教学工作总结-白龙梅

第一篇：教学工作总结-白龙梅

教学工作总结

（2014上•职教•白龙梅）

本学期中，我主要担任机电班的机械制图、车工实训课的教学工作及车工技能比赛的指导工作，在教务科的领导下，组内各位老师的关心指导下顺利的完成了教学任务，取得了较好的教学效果，为了今后更好的开展工作，先总结如下：

一、在教育教学方面

1、不断加强学习，提高自身素质，进一步改善自己的教学方式方法，尽量拉近优差生的距离。要做到上好每一节课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，每一节课我都认真写好教学计划，提前备好课，写好教案，有空的时候，我会上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，着重师生互动，活跃课堂学习气氛，从学生的实际出发，调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生具有举一反三的能力，在课堂上，多让成绩差的学生参与课堂实践，增强他们的学习信心。

2、了解学生的学习情况。根据每节课堂上的情况，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的指导措施。并考虑到学生的个体差异，尽量因材施教，有效地对个别学生进行引导。

3、研究教学方法。根据各班学生已有的知识和技能进行教学设计和辅导，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。组织好课堂教学，关注全体学生，调动学生的学习积极性，使学生能够自觉地从学习态度上重视科学课，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，特别是动手操作作图，要注意观察每位学生，使每一位学生都参与到科学探究活动中，多鼓励，多使用加到好处的评价性语言，使学生对科学产生浓厚的兴趣，提高他们的学习积极性，从而做到自主探究，提高了学习成绩。

4、做到热爱学生。平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和课堂表现不好的学生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，不能一味地批评，要进行思想教育，使他们改变学习态度，学习才能有进步。

5、注重实践操作，尽量使每位学生都具有独立的动手能力

车工这门专业课，最终要求每位学生都能做出作品，最关键的还是要多操作，学生多机床少导致要五个人共同用一台，这样就影响了上进度，使效果收获不佳，当天学的内容不能完全落实。每次我都旁边指导，对需要帮助的学生进行手把手的辅导，有问题当场解决，尽量做到当天内容当天落实，基本上都能独立的动手操作完成任务。

三、继续学习，不断提高。时刻觉得自己有一种被淘汰的紧迫感受，所学知识被老化，知识还欠缺，教学方法落后。因此积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，不懂就问，博采众长，提高教学水平。优秀教师和专家的先进理念，自我感觉在教学理念上，在自己的教学中为断实践，不断总结，不断提高，总之，在这半年学年中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。

在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，做一名优秀的人民教师。

2013年12月20日

第二篇：白龙观小学教科室工作总结.doc8.31

白龙观小学教科室工作总结

在刚刚过去的一个学期，白龙观小学教科室认真贯彻市局教科研工作计划及学校工作计划的指导思想，提高教科研工作实效，为学校的可持续性发展提供科研保障和理论支撑，为教师的专业发展创设良好的研究氛围，真正使教育科研与学校发展、教学实践和教师需要相结合，以教育科研促进教师发展，不断适应学校优质办学、特色办学的需要。以全面、协调、可持续的科学发展观为指导，认真总结基础教育新课程改革实验的成效，深入研究存在的问题，促进教育教学改革不断深化，引导教师积极开展校本教研制度建设研究工作，鼓励广大教师在坚持把教育科研作为提升学校教育水平的推进器，着力开创我校教育科研的新局面。现将一学期工作，做如下回顾：

一、积极开展校本教研，增强教师课程研究的意识

1、积极进行校本教研的学习和宣传。积极提倡“学校即培训中心，教学工作即课堂，教师即研究工作者”的学习理念，使校本教研成为教师专业成长的有效途径，促进师生共同发展。

2、在校本教研制度建设中促进常规教学的规范。注意结合常规教学的要求，使校本教研和教师的教学实践紧密结合，融为一体，真正让教师进入在教学中研究，在研究中教学的工作境界。

二、加强学习，树立现代教育理念，强化教科研意识

每月精心选择学习材料，进行针对性学习，让老师们进行业务学习，每位老师都要做业务笔记。通过学习把握教科研学习的深度，指导自己微型课题的顺利实施，通过结合教育教学工作实际，撰写教科研论文等，进一步把握教育改革和发展的趋势，在思想和行动上切实转变教育观念。

三、规范课题研究过程管理，推进我校“十一五”课题的研究工作。

课题研究是教育科研的重要方式。为了更好地规范学校“十一五”课题研究过程管理，学校教科室努力做好指导工作，召开课题组成员会，落实子课题的研究工作。坚持以科学发展观指导教育科研的创新，在课题研究中广泛运用行动研究法，体现“教学即研究”的“草根性”特征，在读书、实践与写作三者结合上推动教师专业成长，加强教学反思的指导与推广，使科研与教学真正做到了一体化。

1.完善课题组考核机制，举办课题研究活动。

为了落实“十一五”课题的研究工作，学校教科室制定了学校教科研校级主课题管理制度，完善了课题组考核机制，按照要求对课题组实行任务划块，责任到人。组织课题组人员认真学习，落实课题研究，课题组成员围绕课题，举行研讨活动。

2.认真做好课题的申报、立项工作。

为了使我们的教师走上专业化发展之路，成为科研型的老师，学校积极发动和宣传好教师个人学年课题的申报工作，本学期，按照区教研室的课题申报要求，动员全校教师，根据自己在课堂教学中的问题、困惑、感悟，积极撰写课题申报表，共申报成功小课题二个，“十二五”大课题一个。

四、丰富心理健康教育工作

1、开展心理讲座——三月份进行了六年级开设青春期生理心理健康讲座；四月份进行了一、二年级开设人际关系辅导讲座；在五月，对五、六年级的部分学生进行了心理测评，并将测试结果进行分析总结，及时向学校和相关年段进行反馈，从而为以后教育工作提供方向和依据。帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。在家长会上也宣传心理健康教育方面的知识，受到家长们的欢迎。

2、个别咨询与辅导。在全校性的心理知识讲座的基础上，我校开设心理咨询室对学生进行个别辅导，使教师和学生在心理辅导室内通过一对一的沟通方式，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治的有效途径。

3、心理教育的学科渗透。我校每班每月至少开展一次有关心里健康的主题班会，另外我校开展的心理健康教育也并不是孤立地进行，而是与其他学科的教学渗透起来，全方位地对学生进行心理健康教育。

五、踏实工作，完善制度，努力提升科研层次

为进一步完善各种课题的实施方案，并规范过程管理，我们要求教师的微型课题必须有实施计划，资料收集，结题报告（以论文形式呈现），课题名称在教研组长处存档，以备检查。并抓实三项常规活动：上课题研究课、小组研讨、撰写研究论文。的具体要求，在今后的教科研工作中，我们会把好的一面发扬光大，不足之处积极改正，使我校的教科研工作做得更加完善，促使我校教科研工作百尺竿头更进一步。

第三篇：一年级数学教学工作总结相梅

数学教学工作总结

沙河子小学一年级一班

相梅

一学期已经过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体来说，我能认真执行学校教育教学工作计划，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

一、备课方面

认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材 内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反馈，认真按搜集每课书的知识要点。

二、教学方面

增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、提高业务水平方面

在教学中如有疑虑，我能虚心请教老教师及其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节 的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，有时还邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

四、作业批改方面

在布置作业时争取做到有针对性，批改作业时努力做到面批面改。让学生的练习有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、培优转差工作

除了在课堂上进行辅导外，在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

六、积极推进素质教育。

目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

七、培养学生的学习习惯。

在课堂上，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。有个别同学学习习惯还未养成，就会在课堂上听讲注意力不集中，有的写作业太慢，为了解决这一系列问题，我从提高同学的学习积极性入手，根据学生的学习成绩，书写速度等一些因素分成小组开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。为他们定下学习目标，时时督促他们，对于个别后进生帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练、认真听讲的习惯，形成了良好的学风。

八、今后努力方向和设想针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点：

1、结合教材的内容，老师要精心备课，面向全体学生教学，抓牢基础知识,搞好思想教育工作。精心上好没一节课，虚心向老教师学习，不断提高自身的业务水平。注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。特别注重学习习惯的培养，以激发学生学习的兴趣，提高他们的学习成绩,自己还要不断学习，不断提高自身的业务素质。

2、及时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。注重学生各种能力和习惯的培养。

3、充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。对学生进行强化训练，争取教出更好的成绩。

4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生。

5、数学课的开展应面向全体的情况下，实施因材施教。充分调动学生的学习的积极性和主动性。

6、对学生进行了爱国教育，培养学生为祖国为中华民族努力学习的精神。

第四篇：袁金梅信息技术教学工作总结

2012-2013学第一学期 三—五年级信息技术教学工作总结

袁金梅

信息技术是一门新型的课程，其实践性强，发展快。小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣，让学生了解掌握信息技术的基础知识和基本技能。适应教育形势的发展，设了信息技术教育课，经过一段时间的教学，学生们已能综合的应用所学的知识，通过观察、探讨、模型搭建、分析解决掌握了计算机操作的基础知识，在挑战困难，增强自信心与创造能力等方面也获得了成功的喜悦和欢乐。

现阶段信息技术课的教学目标是主要培养学生掌握计算机操作技能，着眼于使学生掌握信息科学、信息技术的基本知识，注重培养学生信息采集、加工、发布等信息处理的基本技能，促进和提高学生主动利用信息技术和信息资源解决实际问题的能力，并用于学习和生活。本学期我担任三到五年级信息技术的教学工作，所以我认真做到以下几点：

一、不断学习提高个人素养

积极参加学校组织的教学活动，提高自己的政治素质和理论素养，注重自己思想道德水平的提高。平时积极参加教研活动，在工作之余，学习网络管理和计算机维护的相关知识，努力提高个人的业务水平，为信息技术教学工作打下良好的基础。

二、扎实细致地做好教学工作

备课对于每门课程的教学而言，都是必不可少的环节，信息技术学科教学也不例外。在备课的过程中，我首先对所要教授的知识进行全面的研究、归纳、总结，并根据教授对象的不同特点找到教授的最佳方法与方式。在此基础上将所备内容在计算机上进行逐一推敲、验证、演练，以使一些空洞的知识具有可操作性；同时，还将每个知识点构造成一个操作性实例，通过对实例的演练让学生对知识点产生准确、完整的认识，由此得出相关的结论。从而做到对人、书、机三者进行有机结合的备课，本学期开始逐步完成电子教案。

三、生动的故事或者作品导入，激发学生的学习兴趣。

在三到五年级段，学生尚处于知识的萌芽状态，整个大脑的发育处于启蒙阶段，学生对于趣味性的知识较为敏感，所以，根据学生这一阶段的年龄心理特征，我校开设的计算机课就以指法练习、辅助教学软件的应用以及益智教学游戏这些容易激发学生兴趣、培养学生动手能力的知识为主要内容。这样做，不仅符合儿童阶段的认知结构便于培养学生的思维能力，更重要的是使学生处于一种愉悦的学习状态之中，便于接受老师赋予的新事物，并且易于培养动手操作及发展自我的能力。为此，我在三年级的教学中把教材第二部分《用计算机画图》的内容提到第一章，新授之余再练习鼠标的方块游戏、扫雷、纸牌等益智教学游戏，激发和调动学生学习计算机的兴趣；在四年级教学中我把word的操作提到前面说，让学生更多的时间去理解word软件的使用，在学习后有时间插入计算机系统软件的一些操作，从而提高学生的学习兴趣；在五年级的教学中，根据学校没法提高音频设备的缘故，所以一些声音的操作内容没有进行讲授，从而更多的时间进行幻灯片制作的教学，在讲授内容时加入了很多故事和学生关心的问题作为我们的操作内容，从而提高学生的学习兴趣。例如加入学生网络流行的话语进行文本的操作教学；加入感恩的内容进行贺卡的设计；加入环境的问题进行幻灯片背景的设计；加入十八大的内容进行超链接设计教学等等。

四、学生为主，教师为导的教学 根据信息技术学科的基本特点，我在教学过程中当坚持以学生为主体，即在教师为主导、学生为主体的双主教学模式下进一步强调学生的主体地位。因为计算机课程操作性强、更新速度快、创造性强的特点都要求我们必须强调学生在教学活动中的主体地位。学生只有通过自主地学习，才能在掌握基础知识的基础上，发现问题，解决问题，从而提高自己的操作水平，跟上知识的发展更新并进一步发挥自己的创造力。如果单纯地依靠老师的教授，他们所掌握的知识将总是有限的。正所谓“百看不如一练”，学生亲自动手练习要比听、看有效得多。教师通过对知识的讲解、演示，只能使学生把一个模糊的概念转化为其思维体系中一个模糊的认识，而能不能将这个认识清晰化，关键的一步就是能否让学生去动手、去实践，在实践中把握真知，在实践中创造成果。所以，在课堂上我加大上机时间在教学时间中的比重，让学生有充足的时间去练习，把模糊的认识清晰化；并能有进一步的提高和创造。

五、根据学生，调整教学内容

在教学中，教材能够贴近实际，符合学生的认知规律和身心发展特点，因此在教学过程中注重结合教材的特点，因人而异地设计适合于学生参加的各种兴趣活动，并在活动中加强的教育的示范与引导，加强对学困生的个别指导，使学生能够顺利地完成学习任务，并在教学中，注意知识的拓展和延伸，使一部分学习知识比较快、技能掌握比较好的学生能够利用空余时间进行一些自主学习，达到提高的目的。信息技术课，不仅仅是让学生学会几种操作，更重要的是培养学生的一种思想、一种意识，为我国各产业的长足发展营造一种良好的氛围。学生，是未来国家的建设者，如何使将来有更多的有志者为我国的信息技术产业作贡献，这就需要我们教师在教学中不断地把我国信息技术业的现状讲述给学生，让他们知道我国信息技术业在世界上的位置，不断激发起他们好好学习、为国效力的决心和毅力。

六、演示教学，提高学习效果

信息技术课是一门操作性很强的学科，这就要求我们在讲课时尽可能地把一些操作步骤演示给学生看。这样比单纯地告诉学生步骤，再让他们去练效果更好。因为在老师演示时，同学们不仅看到了整个过程，还看到了结果，这比纸上谈兵要有效的多。在这方面，我充分利用了多媒体教学软件，上课时，老师在教师机上演示，学生在多媒体的屏幕上观看，对老师的操作过程和结果看得一清二楚，大大提高了讲课效率。例如，通过教师操作过程演示给学生看，再打开源文件夹与目标文件夹让他们看操作前后的结果，一目了然，比起告诉学生第一步做什么，第二步做什么，再让学生去做的方法来，真是事半功倍。

在信息技术课堂教学中针对学生的具体情况采用不同的教学方法，从实际做起，注重落实，注意细节，使学生能在活跃的课堂气氛中学到更多的知识。一学期来，我坚持不懈地努力，认认真真的工作，学生的操作水平也有了解一定的提升。

第五篇：2014春期语文教学工作总结覃梅

语文教学工作总结

时间如流水，在不知不觉之中，2014年春季期又像流水般逝去。期末已近，回想起这个学期来我在二年级语文科的教学工作，既有令人欣慰的，又有让人颇感无奈的。

在这个学期里，我坚持认真备课、上课，及时布置作业、批改作业，及时进行单元测评，并根据测评情况对学生进行查漏补缺，做好差生辅导工作。为了提高教学质量，上好每一节课，我做了如下的工作：

一、备好课

1、认真钻研教材，从每个单元，每一篇课文的字、词、句和结构入手，把教材基本思想弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识要领，懂得每课书应该补充哪些资料，怎样让学生掌握应该掌握，应该理解的知识。

2、根据上个学期本班学生掌握知识技能的情况，不断培养学生学习语文课的兴趣，提供更容易操作的学习方法，培养良好的学习习惯，对学生在学习时可能出现的困难，考虑多种解决方法。

3、根据本班学生差生面积大的情况，考虑分层次教学，分层次辅导差生等方法，努力让全体学生都能在每一节课中都有所收获。

二、关注学生课堂表现

1、本学期与上学期相比，我班学生的纪律已经大有好转，无心向学的学生只占极少数，所以，我可以把更多的精力投入到教学之中。在教与学的过程中，对于学生的不同见解，不会轻易否定，而是引导学生相互比较，把发散思维回拢，让尖子生或教师进行总结，以培养学生思维的系统性和严谨性。

2、加强指导和培养学生的学习方法。我班学生尖子生不够三分之一，差生却占了三分之一。全班学生的思维总体上不够活跃，在教学时，先要调动尖子生积极思考，积极参与互动。在分组学习时，每组都安排有不同层次的学生，让优、中、差的学生能和谐地学习，让尖子生在小组里扮演小老师的角色，这样既培养了尖子生的领导才能，也培养了同学之间的合作精神。

3、加强基础训练。授课不忘基础知识的训练，学中练，练中学，夯实学生基础知识，为进一步的阅读、写作打下扎实基础。

4、充分利用多媒体教学，把传统教学与现代化教学手段紧密结合，不断创设能提高学生学习兴趣的情景，使学生在直观有趣的教学内容中学得更轻松，更扎实。

三、识字、阅读与写话训练紧密结合

我班学生由于拼音能力差，识字量少，所以阅读能力较差，写话能力更差。写话时不会写的字，本来可以用拼音代替，但会用拼音代替的，全班找不出三个人。为了提高学生识字量，每课书的生字词语我都要反复听写，经常要他们用一些好词来进行说话训练。号召学生互相借阅童话书、故事书，在课外阅读中提高识字量，也能提高学生的阅读能力。定期检查学生课外阅读的数量，表彰做得好的学生，激励更多的学生爱上看课外书。每周一到两次的看图写话或定内容写话，这既是对学生识字能力的检验，也是对学生阅读能力的测评。经过一个多学期这么大量的写话训练，学生已由最初的怕写话变成了爱写话。现在，他们大部分已能写出一百多字的文字了，而考试时，只要求写不少于50字，学生自豪得很。这就是最令我最感到欣慰的地方。五．成绩及存在问题

本学期我班60人，男31人，女29人。在期末考试中，平均分80.7分，及格率3.3%，优秀率为61.7%，积分为1.727，达优秀水平。成绩不是十分喜人，但这是学生凭自己本领考得的，懂得了诚信考试，这比什么都重要。毕竟，看到大部分的雷同卷是件很令人心酸的事情，我不希望在我的学生身上看到。虽然这个学期我在我班的语文教学上付出了许多心血，大部分学生有了比较大的进步，可我还是有许多地方感到很无奈。

1、学生书写水平太差。经常一个个地手把手的示范，让他们照着写，但让他们自己来写时，又是不按顺序写，那些字该出头的不出头，该勾的不勾，看着那个字来抄写，也会多一笔或少一划。这种学生数量可

不少呢。好头疼哟。

2、本学期学生的读书能力有了较大的提高，已经不用像上个学期那样一段一段地教读了，但在读出感情方面还是很困难，分角色朗读时那几个尖子生还可以，但大部分学生读得不尽人意。喜欢唱读的毛病依然难以治愈。

3、差生面积太大，尖子生人数又太少，想让优生与差生结对子都不够配对。像何延锦、陈科、杨智淇、柒捷梦、陈秋彤、陈显麒等，这几个特差生，是没人可以帮辅导的，只能我自己来，我又没有那么多的时间和精力。而家长却不知该如何教，有的家长根本就不在家。看着这些孩子是那么的天真，可是听写和考试时啥都不会写，只能东张西望，找机会抄别人的。可怜又可悲啊。

总之，在今后的教学中，我依然会严格要求自己，认真而努力地上好每一节课，尽量让每个学生都能有所收获。