明德小学语言文字实施方案

第一篇：明德小学语言文字实施方案

甘屯明德小学语言文字规范化示范校工作方案 为贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，进一步提升我校语言文字工作的整体水平，增强广大教职员工的语言文字规范意识，提高学生的语言文字应用能力，根据教育局《关于语言文字规范化示范校活动的通知》要求，结合我校实际，积极开展语言文字规范化示范校创建活动，特制定本工作方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，全面宣传国家语言文字法规政策，坚持“以评促改，以评促建”的指导思想，坚持“重在建设，重在过程，重在实效”的指导方针，将语言文字规范化的要求纳入培养目标、纳入常规管理、纳入基本功训练，渗透到学校的各项教育教学活动中，增强全体师生的语言文字规范化意识，为构建社会主义和谐社会营造良好的语言文字环境，全力打造学校品牌，提升学校形象。

二、工作目标

以创建语言文字规范化示范学校为载体，进一步完善学校工作制度，强化语言文字方针改革、法律法规、规范标准的认知度，形成与教育教学融为一体的语言文字工作机制，全面增强全校师生的语言文字规范意识，全面提高全校师生的语言文字能力，真正使普通话和规范汉字成为教育教学的基本用语用字，使普通话成为校园语言。

三、活动组织

1.加强领导，组织结构

为使语言文字规范化示范校活动落到实处，经研究决定成立“明德小学语言文字规范化工作领导小组”，全面领导和负责学校的示范校创建工作。

组 长：于占星

副组长：于清德

成 员：陈俊芳 王庆红 于庆喜 杨云常 杨翠云 吕玲新 耿喜莲 高书元 岳明显 王庆江

2.分工明确，责任到人

四、实施步骤

1.制定创建“明德小学语言文字规范化示范校”实施方案。

2.利用班会，校会在全校广泛深入地宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》，增强全体师生的语言文字规范化意识，形成人人说普通话，写规范字的良好氛围。

3.设置醒目的宣传标语、标牌。

4、全面清理整顿校园用语用字，严格按照示范校的标准认真组织开展，使全体教职员工都投入到示范校的活动之中。

五、工作措施

1.加强领导，贯彻政策法规

（1）进一步统筹和管理全校的语言文字工作。

（2）在学校行政会、教职工大会、学生会上大力宣传，充分认识创建活动的重大意义，切实落实创建活动的“三纳入一渗透”精神，营造浓郁的氛围。

（3）领导小组不定期碰头研究有关语言文字工作，及时解决创建过程中出现的问题。

2.加大宣传力度，营造良好氛围

（1）多管齐下，大力宣传语言文字规范化工作的重要意义，在全校师生中达成共识，掀起热潮。一是在校园内设立有固定性、永久性宣传语言文字工作的标语。二是利用宣传橱窗和黑板报推出形式多样的宣传板块。三是学校教学楼等公共场所设推广普通话和使用规范语言文字的指示牌，提示使用规范的汉字和普通话用语的标牌，把语言文字工作的宣传和校园文化建设结合在一起。

（2）把普通话融入校内各级各类活动之中。

3.落实管理，强化监督检查

（1）狠抓落实，规范管理。一是把提高师生规范意识和语言文字应用能力的要求纳入培养目标和课程标准之中，纳入学生日常行为规范和校本课程体系之中，纳入学校工作日程和常规管理。二是把提高师生规范意识和语言文字应用能力的要求渗透到德育、智育、美育和社会实践等教育活动之中，将用语用字目标管理切实融入学校的教育教学、常规管理的全过程之中。

（2）强化监督，落到实处。一是督促教师使用普通话，把普通话合格作为教师业务考核的重要内容。

（3）学校的所有集体活动、各种集会、公务活动、学生的课外活动，教师之间、师生之间、学生之间的各种交流沟通，全部使用普通话，使普通话真正成为校园语言。并通过教师和学生向社会、家庭辐射渗透，带动影响社会、家庭普通话的普及与提高。

5.净化环境，规范校园用字

（1）抓好学生写字教学，要求学生规范、端正、整洁地书写汉字。一方面在书法课中让学生了解包括书法在内的多种艺术表现形式与手段，另一方面要求教师认真、正确书写，做学生的表率，把说普通话和用规范字融入对学生的评价、考核。

（2）促进教师用字规范化。教师的教学计划、备课、总结、学习笔记、课件、板书、作业批改和评语等不使用繁体字、异体字，发现错字、别字立即予以纠正。学校将采用平时抽查、期末普查等形式对教师进行考核。

（3）校园内名称牌、指示牌、标志牌，标语牌、宣传横幅用字等符合要求，公文、校报（刊），试卷等用字标准、规范。

第二篇：明德小学心理健康教育实施方案

明德小学心理健康教育实施方案

一、成立领导小组

组长：罗桔。

副组长：晏忠军。

成员：何红兵邹静陈兵胡细英各班班主任。

二、工作步骤

10月5日：设计并制作心理咨询室标牌，制度牌，室内喷绘图案设计。负责落实人员：晏忠军，邹静，姜盖雄。

10月6日－10月7日：购买心理咨询室硬件设施，尹立新，黄雪明。

10月7日：开设心理健康教育活动课。负责落实人员：何红兵。

10月8日：心理咨询室资料准备，包括：来电来访记录本、心理辅导（咨询）记录本、学生心理健康档案、健全管理制度。负责落实人员：陈兵。

10月8日－10月10日：建立健全“三预”机制，即预防、预警、干预机制。负责落实人员：晏忠军，陈兵，胡细英。

10月20日：班主任心理健康教育培训。负责落实人员：晏忠军，陈兵。

10月10日10月17日：健全家长委员会，完善家、校联系制度。负责落实人员：晏忠军，陈兵。

11月中旬：家长学校或家长会有关知识讲座。负责落实人员：晏忠军，邹静。

10月8日－11月25日：开展心理健康教育的教研活动和课题研究。负责落实人员：罗桔，何红兵，晏忠军，陈兵。

11月27日－11月28日：心理健康教育资料归档整理迎检。负责落实人员：晏忠军，姜盖雄，陈兵，胡细英。明德小学

2010年9月30日

第三篇：3.明德小学素质教育实施方案

明德小学素质教育实施方案

一、指导思想

为全面贯彻全国教育工作会议精神,适应社会和经济的发展对人才的新要求,提高我校学生综合素质,使其具备有较强社会适应能力、应变能力和创造能力;树立竞争意识、进取意识、创新意识、风险意识、效率观念、拼搏精神;有强健的身体和良好的心理素质,成为有理想、有道德、有社会责任感、有高尚的情操、有广博的科学文化知识的一代新人。在认真我校多年的德、智、体、美等实践的基础上,特制定出我校素质教育的实施方案。

二、教育观念及目标(一）教育观念

教育目标从注重掌握专业知识转变到提高学生综合素质上来;教育对象从抓“两头”学生转变到“为了一切学生”上来;教育内容从理论为主、技能掌握为辅转变到全面实施素质教育要求上来;教育要求从规范管理一体化转变到注重学生个性、因材施教上来;教育方法从满堂灌转变到行为引导、激发学生内在动因、发展智力上来。

(二）教育目标

学会做人——要求学生求知先学做人,先成人后成才,以德为先,有正确的人生观、价值观、就业观,有高尚的品德和顾全大局的思想,有热爱劳动的意识和本领,自立、自强,成为经得起市场经济考验的人才;学会求知——要求教师不仅教学生知识,更教学生求知的本领;要求学生不是被动地接受,更要主动地探求知识,培养主动学习的能力,在专业实践和技能锻炼中不断汲取新知识,不断学到服务社会的新本领;学会健体——要求学生不仅自觉锻炼身体,有强健的体魄,更要有乐观、开朗、积极向上的心理素质和锐意进取、不怕挫折的坚强意志,有良好的社会适应性;

三、教育的内容及实施途径

（一）思想品德教育 目标:

1、开展爱国主义教育,增强学生的民族自信心和自豪感,强化新世纪建设者的使命感和责任感。

2、开展公民意识教育，增强法制观念，增强学生的自觉学法、守法、护法意识和社会责任感，培养忠于职守、热爱劳动的品质。

3、开展品德和行为习惯养成教育，培养学生的勤俭节约、艰苦奋斗、不怕挫折、文明礼貌、诚实守信、尊老爱幼、助人为乐、扶危济困、讲究卫生、遵守秩序的良好品质。

4、强化行为规范训练，培养文明行为习惯。主要途径：

1、以品德课教学为主渠道，按教学对学生进行社会主义、爱国主义、集体主义教育。

2、以舆论为先导，抓好校园的宣传主阵地。

3、有计划地开展各项德育教育活动。

（1）进行革命传统教育，每年组织学生清明祭扫烈士墓。在重要的节日、纪念日，开设“国情、校情系列讲座”。

（2）学生工作处认真组织好新生的入学教育、校纪校规的学习工作。要求：

1、所有教育内容面向全校学生；

2、各项活动要求见《小学生思想品德操行考核实施细则》。

（二）人文科学素质培养 目标：

1、培养学生观察事物本质、识别他人的能力，明辨是非、善恶，提高情感智商和审美素养。

2、锻炼学生协调各种关系的能力，增强对事物触类旁通的应变能力。

3、通过人文知识宣传，开展科普知识讲座，使学生提高人文知识素养。主要途径：

1、以礼仪美育课教学为主渠道，提高学生的艺术欣赏水平和审美情趣。

2、低年级开设《人际沟通技巧》，高年级开设爱国教育课程或讲座。目标：

改革课程体系和教学方法，发展学生的个性特长，从而培养学生的创新意识和创新能力。

主要途径：

1、教务处和系部要积极探索现代化职教思路；建立优化的课程体系，按照因材施教原则组织实施。

2、探索形式多样的创新教学模式和教学方法，训练学生独立思考能力和创新思维能力。

要求：

1、以上各类培训考核，重点在一至二年级阶段进行。

2、各项工作制度化，各项活动有计划、有落实、有总结。主要途径：

1、学校结合专业课教学，开设健康教育课，促进学生形成正确的健康观念，掌握维护自身健康的方法和技巧。

2、开展学生心理健康方面的研究，不断探索新的心理健康教育的方法和手段。

3、每年举办运动会和有益学生身心健康的各种体育竞赛活动。

4、认真做好学生体育素质达标工作，努力提高学生的身体素质。

四、实施措施

1、成立素质教育工作领导小组，指导全校素质教育工作的开展，检查和评估学校素质教育方案的实施情况。

2、构建以教师、专职辅导员、学校政工系统为主线的素质教育实施网络，逐步形成处处是课堂，人人是教师的全员、全过程、全方位的四育人（即教书育人，服务育人，管理育人，环境育人）体系。

3、素质教育工作部门分工

（1）教务处全面负责学科教学改革、学生专业知识和技能素质教育、体育教学、美育教学的计划、组织、实施和考核。

（2）大队部全面负责劳动教育、学生日常行为规范教育和心理健康教育的组织、实施和考核、奖惩工作。

4、素质教育工作的考核

（1）素质教学工作纳入，并在期末或年终时按目标管理责任制进行考核。（2）学生在素质教育过程中课程成绩记入学生成绩档案。（3）对学生在科技文化活动中的成果，学校给予奖励。

第四篇：明德奖学金实施方案

中青基办„2008‟125号

关于做好2008-2009学年

明德奖学金大学新生申请工作的通知

各省、自治区、直辖市、新疆生产建设兵团青基会：

明德奖学金大学新生的资助工作已进入第五年，为使家庭经济困难的优秀学生能获得明德奖学金资助，请各省接此通知后，按照《明德奖学金实施管理规则》的要求做好2008-2009学年大学新生的申请工作，现就有关内容通知如下。

一、资助对象与申请条件

1、资助对象为农村家庭经济困难，品学兼优，今年考入高等院校的全日制本科大学新生，考取军事院校和教育部直属6所(北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学、西南大学)实行国家免费教育的师范大学学生不予资助；

2、父母为农民，年人均收入在1,000元人民币（含）以下；

3、遵纪守法，勤奋诚实，品行优良；

4、没有获得其它奖学金、助学金资助。

考入重点建设院校的学生和高中阶段享受明德奖学金资助的学生优先，且高中阶段受明德奖学金资助学生不得少于名额分配的20％。

在北京、天津、上海等三地，符合上述条件（除“父母为农民”外）的城镇家庭经济困难学生亦可申请资助。

二、明德奖学金获得者产生程序

（1）明德奖学金的资助坚持集中原则，即2008-2009学年大学新生的资助集中在明德奖学金高中布点县实施，明德奖学金高中受助学生所在学校全部参加申请，布点县的其他学校亦可参加，但不得超过2所；

（2）6月10日-7月10日，学校（高中）在校园内公布申请条件；（3）收到高等院校本科录取通知书、符合申请条件的高中毕业生，填写《明德奖学金申请表（大学）》（一式三份），原则上安排资助考取一、二类本科的学生；

（4）县级希望工程工作机构要求在7月31日前完成初审；

（5）省级青基会在8月10日前完成终审，并将审定的大学新生数据电子版上报中国青基会。

三、明德奖学金发放

明德奖学金大学新生的发放工作在受助学生原籍完成，即奖学金通过省级青基会汇入县级希望工程工作机构，奖学金获得者凭《高等院校录取通知》领取奖学金和《明德奖学金证书》办理签字领取手续。

县级希望工程工作机构在发放奖学金的同时，将“致获得明德奖学金大学新生的一封信”暨回执发至学生手中，并要求学生在进入大学后将回执寄回中国青基会，以保证大学第二学年再申请工作顺利进行。

8月３1日前，明德奖学金须全部发放到受助学生手中。各省级青基会要认真做好受助学生的审核和奖学金发放工作，确保获奖学生符合明德奖学金的资助条件并及时拿到奖学金。

附：

1、2008—2009学年明德奖学金申请表（大学新生）

2、2008—2009学年明德奖学金大学新生名额分配表

中国青少年发展基金会办公室

二○○八年六月四日

附1:

2008—2009学年明德奖学金申请表（大学新生）

本表一式三份，高中毕业学校、县级希望工程工作机构、省级青基会各留一份。

第五篇：明德小学

明德小学“安全教育日”活动方案

2013年3月25日，是第18个“全国中小学生安全教育日”。3月份是我校安全教育月。为有效开展各种教育活动，不断提高师生的安全意识和应对突发事件的避险自救能力，最大限度地预防和减少各种安全事故的发生，营造“人人讲安全，事事讲安全”的校园安全环境，特制定2013年“安全教育月及教育日”活动方案如下：

一、指导思想：

增强全体师生及家长的安全防范意识，普及安全知识，提高自护技能。

二、活动时间：

3月4日至3月29日

三、活动主题：“普及安全知识，确保生命安全”。

四、组织领导：

组长：刘玉新

副组长：郭吉伟

组员：朱乃玲、褚文娟、李照珍、吴燕、五、具体安排：

版块一主题班会---安全论坛

主要内容：以湖北老河口市秦集小学发生的踩踏事件为案例，开展安全论坛。（除了学校在安全管理方面存在问题外，作为学生应该怎样预防此类事件发生，从踩踏事件中，我们应该学会生吗？学会谦让、遵守秩序„做有教养的人）

参与范围：3-6年级全体学生。

参与形式：主题班会。

活动目的：通过主题讨论，让学生知道保证安全需要大家具有强烈的安全自护意识，还需要大家养成良好的安全习惯。例如;遵守规则，遵守纪律，彼此尊重、互相谦让„„。时间安排：3月4日---3月22日 由安全课任课教师利用安全课组织进行。

版块二我家的安全主题会----我和家人话安全

主要内容：以家庭会形式，讨论安全的重要性；相互交流自己所知道的安全知识以及在学校、在家庭、在公共场所应该养成的安全好习惯。

参与范围：1-6年级所有学生及家长。

参与形式：家庭会议

活动目的：发挥家庭教育的积极作用，形成家长参与安全教育的教育氛围。调动学生自觉学习、宣传安全知识的积极性和主动性，体验分享的快乐。

时间安排：3月16、17日（周六、周日）

版块三“自觉遵守规则珍爱生命保平安”倡议签字仪式。

主要内容：以发倡议的形式，宣传安全知识，安全自护知识。

参与范围：全体学生参加

参与形式：由一个班级全体同学发倡议，其他班级代表在倡议书上签字

活动目的：通过活动，进一步增强师生的安全意识，学会自觉遵守纪律和规则、学会互助与谦让、学会在危险情况下自我保护。

时间安排：2013.3.25上午8:15

版块四应急逃生演练

主要内容：假设火灾发生，组织学生按规定的逃生路线迅速离开教学大楼。

参与范围：全校师生

参与形式：演练

活动目的：通过学习演练切实提高广大师生的安全意识和自救能力。

时间安排：2013.3.25上午10:00

六、积极宣传营造氛围

1.3月4日国旗下讲话由分管副校长做安全教育月活动动员讲话。

2.教学大楼外电子屏幕滚动展示多幅宣传安全教育标语。（如：3月25日是第18个“全国中小学生安全教育日”，“遵守纪律 遵守规则 保障安全”“学习安全知识和技能做安全小卫士”“安全自己，幸福一家”“养成安全好习惯，保护自己不受伤”“上下楼梯靠右行，相互礼让不拥挤”“遇到危险要冷静，沉着应对保平安”“遵守班车纪律，维护班车秩序”等）

3.利用学校大厅电视屏幕不间断播放安全教育卡通片。

明德小学“安全活动月”活动总结 为了贯彻执行上级安全工作文件精神，认真落实县教育局、镇中心学校安全目标管理责任状，确保校园的长期安全稳定。我们决定从9月16日至9月28日，开展“校园安全月”活动。现将活动的开展情况总结如下：

一、加强领导，强化管理，使“安全月”工作稳步推进。

领导重视，建立一套得力的安全管理队伍。成立了以校长陈月玉任安全领导小组组长，廖荣兵为副组长，领导小组成员为李巧云、伍庆宇、廖丽红、李云、罗荣平、陆仿。形成一套安全管理网络。

其次，进一步完善安全制度。使安全管理制度更加科学、合理、规范、易操作。学校安全工作领导小组和各班班主任签订安全工作现任状。建立了各项安全工作检查评比制度、安全工作管理制度。实行领导安全值日检查制。值日领导对每天的安全工作负总责，领导小组成员依表值日。针对我校学生比较多，楼道比较窄，安全隐患大的状况，安排专人进行管理。以校为本，讲求实效，制定完善的宣传教育内容。

活动开展初期，我们组织以领导小组为核心的宣传小组，针对我校的实际，制定我校的安全宣传教育内容。

(1)警示教育：认真宣传学习《小学生日常行为规范》，正面教育师生自觉遵守《规定》和《规范》，同时以外地发生的安全事故为借鉴，反复宣传教育。

(2)自我保护：在小学生中进行如何自救，如何应对走失，被拐骗等安全防范的教育。

(3)食品卫生安全：教育学生不到外面的摊点上购买零食、饮料等，防止病从口入，毒从口入。

(4)活动安全：加强课外活动及课间活动的安全教育。

(5)行路安全：加强送路队的管理，强化交通法规教育。

二、开展丰富多彩的活动，将安全意识深入人心。

我们利用各种会议对师生进行安全重要性地教育。红领巾广播站每日都对安全知识，以及与安全方面是和人进行表扬与批评，通过广播，学生学到了许多安全常识，感受到了安全的重要性。黑板报、宣传橱窗等更是学生宣传安全的主阵地，全校出了以安全为主题的黑板报，在校园处处都能感受讲安全的气氛。我们还在全校开展“让安全进校园，把安全带回家”的主题班会。

为了提高学生学安全、讲安全的积极性，我们还举办了安全知识讲座，在此

期间我校开展了“防雷、防溺水和防火灾”演练活动。寓安全教育于活动中，加强安全教育，提高安全意识，养成安全习惯。

三、强化安全管理，加强进行安全检查，使安全工作百无一漏。

首先，对学校的每一个角落进行排查，消除安全隐患。各班班主任对本班级的用电线路和门窗进行一次检查，特别是检查窗户用小锤敲一敲，检查接口处是否离焊，玻璃边缘用手摸一摸，看看上面的油腻是否要脱落。由领导小组成员参加对学校围墙、大门、厕所、楼房、外面用电线路等公共设施进行了一次安全大检查。

其次是加强了食品卫生安全教育，保证不让一例食品事故发生。学校教育学生不到外面的摊点上购买零食、饮料等，防止病从口入，毒从口入。检查学生的体质和有无传染疾病的发生。

第三、利用班队课、晨会课，学科渗透等途径，加强对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防触电、防病、防食物中毒、防体育运动伤害、防火、防盗、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育活动。

第四、利用学生常规管理通报这一手段，对学校内外出现的各种安全责任事故进行曝光，警示每一个班主任加强安全管理，保证学校的每一个安全指令地落实。

第五、经常性地组织学校各部门对学校各处进行安全大检查，摸清学校可能存在的安全隐患和潜在的矛盾，并做出相应的对策，真正做到防患于未然，把事故消灭在萌芽状态中。

四、加强校内外联系，健全管理网络，使学校安全工作社会化。

为了让每一个孩子能够安全学习，我校充分利用社会各界力量，加强对安全工作的宣传与管理。

我们还修订了加强学生乘坐机动车上学的管理制度，杜绝一切社会闲散人员进入校园，以明确责任，确保学生安全。

学生的安全教育工作常抓不懈，常抓常新。正是因为学校能从实际出发不断健全和完善学校有关安全工作方面的规章制度，才形成了学校安全保卫工作和学生安全教育工作有章可循，以章办事，违章必纠的良好局面。使学校安全管理网络覆盖到校园的每一个区域，每一个角落。

当前，学校安全工作的不断增大，学生中独生子女越来越多，他们在家庭中受到的保护多，缺乏生活经验，自我保护意识和安全防范能力低。但社会治安问

题日益严重，这就大大增加了学校安全工作的难度。安全工作只有起点没有终点，必须做到长期的警钟长鸣，这是一项长期的、复杂的系统工程。

今后，我们将进一步重视学校安全教育工作，及时解决安全工作中出现的新问题，不断提高学校安全教育工作水平。