头站镇明德小学素质教育实施方案（★）

第一篇：头站镇明德小学素质教育实施方案

头站镇明德小学素质教育实施方案

一、指导思想

以《中国教育改革和发展纲要》和中共中央《关于全面推进素质教育的决定》为指导，着眼时代要求，着眼未来发展，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，促进学生素质全面发展。

二、主要任务及措施

（一）端正教育思想，提高思想认识，转变教育观念。

1、组织全体教师认真学习全国各地教育经验，学习国务院，国家教委有关领导关于素质教育的重要指文。充分认识到实施素质教育的重要好处，认识到素质教育和应试教育有着本质的区别：应试教育以升学考试为目的，面向少数学生，片面追求升学率，只重视智育，忽视德、体、美、劳和学生的实践初步潜力，把分数作为译价教师和学生的标准，严重违背了教育教学规律，阻碍学生个性特长发展，抹杀了学生的创造性。而素质教育是为适应现代化社会发展需要为目标，使学生学会做人，学会生活，学会学习，学会劳动，德、智、体、美、劳全面和谐健康地发展，为将来的学习和工作创造充分条件，打下坚实的基础。

2、更新教育观念，是素质教育得以顺利实施的前提条件。学校在现代教学理论的指导下，明确少年义务教育的目标和任务，组织教师（1）更新“人才观”，使学生们的个性和潜能得以充分发挥，全面成才。（2）转变“教学观”，要求全体教师在教学方法上彻底改变“注入式”这一单向的信息传递方式用心采用‘启发式’教学，使学生“主动地发 展”。

（二）全面贯彻教育方针，认真落实《管理规程》和《课程方案》，使学生全面发展。

《管理规程》和《课程方案》是国家管理教育的重要法规，是中小学组织教学活动的主要依据，是实施素质教育促进学生全面发展的重要保障。在这一方面，我们准备做好以下几点工作：

1、凡《管理规程》中明确规定的学校要严格执行，禁止的要坚决杜绝，在《规程》规定的范围内，用心有效地开展教育和教学活动。

2、严格执行国家教委频布的《课程方案》和《教学大纲》，开全课程，开足课时，严格执行区制订的教学计划和教学进度。管理和奖惩制度，建立教学职责事故制度。

3、根据《课程方案》规定的活动类课程，发展学生的特长，学校建立3个校级兴趣小组（音乐、体育、美术兴趣小组）做到时间、资料、辅导、人员、四落实，由教务处和少先队协同落实，根据效果，增加奖励程度。

（三）落实素质教育，强化常规管理，实行“四个控制”，减轻学生过重的课业负担。

1、严格控制学生的在校活动时间，严禁节假日补课，控制学生每日在校用于教育教学的时间，严格执行区制订的周次表和教学时间。

2、严格控制作业量。学校严格执行国家教委规定的小学生家庭作业量，规定一年级不留书面家庭作业，二、三、四年级每日课外作 业量不超过0.5小时。不准让家长代出考试题和批改作业。

3、严格控制考试次数。命题以教学大纲为依据，正确把握教材的重点、难点、着重考察学生基本知识和基本技能。

4、严格控制学生的竞赛.不组织学生参加社会上名目繁多的竞赛活动，不随意停课参加商业性的庆典活动，不乱编乱印复习资料，彻底减轻学生过重的课业负担，把业余时间还给学生，把握学生合理课业负担的“度”，促进学生的全面发展。

（四）建立、完善素质教育的评估体系，改革考试及评价方法，建立科学的素质教育运行机制。

1、改革对学生的考试评价方法。素质教育的评价方法就是取消百分制，实行“等级加评语”，这是小学评价考试制度的重要改革。

2、改革对教师的评价方法。学校将彻底改变传统的只看教师文化课成绩的陈旧观念，从教学态度，教学常规，教学研究，教学成绩，实际业务潜力诸方应对教师进行全方位的量化评估，充分调动教师的用心性，根据学科特点，挖掘教师潜能，充分发挥教师特长，使教师和学生的评价体系紧密结合，教学相长。

第二篇：3.明德小学素质教育实施方案

明德小学素质教育实施方案

一、指导思想

为全面贯彻全国教育工作会议精神,适应社会和经济的发展对人才的新要求,提高我校学生综合素质,使其具备有较强社会适应能力、应变能力和创造能力;树立竞争意识、进取意识、创新意识、风险意识、效率观念、拼搏精神;有强健的身体和良好的心理素质,成为有理想、有道德、有社会责任感、有高尚的情操、有广博的科学文化知识的一代新人。在认真我校多年的德、智、体、美等实践的基础上,特制定出我校素质教育的实施方案。

二、教育观念及目标(一）教育观念

教育目标从注重掌握专业知识转变到提高学生综合素质上来;教育对象从抓“两头”学生转变到“为了一切学生”上来;教育内容从理论为主、技能掌握为辅转变到全面实施素质教育要求上来;教育要求从规范管理一体化转变到注重学生个性、因材施教上来;教育方法从满堂灌转变到行为引导、激发学生内在动因、发展智力上来。

(二）教育目标

学会做人——要求学生求知先学做人,先成人后成才,以德为先,有正确的人生观、价值观、就业观,有高尚的品德和顾全大局的思想,有热爱劳动的意识和本领,自立、自强,成为经得起市场经济考验的人才;学会求知——要求教师不仅教学生知识,更教学生求知的本领;要求学生不是被动地接受,更要主动地探求知识,培养主动学习的能力,在专业实践和技能锻炼中不断汲取新知识,不断学到服务社会的新本领;学会健体——要求学生不仅自觉锻炼身体,有强健的体魄,更要有乐观、开朗、积极向上的心理素质和锐意进取、不怕挫折的坚强意志,有良好的社会适应性;

三、教育的内容及实施途径

（一）思想品德教育 目标:

1、开展爱国主义教育,增强学生的民族自信心和自豪感,强化新世纪建设者的使命感和责任感。

2、开展公民意识教育，增强法制观念，增强学生的自觉学法、守法、护法意识和社会责任感，培养忠于职守、热爱劳动的品质。

3、开展品德和行为习惯养成教育，培养学生的勤俭节约、艰苦奋斗、不怕挫折、文明礼貌、诚实守信、尊老爱幼、助人为乐、扶危济困、讲究卫生、遵守秩序的良好品质。

4、强化行为规范训练，培养文明行为习惯。主要途径：

1、以品德课教学为主渠道，按教学对学生进行社会主义、爱国主义、集体主义教育。

2、以舆论为先导，抓好校园的宣传主阵地。

3、有计划地开展各项德育教育活动。

（1）进行革命传统教育，每年组织学生清明祭扫烈士墓。在重要的节日、纪念日，开设“国情、校情系列讲座”。

（2）学生工作处认真组织好新生的入学教育、校纪校规的学习工作。要求：

1、所有教育内容面向全校学生；

2、各项活动要求见《小学生思想品德操行考核实施细则》。

（二）人文科学素质培养 目标：

1、培养学生观察事物本质、识别他人的能力，明辨是非、善恶，提高情感智商和审美素养。

2、锻炼学生协调各种关系的能力，增强对事物触类旁通的应变能力。

3、通过人文知识宣传，开展科普知识讲座，使学生提高人文知识素养。主要途径：

1、以礼仪美育课教学为主渠道，提高学生的艺术欣赏水平和审美情趣。

2、低年级开设《人际沟通技巧》，高年级开设爱国教育课程或讲座。目标：

改革课程体系和教学方法，发展学生的个性特长，从而培养学生的创新意识和创新能力。

主要途径：

1、教务处和系部要积极探索现代化职教思路；建立优化的课程体系，按照因材施教原则组织实施。

2、探索形式多样的创新教学模式和教学方法，训练学生独立思考能力和创新思维能力。

要求：

1、以上各类培训考核，重点在一至二年级阶段进行。

2、各项工作制度化，各项活动有计划、有落实、有总结。主要途径：

1、学校结合专业课教学，开设健康教育课，促进学生形成正确的健康观念，掌握维护自身健康的方法和技巧。

2、开展学生心理健康方面的研究，不断探索新的心理健康教育的方法和手段。

3、每年举办运动会和有益学生身心健康的各种体育竞赛活动。

4、认真做好学生体育素质达标工作，努力提高学生的身体素质。

四、实施措施

1、成立素质教育工作领导小组，指导全校素质教育工作的开展，检查和评估学校素质教育方案的实施情况。

2、构建以教师、专职辅导员、学校政工系统为主线的素质教育实施网络，逐步形成处处是课堂，人人是教师的全员、全过程、全方位的四育人（即教书育人，服务育人，管理育人，环境育人）体系。

3、素质教育工作部门分工

（1）教务处全面负责学科教学改革、学生专业知识和技能素质教育、体育教学、美育教学的计划、组织、实施和考核。

（2）大队部全面负责劳动教育、学生日常行为规范教育和心理健康教育的组织、实施和考核、奖惩工作。

4、素质教育工作的考核

（1）素质教学工作纳入，并在期末或年终时按目标管理责任制进行考核。（2）学生在素质教育过程中课程成绩记入学生成绩档案。（3）对学生在科技文化活动中的成果，学校给予奖励。

第三篇：头站乡明德小学个人工作总结(王金柱)

头站乡明德小学个人工作总结

（2012-2013学上学期）

在校领导的正确领导下，有效地开展体育教学和体育活动，认真贯彻新课程标准。为培养学生的终身体育意识打下了坚实基础，很好地促进学生身心健康，现对半年来的工作情况总结如下：

一、深入探究，努力提高教育教学水平

这一学期我执教一年级6个班的体育课，工作量是每周12节课，并负责学校安全保卫工作。在平时的教学工作过程中，能全面贯彻教育方针和新的教学理念，按原大纲课程要求，结合新课程的理念和学生身心发展的要求制订行之有效的教学计划，认真备课。平时工作除了认真开展课堂教学外还保障了学校安全保卫工作的顺利开展，保证了学生在校一日的安全活动，丰富了学生的课余文化生活，提高了校园文化建设。半年来，本人还十分注重个人的业务学习和提高，紧紧抓住课程改革这一契机，通过在实践中加深对课程的理解和领会。

1、学生能在老师的要求下积极锻炼，对学生本身增强体质，矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用。使用他们养成了良好的行为习惯和正确的课堂常规。

2、通过体育课的锻炼，使那些有行动障碍的学生消除了自卑心理，感受到了学校、班级和老师的温暖，有利于学生在今后的学习过程中树立良好的自尊心，促进德、智、体等方面的全面发展。

3、在体育教学中，突出了实用性和趣味性的原则，既保证了学生得到积极锻炼，又使学生在学习过程中感情愉快，养成了

锻炼身体的习惯。在教案的编写上，突出了个别化教学原则，尽量使每个学生都能有适合自己的活动内容和活动方式，更增强了学生的自信心，使他了解到自己在这个群体中的重要性，是这个大家庭中不可缺少的一员。

4、教学过程、教学进度和教学内容的安排，按照由易到难，由简到繁的原则，实行多次重复练习，使学习内容在学生头脑中留下较深刻的印象，有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的形成。运动负荷由小到大，满足了不同类型学生的要求。

二、认真对待两操工作

这学期学习了全国第三套小学生广播体操《七彩阳光》，动作难度增加，对学生的协调性和柔韧性都有很大的要求，我主要通过以下几点对广播操进行教学。

1、加强对第学生的思想教育。使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操的习惯。

2、体育教师要正确运用示范。通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，示范要准确、规范、优美。

3、要精讲多练。我在广播操教学中，讲解主要是结合示范动作，让学生加深对动作的理解，学生反复练习，掌握技术动作。加强口令学习，口令要清楚、宏亮、准确。

4、教师巡回指导，及时纠正错误动作。

此外，在广播操教学过程中，还要得到了学校领导和班主任的大力支持，进行了集体教学，所以，广播操在很短的时间内有了效果。我们希望所有教师都能以身作则，并加强对学生思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做

操、自觉做操、坚持做操、认真做操，并与各班班主任沟通，对学生出操的顺序和队列严格要求，做到有序的出操和返回，培养学生良好的组织性和纪律性。在课堂上配合学校对生学进行德育教育，培养学生机智、果断和自觉遵守规则的好品质。

王金柱

二〇一二年十一月三十日

第四篇：资中县龙结镇明德小学素质教育方案

资中县龙结镇明德小学 素质教育实施方案

实施素质教育就是要实现新世纪教育的培养目标，全面提高学生的思想道德，文化科学，劳动技能和身体素质，使学生德、智、体、美、劳全面发展，做到合格加特长，基于此我校特制定出素质教育的实施方案。

一、指导思想

为全面贯彻全国教育工作会议精神，适应社会发展对人才的新要求，提高我校学生的综合素质，使其具备有较强社会适应能力，应变能力和生存能力，树立竟争意识，进取意识，创新意识，风险意识，效率观念，拼搏精神，有强健的身体和良好的心理素质，成为有理想、有道德、有社会责任感、有高尚的情操、有广博的科学文化知识的一代新人。

二、教育目标

1．培养学生以德为先，有正确的人生观、价值观、就业观，有高尚的品德和顾全大局的思想，有健全的人格，健康的体魄。

2．培养学生观察事物本质，识别他人的能力，明辨是非善恶，提高情感智商和审美素养。

3．锻炼学生协调各种关系的能力，增强对事物触类旁通的应变能力。

4．通过人文知识宣传，开展科普知识讲座，使学生提高人文知识素养。

5．培养学生主动学习的能力，在实践活动和技能锻炼中不断涉取新知识。

6．通过各种途径，努力发现学生的创新心理，培养学生的创新性人格，注重发展学生的个性，特长。

三、实施素质教育的主要途径 1．开展“爱国主义”主题教育，增强学生的民族自信心和自豪感，强化新世纪建设者的使命感和责任感。

2．以品德课、班会课、队活课为主要阵地，开展品德和行为习惯养成教育培养学生的勤俭节约，艰苦奋斗，不怕挫折，文明礼貌，诚实守信，尊老爱幼，助人为乐，遵守秩序等良好品质。

3．在重要的节日，纪念日，开设征文，文艺汇演等活动。4．充分利用校园宣传栏，营造素质教育氛围。

5．举办“文明礼貌月”活动，开展校园礼仪实践活动，培养学生讲文明语言，倡导文明行为的良好习惯。

6．通过“变废为宝物品交易会”等活动，净化校园环境。7．每学期组织开展各种演讲比赛及辩论赛，使学生在竞赛中学知识，在辩论中练能力。

8．以老师为主导，学生为主体，每学年组织一次大型文艺晚会。9．以老师为主导，学生为主体，创办绘画、书法、摄影、手工制作等艺术作品展，培养学生的特长。

10．探索形成多样的创新教学模式和教学方法，训练学生独立思考能力和创新思维能力。启发学生探索前瞻性知识，组织开展创新技能竞赛。

11．通过综合实践活动课程，增强学生实践动手能力。12．开设健康教育课，不断探索新的心理健康教育的方法和手段。13．每学年举办田径运动会和有益学生身心健康的各科体育竞赛活动。

四、实施素质教育的具体措施

1．成立素质教育工作领导小组，指导全校素质教育工作的开展，检查和评估学校素质教育方案的实施情况。2．抓住课堂教学主渠道，优化学科课程，按规定开齐课程，开足课时。加强教学常规管理，改革教学方法，提高课堂教学效率。改善课堂气氛，使师生关系融洽，使学生乐学好学。

3．强化活动课程，保证实施的全面性，抓好班、队和各个领域的社会实践活动。加强体育、美术、音乐的教学管理，因地制宜开好科技活动课。

4．开发校本课程，发挥潜在功能。立足综合实践活动课程，使之成为实施素质教育的必须途径。

5．努力提高教师队伍的素质，建立一支德才兼备，素质优良，结构合理，充满活力的教师队伍。

6．争取社会各界的支持，形成学校、社会、家庭三位一体的教育网络。

五、具体工作安排

1．准备阶段

①学习素质教育理论，树立素质教育思想观念。②制定初步方案，进行初步实验。2．实施阶段

①继续学习素质教育理论，进行教育整体改革实验。进行课堂教学改革，努力提高课堂教学质量。

②落实综合实践活动课程的开展，跟进各项具体工作的实施。③制定有关考核细则及标准，落实各项措施。3．总结阶段

每学期一小结，每学年一总结，从中总结经验加以推广。实施素质教育是一项复杂的系统工程，不能急于求成，也不能无所作为，不能坐等社会大气候形成，我们只有在现实条件下，努力营造素质教育小气候，扎实工作，持之以恒，大气候就会形成，素质教育就能实现。

第五篇：镇头小学精细化管理实施方案

镇头小学精细化管理实施方案

为了进一步提升我校的管理水平和办学品位,全面树立“镇小”教育品牌，根据县文化教育局《关于认真落实<麟游县教育工作管理规程>,全面实施学校细精化管理的意见》要求，结合我校实际，现制定镇头小学精细化管理实施方案。

一、工作目标

１、全面落实《麟游县教育工作管理规程》及本校各项工作制度，确保各项工作的步骤、环节都规范、精细。

２、构建并完善精细化管理网络体系，确保运行高效。

３、在实践运作、反思改进的基础上，形成《镇头小学精细化管理工作手册》。

二、时间安排

第一阶段：２００８年２月至３月：学习提高，树立理念。

第二阶段：２００８年３月至４月：完善机制，构建网络。

第三阶段：２００８年４月至１１月：严抓过程，细化管理。

第四阶段：２００８年１２月以后：总结改进，持续推进。

三、组织机构

为使精细化管理工作扎实推进并取得实效，学校成立精细化管理工作领导小组，负责各项工作落实情况的指导、督查。

组长：武纯龙副组长：宋怀英

成员：闫怡芳刘武宏许春娟李卯乾

仵瑞袁毅斐崔彩丽

四、方法措施

1、强化学习，提高认识，树立精细化工作理念。

精细化管理是社会分工精细化以及服务质量精细化对现代管理的必然要求。学校精细化管理是全面推进素质教育，促进学校可持续发展，不断提升办学品位的必由之路。其要求在学校规范化管理的基础上，全方位落实管理责任，最大限度地调动师生的工作、学习积极性，高效率、高质量地实现既定教育教学目标任务的工作方式和管理方式。基于此认识，学校首先将以集中学习会、讨论会、座谈会等形式，通过组织全体教师学习有关文件，借鉴其他同类学校的管理做法经验以及阅读精细管理思想的书籍（如：汪中求的《细节决定成败》、宿春礼的《责任胜于能力》等。）使广大教师树立“每个步骤都要精心，每一个环节都要精细，每项工作都要做成精品”的工作理念，并逐步将精细化管理理念外化为“诚心工作，爱心育人，真心服务”的教育教学行为。为精细化管理措施有效实施创造基础条件。其次，要有针对性地在教师中多次强化学习《管理规程》和各项考核细则，在学生中反复宣讲《守则》、《规范》及校级班规，营造积极向上的精细化管理氛围，进而形成精细工作校园文化。

2、完善机制，细化职责，构建精细化管理网络。

形成一套“事事有人管，时时有人管，处处有人管，人人用心管”的操作系统，是精细化管理的外在基础和推进保证。根据我校目前的管理体系，进一步完善内部管理序列。细化各项管理职责，构建“分工分层，纵横交叉，全员参与”的管理网络体系。一是分层管理：即校长、书记的主要任务是目标化管理，重点研究方针、目标、策略、决策等问题，为全校工作导引方向；副校长、少先队大队辅导员的主要任务是思路化管理，重点将学校已经决定的理念、决策、目标转化为具体可行的思路；教导主任、总务主任、年级组长、教研组长的主要任务是：行为化管理，将措施、方法付诸行动。二是分工管理。即学校的党务、行政、德育、教学、师生、后勤分别由书记、校长、副校长、教导主任、总务主任等各管一方，具体负责相关类别工作的落实。三是包抓管理。即将六个年级组分别由六位学校领导包抓。四是岗位管理，即在教师工作纪律以及学生管理、安全卫生管理等方面，设立值周领导、值周教师岗，红领巾监督岗，卫生监督

小组等管理岗位，负责具体事项的督查。这种“分层分工，纵横交叉，全员参与”的立体化管理网络，有利于激发全体师生的责任感、成就感和认同感，从而达到“心中有位，行中有为，守岗有责”的精细化管理目标。

3、严抓常规，跟踪过程，保证精细化管理的实效。

落实是管理工作的关键。要严格执行新修编的《镇头小学管理制度汇编》中的七十三种职责、规范、细则。对于学校工作计划中安排的每项工作，相关领导、负责人、实施者都要依照“态度要精心，过程要精细，结果是精品”的精细化管理理念，按照“谁分管谁负责，谁的岗位谁负责、谁的年级谁负责”的分层分工和岗位责任要求，认真组织实施，坚决做到“管小查细、落实到位。”实施过程要达到“六必须”的标准：即安排必须周密，要求必须细致，程序必须规范，环节必须齐全，考核必须严格，奖惩必须兑现。重点做到“两个到位”。

（1）保证各项管理细则，各个岗位职责的作用发挥到位。学校领导、少先队大队辅导员、各年级组长、教研组长、室部管理员和后勤工作人员、学生干部都要按照各自的岗位职责和相关工作细则要求，切实履行各自职责，在各项工作及管理中发挥应有作用。学校精细化管理领导小组成员及值周领导、值周教师、值周班级要将各个岗位工作情况详细记入“过程管理”日志。学校将对各个岗位人员的工作情况实行“每月小结通报，期末总结表彰”，切实保证各个岗位工作人员“守岗有责，在岗有为。”坚决杜绝“空架子岗位”、“挂名监督”等无作为现象。

（2）保证各项常规工作，各种专题活动的实施过程到位。对于学生的日常工作，诸如学生教育、课堂教学、学困生帮扶、队组活动、校本研训以及学校行事历上安排的各项活动、上级相关部门布置的专项活动，各负责人员必须精心安排，精心组织。坚决禁止图形式、走过场。要确保各项工作、各项活动的过程真实、扎实、高效。对于各项日常工作及各种专题活动，在达到“六必须”的同时还应做到“三有”：即：有书面计划安排或实施方案，有过程进行的文字或图片记载资料，有结果、通报或奖惩记录。

4、定期反思，不断改进，推动精细化管理持续发展。

学校每月将在一定范围内召开一次精细化管理反思分析会，对日常工作、专题活动等全程资料以及典型事例，从规程制度和活动过程，组织者和参与者等多方面进行反思分析、总结，改进做法，解决问题，确保精细化管理工作在稳步发展中提升水平。同时，在不断修订、完善改进的基础上，形成“精细化管理工作体系”和“精细化管理工作手册”，为以后学校精细化管理工作奠定基础。

总之，我校的精细化管理工作以现代管理理念和教育理论为指导，以全面提升教育教学质量为中心，以优化过程管理，提高管理效益为出发点，以全面落实《麟游县教育管理规程》和本校的各项规章制度为抓手，以“细字入手，严字把关，勤字当头，实字见效”为工作思路，真抓实干，努力探索，为全面构建有“镇小”品牌的管理体系而不懈努力。