加学校组织的教研活动，并经常到有经验、有先进教学理念的教师那里去听课。在学校组织的师徒“滚雪球”教学及高效课堂交流中，我们教师相互学习，取长补短，并将学到的知识与经验应用到平时的教学中来，提高了自己的教学水平。

二、创建有效情境，提高课堂效率。

我们数学教师都是课堂教学的实践者。为了创建有效课堂，这学期我研究的小课题是：“如何创设有效数学情境的研究”，是想把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境。让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是教师之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。让他们真正体味到数学来源于生活，应用于生活。本着这一原则，我主动参加了我校组织的自愿上一节创新的课，在教学“抛硬币”一节时，我采用情境探究式教学模式，在情境中设疑，激发学生的兴趣，让学生通过看一看、摸一摸、说一说来感知问题的可能性，在一系列的游戏情境中激发学生的学习积极性，让学生在学中学、玩中学、大大的增加了学生对数学的学习的兴趣。并且在与同行们研讨时既能提高自身水平，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高课堂效率，达到自主、创新、高效的教学效果。

三、认真落实培优补差，激励促进学生全面发展。

培优补差对于数学学科而言既是重点也是难点。每个数学教师在这方面付出了大量的时间和心血。学校也很重视，除了培优补差外，每个教师还指定了详细的转差计划、转差有记录，有总结。本学期每位教师至少转化一至二名学困生。由于我们学校每个学期都有插班生，再加上家庭等各方面的原因，学困生很多，所以把每周一下午最后一节课，给学生补差，特别是临近期末考试这段时间，有时还要利用利用中午休息时间给差生补课，确实很辛苦。好在，工夫不负有心人，这些学生都有较大的进步。说明补差效果很好。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往、再接再厉，力争把工作做得更好！

第五篇：实施素质教育总结

华坪县中心中学实施素质教育

工 作 总 结

实施素质教育，推进学生全面发展，一学年来，我校始终坚持全面贯彻党的教育方针，按以人为本、依法治教、以德治校、科研兴校、创新举校的办学思路，认真贯彻落实十八大精神，努力践行“三个代表”重要思想，按照县教育局《中学实施素质教育工作目标》的要求，积极推进素质教育，以培养有素质的华坪公民为办学方向，坚持教育的三个面向，着力整体发展，面向全体学生，推进学生全面发展，对每一个学生负责，为学生的终身发展打下良好的基础。现对本学年工作做一总结：

一、提高教师的整体素质：

1、坚持领导班子行政例会和行政决策，班子成员分工明确，责任落实；班子成员深入课堂，认真听课，还参与评课，指导教学，了解、掌握教情、学情，在所任的教学中起到了示范作用。

2、利用周日全体教师会议，经常性地进行师德师风的教育和引导，传达和正确解释各级教育主管部门和政府的各种政策，布置落实每周工作，保证各项工作的顺利完成。

3、通过师德考核、班主任工作评议、一日常规检查评比、班主任工作交流、周三的业务学习等方式提高教师的师德素养。本学期未发现教师违反师德规范行为。

4、在提高教师的业务能力上下功夫，开展校本培训，坚持组织观看优秀课件，开展校内听课、评课活动，包括随堂课、研讨课、展示课。鼓励教师积极参加各地区组织的各项比赛，如：写字比赛、课件制作比赛、论 1

文比赛等。

5、学校鼓励教师参加各级各类业务培训和学历进修，尽可能为骨干教师的外出培训提供经费保证，继续教育全部达标。

6、落实岗位责任制，结合校情，经教代会讨论，征求全体教师意见，调整和改进了学校考核奖惩制度，充分发挥激励机制。

二、积极开展德育教育：

1、每周进行国旗下讲话，晨会、班会课还开展了专题教育讲座，主题围绕“如何做一个文明人”“友善待人”“学会宽容”“环境塑造人”等内容进行教育。将《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，细化为每周、每天、每堂课上的具体要求。如：“我学会了宽容与谅解”“同学间没有了争吵”“用过的东西能放回原处”“随手捡起身边的垃圾”“关注灾区儿童，我们是一家人”“民族团结开红花”等，使学生容易对照，容易做到。通过一日常规检查评比，促进学生养成良好文明习惯的自觉性。教育局对我校的检查反馈中，对我校的德育工作给予了充分的肯定。

2、利用班会课开展国情、法制、环境、消防、交通法规、安全等方面的教育。开展“争做好人好事”，平时学生拾到的钱、物无人认领就交给学校值班领导，学校公开表扬拾金不昧的学生，并用以帮助身边的同学；学雷锋活动义务劳动、进行爱绿护绿宣传等，这些活动活化了教育内容，深化了教育主题，使爱国主义教育、社会主义教育、集体主义教育和革命传统教育寓以其中。

3、积极开展社会实践。学校团委组织团员走向街头、公园，打扫卫生，宣传保护环境人人有责；组织学生参观119消防大队；组织学生走出校园、走向街头进行“禁毒”宣传教育；开展“把安全带回家”活动；中午午休时间，提倡“以静养心”，各班组织学生看书、看报、听故事，拓展知识，了解社会；科学、艺术兴趣小组，指导学生做一些手工作品、小制作、编织、美工等，举办作品展示。这一系列活动大大激发了学生的兴趣，提高学生动手动脑能力和审美情趣。

4、召开了家长会。利用家校联系卡，家长调查表，各班班主任认真地从教育和心理学的角度指导家长科学教育孩子的方法，使家长明白既要工作又要教子的重要性，明白老师的苦心，促进了家长与老师的联系，赢得绝大多数家长的理解和支持，起到了较好的社会效果。

三、素质教育抓紧抓实：

1、开齐、上足、教好各门课程，无增加课时现象；严格按规范教材、规定教辅用书征订和使用，确保学生健康成长。

2、组织全体教师积极参加各项学习。主要学习《义务教育法》、教育理论、教学法规、教育技术能力、师德规范、课程标准、教学六认真细则等为主。

3、教导处围绕质量开展学科验收和综合质量测评。每学期进行了全校级语文、数学、英语、政治、物理、化学、历史、地理、生物等学科的测查验收，开展了各年级各科的公开课、示范课、集体备课等活动；校内每个月进行一次“六认真”检查。通过检查、调研和测评，及时了解各科质量情况，找出差距，有针对性地进行反思，改进教学，提高教学的质量。

4、严格执行三项规定要求，确保学生每天的广播体操、眼保健操、体育课、课外活动、素质教育活动的正常开展，增强学生身体素质；提高学生的体育达标率，合格率与优秀率。结合校情，学校制定了综合活动计划，做到内容、人员、时间、场地的落实，对活动情况纳入常规检查考核内容，每天由值周老师对活动情况进行检查，纳入文明班级评比中。

四、存在的问题和努力的方向：

我校虽然取得了一定的成绩，但也存在着一些问题与不足，需要进一步完善： 一是办学条件急需进一步完善。主要是学校硬件建设还没到位，教学微机室急待完善，实验室未装备，急需完善常规的实验设备设施。二是在教育教学的过程管理方面，其入格、到位、规范、科学等还应该进一步加强。

目前，我校正在充分发挥自身优势，多渠道、全方位努力培养高素质的教师群体，使全校教师都具有优良的职业道德修养、先进的教育思想、扎实的专业基础知识。在成绩和困难面前，我校全体教工一定保持清醒的头脑，认真贯彻《面向21世纪教育振兴行动计划》和《中共中央、国务院关于深化教育改革，推进素质教育的决定》，全面贯彻落实党的十六大精神，抓住机遇，迎接挑战，继续发扬负重自强、团结拼搏、无私奉献、艰苦奋斗的精神，力争早日实现“把学校建成方向明确、治学严谨、发展全面、校容优美的县一流学校”的奋斗目标。

华坪县中心中学

二0一四年七月二十日