白龙观小学教科室工作总结.doc8.31

第一篇：白龙观小学教科室工作总结.doc8.31

白龙观小学教科室工作总结

在刚刚过去的一个学期，白龙观小学教科室认真贯彻市局教科研工作计划及学校工作计划的指导思想，提高教科研工作实效，为学校的可持续性发展提供科研保障和理论支撑，为教师的专业发展创设良好的研究氛围，真正使教育科研与学校发展、教学实践和教师需要相结合，以教育科研促进教师发展，不断适应学校优质办学、特色办学的需要。以全面、协调、可持续的科学发展观为指导，认真总结基础教育新课程改革实验的成效，深入研究存在的问题，促进教育教学改革不断深化，引导教师积极开展校本教研制度建设研究工作，鼓励广大教师在坚持把教育科研作为提升学校教育水平的推进器，着力开创我校教育科研的新局面。现将一学期工作，做如下回顾：

一、积极开展校本教研，增强教师课程研究的意识

1、积极进行校本教研的学习和宣传。积极提倡“学校即培训中心，教学工作即课堂，教师即研究工作者”的学习理念，使校本教研成为教师专业成长的有效途径，促进师生共同发展。

2、在校本教研制度建设中促进常规教学的规范。注意结合常规教学的要求，使校本教研和教师的教学实践紧密结合，融为一体，真正让教师进入在教学中研究，在研究中教学的工作境界。

二、加强学习，树立现代教育理念，强化教科研意识

每月精心选择学习材料，进行针对性学习，让老师们进行业务学习，每位老师都要做业务笔记。通过学习把握教科研学习的深度，指导自己微型课题的顺利实施，通过结合教育教学工作实际，撰写教科研论文等，进一步把握教育改革和发展的趋势，在思想和行动上切实转变教育观念。

三、规范课题研究过程管理，推进我校“十一五”课题的研究工作。

课题研究是教育科研的重要方式。为了更好地规范学校“十一五”课题研究过程管理，学校教科室努力做好指导工作，召开课题组成员会，落实子课题的研究工作。坚持以科学发展观指导教育科研的创新，在课题研究中广泛运用行动研究法，体现“教学即研究”的“草根性”特征，在读书、实践与写作三者结合上推动教师专业成长，加强教学反思的指导与推广，使科研与教学真正做到了一体化。

1.完善课题组考核机制，举办课题研究活动。

为了落实“十一五”课题的研究工作，学校教科室制定了学校教科研校级主课题管理制度，完善了课题组考核机制，按照要求对课题组实行任务划块，责任到人。组织课题组人员认真学习，落实课题研究，课题组成员围绕课题，举行研讨活动。

2.认真做好课题的申报、立项工作。

为了使我们的教师走上专业化发展之路，成为科研型的老师，学校积极发动和宣传好教师个人学年课题的申报工作，本学期，按照区教研室的课题申报要求，动员全校教师，根据自己在课堂教学中的问题、困惑、感悟，积极撰写课题申报表，共申报成功小课题二个，“十二五”大课题一个。

四、丰富心理健康教育工作

1、开展心理讲座——三月份进行了六年级开设青春期生理心理健康讲座；四月份进行了一、二年级开设人际关系辅导讲座；在五月，对五、六年级的部分学生进行了心理测评，并将测试结果进行分析总结，及时向学校和相关年段进行反馈，从而为以后教育工作提供方向和依据。帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。在家长会上也宣传心理健康教育方面的知识，受到家长们的欢迎。

2、个别咨询与辅导。在全校性的心理知识讲座的基础上，我校开设心理咨询室对学生进行个别辅导，使教师和学生在心理辅导室内通过一对一的沟通方式，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治的有效途径。

3、心理教育的学科渗透。我校每班每月至少开展一次有关心里健康的主题班会，另外我校开展的心理健康教育也并不是孤立地进行，而是与其他学科的教学渗透起来，全方位地对学生进行心理健康教育。

五、踏实工作，完善制度，努力提升科研层次

为进一步完善各种课题的实施方案，并规范过程管理，我们要求教师的微型课题必须有实施计划，资料收集，结题报告（以论文形式呈现），课题名称在教研组长处存档，以备检查。并抓实三项常规活动：上课题研究课、小组研讨、撰写研究论文。的具体要求，在今后的教科研工作中，我们会把好的一面发扬光大，不足之处积极改正，使我校的教科研工作做得更加完善，促使我校教科研工作百尺竿头更进一步。

第二篇：2014白龙观小学清明节活动总结

白龙观中心小学清明节活动总结

4月2日，清明节来临之际，我们白龙观中心小学由政教处牵头，由少先队大队部组织，由少先队辅导员、全体少先队员、教师共同参与，开展了以“清明寻根”为主题的系列教育活动。

一、做好革命传统教育

利用班队会时间，各中队在进行安全教育的基础上，各班主任搜集了大量关于清明节的由来和革命传统知识，学生们通过教育更加了解清明节的意义，在熟知革命历史的基础上，从思想深处认识到清明节活动的深刻意义。

二、广泛开展清明活动

为更好的让队员缅怀革命先烈，学习先人、先贤的崇高精神，我校组织少先队员观看爱国影片。通过观看影片，激发少先队员对革命先烈深切的怀念和无限的哀思，表达了现代少先队员对革命先烈满腔热爱，立志学习先烈的高尚情操，并写一篇观后感，抒发了广大少先队员的心声和感受。

三、开展颂古诗，读佳作革命传统教育活动

我校形成良好的读书氛围，在活动中，各中队组织队员诵读了革命爱国诗篇，朗读了大量革命英雄故事。队员们在诵读活动情绪高昂，被革命英雄事迹鼓舞激励，活动旨在进一步促进少先队员继承优良传统，做创新创优的新时代少先队员，树立从小为中华民族伟大复兴而不懈奋斗的高尚理想。

通过一系列的教育活动，使我们的少先队员已经深深地懂得了生

命的可贵,懂得如何去珍惜来之不易的美好生活。

白龙观中心小学

2014.4.5

第三篇：白龙观小学教育科研月活动总结

白龙观小学教育科研月活动总结

我校教育科研月活动，在学校的领导和全体教师的支持下如火如荼的开展起来，我们组织的各项教学教研活动力求以学校为阵地，人人行动，人人参与，现将本次教科研工作情况总结如下：

一、课题组召开了关于“农村小学生厌学的原因及对策的研究”和“小学课堂提问的有效性的研究”的课题研究会议，开展了有关课题的业务学习，另外安排了3位教师上的有关课题的研究课，课后研究小组成员进行了讨论，并做好会议记录。

二、本月召开了关于“厌学学生及厌学学生家长的座谈会”会议由郑老师主持，会议上，郑老师向学生和家长介绍了厌学的几点原因，和厌学对学生产生的危害，及怎样帮助学生克服和消除厌学心理。

三、在本校开展了优秀博客的评比活动，有3位教师获得了荣誉。校领导对3位教师进行了表彰，希望全体教师以本次的活动为契机，增强博客建设的时效性，提升博客的互动性。

绚丽的四月因为有了丰富的教科研活动充满了激情和色彩，我们思考，我们学习，我们讨论，我们争辩，我们反思。只有教师不断地学习和发展，我们将改正不足，扎实开展教研工作，相信我们的明天会更美好。

第四篇：白龙观小学申报绿色校园材料

白龙观小学创建“绿色学校”申报材料

环境保护是我国的一项重要的基本国策。小学生是未来的主人，保护人类赖以生存的地球，责无旁贷。同时，我们也深深地认识到，在学生素质教育中，环保教育是重要的组成部分，抓好青少年学生的环保教育，是提高全民族环境意识的基础工程，是深化素质教育的重要举措！

一、以精细化管理为中心，构筑保障体系

1、健全组织网络

学校健全了组织网络，成立了由校长张中利任组长，教导主任、大队辅导员、各班班主任、学生代表为组员的创建绿色学校领导小组，把环境教育纳入“十二五”发展规划、学校教育教学工作计划之中，制订了一系列的管理规章制度，切实做到工作有检查、有督促、有总结。

学校每学期召开环境教育工作会议，就学校管理、主题活动、校园环境等工作进行讨探讨，及时发现问题，实施精细化管理，使创建工作落到实处。

2、加强育人观念

教师通过多种渠道，积极参加各类环保培训。添置了许多有关环保宣传教育的书刊，并通过报刊杂志和网络广泛搜集相关资料，自觉进行绿色教育的再学习、再提高。

3、落实后勤保障

为了倡导“生态校园、绿色生活“的理念，学校着力落实后勤保障工作。学校有专职的卫生教师，每学期制定健康教育工作的计划，并通过每周四的健康教育专题课，向学生宣传各类健康、卫生保健知 1

识，以及配合学校德育处定期对校园环境卫生、节能节水情况作检查与反馈。

二、加强校园文化建设，营造一流的育人环境。

我校坐落于美丽的月湖，学校占地面积为不大，除了铺上水泥路的土地外，其它能绿化的土地均绿化，没有一块裸露的土地没有绿化。为发挥环境对人潜移默化的教育作用，我们全力打造人文精神，提高办学品位，以校园文化建设为突破口，美化校园，优化育人环境。学校投资实施校园美化工程，透露出奋发向上的时代精神，学校的办学理念是“全面育人，重在发展”，形成了“团结、守纪、文明、活泼”的校风，体现了我校追求卓越的办学思想和求真求实的工作作风，激励全校师生努力工作、勤奋学习、不断进取。校内宣传橱窗、名人画像，环保宣传标语、果皮箱等无不体现出我校环境育人的良苦用心，为学生的健康成长创设了一流的环境。

三、课堂主渠道，渗透环保教育

在环保教育的实践中，我们充分认识到，课堂教学是渗透环保教育的主渠道，在中小学各科教材中，都含有丰富的内容，象语文、自然、社会、思品等，为此，学校要求教师要利用教材，充分挖掘教材中的环保内容，不断对学生进行环保意识教育。在制定教学计划、备课中要有明显的渗透点。为了确保教学落实，学校做到了检查、考核、教研相结合，学校在每学期举办的“每人一课”的活动中把是否有渗透环保内容作为考核的标准之一，每学期举办一次“渗透环保教育研讨课”，评选优秀课、优秀教案。

特别可喜的是音乐、数学学科的教师，在课堂教学中也能够将环保教育有机的渗透到教学中。如数学教师黎红喜、于香娥在校数学

研究公开课中，他们教学统计图表、百分数应用题就采用“保护母亲河捐款数字”“绿化祖国、植树造林”的题材，渗透巧妙。教学科技、美术的学科万年关等教师结合学校提出的“环境保护、从我做起”的口号，引导学生利用废弃的画报、杂志、饮料盒¨¨¨制作成环保美术、科技作品，一方面培养了审美情趣、动手能力，一方面又培养了学生的环保意识。可以说，课堂渗透环保已成为各科教师的自觉行为！

四、以活动为载体，强化环保意识

积极开展校内外的教育活动。做到了活动制度化、内容系列化、形式童趣化。

（一）活动制度化：

1、每学期的学校工作计划要有明确的环保教育目标，并制定环保活动计划。

2、学校领导定期学习有关环保知识（每周五下午），专门开辟环保宣传阵地，如黑板报、每周一提示专栏、红领巾广播站，定期宣传广播环保知识。

3、每学期利用校会、晨会、集会、国旗下讲话等形式，举办2次环保知识讲座，分别由校长、书记、主任或大队辅导员轮流主讲。学校先后举办了中国环境法律法规、《学科学、用科学、低碳生活在身边》等讲座。

4、绿化、净化、美化校园已成为学校常规管理的重要形式，积极开展十项检查评比活动、绿地认养活动、护绿小天使、美化校园“十要十不”。

5、每年“地球日”“环境保护日”定期开展专题教育活动。

（二）内容具体化

几年来，我校先后组织学生积极参与环境保护活动。

1、组织学生举办“环保在我身边”、“保护环境，从我做起”“保护绿色家园”等为主题的征文活动。周子怡、马笑天等十五名同学获校级奖。

2、每学期各举办一次环保绘画、演讲、主题队会活动，让学生在生动活泼的形式中受到教育。

3、举办环保知识竞赛。2012年3月，全校开展“我创建，我知晓、我奉献”创建文明城市和环保知识竞赛。在此项活动中，师生通过赛前复习有关知识，普及了创建文明的知晓率，强化了每个人的环保意识。

由于我校重视环境教育，全校师生已经养成了良好的环保意识，形成了良好的校风，提高了学生的整体素质。今后，我校将继续深入开展环保教育，继续探索渗透环保教育的新途径、新方法，进一步提高学生的环境保护意识，使他们用自己的情感、行动，关心他人，关心生命，关心社会，关心自然。

第五篇：小学教科室工作总结

紧张而充实的一学期又悄然而过，在本学期里，我校教育科研工作继续立足于当前课程改革的要求和学校的中心工作，以课堂教学为主阵地，以课题研究为载体，充分发挥教科研在课程改革中的先导作用，围绕“科研兴教，铸造名师，加快教师专业化发展”的主题，以争创智慧型校园、争做智慧型教师为目标，继续构建适应我校教育发展和学校特色的教科研体系。

一、科研扎根于日常教学每一天。

为了使教育科研稳步、扎实、有效地开展工作，并逐步使工作制度化、规范化，使教科研工作充满生机和活力，我们继续施行比较完善的科研工作管理体制：正常运行着“教科室、教研组、课题组”组成的三级科研网络。科研与教研工作相交叉，做到科研中有教研，教研中有科研领路，使科研工作落到实处;建立学习、例会、活动、汇报制度，形成科研工作的责任制，定期召开会议，学习教育理论，关注教改热点，收集先进的教科研信息，并做到时间、内容、地点、主持人、记录五落实，而且强调过程化，努力使教科研的过程成为转变教学思想、改进教学方法的过程，以此带动教师参与教育科研。

二、学习与培训是提升教师素养的大抓手。

教科研工作的基础是广大教师。教育科研工作的科学有效开展，必须有一支具有一定科研理论水平，勤奋扎实的工作作风和无私奉献精神的教师队伍。为了帮助教师在课程改革实验基础上进一步提升,我们把教师的培训与理论学习作为学校教育科研最重要的环节。

本学期，教科室先后组织教师参加各级教研培训，如：组织教师观摩“市青语年会”;观摩“省小学数学年会”;组织多名教师参与“新基础教育实验活动”;组织全体班主任参与“省班主任工作远程培训”，组织教师参与“建立班级网站”等培训活动。本学期还组织教师积极参与校内外教研活动。xxxx年xx月xx日学校组织教师前往盐城秦南小学进行教育教学研讨活动，参与了秦南小学“激发学生学习英语的兴趣”“有效的补差”“有效的作文教学”主题沙龙活动，还送上了英语、数学、语文三节课和“打造科研基地特色，涵养艺术文化内涵”的科研讲座，与秦南小学的教师进行了面对面的探讨。通过组织和参加这样培训与研讨，引导教师对所听到的观念、做法及时进行梳理与传达，由此来提高教师的综合素质和业务能力。

此外，还以学校新基础教育实施为切入口，以发展和创新为动力，加强教育理论的学习，更新教育思想。教师每学期精读理论书籍不少于一本，撰写并上传有个性化思考含量的读后感，参加读书沙龙活动不少于1次，每月上传研究资料不少于1篇，学期末进行考核与评比。

三、扎实展开科研活动，丰收科研成果。

1、强化教研和科研活动。

在教育科研活动中，充分发挥教研组长和课题组长的作用。每个教研组长、课题组长认真组织集体备课，每星期活动一次，定时间、定地点、定主持人。采用“教研组、课题组定内容，个人钻研备课、集体讨论、深化吸收，形成共识”的操作程序，取长补短，集思广益，以点带面，使教育教学研究的理念和精神落实到具体教学过程中去。

2、务实课题研究。

本着求真务实的原则，努力使课题研究与培养教师两轨并行。在学校主课题的前期研究的基础上，不断改善，对课题资料的设计与数量将加以调整，使课题研究轨迹的展示更加富有个性化，也使课题组成员具有更大的发展空间。本学期学校在原有1个省级课题和1个国家级子课题的基础上，继续申报1项课题，形成较为系统的课题研究网络，使我校的课题研究结构更合理，内涵更丰富，重心更突出。在课题研究中心组当中，要形成工作例会制度，理论学习制度和评价考核制度，推动课题研究的深入。

课题组每周集中学习一次，针对研究课题，制定好学习计划，有选择性地收集资料，做好学习笔记。及时了解教育动态，接触最前沿的信息。通过以点带面，分层推进，使教师们掌握课题研究的基本方法，增强科研意识，善于在教学中发现问题，并用科学的方法去解决实际问题。老师们都能以课题为抓手，结合自己的教育教学实践，把科研理念转化为教学行为。

3、展示课堂风采

本学期教科室不局限于对“备课、批改、辅导”等常规工作的指导，还把相互听课，努力取长补短作为一项教学常规工作来抓，形成良好的学习氛围。这学期教科室通过深入课堂，展示了32节教学研讨课和5节骨干教师、学科带头人、教学能手的示范教学公开课，让教师多方面展示自己的教学思想和教学风格，也为老师们搭建了一个教与研的平台。全体老师能积极参加听课、评课活动，并提建议，自我反思，实现了资源共享，优势互补，共同进步的目的。

四、履行服务职能，搭建舞台，推广研究成果。

一学期来，学校教科室注重创建教师展示研究成果的舞台，先后组织老师参加常州市各级各类比赛活动。在学校教科室组织参加的各级论文评比中，有二十余篇教师论文获奖发表。其中，在省师陶杯优秀教学论文评选中，;在市班级文化建设班主任年会优秀教学论文评选中，我校韩莉亚撰写的《创设读书氛围，让心灵快乐成长》获三等奖;在区教海探航论文评选中有9位教师分获一、二、三等奖;区教育学会论文评选中有6位老师喜获佳绩，其中韩莉亚老师、唐剑老师、来蕾老师荣获一等奖;丁晓红老师、李波老师荣获二等奖;在市小学品德与生活(社会)教学设计评选中，王芬老师撰写的《秋天到了》荣获三等奖。

学校的“书画艺术校本课程” 本学期扎实有序地正常开展，并且在书法教学科研上又有新的突破。在杭州举行的全国规范汉字书写实验教材审定会上，作为我市唯一教师代表，我校唐剑老师设计的教材样章被教育部规划汉字委员会选中，现已作为范本在部分省市推广，为常州市书法教育增添了荣誉。这一成绩的取得与我校实施的校本教材开发思路是分不开的，自我校开展书法校本课程以来，我们本着眼中有学生、心中有课程，重视摸索中积累，反思中成长，在平时教学中我们将着力点放在在学情的分析和经验的反思上。正是有了这样的积累，编写教材时对学生的需要把握就准确，现在我校正在积极参与部编写字教材的编写，以此为基点的校本课程教材值得期待!书画组老师共同研究，由李波老师执教的书法教学视频案例获得了市一等奖。

纵观一学期的教科研工作，在广大老师们的共同努力下，取得了一定的成绩，但还存在着一些问题，如：群体科研的氛围有待提高;教育科研论文获奖发表的面还不广。回眸过去，我们思绪飞扬;展望未来，我们任重道远。新的一学期中，我们将发扬优点，克服不足，迎难而上，以教育科研为先导，大力开展教育创新，努力使学校教育科研工作再上新台阶。