社旗县唐庄初级中学大课间汇报材料

第一篇：社旗县唐庄初级中学大课间汇报材料

社旗县唐庄中学大课间活动汇报材料

-------让运动成为习惯 使生命更加精彩

随着素质教育的全面推进，“快乐、主动、健康、发展”已成为学校体育教育的目标和任务。“大课间活动”就是在推进素质教育过程中出现的一种新型课间操形式。实践证明，它是实现新的体育目标的有效载体，在全面实施健康、快乐教育，促进学生主动、和谐发展的过程中显现出特有的功效。为了秉承“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的健康理念，坚持“把健康还给学生，把快乐还给学生”的原则，我校积极开展了丰富多彩的大课间活动,现将具体开展情况汇报如下：

一、学校简介

唐庄乡初级中学创建于1975年，位于社旗县城北6公里的唐庄乡郑州路东边，与方城县交界。占地面积60亩，建筑面积5989平方米。在岗教职工78名。学校共15个教学班，在校学生1040人，走读生158人，住校生882人。学校现有教学楼1幢、办公楼1幢、综合实验楼1幢、男女生宿舍楼2幢、教师公寓楼2幢。教师集体备课室、电子备课室、理化生实验室、图书阅览室、多媒体教室、教导处、政教处、后勤处、团委会、心理咨询室、学生餐厅、校园超市等功能处室齐全。

二、更新观念、统一思想、提高认识

“大课间活动”是对传统课间活动的发展，是应时代发展和学生发展的需求对课间活动的改革与创新。开展大课间活动旨在贯彻学校体育教育“健康第一”的指导思想，培养学生热爱体育锻炼的情感，提高学生终身锻炼的意识和兴趣，促进师生和谐健康地发展。我们认为“大课间活动”与传统的课间操相比，其本质就在于一个“大”字，具体表现在活动时间长，内容与形式丰富多彩，师生共同参与三个 方面。

三、领导重视、明确职责

为推进大课间活动的顺利实施，我校成立了大课间活动领导小组，贾垚赣校长亲自挂帅任组长，分管领导、体育组教师和班主任为成员，形成了校长全面负责，教导处、政教处协调指挥，体育组教师和班主任具体实施的组织管理系统。成员各司其职，各负其责，又相互协调，创造了人人参与、士气高昂的浓厚氛围。落实了我校开展大课间活动的工作制度要求。

1、领导职责。校长、行政人员到操场亲自参与活动，了解情况，发现问题及时解决。

2、体育老师职责。（1）负责班级活动场所及进退场的安排；（2）组织大课间活动的全过程；（3）负责技术指导和训练。

3、班主任职责。组织本班学生按时、按要求参加活动，培养学生体育兴趣，正确引导并以身作则，规范学生活动中各种行为。

4、学校还建立了大课间活动的考评制度。每天由学校政教处和体育教师对各班出勤、活动、操姿、队列情况进行考评，并把考核结果纳入文明班级的评选和教师的期末考核，从制度上保证了活动的质量。

四、集思广益、整合资源，多点传授、层层推进

俗话说：“万事开头难”。大课间活动作为一个新生事物，要打破已有的模式，一开始确实有点茫然。为此，以贾垚赣校长为首的行政班子，召集了教导、政教、教研、体育、艺术等各部门的负责人，迅速商讨确定了一个符合学校现有特色的切实可行的实施方案。

方案确定后，全校上下齐动员，采取从点到面，集中传授 的方式。并在班主任的配合下充分利用早晨、中午时间分班级进行集中传授与训练。这样立体交叉的传授方式，营造出了一种学习大课间操的氛围，也掀起了大课间操的高潮。

五、精心设计，科学实施

整个大课间活动约25分钟，怎样合理安排非常重要。因此，我们合理组织，精心设计，以跑、操、跳等为主，保证学生有20分钟的活动时间。在活动内容的创编上，我们设计了以下环节：

在运动员进行曲的节奏下，学生轻松愉快有序地走出教室。各班主任组织学生慢跑到指定位置集合.全部到位后各班马上开铺拉大绳,跑步音乐响起时，各班四路纵队绕绳做“U”行跑；运动员进行曲响起时，学生歌在飞由单路变双路并散开队形，《越来越好》音乐响起时，学生做柔韧练习，《歌在飞》音乐响起时，跳大绳项目开始,运动员进行曲响起时，各班手拉手占三层同心圆，烟花三月响起时，学生做自编“三步一击”放松操。最后全校学生在校园歌曲的伴奏下，有序的退场返回各自教室，做好上课前的准备。大课间活动以大绳为主题，加入协调柔韧等元素，形式新颖，开发校本资源，运动中规范整齐。

六、全员参与、持之以恒、初见成效

目前，我校大课间活动项目操作性强，而宽敞的活动场地为大课间活动的正常开展提供了保证。已成为我校体育工作的重要组成部分和推进素质教育的突破口。丰富多采的活动，不仅培养了学生的组织纪律性、集体主义精神，而且还使他们形成了互相激励，自学奋进的良好习惯，各种优良的品质正在潜移默化的形成。

其次，大课间操对身体素质与精神状态的改善大有益处，有利于教学质量的提高。学生的体质健康达标率也大大提高。

七、发现问题、不断完善

俗话说“一分耕耘一分收获”，在全县历年初三毕业班体育考核中，我校获得优异成绩，这都是我校坚持长期开展活动的结果。但也有一些问题值得我们去研究：一是，在25分钟的运动过程中学生由于运动过大影响接下去一节课课堂效果的问题；如何更有效地使学生能在大课间中将体格与人格，生理与心理磨练有机融合等问题。二是，从长远的角度看，如何保持学生在运动体验中的兴趣和积极性也是一个有待研讨的问题，我们将在不断完善现有的形式的基础上，针对不同的季节，开发新的组合项目，如“冬季长跑”、“韵律操”、“大众健美操”、“ 军体拳”等。第三，还可在大课间活动的组织形式上，力争求新、求变。

回顾开展大课间活动经历，我们有一份感动，那是因为我们全校上下同心同德，付出了艰辛劳动才有了今天的收获；我们也有一份激动，那是因为我们看到了孩子们在活动中快乐地成长；我们更有一份深深的感激，那是因为我们的活动得到了领导认可。我们将继续努力，认真开展大课间体育活动，使大课间活动成为唐庄中学道瑰丽无比的风景线。

社旗县唐庄乡初级中学

2017.10.27

第二篇：西张庄镇初级中学汇报材料初稿

随风潜入夜润物细无声

----新泰市西张庄镇初级中学德育工作探索

一年来，在市教育局的正确领导下，我校广大教职工全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，不断提高教学质量，各方面都取得了一定的进步。尤其是德育工作，呈现出蓬勃发展的可喜局面。

德育是成就人的的教育，赋予人以智慧和道德的力量。近几年来，我校立足两条主线、把握三个“一点”、抓好四个途径，使德育工作得以扎实开展。

一、立足两条主线，开展德育工作。

班主任与校团队会是德育工作的两条主线，学校始终紧紧依靠这两条主线开展好德育工作。

（一）班主任工作

班主任是德育工作的主力军，播种耕耘在学生广阔的心灵世界。班主任工作并不是“人皆能为”的，我校的班主任队伍建设始终坚持专业化、科研化的发展思路。我们的主要做法有：

1.开好每周一次的班主任例会。力争拿出15分钟的时间共同学习班主任理论知识，以求获得思想与方法上的提高。已经和正在学习的内容有：魏书生的《班主任工作漫谈》，鲁洁的《德育新论》等。

2.开好每学期一次的班主任论坛，进行班级工作方法的交流与展示。班主任论坛活动期间，新老班主任互帮互学，通过切磋交流，达到了共同提高的目的。

3.用好《班主任手册》。我校十分重视《班主任手册》的开发，学校为每一位班主任“量身定做”了符合班情的《手册》。这本小小的册子，不单单是班级管理的辅助工具，它更侧重于对班级工作的导引作用与备课功能。以前的《手册》往往是用完即弃，现在功能齐全、图文并茂、个性化的《班主任手册》总被老师们珍藏着，一本小册子，记载着他们班级工作的风雨历程。

当前，班主任工作面临许多新挑战。独生子女、留守儿童等教育问题对班主

任工作提出了更高的要求。为此，我校加强班主任校内学习与外出培训工作，引导他们拓展视野，更新观念。通过营造浓厚的科研氛围，调动班主任开展教育科研的积极性。目前，学校已承担国家级、省级德育课题研究多项，两项德育研究成果被评为山东省中小学教育科研优秀成果一等奖。

（二）团队会工作

学校通过形式灵活的团队活动锻炼学生能力，熔炼完美人格。通过发挥学生的主观能动性，引导学生进行自我管理、自我教育。卫生的评比、校纪校规的维护、广播站的建设、各班板报的规划、校园文化的营造、两操的组织等，校学生会在常规检查中发挥了主力军的作用。

二、把握三个“一点”，夯实养成教育。

多年来的教育实践表明：教育学生明辨是非，养成良好的行为习惯就是夯实学生做人的基础，就是交给学生一生受用的财富。我校始终重视学生的养成教育。班主任亲自挂帅，任课教师、家长、学生干部齐抓共管。他们真诚的微笑，耐心的说教，认真的工作态度形成了一道亮丽的风景线。各班撰写“养成教育”特色日记，记录本班学生的点滴进步，为他们的闪光点喝彩。学生们渴望进步，渴望被老师写进日记，自觉约束自己的行为，在幸福体验中，好习惯逐渐自觉养成。学校扎实开展学生行为规范评价活动，激励学生养成良好行为习惯，克服不良行为的反复。一月一次的自评---“心语诉说”、互评---“朋友我想对你说” 本身就是一种教育。班主任综合评价后，将评价结果发到家长手中。家长根据评语和孩子进行交流后，写出下月计划，将此表返还。一学期结束了，“心语诉说”、“朋友我想对你说”、评价表一同装入成长记录袋，留住了孩子们幸福完美的成长历程。

我们在开展养成教育时，把握“近一点、小一点、实一点”三个“一点”的原则，力求把学生健康成长这样的大事做小、把小事做细、把细事做实。所谓近，就是要求要离孩子实际生活近一点，不要好高骛远；所谓小，就是要求要小一点，以小见大，不要搞“口号式”；所谓实，就是要实在、具体，不要太抽象。我们在培养学生良好的行为习惯时，给学生们提的要求尽量看得见、摸得着、具体、形象、直观。

例如，尊敬长辈是我们培养学生良好习惯的一项重要内容，可尊敬是一个抽

象名词，我们尽量把这一要求具体化：

1.听长辈话时要认真，不要东张西望，不插嘴。

2.和长辈谈话时，要和气，除非长辈耳背，否则不要高声大喊。

······

近、小、实并非是琐碎化，它使抽象的《规范》看得见、摸得着，它有利于行为规范的贯彻落实，使德育更贴近生活、更形象、更易于学生接受。

三、抓好四个途径，优化育人环境。

在养成教育的基础上，我校充分利用主题班会教育、主题活动教育、实践教育、人文教育等四种教育途径，全方位、多元化地开展德育工作。

（一）主题班会活动

学校充分利用班会这一德育工作主阵地，学生进行爱国主义教育、革命传统教育、社会主义核心价值观教育、感恩教育、诚信教育、法制安全教育、文明养成教育等，做到重点清，要求明，措施实，由知到行，环环紧扣。

初中生还没有形成基本的道德观念，但其德育工作是有规律的，循序渐进就是规律。对他们的德育教育工作一定要遵循循序渐进的规律，只有这样，德育工作才能做得踏踏实实。

长期以来，班主任在开展主题班会活动时，总感到没有抓手，无从下手。如何提高主题班会的可操作性？进而提高整个德育工作的可操作性与实效性？问题即课题。我们组织广大班主任展开研究，在充分论证的基础上，政教处将大部分德育内容编辑完善成为一个个主题班会材料提纲，设计好每个班会的主要框架内容，辅以丰富的班会参考材料，编印成册后，下发到班，班主任二次备课，经政教处审批合格后，发还给班主任，班主任在此基础上上好每一节主题班会课。

我校将尽可能多的德育教育内容以主题班会的形式加以展现。以《新泰市初中学校德育教育活动内容及评价标准》中的德育内容为主，逐项开展主题班会教育活动，力求使德育工作科学化、序列化、主题化。

我校还引导各班改变以往班会课上教师空洞的说教形式，把课堂的话语权交给学生，学生参与策划、参与组织、担任主持，利用主题活动展示学生的特长，让每一个学生都有表露自己心迹的平台，使有自卑感的学生不再内向，使有表现欲的学生健康阳光，从他们轻快的行动中我们看到，学生初步感受到了道德带来的幸福与课堂带来的快乐。

主题班会是学校德育工作的主阵地，我们将在已有成果的基础上，牢牢抓住这一关键环节不放松，逐步摸索开展主题班会的有效方式，努力将德育教育的序列化探索工作做好、做扎实。

（二）主题教育

主题教育可以激发学生主体意识，增加集体凝聚力，在德育工作中不可或缺。每学年，学校都以重要节庆日、重大时事为契机，开展丰富多彩的主题教育，让学生在参与中快乐锻炼，在活动中幸福成长。我们着力开展的节日主题活动主要有：“迎国庆”、“庆元旦”、“清明节感怀”、“美好的祝福献给党”、“教师节祝福语征集”、“走进吴伯箫”青年与劳动主题教育等；我们着力开展的主题教育有：“争做文明中学生”文明礼仪教育、“弘扬和培育民族精神教育”等。由我校发起的“学英雄、见行动”清明节缅怀活动已被新泰团市委作为一项重要的团员意识教育活动全市推广。学校每年举行一次大型感恩演讲会、每学期举行一次大型法制安全报告会，已历三年，风雨无阻。从邹越教授的《让生命充满爱》到赵一博的《与成功有约》，再到秋涛的《感恩我们在行动》，在诸如此类的主题教育中，片片真情被重拾、被感动，千万个心灵被洗涤、被升华。

（三）实践教育活动

前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“真正的教育是自我教育”。近几年来，学校大胆尝试了德育工作新模式，通过学生自主实践，主动参与德育活动，培养学生自我教育意识。其中，“青少年模拟法庭”就是实践教育的有益尝试。当前，某些青少年的价值观充斥着“一切向钱看”的负面因素，个别青少年学生受网络庸俗文化影响，缺乏是非荣辱的辨别能力。更突出的表现便是未成年人犯罪的逐步低龄化与犯罪性质的逐步成人化。在这风华正茂的青春年华，在这一人生的关键时期，法律不能缺位！如何加强对青少年的法制教育，提高青少年学法、用法、守法的良好素养，这是我校开展“青少年模拟法庭”活动的目的初衷。

“青少年模拟法庭”通过对真实案件的模拟再现，使学生熟悉司法审判的实际过程，了解与案件相关的法律法规知识，使法律知识学习从被动接受转变为主动参与。既避免了教师单纯讲“法”带来的枯燥乏味，又满足了学生好奇心的特

点，有效地激发学生的求知欲。“青少年模拟法庭”作为“案例教学”的一种特殊形式，教育效果明显。目前，我校已建成规范的“青少年模拟法庭”一处，成功实践了《董小倩劳资纠纷、受教育维权案》等5个庭审案例，约有1500人次学生、300人次家长参与了模拟与旁听，宣传了《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等十几部法律法规。学生通过参与模拟和旁听，不仅较好地使法律知识与实际生活有机结合，而且还锻炼了能力、拓宽了视野，提高了学法、懂法、守法、用法的意识。活动先后多次为泰安市政法委组织的现场会提供现场，《大众日报》、泰安电视台等多家新闻媒体予以报道，受到社会各界的好评。活动初步达到了预防青少年违法犯罪的教育目的，为创建平安和谐校园打下了坚实的基础。

（四）人文教育活动

为陶冶学生良好的道德情操，学校不断丰富校园文化，加强人文教育，力争让每一块墙壁都能开口说话，使学生们在浓厚的文化氛围中不断感动、不断成长。特别是近几年来，学校努力打造“书香校园”，“文化长廊”，“有声校园文化”一周一个主题、“舞动的西张”校刊一周一个观点，正逐步形成校园文化的新亮点。

我校的德育教育工作虽取得了一定的成果，但还存在较多不足。我们深知：德育教育任重而道远。德育，即要根植于孩子们幸福的生活，又要着眼于孩子们幸福的未来。幸福德育之路虽很宽很长，但我们会一如既往地走下去„„

2012年7月27日

第三篇：高庄第一初级中学

高庄第一初级中学

实验室管理及实验教学汇报材料

尊敬的领导：

近年来，学校始终坚持“教育立校，科研兴校，五育并举，整体优化”的办学宗旨，以“创特色学校，育世纪英才”为目标，以现代教育教学理念为先导，全面培育世纪新型人才。近年来，学校各项事业蓬勃发展，教育质量不断上升，社会声誉越来越好。学校先后被评为“县级规范化学校”、“市级规范化学校”、“县级文明单位”、“三．五普法先进单位”、“教学改革先进单位”、“教育科研先进单位”、“职业教育先进单位”，2003年学校获得“沂水县五星学校”、“基础教育课程改革重点课题实验学校”等荣誉称号。2004年学校被县委、县府、县教体局评为“基础教育工作先进单位”、“大语文教育特色学校”，学校图书室也被市教育局评为“临沂市优秀图书室”。2005年荣获沂水县“五星学校”、“规范化管理先进单位”、“师德建设先进单位”、“学校德育工作先进单位”、“教育新闻宣传工作先进单位”。2006年被立为“山东省人文素质教育课题实验基地”、2008年被评为“中国西部顾问单位”荣誉称号。

实验教学主要工作及成绩：

一、不断完善实验室建设，为推进实验教学工作奠定了物质基础。

几年来，在上级教育行政部门关注与支持下，分步落实目标，实现了按省工类配备标准装备实验室，并采用装备管理软件，确保我校实验室管理和实验教学管理向规范化、信息化迈进，为此我们重点做了以下几个方面的工作：

1、实验室装备标准化。

为提高实验室管理效益，现建设配有：生物实验室、化学实验室、物理实验室共三个标准实验室，采光、光照建设均达到国家学校教室建设标准,实验室面积均为105平方米，并且所有实验室都供电到桌，生物和化学实验室都供水到桌，化学实验室还装有排气装置，生物、化学、物理三个实验室均有24张标准实验桌、48把凳子，水电到位，有安全消防器材；还建有生物仪器室，化学仪器室、物理仪器室3个仪器室，仪器室内均有色泽统一的仪器橱，共计82件，仪器室面积为31平方米，其中化学仪器室内有易燃、易爆有毒物品专柜。分设两把钥匙，分别保管，并安装排气装置，可保证化学仪器室内空气清洁环保。

2、教学仪器配备标准化

几年来，我们根据仪器药品的使用频率、可替代性和价格等因素，结合学校经费实际，我们分号分期分批征订有关仪器和药品，前后共投入近22万元，目前我们共有仪器模型627种，药品108种，演示实验仪器各配备二套，学生分组实验按24组配备，能满足二人一组的要求，均已达到省工类配备标准要求。

3、实验教师专业化

高素质实验教师的配备，为提高实验室管理效益提供有力的人力条件。根据我校实际情况，目前配有3名实验教师，3名实验教师均具中级职称，已有多年实验室管理经验，两位教师都曾担任过科学教学，十分熟悉科学知识及相关仪器设备的原理、保管方法和使用方法，也比较精通于帐务管理和电脑软件系统的操作，这些都可保证我校实验室能按规范要求进行管理，按学校要求使用实验室，为提高我校实验管理效益和实验教学提供了坚实的人力条件。

二、加强队伍建设，确保实验教学工作顺利开展

为加强实验管理和实验教学工作，我校成立了教育技术装备与实验教学工作领导小组，由曹军校长任组长，朱敬全副校长任副组长，成员有教导处、总务处、实验室负责人组成。分工具体，责任明确，确保了我校实验教学的顺利开展。由副组长具体负责实验室和实验教学管理工作，总务处主任负责仪器配备和有关实验用品购买，保证实验专项经费的正常使用；教务处主任负责实验教学研究工作；科学教研组长协助实验室制订学校实验教学计划，并督促科学教师认真制订实验计划及执行落实。实验室负责人要制订学校实验教学工作计划，并按计划落实安排有关仪器药品的配备，确保学校规定的活动和学生实验正常开出。

三、强化实验教学管理，提高实验教学质量 我校在推进实验室管理和实验教学管理规范化、信息化的过程中，建立了严格的实验教学管理制度。仪器设备的购置使用、保管、维护、修理等都建立了明确的责任制。

1、建立帐册制度，实现实验室管理科学化、规范化、标准化。

实验室的全部财产，不论是分配的、自购的或是自制的都建立了总帐和分帐。每学年定期盘点检查，校对，并做到帐帐相符，帐卡相符，帐物相符。

2、保证有充足的实验经费，确保实验室正常运转。

为确保实验室能正常运转，各类学校规定活动和分组实验的正常开出，我校在每年的经费预算中有实验保障经费，每年约4000元，且专款专用，用于药品损耗补充、实验用品、实验室用品、实验教师业务刊物征订等支出。

3、制订和完善实验室各项管理制度，实现以制度管理人的目标。

要规范人的行为，必须要依靠制度约束，实验室管理也不例外。目前我们有关实验室管理有如下制度：《实验准备制度》、《学生实验规则》、《实验室安全与卫生制度》、《仪器使用维护制度》、《仪器借用制度》、《仪器损坏赔偿制度》、《仪器报损制度》、《危险药品的使用管理制度》、《仪器室管理制度》、《实验教师职责》、《实验教学考核制度》、《实验室安全应急预案制度》。科学教师，实验教师，学生都必须自觉遵守上述有关制度，并每学期进行执行情况评估，确保我校实验室管理和实验教学安全有秩有效地进行。

4、借助网络平台，实现信息化管理，提高管理效率。

实验室管理是一个系统工程，涉及学校、学科教师和实验室管理教师三者关系，作为学校希望能随时有效监督实验教师和学科教师的实验工作情况，实验室装备情况；而学科教师则需知道实验室有多少仪器设备可用，为准备活动和学生实验做准备，实验教师不仅要知道每个实验室的仪器数量，并且要知道放在何处，及有关仪器和药品的信息，如价格、购买时间等，还要做好帐，做到帐帐相符，帐物相符。要解决这些难题，我们利用电教中心提供的软件，建立了实验室管理平台。从2009年上半年开始准备，对于现有仪器药品进行重新核实，对部分已过期和破损及不适用新教材的仪器进行报费处理，然后进行网上登录。相信等开通了校园实验室网络后，各种仪器、药品的使用频率会大大提高，实验的辅助功能会充分体现。

5、做好实验教学过程监控，规范教学行为。按照课程标准和教材的要求，学校督促实验教师和科学教研组拟订了实验目录和实验教学计划，科学教师根据学校批准的实验教学计划，提前编报所需的教学仪器设备和耗材，指导学生完成实验操作以及相关实验册的填写，并完成批改。每学期末，学校对学生的实验进行考查，并结合平时实验操作对学生实验成绩进行评估，且做好详细登记。

四、加强实验教学研究，促进实验教学效益的提高。

定期开展实验教学教研活动，提高实验课的质量。

我们要求主管领导、教导主任、教研组长深入课堂听课，一学期不少于4节针对实验教学的调研课。每学期举行一次有关实验教学的专题研究活动；每学期组织一次全体学生的实验考查活动，这些活动一方面督促教师认真准备实验，认真上好每一节实验课，努力提高实验的辅助教学功能，另一方面可以让学生明白科学是建立在实验基础上的学科，让学生自主去做实验，提高实验室开放的效益，激发学生主动学习的兴趣。

对照《沂水县中小学实验教学示范学校评估细则》，我校自评分数达270分以上，已达到了复验中小学实验教学示范学校的标准，特向各位领导提交申请。请领导前来复验。申请单位：高庄第一初级中学 申请时间：2010年11月20日

第四篇：大课间汇报材料

“阳光体育大课间”经验材料

横水镇初中

我校以落实 “阳光体育”的要求为契机，把队列队形和广播操训练作为学校的校本课程，课间操时间由班主任到岗，全体学生参与，全方位锻炼，成效显著。

每天30分钟的大课间，校园里响起雄壮有力的《解放军进行曲》，全校学生迅速按班列队，踏着音乐节拍，步伐统一，队列整齐，口号洪亮，精神饱满，陆续步入操场，舒展四肢，做广播体操。“我锻炼、我健康、我阳光、我快乐”的口号声，喊出了信念、喊出了气势、凝聚成全校师生振奋精神，奋发向上，荡涤心灵的“精神大餐”。具体做法如下：

一、领导重视，制度保障。

首先，我校成立了“阳光体育领导小组”，校长主抓，分管领导具体抓，政教处负责组织实施，各年级、各班主任具体落实，全体同学人人参与实践。学校购置了功放、防雨音柱和一定数量的跳绳，并根据学校实际情况，动员学生自备跳绳和毽子，这为阳光大课间活动的开展奠定了坚实的基础。

其次，学校制定奖惩制度，把活动与班主任的绩效挂钩，要求班主任参加大课间不迟到、不早退，着校服，必须在班级前面，认真组织本班学生参与活动，检查、管理大课间活动情况，发现问题及时处理，保证大课间活动质量。每天的活动都有专人对班主任到岗及各班活动情况进行登记评比。

二、精心设计，科学实施。

（一）阳光体育领导小组，通过广泛地调研，认真听取老师的建议，经过几个方案的推敲，结合学校实际情况，把队列队形和广播操作为大课间的主要内容，并要求学生采用高甩臂，加大训练强度。为了使学生的步伐更和谐，我校还改编了《解放军进行曲》的节奏。

（二）分步实施，扎实推进，全面落实。

我校为“阳光体育”活动安排制定了详细的实施方案。首先，每班抽出十名学生，由体育教师训练队列队形；然后，班主任组织这十人训练本班学生；最后，学校确定行进路线，全校进行整体训练。

（三）不断更新完善，力求课间活动多元化。本学期在原有队列队形和广播操训练的基础上，又增加了体现个体特色的踢毽子、跳绳训练。学校整个大课间活动，从头至尾全部由音乐指挥。各年级训练项目一月一换，做到交替化，循环往复，常做常新。

三、以赛促练，推动发展。

学校规定，大课间的活动项目是元旦等大型比赛的主要内容。要求各班全体参与，各年级一条龙排队，并张榜公布。此外，学校还根据实际情况，不定期开展广播操、跳绳、踢毽子等比赛，以促进学生阳光大课间参与的积极性，推动大课间持续性发展。

今后，我校将会克服场地限制、器材不足等各种困难，逐步开展乒乓球、羽毛球、“呼啦圈”、“武术操”、“校园集体舞” 等活动，使大课间活动更加丰富多彩，奏出更新更美的乐章。

第五篇：大课间活动汇报材料

南宫实验中学

“跃动大课间”开展情况工作汇报

巩如山

（2016.11.30）

各位同仁：

大家好！

感谢各位同仁对实验中学给予的厚爱，在上级领导的支持下，实验中学在大课间活动中做出了些许成绩，今天在这里向大家汇报实验中学大课间活动开展的过程，不足之处请各位指正。

南宫做为一所小县城，经济基础较为薄弱，广大农村人口涌向大城市务工，造成了留守儿童逐渐增多，当然这也是一个社会性的问题。我们南宫大部分的学生几乎从小学就开始了寄宿生活，这些孩子从小远离父母，缺乏关爱，没有良好的自律行为，也就导致校园暴力、欺凌落小等情况时有发生。实验中学是一所全日制寄宿制学校，学生容量比较大，达到两千余人，留守儿童、问题少年也比较多。结合教育局【2016】46号文件提出的《南宫市中小学生良好行为习惯养成教育实施方案》，实验中学以大课间活动为抓手，在习惯养成教育方面取得了良好进展。

一、统一思想、紧密协作，初步建立大课间体系。

本学期开学初，我随教育局领导和部分教育同仁赴辽宁

盘锦进行了观摩学习，盘锦的课间操活动让人震撼，返校后我们随即召开班子会、校委会进行了商讨，制定了大课间训练方案；一是统一思想形成共识。召开全体教职工大会，连续三天观看从盘锦拍摄的大课间活动视频、魏书生视频讲座，在广大教师中奠定大课间活动开展的思想基础。二是组织学生分年级分班级依次观看盘锦大课间活动，整齐划一的动作、动感阳光的韵律操都提起了学生们学习的兴趣，为学生们找准了标杆，认准了目标。在广大学生中奠定大课间活动开展的目标基础。三是全员行动，不漏一人。班主任牵头组织分班训练、任课老师分包学生、学生一帮一结对，运用统一的评价标准，挨个过关，安排在每天的上午第二节课后（40分钟）及下午第二节课后（40分钟）进行。风雨无阻的训练了一个月，初步取得了良好成果。

二、科学规划、群策群力，促进大课间活动新发展 在大课间活动初具雏形之后，特意邀请了魏书生教育思想研究中心秘书长王瑞富先生到学校进行指导讲座，期间加入成为《魏书生教育思想研究会会员学校》；结合与专家的交流意见，广泛调研，认真听取老师们的建议，不断改进并丰富大课间活动的内容，使我校大课间活动具有了全面性、趣味性、科学性，丰富多彩的内容形式，满足了不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要。

在不断的练习和改进中，整个大课间由原来的人控完全

变成由音乐控制，由《集合号》组织学生站队集合，并将《解放军进行曲》作为队列的主要音乐，跃动大课间内容共分为：

1、共诵一首诗：寓意是在锻炼强健体魄的同时，始终不忘学习知识的热情，做一名合格的中学生。

2、站一分钟军姿：要求同学们凝心聚力，心中坚定我是实验中学优秀学子；坚定信念，我一定会实现心中的梦想。

3、献给祖国的一个敬礼：时刻不忘培育自己的祖国，时刻铭记“学好文化课、成就栋梁才、报效祖国时”的信念。

4、一首军歌：挺胸抬头，以军人的素养要求自己。

大摆臂，甩掉心中的烦恼。

昂起头，追逐成功的目标。

挺起胸，做胸有成竹的事。

5、一套自编韵律操、一套国编广播体操：寓意踏着轻松音乐节拍、培养专注和协调。

6、大摆臂军列式：踏着有力的节拍，迈着矫健的步伐，向着幸福人生、知识殿堂迈进。

孩子们在运动、做操和军列式的同时，强身健体，放松心情，从运动中体会活动的内涵。

三、依托课间，打造文化，全面提升学校管理水平。

基于对大课间活动开展的重要性、必要性及意义的深入认识，我校坚定了“依托大课间为抓手，寻求习惯养成教育突破，全面提升学校管理水平”的工作思路。在落实大课间

活动的同时，狠抓课堂教学的规范性、学生言行仪表及站姿的规范性，并将其转移到学校工作的其它各个方面，效果明显。

跃动大课间的开展，丰富了校园文化生活，增强了学校的凝聚力。大课间活动融健康、娱乐、文化于一体，广大师生易于接受、乐于参与的活动。通过各项文体活动的开展，极大地丰富了校园文化生活，使校园呈现一派生机勃勃的景象。班集体精神风貌得到了最大的增强，学生的团队精神、拼搏意识、克服困难的决心和勇气都在不断得到提高，尤其是师生“同台”活动拉近了师生的情感距离，使师生关系和谐、同学关系和睦。

我校的大课间活动，虽然初见成效，但仍有不少需要改进的地方。我们将以创新为方法，在孩子们的兴趣中，在活动开展过程中，不断地挖掘大课间新形式、新素材，保持大课间活动的生命力，让我校的大课间活动在发展中创新，在创新中持续地发展，继而推动中小学生良好行为习惯养成教育的深入开展。

以上所述是实验中学行为习惯养成教育，大课间活动的一些简单做法，欢迎各位同仁批评指正。谢谢大家！